第一篇：支教交流先進總結

三尺講臺，奉獻為先

唐婉琳

自從從事教育教學工作以來，我對教育事業充滿了無限的熱愛。那縈繞眼前的一張張天真活潑的笑臉，一雙雙渴望知識的眼神，都讓我加倍努力，營造著師生互動的快樂課堂??，如此這般我十多年如一日地默默耕耘在教育事業上。2004年學期末的一天，學校校長、書記突然找到我談話說決定派我到邊遠學校輪崗工作一年，這個消息讓我頓時不知所措，我的心久久不能平靜，油然而生這樣那樣的想法。離開昔日熟悉的課堂到江堤鄉去工作，除了課堂外，我對別的一切充滿未知的迷惑。然而，我身感肩上的責任，倍感組織對我的希望。2004年8月，我到向陽小學報到投入到了新的工作，在領導和同志們親切關懷下，我認真學習，熟悉工作，迅速進入工作角色，在工作的一年間，遵守紀律，按時上下班，服從工作安排，特別是在班級創建、教研工作中，積極工作，善于動腦，勤學，經常加班加點，任勞任怨，深受領導和同志們的好評。

來到向陽小學，學校領導掛在口邊的一句話 “條件差，人情補”激起了我的好奇心。這個武漢市的遠城區條件會差到何種程度呢?我在心里默默地問著，希望早點找到答案。我所在的向陽小學，和其他學校相比，是六所學校中條件較好的。走進低矮、破舊的教工辦公室,我發現屋頂被塑料薄膜遮蓋著,墻壁剛剛被粉刷,石灰水還沒有干,一張簡陋的書桌便是我們全部的“家當”。我們頓時傻眼了，很快明白了那句話的含義。收拾好心情，夾上書本，走進教室，與學生對話，同教師交流，聽校長介紹，我們一次又一次地感受到城鄉教育的巨大差異: 你無法想象,在城里的孩子看來再普通不過的火車，在我的班上竟只有兩名學生坐過；你無法想象，由于缺乏體育器材，學生只好在田梗上作仰臥起坐;你無法想象教師們領到每月的坐班費15元時興奮的表情??心靈的巨大震撼讓我決定一定要實實在在地為學校辦實事、辦好事。為了讓自己能夠盡快進入狀態，我要做的是在最短的時間里熟悉教材，了解學生，為此我每天都不會早于12點睡覺。鉆教材、做習題、備詳案，反思課堂已成為我的習慣，經過一段時間的接觸與觀察，我發現學生不愛發言的現象非常嚴重。課堂完全是一言堂，這樣當老師是很乏味的。為了不當這乏味的老師，我努力嘗試改變現狀。首要解決的便是溝通問題。我所在的向陽小學學生來自全國各地，學生都是用方言回答問題，造成了我們語言上的尷尬。其次學生的心理因素也占了一定的主導作用，他們覺得我是城市來的老師，有距離，想徹底解決問題，就要樂于與他們溝通，拉近彼此心靈的距離。有一次請同學回答問題，這個問題不難，我特意請班上一個比較外向的同學，讓她嘗試著用普通話作答，可當她回答到一半的時候，突然冒了一句：“老師，我能不能就用這里的話說？”我回答她：“當然可以，如果你覺得用普通話不知道怎么表達自己的意思了，你就用方言，不過請你說的稍微慢一點。”學生發言的很成功，于是我抓住這個契機，大力表揚：“我很佩服你。首先你很勇敢，能夠在這么多同學面前站起來；其次你的思路很清晰，能夠比較完整地把自己的想法說出來。當然，你要是能堅持用普通話把問題回答完，那就更精彩了。因為普通話是我們的母語，我們每一個人都應該學會使用它。”對于我的這番評價，不僅這個學生很受鼓舞，也激勵了那些躍躍欲試的學生。就這樣，我從簡單的問題著手，樹立他們的信心，然后逐漸提高要求，學生的壓力無形中被釋放了，顧忌也少了，此后上課回答問題的人多了，氣氛也活躍啦。功夫不負有心人，在學校組織的故事比賽中，我指導的兩名參賽學生獲得一個一等獎、一個二等獎的好成績，這讓孩子們信心倍增，再接再厲又在集體朗誦比賽中獲得全校唯一的一個一等獎。

回望一年的支教生活，在這段常人看來黯淡的支教生活里，不僅讓我體味到人生的種種情感,或酸楚、或寂寞、或感動、或快樂,更使我深刻理解了艱苦奮斗、無私奉獻的含義，也讓我在彌足珍貴的課堂里深深地懂得：真正的動力源于師愛，真正的偉大在于平凡，真正的幸福在于奉獻。

第二篇：交流支教心得體會

支教心得體會

轉眼間我的支教生活已經進行了一學期了，在過去這一學期中我體會到了支教生活的快樂和感動。因為支教工作鍛煉了我，各級領導的關懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方。回首半年來的支教生活，我感到沉甸甸的。

初到學校，我及時調整心態，加強溝通交流。我時常告誡自己：不要因為支教就有了“光環”，更不要把自己當成一個“流水的兵”，必須以高度負責的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗潑墨，辛勤付出，凡是自己能做到的不管是不是分內的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗。為盡快融入新的環境，更好地展開教育教 學工作，我 主 動

向 學 校 的 老 師 了 解 情 況，增 加 彼 此 間 的 信 任 和 友 誼，走進老師的課堂聽課學習，揣摩當地教學特點規律，有的放矢的調整自己的工作思路。同事們友好地幫助我，指導我，讓我受益匪淺。生活中，學校領導給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。

這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”“老師再見”，雖然我的耳朵經常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被我發現后受到了嚴厲的批評教育，還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。

在支教過程中，我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現上升趨勢。我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。受到了領導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

深深地感謝上級領導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業做出自己應有的貢獻。

第三篇：小學教師支教交流工作總結

小學教師支教交流工作總結

一學年的交流生活即將結束了，回顧這期間以來，在歇馬教管中心與灘小領導的大 力支持下與同事的無私關懷下，自己盡力去完成組織交給的工作任務，現總結 如下。

一、服從領導工作安排, 守紀。

去年九月開學伊始，按照歇馬教管中心的工作安排，我從雙鳳橋小學到村小北碚灘子口小學報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。每周十九節課，另加配合教導處抓教學研究，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名共產黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，并嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習并研討授課方法和授課技巧，以期待共同提高教學水平。工作顧全大局，服從學校的安排。熱愛學生，關心愛護學生的學習與生活，促進其健康成長。

二、認真教學，扎實開展教學研究活動，以推動該校教學教研工作

1、在班級的教育教學工作中，我能帶頭做好“教學6認真”。A、認真備課與復備，能結合教材與學生特點去力求深入解讀教材，準確把握難重點。找到教與學的契合點，認真編寫我案。B、課堂教學中注重學生學習知識與學習的方法的引導，因“授人以魚不如授人以漁”，抓住重點，突破難點。平時上課嚴格要求學生，同時又尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教育教學能力，努力完成好本班級學生的教育教學任務。今年，我常利用課余時間學習課件制作，采用多媒體教學，激發學生學習興趣，幫助他們更好理解課文，教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。擴大了教學效果。C、教學后寫反思，總結教學的得失。D、制作并利用課件教學。E、精心設計作業，在批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。F、注重因材施教，根據學生特點有針對性的輔導，努力讓不同層次的學生的成績都有不同程度的提高。

2、作為一名班主任教師，我關心全體學生的思想與生活。我熱愛學生，班務工作耐心細致，能及時發現并采取多種辦法分別幫助解決學生發生的疑難問題。對于比較調皮的特殊學生，我及時主動與科任教師交流，研討教育對策，配合其完成教育，促進其轉變。對于生病不能來學校學習的學生，我采取了每天與家長或本人通話，交流學習的知識與方法，并在思想上關心與鼓勵他們；學生返校后，我又及時地利用休息時間為他們輔導，讓其彌補所欠學的知識。對于作業老不愛完成的后進生，我也采取多種靈活的方式去解決問題：有的是基礎差，我就請班級內學生互相幫助；有的是父母離異，溝通粗糙造成的，我就與其父母進行交流，促進其改變對待子女的態度與方式；有的父母離異，互相推諉，造成孩子逃學、厭學等問題，我還主動家訪，建議家長負起教育責任來等等。我走進學生的心靈中，讓學生親其師，信其道。我一直注重抓好后進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。充分發揮學生的積極性，讓其在學校組織的少先隊活動中得到鍛煉，增強班級的凝聚力。積極組織好學生參加各種比賽，從而增強班級的凝聚力。

3、我能做好日常的語文的教學研究：帶頭制作并利用好課件教學；每學期上好教學“轉轉課”，由校內擴大到中心教研組，教學后認真進行教學反思，采取聽課評課議課共進；組織“如何進行聽課議課”等專題的講座；配合教導處對語文教師的假期備課進行點評；配合學校做好鎮內灘小與小磨灘小學的校與校的聯校教研的嘗試，有一定的效果；

帶頭利用好班班通和課 件進行日常的本班級教學；

每學期帶頭多次上好教學的研究課，組織好研討，爭取擴大教研

實效與帶動大家一起動起來；有針對性地與部分班級的教師結研究“對子”，如下學期我重

點去四年級和二年級聽語文教學常態課，堅持每周聽一次課并及時與任課教師一起進行教材 解讀、教學方法與教學疑難的解決辦法與課前課后作業的設計的商討等，以便于教師更好把

握教材，利用好教材，取得教研實效等等。

三、展望未來

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教交流工作的那份執著。重溫自己的支教 生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教交流工作產生了

一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農村支教交流一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起中

心學校和鄉村小學校交流溝通的橋梁，為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。

第四篇：小學教師支教交流工作總結

小學教師支教交流工作總結

————北碚區雙小教師 鄭老師

一學年的交流生活即將結束了，回顧這期間以來，在歇馬教管中心與灘小領導的大力支持下與同事的無私關懷下，自己盡力去完成組織交給的工作任務，現總結 如下。

一、服從領導工作安排, 守紀。去年九月開學伊始，按照歇馬教管中心的工作安排，我從雙鳳橋小學到村小北碚灘子口小學報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。每周十九節課，另加配合教導處抓教學研究，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名共產黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，并嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習并研討授課方法和授課技巧，以期待共同提高教學水平。工作顧全大局，服從學校的安排。熱愛學生，關心愛護學生的學習與生活，促進其健康成長。

二、認真教學，扎實開展教學研究活動，以推動該校教學教研工作

1、在班級的教育教學工作中，我能帶頭做好“教學6認真”。A、認真備課與復備，能結合教材與學生特點去力求深入解讀教材，準確把握難重點。找到教與學的契合點，認真編寫我案。B、課堂教學中注重學生學習知識與學習的方法的引導，因“授人以魚不如授人以漁”，抓住重點，突破難點。平時上課嚴格要求學生，同時又尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教育教學能力，努力完成好本班級學生的教育教學任務。今年，我常利用課余時間學習課件制作，采用多媒體教學，激發學生學習興趣，幫助他們更好理解課文，教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。擴大了教學效果。C、教學后寫反思，總結教學的得失。D、制作并利用課件教學。E、精心設計作業，在批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。F、注重因材施教，根據學生特點有針對性的輔導，努力讓不同層次的學生的成績都有不同程度的提高。

2、作為一名班主任教師，我關心全體學生的思想與生活。我熱愛學生，班務工作耐心細致，能及時發現并采取多種辦法分別幫助解決學生發生的疑難問題。對于比較調皮的特殊學生，我及時主動與科任教師交流，研討教育對策，配合其完成教育，促進其轉變。對于生病不能來學校學習的學生，我采取了每天與家長或本人通話，交流學習的知識與方法，并在思想上關心與鼓勵他們；學生返校后，我又及時地利用休息時間為他們輔導，讓其彌補所欠學的知識。對于作業老不愛完成的后進生，我也采取多種靈活的方式去解決問題：有的是基礎差，我就請班級內學生互相幫助；有的是父母離異，溝通粗糙造成的，我就與其父母進行交流，促進其改變對待子女的態度與方式；有的父母離異，互相推諉，造成孩子逃學、厭學等問題，我還主動家訪，建議家長負起教育責任來等等。我走進學生的心靈中，讓學生親其師，信其道。我一直注重抓好后進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。充分發揮學生的積極性，讓其在學校組織的少先隊活動中得到鍛煉，增強班級的凝聚力。積極組織好學生參加各種比賽，從而增強班級的凝聚力。

3、我能做好日常的語文的教學研究：帶頭制作并利用好課件教學；每學期上好教學“轉轉課”，由校內擴大到中心教研組，教學后認真進行教學反思，采取聽課評課議課共進；組織“如何進行聽課議課”等專題的講座；配合教導處對語文教師的假期備課進行點評；配合學校做好鎮內灘小與小磨灘小學的校與校的聯校教研的嘗試，有一定的效果；帶頭利用好班班通和課件進行日常的本班級教學；每學期帶頭多次上好教學的研究課，組織好研討，爭取擴大教研實效與帶動大家一起動起來；有針對性地與部分班級的教師結研究“對子”，如下學期我重點去四年級和二年級聽語文教學常態課，堅持每周聽一次課并及時與任課教師一起進行教材解讀、教學方法與教學疑難的解決辦法與課前課后作業的設計的商討等，以便于教師更好把握教材，利用好教材，取得教研實效等等。

三、展望未來

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教交流工作的那份執著。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教交流工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農村支教交流一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起中心學校和鄉村小學校交流溝通的橋梁，為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。

2013年6月

第五篇：縣級先進醫院交流材料

隨著市場經濟體制的導入，在人們醫療需求不斷增加的今天，要求得醫院健康可持續發展，惟有全面深化改革，擴大服務項目，充分發揮軟硬件作用，提高服務質量，加強科學管理，否則就很難立足日趨激烈的醫療市常對此，我院去年在以往取得一定成功經驗和成就的基礎上進行了一些探索，從科學管理入手，實施綜合目標管理責任制，積極擴大服務項目，充分發揮軟硬件作用，不斷提高醫院整體素質，獲得了一定的社會效益和經濟效益。具體做法如下：

1、拓展服務范圍，開辟新的業務領域

隨著人民群眾生活水平的不斷提高，人們的醫療保健需求也逐步提高。近年來，我院為了滿足廣大群眾不同層次的醫療保健需求，積極爭取各種項目工作，自97年與香港關懷行動委員會取得聯系以后，先后開展了對孤殘兒童實施肢殘康復治療和唇腭裂康復治療。此外，我們還配合縣民政局、衛生局、殘聯開展“視覺第一——光明行動”、“健康快車”等項目，開展白內障診治工作。這些項目工作的開展，大大提高了醫院的知名度，吸引了更多患者前來我院就診。

由于現行高考考生需全部體檢，醫院主動爭取xx鎮及近鄰鄉鎮中學考生的體檢工作，每年有近千名考生在本院進行體檢。我院由于對團隊體檢者在價格上給予適當優惠，醫務人員工作仔細認真，對體檢者提出的問題給予耐心的解釋和咨詢，并積極進行疾病預防知識宣傳，體檢者十分滿意，要求進行檢查的個人和團體也越來越多。

2、加強硬件建設，提高醫療技術水平

在發展軟件建設的過程中，我們不忘促進硬件建設，因為二者有著辯證的關系，只有二者的平衡發展，才能穩步提高醫院的整體醫療技術水平。我院在已擁有“百勝”彩色b超、“阿基米德12導”心電圖機、日本產“富士能”88型電子胃鏡、四人遙控多功能心電監護儀、多功能心電監護等較先進的診斷治療設備的基礎上，今年從市場新購進一批醫療器械，有牙科治療儀、多功能視力矯正儀、血細胞分析儀、電解質分析儀、血凝儀等；尤其通過省慈善總會的大力協助，醫院在只支付17％稅款的優惠條件下，XX年全年分兩次引進紅外線婦科治療儀、微波多功能治療儀、軟組織損傷治療儀、數碼電子陰道鏡、紅外電腦乳腺診斷儀、乳腺治療儀、前列腺治療儀、腦電地形圖、多功能心電監護儀等一批先進的醫療檢查治療儀器，丹麥產價值100多萬的新型高檔數字化彩色多普勒超聲診斷系統(三探頭、全變頻)也于1月20日安裝完畢，并經省超聲協會專家驗收、試用，對其性能及質量給予了高度評價。這些醫療器械先后投入使用后，已在臨床診療中發揮作用；醫院在財力極其緊張的條件下，于XX年4月果斷上馬微機網絡管理系統，使醫院在自動化、數字化管理方面邁上了更高的臺階。不僅為廣大醫務人員創造了醫療診斷、臨床研究的先進條件，更重要的是加強了管理力度，為“兩單”項目管理及住院病人一日清單制奠定了基礎，同時也為就醫者提供了較高標準的醫療保健服務。

3、發揮設備作用，提高業務含金量

今年我院把“優質、高效、低耗”作為醫院工作的重點來抓，嚴格控制藥品在收入中的比例，加大人力資源和物資資源的使用效率，充分發揮醫療設備在臨床工作中的作用，做到了人盡其才、物盡其用，實現了現有醫療資源的優化組合和中心化利用程度。如我院今年b超收入達33萬元，利潤近31萬元，放射收入19萬，利潤14.5萬，檢驗收入41萬元，利潤32萬元。由于檢查項目增加，藥品收入比例明顯下調，總體上沒有增加病人額外的負擔，但無形中提高了醫院的技術含量和業務收入含金量，也為臨床合理用藥提供了依據。同時，我們采取了院科兩級成本核算，消耗定額、結余提成的辦法進行管理，提高了廣大醫護人員的工作積極性，科室消耗也有了大幅度收縮。