第一篇：匯報總結

石嘴山市大武口區長勝明德小學工作總結

呂繼鳳

“提升明德小學教育質量”項目在我校已經實施一學年了，在北京師范大學明德數學項目組專家的持續指導和關注下，在學校領導的高度重視參與下，小學數學能力提升項目實驗在我校迅速得到全面開展。回顧走過的路，現從以下幾個方面總結如下：

啟動過程

2009年8月，我們學校（大武口區長勝明德小學）有幸成為明德項目的實驗學校之一。我校領導審時度勢，牢牢抓住這一有利與學校發展的大好契機，采取措施，從而確保了項目實驗工作真正得以落實。

1、成立了“提升明德小學教育質量”實驗項目研究領導組及“小學數學能力提升”子項目實驗領導組；制定了項目實驗工作規劃和本學期項目實驗工作計劃和各項制度；確定了實驗班級和教師。

2、定期召開實驗課題組會議。學習了課題組人員常規要求、例會制度、集體備課制度和聽評課制度；學習明德小學數學能力提升《工作快訊》，專家著作及明德項目的經驗，瀏覽項目網站，了解項目的相關信息，學習兄弟學校的先進經驗；要求每單周五，四、五、六年級實驗數學教師舉行“分層測試卡”使用交流會。

實驗過程

在實驗過程中，我校研究的重點是：怎樣有效地使用分層測試卡?最大限度的激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，提高學生的數學成績。學校領導也特別重視，把明德項目作為我們學校的五項重點工作之一。要求課題組成員積極參與，并做好資料的收集、整理、階段性小結等工作。經過一系列的嘗試和總結，我們是這樣開展的。

一、培訓（8月）

2009年8月16日至8月18日，我們有幸跟隨校領導赴銀川參加了2009年寧夏回族自治區“提升明德小學教育質量”項目集中培訓。通過三天緊張的培訓，使我們對“數學分層測試卡”有了初步的認識。它不是一本普通的練習冊。

二、實踐（9-10月）

2009年9月我們拿到了數學分層測試卡，開始了課題的實踐階段。總希望在每一節新課結束后——所剩不多的時間里，完成所有的基本練習，綜合練習，拓展練習。經過兩個星期的實踐證明，我錯了。最后的結果：學生是不可能在課堂時間里完成所有的練習。我們苦惱，困惑，甚至開始懷疑自己的能力，不能勝任這個工作。同時課題組成員也開始交流反思，尋找解決問題的策略。經過反復的討論交流，我們一致認為要想當堂完成《數學分層測試卡》，必須提高課堂教學的實效性。精心備課，用心上課，盡一切所能“精講少練”，目的讓學生有充足的時間來完成《數學分層測試卡》?？墒墙涍^兩個星期的實踐，證明我們又失敗了。學生是不可能在課上完成卡上的三層練習的。作為實驗教師我們還在摸索，究竟該如何有效的使用數學分層測試卡呢？

三、專家引領（10月）

帶著疑問，我們來到了項目網站?？磳＜业木手v座，看同行的經驗介紹，認真研讀項目組提供的資料《數學分層測試卡百問解答》和《分層評價為師生搭建成功階梯》，猛然醒悟：《數學分層測試卡》的使用方法靈活多樣，可以是課前，課中，也可以是課后。沒有規定就是新課結束后才可以使用。更重要的一點是《數學分層測試卡》僅是一個載體，最終的目的是讓我們用巧妙地方法調動學生的學習積極性，使他們樂學，善學。這正是山重水復無疑路，柳暗花明又一村。

四、實踐成果

1、基本做法 根據我校的實際情況，《數學分層測試卡》實施的重要陣地，就是課堂。課題組成員每人都要上一節研討課，課中將分層評價的理念貫徹進去。課后，課題組教師集體進行研討，交流得失，總結經驗，不斷調整《數學分層測試卡》的實踐應用方法。課題組要求教師積極參與實驗學習、聽課、研討活動，注重經驗，方法積累，積極進行案例、心得總結。通過“實踐——總結——再實踐”的一系列活動來進行《數學分層測試卡》的應用研究。每學期每位教師聽課不得少于15節次，每學期每位教師至少要上交四篇心得體會、一篇研究總結，并要完成《實驗教師工作手冊》的填寫。

課題組不定期邀請市教研室教研主任孫建國和優秀教師到我校聽課指導，共同研究課題實驗中遇到的問題，在研討中交流心得，總結反思，積累案例，同時明確下一階段的研究目標和研究重點。

特別是，北師大數學項目組的下校指導，促進我校項目實驗更深入的開展。2010年4月20日，北師大明德小學數學能力提升項目組張書敏老師來我校進行實地指導，對我校的課題工作給于高度評價。在她給我郵件中可以證明，“我總覺得，你及你的團隊成員比較偉大。不到一年的時間在你的帶領下我們的課題研究開展的有聲有色。尤其你的學生數學日記、數學報等等寫的這么好，教師進行精心的批閱很令人折服。我把你們的成果帶給前來接我們的梁威院長看，梁院長很是贊賞！張書敏”。另外，張書敏老師聽了呂繼鳳老師執教的《分數的基本性質》一課并進行點評。讓所有的老師如沐春風，豁然開朗。

學校定期召開“提升明德小學教育質量”專題家長會，目的是讓家長了解項目實驗的意義，積極配合學校共同提高孩子學習的興趣，重視孩子學習自信心的培養。并請家長進入課堂，實地感受課題實驗的成果，了解學生的學習情況，最終取得家長更大的支持。

名師帶教工程，讓我們和石嘴山市第六小學一起騰飛。這學期，我們學校教師與石嘴山市第六小學骨干教師結對。作為徒弟，我們每月都去六小“取經”，去聽課，去交流，去研討。同是一個課題，讓我們相互學習了許多。作為師傅，六小的教師給我們很多指導。請我們的匯報課，給我們提出很多中肯的意見，讓我們切實有所收獲。

2、成果特色

（1）用《數學分層測試卡》獎勵學生

經過一個月的實踐，我們不再一味追求學生只能當堂完成測試卡，而轉向靈活用卡。更注重用“卡”來激發學生的學習積極性。

例如在我講完《方程的意義》這一課后，學生主動要求，“老師，快讓我們做“卡”吧？我聽后，沒有馬上回答。停頓數秒，開始發表高見：“看在你們今天的表現不錯，老師就獎勵你們做《數學分層測試卡》。學生呼聲一片，學生立刻進入狀態，開始認真做練習。最后雖然下課了，可是他們卻沒有一個離開座位！仍在認真的寫著，算著??部分同學發出一聲聲的嘆息，因為那未得到的100分！看得出他們胸有成竹！我看在眼里，喜在心上，因為從他們的眼神中，我讀出了他們對《數學分層測試卡》的熱愛！對數學的愛戀！

（2）獎勵兩分鐘，矯正粗心壞習慣

時間長了，部分學生好像不在意那些100分了。我們靈機一動，又有了新主意。就是在做基礎練習時，只要有錯，下課后留下兩分鐘，我會獎勵他兩道題。別小看這兩分鐘，兩道題，學生可是太在乎了。下課十分鐘，可是他們的最愛呀。他們可是想著痛痛快快“玩”呢。有了這種獎勵，我們的學生做題認真多了，又回到爭“100分”的狀態。學生的錯誤少了，老師的心情也舒暢了！

（3）數學日記——讀懂學生的心

在使用《數學分層測試卡》一段時間后，我們開始嘗試讓學生寫數學日記。這樣的好處一是教師可以了解學生的思想狀況，學習情況；二是可以了解教學情況，及時查缺補漏；三是可以培養學生寫作能力。如果教師在根據學生的數學日記，及時給予評價，學生的學習熱情立刻會高漲。

羽，是五年級（2）班的一個小女孩。因為種種原因，數學成績一直不是太好。性格也有些內向。沒事的時候，總是一個人躲在角落里。自從用了《數學分層測試卡》，我發現她變了。看她寫給我的心里話：“我知道自己學的不是很好，但是我會努力的。現在，《數學分層測試卡》對我有很大的幫助，從來沒有得過100分的我，現在也有很多100分了。下面，我就給您匯報一下我的學習成績??老師，您能鼓勵我嗎？”

我的反思：看著這個內向的女孩，真情的表白。我竟有些激動，我沒有想到《數學分層測試卡》會有如此神氣的療效，它竟能喚醒一個“沉睡”多年的“心靈”。我在她的《數學分層測試卡》里真情寫到：“羽，自信是通向成功的第一步。老師，相信你，通過一天天的努力，你會不斷向前的！”

時間久了，學生形成了習慣。有的同學甚至把數學日記作為我們秘密交流的武器。把自己的心里話全部傾注于此，告訴老師。老師成了他們的知己?！坝H其師，信其道”，時間證明他們在一天天的進步！

（4）開動腦筋，靈活用卡

（1）經過兩個月的實踐，《數學分層測試卡》的使用越來越順利。老師像發現了新大陸，金點子不斷，學生的100分接連不斷，幸福的像花兒一樣。

通過課堂實踐，自主鉆研，我們終于悟出了真諦?！稊祵W分層測試卡》它不只是一本薄薄的練習冊，它像催化劑－激勵學生奮發向上！引領教師走向成功！

在2009年11月16日，我代表學校參加了石嘴山市校本課程競賽，我自編教材，整合《數學分層測試卡》這節內容，成功上了一節課，效果很好！得到了評為一致好評。這次競賽也反映了我們對《數學分層測試卡》應用的一次質的飛躍！經過實踐證明，學生喜歡這種作業。（2）我嘗到了整合數學分層測試卡的樂趣，開始讓學生發揮創造力，自己嘗試創編數學分層測試卡。學生對卡的喜愛已經超出我的想象?？此麄冏跃幍摹翱ā?，就說明了一切。學習、作業對于他們來說，就是生產快樂的時刻。他們想象豐富，數學分層測試卡的三層習題已經不僅僅是“基礎練習、綜合練習、拓展練習”，而另有與眾不同的名稱。更為可喜的是他們還將這“卡”，發展為數學小報，讓我們一起來欣賞吧！

1、騎自行車

開出租車

開飛機

2、閃亮登場

小試身手

超越夢想

3、季軍

亞軍

冠軍

（5）卡上留言，體驗同桌的關愛

2009年11月19日，是一個難忘的日子。對于我們課題組來說，是值得慶賀的。今天，我們在使用《數學分層測試卡》時，又有了一個新的創意！同桌互批，并在《數學分層測試卡》上留言，寫出你對同桌的建議、要求等。

別小看了我的學生們，他們批改起來，可是比我還認真，一個標點符號，一個錯別字，都會給你找出來，任何一點紕漏都逃不過他們的火眼金睛，瞧，問題來了?！袄蠋?，他這道題沒有寫單位？扣幾分呀？” “老師，她計算錯誤，扣幾分？”

“老師，她的字寫的有些亂，怎么辦？”

面對同學們的一個個問題，我眉頭一皺，計上心來。

拿起你的筆，給你的同桌當個小參謀，在她(或他)的測試卡上留言，寫上你的溫馨小提示或者感言，告訴他你的意見。可以是一句話，也可以是兩句話，三句話等，總之，字要寫的漂亮，建議要中肯，感言要真心，看誰，最有創意！最有水平！

我的話音剛落，同學們便自行解決了剛才的所有問題！看他們發光的小臉兒就知道，他們成功了解決了這一難題！課后，翻看他們在《數學分層測試卡》上的留言，還真讓我大開眼界，激動不已。看他們的經典留言，你就知道了。雖然都很簡短，卻都表達了他們對同桌的“關心和愛護”，同時也指出了同桌的不足。現在摘錄幾句，與您分享！

1、你雖然得了100分，可你還要努力呦！

2、你的字寫得有些亂，下次可要把字寫好，相信你!

3、你真棒，我們一起加油！

4、安佳磊你很聰明，可是學習不努力，希望你加油呦！

5、你以后要記住小數點呦，不要再大意了!要記住喔！

說心里話，當我看到孩子們那歡欣雀躍的樣子，我作為一名實驗教師有一種沖動，好想抱住我的孩子們。我敢肯定，此時他們一定在享受學習的樂趣！相信不久的將來，他們一定會更加鐘情于我們的《數學分層測試卡》！

實踐證明：創意用“卡”，靈活用“卡”，會激活孩子們的思維，讓我們的孩子走向一條“樂學，善學”之路！衷心感謝《數學分層測試卡》讓我們走向一個又一個的成功！讓我們體驗一次又一次的學習樂趣！

我及時把這一創意發給指導老師李冬紅老師，她看后，給予高度的評價。呂老師你好！

你采用同桌互評，讓學生寫“溫馨小提示或者感言，告訴他你的意見?？梢允且痪湓?，也可以是兩句話，三句話等，總之，字要寫的漂亮，建議要中肯，感言要真心，看誰，最有創意！最有水平！”這不僅解決了上課時間緊，老師不能及時校對的問題，同時也使學生自省、自律，勝過我們老師苦口婆心說上千次。太好了！

我很贊賞！望堅持下去！

李冬紅（6）創立班刊，激發學生學習信心

學生的數學日記，寫的多了。雖然學生的數學日記還寫的不是很好，但卻真實的反映了他們的真實想法。我欣賞這樣的數學日記，開始嘗試給學生投稿。以最大限度的激發學生的學習積極性。怎奈水平有限，我們的投稿一直沒有音信，我害怕打擊學生的學習積極性。開始有了新的想法。我何不辦一個屬于自己的刊物。將學生們的優秀作品，都展示出來。心動不如行動，我為自己的這個創意感到高興，立即進入準備狀態。將學生寫的好的作品，打出來，并稍做修改，寫上自己的評語。還設計了封面，在王校長的支持下，五年級的班刊——與卡同行，正式誕生了。從誕生到現在，我們的“與卡同行”報刊，魅力四射，像一快磁石深深的吸引著孩子們。學生看到自己的作品“發表”了，那個興奮勁就甭提了。我們的班的寫作興趣立刻高漲起來。后來，竟有好多孩子竟把自己的作文拿給我，讓我給打印出來。我試著給投稿，五年級一班丁海霞的作文《土豆當“糕點”》竟真的發表了，這在我們班立刻引起了不小的騷動。學生興奮之至，爭先恐后的傳閱這篇“鉛印“的文章。學生寫數學日記的盡頭更足了！

（7）成長記錄袋——學生成長的見證

分層作業做久了，我發現學生的作業越來越棒，正確率高了，積極性高了，書寫也漂亮了，我突然有個想法，想把他們漂亮作業收集起來，于是我對學生的評價又有新的創意——學生成長記錄袋。

“成長記錄袋”評價可以說是記錄了學生在某一時期一系列的成長“故事”，是評價學生進步過程、努力程度、反省能力及其最終發展水平的理想方式。在評價的過程中，我們做到以下幾個結合：

（1）書面評價與口頭、實物評價相結合。書面評價的形式有：“老師對我說”“爸爸媽媽對我說”“同學對我說”“我想說” 班級工作量化考核匯總表、一學期向任科老師提問次數匯總表、我的學科成績等，讓學生了解多方的評價意見，也提供學生表達心聲的機會。對得到的口頭表揚、實物獎勵等，也記錄在成長袋中。

（2）即時評價與延緩評價相結合，發揮延緩評價的功能。每個學生存在個體差異，對目標要求達到的時間不一。對暫時沒有達到要求的學生，允許進行延緩評價，允許學生經過努力或在他人幫助下達到目標后再記錄在成長袋中。這樣，有效保護了學生的學習積極性。（３）階段性評價和總結性評價相結合?！俺砷L記錄袋”整個評價過程由學生和教師共同完成。內容涵蓋一項任務從起始階段到完成階段的完整過程。內容設計包含學期開始、學期中和學期結束三個階段的道德品質、學習能力、交流與合作、個性與情感四個方面的材料，材料真實并定期加以更新，使學生從真實材料中感受到自己的不斷成長與進步，這有利于培養學生的自信心，也為教師全面了解學生的學習狀況，改進教學，因材施教提供重要依據。我們的具體做法是：

1、制作“學生成長記錄袋”

力求簡單樸實、靈活方便?？梢杂眉堎|的檔案袋，也可以用裝襯衣的盒子制作。

2、封面設計

讓學生自行設計封面不僅可以鍛煉學生動手、動腦的能力，而且可以培養他們的想象力、創造力和審美能力。開校初，我給班里的每個學生發了一個檔案袋，讓他們發揮各自的聰明才智設計封面。結果，在教師或家長的幫助和指導下，有的學生照了自己最漂亮的照片貼在封面上，有的則精心地在封面左上角畫了自畫像，并根據自己的特點寫上姓名，如“愛唱愛跳的×××”“刻苦好學的×××”。不僅如此，大家還給自己的成長記錄袋取了許多富有詩意的名字，如“成長的足跡”“新苗長高了”“雛鷹起飛”“小手在變大”等等。有些學生還在封面上設計了“我喜歡的格言”、“我的愛好”等等，這些封面的設計既新穎美觀又極有創意。

3、制定學期目標

良好的開端是成功的一半，在開學初，我讓學生制定了本學期的學習目標，并以此為動力，為著理想努力學習。

4、最滿意的作品

每周集中一定的時間，讓學生自主收集最滿意的作品，放在成長記錄袋里。這些作品是學生喜歡的作品與成果，或者他們愿意留下來認為有重要價值的材料或作品。成長記錄袋的目錄是由我和學生共同擬定的，如：我最滿意的相片、作業、日記；喜愛的手工制作；我最滿意的繪畫作品、書法；我的獲獎證書和作品；我最滿意的一次試卷等，但必須讓孩子們自愿選擇，并在所選作品上標明收集的時間、選擇的理由。

3、取得佳績

因為北京指導教師的悉心指導，不斷鼓勵，讓我們的課題工作有聲有色，讓我們的工作盡頭十足，佳績連連。

1、石嘴山市長勝明德小學在上學期得到北京師范大學明德數學項目組的高度表揚，成為投稿最多的學校，呂繼鳳成為投稿最多的課題負責人。

2、呂繼鳳2009年9月被評為第二屆全區中小學幼兒園教研工作先進個人。

3、呂繼鳳2009年10月19日輔導學生丁海燕在《小龍人報》2009年第42期發表習作《土豆當“糕點”》。

4、呂繼鳳2009年10月16日在明德小學數學能力提升項目《工作快訊》上發表文章《初識數學分層測試卡》。2009年第12期。

5、呂繼鳳2009年10月在全市中小學教師基本功大賽中獲教研活動方案設計大賽二等獎。

6、呂繼續鳳2009年10月在寧夏中小學教師多媒體課件評比活動中，課件《5的乘法口訣》榮獲自治區二等獎。

7、呂繼鳳2009年12月作為明德小學數學能力提升項目的實驗教師，赴京觀摩研討，并作為寧夏、甘肅、重慶三省唯一的實驗教師代表在“提升明德小學教育質量”大會上作經驗介紹，受到與會專家、領導、教師的一致好評。

8、呂繼鳳感受名師風范、體味真知灼見》發表在2010年明德小學數學能力提升項目《工作快訊》第20期。

鎮安縣2010—2011學年

“明德小學數學能力提升項目”實施計劃

一、指導思想

“提升明德小學教育質量”項目是加強農村教育，促進城鄉義務教育均衡發展的有力措施，也是深化課程改革、深入推進素質教育的有效途徑。本學期我縣兩所明德小學的數學教研工作要遵循“提升明德小學教育質量”項目實施方案，以《數學分層測試卡》為實驗載體，轉變教師教育觀念，提高教學能力和水平。使教師能夠有效實施分層教學，做到“關注差異、落實課堂教學、以學生為本”的新課程理念。促進小學生數學能力和情感態度的全面發展，增強學生學習數學的信心，為每一個學生的成長和發展搭建起適合他們的階梯，使他們獲得成功。有效提高兩所學校的數學教育質量。同時，以點帶面，探索出一條全面提高我縣數學教育質量的可行之路。

二、工作目標

1、兩所實驗學校根據本校數學教師教學現狀和學生的數學學習水平，制定出切實可行的項目實施計劃，并能順利執行。

2、指導教師合理有效的使用分層測試卡，能夠做到針對學生差異進行有效教學；

3、轉變教師評價理念，提高教師的分層評價能力，改善師生之間的關系；

4、激發學生，尤其是數學學習困難的學生學習數學的信心，培養學生數學學習的興趣和能力，有效提高數學教育質量。

5、結合我縣教學實際，在有效運用分層測試卡，實施分層教學的過程中，認真鉆研，積極反思，積累形成一些有代表性、可推廣的教學案例、教學反思、教學論文等教學資源；

6、借助明德項目，在北師大項目組的幫助指導下，積極開展我縣數學分層教學的課題研究，從而促進教師專業化發展，確保實驗的順利進行。

7、邊實驗邊總結，探索出提升我縣小學數學教育質量的有效途徑。

三、具體措施

（一）、組織實驗教師進行理論學習，更新教師教育理念。

1、開學初，組織實驗教師學習《新課程標準》和《分層測試卡》，交流探討《分層測試卡》的多種使用方法；

2、定期開展集體備課，課前研討如何將教材和《分層測試卡》有效的融合，使課堂達到最好教學效果，從而提高教師備課質量；

3、鼓勵教師在教學過程中認真反思，及時記錄，形成一些有價值的教學反思，從而改進教學策略；

（二）開展多種形式的教研活動，推進實驗項目的實施。

1、組織專題教研活動，交流《分層測試卡》的使用情況，探討出最有效的使用方法；

2、數學教研組要組織好實驗教師的聽評課活動，形成“備課—說課—上課—反思—研討”的教研模式，提高實驗教師的課堂教學效益；

3、適時開展聯片教研活動，給兩所實驗學校搭建交流和展示的平臺，以達到相互學習、相互促進、共同提高的目的；

4、選派優秀實驗教師赴京觀摩學習，使實驗教師開闊眼界，進一步轉變觀念，增強數學教學能力。

5、通過“學習之路——小學數學能力提升項目”網站與其他實驗校教師交流經驗，研討解決問題的方法。

6、實驗教師要經常與實驗指導組專家通過電話、網絡等形式溝通，幫助解決實施過程中的問題。

7、積極聯系配合項目組深入本實驗區檢查指導，促本地實驗項目順利進行。

（三）深入開展課題研究，促進教師專業化成長。

1、成立課題組，制定課題管理制度。

2、積極申報縣級課題。

3、實驗教師在實踐中深入研究，認真反思，及時積累，逐步提高。

4、收集各種研究經驗，形成成果。

（四）狠抓日常管理工作，確保實驗項目順利實施。

1、教研組長、課題負責人應多聽課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓教師能及時成長。要創造更多的機會讓教師展現，力爭在最短時間內適應實驗項目，并積極做好數學教學工作。

2、課題組要加強各年級數學質量監控，監控后及時進行質量分析，并指導實驗教師在教學中及時改進。

（五）做好家長動員工作，使家庭學校統一教育思路。

1、開學初，開展家長說明會，讓家長了解實驗項目并支持活動的實施。

2、定期作為家長開放日，讓家長了解實驗項目的進展情況，并能自發自愿參與到實驗項目中來。

第二篇：匯報總結

南留莊實習小隊匯報總結

河北師范大學匯華學院第十三批頂崗實習南留莊實習小分隊

敬愛的老師、親愛的同學們大家上午好!首先感謝大家對我們南留莊實習小隊匯報總結的聆聽，今天我代表南留莊7名頂崗實習生做關于在南留莊中學實習情況的匯報總結。下面，我將從日常教學、班主任工作管理、與校方交流合作及部分實習學員突出事跡幾方面，與大家交流探討。

一、關于實習以來的教學工作

自9月3日來到到南留莊中學，經過短暫的整頓我們一行7人很快便被安排了聽課、試講任務。9月5日郭盼盼同學便單獨帶四個班的化學，開始上課。邵亞娜、閆登云開始進行八年級的語文教學，喬雪、孫志云開始了七年級的數學教學，李佳佳、靳曉宇開始了七年級英語的教學，且靳曉宇被校方聽課后，因其口語清晰，臺姿完美，立刻被調到八年級，替換校方原英語老師，擔任任務量極重八年級156班英語。可以說經過短暫的頂崗培訓后我們在最短時間內站到了講臺上。南留莊中學雖是一所鄉鎮中學，但是近年來一直在與縣級中學二中、四中較勁，非常注重教學。南留莊實習生主要包括語數英三大科以及化學。所以實習生的水平，直接關系著校方的競爭實力。為了使實習生盡快適應教學內容、授課方式，校方為每名實習學員配備了指導教師，并在每天講課之后進行指導。通過各位實習生的不懈努力，不僅很快的適應了南留莊中學小組自主學習的授課模式，而且都在短期內完成了由一名實習學員到一名教師的轉變。在南留莊中學舉行的期中考試中，我實習學員所教班級均取得了優異成績。其中，孫志云所教班級在期中考試中取得了優異成績，數學成績在平均分、及格率、優秀率等三方面皆有了質的飛躍。喬雪同學所任教班級在期中考試中取得了年級第一的優異成績。且七年級數學滿分皆出現在孫志云、喬雪所任教班級。李佳佳所帶班級，英語成績不但名列前茅，而且班級平均分與期末考試相比，上升近十分。邵亞娜所帶八年級152班語文，優秀率為年級第一，甚至可以與二、四中的成績較量。靳曉宇所擔任八年級156班的英語，經過兩個月的努力，這個英語基礎極差的班級實現了質的飛躍，不僅平均分及格了，而且年級排名也上升了不少。閆登云所任教的八年級153班語文，期中考試中，語文平均分、及格率均名列年級第一，且語文平均分在各學科平均分中也屬最高。在南留莊中學的開學典禮上，我實習生郭盼盼、李佳佳獲得了“最受學生歡迎教師”獎，學校全體教職工大會上，校長極力夸獎我實習學員，說我實習學員積極肯干，講課優秀，成績優異，應為學校全體教師楷模，并讓學校老資格教師向我實習學員學習工作精神，充分體現了學校對我實習生的認可與肯定。不論是工作日，還是補課期間，我實習學員實現了零遲到、零早退、零曠課、領請假，得到了校方的極度表揚。

二、關于班主任和科室工作

在我校全部實習學員中，擔任所教班級的副班主任工作的實習學員包括郭盼盼、靳曉宇、閆登云。他們在擔任班主任期間認真負責，積極協助原班主任工作，在上任的兩個多月里都與校領導、原班主任保持良好溝通，至頂崗結束未出現一例學員與校方原班主任的糾紛問題。在學校每周的班級量化評比中，這三位實習生所帶班級均名列前三名。除此之外，各位班主任學員，也以南留莊中學德育教育為己任，受校長梁正川之托，總結了在校期間通過班主任工作培訓學習到的全新理念。從課余娛樂、校園文化、班主任素質等多方面為南留莊中學提出了各項改進意見，校方予以高度肯定，并逐步施行。對于南留莊中學的德育教育，實習學員獻出了不遺余力的熱情與努力。自從擔任班主任工作，各實習生就開始進行全方位的跟班工作，在凜冽的寒風中，每早5點30起床，在狂風呼嘯的操場上同學生一起跑操。在和煦的午后，要強打著困意監督學生，只為了給學生營造一個安靜舒適的午自習環境。安靜的夜晚，各實習學員不得入睡，須查完學生就寢情況才能入睡。雖然班主任工作大量的消耗了實習學員的時間與精力，但沒有一個實習學員說過放棄，每一位學員都在咬緊牙關堅持著。頂崗雖苦，可作為一個頂崗集體的榮譽感和教師的責任感無時不在激勵著我們，讓我們堅韌不屈。在這里我想說，每一名南中的實習班主任都是好樣的，是你們體現了頂崗實習的堅強與奉獻!除去擔任副班主任工作的同學外，李佳佳、喬雪、孫志云皆接手所教班級的班級的文化建設工作，不僅要建設班內文化，更重視宿舍文化建設。邵亞娜同學全權負責了由她與閆登云攜手創辦的“校園之聲”廣播站工作，極大豐富了學生的課余生活。

以上便是實習學員關于班主任和科室工作的一些情況，下面我再談談我實習學員通南中校方的交往工作。

實習期間，南中實習學員本著“能克服的自己克服，不能克服的及時與校方溝通”原則，對于生活上不能改進的方面，如住宿環境、餐飲水平等，南中的實習生充分發揚吃苦耐勞的精神，雖說實習生中女生占6人，但沒有一個學員提出特殊要求，表現小家子氣，將生活中的困難都自己內化解決。對于教學上的一些問題，如小組自主學習教學的學習使用、調換課的應走流程、公開課的展示等，實習學員積極同學校交流，聽取校方意見，使自己的行為與校方規范相一致，從而得到了南中校方的高度認可。對于部分南中存在的問題，我們積極同學校反饋，在實習期間，通南中校領導一起進行了3次座談會，就南中的自習時間較短、學生自習質量差、課余活動樣式少、個別班級特殊問題、小組自主學習教學模式利弊等問題都進行了深入的探討。在幫助實習生盡快適應頂崗生活的同時，為南中的發展做出了貢獻。頂崗的日子是艱苦的、勞累的，卻也是幸福的、快樂的！在這頂崗的4個月里，發生了許許多多值得我們喜悅與銘記的事。在9月4日凌晨一點，我們7人齊心協力，一起把行李從南中門口經過幾個大坡推了上去，南中的坡，去過的人，你懂的。9月5日，隊長閆登云幫助女隊員打掃宿舍，拖地、擦桌子、擦玻璃、拔門前的草??雖是大汗淋漓，但是其中的感覺在女隊員的笑聲中你可以品味。在9月10日，南中實習學員代表南中校方出席鄉鎮府的教師節教職工表彰大會，參加了南中的教師節聚餐，大家歡聚一堂，暢所欲言。中秋節，南中校方因我們積極地工作態度，為表感謝，發給我們每人50元的中秋福利，讓我們在這里感受到南中大家庭的溫暖。10月24日，校方舉辦南中20年校慶暨軍訓系列活動，我實習學員不僅陪同學生參加了七天的軍訓，且閆登云和喬雪在活動的總結大會上當上了主持人，表現了頂崗大學生特有的風采。十一月初，校方為感激我們期中考試所奉獻的優異成績，給我們每人發了一箱蘋果，沉甸甸的，更是欣喜、滿足。12月30日，校方為我們開展了歡送會，吃了“散伙飯”，為我們發放了紀念品，充分體現了校方對我們的肯定。這些使實習學員在工作的同時，體會到頂崗的快樂。伴隨著實習的深入，南中還舉辦參加了各種各樣活動、比賽，豐富了的實習生的業余娛樂生活。如與學生一起跳兔子舞、拔河比賽、乒乓球比賽、內部交流座談等等，各實習學員在頂崗生活中，不僅體會了頂崗的艱辛，更收獲了實習的快樂。且閆登云、邵亞娜還攜手與校方商量，創辦了“校園之聲”廣播站，極大豐富了學生的業余生活。

四個月的實習生活，我南中實習小隊嚴守隊紀，工作積極。隊長閆登云每月定期召集隊員開展安全紀律交流會，舊話重提，強調實習期間的紀律、安全問題。所以我實習小隊從未出現嚴重違紀行為。這樣的表現，不僅僅得到了校方領導與老師們的認可與肯定，也為駐縣教師王建民省了不少心。南中實習生的優秀表現，得到了學校的高度認可，最終的實習鑒定表上，校方不假思索的給予我們優秀以及滿分的鑒定。且在12月20日的全校教師工作總結大會上，我七人均被評為南留莊中學2011——2012“模范教師”的稱號。確實，這是我們每一位實習學員全心投入工作的碩果。

以上是對于南中基本情況總結，最后希望大家能夠認可我們。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，祝大家假期愉快。謝謝大家！

2012-01-01

第三篇：總結匯報

敬愛的黨組織：

時光飛逝?；厥走@一年的工作，緊張而又平淡，但就在這一個個緊張平淡的日子里，我一步一個腳印，踏實穩健地走來。我積極認真地做好本職工作的同時負責完成好班組布置的各項任務。下面我就這一年的工作做一簡要的匯報總結。

一、思想方面

我忠誠黨的事業，深知一名共產黨員不僅要嚴格要求自己，熱愛我的工作，更應踏實工作，兢兢業業，恪盡職守，積極參加學校組織的政治學習。以此主動提高自己的思想覺悟，始終以飽滿的精神投入到學習中來。

自覺加強理論學習，組織紀律性強。加強理論學習，首先是從思想上重視。理論源于實踐，又高于實踐。在過去的一年中，我在業余時間里我進一步學習毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的思想，對黨有了較系統全面的認識。對政治理論學習，思想重視，將其作為日常工作的重要內容，能結合理論與實際工作進行分工，自加壓力，有意識要求自己多學一些，學好一些，學深一些。在學習內容的安排上，緊緊圍繞黨和國家大事和大政方針，學習中做到“四勤”，即勤看，勤聽，勤記，勤思，平時除積極參加學校黨組織組織的學習之外，遇有空閑，主動學習，遇有好的專場報告和音像輔導材料，盡量爭取多聽，多看，在聽和看中堅持作好筆記，事后進行歸納整理和思考，將學習內容轉化為學習心得，使自己得到升華與提高。通過學習，我進一步提高了自己的政治覺悟和思想水平。精神上感覺更加充實，自己的靈魂也用到了歸宿，心靈也有所寄托。但和其他一些優秀黨員相比自己還做的遠遠不夠，以后會多加嚴格要求自己。使自己做一名真正合格的共產黨員

二、學習方面

做為一名黨員，學習要走在前邊。在不斷追求思想進步的同時，我時刻記得自己還是一名學生，學習是十分重要的。共產黨員只有精通自身的業務，才能在群眾中起到良好的模范帶頭作用。為此我努力學習好各門學科,希望在有限的學生生涯中更多地學到點東西,為將來能更好地為人民服務作準備。在大學四年來,學習成績一直名列前茅，曾多次獲得學校獎學金等獎項,做好先鋒帶頭作用。尤其大三學年獲得國家勵志獎學金。

三、生活方面

嚴格要求自己，養成良好的生活習慣。進入大學的學習和生活，相對來說環境比較寬松，可也不能生活作息無規律。我深刻地感到，一個好習慣一生受益。注意將工作、學習、娛樂、休息有機的結合起來，將8小時以外的時間合理的利用起來，養成良好的生活習慣。同時在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記黨員的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。

最后，今后的學習生活和工作中，我要發揮帶頭作用，認真努力地完成自己的分內工作，注意生活中的細節繼承發揚好習慣，堅決摒棄壞習慣。嚴格按照黨員標準衡量自己，做好群眾的思想工作、在向周圍群眾宣傳黨的路線、方針、政策，進一步提高自己的綜合素質。

今后努力的方向：認真做好畢業設計，在最后的幾個月時間里通過畢業設計將自己四年所學的專業知識更加的鞏固加深，為以后走上工作崗位打下扎實的基礎；養成良好的生活習慣，改掉一些懶散的壞習慣；更積極的加強理論學習，關心時事，進一步提高黨性修養。

此致 敬禮

第四篇：匯報總結

濟南市社區居民抗生素使用情況調研

世界衛生組織公布資料表明，三分之一因病而死的人，并不是死于疾病本身，而是死于不合理用藥。中國每年有8萬人死于抗生素濫用！中國已成為世界上濫用抗生素最為嚴重的國家之一。因此，規范醫藥行為，控制抗生素的隨意買賣，保障群眾用藥安全問題亟待解決。抗生素泛濫有以下幾方面的原因：

一、由于受利益的驅動，個別藥品生產廠家把抗生素當作“搖錢樹”, 成本幾元的藥，最終到了患者手中竟高達數十元。

二、在藥店銷售環節，由于醫藥代表無孔不鉆，給藥店高回扣，有些藥店無需處方，就賣給患者抗生素，出現以藥代診現象。而有的醫院也因為追求高利潤和醫生自謀私利，而經常給患者開抗生素藥。

三、很多人醫療知識薄弱，對抗生素特別是對抗生素的副作用無深入了解，而只是聽信藥房或醫生的推薦。

解決問題的重要性：

服用抗生素可以抗感染，有些還有免疫抑制和刺激植物生長作用。但長期服用抗生素會對人體造成很大的危害，人體如大量使用抗生素會引起腸道菌種出現紊亂，過多殺死人體內好的細菌，病人一旦出現嚴重感染就會無藥可治，甚至死亡。

黨的十七大報告指出，健康是人類全面發展的基礎，關系千家萬戶的幸福。報告強調指出醫藥要分開。而早在2004年7月1日起，國家就明文規定抗生素要憑處方購買。上海市在國內率先控制抗生素使用，專門成立了抗生素合理運用專家組和監督組，滬上醫院也開始為抗生素的使用戴上了“緊箍咒”。北京也是如此。

解決問題的方案：

一、在國家相關法規允許的范圍內，我省政府應該根據我省現在的狀況，聯合醫療部門，出臺相應的地方性法規，嚴禁包括抗生素在內的處方藥進入藥店，處方藥只準在醫院在醫生的指導下購買。

二、建立處方備案制。醫生出具的抗生素處方要備案存檔，相關政府部門要定期查檔，檢查處方藥的出具是否合理，是否符合用藥安全。

三、對省內的醫療網點作詳細統計，定期檢查藥品的進出貨情況，做到詳細掌握抗生素的“來龍去脈”。

四、廣泛宣傳和普及基本醫療知識，讓人們了解抗生素的使用常識，并納入學校教育，象預防SARS那樣，“從我做起，合理用藥”，做一個聰明的患者，做一個明白的消費者，合理使用抗生素，保護自己的身體健康，對自己、對社會負責。

五、鼓勵政府成立行業組織和群眾團體，規范監督醫藥行業的經營行為，并對無照經營和不按規定發藥者，進行經濟處罰。

基于以上原因，我本人再次呼吁國家盡快解決抗生素的隨意買賣問題，規范醫藥行業的經營行為，以保證人民群眾的用藥安全

一是健全完善醫療規章制度、技術操作規程及各級各類人員崗位職責，制定醫療服務窗口規范，逐步提高服務水平。加強檢驗、藥事、醫院感染控制等重點科室建設和管理。充分發揮臨床專業質控中心作用，進一步健全質控標準和質控體系，組織重點崗位人員專業培訓。加強醫院內涵建設。狠抓法律法規、制度規范及操作規程的貫徹落實，突出重點，以點帶面，促進臨床專業水平提高。進一步細化管理，建立健全規章制度，制定我市醫療機構《抗生素濟南市社區居民抗生素使用情況調研

使用暫行規定》、《關于試行臨床藥師制度的意見》等制度，為抗生素使用提供政策和制度規定。

二是進一步加強臨床專業質控中心建設，開展臨床?？瀑|量控制，繼續開展對新進人員的系統業務培訓。依托市質量控制中心對全市二級以上醫院開展婦產科質量專項檢查，舉辦全市病案管理與醫療文書書寫培訓班，制定出臺《濟南市病案質量檢查標準》和《關于進一步加強病案與質量管理工作的意見》，利用濟南市病原微生物網絡實驗室開展全市病原微生物耐藥監測，指導臨床合理應用抗生素。

三是加強宣傳教育,提高群眾健康知識知曉率。依托社區衛生服務機構，大力開展健康教育工作。為社區衛生服務機構免費安裝健康教育顯示屏，制作健康教育宣傳牌、制作健康教育宣傳品免費向社區居民發放。讓人們了解抗生素的使用常識，合理使用抗生素，保護自己的身體健康。

一、藥品分類管理工作急需加強，濫用抗生素已成為一個社會性問題

據統計，目前我國的門診感冒患者約有75%應用抗生素，外科手術則高達95%。世界衛生組織調查顯示，中國住院患者抗生素藥物使用率高達80%，其中聯合使用兩種以上抗生素的占58%，遠高于30%的國際水平。超時、超量、不對癥使用或未嚴格規范使用抗生素的濫用現象，已成為一個社會性的問題，除政府部門不斷出臺政策、加大監管力度外，也引起了越來越多的有識之士的關注。

我國是從自2000年開始實施處方藥、非處方藥分類管理工作的。2003年12月份國家食品藥品監督管理局下發《關于加強零售藥店抗菌藥物銷售監管促進合理用藥的通知》（國食藥監安[2003]289號），決定從2004年7月開始，對未列入非處方藥藥品目錄的各種抗菌藥物（包括抗生素和磺胺類、喹諾酮類、抗結核、抗真菌藥物），在全國范圍內所有零售藥店必須憑執業醫師處方才能銷售；2006年3月，國家食品藥品監督管理局專門下發了憑處方銷售的藥品名單，大力推進處方藥憑處方銷售，提高合理用藥的水平。

目前我國80%以上的藥品是通過醫院賣給消費者的，和醫院出售的抗生素藥相比，藥店的量占很少的比例，但由于以下三個原因，抗生素類藥品仍然是藥店銷售中的重頭戲，約占到藥店銷售總額的30%，這也為抗生素的濫用起到了推波助瀾的作用。一是同一個產品，藥店的零售價低于醫院的價格，有些患者從醫院開出處方后選擇到藥店購藥，包括一些有醫療保險的患者；二是醫院銷售的藥品，患者在品牌上幾乎沒有選擇的余地，但同一藥品通用名稱的藥品、不同的品牌往往差價巨大，如阿奇霉素膠囊，維宏的價格超過30元，而一般的非品牌藥不超過十元，這也導致一些患者選擇到藥店購藥；三是有些公眾貪圖購藥方便和藥品價格優勢，導致抗生素這類處方藥品在藥店仍然有著廣泛的市場，這也導致一些藥店為個人利益不顧國家的法律法規不憑處方銷售抗生素。

二、對抗生素銷售監管的主要做法

一是通過認真宣傳藥品分類管理方面的法律法規，按照國家食品藥品監督管理局的部署，在全市藥品零售企業中全面推進處方藥憑處方銷售工作，并在2005年對我市的處方藥銷售藥店進行了全面的評審，通過評審的被授予了處方藥銷售單位；

二是加大監督檢查力度，促進處方藥憑處方銷售。近年來，每年都將推進處方藥憑處方銷售作為的監管工作重點，旨在通過加強監督檢查和處罰力度，推進我市藥品分類管理工作。

三是加大宣傳力度，增強公眾合理用藥的知識。召開“全民用藥安全宣傳日”活動，向公眾宣傳安全用藥知識；發布藥品安全警示信息，向公眾介紹藥品分類管理知識，引導公眾理智選購藥品；針對藥品使用中存在的不良反應，組建藥品不良反應檢測中心，及時收集和上報藥品使用中的不良反應信息。

四是規范藥品零售藥店銷售行為。根據國務院及國家食品藥品監督管理局的統一部署，濟南市社區居民抗生素使用情況調研

在藥品經營企業開展藥品市場秩序和藥品安全專項整治行動，具體到藥品零售環節，則加大了對出租、出借柜臺、非本藥店人員在藥店促銷等違法違規行為的打擊力度，專項整治行動已經取得階段性成果。

五是開展文明誠信藥店和文明誠信藥房活動，在藥品零售企業中開展了文明誠信藥房的評選活動，為加強對醫療機構藥品的管理。通過正面的宣傳和引導，我市藥品經營企業和醫療機構的藥品質量管理水平明顯提高。

三、加強抗生素銷售監管的工作。

一是做好藥品零售企業分級管理試點工作。省食品藥品監督管理局下發了《山東省藥品零售企業分級管理設置標準》，濟南市成為全省3個省級試點城市之一。按照分級管理的要求，在全市藥品零售企業中開展分級管理工作，對達不到設置標準的零售企業將取消其經營處方藥的許可，同時加大處方藥銷售單位藥學技術人員管理，確保藥師在店審核處方，及時為公眾提供藥學咨詢服務。

二是運用食品藥品監管信息系統，逐步擴大對醫療機構藥品購進方面的動態監控工作；通過實施藥品零售企業分級管理，將更多的藥品零售企業的購銷情況實施動態監控，逐步實現對抗生素類藥品銷售的實時監控。

三是在藥店中開展以規范經營，提升形象為目標，實施六個統一，即：統一特別提示牌、統一忠告語牌、統一藥店藥師胸卡和公示牌、統一藥品分類布局、統一藥學服務模式。以示范藥店帶動。

四是認真做好藥品生產、批發企業營銷人員的登記備案工作，通過整頓藥品營銷人員，進一步規范我市的藥品流通秩序。

五是不斷加大藥品安全用藥知識的宣傳力度，向公眾普及合理用藥知識，提高自我保護能力。

總之加強抗菌藥物的監督管理，促進合理用藥，是一項廣泛而長期的重要工作。規范醫藥行業經營行為，控制抗生素的隨意買賣，保障群眾用藥安全任重而道遠。

第五篇：2015 總結 匯報 [推薦]

2015，后勤保障中心在分公司領導下，開拓進取，以科學的發展觀指導后勤保障工作，使后勤保障工作得到可持續發展。不斷完善對基層建設資金投入,改善基層工作條件,扎實推進后勤保障工作，取得了明顯成效，基建經費萬元。出臺了5個制度規定，分別是財務報銷、物資管理規定，藥費報銷制度，食堂管理制度。下面就工作總結如下：

一、加強器材裝備建設

1、完善制度，保證后勤保障需要

根據年后勤部裝備處的有關要求和文件精神，結合“防消合一”一年后我支隊實際工作情況，及時制定器材裝備管理規定。本著完善器材裝備管理制度，保障執勤備戰及滅火救災工作的需要。在前半年工作中，我支隊緊緊圍繞“兩會”、“五一”、等重大消防保衛和為中心開展工作，保證器材裝備管理工作做到有依可行。一年來，器材管理人員積極進行器材更換、保養、維修，保障重大節日、活動執勤備戰的需要。特別是在“元旦”“春節”“兩會”“五一”“十一”“xx大”的消防保衛期間，各級器材員發揚不怕苦、不怕累的精神，加班加點將器材送發到位，保障了執勤工作的需求。據統計，全年累計更換、配發、維修器材件/套/次，累計加班加點小時。為了做好夏季防汛工作,各級器材管理人員及時檢查防汛器材,為防汛工作打下了良好的基礎。

2、抓好培訓，做好賬目管理

在器材管理工作中，我支隊還積極組織器材管理干部、器材管理員進行培訓，采取因人施教、逐一培訓、逐漸掌握的方法，全年累計培訓7次，84人參加培訓。嚴格器材管理和交接手續，保證了各中隊在器材管理、交接過程中有程序、有規范、無丟失。在中隊票據和賬目的管理及填寫中，做到每配發一次器材，更換一次裝備，及時開票、上賬。做到了票據上賬，器材到位。

在平時的工作中我們加強管理，加大檢查力度，堅持每季度清查器材裝備，及時掌握情況，逐級落實責任，把每一件器材都落實到人，防止器材丟失。做好安全防事故工作。

3、加強建設，健全應急保障

為了更好地適應東城區的經濟建設發展的需要，消防中隊值勤備防管界從新劃分，部分中隊原有的面積擴大了，原有的值勤備防車輛以不適應形勢的需要，為此后勤處主動向總隊后勤部呈送了調換車輛的報告，后勤部領導很快就做了批示，為故宮消防中隊調換了值勤備防車輛。根據東城區經濟發展迅猛的特點，為了遏止重特大火災，確保有效地成功撲救一般火災，積極主動處置搶險救援工作。后勤處認真制定了后勤工作應急保障預案。聯系了多家相關的單位建立應急物資儲備庫，確保一旦發生大型火災和特殊災害事故，能夠及時保障供應。對涉及供水、供電、醫療等相關車輛裝備器材，建立了政府牽頭，部門配合，有關單位參與的緊急調用機制。實現資源共享，減少重復投資建設。

下半年支隊舉行的大規模滅火救援演習，后勤保障小組在演習中行動迅速，業務熟練，保障有力，博得了現場官兵和觀摩領導的一致好評，在國慶節及xx大期間加班加點保證重大消防保衛后勤保障工作，圓滿完成了總隊黨委交給的任務。

二、后勤隊伍建設

1、我支隊財務工作堅持精打細算，量入為出的原則、牢固樹立心往基層想，把錢花在刀刃上的觀點，堅持依法理財，促進財務規范化建設，強化經費的使用效益，使后勤財務工作為支隊的正規化建設提供了強有力的保障。

自消防總隊實行防消合一以來,支隊與分局調整了財務隸屬關系一年后,后勤處黨支部一班人在處長、副處長的帶領下，全體成員出主意想辦法，集思廣益，支隊要想發展，物質基礎必須保障。為此專門成立了財務領導小組，處長任組長，副處長，財務科長為副組長，財務科全體成員參加，主動積極向當地政府爭取資金,多次與區財政局有關領導就消防業務經費問題進行深層次探討，專門請區財政局有關領導到支隊下屬中隊進行調研，使區財政局的領導真正了解消防部隊的真實情況，財政局領導表示一定要在財力上大力支持消防部隊在，財力上向區支隊傾斜。

各項工作都是從零開始，在這一年里，我支隊嚴格貫徹落實上級財務管理制度，嚴格執行?？顚Ｓ茫鞣N經費使用情況堅持年、季度、月向領導匯報制度。在各種經費的使用中嚴格把好進出關，杜絕了不必要的開支。對于中隊的票據實行月報銷制度，在票據報銷中嚴格把關，對于“殘缺”票據，即無銷、購單位、數量、單價、銷貨單位公章、收款人、開票人姓名的堅決不予報銷。

同時支隊為了加強中隊財務的管理，規范了司務長記賬、改錯的方法，憑證封面的打印，差旅費、醫藥費的粘貼方法，領用支票的管理制度，杜絕白條抵庫等一系列措施：

1、每月5日，召開一次司務長例會，并做好例會記錄，及時糾正，在報銷中存在的個別問題。如果遇上周六、周日或特殊情況支隊財務科將另行通知開例會日，確保每月司務長都召開例會。

2、嚴格實行各種票據領取制度，各種票據必須司務長親自領取，杜絕他人代取的現象。特別是領取票據、往來收據、往來借據，實行以舊換新制度，在領取新票據時、對舊票據進行審查，審查無誤后，領用人簽字，注明領用日期，方可領取。

3、長期堅持印章與支票分管原則，會計保管印章，出納保管支票。（中隊主管后勤的領導保管財務章，司務長保管人名章與支票）

4、為了做好對司務長每月的監督，要求司務長每月25日，上報中隊庫存現金盤點表，一式兩份，經支隊財務科審核后，一份交支隊財務科，一份中隊留存。上報試算平衡月報表，一式三份，經支隊財務科審核后，一份交支隊財務科，一份訂入月憑證首頁，一份中隊留存。中隊根據銀行對賬單，填寫款項調整表并附銀行對賬單復印件上報支隊。支隊財務科將根據中隊所報的庫存現金盤點表與試算平衡表，隨時下中隊檢查，并根據檢查情況及時向支隊領導匯報。

同時支隊為了進一步規范中隊的財務管理，于年初組織了各中隊司務長及財務人員到亞運村中隊進行培訓學習。通過培訓學習，進一步規范了賬目和各種報表的格式同時增強了司務長的責任意識。

我支隊在下一步的財務管理工作中，進一步探詢財務管理的新舉措，加強財務監督，將不定期的實行支隊財務檢查，嚴格落實各種財務管理制度，完善財務管理機制，每年定期對司務長要進行培訓，增強司務長業務管理水平。

2、加強對基層中隊的經費投入。擴大了業務經費來源渠道,增加了對基層建設投入。對下屬三個中隊進行了改造和維修,北新橋中隊環境惡劣潮濕,官兵生活值勤環境十分艱苦,后勤處積極為支隊黨委出主意想辦法,多次向區政府匯報，區政府、區建委、區財政局就北新橋中隊遷址重建給與大力支持，使困擾官兵多年來的難題得到了有效地改善。中隊做落繁華地帶,是形象窗口,為了提高中隊正規化建設水平,今年支隊后勤處先后投入生產萬元在中隊建設了全封閉涼衣場,配備了空調等硬件設施,對營房進行了裝修。車庫大門也安裝了全自動消防門，繼續加強了對中隊的美化和綠化,使原有的面貌得到了改善。是一個標準的庭院式建筑，為了突出皇家庭院式建筑的特點，后勤處積極協調，對部分建筑進行了修繕。并對院落進行了園林美化，展現了特有的風貌。樹立了首都消防部隊的良好形象。

3、加強固定資產動向管理，防止國有資產流失。按照總隊關于加強固定資產管理的要求，我支隊結合實際，嚴密組織，及時組成了固定資產清查小組。在各單位自查的基礎上，小組成員深入到所屬單位逐室逐物的進行核對，無論是地方捐贈還是上級配發物品均納入固定資產，統一登記上賬，使每件資產都能夠賬證、賬物相符，同時對清查無誤的固定資產輸入微機，逐一分類、編號、登記造冊。通過清查使固定資產管理更加規范化、系統化，對報廢、核銷的固定資產制定了嚴格的申請報批手續，切實加強固定資產的動向管理，發揮資產的最大效益。

4、整章建制，做到用制度管人，用制度約束人。支隊成立以來，我們在財務制度建設上下了功夫，先后制定了《票據管理》、《經費報銷流程》、《固定資產管理》等多項財務制度，在一定程度上保證的后勤財務的正規化，嚴格控制跑、冒、滴、漏的現象。

2015年即將過去，回顧這一年的工作，在一定程度上都取得了很大的進步。這一年的變動很大，我們后勤保障中心的工作操作起來也是有實際困難的，但在領導和同志們的幫助和努力下，發揮了最大的工作熱情，為后勤保障工作打下了堅實的基礎。