第一篇：教師4年級工作總結

2016 — 2017學年度上學期教學工作總結

轉眼一學期工作已經結束，四年級上學期語文教學工作暫告一段落。現將本學期四年級的語文教學工作總結如下：

一、我的教學思想：

語文是工具學科，發展學生綜合語文素養是關鍵。一直以來我謹記“一切為了學生的長遠打算”。盡量使自己少些“應試教育”的影子，方方面面盡可能的發展學生的素質。為此，我不斷提高自身素質，向有經驗的教師學習，積極“走出去”學習，自覺學習有關理論知識，并不斷運用到自己的教學中。我時常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進。這個學期正在形成以寫作為首的總體素質發展的教學模式（作文+預習+學習+訓練+作文+課外+作文修改）。以“單元”為單位，先讓學生寫作，發現知識缺陷后去學習課文，從中受到啟發，課文教學結束后再進行作文講評和修改。從而來內在的發展學生的語文素養。在日常教學中要重視學生的語文基本功、學習方法和習慣，而并非為考試而學習。我相信在教師的教育思想的根本改變后學生也能從中受到良好的影響。我深知：語文教學不僅是教給學生知識，更重要的是為以后的繼續學習打下堅實的基礎。

二、教學工作的具體措施

1、采取各種方法，不斷提高教學效果。

首先，在課堂上，以學生為主體，引導主動探究。其次，鼓勵學生課下鞏固、探索，這是對課堂很給力的輔助。在作業設計上力求有效、有趣，不斷創新。這個學期，我繼續改進 “預習本”、“復習本”、同時對“課堂作業”“小字”“作文”有著不同程度的改進。為了全面提高效果，采用了一些個性化的方法。例如，每位學生都有一個小本子放到口袋，本上將課文、課外閱讀中的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，隨時可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文。不規定內容自由作文。充分激發學生的寫作熱情，發展學生的創作才能。另外還布置閱讀作業，比如《愛的教育》等。再次、舉行活動來促進專項能力的形成。比如練字，我進行每月一次的定期競賽。此外，降低難度注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

2、引導課內課外閱讀，不斷提高學生的知識積累廣度。

在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發他們的課外閱讀的積極性。將課內外有機結合。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣！

3、加強各項訓練，培養學生基本技能。

針對學生的年齡特點（例如遺忘快，好奇心強，機械記憶能力強等），分析了解學生具體的語文能力知識不足，有序有方法地進行一系列的專項訓練，既提高了學生的學習興趣，有反

正了學生的能力，養成了良好的習慣。在教學中發現問題，然后學習探索，研究合適的教學方法，讓每個學生充分參加。例如字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫；課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽；為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練；為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等。

4、時刻培養學習習慣。正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施和學生的學習。這個學期重點培養的學習習慣包括以下幾方面：首先是課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發現問題，新課授完，必要求復習。其次，正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。再次，寫工整字，做規范作業。我經常和學生說：“‘字如其人’，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象。”強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規范、美觀。

三、語文課堂教學

課堂直接決定著語文教學的成敗，也是最能體現有效教學的地方，大部分能力的形成和基礎知識的完成都在課堂上形成。靠課下輔導既花費師生的大量課余時間又降低學習興趣。為此，我單獨將課堂教學列出來，一方面為提醒自己對課堂教學的重視，二是對其進行更深入的研究總結：

1、抓準一堂課的訓練點。除了按照學校的統一時間安排制定全學期教學計劃外，我還系統制訂每單元、每課教學計劃，加強一堂課的目標性，要讓所有目標形成一個體系。要讓重難點“有所來”，“有所去”，要讓所有的重難點形成一個知識的框架。培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。本學期，我還沒有做好，只是有了這方面的想法和初步的行動，如何有目的的進行一單元的教學？正在思考中。

2、課堂上始終要以發展學生的相關素養為主要。例如抓住重點字詞進行理解；抓住文章的主要內容??要讓學生的在課堂上產生“思想的火花”，同時又“興趣盎然”。要讓學生聽得懂，聽得開心，聽得感動，聽得忘我、聽得有所感悟，一節課下來，學生要會了些什么，要能做些什么，而不是能回答幾個死板的內容而已，而是能夠“舉一反三”的理解和感悟。抓住重點詞，引導理解；朗讀的培養，聽的訓練

3、不斷拓展教學方法，積極創設情境，激發學生的學習興趣。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。構建課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。同時，選擇不同的教學方法，教學不同的課文內容。根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如作文。不再以“寫作文”而寫作文，將寫作放在課文教學之前，寫讀結合。再如古詩。我一直要求學生多讀多想象畫面，并且要求學生寫感受，指導和鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。

4、加強課堂上的練習（練寫和識記）。以前總由于自己的素質和課前的準備，在課堂上講得多，而練得少。正如朱熹所說的“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”，而課堂上老師講得多，學生可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特別是心到，到了多少？什么程度？光靠講解，很難做到。就是再認真的學生很難做到。而加入練習，尤其是筆頭上的練習，引導學生更好的將眼到和心到，要寫眼睛必然要看啦，要做題目心自然要到啦。

5、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。四年級課本中很多都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到。首先，引導學生“細致”朗讀課文，“不放過一個字”。在學生細致閱讀后指導抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

6、不斷加強自身修養和教學能力。首先是對文本解析的能力，要想在課堂上出現高效的教學效果，就要不斷加強自身的能力，為此，我不斷學習，查閱各類資料，來豐滿自己的相關知識。

四、所取成績。

本學期在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績，圓滿完成了開學前所制定的教學目標。學生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情，有節奏，有停頓。學生的語言綜合運用能力有所提高。學生的語言積累有所增加。課外閱讀的有了一定程度上的進展。

五、存在問題。

一個學期下來，我感覺還存在這許多不足：沒有能全面，多層次提高學生語文水平；作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠；教學個人素質不強（寫字、朗讀、閱讀課外書）；作業設計不足，不夠有效（低效）；課堂教學。語言還很啰嗦，設計不夠科學性、不夠藝術性，閱讀指導還不夠，重難點抓得還不夠準不夠突出；復習安排不能從長期準備，與平常教學結合不夠緊密；教學理念還不夠先進，不能及時有效學習和吸收。

總之，一學期中在對教學不斷思考和大膽的改革中，我的語文教學水平有所提高，教學效果有很大提升。同時也存在諸多不足，今后的日子里多下苦功夫去研究教學教材，不懈努力，提高業務水平，讓孩子們感受到學習的樂趣，做一名優秀的語文教師。

第二篇：4年級班隊工作總結

墊江縣綠柏小學2016年秋期

班(隊)工作總結

班主任（輔導員）:_________ 班主任作為學校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學生接觸最多，是學生效仿、學習的直接對象，班主任的一言一行，都會給學生留下深刻的印象，對學生的思想、行為產生潛移默化的作用。今天我就談談自己的一點做法和體會。

一、明確目的，嚴格要求。

做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細致的要求。許多詳細的內容都寫在班級公約之內。

二、建設一支富有戰斗力的班干部。

本班以前的管理制度是每個同學全面能力的競爭上崗的制度。這樣的制度有優點也有它的缺點，比如本班同學何與欣，該同學在班級管理方面，特別是管理紀律方面她有比較強的能力。如果進行全面的競爭上崗的方式，許多同學都會提出，何情同學的成績不夠優秀，學習方面經常出錯。影響其自信心。因此我對學生的各方面采取揚其長，避其短的方式。選取四人為班級的紀律委員，一方面可以使四人團結在一起，一起為班級出力，管理好班級，另一方面因為是四個紀律委員也可以防止以前只有一個紀律委員，有些能力強的同學容易滋生權力意識，避免驕縱。事實證明這四個同學的管理能力都不錯，使整個班上任何課一改以前的吵鬧，同時在老師在與不在時都能保持一致。接著培養一批班干部，使他們能各司其職。比如管理教室衛生的衛生委員這人學習態度十分認真，一有作業總是想事先完成，學習成績良好，同時也熱愛勞動。可是這人很喜歡對著班干部做事，喜歡跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級內特別難管理的人。我讓其擔任了班干部之后，使其認識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴格要求自己，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個同學在這學期的表現中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個地方衛生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部。同樣，采用揚其長，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委員，燈長，桌長，以及小組長這類的班干部在班級管理中表現出色，調動每一個學生的積極性，讓每個學生都能發揮他們的長處，讓每個學生都不斷進步，帶到整個班級積極向上。

三、關注后進生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優秀的同學來帶動后進生

第三篇：4年級家長會教師發言稿

一、向家長致辭

尊敬的各位家長：

你們好！我是四年級一班的語文老師兼任班主任。

首先，非常感謝各位家長在百忙之中抽時間來參加這次家長會，感謝你們長期以來對學校、對我們班級工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我們召開這次家長會，主要目的也是讓家長多了解孩子的在校表現，加強家庭和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，配合學校做好工作，讓孩子們學得更好，做的更好！召開一次家長會都不容易，所以也希望這次家長會召開后，孩子們的表現能有一定的起色。

二、班級情況 本班存在的問題

我們班共有學生54人，男生34人，女生20人。因為人數多，男女生比例差距大，男生比女生多10人，所以學生紀律差，不好管理，有許多學生自制力能力特別差，總是管不住自己，比如課堂上愛做小動作，不認真聽講，集體活動時總是說話。

開學兩個多周了，根據我這些日子的觀察，對班上孩子們的表現跟家長們說一說，有些孩子表現很好，有些孩子的表現不盡人意，希望不盡人意被點名的家長也不要有意見，咱在這不是批評您的孩子，而是讓家長們更好地真實的了解自己的孩子在班級中的表現情況，這樣我們也好針對孩子的不足，共同攜手幫助孩子改正不足。

1.我先說說這些日子孩子們的作業情況，班上大部分孩子都能按照我的要求認真寫，這里表揚認真書寫的孩子，有：辛恩在、林美含、隋雨彤、張錦鵬、魯傳翔、肖卓琳、林瑞寧、豐佳怡、崔寶文、李雪菲、孫紅昱、邢惠婷、史翰林、隋皓鵬、馬玉鑫、張心悅、張昊、劉佳峰、劉佳慧、林子涵、豐浩原、王夢茹、王琳娜、邢敏儀、于馥銘、王爍淳、姜思彤、程佳偉、，特別是李雪菲、魯傳翔、林美含、史翰林這幾個孩子的字寫的還非常漂亮，出示這幾個孩子的作業；還有些孩子的作業寫的不認真：像戰曉夢、王宇、鄭凱明、高士凱、張蕊、曲沛霖、崔昊、姜浩、豐子昊，只要是作業不認真書寫的第二天我都會讓他們重寫，其實這些孩子完全有能力把字寫好，就是寫作業時心急，太急于完成任務了，有幾個孩子好幾天的作業都重寫了，還有個別同學記錯寫錯的，甚至有不寫作業的，王宇開學以來就有好幾次沒完成作業，這里要表揚叢培霖的家長，第一次讓家長抽默寫詞語，我沒有讓家長批改，叢培霖的家長不但給孩子批了還讓孩子把錯誤訂正了，可以看出家長對孩子的學習是非常關心的，是我們家長們學習的榜樣，還要表揚魯傳翔的家長，因為孩子要參加籃球比賽，不能上課，家長把孩子的作業都批完了，并且發信息告訴老師。

2.上課發言不積極，甚至個別學生自開學以來就沒舉過手，表揚上課發言積極的學生，有：于馥銘、房姝汝、劉佳慧、豐浩原、鄭宇翔、曲沛霖、叢日東、豐子昊、隋雨彤、李雪菲、張昊、史翰林等。

3.每學期學校都會為學生組織許多豐富多彩的活動，開學以來就進行了防震演練，觀看開學第一課，中秋節手抄報等活動，咱班上報名辦手抄報的孩子有：利用每周一的國旗下講話、班會對學生進行安全教育、德育教育、行為習慣的培養等。

4．默寫、背誦的速度差距很大，今后語文作業有時我會布置背誦、抽寫的作業，把這樣的作業放在課后，家長可以督促、幫助孩子完成，到學校檢查時質量不會差的那么大，要不有的孩子慢，今天的任務沒完成，明天又有新的任務，這樣任務就會越積越多，這樣挨拖的是孩子。如果家長沒時間抽背的，孩子也可以自己背，到學校后我也會抽背，（背誦要求，一個地方不能錯）

5.學生的一些良好習慣沒有形成。

1）1)整理書桌的習慣

自己的書桌不能按時整理，桌洞里是浪跡一片，有的同學把書包放在地上，及不衛生又影響值日生值日。有些孩子這方面做得還是很不錯的：李雪菲、從日東、豐佳怡、張昊、肖卓琳、史翰琳、邢惠婷、叢培霖、孫紅昱、于右任、戰曉夢、林子涵、隋雨彤、劉佳峰、劉佳慧、曲沛霖、林美含、辛恩在、姜浩、孫嘉蔚、于馥銘、豐子昊、程佳偉、王夢茹、張天翔、王琳娜。

2）上課認真聽講的習慣

上課注意力不集中，坐姿不端正，愛在下面做小動作，有些知識老師剛講完，讓學生起來重復一遍，起來后不知所以然，問東答西。這些孩子有時管不住自己，如叢日東、于右任、張錦鵬、陳宇、高士凱、鄭宇翔、王子元、馬占東、張天翔、王琳娜、王宇、李佳儒。

3）讀寫姿勢端正的習慣

讀寫姿勢不端正，左歪右斜的，有的寫字時頭都快爬到桌子上了，在學校每當寫字時我都會強調坐姿，有的孩子寫著寫著就忘了，同時在家寫作業時請家長監督。

4）閱讀的習慣

為孩子購置課外書，增加閱讀量，這個月推薦書目必讀書目《安徒生童話》、《草房子》，選讀書目《愛的教育》、《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》。在學校有許多閑散時間，讓孩子把書放在書包里，課間沒事的時候可以看看書，在家的時候，寫完作業讓孩子讀讀書，時間20、30分鐘都行。有些孩子不喜歡讀書，家長可以陪同孩子一起讀，給孩子做榜樣，或者和孩子一起看一本書，親子共讀。有些家長很注重孩子的閱讀，崔寶文、林美含、豐浩原、劉佳慧、程佳偉、崔淏、張浩、馬占東、于馥銘家長為孩子訂了《齊魯少年》。

5）講衛生的習慣

讓孩子每個周洗一次澡、洗洗頭、每天洗洗腳，做好個人衛生。

五、給家長的幾點建議

家長們千萬不要認為把孩子送到學校，你們就沒有心思了，就不用管了，一切都是老師的事了，算起來孩子在家的時間比在校時間要長，孩子們的成長離不開良好的家庭教育。只有你我聯手，我們的教學、教育工作才能得以順利地進行。希望各位家長一如既往，繼續配合學校、老師做好工作：

1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是有利的。

2、與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。與老師溝通的有些家長做的挺好的如：林子涵、張昊、豐子昊、都非常關心孩子的表現情況，以電話、短信、qq的形式與老師進行溝通。

3、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等，每天放學我發現有些孩子在路上磨磨蹭蹭的，不著急，邊玩邊走，還有的放學后不直接回家而是在外面玩，家長打電話到處找。

4、經常了解孩子的學習情況，如作業、測驗（練習）等。真正關心孩子的學習。有時間仔細檢查孩子的作業，不要只是口頭上問問你寫了嗎？有些父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好，把作業及時完成。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

5、父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

6、規范辦學，早上到校時間為7；30-7；50，有個別孩子到校時間太早，來的太早老師不在教室，存在安全隱患。還有的孩子早上沒吃早飯、沒吃飽就匆匆跑到學校了，現在強調規范辦學多好，就讓孩子在家吃飽飯后，讓他在7:30到校就可以了。家長根據自己的情況安排好上學時間，值日生的孩子7；30要到校早點值日，不耽誤上課時間，有些特殊情況的學生如訓練的這些孩子除外。晚上放學時間4:30，為避免阻塞，分批放學，四年級是4:40，收拾好書包排好隊差不多得5:00，來接孩子的家長不要來的太早，在外面等著著急。

7、為孩子購置課外書，增加閱讀量，這個月的推薦書目必讀書目《安徒生童話》《草房子》，選讀書目《愛的教育》、《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》，每天回家寫完作業讓孩子讀讀書，時間20、30分鐘都行。有些不愛讀書的孩子家長可以陪同孩子讀，親子共讀，有些家長很注重孩子的閱讀，崔寶文、林美含、豐浩原、劉佳慧、程佳偉、崔淏、張浩、馬占東、于馥銘家長為孩子訂了《齊魯少年》。

8、每周給孩子把校服、紅領巾清洗干凈，這一個周保持整潔，每天都要佩戴紅領巾，戴小黃帽，穿校服，學校早、中午、晚放學都有監督崗進行檢查。另外讓孩子每個周洗一次澡、洗洗頭、每天洗洗腳，做好個人衛生。

9、喝水的工具有的孩子用的塑料瓶，像礦泉水瓶啊，這些大多是一次性的不要用，有毒對身體不好，另外用它來盛熱水那就更不好了。

10、有接送孩子的家長請不要送到大門口，都送到這車來車往，那么多的車子安全也是個問題，為了孩子的安全，與人方便、與己方便，家長把孩子送到坡下，讓孩子自己走上來就可以了。

11、我們要培養孩子的整體素質，全面發展，像學校組織的各種訓練讓孩子踴躍參加，充分發揮自己的個人才華，對于小學階段學那么點知識，他不會影響到孩子的學習，咱班各項訓練隊的孩子也不少，籃球隊的有：肖卓琳、王爍淳、馬玉鑫、隋皓鵬，魯傳翔、王爍淳還代表學校參加這次的全市籃球比賽；田徑隊的：張天翔、王子元。

12、學校內沒有商店，外面的商店和學校無關，不要給孩子零花錢，需要買學習用品提前給孩子準備好，早上讓孩子在家吃飽，到學校盡量不要給孩子帶零食，一是有些孩子吃零食中午吃飯就吃不進不去，到下午時又餓，有些孩子愛吃辣條等垃圾食品，吃的滿教室都是怪味，對身體健康也不利，另外有個別孩子桌箱里有好吃的他老是有心思，甚至上課了還吃（叢日東）。

13、我班在學校吃飯的孩子有44人，餐廳的原則是讓學生吃好、吃飽，在不夠的情況下可以再要，每天吃飯的時候我都會在孩子身邊，看著他們吃，詢問他們吃飽了沒有，叮囑孩子不飽自己再去盛飯，班級里沒有的打發孩子到餐廳要。

14、有什么事多和老師溝通，不要有什么事就往上反應，這樣最后還得回來要老師解決，家長可以通過打電話、qq留言等方式交流。這方面有些家長做的很好，張浩、林子涵、崔寶文、豐子昊。

15、座位問題，全班這么多孩子，你們認為好的座位就那么幾個，不可能都安排這，座位安排的原則是先是考慮身高，再是根據孩子的紀律性的好壞，還要考慮個別孩子的視力問題，不管孩子坐在哪老師都能關注到，不可能上課只看著前面的這幾個人，成績取得的好壞和座位無關，我們每個月都要進行調排。

16、我們是實驗班，當時報名的有很多，名額有限，全班的每一個孩子都是經過篩選出來的，能進入實驗班的也是非常幸運的，我們購買的平板是教育局統一購買的，因為線路改造非常麻煩，教育局首先要招標，然后讓廠家進行生產，這是針對孩子學習的平板，和外面買的功能不同，請家長們不要著急，學校和老師比你們還著急，十一后就會到位。

17、我校的球操表演被選中參加全區運動會開幕式的表演，女孩子要穿長筒小白襪，不帶花的純白色，下周請家長給孩子購買。

18、很快就要到國慶節了，國慶小長假請家長做好孩子的安全教育，國慶后孩子的作息時間會變動，中午不午睡，下午3；40放學。

19、八公開的內容家長要知道，打開學校網站觀看。

20、選校級家長委員代表2名，班級家長委員5名。

以上就是我提出的一些要求，如果有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。班上50多個孩子，工作又多有些時候有些事做的也許不夠到位還能家長們多包涵，總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！謝謝大家！

第四篇：小學4年級班主任工作總結

我今年擔任四（3）班班主任，說當班主任也可以說有好多年頭了，將成績可以說一點沒有，每次班行為規范評定，從沒有得到過金榜，相反銅榜、扣分、全校最后一名總會輪到我班，我也不知道為啥，有些工作自己勤勤懇懇地干，還是……。這也許是個人能力吧。但上我班課的老師總會講到，這個班上課紀律較好，作業能基本完成，成績還可以。這些使我有些安慰，深感功勞沒有，倒有苦勞，這樣做對得起學生，對得起家長，為此把我所做的工作向大家介紹一下：

一、培養一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，班會課采用競選的形式產生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優良，但不愿為班級服務的通過競選就落選了，而有些成績一般，但愿意為大家服務的卻能如愿當選，從而也促進了其成績的提高。

有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來。

二、班主任要善于觀察，耐心細致地解決問題

我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學習用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現，讓學生把一個真實的自我充分展現出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。

三、施展愛心，讓學生更貼近你

接班后，我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經常同學生電話溝通、同家長溝通。如魏海維小朋友，我接班后通過各個途徑教育、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發現某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，當晚我就趕到這個學生家中，做家長的思想工作，調節家長與孩子的關系，讓那位家長認識到了錯誤，也使那位學生對我產生了好感與信任。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候，讓學生感到親切如父母。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。

第五篇：4年級語文減負工作總結

高科希望小學2017—2018學第一學期

四年級語文減負工作總結

1、作為一名教育工作者，深深感受到其中的意義、份量與難度。就拿我所教的一年級孩子來說，孩子學習的語文知識較多，生字也多，有些內容難于理解。僅靠老師在課堂上的講解是難以完全讓學生掌握所學知識的。

2、我班孩子三分之一自制能力較差，讓他們自己在課上學習所學的知識，課后讀背所學知識，很少有學生能自覺地做到。小學低段，不管從哪方面，對于孩子一生都有很重要的作用，尤其是培養學生的學習習慣等等。不過，“減負”的實施，使我充分看到孩子們愉快、輕松、燦爛的笑臉，是我能及時了解孩子對知識的掌握情況，反思自己的教學方法，又可以防止抄襲作業，作業書寫質量有所提高，也讓學生懂得“珍惜時間”。不過感覺自己的每堂課都獲！

3、教育教學質量是學校的第一生命線。而要實現教育教學質量的提升，課堂是最主要的陣地，也是最直接與有效的途徑。我認為首先是要提高我們教師的自身素質和業務能力，教師要多給自己一些時間進行備課，吃透教材，充分了解學生，認真探索行之有效的教法和學法，用有限的時間讓學生接受你所講的內容，經常給自己“充電”，多在優化課堂教學過程、提高課堂教學效率上下工夫。

4、我認為好的教學設計，是“減負增效”的必要條件，精彩的 講解，精妙的教學設計，能夠引人入勝，激發興趣，充分發揮學生的主體作用，引導學生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使學生最大程度的投入到你的教學中，把課前預習、當堂指導、當堂檢測有機結合起來，從而提高語文課堂效率。但由于小學生對各類知識的興趣不同，這還要求教師在課堂中，注意發揮每個學生的愛好和特長，善于抓住學生的閃光點，這樣的話，學生就會輕松愉快地、主動地學習，課堂的聽課效率自然就高。

以上是本人結合自己語文教學實際對于“減負提質”的一點膚淺看法，總之，“減負提質”是一項艱巨而復雜的工程，只有我們不斷地潛心研究和探索，才能肩負起“減負提質”這一歷史性的教育重任。

2018.1 2