第一篇：班主任職級管理申報總結2013年

班主任職級管理申報、評審和認定工作總結

學校根據《太原市班主任職級管理評估標準》把班主任職級管理落到實處，充分發揮職級管理可持續引領班主任工作方向和掌握班主任工作質量的作用，及時掌握班主任隊伍構成情況，充分調動班主任工作積極性，促進班主任隊伍專業化發展。全校班主任隊伍中全面實施班主任職級認定工作，持證上崗。以下對本次班主任職級管理申報、評審和認定工作進行總結：

一、2012-2013年度班主任工作考核情況：

本次職級評定，我校共有19名班主任參與評定，首先，由參與評定的班主任對自己的工作業績科研能力、管理水平等方面進行描述，然后參照太原市班主任職級考核評定文件，由領導組逐一進行審核，并結合實施方案中的評定細則以及平時的工作表現對各申請人進行公開測評，根據班主任申報的職級，按照評定細則評出各人等級，最后經審核評定我校共有17名班主任通過班主任職級認定，其中中級一檔11人，中級二檔1人，初級一檔1人，初級二檔4人。對2012-2013學年度的班主任認定工作進行了考核，全部稱職，其中有二名是優秀班主任。

二、2013-2014年度班主任情況

1、總體情況

熱愛教育事業，愛崗敬業，有高度的責任感；作風正派，為人師表，心理健康；熱愛班主任工作，關愛學生，既教書又育人，受到學

生歡迎；有較強的溝通能力和組織管理能力。不斷學習了解接受先進教育理念和教育思想，學習現代教育學、心理學理論，掌握新的教育教學方法；學習教育法律法規，不斷提高依法執教的意識和水平；學習班級管理理論，不斷提高組織管理能力和水平。

2、班主任人員變化情況

馮燕老師接替四年一班郭蕊珍老擔任班主任； 聘任只芝芳老師擔任一年一班班主任； 聘任康永麗老師擔任一年二班班主任； 聘任李林老師擔任一年三班班主任；

3、職級變化情況

王曉燕老師班主任年限已夠12年，職稱已獲得中小學一級教師資格，現任職級中級二檔，擬評定中級一檔。

4、審核認定情況

參照太原市班主任職級考核評定文件，由領導組逐一進行審核，并結合實施方案中的評定細則以及平時的工作表現對各申請人進行公開測評，根據班主任申報的職級，按照評定細則評出各人等級，最后經審核評定我校共有19名班主任通過班主任職級認定，其中中級一檔15人，中級二檔1人，初級二檔3人。

三、班主任職級管理工作

我校根據太原市教育局《關于印發<太原市班主任隊伍建設指導意見（試行）的通知>的通知》結合學校實際情況，認真按照市教育

局文件精神，進行班主任職級管理申報、評定和認定工作。在本次班主任職級管理申報、評定和認定工作中，我校領導十分重視，由校長擔任領導組、考核組組長，由政教處具體負責，充分體現了校領導對班主任工作的重視。

我校充分認識的班主任職級評定工作的重要性，在接到教育局文件后，便立即成立了以校長為組長的領導班子，并將任務分配到人，責任到人，同時要求大家提高認識，從思想上重視，行動上落實各負其責，各執其事。全面細致的開展班主任職級評定工作。

針對我校面臨的新任務、新挑戰，加強和改進班主任工作是當務之急，我們積極進取，勇于創新，把班主任工作開展的更具特色。根據上級文件精神，結合我校實際情況，特制定了符合學校實際的實施方案。召開專題會議，認真研讀上級相關文件，將文件精神傳達到每個班主任，內化到每個班主任的心靈，從而確保班主任職級評定工作的順利開展。

班主任根據自己的實際情況提出了申報，學校班主任職級管理領導組對各位老師的申報材料進行了一一審核，本著公開、公平、公正的原則，嚴格執行各職級基本條件、工作任務完成情況和職級認定標準進行評定，對符合評審條件的教師進行認定。

為了督促班主任老師更好的完成自己的工作，我校建立班主任培養工作督導評估機制，考核結果作為教師績效工作、職級聘任、獎勵和職稱晉升的重要依據，對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做

出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。每年12月底前將考評結果上報市教育局思政處備案。

班主任職級管理申報、評定和認定工作總結

小井峪小學 2013-9-19

第二篇：班主任職級制度

錫盟蒙古中學班主任職級管理制度（二稿）

為全面推進素質教育，全面提升教育質量，切實加強學校班主任隊伍專業化建設，鼓勵廣大教師積極從事班主任工作，激發班主任教書育人的積極性，學校決定試行班主任職級管理。根據教育部、自治區有關會議及文件精神，結合學校實際情況，特制定本評定辦法。

第一條 評定范圍和對象 學校所有在職教師（評聘分開）。第二條 評定等級及條件

班主任等級分為高級班主任、一級班主任、二級班主任、三級班主任、四級班主任五個等級，各等級具備的基本條件為：

（一）高級班主任

1、具有高尚的師德修養。堅持黨的基本路線，熱愛教育事業，熱愛學生。具有崇高的職業道德和奉獻精神，教書育人，為人師表，思想作風好。在班主任同行中有較高的威望。

2、模范履行班主任職責。熱愛教師職業，熱愛班主任工作，模范地遵守教育法律法規和學校制定的規章制度，關心愛護學生，尊重學生人格，培養學生良好品德，塑造學生健全人格。累計有12年（錫盟蒙中擔任班主任年限）以上班主任工作經歷。

3、具有精湛的班級管理藝術。所任職的班級管理制度科學健全，管理高效有力，培育了和諧向上的班級文化，所帶班級班風優良，團結協作，積極向上，在校內外各項活動中取得優異成績。注重工作創新，講究工作藝術，形成了自身獨特的班主任工作風格。

4、班主任工作成績特別顯著，符合以下條件：

（1）曾獲得盟級以上優秀班主任、師德先進工作者等相關綜合表彰；或所帶班級榮獲盟級以上先進班集體等榮譽稱號。

（2）近5年來，所任職班級的學生成績在升學考試或相關調研測試中居同類班級領先水平或進步特別明顯。（3）熱情關心青年班主任培養工作，在教育工作中能很好地發揮傳、幫、帶的作用，指導過兩名以上青年班主任。

（4）已被評為中學高級教師職稱（或具備相同能力）

（二）一級班主任

1、具有良好師德修養。堅持黨的基本路線，熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德，工作認真負責，勤懇踏實，刻苦努力，能與同事團結協作，在班主任同行中認可度高。

2、示范履行班主任職責。熱愛教師職業，熱愛班主任工作，嚴格遵守教育法律法規和學校規章制度，關心愛護學生，做學生良師益友。累計有9年以上班主任工作經歷。

3、具有高超的班級管理水平。班主任工作經驗豐富，所任職的班級管理制度規范，管理機制運行高效，所帶班級班風正、學風濃、成績好，受到學生和家長的高度評價，形成了一定的班主任工作風格。

4、班主任工作成績優秀，符合下列條件：

（1）曾獲得過盟級優秀班主任、師德先進工作者等相關表彰，或所帶班級榮校校級以上先進班集體等榮譽稱號至少三次。

（2）近5年來，所任職班級的學生成績在升學考試或相關調研測試中居學校領先水平或進步十分明顯。

（3）熱情關心青年班主任培養工作，在教育工作中能發揮傳、幫、帶的作用，積極指導青年班主任。

（三）二級班主任

1、具有較高的師德修養。熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德，工作認真負責，勤懇踏實，刻苦努力，能與同事團結協作，班主任工作獲得好評。

2、規范履行班主任職責。熱愛教師職業，熱愛班主任工作，嚴格遵守教育法律法規和學校規章制度，關心愛護學生，做學生良師益友，累計有6年以上班主任工作經歷。

3、具有較高的班級管理水平。關心學生，所任職的班級管理機制較全，管理規范，運行有效，所帶班級學生學風好、成績好，學生和家長的滿意度高。

4、班主任工作成績良好，應符合下列條件：

（1）曾獲得過校級優秀班主任、德育先進工作者等稱號；或所帶班級榮獲校級先進班集體等榮譽稱號。

（2）近3年來，所任職班級的成績在升學考試或相關調研測試中居同類班級領先水平或進步明顯；

（四）三級班主任

1、具有較高的師德修養。熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德，工作認真負責，勤懇踏實，刻苦努力，能與同事團結協作，班主任工作獲得好評。累計有3年以上班主任經歷。

2、規范履行班主任職責。熱愛教師職業，熱愛班主任工作，嚴格遵守教育法律法規和學校規章制度，關心愛護學生，做學生良師益友。

3、關心學生，所任職的班級管理機制較全，管理比較規范，運行有效，所帶班級學生學風較好，學生和家長的基本滿意。

4、班主任工作成績良好，應符合下列條件：

（1）所帶班級班風較好，沒有出現重大教育教學事故；（2）所帶班級學生學習風氣較好。

（五）四級班主任

1、具有較高的師德修養。熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德，工作認真負責，勤懇踏實，刻苦努力，能與同事團結協作。

2、熱愛教師職業，熱愛班主任工作，嚴格遵守教育法律法規和學校規章制度，關心愛護學生，做學生良師益友。

4、班主任工作成績良好，應符合下列條件：（1）累計有1年以上助理班主任經歷，考核合格；（2）能夠獨立開展班主任工作。

（六）助理班主任

1、助理班主任經歷是轉為正式班主任的必備條件之一；

2、助理班主任經歷及年限不計入班主任職級經歷；

3、教師職稱評定計算助理班主任經歷及年限。第三條 推薦評定程序及辦法

1、班主任職級評定工作應有計劃地進行，每年評定一次。

2、班主任職級評定要充分發揚民主，由個人申報，年級組初評，學生科審核后報學校班主任職級領導小組。學校班主任職級領導小組進行評審、公示、認定。具體按以下程序進行：

（1）個人申報。由申報人按規定填寫申報表，并提交本人工作述職報告和履行職責情況及有關證明。述職報告按考評要求進行寫實性匯報，字數800——1000字。

（2）年級組初評。年級組對照參評條件，充分醞釀，廣泛聽取意見，研究提出各級班主任建議候選人名單，上報學生科審核。

（3）學校班主任職級領導小組研究確認，并在校內公示一周，無異議確定。

4、除首次評定外，班主任職級需逐級評定，不得越級申報、晉升，班主任職級制實行評聘分開。

第四條 班主任職級待遇

學校結合實際情況，研究確定各級班主任的任職津貼標準，實行優績優酬，以充分調動廣大班主任的工作積極性。

第五條 有關政策要求

1、各等級的班主任必須在符合條件的專任教師中產生，已經辦理了退（離）休手續或已到法定退（離）休年齡（至發文之日止）但尚未辦理退（離）休手續的教師，不屬于評定范圍。

2、評定工作要破除“論資排輩”思想。對具有下列條件者，可突破班主任任職年限限制，申請晉升高一級班主任：（1）擔任班主任工作近五年有三次獲校級以上先進班集體（或優秀班主任）稱號；

（2）擔任班主任工作近五年有兩屆畢業班升學考試成績突出的；（3）擔任班主任工作近五年承擔過的德育主題教育，在盟級以上產生較大影響或取得突出成績的。

3、班主任職級管理堅持評聘分開原則，班主任職級在學校范圍內任教期間均有效，未被學校聘任班主任工作期間不享受相關職級待遇。

4、在任職期間，由于工作疏忽、不到位引發重大問題，或無故不服從學校班主任工作安排的，可予以解聘、降級、緩評或不予評審。

5、學校校級領導、環節干部、年級長、學科主任等擔任管理崗位人員以同等年限計算班主任年限（班主任和管理崗位不重復計算年限）。

第六條 評定工作的組織領導

1、學校成立班主任職級評審領導小組，由學校領導和相關科室負責人、年級長及高級班主任組成；評定具體工作由學生科負責。

2、切實加強組織領導，認真做好評定推薦的組織實施工作。在評定工作中，要嚴格堅持標準，按照評定程序操作，做到“公開、公平、公正”，確保評定質量。

3、在申報工作中，對提供假證明、假材料的，一經發現，即取消當次及下次評定推薦資格，并追究本人及相關責任人的責任 第七條相關待遇

1．班主任職務實行聘任制，任期三年（如有與本人管理有直接責任的重大事故，可提前解聘）。

2．被聘班主任享受相關待遇：（取消通訊費和早餐費）

（1）固定職務津貼：四級班主任享受職務津貼400元；三級班主任享受職務津貼500元；二級班主任享受職務津貼600元；一級班主任享受職務津貼700元；高級班主任享受職務津貼800元。

（2）浮動職務津貼：與此同時，班主任還享受與考核相關的浮動津貼人均500元，分別由學生科和教務處考核認定（根據班級學生數、住宿生數、管理水平等進行考核認定）。

3、評選先進模范，班主任在同等條件下優先評選。

4、外出學習，根據職級等級高低優先享受學習培訓。

5、二級以上班主任（含）有培養助理班主任的責任和義務。

6、學校為職級等級高的班主任搭建展示平臺，并進行宣傳。

7、學校對被聘班主任頒發職級證書。

錫盟蒙古中學 2013年2月26日

第三篇：班主任職級管理辦法

太原市班主任隊伍建設指導意見（試行）

為了更好地貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發 [2004]8號）和教育部《中小學班主任工作規定》（教基 [2009]12號）精神，進一步加強我市班主任隊伍建設，提高班主任隊伍的綜合素質和業務能力，促進班主任隊伍的專業化發展，充分發揮班主任在教育教學工作中的重要作用，全面推進素質教育，結合我市班主任隊伍的實際，提出如下指導意見。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持理論聯系實際、注重實效的原則，全面提高班主任綜合素質和專業能力，培養和造就一支師德高尚、業務精良、勤于實踐、樂于研究、敢于創新、學生滿意、家長放心、社會認可的具有較高專業素養的班主任隊伍，進一步推動我市素質教育向縱深發展。

二、組織領導

為加強班主任隊伍建設的組織領導，成立太原市班主任隊伍建設工作領導組，負責我市大中小學班主任隊伍建設的規劃統籌和組織管理，并成立專家組對班主任隊伍建設工作進行監督、檢查、審核、指導。

組 長：馬兆興（市教育局黨委書記、局長）

副組長：劉富海（市教育局黨委副書記、副局長）成 員：王富強（市教育局紀檢書記）荊俊杰（市教育局副局長）王樹紅（市教育局副局長）趙長虹（市教育局副局長）于振龍（市教育局副局長）

曲向平（市教育局副調研員）

領導組下設辦公室，辦公室設在市教育局思政處。

三、班主任職級管理

班主任的配備與選聘按教育部《中小學班主任工作規定》執行，班主任培養實行職級管理。

（一）管理對象

班主任助理、在職班主任。

（二）職級劃分

教師任職班主任第一年為班主任助理，任職一年以后參加職級申報、評審和認定工作。班主任職級分為三級六檔：

1.初級： 基本條件：

（1）熱愛教育事業，愛崗敬業，有高度的責任感；作風正派，為人師表，心理健康；熱愛班主任工作，關愛學生，既教書又育人，受到學生歡迎；有較強的溝通能力和組織管理能力。

（2）不斷學習了解接受先進教育理念和教育思想，學習現代教育學、心理學理論，掌握新的教育教學方法；學習教育法律法規，不斷提高依法執教的意識和水平；學習班級管理理論，不斷提高組織管理能力和水平。工作完成情況：

（1）班會課程時間、內容落實到位，《班會課程化工作手冊》填寫清晰完整。

（2）注重學生思想道德教育、行為習慣養成教育和心理健康教育，注重班級文化建設和班干部培養，在學困生轉化、解決疑難問題和應對突發事件等方面，有一定數量的案例積累。

（3）積極參加班主任工作研究活動，能及時總結班主任工作經驗，在校刊發表或校內交流過工作經驗。

（4）圍繞社會主義核心價值體系，積極開展各種班級活動并積極參加學校組織的各項活動。

（5）協調各學科教師做好教育教學工作。

（6）堅持開展家訪工作，及時進行家校溝通。（7）接受過校級班主任培訓并取得合格證書。

（8）對班主任工作表現突出，成績顯著的可破格晉升職級。職級認定：

初級二檔：具備基本條件，能按要求完成班主任工作，具有初級職稱，班主任任期1-3年（含3年）。

初級一檔：具備基本條件，能按要求完成班主任工作，具有初級職稱，已被認定為初級二檔，班主任任期3-6年（含6年）。2.中級：

基本條件：具備初級班主任基本條件。工作完成情況：

（1）班會課程內容豐富，形式多樣，效果明顯。《班會課程化工作手冊》填寫認真全面。

（2）深入做好學生思想道德教育、行為習慣養成教育和心理健康教育，在班級文化建設和班干部培養方面有好的做法，在學困生轉化、解決疑難問題和應對突發事件等方面，與初級班主任相比有更多數量且有質量的案例積累。

（3）具有較強的班主任工作研究能力，在班主任工作中起骨干帶頭和指導作用，在縣級以上（直屬學校、民辦學校在校級以上）發表或交流過具有一定特色的班主任工作經驗材料或研究論文。（4）圍繞社會主義核心價值體系，有目的地開展各種活動，效果明顯。

（5）協調各學科教師做好教育教學工作。

（6）開展家訪工作的渠道和形式多樣，對家長進行有效的家庭教育指導。

（7）積極承擔培養指導本單位（學校）新任班主任的任務，能發揮傳幫帶作用，培養指導效果明顯。

（8）對班主任工作表現突出，成績顯著的可破格晉升職級。職級認定：

中級二檔：具備基本條件，能按要求較好完成班主任工作，已被認定職級為初級一檔，具有初級以上職稱，班主任任期6-9年（含9年），并獲得過校級以上優秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽。

中級一檔：具備基本條件，能按要求較好完成班主任工作，已被認定職級為中級二檔，具有中級以上職稱，班主任任期9-12年（含12年），并獲得過縣級以上（直屬學校、民辦學校在校級以上）優秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽。3.高級：

基本條件：具備中級班主任基本條件。工作完成情況：

（1）班會課程注重內容循序漸進和層級遞進，形式有特色，成效突出。《班會課程化工作手冊》科學使用，不斷創新。

（2）在學生思想道德教育、行為習慣養成教育和心理健康教育方面有特色，在班級文化建設和班干部培養方面有特色做法，在學困生轉化、解決疑難問題和應對突發事件等方面，與中級班主任相比有更多數量、更高質量的案例積累。

（3）具有較高的班主任工作科研能力，在班主任工作中起引領作用，在市級以上發表或交流過具有較高水平的學術專著或論文，能承擔全市班主任培訓工作的授課任務。

（4）圍繞社會主義核心價值體系開展各種活動，注重活動創新，有班級品牌活動項目。

（5）協調各學科教師做好教育教學工作。

（6）開展家訪工作的渠道和形式與時俱進，對學生、家長的意見和建議及時進行整理分析，有針對性的教育行動策略。

（7）積極承擔培養指導本地區乃至全市班主任的任務，能發揮引領示范作用，培養指導效果顯著。

（8）對班主任工作表現突出，成績顯著的可破格晉升職級。職級認定：

高級二檔：符合基本條件，能出色完成班主任工作各項要求，已被認定職級為中級一檔，具有高級以上職稱，班主任任期12-15年（含15年）。直屬學校、民辦學校的教師在全市有較高的知名度，縣區教師在縣（市、區）有較高的知名度，起到示范、引領作用，并獲得過市級以上優秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽。

高級一檔:符合基本條件，能出色完成班主任工作各項要求，已被認定職級為高級二檔，班主任任期15年以上。在全市、全省乃至全國都有較高的知名度，起到示范、引領、輻射作用，并獲得過省級以上優秀教師、德育工作、班主任工作等方面榮譽。

（三）職級申報與評審

1.班主任職級申報、評審和認定工作于每學年初（9月份）進行，由各縣（市、區）教育局和學校負責落實。

2.班主任晉升職級需提出申報要求，填寫相關表格，并提供各類材料原件或證明。對于符合各職級任職要求的班主任，各學校按照標準進行一次性對應資格申報、評審和認定。對晉升職級的班主任，每晉升一級要按照申報、評審和認定的程序進行。

3.職級申報、評審和認定工作，由各學校成立具有權威性和公信力的評審組，本著公開、公平、公正的原則，嚴格執行各職級基本條件、工作任務完成情況和職級認定標準，不得降低標準評審認定。

4.職級審核備案工作，由市、縣（市、區）教育行政部門負責審核，班主任職級認定通過審核后方可生效。每年9月底各校將班主任職級評定名單上報審核備案。直屬學校、民辦學校上報市教育局審核備案；各縣（市、區）教育局負責所屬學校班主任職級審核備案，并匯總后上報市教育局審核備案。

四、班主任培訓

（一）初級培訓

1.培訓對象：初級一檔、初級二檔的班主任。

2.培訓目標：滿足班主任工作的基本要求，適應上崗需要。3.培訓內容：班主任工作相關教育政策法規，現代教育理論與班級管理知識，班務工作基本技能，學生思想道德教育、心理健康教育方式方法，優秀班主任經驗交流等。4.培訓學時：培訓時間不少于24學時。

5.培訓形式：以校本培訓為主。具體模式為：個體研讀—校內集中輔導—以老帶新—觀摩學習—崗位練功。

（二）提高培訓

1.培訓對象：中級一檔、中級二檔班主任；縣（市、區）教育局、直屬學校、民辦學校德育干部。

2.培訓目標：滿足班主任工作的專業要求，促進教師專業成長。更新班主任的教育理念，引領班主任走出“班主任工作倦怠期”，提高班主任的綜合素質和能力。

3.培訓內容：班主任工作相關教育政策法規，現代教育理論與班級管理理論，班務工作專業技能，學生思想道德教育、學生心理健康教育方式方法，班主任自身的心理健康調適，班主任工作的熱點、難點問題的研討等。

4.培訓學時：培訓時間不少于40學時。

5.培訓形式：縣（市、區）所屬學校以縣（市、區）級培訓為主；直屬學校、民辦學校以學校培訓為主，市級培訓為輔。具體模式為：個體研讀—集中輔導—案例研討—現場觀摩—自我反思與調研—行動落實與提升。

（三）骨干研修

1.培訓對象：高級一檔、高級二檔班主任；縣（市、區）德育科長、直屬學校、民辦學校德育主任。2.培訓目標：滿足班主任工作的藝術性要求，發展班主任的工作智慧，使班主任工作更富有成效。發揮名優班主任的示范、引領與輻射作用，促使名優班主任由經驗型、事務型向學習型、研究型轉變。3.培訓內容：現代教育理論和班級管理理論，班務工作專業技能，班主任工作的熱點和難點問題研討，班主任工作專業化化發展研討，班主任工作與現代教育科研，學生思想道德教育方式方法，學生心理健康教育與班主任自身心理健康調適。4.培訓學時：培訓時間不少于40學時。

5.培訓形式：以市級集中研修為主。結合調研實驗、課題研究、外出考察學習等方式進行。具體模式為：個體研讀—集中輔導—研討交流—分析反思—課題攻關—創新實踐等。

（四）培訓管理

1.市教育局負責對全市班主任培養培訓工作進行管理和指導，定期考核各縣（市、區）教育局、各學校班主任職級評定工作，建立班主任培養培訓學分登記工作機制。

2.縣（市、區）教育局負責本區域中小學班主任培養培訓工作，制定相關培訓規劃，選拔中小學骨干班主任參加市級培訓和市級大賽，做好班主任培養培訓學分登記等工作。

3.各學校要制定本校班主任培養培訓計劃，積極組織本校班主任參加校本研修和各層次的培訓活動，認真做好班主任培養培訓學分登記等工作。

4.班主任的培訓工作納入教師全員培訓的整體規劃，記入教師繼續教育學時、學分。

五、班主任工作評優機制

（一）實施“名優班主任”工程

開展“首席班主任”、“十佳百優班主任”評選活動，不斷促進班主任隊伍能力和水平的提升。

1.首席班主任。首席班主任從高級一檔班主任中擇優評定。被評為首席班主任的教師，成立“太原市班主任工作室”，以本人姓名命名，“班主任工作室”設在所在單位，由太原市教育局批準并授牌，設立專項經費，首席班主任享受一定津貼補助。

2.“十佳百優班主任”，每兩年組織一次評審，被評為“十佳百優班主任”的教師，由太原市教育局頒發證書并予以表彰。

（二）開展“雙先”評選活動

在全市教育系統開展“班主任工作先進學校（單位）”、“班主任工作先進個人”評選活動，從2010年開始，每兩年一次，具體評選辦法另行通知。

六、保障措施

1.加強領導。各級教育行政部門和學校要充分認識班主任工作的重要性和必要性，加強對班主任隊伍建設的領導，各縣（市、區）教育局、直屬學校、民辦學校要成立班主任工作領導小組，成立職級評審組，認真做好班主任職級評定和評先選優工作，切實把班主任培養培訓工作和職級管理工作落到實處。

2.保障經費。各級教育行政部門和學校要采取有效措施，加大對班主任培養培訓工作的投入，落實班主任培養培訓工作專項經費，確保班主任活動、科研、培訓等工作的需求。

3.完善考評。各級教育行政部門和學校要建立班主任培養工作督導評估機制，考核結果作為教師績效工作、職級聘任、獎勵和職稱晉升的重要依據，對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。每年12月底前將考評結果上報市教育局思政處備案。

（1）在進修、評優選先等方面，同等條件下予以優先，推薦評選市級以上優秀班主任應從獲得過首席班主任、十佳百優班主任榮譽稱號的班主任中產生。

（2）在職稱評聘方面，落實班主任加分政策，其他條件符合職稱要求，可優先評聘高一級職稱和評選特級教師。

（3）在干部培養方面，對各方面表現優秀，被認定為高級職級的班主任和榮獲首席班主任稱號的，符合干部任用條件，可優先作為后備干部培養。

（4）在經濟待遇方面，班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配向班主任傾斜；對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼；績效工資與班主任職級掛鉤（落實《太原市義務教育學校教職工績效考核工作實施意見（試行）》中“班主任工作另加績效工資不少于10%”）。

（5）對考評優秀者予以表彰，對考評不合格者，予以告誡或降低班主任職級；對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。4.營造氛圍。各級教育行政部門和學校要加大宣傳力度，利用一切宣傳機構和宣傳媒體作好宣傳工作，大力開展優秀班主任評選活動，宣揚他們的先進事跡和經驗，讓全社會都了解他們，認識他們，提高他們的知名度，為班主任工作創造良好的輿論氛圍。

第四篇：校長職級申報述職報告

校長職級申報述職報告

校長職級申報述職報告 1

尊敬的領導：

您好！

花開花謝，冬去春來。不知不覺間，在xx小學這片熱土上，我已辛勤耕耘了15個年頭。我是肩挑重擔，默默前行，追尋著“真誠為校”的不變信念，在艱辛與執著中一路走來。這些年來，帶著全體教師的信任與期待，肩負的責任沒有變，忙碌而充實的生活節奏沒有變，對生活的熱愛對工作的熱情沒有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂，享受著默默奉獻的那份美好！認真地抓好分管工作，較好地完成了各項工作任務。

我認為做副職要從兩個角度去思考：一則要定位準確，做正職的助手，與同職攜手，做教師困難時的幫手，不是校長要我做什么，而是我能主動地為校長做些什么；二則要努力去做管理和教學的能手，有自己的認識與主見，不能人云亦云。做人要韜光養晦，處事要不悲不亢。

一、盡職做好“三個到位”

一是參謀到位。在一些事關全局的重大問題上，我總是從實際情況出發為正職的決策提出建議，特別是對自己分管的工作提出建議，供正職決策中參考。決策形成以后，堅定不移地帶頭執行，把正職的意圖落實到各項工作之中。

二是落實到位。在自己分管的工作當中當好主角。在堅持原則的前提下，只要是職權范圍內的工作，就要不推諉、不扯皮、果斷決策，敢于實施，大膽工作，積極地、創造性地落實正職和班子的決策。

三是補臺到位。智者千慮，必有一失。要從對工作、對正職負責的角度發揮好補臺作用。有句諺語說得好：幫你的兄弟把船撐過，你也就到達了彼岸。及時發現問題并把問題解決在萌芽狀態，協助正職做好補救工作，及大地增強了正職解決問題的信心。

二、修身立德，率先垂范

我對自己的度量標準是高起點、嚴要求，力求做到，做教師的表率。

1、重視學習，不斷提高自身修養。在今天學習型的社會里，學習就是工作，工作就是學習。因此，我把工作當作學習之源、學習的過程。對于工作中出現的一些問題，我會反思，也會虛心地向其他班子成員或老師請教，汲取寶貴的意見，對不同的意見，我常常換位思考，多站在師生一邊、從學校大局來思考問題，尋求的解決辦法。工作之余，也學習一些教育教學和學校管理理論，在工作中找差距，在學習中長知識，不斷提高自身思想根底和知識功底。通過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。

2、以身作則，做老師的表率。對于學校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺接受群眾的監督，始終把學校工作放在第一位。雖然有時覺得有點累，但活得很充實；雖然老師信任我，給了我職位，但我始終把自己當著一名普通老師。當老師需要幫助時，我也能主動援手，將主動幫助別人做事作為我的一種樂趣，做老師的知心朋友。

三、后勤工作不斷改進

作為分管后勤工作的副校長并擔任初三畢業班教學，雖說不上日理3萬機，卻也是雜務纏身，千頭萬緒。總有做不完的工，忙不完的事。但我從未在校長面前討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造良好的學習生活工作環境，為學校發展保駕護航。

比如：我把食品衛生安全、作為頭等大事來抓，從菜、米、油、鹽的采購、存放及廚房的、菜飯的制作我親自監督把關，確保了師生的生活安全。每年暑期，學校都要進行一次校舍維修和課桌椅的維修更換，特別是學校自來水廠的修建，我和聶校長忙綠了整整一個暑假，這一期間，我自始自終參與，拿方案、定措施，極大限度地節約了人力、物力、財力，保質保量地完成了任務。此外，嚴格財務管理。一方面，嚴格執行了上級的收費政策，徹底制止了亂收費行為，學校從未向學生收取任何費用，校服、學生平安保險、生活就餐、學習資料等都是學生自主消費。另一方面，學校各項開支嚴格按預算執行，重大開支由校委會商量決定。在加強制度管理的同時，還輔之“情感”管理，在管理工作中做到“寬嚴有致，恩威并重，張馳有度”。我覺得學校就是一個家，我們每個成員都應去關心它，愛護它。

四、廉潔奉公，真誠為校

作為具體分管學校后勤工作的領導，涉及的人、財、物相當多，一不小心就會有失足的危險。因此，工作中時刻提醒自己在其位而謀其政，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業業從教，為學校的發展而真誠地做好自己的本職工作。采購商品時堅持“同質比價，同價比優，同優比服務”的原則進行。工作中我厲行節約，自覺爭當勤儉辦學的先鋒，當好學校的“管家婆”。有時為了替學校盡可能多地省下一分錢，我不惜與商家磨嘴皮，討價還價。力做到并經常教育師生員工不浪費一滴水，不浪費一度電，不浪費一張紙，加強管理，制止鋪張浪費行為。

我始終以真誠為校的信念，以領導就是服務為宗旨，把坦誠、真實，即坦坦白白做人，老老實實做事，講實話，報實情，做實事作為自己的工作準則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人，遵紀守法，廉潔自律，時刻以師德規范要求自己，以黨員標準對照自己。

五、不足與問題

成績的取得離不開校長的正確領導，離不開老師們的支持配合，雖然我覺得我的工作是盡職盡責的，自己的工作層次和水平有了明顯的提高，崗位職責和各項指標完成的質量有明顯的改善，分管工作各方面切實得到了加強。但也存在著缺點與不足，一是由于觀點不同，目標難達一致；二是服務意識和服務水平有待進一步提高；三是缺乏精細化管理。針對上述的問題，我有決心在今后的工作中逐步加以解決、提高。

此致

敬禮！

校長職級申報述職報告 2

各位領導、各位同志：

你們好！

我擔任XX村小學副校長職務，分管學校德育、安全、后勤工作。根據《20xx年天河區教育系統校（園）安全生產目標管理責任書》、《中華人民共和國安全生產法》、《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》和《廣東省安全生產責任制考評辦法》及廣州市有關規定，為進一步落實校園安全責任制，加強校園安全監督管理，防止重特大校園安全事故發生，消除安全隱患。我及時組織全校教師傳達貫徹相關文件精神。組織學校安全教育工作小組，定期對學校的安全和管理工作及宣傳教育工作進行全面的檢查和整改。現將本我完成的工作總結如下：

一、管理工作機構的落實

在學校成立了安全和管理工作機構后，全面實施層級安全管理措施，層層落實責任，提高了安全工作的實效性。在校長的帶領下，我和分管全安保衛干部、年級組長和班主任，對學校進行定時的檢查，商討學校可能存在的安全隱患。對學校所存在的安全隱患及時進行排除，做到以防為主，如發生事故直接責任人第一時間能到位，進行及時處理。

二、加強師生的交通安全教育

認真貫徹落實省、市、區各級主管部門關于學校安全工作的會議和文件精神，積極開展交通安全、消防安全進校園活動。學校利用國旗下講話、晨會、專題講座、小紅星廣播站、宣傳欄等，對全校師生進行交通安全教育，宣傳交通法規。聘請廣州市交通管理中心的警察到我校進行“交通安全伴我行”的安全教育。各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通安全的教育。通過舉辦“珍愛生命、安全出行”的圖片展覽，組織學生觀看全國道路交通事故典型案例警示錄，組織了以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為主題的“安全教育日”活動。組織全校師生學習《中華人民共和國道路交通安全法》，舉辦交通知識競賽活動。通過學習和競賽，使全校師生進一步認識到：創造良好的文明交通環境是每位市民，也是我們每個學生應盡的義務和責任。

三、加強學校消防安全管理

學校成立了消防安全工作領導小組，由學校保衛干部負責具體落實實施消防安全工作。經常組織檢查督導，發現問題立即督促有關部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度。學校在各樓層、樓道口、均安裝了消火栓箱，放置好消防管，保證消防水源的充足；自然實驗室、檔案室、圖書室、閱覽室、綜合電教室等重要場所配備好滅火器。學校在樓道顯眼處都懸掛好消防安全撤離標志和安裝應急燈，起到指示作用和及時照明作用。為防止流感的傳播，12月在課室和部分工能室增設紫外線空氣殺菌燈，定期對課室進行消毒。

學校電器設備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電氣故障引發火災。學校加強了對電氣設備的保養和維護，定期請專業人員對電氣設備進行檢查。對電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況進行檢查，如發現問題及時做出處理。同時，安排謙職人員對走廊、課室和功能室的照明設備、電器設備，進行定期的檢查和維修，確保教育工作正常開展。對防靜電和防雷裝置的安全。盡量做到檢查細而實，避免因疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。09年6月，對全校的消防器材進行更換，每個樓層增加了滅火箱和滅火器，更換全部滅火器。對教師食堂的煤氣房進行消防改造，改造成自動化報警和泡沫滅火裝置。

在20xx年6月23日上午利用課間操時間進行消防、預防地震的校園安全疏散演練，讓學生在實踐中學習逃生知識、增強保護自己生命的技能。利用更換的滅火器進行現場實踐，讓我校師生分清工作任務，擔任各不同任務，使演習順利圓滿完成。通過每年一次的消防演習，教師能熟練使用滅火器進行滅火，學生學會自救的方法。

開展“學校防御雷電安全教育”活動，進行了以“防御雷電災害”為主題的班會活動課。在20xx年9月11日進行20xx學年新學期開學安全大檢查暨國慶節前安全大檢查活動。

四、抓好日常教育管理工作

為了把校園安全工作落實到位，我利用行政會議、教師會議反復強調安全教育的重要性和意義。結合上級傳達的精神、事例和身邊發生的事例，進一步明確每位教職工的責任。做好預防措施，對學生春秋游活動，確認是否購買保險。學生外出比賽，學校給參賽師生全部購買保險。我利用廣播操時間、晨會時間，對學生進行教育，防止課間活動所發生的事故。做好防止雨天地面濕滑學生玩耍所造成的意外傷害發生。

五、學校食堂配備各種消毒器具、通風設備

為了減少事故的發生，學校食堂沒有對學生和對外開放，主要是解決學校教師午餐。我親自把好關，堅持把衛生工作作為食堂工作的首要任務，始終把好購肉、菜、配料等食品的質量關。配料的質量關，實行購菜、驗貨、上灶三道工序把關，對用量、餐具等定期進行消毒。嚴格按照食品衛生法檢查食堂每道工作，并在防疫站的配合下定期對工作人員進行健康檢查及食堂衛生檢查。堅決杜絕采購、烹調、出售變質食品。做好每天保留樣品的習慣。搞好食堂的環境衛生，做好防鼠、防毒工作，加強對食堂工作人員的衛生安全教育。與工作人員簽訂安全職責合同，從思想和制度上對工作人員進行要求，確保食堂的衛生、師生飲食的衛生。加強對食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好液化氣、電器設備，確保安全。

六、加強防盜工作

我十分重視學校防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、攝像機等貴重儀器均有專人保管。學校制訂了值班制度，節假日均有人值班。我經常與后勤保衛服務公司商討我校安全保衛工作，對我校提出的安全防范問題及時解決。對學校電子監控系統進行定期的維護，確保學校的財產安全。要求做到保安，實行24小時在崗制。保安責任心強，對待工作認真負責，對未允許的人員和車輛禁止進入校園，對進出學園的人員、車輛和物資進行登記、核對工作。制訂了較為詳細的門衛職責，從制度上對門衛作出了嚴格的要求。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。沒發生過失竊事故。

七、今后工作展望

通過我的努力，使學校全體教職工齊心協力，提高安全意識，對身邊發生的安全事故能及時處理。養成使用完儀器設備后，能及時切斷電源，拔掉插頭。學生減少或不購買校外路邊攤點上沒牌的零食。杜絕在走廊上玩耍，學會節約用電用水等行為。我在今后的工作中將繼續努力，力求把學校安全工作做得更細更到位。

此致

敬禮！

校長職級申報述職報告 3

各位領導、各位同志：

你們好！

一年來，我校按照教育局和中心校的部署，結合本校實際，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，深化課程改革，積極創建教育現代化。與時俱進，不斷探索，進一步完善學校可持續發展的新思路，從教育教學實際出發，開展校本系列化活動，加強師資隊伍建設；以生為本，開展學法實驗研究，培養學生的綜合能力；走出了一條符合我校發展的特色之路，使學校各項工作又向前邁進了一大步。以下現將創建教育現代化工作進行匯報總結：

一、在教育現代化創建過程中硬件投入情況。

1、在創建工作中，設施設備的添置。

在創建工作中，上級部門給我校配備了：學生機20臺，教師筆記本19臺，多媒體投影2套，電子白板1套，新課桌凳249套以及能夠達到驗收標準的體育器材和儀器廚。羅陽小學又給我校配備了：音、影頻數據連接線5套，無線路由器1個，電視5臺，窗簾6個，綠化樹木3萬元以及創建中所需的各項材料。大沙村，為我校新建籃球場和教師車棚的混凝土硬化，面積為604平方米，健身聯合器材：9組合1個匯總牌價值2萬余元，風化石3車（75方）1800元，租鏟車400元，大黃楊4課。

2、在創建工作中，辦學條件得到改善。

（1）在暑假中，我校8位教師（燕來、呂哲、寶生、顧光、陳昌盛、倪修仁、陳濤）冒著炎炎烈日對學校各科室進行網線安裝，確保在各項設備到校后能夠正常使用。

（2）假期中，陳濤、鄭寶生、呂哲、陳昌盛四位教師在校多天配合大沙村施工隊對籃球場、車棚、健身器材的施工安裝，另外胡艷來主任帶領顧光、寇滄堂等多位教師對省配發的校園廣播系統進行安裝調試，確保開學后的教學秩序正常開展。

（3）在校長的帶領下，寇郡堂、胡守訓等多位教師能夠把所有專用室的桌凳和教室講臺進行油漆粉刷。同時這兩位老教師又把學校的花草樹木進行松土修剪，為改善辦學條件付出了辛勤的汗水。陳昌盛、董作峰、倪修仁三位教師能夠把學校破損的玻璃進行更換。胡燕來、呂喆兩位主任利用晚上休息時間及時的將學校的任課安排、教師的業務工作布置好，使得教學工作得以正常開展。9月6日在陳濤校長的帶領下我校組織了張建彬、王小芬、胡燕來、顧光、寇俊堂、胡守訓對校園的所有墻字、宣傳畫進行重新油漆涂寫。

（4）11月18日校委會5位成員以及寇滄堂、胡守訓、倪修仁三位老教師放棄星期天休息日將近100立方米的風化石全部勻撒在操場上，使得校園環境變得整潔美觀。燕來主任還和王小芬、苗松嶺、

任大勇、寇滄堂幾位教師利用休息時間把籃球場的標準場地線畫出來。22日陳濤校長帶領顧光、胡守訓、寇郡堂等幾位教師對我校的試驗園（菜地）進行整理，受到了28日現場會來參觀領導的一致好評。

（5）我校在實際開展工作的基礎上又對創建工作進行精細化梳理。月初對各科室進行文化布置，充份營造了各專用室的特色，如：實驗室的實驗計劃標牌、閱覽室開放時間標牌、圖書室每周各班借書時間公示牌以及每個科室外墻的專業用語、溫馨提示，還有每口教室外墻的古詩文展示牌，這更加充分展示了我校古詩文辦學特色。這些方面，全部是由陳濤校長、呂哲主任設計，然后到廣告公司制作，回來由校長和陳昌盛老師安裝。

（6）我校老教師陳昌盛主動放棄休息配合中心小學施工隊對我校實驗室水池、水管、水盆進行改建。水池和水管建好后，我校的顧光、寇郡堂、胡守訓三位教師一桶一桶把學生實驗用水提到四米高的實驗水池里，整整用了一下午，沒有一句怨言。另外在科室布置里窗簾的安裝是個難題，我們的陳濤校長親自帶領倪修仁、宋中蘭、董作峰等幾位教師把科室窗簾洗刷干凈、并平整地安裝好。

二、在創建過程中軟件建設情況。

1、在做好創建工作的同時，狠抓常規管理工作。

常規管理是學校的一項重要工作，為此我校在做好創建工作的同時嚴格要求師生認真貫徹落實《師德規范》《班主任工作職責》《教學工作制度》《小學生日常行為規范》《中小學生守則》。使得在教學秩序、班級管理、環境衛生等方面都在原有的基礎上有所提升。

11月28日在羅陽鎮召開了《教育現代化裝備應用》現場會，與會的200多位各級領導在教育局高副局長的帶領下參觀了第二現場大沙小學，領導們對我校的現代化創建工作和創建氛圍及校容、校貌、衛生、學校文化特色、各功能專用室的布置、綠化等都給予了充份的肯定和贊揚。10月底，我校在全鎮的常規管理評比中獲得了第1名的佳績，好成績的取得是和我們每位師生的努力是分不開的。我們將戒驕戒躁，繼續做好常規管理工作。

2、加強教師對筆記本、多媒體投影及電子白板的培訓工作。

（1）本校青年骨干教師胡燕來、顧光、呂哲三位老師利用中午課余時間分別對我校全體教師進行了筆記本電腦、電子白板和多媒體應用的培訓，培訓次數達到6次。使得我校的全體老師的現代化教學能力得到很大提升，為現代化教學提供了便利。

（2）陳濤校長緊急召開校委會，考慮集中培訓的力度不夠，又制定了層層培訓制度，由胡燕來、顧光、呂哲、陳昌盛每人負責一個辦公室進行手把手的演示，一步一步操作。

（3）考慮老教師接受能力慢，好要面子等情況，學校想出辦法，在老教師中先要樹立榜樣，為此讓陳昌盛老師在老教師中第一個使用多媒體教學，這一舉動在老教師中引起強烈反響。董作峰的美術課、倪修仁的音樂課爭先恐后的要在多媒體教室上。

（4）其它教室的電視連接全部由燕來主任培訓使用，確保每一位教師都能熟練運用現代化教學設備。

3、在做好創建工作的同時，狠抓教學工作。

教學工作是學校之本，我校在做好創建工作的同時，不忘狠抓教學工作。

（1）在此期間，舉行了期中檢測。制定出教師監考表、閱卷安排表、試卷分析表、成績統計表，讓各科教師總結半學期以來的教學情況，發現不足找出差距。同時間隔兩周又召開了家長會，讓家長了解孩子半學期的學習情況，以及參觀教育現代化創建給我校帶來的巨大變化。

（2）教研組活動正常開展。各教研組利用創建中安裝的教學設備，積極開展研討課活動。創建教育現代化帶來的益處，盡情地流露在教師的`研討發言之中。

（3）嚴格執行教師侯課制度、學校巡課制度，認真開齊開足各類課程。

此致

敬禮！

校長職級申報述職報告 4

不忘初心砥礪奮進

————校長職級申報述職報告

舞雩壇小學位于曲阜市春秋路20號。前身是舞雩壇中學，20xx年8月開始改制為舞雩壇小學，目前學校現有24個教學班，學生1446人，教師73人，由于改制等原因，學校、老師對小學管理、教學的不熟悉，改制初期，學校教學成績一落千丈，學校各個方面百廢俱興。

上任伊始，我們提出并堅持“學生主動，課堂互動，教師個性，開放教學”的理念，“不拋棄、不放棄”任何一個學生，積極探索實施“自主學習、小組合作、展示反饋、檢測評議”四環節教學模式。在豐富學生校園生活的基礎上，深入挖掘“校園足球”的巨大育人價值，提出“以健啟智,以體育人”的整體思路。

經過幾年的奮斗，學校面貌煥然一新。表現為：理念得到樹立；意識得到強化；秩序得到確立；隊伍得到錘練。學校先后獲得“全國校園足球特色學校”、“山東省體育傳統項目特色學校”、“山東省交通安全示范校”、“濟寧市體育品牌學校”、曲阜市小學乒乒球男團冠軍,魯城校際足球聯賽男女冠軍。在魯城教學質量檢測中，我校取得“四連冠”,并獲教學管理一等獎,也相機涌現出一批，地區級、市級教學能手，在去年組織的“一師一優”課中，我校21位老師參加，18位取得曲阜市優質課，3位同志取得濟寧市優質課。孔凡俊老師主持的“數學問題生活化”順利結題。在今年舉行的曲阜市教育教學工作會議上，榮獲教育教學先進單位，有6人獲得“曲阜市教學先進個人”。

思路決定出路，付出就有收獲。學校的主要做法有：

一、強化對教學的中心地位，突出一個“管”字。

學校每學期都能圍繞教學工作審時度勢，理清工作的重點、難點，統籌規劃，圍繞著教學出實招、抓常規。

1、加強了對教學工作的領導。組建以校長為組長、教務主任為副組長、教研組長和骨干教師為成員的教學領導小組。學校領導承包各級部、各教研組，定期參加教研活動和集體備課、深入課堂，有效地保證了學校各項教學活動的務實、高效。

2、實施聽評課制度。堅持開展聽課、說課、評課活動。全校的教師每人輪流講一節公開課。學校評課形式多種多樣，如：校長當面評課、教研組集中評課、辦公室交流評課、教研組微信評課。無論是哪種形式，都以“一優三建議”的評課要求。本學期在繼續進行課改的基礎上，學校又提出了“三省課堂”，一省教學目標是否達成；二省學生是否主動；三省教師是否成長。

3、實施中層領導巡課制度。巡視所有班級的上課情況、確保管理全天候、無縫隙,學校制定了具體的實施細則，針對課堂中出現的問題，馬上討論解決，形成了每天“兩檢查必公示，公示必解決”的工作模式。每天下班之前要將半天的巡課情況在微信群形成總結,反饋給校長及全體教師。

二、健全完善各項規章制度，突出一個“嚴”字。

1、細化了課堂管理制度、備課制度、批改制度、答疑制度、晨讀和午寫制度，嚴查過程，重究結果，細化考核。完善并嚴格落實《舞雩壇小學教學常規管理條例》，加強對教學常規的精細化管理，加強對教學事故和教學責任的追究，常規管理主要以高效教學為中心，突顯備課的針對性、上課的有效性、作業的精選和批改的精細化。

2、繼續進行《每月質量檢測制度》，做到每次檢測教師必做書面質量分析、每次質量分析學校必做反饋。實施《師德一票否決制度》，利用每周一次的全體教師會開展“論道舞雩壇活動”，強化全體教師責任意識、質量意識。

三、重課堂教學研究，突出一個“實”字。

1、把握年級教學特點。加強三姿教育,

一、二年級主要注重對學生品質、習慣、學習方法的糾正。

三、四年級夯實基礎知識、培養自學習慣與能力。

五、六年級認真落實培優補差，優化教學方法，提升教學質量。

2、實施辦公室教研，學校教師以辦公室為單位，全面開展辦公室教研，同年級同學科教師隨時隨處研討課程計劃、會商作業設計、破解教學難題，真正把教研工作做到了實處。

四、強化培訓和交流，突出一個“恒”字。

1、實施青藍工程，助力教師專業成長。開展師帶徒活動,悉心引領青年教師，師徒教學相長。開展各種公開課、匯報課、競賽課、抽簽課、教學技能大賽活動,加快青年教師的成長。

2、加強教學基本功訓練。常年堅持粉筆字訓練，定期開展課件制作、普通話演講等系列活動，豐富學科專業知識。

全校上下齊心協力，共同奮斗，各項工作取得了明顯的成效，受到了各級領導的肯定。但我們清醒地認識到，我們的工作還有許多不完善的地方。成績屬于過去，欣喜之余，我們抬頭遙望，前面的道路還很漫長，希望與困難同在，挑戰和機遇并存。我們將把舞雩壇小學的教育教學、課程改革推向新的高度、新的水平。

校長職級申報述職報告 5

各位領導、各位同志：

你們好！

一年來，我們學校在各級部門的關心支持下，在全體師生的共同努力下，學校本著“和諧、民主、務實、創新”的辦學目標，以“追求和諧，享受快樂”為學校辦學理念，以抓好教師隊伍建設為中心，以實施素質教育為主線，以提高教育教學質量為重點，不斷提高了辦學水平和育人水平。學校校園環境整潔優美，教師隊伍團結向上，鎮、縣骨干教師不斷涌現，教育科研工作不斷深入，并申請“十一五”規劃課題一項，學生在縣組織活動中多次獲獎。下面就一年來的工作情況進行匯報：

一、學校和教職工管理

我校是一所普通的農村小學，管理經驗不是很豐富，在素質教育實施過程中，唯有依靠一支肯奉獻、能吃苦、素質高、具有新的教育理念的教師隊伍，把素質教育不斷引向深入。

學校領導班子努力成為更新教育觀念的先行者。素質教育和新課程改革的探索與實踐，要求學校領導具有開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、求實求是的作風，并善于把先進的教育理念貫徹于學校的全部活動之中。因此，我校領導班子能努力學習和掌握現代教育理論，能積極形成正確的質量觀，能較好地把握教改中的熱點、難點問題，并能結合學校實際嘗試形成獨到的辦學思路，努力使先進的教育思想觀念影響整個學校和所有教師與學生，逐漸顯現學校現代教育風范。我校領導班子敬業勤政，分工明確，團結協作，有強烈的事業心和責任心，在工作中善于學習、勇于創新、敢于改革，在教職工中威信高，在社會上有很好的聲譽。

不斷深化學校內部管理體制改革，教師實行雙崗雙責機制。

將每個教師的工作分為業務崗和管理崗，實行了全員參與管理的雙崗雙責機制。調動了全體教職工的工作積極性，激發了蘊藏于教職工中的工作熱情。此外，我們進一步加強制度建設，補充、完善了教師教育教學評估細則、教研組評估細則等各項評估制度；加強了教學管理力度，堅持教學常規管理與教育科研并重，努力提高課堂教學水平；嚴格了財務管理和校產管理，修訂了一系列財物管理制度；從學校可持續發展戰略出發，制定了《學校中長遠發展規劃》，提出了“追求和諧，享受快樂”的辦學理念，并強化對管理、教育、教學、科研、后勤服務全面質量管理五大系統的科學管理，為素質教育的實施提供了制度保障。

二、在條件裝備方面

學校在進行校園維修的同時，也非常重視硬件建設。學校新購微機4臺，投資16400元，現在學校有微機27臺，達到每位教師使用一臺微機備課。順利通過了市實驗室管理及實驗教學示范學校的驗收。學校在投資一萬余元建成高標準多媒體教室一個的基礎上，又投資八千多元新建多媒體教室一個。

三、學校堅持把提高教育教學質量作為學校發展之“魂”，努力提高素質教育整體水平。

1、堅持德育為首，德育工作成效顯著。

一是逐步健全了德育網絡。學校建立了以校長為首的德育領導小組，強化了以班主任（輔導員）為主體的德育隊伍，聘請了劉金柱同志為法制副校長，努力構建了由學校、家庭和社區組成的一體化德育網絡，初步形成了多方參與、齊抓共管的德育格局。二是認真按照《中小學德育綱要》的要求，制訂了學校德育工作計劃，廣泛開展以愛國主義教育、人格教育和行為規范教育為主線的德育教育活動，活動形式多樣、豐富多彩，富有成效，如，學校組織禮儀知識競賽、弘揚民族精神活動、出手抄報，辦宣傳欄。三是強化德育過程管理，德育工作脈絡清晰。學校能按照學生的心理特征，在認真抓好思想品德課的同時，抓好學科滲透教育；能抓好常規管理，培養學生良好的行為習慣。四是重視校園文化建設，實現文化育人。學校結合校情組織系列化主題教育和社會實踐活動，受到了學生的喜愛。學校校內文化墻為學生提供了學習機會，學生在路上就能學習“三字經”、等、愛國詩篇由于德育工作較為扎實，我校學生的思想道德素質令人滿意。他們熱愛祖國，關心民族進步，能自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和校紀校規，能明辨是非，有良好的行為習慣，沒有出現一例違法犯罪現象。

2、凝神聚力抓質量，一心一意尋突破。

學校必須把主要精力放在教學工作上，扎扎實實地做好教學工作，促進學生全面發展。

（1）狠抓教學常規。一是認真執行國家課程計劃，開齊開足課時，不隨意增減課時。按規定使用教科書及教輔資料，充分利用校內外課程資源，積極開發校本課程。二是在抓教學常規工作中提出教學流程的“五字決”管理要求，即：備課從“嚴”、上課務“實”、作業務“精”、輔導必“全”、考核要“新”。對學生實行了“星級評價激勵制”，

（2）狠抓課堂教學。我校要求教師在課堂上大膽改革，充分發揮教材優勢，巧妙進行教學資源融合，合理組織教學內容，精心設計教學形式，重視小組合作學習，充分挖掘學生潛能，促進每個學生的發展，使課堂變成學生向往的精神樂園，每節課都要做到：有利于激發學生的學習興趣，有利于基礎知識基本技能的落實，有利于多元智力開發和創新能力培養，有利于學生思維空間的擴展，有利于課堂教學質量的提高，提出“最適合學生的教育才是成功的教育”，還孩子以“充滿陽光的課堂”。看看課堂上有多少學生在真正地聽、真正地思、真正地議、真正地做，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。

3、繁榮校本教研，為實施素質教育提供動力。

我校重視開展校本教研，能以新課程改革為契機，開展有針對性的教學研究活動，不斷深化教育教學改革。

4、確立科研先導地位，提高素質教育實施的科研含量。

（1）加強教科研力量。樹立“五種意識”（先導意識、主動意識、服務意識、過程意識、創新意識和學習意識），健全管理制度，完善科研網絡，以課題組為龍頭，以教研組為陣地，引導教師參與教科研活動，不斷提高教師教科研素質，有力促進教師專業成長，為素質教育實施奠定了厚實的基礎。

（2）以課題研究為抓手，扎實推進學校教科研工作。課題研究是教科研的中心工作，也是將教科研落到實處的關鍵。我校的語文課題《小學生自主閱讀探究》、數學課題《小學應用題教學》、英語課題《英語課堂中的游戲教學》正在研究之中。我校的十一五重點課題《有效應用信息技術促進新課程教與學的研究》已取得一定的成果。

四、加強體衛藝工作，提高學生綜合素質。

（1）以正確的素質教育觀指導體衛藝及科技工作。我校牢固樹立“健康第一”的思想，全面加強學校的體育工作。為加強體育衛生工作條例的貫徹落實，學校成立了體衛工作領導小組，為學生提供必要的活動場地和配足器材設備，并保證活動經費的投入，健全了體衛工作的各項規章制度，按規定開足上好體育課，衛生健康教育課，并堅持“二課二操活動”，認真搞好學生體檢、疾病的預防工作，有計劃地利用固定宣傳板及其它多種方式進行學生常見病防治等方面的健康教育，培養學生良好的衛生習慣。

（2）堅持培養“一支隊伍”，讓學生主動、活潑地發展。我校多年來堅持培養一支學生隊伍的做法，以興趣小組的形式，把一些對體育、藝術方面有強烈興趣的學生組織起來，形成一支學生隊伍，定期開展活動，促使他們有更大的發展。我校學生在全縣中小學文明禮儀教育成果展活動中榮獲“三等獎”。在20xx年全縣中小學第三套廣播體操比賽中榮獲“二等獎”。

五、骨干教師培訓

一年來，學校非常重視骨干教師培訓工作，抓住一切外出學習機會，讓年輕教師多學習，不斷提高他們的業務水平。學校不斷加大對教師培訓的投入，年內投入培訓經費達13000余元。現在我校有縣級骨干教師1名。有2名教師正在參加縣名師評選。

此致

敬禮！

校長職級申報述職報告 6

各位領導、各位老師：

一年來，我與各位同仁一道，同心同德，齊心協力，同甘共苦，使學校的教育教學工作井然有序，各項工作扎實開展。現將一年來本人的履職情況，簡要報告如下：

一、加強學習，更新觀念，努力提高自身素質

一年多來，我一邊學習，一邊管理，緊緊依靠全體教師，圍繞我校發展目標，積極探索，開拓進取。強化精細管理，進一步加強教師隊伍建設，促使教育教學質量穩步提升。

一年來，我經常深入教師、深入課堂、深入學生，聽課xx多節，對老師提出課堂教學改進建議，促進教師成長。我把自己看作一名普通的數學教師，積極參加學校各科教學經驗工作會和班主任工作會，積極參與特別集體備課。

二、勤政務實，真抓實干，全力搞好學校工作

多年的學校管理工作的實踐使我深深體會到：要搞好學校工作，必須帶領行政人員團結一致、全心全意依靠教職工，共同努力。正確樹立教師的競爭意識、生存意識、發展意識，探索符合校情的績效考核政策，形成正確的績效激勵機制，具體做了以下工作：

1、作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，平時對工作勤于思考，提前籌劃，力求學校各項工作能得到進一步規范。

勤于和班子成員、教師進行思想溝通和個別談心，聽取大家的意見，這對學校的工作有很大的幫助。

2、進行校務、財務公開，實施民主管理，完善各項制度和考核辦法。

通過每周一次行政周會，討論決策學校重大事項。通過教代會，根據校情完善制定了學校各項規章制度，討論通過各項考核辦法。切實進行校務公開和財務公開，充分發揮全體教職工的作用，民主管理學校，有力地推動了學校工作的開展。

3、狠抓校風建設，落實德育工作。

學校工作以德育工作為首，學校成立了德育工作領導小組，制定并落實計劃，充分發揮協作作用，積極開展各種活動。

利用主題班會、校園廣播、國旗下講話、“文明班”評比等對學生進行思想品德、日常行為規范的教育和管理，促進了良好的校風、教風和學風的形成。

開展豐富多彩的活動，通過舉行各種文體娛樂活動，活躍校園文化氛圍，組織學生參加各類活動比賽。各種活動豐富了學生的學習生活，張揚了學生的個性，鍛煉了學生的能力，陶冶了學生的情操。切實落實體育“兩課一操”，第二課堂活動開展得生動活潑。在各級各類競賽中，都取得了好成績，其中在市級以上的比賽中有xx人次獲得獎勵。

4、積極推進高效課堂教學改革，走科研興校之路，全面提高教育教學質量

積極推進課堂教學改革，把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人，切實提高教學質量和辦學效益。

加強教師管理，打造一支高素質的教師隊伍。學校制定了《教師個人三年業務發展規劃》，重視教師師德師風建設，樹立為人師表形象。學校組織開展了教師之星和優秀教師、學生之星的評選，讓正氣成為學校主流。為了提高教師的業務水平，開拓視野，一年來，先后組織xx批次老師外出學習。這些活動的開展，使得一批思想進步、業務精良的老師脫穎而出。

三、協調關系，利用社會資源，形成教育合力

1、學校干群關系和諧，凝聚力強。

“校興我榮，校衰我恥”已經游鳳中學老師的共識，學校制度完善，依法治校，我更是把每位老師都看作是游鳳中學這個大家庭中不可缺少的一員，尊重和關注每一位教職員。根據每一個老師的情況，任人唯賢，科學分工。平時關愛教師身心健康，時時提醒大家加強鍛煉，娛樂身心，保持健康的身體和良好的心態。教師之間偶爾有摩擦，我都會耐心做思想工作，讓大家互相諒解，重歸于好。因此，游鳳中學形成了很強的凝聚力，使各項工作得以順利開展。

2、建立學校、家長協作關系，形成教育合力。

堅持每學期召開家長會，與家長交流學生在校、在家學習、表現情況，為學生的成長打下堅實的基礎。同時深入開展教師幫扶留守兒童活動，使他們和其他學生一樣能健康成長。

3、教育教學成績不斷提高。

四、廉潔自律，以身作則，認真履行自身崗位職責

1、走“民主治校”之路，切實進行校務公開，執行并完善學校的規章制度，為學校發展服務，不利用職務之便謀取私利，不徇私情，做到學校重大事項必須經行政會或校務會、教代會通過，以正自身工作作風。

2、艱苦奮斗，勤儉辦學，建設節約型學校。

堅決反對鋪張浪費現象，在日常辦公時強調節約水電紙張，用紙要求雙面打印；對各項活動及會議的安排強調厲行節約，在會場布置、會議議程、開會時間上面嚴格控制。

總之，游鳳中學在各級領導的正確領導之下，通過全校師生員工的共同努力，學校的各項工作成績都在原有基礎上有了較大的提高。我相信，有各級部門的正確領導和支持，有全體游中人的努力進取，游鳳中學一定實現新的發展。必將一直煥發青春光彩，永遠充滿生機和活力！

此致

敬禮！

校長職級申報述職報告 7

各位領導、各位同志：

你們好！

xx年的帷幕正徐徐落下，xx年的晨曦已依稀可見。回顧xx年的工作，在教導處、教科室的鼎力支持下，在全體教師的共同努力下，本人能夠腳踏實地認真履行工作職責，較好地完成了學校分配的各項工作。現將xx年本人的思想和工作情況小結如下：

教學工作精益求精

作為一名黨員教師、一名分管教學的副校長，要時刻保持共產黨員的先進性，率先垂范，為人師表，勤奮工作，無私奉獻，要求教師做到的自己首先必須做到，用實際行動在人們心目中樹立教師崇高而美好的形象。本我繼續任教一個班語文，和老師們一起上早讀、午休、晚自習，和大家一起參加考核，按時上班，不遲到，不早退，平時從不因個人的私事而耽誤學生一節課。即使外出開會、聽課，不是事先調好課就是事后補課。

本人從事初中語文教學已二十多年，但面對新課程改革深感自己知識的老化，教法的陳舊，所以平時教學能嚴格按照教育局頒發的課堂教學常規嚴格要求自己，認真備課，認真上課，認真組織教學，對學生嚴格要求，力求教學效果的最優化。

力求憑自己的良心和責任心能夠對得起學生和學生家長。“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學相長也”。在帶領學生在語文教育這個大花園中品嘗花朵的芬芳時，自己也從中找到了自己的精神歸宿。

語文是一片博大精深的海洋，是一座金碧輝煌的宮殿。徜徉其中，可以忘記工作中的憂愁和煩惱，忘記世俗的喧鬧與繁雜，忘記塵囂的功利與蕪念。在這物欲橫流的社會，躲進自己營造的一方純美的天地里，夫復何求？

“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是教育家陶行知先生對教師職業道德的高度概括。一個教師要具有高尚的師德，就要有一顆對事業的忠誠之心，一顆對教育的熱愛之心，一顆對教學的鉆研之心，一顆對同志的赤誠之心，一顆對學生的負責之心。

從92年起，我到xx工作已十多年。大家對我的為人應該是清楚的。我那不合時宜的個性決定了我為人處世的方法。我為人誠實，有話當面講，會上講，不在背后議論別人的長短，不在背后去議論集體討論通過的問題，不在背后拉幫結派捧上壓下，不去串門走戶搬弄是非，不去計較別人對我的態度怎么樣。

工作中每每有不如意的事情發生，較量在所難免，但是我能以大局為重，心平氣和，微笑面對。“君子之交淡如水”，我認為：以充實的工作和平和的心態去面對你周圍的人和事，你會覺得生活很充實，也很快樂。

教學工作是學校一切工作的生命和靈魂。為提高學校教育教學質量，加強課堂教學的常規管理，每學期開學都組織大家重溫常規，按市局要求，規范課堂教學。為全面促進新課程改革，每學期除正常的教研活動外，都安排一次大規模的集中聽課活動。

活動之后組織討論反思，以求更新觀念，為推進教科研工作，上學期本人起草了教科研工作實施意見，本學期教科室吳主任又進行了補充。加大了教科研的獎勵力度，并鼓勵教師使用多媒體上課。本學期還邀請教研室宋主任來校作了題為《新課改下的學校教科研工作》的專題講座。

從目前的情況看，廣大中青年教師能充分運用現代教育技術，利用多媒體和省優質教學資源教學光盤提高課堂教學的質量。為加強學生的常規管理，我們請市關工委的老同志給學生作法制報告，增強學生的法制觀念。請南大南博教育科學研究所的老師給家長講課，請家長配合學校做好子女的教育工作。加大班主任考核力度，督查班會班的正常情況。

加強值班制度，盡力消滅管理上的“空白”時間，本人和大家一起參加值班，值班時我幾乎從早到晚不離教學區，尤其是中午、晚自習前后，基本上我是不離中大路和東大路，即使別的老師值夜班，我也要到10點之后把學生管好了才回家，確保校園平安。

對于校長室的日常工作，迎接各種檢查，安排各種活動，處理特殊事件，只要是在自己能力和職責范圍之內能夠解決的決不推委，自己不能解決的，首先請示，然后執行，決不因為自己學科教學的繁忙而影響學校的中心工作，當好校長的助手，是我的職責。

總之，xx年對學校的教育教學管理本人做了一些應做的常規工作。承蒙大家的奉承，本人被推薦為姜堰市優秀教育工作者。但面對xx的現狀，本人自感壓力大責任重。要想教育教學工作有新的突破，談和容易。所以今年寫述職報告提筆感到非常沉重，非但無功，而且有過。

自20xx年3月本人擔任xx中學副校長分管教學工作以來，學校獲市局素質教育考核進位獎，700分以上的人數創學校歷史新高，完成了市局下達的姜中二中的指標生任務，指標生的任務也沒有完成，的這一屆初三形勢不容樂觀。學習氛圍不濃，高分層太少。

“冰凍三尺非一日之寒”，我知道xx的教師有水平有能力，但我也知道xx教師有從老中繼承而來的幾十年養成的教學惰性，各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜。我知道動真碰硬的考核，獎金向一線教師傾斜有利于調動教師的積極性，但我也知道構建和諧校園對學校發展的重要性。我更知道自己的水平有限，思想僵化，區區小人，不足以承擔葉甸中學教育教學工作的重擔。

因此，懇請領導重新選派年輕有為的頭腦靈活的富有創新精神的同志分管教育教學工作，以開創葉甸中學教育教學工作的新局面。

以上述職，不當之處，敬請領導和同志們批評指正。

此致

敬禮！

校長職級申報述職報告 8

各位領導、各位同志：

你們好！

本人xxx，現年45歲，中共黨員，現擔任普安中學副校長之職，分管教育教學。時光荏苒，一晃一年又在不知不覺中過去了，非常感謝大家在這一年中對我的厚愛，讓我有機會再次在這里向大家匯報工作。回顧這一學年，學校教育教學工作穩定、有序，主要得益于左校長的正確領導，得益于學校領導班子其他同志及全體教職工的大力支持和積極配合，同時大家也給予了我本人許多幫助，使我順利開展了一些工作，積累了一定的經驗，發現了我工作中存在的問題。現就我一年來做的工作，向在場的領導和老師們匯報，恭請大家指正。

一、親近

20xx年即將過去，回顧過往，每每都有新的人生感受匯報給大家。在普安中學工作了近1年，今年的內心格外的溫和。

和我共事近100名教職工，看到學校的骨干教師和優秀教師業務精湛，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求；能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。我為你們自豪；

一年的普安中學的工作歷程，比別人更多得一份大家對我的厚愛與關懷，支持與理解。到今天為止，內心對同事多了一份親近，這種親近的內心監督我的工作多為他人著想。

二、崇敬

從我進校起，內心對普安中學的諸多人和事多了一份崇敬。

看到當年曾經獨領風騷的教師們從事教學時，從不敷衍課堂，嚴謹的組織課堂，規范地站著上課，教師的道德素養、教學習慣已深入你們的血液，每次經過你們的課堂，我總是肅然起敬。

看到陽光和活力四射的學生見到自己的老師，友好和禮貌叫一聲“老師”，學生與老師之間內心彼此接納，親近如家人，我的內心對老師充滿敬意，老師一定是賦予了孩子們同樣的愛，孩子們才如此的熱愛自己的老師。

看到老師們由衷地關心愛護著每一個孩子，每天把加班看做是工作時間的一部分，從不表白，從不埋怨，只要是對學生成長有益的，會選擇在名與利之外享受那份做一名純粹的教師的高尚情懷，每天素面朝天，卻看起來純潔美麗，書香襲人，我內心崇敬地欣賞著。

看到老師們因為學生的進步成長寢食難安，虛心好學改變方法策略、調動學生學習的積極性，提高課堂教學有效性，我崇敬老師們的責任感！

看到我們的學校領導每天堅守崗位，寬容善良、思路清晰、精準決策、人性化管理……指引和配合著我的飛翔，我能舒展而舒心的工作，我對班子充滿感激和敬意。

看到我的同事們人品出眾、才華橫溢，我們同心同德，心心相印，幸福的享受著知己似的彼此接納和幫扶，我如醉如癡地體會著、欣賞著、學習著同事們的高尚，內心溫軟而幸福。

我努力修養做一個內心高尚，靈魂純凈的人！以求得在這些高尚的人的內心被認可。

三、成長

普安中學滋潤著我的心靈，陶冶著我的情操，提高著我的工作水準，我努力成長著自己，誠惶誠恐的對待著這份職責。

我喜歡看書讀報，喜歡思考，喜歡反思。認識到管理是為學校師生發展服務，為學校發展服務。管理的科學性就是讓人高效的做事，管理的藝術性就是讓人愉快的做事。我崇尚用最少的時間、最少的人力、做最有質量最高效的工作。

業務上，我喜歡生本理念、有效教學。

四、奉獻

這一年，配合和參與教科室的課題確定，新進教師上的見面課，有效教學的推進工作，參與并督查常規教研。

教學指導思想：在生本理念指導下，提高課堂教學活動的有效性，追求輕負擔高質量。追求教師、學生以及工作的減負高效。追求教師隊伍整體提高。

本學年我聽了63節課，迎接了11項檢查，組織或協助參與了6項教研活動，完成了近17期《普中校報》的設計、編輯、排版、打印、發行的工作。

督查和參與了教務處的工作：

1、開展學風建設，參與并督查學風建設的時效性。

2、參與教學月的教學常規檢查，及時反饋和通報情況。

3、參與并督查教務處及時組織月教學質量檢測，深入分析并組織開好質量分析會，及時召開學生師生月考總結暨表彰會。

4、及時召開學情、教情、考情分析會，查找問題，總結經驗，提出要求，整改到位。

5、迎接教科局的常規考核、配合普安教育督導辦在我校舉行的畢業班研討會、認真組織縣教學研究室在我校去年秋季期末在我校設置的小學畢業班閱卷工作、認真組織教研室在我校召開的語文、物理、化學三科的畢業班復習研討會。

本我校教學工作取得成績：

常規檢查驗收取得優秀，在教育教學質量提升、教師教育、教學管理、校本教研、教育科研等十一項工作榮獲榮譽和獎勵。特別是九年級中考中三A學生達到38人，上劍閣中學錄取線177人，上劍州中學和劍門關高級中學232人，中職招生完成上級下達的指標任務。

這份數字羅列是我最為自豪、最覺得有分量的表揚！

祝福我所熱愛的學校永遠輝煌！祝福我所親近的老師們安康、快樂、幸福！

此致

敬禮！

校長職級申報述職報告 9

各位領導、各位同志：

你們好！

我被組織聘任為學校副校長，已滿一年的時間。

根據組織要求，我將這一年的工作，給領導和老師們作個匯報。

一、加強學習，提高認識

從實驗到十五中，從中層到校級，我的工作環境和崗位要求發生了很大改變。我深知自己要了解和學習的地方很多很多。為此，來校前，我向我的前任吳校長和曾在十五中工作過的董校長求教，了解學校狀況，聽取他們對我新的工作的建議。來校后，我又直接向學校所有校領導請教，傾聽他們對我工作的分工和有關工作要求。

在工作中，我非常注意向同事們學習。從同事們身上，我了解到了學校深厚的文化底蘊，熟悉了學校管理的“精細化”操作流程，也感動于我校干部教師的優良的工作作風。

參加區教育局組織的會議，特別是，武昌教育大講堂和德育現場會活動，讓我既學到了理論知識，又開闊了實踐操作的視野。

我還非常幸運地被派到黨校脫產學習了一個月。比較全面系統地學習了學校管理的有關知識。特別是參加黨校組織的校長論壇、小組討論與外出考察，讓我受益頗豐。

按照市教育局的要求，我參加了校長網上培訓，聽完了課程所列的所有專家的報告；按照學校總支要求閱讀了《我的教育理想》（朱新民著）一書；經常閱讀區教育培訓中心組編的《教育改革與探索》，武漢市教科研組編的《教育信息》《成功》雜志，以及《人民教育》《中國教育報》《德育報》等報刊；我還自讀了鄭杰的《沒有辦不好的學校》《誰是教育的敵人》，林火旺的《為生命找道理》，趙國忠的《校長最需要什么》《校長最關鍵的管理智慧》，張平的《什么是的教育》，雷思明的《校園安全制度手冊》等書籍；由領導安排，我到河北燕郊參加了教育部中國教師發展基金會組織的科研工作年會，到北京市第十四中學考察了該校德育管理工作情況，到沈陽參加了國家關工委教育發展中心組織的“第xx屆全國青少年道德培養論壇——學校德育工作思路創新專題研討會”，每次參會都給我以良好的教益。

一年來，我深感自己作為一個新手，唯恐自己對不起學校，對不起領導，也對不起老師們，時時留意，處處學習，不斷反思，留有各類總結、體會類的文章數十萬字。

二、嚴于律己，以身作則

十五中辦學歷史之悠久全市少有；十五中的學生、老師比我原單位的學生、老師到校早；十五中的學生管理難度比我原單位的學生管理難度大得多；十五中的學生的精神面貌無愧于省級示范高中的稱號；十五中的高考業績也堪稱驕人。成為十五中的一員，我感到無比驕傲和自豪。

我曾在博客中撰文，在半年述職報告中，在區德育考核匯報會上熱烈贊美了我們十五中。

我認為，考上我們十五中的學生，留在十五中學習是上策，外出借讀是錯誤的選擇。因為留在十五中的學生，得到的是針對自己的教學，能夠得到老師的贊揚，同學的肯定，有自信心；而外出借讀的學生，得到的是超過自己接受能力的、教學，很有可能經常會得到老師的批評，同學的鄙夷，沒有自信心。一個是受激勵的環境，一個是受壓抑的環境。一個是天天受激勵，一個是時時受刺激。這就是為什么我們外出借讀的很難考上一本，也很少考上二本，而留在十五中的學生能考出630分，能有不少人考上一本、二本的原因。

身處在這種受激勵的環境中，我也同樣受到鼓舞和鞭策。受老師們的影響，也是被同志們的敬業精神所感動，我從以下四個方面嚴格要求自己。

（一）真誠對人

對人真誠，是我一貫的秉性。盡管，表面上我對自己和下屬要求很嚴。但骨子深處，我是心善之人。可以這樣說，我從無害人之心，從不背后搬弄是非，恰恰相反，我卻非常樂于成人之美。對于政教處的工作，除了堅決服從校長書記的領導我不許他們違背，除了工作的基本要求和最終的結果我希望他們努力保證外，工作過程，我允許他們自由發揮。說實話，我和胡江陵主任的合作，除了開始有一個磨合的過程外，后來幾個月我們相處得很好，他的被借調離開，對我而言，是一個很大的損失。

應當說，我骨子深處，民本思想很重。在黨校學習參加“我的教育理想”校長論壇和大會發言時，我一再強調的就是“校長要通過‘以師為本’達到‘以生為本’”，我的發言給全體學員和黨校領導留下了深刻印象，并獲得本期校長論壇的一等獎。這學期，區教育局征文，我交的文章就是《校長首先必須“以師為本”》。

每一次老師們有什么事找我參謀和幫助，我都把它看著是老師們對我的無比信任，毫無保留地說出自己的意見，不留余力給與力所能及的幫助；每一次參加學校集體活動，我都把它看著是和老師們接觸，了解老師們心聲和被老師們接受的機會。我從不忽悠人，也不會忽悠人，更不想忽悠人。

（二）服從安排

分管學校德育工作，包括學生德育工作、班主任工作、體衛藝工作、安全保衛工作、心理健康教育工作、貧困生資助工作等，同時受校長委托負責學校教科研工作和聯絡新聞媒體工作，并認真完成領導交辦的其它工作，如文明創建工作，參與教學比武聽課，參加有關會議，負責有關迎檢工作等。

從不叫苦，從不推辭。理解透徹，執行有力。

記得我在黨校脫產學習時，有一個星期天，校長要我到市中招辦參加今年中考的意見征集會，我本來是晚上才到漢口市委黨校去，上午已經準備送兒子到學校去，但我還是接受了任務，讓兒子自己坐車前往學校。

（三）努力工作

我主要分管的學校德育工作。借此機會我想將這一年的學校德育工作給同志們作一個簡單地匯報。

本學年學校德育工作，我們遵循“以‘十二五’規劃為契機，以‘三愛’情感教育為主線，以‘一校，二訪，三報，四會，五評，六動，七賽，八比，九行，十節’為抓手，以量化評分為依據”的原則展開。

“以‘十二五’規劃為契機”，就是通過起草《學校“十二五”德育工作規劃》，總結學校“十一五”德育工作成果，規劃學校“十二五”德育工作的目標、內容和措施。去年下半年開始的學校德育工作，都是依據這個規劃開展。

“以‘三愛’情感教育為主線”，就是指要培養學生‘愛自己，愛他人，愛集體’的情感。這是規劃中談到的“構建學校德育工作新體系”的重要內容。愛自己，就要愛惜生命，熱愛生活，樹立理想；愛他人，就要孝敬父母，尊敬師長，關心他人；愛集體，就要熱愛班級，熱愛學校，熱愛祖國。

“以‘一校，二訪，三報，四會，五評，六動，七賽，八比，九行，十節’為抓手”，就是指通過系列德育活動和管理措施來落實。“一校”就是指團委舉辦的學生業余黨校。“二訪”就是指“課外訪萬家”活動及邀請媒體到校采訪和報道我校先進典型學生事跡的活動。“三報”是指班級舉辦的黑板報，政教處舉辦的宣傳專欄報和《德育工作情況通報》。“四會”是指周會（升旗儀式）、班會、班主任會和運動會。“五評”是指五項評先活動——評選校十佳班主任，評選校級表彰的先進學生、班集體，評選市區表彰的先進學生、班集體，評選申報區十佳班主任、百優班主任候選人，評選申報武漢市十佳班主任、百優班主任候選人。“六動”是指軍訓、學農、春游、運動會、藝術節、美術生外出寫生等六項大型活動。“七賽”是指我們舉辦的廣播操、跑操比賽，我們組織參加的武昌區科技大賽，我們參加武漢市舉辦的健身操、器樂、籃球比賽及組織學生報名參加湖北省藝術小人才比賽。“八比”是指我們對班級的常規管理、周會、班會、眼保健操、課間操、班級日志、黑板報、大掃除等八個方面的要求。“九行”是指為迎接全國城市文明程度指數測評和未成年人思想道德建設重點工作項目測評所開展的九個方面的行動——學雷鋒活動，愛國歌曲大家唱活動，道德講堂，“我們的節日”主題活動，志愿服務活動，中華經典誦讀，心理健康教育，家庭教育，整治學校周邊環境。“十節”是指教師節、中秋節、國慶節、元旦節、元宵節、清明節、勞動節、世界環境保護日（6月5日）。每一個節日我們都有針對性地舉辦了相關活動。

“一校，二訪，三報，四會，五評，六動，七賽，八比，九行，十節”，在相當的程度上體現了我校德育工作的精細化管理和“常態化、課程化、生活化”德育的特色。

當然，這些工作主要是以胡江陵主任和楊丹副主任為首的政教處全體工作人員，各年級組的主任、書記、班主任及全體老師們干出來的，也是在陸校長和丁書記的正確領導下進行的。

每一項活動，我都非常注意向領導請示，充分征求政教處和年級組的意見，充分發揮政教處和年級組的工作積極性，特別注意有計劃，重過程，講程序，求實效。

應當說，在同志們的影響下，我加強了工作責任心。

無論周末，還是夜晚，或是假期，我習慣呆在學校。到校園轉轉，思考有關工作，寫寫工作隨筆。多少個星期天我要保安開鎖讓我進入辦公樓，多少個夜晚保安待我深夜離開才來鎖樓門。這個暑假，除了出差，我每天都來學校。班主任外出江浙考察，為應對中央文明委檢查，我主動申請留守；高一新生軍訓期間，因為陸校長到上海學習，我一方面組織領導軍訓，一方面組織應對市區文明委檢查，奔波在鄭店與學校之間。

學校利益至上，學校聲譽第一。在校長外出考察或學習期間，無論是區教育局統宣科對道德講堂的新要求，區教育局紀委布置的廉政公益廣告，還是市文明委對我校文明指數測評迎檢工作的檢查，我都進行了很好的落實，并及時向校長、書記作了匯報。

（四）嚴格自律

我非常注意遵守工作紀律。一年中，除了因為車禍后遺癥有兩次頭痛得厲害而推遲到校，因為補牙有幾次牙科醫生要我清早前去也只好推遲到校以外，我基本都能堅持在早上7：00以前到校，從無曠工，即便身體有病或偶爾有事，我都注意向領導報告。參加區教育局組織的會議，從不缺席。領導交辦的任務，從不打折扣。

我工作廉潔。分管的工作，基本上與個人利益無關。班主任評先，軍訓、學農基地的選擇，我都按照校長的要求，交由政教處落實；校服招標，由全體校級領導、高一年級班子成員和政教處干部一起按照嚴格的招標程序進行；班主任外出旅游，旅行社的選擇，我基本沒有參與。

我不拉幫派。力主同事之間應該團結。無論來校前和我是否認識，無論因為工作關系和我接觸有無和是否頻繁，我都從不偏袒和歧視。

我辦事公正。對事不對人，嚴格依照程序是我工作的基本原則。服從校長、書記的領導，尊重政教處和年級組的意見是我一貫的作風。

此致

敬禮！

第五篇：中學校長職級申報個人工作總結

**縣中小學校長職級申報個人工作總結

本人擔任中學校長以來，忠于職守，務實工作，現對自己四年來工作，從學生發展、教育教學、教師隊伍建設、領導與管理、學校特色等方面做如下總結： 一 學生成長

1、俯下身來，關心生活

來到**中學后，發現學生生活、學習、成長中存在很多漏洞，如：學生夜間入廁難、洗漱難，在經常停電停水時有安全隱患等問題。開學初，對男女生寢室進行了統一的分隔調整，為學生寢室走道安裝了水龍頭、應急燈，添置了洗腳用小凳，張貼了窗花紙，為提高學生生活質量，定期召開了食堂工作人員會議。俯下身來，全心全意關心學生健康成長。

2、以生為本，面向全體。

實行“三聯三幫”即校委會領導帶頭聯系孤兒、殘疾學生；班主任帶頭聯系單親、學困生；全體教師聯系留守、貧困生。幫助他們解決生活上的困難，幫助他們解決學習上的困難，幫助他們解決成長中的煩惱。讓所有學生在校的學習、生活、成長得到了根本的保障，全年沒有一名學生輟學，沒有一名違法亂紀學生，沒有一名學生因貧困或者心理障礙產生厭學情緒，學生在校的學習、生活滿意度較高。

3、主題活動，豐富多彩。在教導處、政教室、教研組、團委、學生會以及在全體教職員工的共同努力下，一年來，圍繞“生本教育”有計劃、有組織的開展了系列主題活動，如：慶“五四”文藝匯演、“我的中國夢”演講比賽、安全演練、籃球比賽、“我愛家鄉”征文比賽等，豐富了學生的文化生活，陶冶了學生的精神情操，推動了學校素質教育的發展。先后有30余名學生的讀書征文、書畫大賽、演講比賽等在省、市、縣獲獎，鄭博文同學的文章《我希望你是我的女兒》獲得讀者杯征文大賽特等獎。二 教育教學

1全面貫徹黨的教育方針

以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面貫徹全教會關于推進素質教育精神，面向全體學生，正確處理全面發展與個性潛能挖掘的關系，以新的教育觀念指導學校工作，學生的過重負擔得到有效控制，使學生在德智體美勞等方面得到生動、活潑、主動的發展。學校目前已形成了“認真、勤奮、刻苦”的校風，“團結、守紀、好學”的學風以及敬業、愛生、奉獻”的教風。學校以“面向新世紀，培養現代人”為目標，以現代信息教育為載體，全面實施素質教育，做到學期有工作計劃、每周有工作安排、每天有值日領導記載學校大事，每學期均有工作總結。2實現教育目標

在推進素質教育過程中，我校十分注重面向全體學生的全面發展，以提高人的素質為目標，嚴格按照課程計劃，開足開齊各門課程，有計劃組織開展各類課外活動和社會實踐活動，學校團委利用課外活動組建了足球隊.籃球隊.豎笛隊，并培養了專業的國旗護衛隊及升旗手,一批批優秀的團員和團干部爭相在國旗下講話，增強了學生的愛國熱情。

3、教學工作

千頭萬緒抓根本。在制定切實可行的規章制度和調動領導班子成員積極性的基本上，教學常規常抓不懈，教師教案兩周一檢查一總結并在學期末對教師教案進行了優秀評選活動，評出了一等獎2名，二等獎5名，三等獎5名，而且給予一定的物質獎勵，有力地促進了教師教學工作的積極性。學生作業量符合減負要求，嚴格控制考試次數，一學期只進行一次語數期終考試。四年中，教師撰寫并發表的論文國家級1篇，省級4篇，市級6篇。多人次獲得市縣教學成績獎，XX老師獲得縣教體局組織的美術一師一優課省優質課獎，在我校語文老師的精心輔導下，有23名學生在讀者杯、希望杯作文競賽中獲獎，其中一等獎4名，二等獎10名，三等獎5名，優秀獎4名。鄭博文同學的文章《我希望你是我的女兒》獲得讀者杯征文大賽特等獎。2013年我校被評為市級綠色環保學校，2013.2014.2017年被縣教體局評為學校工作先進單位，2014.2015.2017年被縣教體局評為教學教研工作先進單位，2013年被縣政府評為校園安全與建設工作先進單位，2013.2014.2015.2017年被縣教體局、綜治委、安監局評為平安校園先進單位。三 教師隊伍建設

1、教師管理

經過各種形式的培訓教育，本校已初步建立了一支政治素質較好，業務水平較高的教師隊伍。基本能滿足教育教學工作的要求，教師學歷達標率100%。大專以上學歷達87%，學校通過加強師德教育、法制教育，通過學身邊的先進人物，評身邊的模范教師，結合行風建設，采用師生、家長問卷調查，嚴格依法考核獎罰力度，堅持表彰和查處相結合等措施，收到良好的效果，未發現有教師體罰和變相體罰學生，有償家教等違法違紀現象發生。2教師素質提高

每學期搜認真制訂教職工政治學習計劃，做到時間、內容、組織三落實。所有青年教師都積極參加暑期新教材培訓活動，并于今年十月、十一月分別派XX XX等老師參加全國數學、語文優質課活動。本著“一人學習多人受益”的原則，組織兩位青年教師在學校講了匯報示范課。通過這些教學活動的開展，使我校的教師整體素質得到進一步提高。

四 領導與管理

1、管理體制

學校經過四年探索，已形成了校長負責、黨支部監督、教代會參與的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過教代會審議后由校長執行，確保了校長決策的準確性。如學校各種計劃、教師獎罰及病事假制度的制定等。

2、領導班子

本人參加市中小學校長任職資格培訓，副校長等幾名干部也不斷“充電”，進一步提高教育教學管理水平。校委會領導經常深入課堂聽課，組織參加校級各種教研活動，并親自參與評課、說課活動。班子成員，敬業勤政，團結協作，表現出強烈的事業心和責任感；模范遵紀守法，為人師表，辦事公正。學校領導班子已成為堅強領導集體，在職工中有較高的威信。

3、依法辦學

沒有規矩，不成方圓。制訂和貫徹執行學校規章制度，這是規范學校管理的重要依據。因此本校在學習國家、教育行政部門制訂的有關法律、法規的基礎上對學校制訂的各類規章制度進行不斷完善。使各項管理有章可循，走出了一條民主管理、依法治校的新路子，實現了學校管理由常規管理向法規管理的轉變。

五 學校特色

1、《心橋》成為家校聯系的紐帶，教育的新舉措。

進一步加強學校、家庭聯系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯系制度。通過《心橋》聯系本實現家校信息溝通與思想。規定每周交流一次，家長與班主任、任課教師將學生在校在家情況進行通報，并提出意見或建議。雙方對學生寫上激勵性語言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動相互交流、比才相依的彩虹。增進了了解與理解，加強了友誼，實現了教育孩子的共同愿望。

2、小班化“35+10”課堂教學模式和“六個十”教學常規要求。

本年初，學校教務處、教研室根據《**中學小班化教育》課題（二期）的要求，結合學校發展的現狀，提出了“35+10”課堂教學模式（“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測）、“六個十”（一節課10人次提問或回答問題，10人作業檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習，課后10人作業面批，10人次學習輔導）教學要求，來規范教師的教育教學行為，提升課堂的教學效率。教務處、教研室首先組織部分教師對“35+10”課堂教學模式、“六個十”教學要求的可操作性進行論證討論，并由XXX、XXX等老師上了研討課，對于兩個課例，各教研組進行了深入廣泛的討論，并提出了優化、改進的措施，自此，“35+10”課堂教學模式、“六個十”教學要求在我校全面推開。成為我校鮮明特色。

四年來，學校工作一步一個腳印，學校發展也是一步一個臺階，教育教學工作繼續向好。在下一步工作中，我將繼續秉承做一名優秀人民校長的信念，求真務實，開拓創新，服務師生，回報社會，為國家新時期的教育工作貢獻自己的力量。