第一篇：七年級(jí)上冊(cè)道法第三單元師長(zhǎng)情誼測(cè)試題

河城中學(xué)2017-2018學(xué)年度七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元測(cè)試題

考試時(shí)間：80分鐘；命題人：許學(xué)謙

第I卷（選擇題）

一、單選題（本題包括28小題，每小題2分，共56分）

1．一聲叮嚀、一句嘮叨、一頓責(zé)備、一次鼓勵(lì)、一絲安慰……對(duì)于父母這些行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）A.發(fā)泄不滿的表現(xiàn) B.無微不至關(guān)懷的表現(xiàn) C.不信任孩子能力的表現(xiàn) D.認(rèn)為我們還沒長(zhǎng)大的表現(xiàn)

2．媽媽是我的好朋友，有時(shí)候，我在外面受了氣，她就安慰我，逗我開心，我有不會(huì)做的作業(yè)，她總是耐心給我講解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個(gè)幸福的家！這段初中生的話說明了()A.現(xiàn)代家庭的氛圍越來越平等、民主

B.關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問題，已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容

C.學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，是現(xiàn)代家庭的重要內(nèi)容

D.父母是孩子最好的老師和朋友

3．“縱然游遍美麗的宮殿享盡榮華富貴，但是無論我在哪里，都懷念我的家。”詩人之所以這樣說是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.家庭成員間沒有任何矛盾 B.家中有優(yōu)越的物質(zhì)生活條件

C.家里有親人，家中有親情 D.回到家中可以衣來伸手，飯來張口 4．大巴山深處的萬源市白果鄉(xiāng)雙汊河村交通閉塞，幾乎與世隔絕，僅有一條長(zhǎng)約十千米、沿河開鑿出來的狹窄山路通往山外，現(xiàn)在僅保留了只有9個(gè)學(xué)生的曹家壩小學(xué)，年近六旬的肖遠(yuǎn)義是這里唯一的教師。執(zhí)教以來，他拒絕了多次調(diào)離的機(jī)會(huì)，始終獨(dú)自堅(jiān)守在深山里的課堂上，朝夕與留守兒童為伴，用自己的全部青春書寫著偉大的師魂。對(duì)此，我們的認(rèn)識(shí)正確的是。

A.老師的巨大力量在于做出榜樣

B.彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始 C.老師的生活是清貧而無奈的 D.老師具有無私奉獻(xiàn)的精神

5．出現(xiàn)下面漫畫中現(xiàn)象的原因是（）

A.爸爸媽媽不愛孩子

B.孩子的成人感、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)

C.進(jìn)入初中后，孩子的思想品德變壞了

D.夜不歸宿是解決與父母沖突和矛盾的最佳選擇

第1頁，總6頁 6．2016年9月10日第32個(gè)教師節(jié)，習(xí)近平主席來到他的母校北京市八C.要幫媽媽洗碗，媽媽笑著說：“你先去做作業(yè)吧，碗我來洗。”——媽一學(xué)校，看望他的小學(xué)和初中老師,表達(dá)了他對(duì)老師的尊敬和感激。之所以媽樂意我的幫忙，但更看重我的學(xué)業(yè)

設(shè)立教師節(jié)，號(hào)召人們尊師，是因?yàn)?D.爸爸送我去學(xué)校，臨別時(shí)說:“在學(xué)校要聽老師的話，有什么事情就及 ①老師是人類靈魂的工程師 時(shí)跟爸媽說。”——在學(xué)校遇到任何事情爸媽都會(huì)幫我搞定 ②老師的工作最辛苦、最累 11．一位同學(xué)在日記中寫道：“我很愛戴我的老師，但也很害怕我的老師；③老師是人類文明的傳播者 我有許多話想和老師說，但又不敢說}我希望能和老師成為朋友，可又擔(dān)心④老師是人們成長(zhǎng)道路上的引路人 老師瞧不起我。”這是很多同學(xué)內(nèi)心的矛盾。對(duì)此，你給出的建議是 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④()7．每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的個(gè)性，因此，他們的教學(xué)也各有特點(diǎn)。對(duì)此，①親近老師，主動(dòng)熱情地與老師交往 我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度是 ②對(duì)老師有禮貌，對(duì)老師的話言聽計(jì)從 A.自己喜歡哪位老師的授課方式，就上好他的課 ③老師是長(zhǎng)輩，對(duì)他們敬而遠(yuǎn)之 B.主動(dòng)接近、了解老師，感受每位老師的獨(dú)特魅力 ④積極參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)與老師溝通交流 C.自己不喜歡哪位老師的授課方式，上課就可以馬馬虎虎 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ D.給校長(zhǎng)提建議，要求老師統(tǒng)一教學(xué)風(fēng)格 12．在學(xué)校里，我們要想快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，就要做到 8．在家庭生活中，給我們深切的愛的是（）①走近老師，更深入地了解老師 ②學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師 ③主動(dòng)參①父母 ②爺爺奶奶 ③外公外婆 ④老師 與，勤學(xué)好問 ④學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，師生之間彼此尊重 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 9．老師批評(píng)了上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)，對(duì)此，小明理解正確的是（）13．2016年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺(tái)上發(fā)帖稱，酉陽花田張家村A.被批評(píng)的學(xué)生很沒面子 B.批評(píng)足教育、是鞭策 村小的一名小學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時(shí)抓黃鱔，受到100個(gè)俯臥撐的C.對(duì)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生可以不管 D.批評(píng)都應(yīng)該放在課下 懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。該老師的行為 10．在家庭生活中，能夠正確聽懂父母的語言也是與父母有效溝通的一種()藝術(shù)。下列對(duì)父母語言理解正確的是（）①是不尊重學(xué)生的表現(xiàn) ②極易造成師生間的隔閡 ③會(huì)影響師生之間的A.我不愛彈琴，媽媽說:“現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)點(diǎn)特長(zhǎng)，將來怎么會(huì)有出正常交往 ④是人們尊師重教的根本原因 息。”——媽媽說我將來沒有出息 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ B.半夜從網(wǎng)吧偷偷溜回來，爸爸說：“你還回來干什么?你把網(wǎng)吧當(dāng)家算14．家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。你了!”——爸爸想把我趕出家門 認(rèn)為以下哪些有利于促進(jìn)家庭和諧（）

第2頁，總6頁 ①體諒、包容②理解、信任③斤斤計(jì)較④平等、尊重 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 15．每位老師有不同風(fēng)格的原因是()①年齡、學(xué)識(shí)的不同 ②閱歷、性格的不同

③情感、思維方式的不同 ④解決問題的方法和表達(dá)方式不同

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 16．面對(duì)老師的表揚(yáng)，我們的正確認(rèn)識(shí)是

①表揚(yáng)是對(duì)我們的肯定、鼓勵(lì)和期待 ②老師表揚(yáng)學(xué)生是為了鼓勵(lì)學(xué)生聽話 ③老師表揚(yáng)學(xué)生是為了激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展 ④有沒有老師的表揚(yáng)都無所謂

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

17．以下行為符合我國(guó)在家庭交往中的傳統(tǒng)美德的是（）A.每天傍晚，紅紅陪著年紀(jì)較大的爺爺散步

B.小勇每次吃飯時(shí)都將餐桌上好吃的飯菜占為己有，獨(dú)自享用 C.中學(xué)生麗麗每天將換下來的臟衣服留給奶奶洗

D.我將上次不理想的考試成績(jī)隱瞞下來，沒有告訴爸爸、媽媽 18．下列哪一條在調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突中起反作用 A.幫助家庭成員舒緩情緒 B.在中間挑撥離間

C.引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn) D.明確自己是不偏不倚的中立者 19．下課時(shí)間到了，陳老師卻總是拖堂，同學(xué)們對(duì)此很反感。假如你是科代表，你會(huì)

A.不分時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合直接指出老師存在的問題 B.理解老師的良苦用心，服從老師的意思 C.體諒老師的難處，對(duì)同學(xué)們的想法不予理會(huì) D.選擇老師容易接受的方式表達(dá)同學(xué)們的想法

20．在學(xué)校里，我們要想快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，就要做到（）①知師、信師、愛師、敬師 ②建立和諧融洽的師生關(guān)系 ③與老師心相印、情相容

④按照自己的特點(diǎn)建立一套自己的學(xué)習(xí)模式，自行其事 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

21．“蘭州好人”蘇曉勇13歲時(shí)母親病逝，22歲時(shí)父親癱瘓?jiān)诖病Ｋ纫疹櫢赣H，又要照顧年邁的祖母，用行動(dòng)詮釋著“百善孝為先”的人間大愛。蘇曉勇的事跡告訴我們（）①孝敬父母主要是物質(zhì)上要贍養(yǎng)父母 ②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 ③孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù) ④我們要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 22．在與老師的交往中，下列同學(xué)的做法可取的是。A.小汪根據(jù)老師的相貌特征和上課特點(diǎn)給老師取綽號(hào) B.小董隨意進(jìn)出老師的辦公室，翻動(dòng)老師桌上的東西 C.小露向老師請(qǐng)教時(shí)，主動(dòng)給老師讓座，自己站著聽 D.小勤下課時(shí)用手搭著老師的肩膀一起走

23．在許多父母眼里，孩子上小學(xué)還好好的，一上初中就變了，特別不聽話，愛和大人頂嘴；你叫他往東，他偏要向西；出現(xiàn)“不受管教”“不聽話”，常與家長(zhǎng)“頂嘴”“對(duì)著干”的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象（）A.說明兩代人之間沒有共同語言 B.是逆反心理的具體表現(xiàn) C.是由父母方面的原因造成的 D.是由子女方面的原因造成的

24．家庭是組成社會(huì)的細(xì)胞，有了家庭的和諧才有整個(gè)社會(huì)的和諧安定，第3頁，總6頁 下列做法有利于家庭和諧穩(wěn)定的是

①爸爸努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)②媽媽病了，小琪給媽媽買藥 ③周末一家人去看望姥姥 ④媽媽怕我打電話影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常偷聽 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

25．他們，一只腳踏進(jìn)青春期，不喜歡被父母管束，媽媽開口還沒說上幾句，已被“別太啰唆”搶白；喜歡關(guān)上自己的房門，不再把所有的心事嘰嘰喳喳地說出來；喜歡頂撞父母，變得“不聽話”；更有甚者，選擇離家出走……對(duì)于產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A.父母思想太保守，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐

B.子女和父母在社會(huì)地位和行為方式上存在著差異 C.子女和父母在生活態(tài)度和價(jià)值觀念上存在著差異 D.子女和父母在人生經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)上存在著差異

26．一般來說，家庭是由________結(jié)合成的親屬生活組織。①婚姻關(guān)系 ②血緣關(guān)系 ③收養(yǎng)關(guān)系 ④師生關(guān)系 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

27．聊城大學(xué)學(xué)生王亞男將自己的形象化身為漫畫主角，利用火柴棒、牙刷、耳機(jī)、車票、香水等生活中常見的物品，以簡(jiǎn)筆畫的形式訴說著《春運(yùn)回家圖》，引來無數(shù)人的共鳴。這是因?yàn)?)①家是一個(gè)充滿親情的地方②家是我們溫馨的港灣③家中有父母和親人的牽掛④春運(yùn)回家太難了

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 28.中國(guó)人的“和”觀念已越千年。“家和萬事興”更是成為中國(guó)人家庭的追求，一家人過日子就要和和氣氣，家庭和睦才能萬事興旺。這說明了（）A.家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。B．家庭的興衰成敗完全取決于家人是否待人和氣。

C.只要“家和”，家族就一定能夠成為名門望族。

D．家庭成員不能有不同意見，一定要消除家庭成員之間的矛盾。

第II卷（非選擇題）

二、簡(jiǎn)答題（8分）

在我們中學(xué)生的生活中，除了父母和同學(xué)，老師就是與我們打交道最多的人，所以友好的師生交往，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生活以及成長(zhǎng)至關(guān)重要。（1）同學(xué)們與老師之間可以通過哪些方式友好交往（至少寫出四種）？

（4分）

（2）請(qǐng)你選擇其中一種具體說明自己可以從這種交往方式中收獲哪些好處？（4分）

三、辨析題（10分，僅作判斷不說明理由不得分）

同學(xué)們針對(duì)下面這幅漫畫展開討論。小新認(rèn)為：“父母對(duì)子女有教育之恩，孝敬父母天經(jīng)地義；但子女出門在外工作繁忙，做不到常回家看看也是正常的。”

第4頁，總6頁

請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)小新的想法進(jìn)行辨析。

四、分析說明題（12分，其中綜合評(píng)價(jià)1分。）

材料：2015年5月10日，“啟功教師獎(jiǎng)”在北師大設(shè)立，該獎(jiǎng)旨在獎(jiǎng)勵(lì)縣及縣以下基礎(chǔ)教育一線，尤其是老少邊窮島地區(qū)，在三尺講臺(tái)站滿30周年，做出突出貢獻(xiàn)的老師，扎實(shí)我國(guó)第一個(gè)面向全國(guó)基礎(chǔ)教育一線教師的獎(jiǎng)項(xiàng)。

（1）國(guó)家設(shè)立“啟功教師獎(jiǎng)”的原因有哪些？（4分）

（2）談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該如何與老師交往？（5分）

（3）擬一句感恩老師的話語.(2分)

五、綜合探究題（14分，其中綜合評(píng)價(jià)1分。）

材料：在某敬老院的墻上有這樣一段文字：“孩子，當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多時(shí)間教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西；教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯；教你穿衣服、梳頭發(fā)、搽鼻涕。如今，我的腳也站不穩(wěn)，走不動(dòng)。所以請(qǐng)你緊緊地握著我的時(shí)候，陪著我，慢慢地就像當(dāng)年我?guī)е阋粯右徊揭徊降刈摺！?/p>

（1）如果讓你用一句感謝父母，你最想對(duì)他們說什么？（3分）

（2）如果讓你用行動(dòng)感謝父母，你想為他們做什么？（5分）

（3）請(qǐng)你說說我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福浚?分）

第5頁，總6頁

參考答案

一、選擇題： 1．B 2．A 3．C 4．D 5．B 6．D 7．B 8．A 9．B 10．C 11．D 12．D 13．A 14．C 15．A 16．B 17．A 18．B 19．D 20．B 21．D 22．C 23．B 24．B 25．A 26．A 27．B 28．A

二、簡(jiǎn)答題

（1）相互尊重；坦誠(chéng)交流；關(guān)心體諒；共同鍛煉；微信、QQ互動(dòng)等

（2）如相互尊重，尊重老師可以讓老師更好地關(guān)心、教育我們；可以從老師對(duì)我們的尊重中感受溫暖、肯定等等；如坦誠(chéng)交流，可以更深刻認(rèn)識(shí)和理解老師的幸勞，有助于解決自己學(xué)習(xí)上的困惑，讓生活充滿快樂。

三、辨析題

“父母對(duì)子女有教育之恩，孝敬父母天經(jīng)地義”的說法是正確的。父母不但賦予我們生命，而且為我們的健康成長(zhǎng)傾注了心血。

“子女出門在外工作繁忙，做不到常回家看看也是正常的”的說法是錯(cuò)誤的。孝敬父母是我們應(yīng)盡的責(zé)任，是公民的道德義務(wù)和法律義務(wù)，同時(shí)孝敬父母也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

四、分析說明題

（1）老師是人類文明的傳承者，是人類靈魂的工程師，老師交給我們思考的方法，讓人產(chǎn)生探索知識(shí)的愿望，老師有著榜樣的力量，影響著我們的人格，教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神生長(zhǎng)和充盈，老師在我們成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。

（2）①當(dāng)面對(duì)老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)我們要有主動(dòng)參與，勤學(xué)好問。②要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，要原諒老師的錯(cuò)誤。③禮貌待師、勿失分寸。

五、綜合探究題

（1）爸爸媽媽是你們的愛讓我的生活陡然增色，是你們的愛讓我體驗(yàn)了無私的母愛和父愛。我想對(duì)您說：你們辛苦了。（言之有理就行）

（2）①體諒父母不亂花錢。②不提無理的要求；③不惹父母生氣；④父母生病時(shí)給予力所能及的關(guān)心和幫助；⑤好好學(xué)習(xí)，幫父母做力所能及的家務(wù)。

（3）①父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中，父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們理應(yīng)得到愛的回報(bào)。②孝敬父母是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。

第6頁，總6頁

第二篇：道法第三單元師長(zhǎng)情義

第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第1框 走進(jìn)老師

1、教師的職業(yè)有什么特點(diǎn)？

答：（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（3）時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。

2、為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格？

答：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

3、如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？

答：（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重不同風(fēng)格的老師，可以讓我們更好地了解老師，更好地走近老師。

第2框 師生交往

1、如何理解“教學(xué)相長(zhǎng)”?

答：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

2、怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？

答：（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。

（2）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待；②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡。?對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎樣正確對(duì)待老師表揚(yáng)和批評(píng)？）

3、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

答：學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。

4、如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？

答：（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。①師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。②尊重老師，表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。

（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。

第三篇：(2016年)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼練習(xí)1.

第三單元 師長(zhǎng)情誼

滿分100分，限時(shí)45分鐘

一、選擇題（每小題3分，共45分）

1．教師的稱謂，最早見于西周金文中，稱為“師氏”，簡(jiǎn)稱“師”，系教國(guó)子之官。這說明()A．教師是一種官職 B．教師是一個(gè)專門的職業(yè) C．教師是一個(gè)古老的職業(yè) D．教師是人類靈魂的工程師

2．在2016年教師節(jié)到來之際，一名學(xué)生寫了一首詩獻(xiàn)給自己的老師，這首詩是：“詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵：您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！”對(duì)這首詩理解正確的是()①教師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 ②教師是人類文明的傳播者 ③教師是我們精神成長(zhǎng)的引路人 ④我們要尊重老師，理解老師

A．①②③④ B.①②③ C．①②④ D．②③④

3．目前，各學(xué)校都在開展課堂教學(xué)改革，教師成了課堂的組織者、引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生成了課堂的主體，師生關(guān)系已發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。下列屬于新型師生關(guān)系的是()①攜手共進(jìn) ②教學(xué)相長(zhǎng) ③互相尊重 ④互相關(guān)心 A．①②③④ B.①③④ C．①②④ D.②③④

4．右圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)的手段，也在警示學(xué)生()1

A．不要太在意老師的表揚(yáng)和批評(píng) B．要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng) C．老師的表揚(yáng)都能提高學(xué)生成績(jī) D．老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降

5．一位頗有成就的記者曾這樣回憶到：忘不了中學(xué)時(shí)代班主任的談話，既有急風(fēng)暴雨的批評(píng)，又有推心置腹的勸慰，讓我終于下定決心擺脫了半年的網(wǎng)游迷戀，重回久違的詩歌世界，不然哪有我今日的碩果累累。這告訴我們()①成才的關(guān)鍵在于你一生中能否遇到良師 ②要遠(yuǎn)離不良嗜好，培養(yǎng)高雅情趣 ③老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人 ④只有教師才能教育我們成才

A．①② B．②③ C．②③④ D．①②③ 6．面對(duì)老師的差異。下列同學(xué)做法正確的有()①明哲性格活潑，非常不喜歡語文老師上課的刻板，但他善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，接納老師

②智輝認(rèn)為數(shù)學(xué)老師上課過于嚴(yán)厲認(rèn)真，上課總低著頭，還躲避老師

③雨澤性格內(nèi)向，不喜歡歷史老師合作探究的教學(xué)方式，但他努力放開自己，積極參與 ④旭堯進(jìn)入七年級(jí)后能主動(dòng)承認(rèn)并接納每位老師的不同，主動(dòng)了解老師 A．①②④ B．②③④ C.①②③ D．①③④

7．良好的師生關(guān)系的建立需要師生雙方互相理解．共同努力。下列做法不利于我們與老師建立良好的師生關(guān)系的是()A．當(dāng)老師批評(píng)我解題粗心時(shí)，我向老師表示感謝并想辦法克服自己的缺點(diǎn) B．見到老師時(shí)向老師問好

C．我因上課時(shí)同桌向我借筆而被李老師誤以為我倆說話違反紀(jì)律，從此再也不想上李 2 老師的課了

D．有事能采取恰當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩脚c老師溝通 8．下列屬于不尊重教師的行為的是()①上課不注意聽講，故意起哄 ②認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè) ③給老師起綽號(hào)

④見到教師裝作沒看見，不打招呼

⑤對(duì)老師的教學(xué)有意見，提出自己的看法及建議 A．①②④ B．③④⑤ C．①②③ D．①③④

9．在一節(jié)自習(xí)課上，同學(xué)們就“家”紛紛發(fā)表自己的看法。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的有()A．家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織 B．依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人 C．家庭中，非婚生子女的權(quán)益不受法律保護(hù)

D．隨父（母）再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人

10.“家庭應(yīng)該是愛、歡樂和笑的殿堂。”“無論是國(guó)王還是農(nóng)夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人。”這兩句關(guān)于家庭的名言告訴我們()①家是我們溫馨的港灣 ②家庭和睦，人生才能獲得幸福 ③家中有親情和關(guān)懷 ④家能滿足我們的一切需要

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

11.歌曲《我想有個(gè)家》中唱道：“我想有個(gè)家／一個(gè)不需要華麗的地方／在我疲倦的時(shí)候／我會(huì)想到它／我想有個(gè)家／一個(gè)不需要多大的地方／在我受驚嚇的時(shí)候／我才不會(huì)害怕。”“在我疲倦的時(shí)候我會(huì)想到它”，這是因?yàn)?)A．家中生活比社會(huì)生活更舒適 B．家是一個(gè)充滿親情的地方 C．家是我們最熟悉的地方 D．家庭成員間沒有任何矛盾

12.著名音樂人秦勇老師講述：僅僅教會(huì)大珍珠（身患“重度感統(tǒng)失調(diào)”的兒子）一個(gè)簡(jiǎn)單的英文單詞we，教了3個(gè)小時(shí)，還是學(xué)不會(huì)；得知騎自行車是對(duì)感官協(xié)調(diào)能力最好的訓(xùn)練，秦勇又陪著兒子開始了一年之久的漫長(zhǎng)練習(xí)，當(dāng)大珍珠終于可以穩(wěn)穩(wěn)地坐上自行車騎上一小段時(shí)，向來堅(jiān)強(qiáng)的秦勇也忍不住落下了男兒淚，“從那一天起我就堅(jiān)信，他什么都可以學(xué)會(huì)”。這個(gè)感動(dòng)的故事，讓我們感悟最深的是()A．父母對(duì)子女的愛彌散在日常生活之中 B．父母只要有信心，什么都可以教會(huì)子女 C．父母對(duì)子女的愛集中表現(xiàn)在危難時(shí)刻 D．子女只要有信心，什么都可以學(xué)會(huì)

13.隨著電視劇《虎媽貓爸》的熱播，以嚴(yán)格要求為主要特點(diǎn)的“虎媽”式教育再次引起人們的關(guān)注和熱議。對(duì)于成長(zhǎng)過程中父母的高期待和嚴(yán)要求，我們應(yīng)該()A．理解和體諒，這反映出了父母對(duì)我們的愛 B．反對(duì)，這不利于青少年身心健康成長(zhǎng) C．贊同，行動(dòng)上我行我素

D．與父母加強(qiáng)溝通，讓父母改變想法和做法

14.如下邊漫畫《代溝》，在家庭生活中，我們與父母存在的矛盾和沖突()

A．是不可能得到解決的 B．應(yīng)當(dāng)順其自然，任其發(fā)展 C．只要我們順從父母，是可以避免的 D．需要我們積極、主動(dòng)地去化解

15.有人說：“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開。世上有扇門，叫心扉，難以敞開。世 4 上有條溝，叫代溝，難以逾越。”子女要跨越與父母的代溝，積極的做法是()A．從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁 B．要求父母改變主意 C．學(xué)會(huì)自己拿主意，我行我素 D．增強(qiáng)自己的獨(dú)立意識(shí)，不依靠父母

二、非選擇題（共55分）

16.都安瑤族自治縣高級(jí)中學(xué)的少數(shù)民族學(xué)生占98%以上，1/3左右的學(xué)生家境貧寒。莫振高除了抓好教學(xué)工作，很大一部分精力都用在為貧困學(xué)生解決困難、為學(xué)校建設(shè)籌集資金上。他先后籌集3000多萬元善款，幫助1.8萬名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。他還連續(xù)三十多年用自己的工資資助近300名貧困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)。2015年3月9日，莫振高突發(fā)心臟病與世長(zhǎng)辭。臨去世，他最牽掛的就是寄宿的孩子能不能在元宵節(jié)吃上湯圓。

材料最能體現(xiàn)莫振高踐行了哪一社會(huì)主義核心價(jià)值觀？（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)莫振高等榮獲“最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)的理由的認(rèn)識(shí)和理解。（6分）

17.[尊師愛生 和諧校園] 材料 2015年9月10日，由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦的2015“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)揭曉典禮在央視播出，評(píng)選出10名“最美教師”。請(qǐng)結(jié)合材料回答下列問題。

(1)請(qǐng)寫出老師關(guān)心你或同學(xué)的一個(gè)事例。（2分）(2)校園生活中，我們?cè)鯓优c老師和諧相處？（4分）

18.2015“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮在央視綜合頻道播出。【共話師生情感】頒獎(jiǎng)典禮的主題是“最美的你”。典禮尾聲，獲獎(jiǎng)老師們集體登臺(tái)，再次接受人們的祝賀和感謝。舞臺(tái)上參與節(jié)目的最美教師的學(xué)生們與大家齊聲歌唱歌曲《最美的你》，獻(xiàn)給默默無聞、無私奉獻(xiàn)的最美教師們。

(1)作為中學(xué)生，我們?nèi)绾卧鲞M(jìn)與老師們的美好情感？（6分）

【美麗就在身邊】譚蘭霞，2015年獲得全國(guó)最美教師榮譽(yù)稱號(hào)。她把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待，把大部分的雙休日和假日都用在了家訪上，她把無人照顧的特困孩子帶回自己家里照料，把學(xué)生患病的母親及時(shí)送到醫(yī)院治療。她每個(gè)星期都用手機(jī)拍下孩子們學(xué) 5習(xí)、生活的情景，發(fā)到自己的QQ空間和微博，讓在外打工的孩子家長(zhǎng)能了解孩子在學(xué)校的情況。2013年，譚蘭霞參加中央電視臺(tái)《夢(mèng)想合唱團(tuán)》節(jié)目，征集到愛心夢(mèng)想基金20萬元。

(2)從譚蘭霞老師身上，我們感受到老師的“美麗”。你覺得譚老師最能打動(dòng)你的美麗是什么？（6分）

【為老師送祝福】活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，全國(guó)學(xué)子通過掃描二維碼的形式，為自己的老師送上最真誠(chéng)的祝福。山東學(xué)子：老師，看見您兩鬢的白發(fā)，勾起我兒時(shí)的記憶，三尺講臺(tái)，你揮灑青春，你不但傳授我知識(shí)，更使我懂得了人生。老師，值教師節(jié)來臨之際，祝您節(jié)日快樂！

廣州學(xué)子：您關(guān)懷的目光，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠(yuǎn)的老師！衷心祝您健康幸福！

(3)請(qǐng)寫出你對(duì)自己老師的祝福。（3分）

19．在福建泉州臺(tái)商投資區(qū)東園鎮(zhèn)秀涂村，郭淑敏育有一子一女，女兒患有嚴(yán)重腦積水引起的腦癱及癲癇癥，至今行走、說話均極度障礙：兒子則是一名患有孤獨(dú)自閉癥的兒童，至今仍不會(huì)說話。十多年來，她每天僅睡三四個(gè)小時(shí)，不厭其煩，教會(huì)腦癱女兒寫字、念詩、唱歌，教會(huì)自閉癥兒子拼圖、做手工。因?yàn)槭论E感人，2015年8月，郭淑敏入圍了“福建好人榜”和“中國(guó)好人榜”。

(1)說一說：上述材料給你帶來什么感受？（3分）

(2)列一列：在你的記憶深處，是否也感受過父母的這種愛？請(qǐng)舉例。（3分）(3)表一表：如果今天是父親或母親的生日，請(qǐng)給父母寫兩句感恩的話。（3分）20．材料一 一天，在公交車上我聽到兩個(gè)學(xué)生一段有趣的對(duì)話：“唉，昨天我媽就為我考試卷上錯(cuò)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的題嘮叨了一個(gè)晚上，聽得我的頭都變成兩個(gè)了！”“那算什么？上次我爸為我差一分得滿分的卷子說了一整天呢！我當(dāng)時(shí)就昏過去了，當(dāng)然是假裝的！”“就是嘛，現(xiàn)在的父母真煩！”

材料二 小芳學(xué)琴六年了，恨透了所有的樂器。她對(duì)父母的提醒“別忘了練琴”之類的 6 話非常反感，甚至聽到他們“快起床”“早些休息”之類的話更心生厭倦，更不要提父母問她的學(xué)習(xí)成績(jī)了。總之，小芳反感父母說的每一句話。

(1)上述兩則材料反映了哪些問題？（4分）(2)你對(duì)材料反映的問題是如何認(rèn)識(shí)的？（7分）

(3)作為子女，應(yīng)該如何理解父母，跨越代溝，克服逆反心理？（6分）

參考答案

一、選擇題 1．C 解析：解答本題要注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“教師的稱謂，最早見于西周金文中”，這說明教師是一個(gè)古老的職業(yè)，C說法正確且符合題意。故選C。

2．A 解析：解答本題要注意結(jié)合題干所給的材料，找到材料與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，教師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是人類文明的傳播者，是我們精神成長(zhǎng)的引路人，我們要尊重老師，理解老師。故選A。

3.A 解析：本題考查我們對(duì)亦師亦友關(guān)系的認(rèn)識(shí)。與傳統(tǒng)的師生關(guān)系不同，新型的師生關(guān)系無論從人格方面還是平時(shí)的學(xué)習(xí)中都體現(xiàn)了一種平等，①②③④都符合題意。故選A。

4．B 解析：本題考查正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)的知識(shí)。圖中信息警示我們應(yīng)該正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，以便更有利于自己的學(xué)習(xí)。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，C、D兩項(xiàng)說法絕對(duì)。

5.B 解析：本題考查我們對(duì)老師的作用的理解。回答本題的關(guān)鍵應(yīng)明確兩點(diǎn)：(1》題干中的關(guān)鍵信息：既有急風(fēng)暴雨的批評(píng)，又有推心置腹的勸慰；(2)才擺脫了半年的網(wǎng)游迷戀。因?yàn)槊詰倬W(wǎng)游是不良嗜好，老師的批評(píng)教育使他走上了正確的道路，由此判斷②③正確；①④說法錯(cuò)誤。故選B。

6．D 解析：面對(duì)老師的差異，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接納、尊重每位老師的“不同”。②智輝的做法是錯(cuò)誤的，排除。故選D。

7．C 解析：本題考查對(duì)建立良好的師生關(guān)系的理解與認(rèn)識(shí)。A能正確對(duì)待老師的批評(píng)；B是禮貌待師的表現(xiàn)；C中的做法不能消除與老師之間的誤會(huì)，不利于師生關(guān)系的發(fā)展；有事能主動(dòng)與老師溝通，有利于建立良好的師生關(guān)系，D中的做法正確。本題是逆向選擇題，故選 8 C。

8．D 解析：本題為逆向選擇題，考查對(duì)尊重老師的理解與認(rèn)識(shí)。①上課不注意聽講，故意起哄，③給老師起綽號(hào)，④見到教師裝作沒看見，不打招呼，都是不尊重老師的表現(xiàn)，①③④符合題干要求。②⑤是尊重老師的表現(xiàn)，不符合題干要求。故選D。

9．C 解析：本題為逆向選擇題。通過分析可以看出，A、B、D的說法都是正確的。C說法錯(cuò)誤，非婚生子女的權(quán)益同樣受法律保護(hù)。故選C。

10.A 解析：本題考查我們對(duì)家的含義的認(rèn)識(shí)。①②③說法正確；家能滿足我們的一切需要的說法絕對(duì)，④錯(cuò)誤。故選A。

11.B 解析：本題以歌詞的形式考查我們對(duì)家的認(rèn)識(shí)。歌詞中“在我疲倦的時(shí)候我會(huì)想到它”說明家是一個(gè)充滿親情的地方，也是溫馨的港灣，B項(xiàng)說法正確；A項(xiàng)說法片面；C項(xiàng)說法正確但與題意無關(guān)；D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

12.A 解析：本題以秦勇與兒子的事例為背景，考查我們對(duì)父母之愛的認(rèn)識(shí)和理解。秦勇陪伴教育兒子的故事，體現(xiàn)了父愛的偉大和無私。從秦勇對(duì)兒子的撫養(yǎng)教育可以看出，父母對(duì)子女的 愛彌散在日常生活中，表現(xiàn)在時(shí)時(shí)刻刻，而不僅僅是危難時(shí)刻，A項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤。B、D兩項(xiàng)不符合題意。

點(diǎn)撥：在本題中，B、D兩項(xiàng)是干擾項(xiàng)，帶有很大的迷惑性。解答本題的關(guān)鍵在于，抓住秦勇與兒子故事的思想核心是父愛，而不是信心。

13．A 解析：本題考查對(duì)父母的高期待和嚴(yán)要求的理解與認(rèn)識(shí)。在成長(zhǎng)過程中，父母對(duì)我們的高期待和嚴(yán)要求，是父母對(duì)我們的愛，我們應(yīng)理解和體諒父母的苦心，A正確且符合題意。B、C、D說法錯(cuò)誤。故選A。

14．D 9 解析：本題以漫畫為載體，考查對(duì)如何處理與父母的矛盾和沖突的理解與認(rèn)識(shí)。在家庭生活中，我們與父母存在的矛盾和沖突，需要我們積極、主動(dòng)地去化解，D說法正確。A、B、C說法錯(cuò)誤。故選D。

15.A 解析：子女要跨越與父母的代溝，積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁。在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突，對(duì)此不能否認(rèn)、漠視，但也不能夸大。B、C、D的做法都是錯(cuò)誤的。故選A。

二、非選擇題 16.(1)敬業(yè)。

(2)“好教師”的基本標(biāo)準(zhǔn)是：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。莫振高校長(zhǎng)身上具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)；關(guān)愛學(xué)生、勇?lián)?zé)任；扶貧濟(jì)困、助人為樂：淡？白名利、艱苦奮斗等優(yōu)秀品質(zhì)。這些優(yōu)秀品質(zhì)其實(shí)就是“四有教師”的具體體現(xiàn)。

解析：本題以感動(dòng)中國(guó)人物莫振高的事跡為背景，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。第(1)問首先要明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，然后根據(jù)材料找到莫振高校長(zhǎng)踐行的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的哪一內(nèi)容即可。第(2)問開放性較強(qiáng)，可從不同角度回答，如莫振高校長(zhǎng)身上具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生、勇?lián)?zé)任等優(yōu)秀品質(zhì)。

17．(1)表述清楚即可。（2分）

(2)從老師的角度看問題；正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)；原諒老師的錯(cuò)誤；禮貌待師；注意場(chǎng)合；勿失分寸；等。（4分）（任意四點(diǎn)即可，其他符合題意亦可，4分）

解析：本題以2015“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)為背景材料，考查學(xué)生對(duì)師生交往的認(rèn)識(shí)，旨在讓學(xué)生在生活中尊師、愛師，學(xué)會(huì)與老師交往。第(1)問，根據(jù)自己的實(shí)際情況回答即可。第(2)問，考查學(xué)生處理問題的能力；解答時(shí)可以從尊師、愛師、正確與老師交往等角度組織答案。

18．(1)積極與老師進(jìn)行有效溝通；正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)；理解和寬容老師的缺點(diǎn)和過失；關(guān)心、幫助老師。（6分）

(2)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，愛生如子；以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)挫折；敬業(yè)奉獻(xiàn)；用自己的力量回報(bào)家鄉(xiāng)。（6分）

10(3)例答：老師，你的堅(jiān)守，照亮了我的求學(xué)之路，也照亮了我的心靈之路，謝謝您！（3分）

解析：本題以“最美教師”的事跡材料為背景，考查我們對(duì)老師的理解和尊重。第(1)問，從“如何與老師交流、溝通”角度回答即可。第(2)問，要結(jié)合材料，找到材料與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)回答。第(3)問，回答要簡(jiǎn)明扼要，緊扣主題。

19．(1)在世上的多種愛中，至深至純的愛是父母的愛。這種愛是無私的愛、永恒的愛，是無微不至的愛、不求回報(bào)的愛。母愛如水，父愛如山。（3分）

(2)我們無處不在地感受著父母之愛。例如：在我們生病時(shí)，母親著急的眼神，細(xì)心的照料，問長(zhǎng)問短，無微不至地關(guān)懷我們的生活和學(xué)習(xí)，讓我們感到溫暖。（只要能回答出家庭和睦相處、充滿著親情和溫暖等即可）（3分）

(3)開放性答案，例如：父愛如山，母愛似海，父母的恩情我們永遠(yuǎn)報(bào)答不完，祝您生日快樂！爸，媽，今天我以你們?yōu)闃s，明天你們將以我為傲！放心吧，祝您生日快樂！（3分）

解析：本題以感人至深的材料為背景，考查學(xué)生對(duì)父母之愛的感受與理解。回答時(shí)除了要結(jié)合所學(xué)知識(shí)外，還要結(jié)合自身生活實(shí)際，感受父母對(duì)自己的愛。第(1)問，通過分析材料可知，郭淑敏對(duì)兒女的愛是至深至純的，這種愛是無私的愛、永恒的愛。第(2)問要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行回答，開放性較強(qiáng)，但不能偏離主題。第(3)問要寫出自己的真情實(shí)感。

20．(1)代溝問題、逆反心理。（4分）

(2)由于生活閱歷的不同，成長(zhǎng)過程中的社會(huì)背景不同，所承擔(dān)的社會(huì)角色不同，我們與長(zhǎng)輩在生活態(tài)度、興趣愛好等方面產(chǎn)生了差別，形成了代溝。代溝存在，不能籠統(tǒng)地說父母，也不能籠統(tǒng)地說我們就是傳統(tǒng)的叛逆者。我們要理解父母，努力跨越代溝。（4分）逆反心理幾乎人人都有，但在我們中學(xué)生身上表現(xiàn)得較為明顯，我們的思想一旦被逆反心理所控制，視野就會(huì)變得狹隘，思想僅僅是在“對(duì)著干”的軌道上盲目滑行。只要冷靜下來，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所堅(jiān)持的意見也許并非真理。（3分）

(3)溝通是跨越代溝的最好方式；我們要盡力克服煩躁與不安，以感激的心情、理智的態(tài)度對(duì)待自己的父母；我們應(yīng)該設(shè)身處地地多為父母著想，溫和善良地對(duì)待他們；我們要有一顆理解、愛惜父母的心，要學(xué)會(huì)巧妙避開沖突。（4分）對(duì)總懷有逆反心理的人來說，努 11 力培養(yǎng)發(fā)散思維，從多方面考慮問題，同時(shí)提高文化素養(yǎng)，提高心理適應(yīng)能力，做到理智多于情感，就能拓寬思路，從偏執(zhí)中解脫出來。（2分）

解析：本題考查學(xué)生對(duì)代溝、逆反心理及解決沖突的方法的理解與認(rèn)識(shí)。第(1)問，根據(jù)材料可知，應(yīng)答代溝問題和逆反心理。第(2)問，在第(1)問的基礎(chǔ)上可從出現(xiàn)代溝和產(chǎn)生逆反心理的原因及如何正確對(duì)待這些問題方面回答。第(3)問，可從如何克服逆反心理和處理與父母之間的矛盾和沖突方面回答。

第四篇：(2016年)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼練習(xí)2

第3單元師長(zhǎng)情誼單元檢測(cè)

（時(shí)間：60分鐘 總分：100分）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題4分，共60分）

1．在2016年9月10日教師節(jié)時(shí)，小梅同學(xué)給每位任課老師發(fā)送祝福短信。她這樣做是因?yàn)椋蠋?)①傳授我們文化知識(shí) ②教給我們做人的道理 ③是我們的良師益友 ④是完美無缺的人

A.①③④ B.①②④ C．①②③ D．②③④

2．“是母愛，充滿母子親情；是甘霖，滋潤(rùn)著片片幼林；是朝陽，映照著智慧的心靈；是清泉，無私地供人吸吮。”下列體現(xiàn)濃濃師愛的是()①小寧的媽媽下崗了，她很沮喪，老師與她長(zhǎng)談，鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝自己 ②劉明在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)后，有些驕傲，老師及時(shí)提醒了他 ③老師回到家里還忙著備課，批改作業(yè) ④小杰與姍姍發(fā)生了口角。老師耐心開導(dǎo)他們

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D.②③④

3．初二(5)班的學(xué)生魯杰在數(shù)學(xué)考試時(shí)，圓珠筆沒水了，他向鄰座的同學(xué)借筆，老師看見了，批評(píng)他作弊，他很氣憤。這時(shí)，他應(yīng)該()A．和老師爭(zhēng)吵。說他冤枉好人，沒資格當(dāng)老師

B．先心平氣和地向老師說明情況，下課后再和老師溝通，化解誤會(huì) C．把試卷撕掉，沖出教室去找校長(zhǎng)說理，D．下課后告訴家長(zhǎng)，把該老師告到教育局，然后轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校 4．下列對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)，正確的有()①是清閑的，因?yàn)樗麄冇袃蓚€(gè)假期 ②是繁忙的，為了學(xué)生的進(jìn)步誨人不倦 ③是充滿閑情逸致的，因?yàn)樗麄冇袝r(shí)間讀書看報(bào) ④是辛苦的，因?yàn)樗麄兊墓ぷ鳠o法用“八小時(shí)”來衡量 A．①② B．②③ C.②④ D．③④

不同的老師，有不同的講課風(fēng)格。有的老師熱情奔放。很能感染學(xué)生，屬慷慨激昂型： 1 有的老師上課幽默風(fēng)趣，屬活潑愉快型；有的老師深入淺出，屬沉穩(wěn)柔和型。據(jù)此回答5—6題。

5．面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該()A．完全聽從老師的教法，不提出任何異議 B．認(rèn)真努力學(xué)習(xí)自己喜歡的老師的科目 C．探索一種學(xué)習(xí)方法，以不變應(yīng)萬變 D．接納、尊重每位老師的“不同”

6．“千錯(cuò)萬錯(cuò)都是老師的錯(cuò)”，這是當(dāng)下一些教師時(shí)常遭遇的尷尬。因此，有的老師怕惹“麻煩”，即使面對(duì)具有不良行為的學(xué)生，也不敢管。對(duì)此，你的想法是()①要理解老師的良苦用心，正確對(duì)待老師的批評(píng) ②如果學(xué)生是未成年人，即使有錯(cuò)也不能處分

③要用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c老師的矛盾 ④老師要合理合法地管理學(xué)生，不能放縱，也不能體罰

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D.②③④

7．“在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿了四千多個(gè)日子，可是她的笑容依然燦爛如花。”這就是帶著癱瘓養(yǎng)母上大學(xué)的“臨汾最美女孩”孟佩杰的真實(shí)寫照。她告訴我們()①父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛

②孝敬父母是為人的基本要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德 ③在現(xiàn)代社會(huì)，孝敬父母是基本的道德規(guī)范

④孝敬父母就是要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母

A．①② B．③④ C．②③ D．①④

8．新修改的《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》明確規(guī)定，與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)該經(jīng)常看望或者問候老年人。下列對(duì)“常回家看看”人法的看法，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖?)①充分證明了孝敬父母是子女應(yīng)盡的義務(wù) ②是對(duì)我們孝敬父母優(yōu)良傳統(tǒng)的一種推動(dòng)

③孝敬父母屬于道德范疇，不宜人法 ④有利于引導(dǎo)社會(huì)的主流價(jià)值傾向

A．②③④ B．①③④ C．①②③ D.①②④

9．歌曲《時(shí)間都去哪兒了》中唱道：“時(shí)間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了??”這樸實(shí)無華的歌詞，將父母之愛表達(dá)得震撼人心。作為子女，我們應(yīng)該()①體會(huì)父母為撫養(yǎng)我們付出的辛勞 ②繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德 ③親近父母，理解體諒父母的一片苦心 ④調(diào)適逆反心理，聽從父母的一切教誨

A．②③④ B．①③④ C.①②④ D.①②③ 10．下列家庭屬于核心家庭的有()A．小敏一家三口人：小敏、父親、母親

B．小華一家五口人：小華、父親、母親、爺爺、奶奶 C．小明一家三口人：小明、父親、奶奶

D．小剛一家五口人：小剛、父親、母親、叔叔、嬸嬸

11．“家是慰藉心靈的港灣；家是治療心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥；家是寒冷冬日溫暖的陽光；家是遠(yuǎn)方游子的精神寄托。”這詩一樣的話語告訴我們()A．家是我們經(jīng)濟(jì)的來源地 B．家是我們天然的學(xué)校 C．家是我們娛樂的天地 D．家是我們情感的棲息地 12.下邊漫畫給我們的啟示是()

A．現(xiàn)在要刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了再孝敬父母

B．孝敬父母就要聽父母的話，絕不違背父母的意愿 C．從現(xiàn)在做起，感恩和回報(bào)父母

D．父母對(duì)子女的愛是最無私、最真摯的，不需要回報(bào)

13.校園生活中，師生難免會(huì)有誤解、矛盾。假如你與老師發(fā)生這種情況時(shí)，應(yīng)該()①尊重老師，理解老師 ②主動(dòng)與老師溝通 ③正確對(duì)待老師的批評(píng) ④體諒和寬容老師的疏忽和缺點(diǎn)

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D.①②④

14.家庭是組成社會(huì)的細(xì)胞，有了家庭的穩(wěn)定才有整個(gè)社會(huì)的和諧安定。下列做法有利于家庭穩(wěn)定的是()①爸爸努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)②媽媽病了，小琪給媽媽買藥 ③周末，一家人去看望姥姥 ④媽媽怕我打電話影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常偷聽

A．①②④ B．②③④ C.①②③ D.①③④

15.退休的謝老師帶著母親歷時(shí)一年環(huán)游中國(guó)，幫助母親實(shí)現(xiàn)了“出去走走”的心愿。她踐行的中華傳統(tǒng)美德是()A.自強(qiáng)不息 B．孝親敬長(zhǎng) C．艱苦奮斗 D．尊重他人

二、非選擇題（共40分）

16.材料一 南北朝人顏之推懷著對(duì)后世子孫深沉的愛，寫下了一部《顏氏家訓(xùn)》，顏氏子孫秉承良好家風(fēng)，人才輩出。大學(xué)問家顏師古、大書法家顏真卿是其中的代表。后來，顏真卿和他的哥哥為抗擊分裂勢(shì)力英勇獻(xiàn)身。

材料二 浙江省臨安市開展“好家風(fēng)”建設(shè)，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德代代傳承。臨安市一所小學(xué)的少先隊(duì)隊(duì)會(huì)的主題是“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)”。像這樣的隊(duì)會(huì)，現(xiàn)已在臨安全市中小學(xué)展開，1萬多名學(xué)生參與。大家通過“立家訓(xùn)”“曬家訓(xùn)”“傳家訓(xùn)”，一起交流分享。現(xiàn)在，臨安的每個(gè)村、鎮(zhèn)、街道，家家戶戶都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)。

(1)你的家風(fēng)是什么？說說它對(duì)你影響最深的一件事。（6分）

(2)家風(fēng)是社會(huì)道德風(fēng)氣形成的基礎(chǔ)。現(xiàn)在全社會(huì)正在倡導(dǎo)孝親敬長(zhǎng)、勤儉節(jié)約等良好風(fēng)氣，你將怎么做？（6分）

17．肖云是八年級(jí)(1)班的學(xué)生。這學(xué)期開學(xué)后，因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)工作的需要，她非常喜歡的語文教師馮老師調(diào)離了這個(gè)年級(jí)，換了新的語文老師，她心里非常難過。一天下課后，她追上馮老師，交給老師一封信，信中寫道：

敬愛的馮老師：

您好！一直就想給您寫信，可我怕您工作繁忙，怕您笑話我。自從您不再教我們班以來，我就一直覺得很失落，很苦惱。

當(dāng)新的語文老師跨進(jìn)我們教室的一剎那，我的心一陣陣難受，眼淚早已充滿了我的眼眶，我茫然不知所措。我試著努力去適應(yīng)，可是太難了。我說什么也忘不掉您，您不僅是一個(gè)博學(xué)多才的老師，而且是一個(gè)心理學(xué)家，更是我們的知心朋友。我多想繼續(xù)在您的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)呀！可是，我知道這根本就是不可能的，我該怎么辦呀？您能不能給我指點(diǎn)一下，我真的怕自己會(huì)因此有懈怠的心理，耽誤學(xué)習(xí)。馮老師，對(duì)不起，我在傷心之際又打擾您了，別介意！

祝：工作順利，身體健康！學(xué)生：肖云

(1)如果你是馮老師，你會(huì)給肖云同學(xué)提出哪些建議幫助她解決煩惱呢？（8分）(2)馮老師和肖云同學(xué)建立的是一種什么樣的師生關(guān)系？這種師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么？（6分）

18.2015年10月27日，中央電視臺(tái)2015“眾里尋你——尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮在央視總部1號(hào)廳錄制完成。來自甘肅的李依桐、李易軒姐弟，來自山東的王薺悅，來自河南的王帥康，來自湖北的劉倩，來自湖南的楊沛錦，來自西藏的次旦拉姆，來自浙江的徐煜岑，來自四川的蒲曉燕，來自陜西的馮莫林，來自廣西的藍(lán)曉萍、藍(lán)蕓萍姐妹等12位“最美孝心少年”受邀登臺(tái)，接受全社會(huì)的致敬和禮贊。

(1)【事理分析】盡孝是一切善德之始。請(qǐng)你談?wù)勥@些“最美孝心少年”為什么如此孝敬父母。（4分）

(2)【效法楷模】“最美孝心少年”身上都有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（4分）(3)【孝心倡議】千萬經(jīng)典，孝義為先。“最美孝心少年”，有你有我。你所在的學(xué)校團(tuán)委向全校同學(xué)發(fā)出用實(shí)際行動(dòng)向“最美孝心少年”學(xué)習(xí)的倡議。請(qǐng)你將下面的倡議書補(bǔ)充完整。（6分）

爭(zhēng)做“最美孝心少年”倡議書親愛的同學(xué)們：

為了弘揚(yáng)尊老、敬老、愛老的社會(huì)風(fēng)尚，傳承中華美德，特向全校同學(xué)倡議： 愛父母，理解父母、關(guān)心父母；

__________________________________________ __________________________________________ “誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”讓我們行動(dòng)起來，一起攜手，讓愛的種子在我們的家庭中常駐，在校園中燦爛綻放。感動(dòng)常在身邊，讓我們爭(zhēng)做“最美孝心少年”。

XX學(xué)校團(tuán)委 2016年5月10日

參考答案

1．C 解析：本題考查我們對(duì)尊敬老師的認(rèn)識(shí)。小梅同學(xué)在教師節(jié)時(shí)給每位老師發(fā)送祝福短信，是覺得老師是值得尊敬的人，①②③都是尊敬老師的原因；人無完人，老師也有缺點(diǎn)和不足，④的說法錯(cuò)誤。故選C。

2.C 解析：本題考查我們對(duì)老師的愛的知識(shí)的理解。③的表述體現(xiàn)了老師的敬業(yè)精神，不能直接體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)排除。故選C。

3．B 解析：本題考查學(xué)生對(duì)被老師誤解時(shí)的正確做法的認(rèn)識(shí)。當(dāng)被老師誤解時(shí)，我們可以采取積極措施與老師進(jìn)行溝通，向老師解釋清楚，B正確切題。故選B。

4．C 解析：本題考查對(duì)教師工作的正確理解與認(rèn)識(shí)。教師的工作是繁忙的，是辛苦的，所以②④說法正確。①③說法錯(cuò)誤。故選C。

5．D 解析：面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接納、尊重每位老師的“不同”，D說法正確且符合題意。A、B、C說法錯(cuò)誤。故選D。

6．C 解析：本題考查我們對(duì)如何正確對(duì)待老師的批評(píng)及與老師之間的矛盾的認(rèn)識(shí)。通過分析可以看出，②說法錯(cuò)誤。①③④是正確對(duì)待老師的批評(píng)及正確對(duì)待與老師之間的矛盾的做法。故選C。

7．C 解析：本題考查我們對(duì)孝敬父母的知識(shí)的認(rèn)識(shí)。材料體現(xiàn)的是子女對(duì)父母的回報(bào)，所以①不符合題意；④的認(rèn)識(shí)是片面的，孝敬父母不僅是物質(zhì)上的贍養(yǎng)，還有精神上的安慰和生活上的照料。

8．D 解析：本題考查我們對(duì)孝敬父母知識(shí)的理解。把“常回家看看”納入法律，說明孝敬父 7 母的重要性，應(yīng)該在社會(huì)上大力弘揚(yáng)，也是子女應(yīng)盡的法定義務(wù)，①②④說法正確；孝敬父母不宜人法的做法與當(dāng)今的價(jià)值觀是不符的，③錯(cuò)誤。

9．D 解析：本題考查我們對(duì)子女如何孝敬父母的認(rèn)識(shí)。作為子女應(yīng)該體諒父母的辛勞，孝老敬親，親近父母，但是不能聽從父母的一切教誨，因?yàn)楦改敢灿绣e(cuò)誤的時(shí)候，由此可知④錯(cuò)誤，①②③正確。

10．A 解析：本題考查對(duì)家庭結(jié)構(gòu)類型的理解和認(rèn)識(shí)。A中小敏的家庭屬于核心家庭，B中小華的家庭屬于主干家庭．C中小明的家庭屬于主干家庭，D中小剛的家庭屬于聯(lián)合家庭。故選A。

11．D 解析：本題考查對(duì)熱愛自己的家的原因的理解。從材料中“心靈的港灣”“治療心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥”“寒冷冬日溫暖的陽光”“精神寄托”等可以分析出家是我們情感的棲息地，D正確。A、B、C在材料中未體現(xiàn)。故選D。

12．C 解析：本題考查孝敬父母。解答本題的關(guān)鍵在于仔細(xì)審讀所給漫畫畫面及其文字。漫畫中“你養(yǎng)我長(zhǎng)大”“我陪你變老”，啟示我們要感恩和回報(bào)父母，C是正確的。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就孝敬父母、感恩父母，A的說法是錯(cuò)誤的。孝敬父母并不是一切順從的“愚孝”，B也是錯(cuò)誤的。D的說法顯然是錯(cuò)誤的。故選C。

13.A 解析：本題考查我們對(duì)怎樣處理與老師之間矛盾的理解。①②③④都是處理與老師之間矛盾的具體方法，故選A。

14．C 解析：本題考查我們對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。爸爸努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是對(duì)家庭盡職盡責(zé)的表現(xiàn)，①正確；小琪給媽媽買藥，是孝敬父母的表現(xiàn)，②正確；周末，一家人去看望姥姥，是孝敬老人的表現(xiàn)，③正確；媽媽經(jīng)常偷聽我打電話，是侵犯我的隱私權(quán)的表現(xiàn)，④錯(cuò)誤。故選C。

15．B 解析：本題考查我們對(duì)孝親敬長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。自強(qiáng)不息、孝親敬長(zhǎng)、艱苦奮斗、尊重他人都是中華民族的傳統(tǒng)美德，但材料體現(xiàn)的是對(duì)母親的孝敬，B項(xiàng)符合題意。A、C、D三項(xiàng)不符合題意。應(yīng)選B。

16．(1)家庭提倡父慈子孝，兄和弟恭，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍；在親友間提倡平等待人、誠(chéng)信待人、互濟(jì)互助，創(chuàng)造溫馨的人脈關(guān)系；等等。（3分）影響最深的一件事與家風(fēng)對(duì)應(yīng)即可。（3分）

(2)從“孝親敬長(zhǎng)”“勤儉節(jié)約”等角度各答出一種具體做法即可。（言之有理即可得6分）

解析：本題考查我們對(duì)家風(fēng)的認(rèn)識(shí)。第(1)問，只要符合題意，言之有理即可；第(2)問，圍繞“孝親敬長(zhǎng)”“勤儉節(jié)約”等內(nèi)容回答，關(guān)鍵要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。

17.(1)會(huì)建議肖云同學(xué)主動(dòng)與新任老師溝通。因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪锌倳?huì)遇到這樣或那樣的苦惱，有些是自己能夠解決的，有些卻需要求助于老師。老師不一定能及時(shí)體察到我們每個(gè)人的需要，肖云應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇地與新任老師進(jìn)行思想和感情上的交流，向新老師傾訴煩惱，求得新老師的理解和幫助，盡快建立和諧的師生關(guān)系，促使自己更快地進(jìn)步。（8分）

(2)馮老師和肖云同學(xué)建立的是一種新型的師生關(guān)系。這種師生關(guān)系的特點(diǎn)是：師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。（6分）

解析：本題以學(xué)生在生活中的困惑為背景．考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。第(1)問要認(rèn)真審讀材料，找到材料中肖云的煩惱，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。通過分析材料可知，肖云的煩惱主要是與新任老師缺乏溝通，所以應(yīng)該從如何與老師溝通的角度回答。第(2)問中馮老師和肖云建立的是一種新型的師生關(guān)系，結(jié)合教材知識(shí)回答新型師生關(guān)系的特點(diǎn)即可。

18．(1)父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人的道理；孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。（4分）

(2)自尊自信、自立自強(qiáng)、孝敬父母、努力學(xué)習(xí)、直面挫折、磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志、勇?lián)?zé) 9 任等。（4分）

(3)示例：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母，行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，讓父母高興；主動(dòng)向父母回報(bào)學(xué)習(xí)情況；遇事主動(dòng)與父母溝通；學(xué)會(huì)贊賞父母。（6分）

解析：本題以“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)為背景，考查我們對(duì)孝敬父母的理解。第(1)問，可以從孝敬父母是傳統(tǒng)美德，是道德和法律義務(wù)等角度回答。第(2)問，開放性較強(qiáng)，只要答出“最美孝心少年”的優(yōu)秀品質(zhì)即可。第(3)問，發(fā)出倡議，可以從怎樣孝敬父母的角度回答。

第五篇：道法七年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題專題

七年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題

一、選擇題（下列各題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。1～10題，每題1分；11～15題,每題2分,共20分）1.告別小學(xué)，升入初中，我們迎來了人生新的起點(diǎn)。這里的新起點(diǎn)主要是指 A.新同學(xué)和新老師 B.新的學(xué)校和班級(jí)環(huán)境 C.新課程和新教材 D.學(xué)生自身成長(zhǎng)的新階段 2.中學(xué)階段，我們的重要任務(wù)是

A．適應(yīng)新環(huán)境 B．享樂 C.學(xué)習(xí)D．認(rèn)識(shí)更多的朋友 3.下列關(guān)于友誼的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為不存在誤區(qū)的是 A.競(jìng)爭(zhēng)本身會(huì)傷害友誼

B.友誼消失了，我們要學(xué)會(huì)接受它的淡出 C.我們所有的期待都能在友誼中得到滿足

D.隨著年齡的增長(zhǎng)和環(huán)境的變化，友誼一定會(huì)不變的

4.剛升入初中的我們，會(huì)面對(duì)一些新的事物，可能看讓我們感到很興奮、激動(dòng)，也可能讓我們彷徨、失落，不管怎樣，已經(jīng)升入初中的我們要

A.一切順其自然，得過且過 B.消極的面對(duì)自己不喜歡的事物 C.全靠老師和家長(zhǎng)幫助和努力 D.積極適應(yīng)新生活，融入新集體 5.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。你認(rèn)為下列說法錯(cuò)誤的是 A.合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

B.要把學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法照搬過來，別人怎么學(xué)我就怎么學(xué) C.與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)

D.獨(dú)立思考、不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等能力 6.七年1班在班會(huì)上討論怎樣與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)，你認(rèn)為以下觀點(diǎn)正確的是 A.能在朋友需要時(shí)為他兩肋插刀 B.給予朋友建議，替朋友做決定

C.朋友之間應(yīng)彼此和睦相處，共同進(jìn)步 D.學(xué)習(xí)應(yīng)要比朋友好，才能幫助朋友進(jìn)步

7.我國(guó)自古就有“活到老，學(xué)到老”的名言，在知識(shí)爆炸性膨脹的今天，這一古老觀念重新煥發(fā)出熠熠光彩，“活到老，學(xué)到老”要求我們樹立

A.終身學(xué)習(xí)的觀念 B.注重實(shí)踐的觀念 C.樂于助人的觀念 D.競(jìng)爭(zhēng)與合作的觀念

8.在自我推薦優(yōu)秀學(xué)生班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、樂于助人的小英，談到自己還有不少缺點(diǎn)，比如性格不夠開朗，遇事容易急躁。小英認(rèn)識(shí)自我的途徑是

A.通過他人了解自己 B.通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己 C.通過集體了解自己 D.通過和他人比較認(rèn)識(shí)自己

9.習(xí)近平主席曾經(jīng)勉勵(lì)青少年說，青少年要敢于有夢(mèng)。從《西游記》到凡爾納科幻小說，飛船、潛艇今天不都有了嗎？有夢(mèng)想，還要腳踏實(shí)地，好好讀書，才能夢(mèng)想成真。下列說法正確的是 A.只有青少年需要夢(mèng)想 B.只要好好讀書夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)

C.少年有夢(mèng)想就能成功 D.夢(mèng)想帶給我們動(dòng)力，努力才會(huì)帶來改變 10.“士別三日，當(dāng)刮目相待。”要做到這一點(diǎn)我們就要

A.做更好的自己 B.欣賞自己的不完美 C.接納自己的全部 D.有清晰的自我形象 11.中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，體現(xiàn)在 ①開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己 ②開始自覺磨礪意志和品格

③對(duì)世界的認(rèn)識(shí)已經(jīng)全面、具體而深入

④開始深入探尋生命的奧秘，好奇地撩開精神世界的面紗

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 12.正如右側(cè)漫畫一樣，每個(gè)初中生要想交到朋友，應(yīng)該 ①敞開心扉，主動(dòng)與同學(xué)交往

②積極開放自我，主動(dòng)參加集體活動(dòng)

③炫耀自己的家世背景，讓對(duì)方記住自己

④如果對(duì)方拒絕與自己交朋友就放棄，繼續(xù)再找他人

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

13.隨著歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入人們的生活，網(wǎng)絡(luò)交往成為人們生活中不可或缺的一部分。以下觀點(diǎn)正確的是

①網(wǎng)絡(luò)交往開辟了人際交往的新通道

②網(wǎng)絡(luò)交往能全部滿足我們真實(shí)的情感需要

③網(wǎng)絡(luò)交往需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響 ④將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

14.要客觀、全面地認(rèn)識(shí)自己，就要善于通過他人了解自己。下列名句能體現(xiàn)這個(gè)道理的有 ①“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”（諺語）

②“吾日三省吾身。”（《論語》）

③“以人為鏡，可以明得失。”（唐太宗）

④“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”（蘇軾《題西林壁》）A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

15.23歲的邱波站上2016年里約奧運(yùn)會(huì)男子單人10米跳臺(tái)，這是他實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)金牌夢(mèng)想的最后機(jī)會(huì)。4 年前，邱波以一枚銀牌結(jié)束了自己首次奧運(yùn)之旅。對(duì)此，邱波卻認(rèn)為：“在我心里，偉大的定義不是金牌，而是繼續(xù)努力！”邱波的言行告訴我們

①努力是一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度 ②繼續(xù)努力是失敗者的專有的權(quán)利 ③努力是對(duì)美好的不懈追求的信念 ④努力是失敗后重新再來的勇氣 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

二、非選擇題（共40分）

16．閱讀材料，回答問題。（7分）

材料一：升入初中的小華，還保留了小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天都要媽媽催著寫作業(yè)。材料二：小明在學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常說“知之者，不如好之者； 好之者，不如樂之者。”

（1）你認(rèn)同小華的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？（1分）對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有怎樣的正確態(tài)度？（2分）

（2）材料二啟示我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要怎樣做？（2分）

（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)你為同學(xué)介紹兩種好的學(xué)習(xí)方法。（2分）

17.觀察圖片，回答問題。（6分）（1）圖片反映了少年樹立夢(mèng)想時(shí)要注意什么？（2分）

（2）少年應(yīng)怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力？（兩點(diǎn)，2分）

（3）實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要從當(dāng)下做起。談?wù)勀愕木唧w做法。（兩個(gè)，2分）

18.閱讀材料，回答問題。（8分）

材料一：小偉的老師、同學(xué)、父母對(duì)他的評(píng)價(jià)：熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心班集體的建設(shè)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但學(xué)習(xí)方面有些粗心大意，作業(yè)書寫不夠認(rèn)真。

材料二：小偉對(duì)自己的評(píng)價(jià)：我性格開朗，人緣很好。可是我有時(shí)上課管不住自己，還經(jīng)常在教室里打鬧。我想在新的集體里改正缺點(diǎn)，做一名合格的初中生。

（1）材料

一、材料二分別體現(xiàn)了小偉通過什么途徑來認(rèn)識(shí)自己？

材料一：（1分）

材料二：（1分）（2）你認(rèn)為小偉對(duì)自己正確的認(rèn)識(shí)有什么好處?(兩點(diǎn)，2分)

（3）小偉應(yīng)怎樣對(duì)待老師、同學(xué)、父母對(duì)他的評(píng)價(jià)？（2分）

（4）請(qǐng)你運(yùn)用教材知識(shí)告訴小偉在新的集體里怎樣做更好的自己？（兩點(diǎn)，2分）

19.閱讀材料，回答問題。（6分）

進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的科目增加了，難度加大了。小峰的月考成績(jī)由入學(xué)的班級(jí) 一首家喻戶曉的歌曲，它表達(dá)了人們對(duì)友情的渴望和對(duì)友誼真諦的追求。（3）“朋友多了路好走”，請(qǐng)你談?wù)勁笥延惺裁醋饔茫浚ㄒ稽c(diǎn)，2分）

（4）友誼，需要精心呵護(hù)。為此，請(qǐng)你為同學(xué)們提兩點(diǎn)建議。（2分）

【網(wǎng)絡(luò)交友】當(dāng)今社會(huì)，越來越多的青少年開始在互聯(lián)網(wǎng)上結(jié)交朋友。（5）網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？（2分）

（6）慎重結(jié)交網(wǎng)友，我們需要具備什么意識(shí)？（1分）

【能力提升】（7）我們可以通過哪些形式開展這次活動(dòng)？（2分）

參考答案

一、選擇題

D C B D B C A B D A D A C C B

二、非選擇題 16.（7分）

（1）不認(rèn)同（1分）

P17學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度（2分）

（2）P22學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2分）（3）如課堂記筆記、課前預(yù)習(xí)、先復(fù)習(xí)再做作業(yè)等（2分）17.（6分）

（1）P10少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。（2分）

（2）P12努力，是一種生活態(tài)度。努力，需要立志。努力，需要堅(jiān)持。努力，也有方法（任選兩點(diǎn)，2分）（3）如上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)、積極參加社會(huì)實(shí)踐等（兩個(gè)，2分）18.（8分）

（1）P29材料一：他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子（1分）

材料二：通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己（1分）

（2）P27正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。(兩點(diǎn)，2分)（3）P30我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。（后邊一句多寫不扣分）（2分）

（5）P34做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為愛他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。（任選兩點(diǎn)，2分）19.（6分）

（3）P47在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。（2分）

（4）P33勇氣和智慧（2分）

（5）P18學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。

學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（任選一點(diǎn)，2分）20.（13分）

（1）P44友誼是一種親密的關(guān)系。友誼是平等的、雙向的。友誼是一種心靈的相遇。（任選兩點(diǎn)，2分）（2）P46志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。（2分）（3）P41朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

朋友，一起見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程。

朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（任選一點(diǎn)，2分）

（4）P51呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。（任選兩點(diǎn)，2分）（5）P55網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。（2分）（6）P56自我保護(hù)意識(shí)（1分）

（7）主題班會(huì)、演講比賽、廣播講座等（2分）