第一篇：學習匯報總結

學習匯報總結

教師：潘殿華

在做匯報之前，首先要感謝園里的領導給了我這次寶貴的學習機會，在各個方面都給了我很大的支持，讓我獲得了這么多寶貴的知識財富。其次還要感謝在我外出學習離開的日子里我們班一直堅守在工作崗位上的老師。

我很榮幸參加了這次由吉林省教育學院主辦、一汽集團幼教中心、長春市市直機關事務管理局幼教辦聯合承辦的“國培計劃（2014）”—幼兒園教師學習與踐行《指南》聯合培訓班這個項目，帶著我在工作中所遇到的困難和困惑投入到了這次培訓學習當中。在這歷時三周的學習過程中，無論是在理論知識上還是思想意識上都有了很大的提高。這次學習對于我個人而言意義很重要，從我自身講，無論是在作為一名教師還是作為一名母親的角度去看，在學習過程中有了很大的收獲，懂得了怎么去看待班級的孩子和自己孩子的發展。現在我就將我在學習過程中的所學、所看、所想、所悟分享給大家。

這次培訓學習內容主要有：專家及教授的專題報告講座、園本教研—一教三研活動、駐園研修活動、特級教師現場教學示范。

專家及教授的專題報告講座主要有：吉林省教育學院龔玲教授的專題報告《幼兒教師職業生涯專業發展有效期待》、東北師范大學姚偉教授的專題講座《世界學前教育發展趨勢》、沈陽市皇姑區幼兒園特級教師李紅梅的案例分析《成長中的感悟》、中國人民公安大學王大偉教授的專題講座《兒童安全大于天》、東北師范大學王小英教授的專題講座《兒童游戲的價值與組織指導》、東北師范大學蓋笑松教授的專題報告快樂童年—《3～6歲兒童學習與發展指南》解讀、南京師范大學孔起英教授的專題講座《3～6歲兒童學習與發展指南》藝術領域解讀、吉林省教育學院張宇博士的專題講座《3～6歲兒童學習與發展指南》語言領域解讀、宋慶齡兒童發展中心姚蓓喜教授的專題講座《3～6歲兒童學習與發展指南》健康領域解讀、林省教育學院蔡珂馨教授的專題講座《3～6歲兒童學習與發展指南》科學領域解讀、林省教育學院李大維博士的專題講座《3～6歲兒童學習與發展指南》社會領域解讀。他們各自用自己的世界觀、人生觀、價值觀理論結合實際的語重心長的闡述了當今社會幼教事業的發展和他們對幼教事業看法和觀點、講述了他們的工作經驗及感悟。

龔玲教授在專題報告中對教師新的成長觀、教師職業專業化發展模式的內涵解析、幼兒教師職業生涯專業發展的有效途徑等三大問題做了充分的闡述，在教師新的成長觀這個問題中她說到作為一名教師應具備四種核心能力和四種性格特征：四種核心能力分別是終身學習的能力、反思教育的能力、基于網絡資源教育的能力、激活創造性的能力。幼兒教師的職業在與給予幼小兒童以啟迪，賦予無知的人以責任感，幼兒教師必須具有強烈的敬業意識和忠誠本職崗位的事業心，敬重本職工作的責任感和成就本職崗位的使命感。四種性格特征分別是教師獨立、勇于堅守的性格特征；熱情開朗、興趣盎然的性格特征；果敢堅定，沉著冷靜的性格特征；誠實正直、溫和寬厚的性格特征。幼兒教師只有在樹立“專業理念與師德，具備專業知識與方法，形成專業能力與實踐的基礎上，才能促進自身的專業發展。在教師職業專業化發展模式的內涵解析中說到優秀的教師應具備情緒穩定性高；較少感情用事；性格偏向外向；有熱情且穩重。她用全國名師竇桂梅的激情不老、讀書一生、寧靜致遠、以學促思、慎獨養身、伸展個性、愛在細節、海納百川、合作共進、海星角色這十條警示名言充分的闡述了她的觀點。在幼兒教師職業生涯專業發展的有效途徑的問題中她說到教師要對自己的職業生涯做目標規劃，即確定教師自身發展的目標，成功的要素在與態度，態度決定一切，用什么樣的態度去看待人生，就會得到什么樣的人生，我們對待生活和工作的態度，才能100%影響我們的生活和工作。在這個問題中她還說專長即是一種有效解決問題的能力，也是一種領域的能力，還是一種能表現出來的優秀的專業行為，教學專長發展是幼兒教師職業生涯專業發展核心，教學專長包括把握教材專長；教授知識專長；課堂管理專長；教學診斷專長。龔玲教授的“幼兒園教師每日五問”充分的告訴了我們作為一名幼兒園教師每天該做的事情：一問上班前還有哪些工作我沒有準備好？二問兒童課堂上我組織的教學的情況怎么樣？三問課堂上我充分調動兒童主動積極性了嗎？四問工作中我恪盡職守、投入激情了嗎？五問今天我的“得”與“失”在哪里？我認為如果我們每一天都這樣問過自己，那么作為一名合格的教師就做到了一大半。

沈陽市皇姑區幼兒園特級教師李紅梅老師是至今為止已經從教26年的一線教師，她的幼教成長感悟深深的感動了我。她將人比作產品：有德有才之士為正品；有德無才之士為次品；無德無才之士為廢品；無德有才之士為毒品。她引用了六六《心術》中的一句話：“有技術沒有道德，永遠不是合格醫生。”幼兒教師是什么：一個關心孩子生活起居的保姆；一個懂教育的教育家；一個精通琴棋書畫的藝術家；一個積極投身教改的科研專家；一個撰寫論文的作家；一個做家園聯系的外交家。她這兩段話形象的將幼兒教師展現在了我們的面前。李紅梅老師為她的成長總結了四條：“讀萬卷書不如行萬里路；行萬里路不如閱人無數；閱人無數不如高人指路；高人指路不如自我感悟。“讀”萬卷書”即學習，讀書學習可以提升個人素養，提高專業素質。腹有詩書氣自華，讀書是一種生活方式，作為教師我們要樂于學習，勤于學習，善于學習，善用智者智有余，能借力者力無窮。“行萬里路”即實踐，關注孩子的身體健康，即關注孩子心理健康和關注孩子學習成長。關注孩子的心理健康包括營造良好的精神環境、多鼓勵多表揚、從專業角度理解孩子、正確對待孩子的情緒波動、因人施教。關注孩子的學習成長包括關注習慣養成、關注敏感期、關注時事、愛與嚴格相結合，嚴生威，愛生信，寬嚴相濟。“閱人無數”即溝通，家長關系要融洽，家長工作指導到位。“高人指路”即幫助，接受幫助和給予幫助，接受幫助包括參加課題實驗、培訓、進修、閱讀專業書籍。給予幫助就是給機會、教方法。由于紅梅老師是班級的骨干教師，每到重要節日活動的時候，她都會給班級里經驗少老師的機會，讓她們想辦法出方案，在不妥之處做適當指導，給予幫助。“自我感悟”即反思，在工作中心態平和，要知道自己能做些什么，工作能做到什么樣。要用平和的心態學會寬容，理解家長，這樣才能快樂工作。平時工作時要注重一些細節的積累，如圖片，孩子的作業、孩子的照片文字等積累。工作中要對自我的反思、感悟和經驗進行積累，經歷了，要記錄下來，總結下來，哪怕是孩子的一個細微動作，每個細節都是我們成長中的足跡。我們要善于分析，善于總結，才能進步。要堅持實踐，反思，再實踐，再反思才能不斷提高自己。李紅梅老師在工作中的一些細節非常值得我們學習，例如，有的時候在離園家長來接孩子的時候就會問孩子今天有沒有大便啊，由于孩子多，她也記不住，她就做了一張“小樹寶寶大便表”這樣的一張表，貼在顯眼的位置，家長不用再問，直接看表就可以得到答案了，這樣做，她即方便了家長，也為自己的工作帶來了效率。她的很多工作都得到了家長的認可，家長朋友們都親切的稱她為紅梅老師，孩子都叫她紅梅媽媽，有的上了小學，高中甚至上了大學的孩子，還在和她保持聯系，是我們值得學習的榜樣。

王小英教授生動有趣的專題講座，讓我進一步的認識到了游戲在教學當中的應用和價值。

專家們對《3～6歲兒童學習與發展指南》五大領域解讀的十分透徹，讓我對《指南》有了更加充分的了解，幼兒在學習活動中是通過直接感知、實際操作、親身體驗來完成的。幼兒教師在教學當中是孩子打算的激發者、是孩子環境的創造者發明者、是孩子資源的供應者、是孩子遇到困難時的幫助者，是活動的參與者。

實踐需要理論的支持，聽過專家們的講座，我相信我所學到的專業理論知識會應用到我的工作實踐當中。在今后的工作中《指南》將指引我的工作方向。

園本教研—一教三研活動是在省教育學院和長春市政府第二幼兒園完成的。這次的一教三研活動是以“蔬菜”為主題展開來的。一個班級四組經過篩選選出一篇優秀教案，四個班級一共是四節課，學員進行第一次現場教學之后進行第一次教學研討、評析后，學員再進行第二次現場教學，之后再進行第二次教學研討、分析。在每次的教學、研討過程中都是圍繞著《指南》進行的。在這個活動的整個過程中，給我留下印象最深的就是那些學員老師們對工作和學習的熱情，她們的才華學識和那種積極向上的精神感染了我，正是因為有了那些積極向上的老師們，才打造出她們那么經典的幼兒園。當時在活動結束后，市二園回到園里，她們自己又進行了第三次的現場教學和研討評析。

駐園研修活動培訓的主要內容有：專題講座、幼兒園現場集中教學活動觀摩、幼兒園區域活動和教育環境觀摩。

駐園研修活動是在一汽集團幼教中心下屬各個幼兒園完成的。其中專題講座內容有《親子教育的實踐與探索》、《抓住2-3歲嬰幼兒敏感期實施適宜教育》、《科技教育在幼兒園中的運用》、《幼兒園集中教學活動的設計與組織》、《以藝術教育潤澤幼兒生命——幼兒園藝術教育的實踐探索》、《追隨幼兒

立足園本——主題活動與幼兒成長》、《追隨興趣做真區域 》、《快樂游戲真實發展有效學習》。專題講座的內容都是結合本幼兒園特色和實際工作經驗展開的。例如一汽安順幼兒園的專題講座《親子教育的實踐與探索》，一汽安順幼兒園的特色就是親子教育，園長主要是圍繞著多元的早教課程體系和如何創建有效的親子區域活動這些內容進行交流的。還有一汽楊柳幼兒園專題講座《追隨興趣做真區域 》、《快樂游戲真實發展有效學習》，區域活動是一汽楊柳幼兒園的亮點，講座主要圍繞著游戲與幼兒學習發展的關系及其重要作用、環境的創設、材料的投放、在區角活動的設置初期遇到的種種困惑和解決辦法及實施過程等內容進行交流的。

現場集中教學活動的觀摩主要有托班親子活動、中大班有關藝術領域、科學領域、語言領域的教學，在觀摩過程中，結合我自己平時的教學去學習的，在老師與幼兒的互動過程中，相比較，看到了我和我的孩子們與之的差距和不足，需要學習的地方還很多。

在幼兒園區域活動和教育環境觀摩的過程中，在很多方面也給了我很大的啟發，尤其是他們的區角活動，內容豐富多彩，每個班級都有4～5個區角活動，整個教室被活動區域占滿，真正做到孩子在玩中學，做中學的目的，在這里看到了老師們的認真和用心，這些成果都離不開那些老師們的日積月累，感覺到那些孩子生活在那樣的環境中是幸福的。

上海幼兒園特級教師應彩云老師的現場教學示范，看似一節很普通很簡單的一節教學活動，應老師講的生動有趣，充分的調動了孩子的積極性，給孩子充足的想象空間和語言表達的機會。應老師的教學不僅吸引了孩子，也吸引了所有的現場學習的老師，短短幾十分鐘的課充分展現出了她的教學風采。

以上就是我對這次學習的總結，我正走在幼教成長的路上，這次的學習為我的成長增添了精神食糧，為我的成長指引了方向，我會將我所看到的，所學到的，所想到的，所悟到的融入到我的實踐工作中，不斷的更新教學理念，慢慢的不斷提高自己的專業教育教學能力。

第二篇：學習總結匯報

學習總結匯報

龍燕

尊敬的校領導、院領導：

2005年下學期我有幸被派往中國政法大學開始了為期一年的在職研究生學習，體會良多，現將這一年來學習的體會整理、總結。我主要從教學方法和專業學習兩方面談談。

一、教學上對我的啟發：

(一)教師科研水平對教學的促進作用

我所在的民商經濟法學院具備雄厚的師資力量，教師專業水平普遍很高，他們教學的同時積極組織各項課題研究，參與國家相關立法活動，在一些領域稱得上是國家學科帶頭人。在他們身上我看到：

1、基礎知識扎實，有助于教學的整體構建

教師的科研水平都是建立在扎實的基礎知識水平之上的，博覽群書成為優秀專業教師的共同特征，每門專業課的第一節課都是教師推薦給大家相關專業書籍，要求閱覽，其中除了中外專業名著外，還不乏外文原版書籍。一些嚴格的教師會定期要求上交讀書筆記，以督促學生培養良好的閱讀習慣和扎實的理論功底。

結合到我校實際情況，在我們的課程自學指導中，也可以根據教師對本課程的理解，增加有關專業書籍的推薦和推廣，在要求閱讀量時，可以規定對相關中國法律法規的了解。

2、學術資訊能快捷傳遞

許多優秀教師在做科研的同時還積極參與網絡建設，如開設自己的博客，在網站上發表最新文章，并能在課堂上及時傳遞相關資訊，建議學生參與學術討論。使學生時刻站在相關專業領域的前沿感受知識的沖擊，并保持活躍的思維和參與熱情。

結合我校學員特征，教師可以在相關課程的主頁上選擇相關學術資訊，以滿足不同學員的需求，做到個性化服務。當然，不只是學術資訊，還可以拓展到相關立法咨詢、司法考試信息等，以達到提高學員參與學習的目的。

3、舉辦各種講座豐富教學內容

由于這些教師經常參與課題研究和立法活動，與國內外、港澳臺的相關名校名師交往也很頻繁，時常有教師在自己的課堂上或者校禮堂請這些名家舉行講座，其中比較吸引學員的是關于當前立法活動的系列講座。從立法者的思路入手了解立法的內容和精神使很多人受益匪淺。以前只是在書本上看到的著名法學家，從一個名字符號的枯燥單調變為富有人格魅力的生動形象，讓我切實感受了什么叫“謙虛謹慎、戒驕戒躁”，越是大家越是謙和幽默，從容大度。我才明白一個枯燥的法律問題也可以闡述得如同散文一樣美麗，也許這是因為長期的職業生涯使得他們極富表達能力和表演感染力，仔細想想教師職業也是一種舞臺表演，我為他們完美的表演而折服。這可能也是教師的一種最高境界吧？

(二)不同的教學方式在教學過程中的穿插運用

1、專題講座方式

這是研究生階段教學最常用的方式，有的課程是一個教師采取十到二十講的內容進行教學，有的課程則是數位教師各自以一到三講的形式進行教學，專題講座的題目在開學印發的課程表中都已經事先列出，一些實務性較強的課程還請到了宋雨水等著名法官進行專題講座。

這種方式授課的最大優點是圍繞一個問題展開專題，一個問題能夠講深講透，但是他對授課對象的要求是要有比較扎實的基礎知識功底，否則很難延伸和理解。

2、課堂討論方式

課堂討論方式是另一教師常采用的方式，與我們采取該方式的區別在于：課堂討論形式一般比較活潑，一些小班課教師還安排圓桌會議，氣氛比較輕松活潑。一般教師在講述相關專題后，提出更深一步的理論問題，問題往往沒有正確答案，需要學生根據平時的積累，尤其是對各種學術觀點的對比學習之后得出自己的結論。由于我們是和統招研究生一起上課，從他們引經據典的發言中我們看到了彼此的差距，也感覺到了冰凍三尺非一日之寒。即使這樣，有些艱深的問題也難免在課堂上出現冷場的現象。這就要求教師自身專業水平要很高，對各種學術觀點有自己的見解和看法，最后點評往往是這種教學方式中最讓人期待的。學術造詣較高的教師進行這種教學方式最受歡迎。

這種方式雖常用，但是在我校的教學中還應當以案例討論等難度系數適中、有明確答案，以中國法律為依據的實用型問題為主進行。

3、分組參與教學形式。

有的教師在課堂上要求學生課后分組完成論文，下次課上相互打分，分數收集起來后，每組派代表介紹自己的論文背景、內容、寫作方法等，是一個很好的論文寫作和論述的鍛煉機會，也給旁聽的同學不同的視角和思路看同一個問題。

結合我校學員的情況，這種方式可以以小組活動的方式開展，如果把論文答辯看作是最后一個學期的事情，畢業論文制作起來難免會讓學生感到倉促，畢竟這是對一個學生學習期間綜合素質的體現，可以通過平時的學習加以鍛煉。

4、多媒體運用

法大才開始使用這種方式上課，他們也開展精品課程的評比活動，有國家級、北京市級別和校級的幾種，鼓勵教師采用多媒體方式教學。這些方式的應用均為自愿性，教研室共同協作完成是其中比較特別的一種方式，通常同樣一門課程同一學期會有兩到三個教師開設，學生根據課表自主選擇其中一門，有些教研室就安排教師就各自的專題完成相關多媒體制作，結合在一起就是一門比較完整、比較多元化的課件了。不過法大教師普遍知識產權意識都很好，一般不允許學生復制這些課件。

5、學生講課，教師點評

在我選修的一門課上，有位法大最受歡迎的教師喜歡采用這種方式進行教學，在課程之初要求選課學生每個人都按照他的課程章節安排，選擇相應章節進行講課，授課內容并非教材內容，要求選擇一個問題深入探討，相當于完成一品小論文，并制作成相應的多媒體文件，然后把它在課堂上在眾學生面前講出來，學生和教師根據講課者表現打分。這樣既鍛煉了學生的表達能力，又加深了對課堂內容的理解，同時分解了教師壓力，并為教師制作多媒體課件提供了材料和思路，可謂一舉多得。

考慮到我們電大教學課時壓縮，課堂上應用該方法有些不切實際，可以采取課外小組活動的方式進行；無法每位學員都講課，但可以選擇小組代表進行。一起取得類似的效果。

(三)不同的考試方式的運用

法大考試從方式、內容到時間完全由教師決定，包括期中考試等。

1、專題測試形式

這是學位課最常用的考試方式，也有部分選修課教師采用此種方式進行考試。具體內容是由教師出2—3道題，限定字數，由學生在規定時間內閉卷完成。每道題都緊扣學術界或教師個人認為比較前沿的問題或者爭議較大的問題，相當于一篇小論文，考試時間通常為3—5個小時。這種考試要求學生扎實的理論功底、對課堂內容認真的理解和記憶、較嚴謹的邏輯思維和表達能力以及比較快的書寫速度。也是相對來講最難的考試方式，通常教師用一個假期的時間來改卷，或由博士改卷。由于每個教師對相關問題都有自己的理論觀點，一般進行這樣的考試最好契合教師的課堂筆記進行復習，還要上網查閱相關資料進行專題總結。相當于把一門課程最后完全梳理一遍，對于掌握相關課程內容確有幫助。

這種考試方式顯然是為了培養研究型人才而設置的，與我校情形不太適合。

2、論文形式

這是選修課常用的一種考試方式，相對來講自由度比較大些，具體形式有：

1)普通論文測試

這與我們在進行課程改革時采用的選修課考試方式相同，教師按照教學計劃完成教學任務后，學生在學期末根據教師要求提交一篇論文，論文格式要求通常比較嚴格，這是我們在相關工作中可以借鑒的。

2)學生上臺講論文

這與普通論文測試的區別在于學生完成論文是在教學進行中，根據所選論文題目或所在小組的不同順序，由教師安排上臺將論文寫作的目的、方法和內容等。由教師和學生一同打分，這種方式在小班課上比較普遍。

3)學年論文形式

這是法大統招研究生每年都比較頭痛的課外論文考試，由學員根據一年的學習自選題目完成學年論文，成績計入考核，一般要求1萬字以上，至少能說明一個學術問題。這也是培養學術研究型人才的傳統方式。

3、用全英文試卷進行專業測試

我所選擇的學位課程中有一門是進行全英文測試的，考試時間為5個小時。這并非英語課程考試，而是專業教師進行的課程測試，由于這門課程的大多數內容與英美法有關，平時上課時他就要求我們閱讀英文原版專著并完成相關的閱讀筆記，加之該教師常留學英美，治學嚴謹，初次采用了這種方式進行嘗試，也是比較新奇的。

這里僅做一個介紹，這種創新的方式在我校現階段還是少嘗試為好。

二、專業學習

(一)所學課程開設細致，本科學習階段的一章內容就是研究生學習階段的一

門課

我所就讀的專業是民商經濟法學院的民商法專業，具體開設的課程除了馬列哲學和英語公共課程開設為學年課外，專業課程主要有民法、債法（即合同法）、公司法與證券法、知識產權法、歐盟法、海商法、物權法、國有資產法、消費者權益保護法等。學位課程通常為3個學分，選修課程2個學分，無論在職進修還是統招生，拿到學位的條件之一就是至少修滿36個學分，我們高校教師要求一

年的脫產學習就是為了集中精力先修滿學分，因此與三年學制的研究生相比，難免有些疲于奔命。常常是一天上完8節課后，再去聽個三小時的講座。精神世界的富足前所未有，但是也強烈的感覺到了和學術研究領域的巨大差距，其中一個重要的因素就是閱讀量遠遠不夠導致的基礎知識不扎實。就我們專業而言，這里所說的基礎知識不是對中國相關法律和歷史的不了解，而是在世界范圍內，對尤其是象征學術最高造詣的法國、德國民法典、相關學派理論、近現代發展等問題的無知。造成了學習的被動局面，建議大家有意報考的，可以提前著手相關工作。

專業學習中最讓我影響深刻的是公司法與證券法這門課程，主要原因在于上課時恰逢我國新修訂的公司法和證券法出臺，加之兩位課程主講教師一位是公司法的起草委員會成員之一的趙旭東教授，一位是公司證券法領域的新銳李建偉博士，兩人上課相得益彰：趙教授風格穩健，循循善誘，善于啟發性思維；李博士精力旺盛，風趣幽默，實踐知識豐富，頗了解政要心理和法律之間的關系。二人不僅上課時能旁征博引，橫貫中外，更重要的是他們專門舉辦了公司法的系列講座，請原法大校長，也是公司法起草委員會主持人之一的江平先生，中國社會科學院法學研究所副所長，專業職稱為研究員（博士生導師），社會兼職為中國法學會商法學研究會副會長，公司法起草委員會委員之一陳甦，與趙旭東教授主講，法大民商經濟法學院副所長王涌主持，講座歷時兩個星期，以風趣的系列訪談形式進行，仔細推敲了公司法修改中的重大突破：如一人公司的認可、揭開公司面紗的制度、中小股東利益保護等舉措，并稱該法經修改有望成為世界上目前最先進的公司法。結合課程學習，系列講座的舉行無疑使學生更進一步了解了立法者的意圖和根源，理解起來就不那么枯燥，理論水平也上升不少，不能站在巨人的肩膀上，至少我們可以通過巨人的眼睛看世界。

類似的課程不在少數，如民法課上，主講教師先后請江平先生、臺灣著名學者蘇永欽教授、人大民法學新銳王洪亮博士和張雙根博士進行專題講座。我切身體會了追本溯源對一個學科的重要性。

(二)豐富的課外學習

1、圖書館資料豐富

法大的圖書館館藏分為兩個校區，在研究生院的館藏比較特色，有一部分民國時期的舊著，已屬絕版，；另有國內外友人、學者捐獻的外文、港澳臺專著，有些是國家圖書館都沒有的，也算是它的特色。另外這些資料，特別是特色館藏都在校園網中可以調用，極大方便了學生查閱資料。

2、網絡資源豐富

法大的網絡出了自己的主頁外，還有法大歷屆學生自己開設、主辦的網站，法大給與相應的資金、設備或場地。這些學生還請著名教授到網站進行實時訪談，學生在線參與，熱鬧非凡。

3、學習氣氛濃厚

學生自覺自愿學習的氣氛很濃，學習目的性很強，善于規劃自己的下一步。主動學習意識強烈。使得這座中國最高法律專業學府有些氣氛壓抑，由于發達與德國素有較好的學術往來和資助項目，學校內專設中德法學院，許多教師（尤其是民商法專業教師）也都曾留學德國，校內盛行學習德語，濃厚的務實風格和德國法學派的嚴謹作風成為了法大的特色，也準確無誤地傳達給了每一個學生。

(三)北京發達的資訊和學習環境帶來的感受

中國政法大學研究生院位于北京學院路，附近有很多知名高校，其中我常去北大、人大聽些自己比較感興趣的課程，如北大法學院院長朱蘇力的法律與文學，原院長尹田開設的物權法，人大素有民商法研究“三駕馬車”名號的王利明的民法，龍翼飛的消費者保護法。作為現在正在主持中國民法典起草工作的熱門人物，他們的教學也是十分認真的，對于相關立法動態的介紹比較全面。相比較于法大而言，北大、人大學術氛圍輕松，學術思想活躍，法學領域盛行法國法學派的相關觀點和理論，這也和北大、人大與法國長期有好的學術往來有關，因此法學教師多留學法國。浪漫之都的輕松幽默自然也滑進課堂，成為一道亮麗的風景線。

作為全國物資的主要集散地，北京在圖書資料上占據的領先優勢也是無可比擬的，除了書店豐富的專業書籍外，國家圖書館和首都圖書館的豐富館藏也讓人嘆為觀止，尤其是最珍貴的第一手外文資料、港澳臺原版圖書、出版社都已經絕版的過往書刊、網上未收錄的碩博士論文等，可說是應有盡有。在這個知識的海洋中決不會有人說自己沒有合適的書看，沒有合適的資料去尋找。

以上是我這一年來在中國政法大學學習的點滴心得，總的來講：開闊了視野，增長了知識，看到了自己的差距，收益頗豐。

第三篇：匯報學習總結

匯報學習總結

匯報學習總結 篇1

轉眼間，一學期的美術教研工作又拉下了帷幕。本學期，我們將結合各年齡段及各班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征，在《綱要》、《指南》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術活動中手工活動如何培養幼兒的創造力這個問題來開展教研工作，現總結如下：

本學期我擔任小一班的美術老師，上學期小班的美術是以培養幼兒對美術的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學期我是在培養幼兒對美術的興趣的基礎上，注重對幼兒知識經驗的積累，及培養幼兒的創新能力。我以指導為主，強調創造的過程，注意幼兒的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當的時候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的發展。

繪畫活動是發展孩子想象力、創造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。學習興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經驗，體驗成功，樹立自信心。在教學的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經驗。

另外，這學期我在教學方法上也有了些改變。因為有時候幼兒對教師安排的內容不感興趣，或者他有更想畫的`東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，如果有不會畫的可以問老師，我再教他們。我發現在這樣的課上，能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫，許多幼兒常常會在各場合自發地，旁若無人地畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對于自己想畫的東西學起來也快。除了興趣和直接經驗以外，幼兒繪畫離不開教師的指導。

教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。因此，在繪畫活動中，我不太涂色，如果要教孩子畫一個新的事物，一般都是找實物給他們觀察，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來幼兒的作品色彩都特別豐富。而且幼兒充分自由的創作畫，獨創性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發了幼兒的興趣和創造力。

今后我會更加努力的使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動，并讓幼兒在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現自己的個性特點及豐富的想象力和創造力。

匯報學習總結 篇2

經過一個多月的學習，理學院第10期黨校劃上了圓滿的句號。這次黨校學習分為積極分子班和預備黨員班，通過這二次的黨校學習，我從中收獲了很多關于我黨先進性的知識，對黨的性質，目標有了更深入的了解，堅定額理想和信念,端正了入黨動機。使我在今后的學習生活中更加堅定積極主動的向黨組織靠攏。

第一次活動因為自己有事所以沒能聆聽到老師的講座，但是從同學的筆記上也可以受益匪淺，即便我不是師范專業的學生。但是作為人一個人都應當擁有無私奉獻的教師精神。

聆聽浙大教授鄭強的視頻講座讓我明白了對黨的忠誠是個重要的因素，不在于專業成績能否得第一第二，而在于在某些重大困難的問題上，能否挺身而出。

我覺得身為一個預備黨員，應當更在乎注重黨的認識，正如老師所說的，黨員在某些意義上只是一個頭銜，我們應當懂得舍得，做更多對他人有意的事情。即使是平時關上一盞無人使用的燈，幫助了一個及需幫助的人。

在學習期間我閱讀了一本《拿什么感動明天》，一開始把它看成是一項任務，但漸漸的發現這里讓我領悟到了作為一個人尤其是當代大學生更應該學會感恩，關心身邊的每一個人。就像老師說的有時黨員什么的都只是一個頭銜，我們應該做些力所能及的事情，幫助別人是別人開心又何樂而不為呢！書中講述的是一個出生于寧夏貧困山區的女孩劉芳艷，由于父親早逝，母親雙目失明，家庭的責任與希望早早的壓在了她瘦小的身軀上。她上天津，下湖北打工掙錢，還攜自己年邁失明的母親赴荊門求學，利用學習之余掙錢來贍養母親。感人至深的報告也折射出了她逆境中堅強堅韌、樂觀豁達的人生態度，讓我深深震撼。在看劉芳艷事跡之前，我對“孝”的理解還只是停留在不惹爸媽生氣，自己親自下一次廚房或者洗一次碗就算是對父母的報答了；以為乖乖的聽話，給父母買東西就是孝順了。可是這些和劉芳艷的故事比起來簡直是微不足道。同樣是一個女孩，面對她用瘦肉的雙肩作出來的不平凡的事情，我震撼了！第一次真真切切地感到無地自容，第一次明白什么叫做“誰言寸草心，報得三春暉”。在她面前任何語言都是蒼白的，有的只是心靈的顫動。入黨申請書

她的精神集中體現了當代大學生自立、自強的風貌，弘揚了中華民族的傳統美德。人的一生不可能是一帆風順的.，人生如流水，挫折如水石，如果流水不與水石相撞，怎能激起美麗的水花，勝利的曙光在后面等著我們，因為陽光總在風雨!是的，我們當代生活在溫室里的人，缺少風雨的洗禮，然而挫折給與劉芳艷打擊，痛苦和煩惱，但挫折也確如水石相撞，給她以生命的振奮。使她在磨難中變得更加成熟與美麗。在大學生活與學習中，總會遇到各種各樣的坎坷，但是我們應該更有克服挫折的務實行動。要學會越挫越勇。樹立責任心，從小事情做起，分析問題解決困難，培養“自重、自省、自警、自勵”的習慣，這是行之有效的大學生意志品質的訓練法。

本次黨校很快就要結束了，但我想，這才是我的，一個開始，一個承前啟后的里程碑，我們不是最好的，但我們要沿著前人留下的足跡，走出一片屬于我們自己的天空，我們不是最優秀的，但我們要用我們的行動為后來人證明，作為接過服務人民大旗的一代，我們，是當之無愧的！

匯報學習總結 篇3

20xx年，本人在市委、市政府的正確領導下，在局黨組帶領下，緊緊圍繞市委、市政府各項戰略部署，保持高度的政治敏銳性，自覺踐行科學發展觀，忠實履行崗位職責，以認真、負責、扎實的工作作風開展各項工作，努力完成各項工作任務。全力支持黨組書記局長徐云明同志的工作，做好配角，發揮自己應有的作用。現就自己一年來的思想、學習、工作、廉政等方面情況匯報如下：

一、加強學習，不斷提高自身理論水平。我始終將學習作為自己工作生活的一項重要內容。一是加強政策理論學習，去年以來，深入學習黨的十七屆四中、五中全會精神、各級領導講話精神、以及各項方針政策，通過學習深刻領會實質，不斷更新思想觀念，著力提高思想理論水平。二是加強廉政教育，認真學習《廉政準則》、《黨政領導干部選拔任用工作四項監督制度》等內容，以身作則、勤政廉職，自覺遵守國家法律法規、黨紀黨規、干部廉潔自律規定等等。三是加強時事學習，及時掌握當前社會經濟環境發展變化，高度關注與自身工作密切相關的各種事情，堅持與時俱進，始終確保在工作上與市委、市政府的“沿海開發、自主創新、城市群構建、民生優先”戰略、“三個”建設、生態文明建設、水環境整治等方面的思路和要求保持高度一致。四是加強業務學習，由于我主抓的水環境整治工作在我市起步晚，又沒有類似的`經驗可以借鑒，因此為做好這項工作，就必須要多學習相關專業知識，我們多次組織有關同志前去寧波、杭州、象山、江蘇等地學習。通過學習，不斷提高業務水平，思想認識得到進一步提升，用理論指導實踐的能力也有了新的提高。

二、扎實工作，認真完成各項工作任務。自參加工作以來，工作一直是我的重心所在。根據市政府領導要求和局黨組的安排，除了分管局下屬水電公司和參股興建的望春水電站，我將全部精力投入到市區水環境整治工作中。水環境整治是當前一項意義重大的民心工程，直接關系到的經濟社會和諧發展和人民群眾的切身利益，社會關注度高，工作難度又大，因此對待這項工作馬虎不得，一定要真抓實干。

20xx年在市委、市政府的高度重視和精心部署下，在有關部門同志的共同努力下，水環境整治工作取得了一定的成效。我作為水環境整治辦主任重點抓了以下幾方面的工作：

一是認真制定計劃，抓好任務落實。在20xx計劃任務的制定過程中，首先是認真組織調研征詢工作，力求更加全面科學地掌握水環境的現狀和整治需求；其次對各地、各部門上報的計劃任務進行多次反復的檢查核對，確保計劃的嚴密性；計劃任務下達以后，重抓截污工程建設和河道改善等重點工作，并開展對各地、各部門水環境落實情況和開展情況的協調和監督工作。

二是狠抓任務進度，確保工程質量。20xx年是“十二五”水環境整治工作的第二年，任務也是相當繁重，因此要求各地區、各部門對各項任務進一步細化、明確，定項目、定經費、定時間、定人員，倒排工程進度，確保按時保質完成各項工作。

三是強調部門協作，加強監督管理。在水環境整治工作的開展中，堅持政府有關領導、主要職能部門負責人定期聯席會議制度，以及主要職能部門之間的工程建設進度信息月報表交流制度。積極響應市“多城同創”和創建“省環保模范城市”工作。通過廣泛的宣傳，加強社會公眾的水環境保護意識。積極參與市人大、市政府組織開展的水環境整治各項督查、暗訪等工作。同時也積極聯合有關部門開展各種督查，加強對工程質量的督查力度，包括抽查各項工程的管理臺帳，抽檢企業廢水處理設施的出水水質，對暗訪督查中發現的問題及時予以通報，敢于實事求是，敢于硬碰，并跟蹤整改落實情況，以此推動水環境整治工作的有效開展，確保水環境整治各項工程的質量。

四是積極開展“河長制”工作，拓寬治水思路。為使市區水環境能夠得到進一步改善，水污染趨勢得到進一步控制，我們考慮開展“河長制”工作。在“河長制”方案制定過程中，我們認真組織調查摸底工作，并多次征求各地各部門意見，對“河長制”實施方案進行反復的檢查核對，同時為確保方案的嚴密性，我們聯合紀委、市建設、水利、農業、環保等多個部門對各區“河長制”工作情況進行每月一次的跟蹤督查。目前我們已完成市區四條試點河道“一河一策”方案的編制，明確了治理任務和措施，計劃率先在市區試點河道實行“河長制”，由各級黨政領導擔任河道“河長”，在治理任務明確、責任單位明確的基礎上，發揮“河長”的協調督促作用，及時協調解決工作中的矛盾和問題，促進水環境整治工作更好地開展。同時，今年將進一步加大督查力度：將四條試點河道列入今年市重點項目督查；市政府將組織有關部門開展水環境整治督查；市建設、水利、農業和環保部門以及水環境整治辦將定期組織各種督查。

三、重視團結，營造和諧的工作氛圍。在平時工作中，我經常強調團結的重要性，因為只有在一個和諧團結、相互信任的工作環境中，才能讓大家心往一處想、力往一處使，能夠事半功倍地完成各項工作。因此，我自己帶頭做到以人為本、善待同志，與同事相處過程中既嚴格要求，又關心愛護，以理服人、以情感人，待人平和，工作中充分發揚民主，遇事虛心聽取各方面意見，善于和同志們團結共事，并自覺接受黨組織、黨員和群眾的監督。

四、廉潔自律，強化勤政廉政意識。我始終把慎獨、養廉、自警當作根本，時刻用它來提醒自己。自覺堅持民主集中制原則，堅持組織原則。時刻以黨紀國法自我約束，以身作則，嚴格自律。一年中，嚴格遵守各項廉政建設制度，學習并履行中央關于厲行勤儉節約、反對奢侈浪費的有關規定和要求。我所負責的水環境整治工作客觀上沒有直接掌控財物，主觀上要求全辦同志要嚴格要求自己，用制度約束，平時正常性組織廉政建設和反腐倡廉學習。

回顧過去的一年，我在自己分管的范圍內做了一定工作，也取得了一些成績，但距市委、市政府的要求，與人民群眾的期待相比，還有較大的差距。同時審視自身，也存在著一些不足之處：一是身體原因，或多或少對工作有一些影響，工作精力也不如以前；二是學習還不夠系統和全面，自覺性還需加強；三是面對當前水環境整治工作難度大，出成效難，而且在抓好工作同時難免要得罪人，深感工作壓力太大，思想上難免有些擔憂。

20xx年已經到年齡了，應退居二線了，組織也已經找我談過話，免去水利局領導職務。部長談話時問我有什么想法和要求，我說一點想法都沒有，也沒有任何要求，在水利局工作35年，領導崗位上待了，我一個農民兒子已經非常滿足了。市政府領導明確要求我繼續負責水環境整治辦工作，我仍將盡力做好工作。

匯報學習總結 篇4

xx農商銀行剛剛掛牌開業，“兩學一做”學習教育的春風隨即吹來，該行準確把握此次契機，按照“基礎在學、關鍵在做”的總體要求，以各種活動為載體扎實推進，確保學習教育成果真正轉化成為轉型發展的“筑基石”。

立足經營發展，鑄就堅強堡壘。虛實結合，轉換運用，將學習教育與業務拓展緊密結合。

一是開展“兩學一做”學習教育專題黨課，引導全員牢固樹立和自覺踐行發展理念，發揮全員潛能，千方百計夯實客戶資源，想方設法化解信用風險，踏實有效推進“十二回歸”活動，先人一步、快人一拍，穩步擴大市場份額。

二是引導一線營業窗口員工立足崗位，履職盡責，以“三比”(比技能，比速度，比效率)實現“三創”(創客戶滿意單位，創優秀服務標兵，創優質服務品牌)，以高效便捷服務贏得人心。

三是圍繞客戶的多樣化需求，結合行內實際，充分與科技創新、業務創新相結合，為客戶“量體裁衣”，提供最適合的服務，真正把“兩學一做”落實到實際工作中去。

突出勇于擔當，鍛造有為隊伍。高素質的'員工隊伍是確保改革發展的基礎與根本。一是強化理念灌輸，提升思想認識。以學習教育引導干部隊伍保持創業激情，提升轉型創新及應對化解復雜問題的能力，學會把握機遇，突破發展瓶頸，凝聚干事創業的強大合力。二是黨委班子自覺開展述廉述責。黨委領導班子圍繞履行黨風廉政建設責任情況、落實中央八項規定精神和轉變作風情況等方面向全體黨員進行逐一述廉述責，并現場接受質詢點評以及不記名民主測評。三是組織開展職工運動會以及拓展訓練。由黨委班子以及各黨支部書記分別各自帶隊，積極投身到運動會以及拓展訓練各種活動項目中，在全行營造團結一心、力爭上游的斗志，有效提升全行凝聚力和向心力。

圍繞責任在心，打造社會形象。結合“兩學一做”，鞏固和筑牢農村金融主力軍的主體地位，致力于提升群眾滿意度與公信力。一是自覺開展警示教育。組織黨員干部參觀廉政建設教育基地以及現場觀看警示教育影片，并以撰寫心得體會、簽訂責任狀的形式嚴格自律。二是多次組織開展職工幫扶“慈善一日捐”活動，在全行范圍內公開募捐，累計募集資金20余萬元。三是為鄉鎮留守兒童進行愛心捐贈。作為青年企業家協會會長單位，主動牽頭，帶領其他成員單位對鄉鎮留守、困難兒童贈與愛心基金3萬元以及學習圖書200余冊，展示了良好的公眾形象。

“兩學一做”學習教育，對改制后轉型發展，推進“創新型，多功能，全方位”的發展戰略，實現“超越自身，同業爭先”的工作目標具有重要意義。全行上下圍繞中心工作大局，將學習教育與日常工作緊密結合，把“兩學一做”融入到了風險管理、拓展營銷和轉型發展中，通過激發全行黨員的帶頭意識，促使全行人員開拓進取，奮勇爭先，提升行內管理水平，提高客戶滿意度，努力打造當地最具有價值創造力的銀行。

匯報學習總結 篇5

6月12日—6月16日，本人參加了由縣委組織部統一組織的赴四川成都考察學習。學習內容是統籌城鄉發展、鄉鎮集鎮建設和推進新農村建設等方面的經驗和做法。通過學習，確實開闊了我的視野，感覺自己真正是一個井底之蛙，他們經驗和做法，值得我們學習。考察學習使我明確了方向、堅定了信心。本人認為四川省成都市在統籌城鄉發展、推進新農村建設方面創造的好經驗、好做法、好路子值得認真總結、認真地學習、認真地借鑒。

成都市是國務院批準的全國統籌城鄉綜合配套改革試驗區，他們統籌城鄉發展的核心經驗和基本方法是“三個集中”，即工業向集中發展區集中，農民向城鎮集中，土地向規模經營集中。 在推進城鄉一體的過程中，成都市用轉包、租賃、互換經營和入股的方式實現了土地流轉。成都市在土地流轉上有過諸多摸索。比如，成都三圣鄉紅砂村(土地租賃)、以及互換經營(專業合作組織+基地+農戶、股民)，雙流、蒲江等地出現的土地轉包模式(通過龍頭企業實施規模經營)等等。成都市在創新土地經營機制中，做了土地確權頒證工作，建立土地流轉平臺，在土地流轉和規模經營的帶動下，成都市發展起一批具備一定規模的農產品基地。為了保障農民的利益不受傷害，成都市制訂了《放棄土地承包經營權農民參加社會保險實施細則》，保障了農民的利益。

今年年初，我村以實現農業產業化發展為目的，引進亞盛集團興農辣椒公司在四組和七組以每畝地每年550元（三年一付款，三年隨糧食漲幅調整租金）的價格連片流轉土地1400畝，開辟了中杰村產業結構調整和產業規模化經營的新局面，有力促進了勞動力城鎮化轉移步伐，充分發揮了土地經濟社會效益。但比起四川成都，我們還差的很遠，一是農民對生活保障的后顧之憂阻礙著土地經營權流轉。絕大多數農民還是把承包地作為自己主要的生產資料和最終的生活保障。盡管目前務工報酬上漲，有部分勞力已開始轉向農外產業并獲得一定的收入，但由于勞動力轉移收益的不確定性，再加之農村部分老年人外出務工沒有出路，社會保障能力不足。部分農戶寧愿守田種地，不愿放棄土地承包經營權，對土地流轉存有戒心，把土地看成了“保命田”、“退路田”，群眾的后顧之憂思想在一定程度上阻礙了土地經營權流轉的進程。二是承包地面積和實際經營面積不符的矛盾比較突出。我們發現在土地流轉過程中部分農戶現有承包地面積和實際丈量面積存在差距，因此類問題在土地流轉過程中引發了不必要的矛盾糾紛，農民群眾的切身利益有時候不能得到更好地保護。三是流轉機制不健全、流轉服務缺位。土地流轉與土地市場二者相輔相成、互相促進，土地流轉可以促成土地市場的發育和完善，健全的土地市場能為土地流轉提供規范的交易場所，使土地流轉更趨合理化。當前，農村土地流轉市場機制還沒有完全建立起來，更未形成統一規范的土地流轉市場，嚴重制約我村土地流轉的有序進行。 成都市按照科學發展觀的要求結合本地實際理出了“一二三產業互動、城鄉經濟相融”、城鄉統籌“四位一體”科學發展等一系列好思路符合經濟社會發展的客觀規律發展的'理念和思路讓人耳目一新、深受啟發。 按照統籌城鄉一體發展的要求在實踐中探索出一系列行之有效的真招、實招、好招。通過深入推進“六個一體化”探索構建新型城鄉關系和科學發展的體制機制通過統籌推進“三個集中”加快構建以工促農、以城帶鄉的長效機制通過大力實施農村工作“四項基礎工程”推動廣大農村的發展和繁榮進而形成了城鄉協調、健康發展的繁榮局面。

我們要把成都市統籌城鄉發展、土地流轉等方面的好經驗好做法帶回來、學到手進一步豐富完善我村統籌城鄉發展、推進新農村建設的新思路和新舉措,加快土地流轉的步伐，解決土地流轉過程中出現的矛盾問題，全面推進土地規模化，集約化經營，促使農民增收致富。

匯報學習總結 篇6

一學期又過去了，我們大一班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

一、保育工作：

在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的'培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

二、常規工作：

本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

三、教育工作：

1、教學方面工作：

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。本學期我們大班教育教學工作重點是古文<<論語>>教學和計算熟練掌握10以內分合法以及加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，盡量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練背誦<<論語>>，認字能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內分合法以及加減法并掌握了退位減法；學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。

2、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。

四、家長工作：

開學伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我還是以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，我還利用接送時間和電訪，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議，真正做到家園共育，提高我園的知名度。這學期結束，各位家長對我一年來的工作深表感謝，非常滿意。在園領導的指引下，通過我的努力工作，雖然取得了很大進步，但是我深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創新。今后工作中，我將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。

匯報學習總結 篇7

早期閱讀活動不是一種純粹的學習書面語言的活動，幼兒的早期閱讀教育為幼兒的綜合素質發展提供了條件，還要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成看、聽、讀一整套的養成性教育，為幼兒今后學習打下良好的基礎。因而我們在開展活動時應注意將早期閱讀活動與其它方面的學習活動有機地結合在一起，目的在于幫助幼兒進行不同于符號的相互轉換，使幼兒將閱讀經驗遷移于其他活動中，發展幼兒的創造性思維。早期閱讀《大灰狼的新娘》是一則幽默的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復較多，適合中班幼兒閱讀。小朋友在生活中接觸到的結婚場景比較多，他們對新郎新娘也充滿了好奇和羨慕，因此這個活動設計在這樣的基礎上進行，能牢牢地抓住孩子的興趣。

由于是初次嘗試，因此，我在開展教學活動時較多地采用直接觀察畫面閱讀的方式。首先我讓幼兒聽一段“迎親曲”，再出示花轎進行聯想。當提問到第三個幼兒，他就說到娶新娘，按理可以直接出示畫面，但我看到還有好多孩子的小手舉得高高的，他們很想發表自己的見解，于是我又讓幾位幼兒說說自己的想法，目的是讓更多的幼兒有說的機會，不挫傷孩子想說的欲望，所以導致了開頭部分時間稍長。

接下來，設置疑問：森林王國有人要結婚了，你們想知道是誰要結婚了嗎？一個問題激起了幼兒的好奇與學習興趣，孩子們很想知道答案，于是我出示圖書，引導幼兒觀察封面圖片，并設問你從哪里看出來的，引導幼兒關注細節，觀察仔細。接著以讓幼兒猜測大灰狼的新娘是誰為線索，采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現了新娘的外形特征，有趣的情節畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。“大灰狼的新娘是誰呢”？這個問題一直引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構思和富有情節形象的畫面，給我的感覺是活動中幼兒注意力集中，語言講述流暢，層次分明而又銜接自然。

整個活動我覺得：

1、選材恰當，富有趣味性故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學形式，愛聽故事是幼兒的天性，富有趣味和情節的故事更能吸引幼兒的注意力，激發幼兒講述的興趣。

本活動一直以“它的'新娘會是誰”引入，調動幼兒的學習欲望和學習積極性，為學習提供一個良好的開端；活動中以大灰狼請新娘伸出手、腳、露出尾巴、牙齒為猜測目標，促使幼兒仔細觀察，大膽想象，勇于表達；活動最后以“原來新娘也是一只大灰狼”作為結束，使幼兒感受到了故事的幽默。孩子們在閱讀的時候，眼神專注，思維活躍，因為好奇的想知道大灰狼的新娘到底是誰而全神貫注地投入閱讀活動，積極性主動性盡情體現。

2、運用故事內容進行角色情境表演，是讓幼兒能夠充分活動起來最好的學習方法。幼兒的特點是好奇、好玩、好模仿。這種方法為幼兒這個本性特點提供了舞臺，讓幼兒能淋漓盡致的表演故事內容。表演時讓幼兒練習學說短句“新娘，新娘，請伸出來看看”一方面發展了幼兒的語言表達能力，另一方面，深刻直觀地明白我們人和大灰狼的特征的區別。

3、在教研組教師的共同研討和幫助下，使用了課件教學，激發幼兒學習的興趣。整個活動，氛圍輕松、自由，幼兒情緒愉快，參與積極主動，效果不錯。

書是無聲的，但它有生命，只有當孩子產生了濃厚的閱讀興趣，閱讀才會成為心靈的對話。所以，作為人生啟蒙教育工作者的我們，不僅要以身作則，以自己的閱讀行為去帶動、影響孩子的閱讀，同時也要做一個富有細心、耐心和慧心的引領者，幫助孩子叩開閱讀的大門，讓孩子在書的海洋中盡情地暢游，快樂地成長。

這是我的第一次繪本教學，讓我感受到了繪本的奧妙無窮。我細細品位著我的不足和努力，活動中需要我斟酌和推敲的還有很多很多，如活動中提問的設計，該怎樣回應孩子，怎么樣追問等等。我會繼續努力，和孩子們一起探尋繪本的無限魅力！讓孩子真正地喜歡閱讀，愛上閱讀，享受到閱讀的樂趣。

匯報學習總結 篇8

《指南》中指出幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要時期。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發展的基礎。因此，本學期班在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成重中之重。依據指南精神，現對我班健康教育工作總結如下：

一、注意孩子身體方面的健康

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，開展豐富多彩的戶外體育游戲活，保證了每天2小時的戶外活動時間。

2、提高幼兒跑、跳、爬等基本動作的協調性；指導幼兒學習鉆、攀登、投擲等動作；提高幼兒的平衡能力。

3、鼓勵幼兒嘗試多種體育器械的玩法，引導幼兒學習使用球、圈、包、棍等材料開展體育游戲，體驗游戲的快樂。

4、培養幼兒對各種體育活動的興趣，使其喜歡參加各種體育活動；通過體育活動培養幼兒勇敢、自信等良好品質。

5、培養幼兒的自我保護意識與能力，教育幼兒遠離危險物品，不做危險動作，不到危險的地方玩。

6、鼓勵幼兒學習使用筷子，分發餐具，注意保持桌面、地面的整潔。

7、引導幼兒了解消化器官的名稱、功能；了解人體的消化過程；了解保護關節的方法，體驗探索身體奧秘的樂趣。

8、夏天懂得少吃冷飲，知道防暑降溫的健康方式。

9、讓幼兒懂得吃東西應合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發胖。幼兒了解過于肥胖還會影響智力發展和身體健康，了解身體健康與心理健康相結合的重要性。

二、注意孩子的心理健康教育

1、引導幼兒充分感受和發現了生活中的快樂，培養了幼兒的積極情緒，幫助幼兒學會了正確表達情緒的方法，知道用語言、表情等表達自己的情緒。

2、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個相關合作的`游戲，幼兒感受與人合作的快樂。學會分享與合作。愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達自己的情緒。

3、能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒，知道如何讓不愉快的心情變好。

4、能用連貫的語言表達自己的想法。通過活動學會關心他人，萌發互相關愛的情感。

以上是我們中一班在心理健康和身體健康方面對幼兒進行的培養。在老師的引導下，本學期我班幼兒養成了良好的生活衛生習慣，幼兒的身體素質明顯得到提高，幼兒的出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。在今后的工作中，我們會繼續努力，將我們的工作做得更扎實，使每個孩子都健康快樂每一天。

匯報學習總結 篇9

本學期，我能根據學校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，開展好課改實驗，提高教育教學質量，而積極參加校內外各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結如下：

1、以《語文課程標準》和課改理論為依據，制定本學期個人教研活動計劃。

2、能積極、主動地參加學校舉行的各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。

3、認真學習《語文課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握語文教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結合實際精心備課。

4、課堂教學，努力轉變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環境，促進學生自主發展。

5、校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，精心上好每一節課。活動中大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力。

6、自學教育教學文章、書籍，作好學習筆記。學以致用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學習邊實踐，對“教學行為的改變，給學生學習方式帶來哪些轉變；如何開展積極有效的評價”等教研專題進行積極探討。而且，經常對照理論反思自己的教育教學行為，每月作好總結和課后反思。

7、平時相關資料的.收集和整理，對各項工作認真總結和評價。在一學期來忙忙碌碌的工作中，在教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯；如何進行全面而有效的評價等問題。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，把各項工作做得更好。

匯報學習總結 篇10

敬愛的黨組織：

黨校學習，可以說是我第一次開始認真地思考自己對中國共產黨的認識。她的建立、發展、紀律、性質、理論基礎等，思考自己真正的入黨動機……才發現，自己的很多認識都是不正確的，也是及其膚淺的。之所以這么說，是因為之前沒有真真正正地去學習，不管是主動地還是被動地。原因的當然還是歸于自身的，用我在學生會工作時學習到的一句話，就是：不夠主動，覺悟性不高。但是，也正是因為如此，讓我更愿意去通過各種不同的途徑學習，加強自身的整體綜合水平，向她一步一步地靠攏！

有信仰，人會活得比較積極而快樂！

我們不能單純地以為只有宗教才是信仰。所謂信仰，其實是指在你心中的一盞指路明燈，它是你覺得生活有意義而且愿意快樂生活下去的希望和勇氣。它可能是宗教政治，也可能是某個人（比如你的父母）。

中國共產黨的出現就是為了拯救中國，所以，她從誕生之日起，就未曾歇息過片刻。從國共合作，基本****軍閥****統治，到國民大革命失敗，國共對峙，共產黨處于白色恐怖包圍之中，再到建立抗日民族統一戰線，挽救民族危亡，再到統一戰線破裂，三年解放戰爭，再到最終的****蔣家王朝，建立新中國。一次又一次的較量，一場又一場的戰爭，中國共產黨都始終沖在最前面，從未退卻。她不僅從來都沒有被****過，相反，她總能在戰斗中一步步成長，一點點變強，并且，是帶著人民一起成長，一起變強的。

將近30年的時間里，到底犧牲了多少共產黨人？我相信，在這個世界上，永遠，也不會有人知道那個真實存在卻從未出現過的精確的數目。因為，在有硝煙的戰場上尚且倒下了不可計數的戰士，那么，更何況在那些沒有硝煙的戰場上呢？——有的人默默地倒下了，全世界，卻只有自己一個人知道，自己，還是一名光榮的共產黨人。無數的共產黨人為著光明而奮斗，但是，也同樣有著無數的共產黨人，他們根本就沒有來得及看到那冉冉升起的五星紅旗——是什么，讓他們依然一如既往地前赴后繼？

除了信仰，除了信念，還有什么，能夠更有力地解釋這些？沒有了，也不可能會有了。因為，明智的中國人都知道，我們今天所擁有的一切，都是我們的黨帶來的——我們的.黨能走到今天，也都是因為她有一個偉大的信仰支撐著，她的成員，都是有著為信仰而奮斗終身的堅定的。

現在，社會上的很多人都失去了信仰，80后、90后的“信仰危機”也已經到了很嚴重的地步。基于此，甚至有人懷疑“信仰”的必要性，他們覺得，信仰是包袱，是束縛，甩掉它，才能真正地活出自己的人生。——我想，對于他們，包括我在內的許多人，是會感到深沉的悲哀以至悲痛的。首先，我想建議他們，好好地翻一下歷史書，看看這一百多年里，中國，到底都經歷了些什么？中國共產黨，到底是怎樣產生、發展，并帶領著中國和中國人民走向新天地的？其次，我想跟他們說，沒有信仰，其實不過是一種懦弱與猶疑罷了。因為，他們根本就不具備擁有信仰并為信仰而付出一切乃至生命的勇氣，他們根本就不具備為了某種信仰而永不言棄的堅定信念。作為大學生，現在的確已經不需要我們荷槍實彈走上戰場去轟轟烈烈地報國。但是，捫心自問，我們是否做好了自己的本職工作——學習？

中華民族的偉大復興任重道遠，我相信，我們的黨，一定會在這條路上再次擔當先鋒，因為，這是她的信仰與信念的必然。然而，我們呢?在享受前人蔭蔽的同時，我們不是更加應該繼承他們的信仰，樹立自己的信念，為新時代的新事業獻出一份力嗎?——就讓我們做有信仰、有信念的人吧!

此致

敬禮!

匯報學習總結 篇11

時間過地好快呀，隨著四季的不斷變化，轉眼間，我和孩子們又一起走過了一學期。這一學期中，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜的發現，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的。現在我將對本學期的工作作一總結：

我班孩子共32人，上學期參加過美術興趣班的孩子12人，剩余的20人是旨在班級又常規美術教育的孩子，孩子們的'繪畫水平參差不齊，有的孩子比如：楊高潤溪、劉璇、候玉瑾等孩子線條顏色發展都不錯。而有的孩子比如柯純堯、劉力維、鄭博文等七、八個孩子卻還處在涂鴉階段，剛開始兩周的教學中，他們每天都是繞毛線團，而老師需要孩子達到的目標他們都完成不了。借于這種情況，我采取了集中教學分別輔導的教學方法，對于能力強的孩子我放手讓他們自己想象，用畫筆表現出自己的內心世界。而對于能力弱的孩子，我對他們加強輔導，耐心的個別輔導他們完成當天的教學內容。而在剛開始的幾周，他們只要在紙上畫上了一點點，不管是什么我都給予他們肯定，并在全班小朋友門前表揚他們，慢慢的，他們由不敢畫，不想畫變的積極起來。一學期下來，我發現這樣的方法很可取，因為在面向家長匯報的時候，所有的孩子都畫出了另老師和家長滿意的作品。

小班的幼兒受其認知發展水平的限制，生活經驗較少，他們往往只對日常社會中經常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此我在選擇小班美術活動教材時選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開班的時候我從“花”和“草”入手來訓練孩子們的線條和色彩。由于畫花的步驟很簡單，所以孩子們都很有成就感，每次下課都要把自己的作品向家長炫耀一番。

在孩子們很熟練的畫出花和草的時候，我選擇了讓孩子們畫自己的媽媽，因為孩子們最熟悉的人就是自己的媽媽，所以孩子們的畫姿態萬千，意趣盎然。

小班的孩子基本能畫出形象，但是畫面凌亂沒有主題，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來增強畫面主體感，老師現在紙上給孩子一個形狀，圓形或者其他形狀，讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體，這樣的訓練受到了很好的效果。

為了提高孩子們色彩搭配能力，我采取了美術欣賞的方法，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫和大班孩子以及同伴、老師的作品，也取得了不錯的效果。

這學期的美術興趣班活動，取得了一些可喜的成績，但是在一些方面還存在不足，不如孩子們收放畫具，一直到學期結束還是有幾個小朋友亂仍亂放。在繪畫活動的組織形式上還是過于單一，以后應該注意這些方面的問題。

匯報學習總結 篇12

學校開展班主任工作研討，我有幸被安排作以匯報，現在講一下我淺薄的經驗。我今天之所以能說一點淺薄的經驗，是因為我是十中勤奮刻苦的教師群體的一分子，是我在這個群體中努力向各位有經驗的同事學習的結果。并且我做的還極其不夠。總說班主任工作是對學生心靈施加影響的工作，因而很微妙，又因為學生們都是說大不大說小不小的半成年人，叛逆心理強，對班主任戒備心理強，因而在帶班中就格外需要細心行事，除了少數需要當機立斷的之外，多數都應多思考工作的方法，多詢問有經驗的同志，思考成熟再去做事，實在不好做的工作先放一放， 一般來說，對學生的表揚可以多一點，隨便點沒有事，當然應當指出具體值得表揚的地方，不然學生會認為是在諷刺他。批評的話可以忍一忍，盡量縮小打擊面，分出主次，要同時表揚表現好的同學，以免讓多數學生認為自己在受批評，因為表揚往往比批評更能調動學生的積極性。我深深認識，我對每一個學生的影響都是極有限的，能對班級影響大的是班中的整體學習風氣學習氛圍，所以我不急于為一件件小事去批評單個的學生，從而不至于因為常批評一些學生而造成他們的誤解，認為我的出發點就是批評他們從而與我或與班干部們對抗，甚至結成小集團來對抗，而是動之以情，曉之以理，努力營造一種積極向上的班風，讓每一個學生在這種氛圍中受熏陶，受影響。我從以下方面來營造這種氛圍。

一、對自己的要求

我力爭在為人治學做事各個方面給作出模范，首先自己做勤奮刻苦力求做時代的旗手，然后呼吁學生也來做這樣的人。面對任何困難挫折，不去報怨難以改變的外部環境，先努力改變自己。如在年前最冷的那些天，學生們早上實在不想鉆出被窩，單靠懲罰說教效果不明顯，我就干脆在5點半到寢室去喊他們，只用喊一聲，學生們便不好意思再睡了，一個個爬起來了，這比懲罰和說大道理效果明顯得多。在我的心目中，我首先是一個語文老師，然后才是一個班主任，即首先不計時間，不計精力地備好每一堂課，上好每一堂課，然后才能心中坦然地自信地來做關于班主任的工作。

二、關于班委工作的思路

1、我對班干部的第一個要求是忠誠，其次是任何時候任何情況下自覺遵守紀律，其次是有積積極性有工作能力。忠誠守紀缺一不可，不能絕對忠誠就容易表面一套背后一套，把班主任蒙在鼓里，不能自覺遵守紀律便需一邊批評一邊任用，作班干部的不能給廣大同學樹立榜樣，一般同學便容易心中不服。所以我寧可任用柔柔弱弱的男生甚至女作班干部，也不用強橫粗大的學生，班委集體是為同學們服務，能讓人佩服的只有為大家奉獻的熱情與努力，而不是高高在上對別人的強迫。通常在組建班委時，對學生們的情況不熟悉，開始主動接近班主任，膽大能力強的學生有很多在一兩個月后表現出真面目，過分自作主張或拉幫結派不能守紀。因此一開頭我只造一兩個最勤快實在的學生負責工作，在隨后的相處中慢慢發現一個提起一個。2、班干部一旦選出來，便培養他們奉獻的意識，讓他們認識到多做事多奉獻在任何時候任何地方都是沾光的事，因為在這過程中能極大提升自己的能力，能展示自己的價值，而一旦把自己鍛造成一塊金子，那么無論放到哪里都有會發光。無論走到任何地方都會成為高層次的人。3、疑人不用，用人不疑，班干部一經選出，便放手讓其工作，力求每周召開一次碰頭會，交流各種思想以及對班級事務的看法，研討將要實施的措施，共同作出決策，以求班級的各項措施都能切合實際。

三、面對全體同學的工作思路

1、任何行動都有一個原始的推動力，這便是動機，所以第一步便是引導學生樹立遠大的理想目標作為學習的動力，讓這理想如燈塔一樣照亮學生們前進的方向，以天下為己任，為民族為集體至少也要為自己的家族為自己的未來而奮斗。2、有了遠大目標后引導學生認識到自己的潛能是無限的，只要不斷改進學習方法，總能進一少提高學習效率，并時常用比較充分挖掘了自己潛力的例子來鼓舞學生，如保加利亞人一生學了四十種外語，路遙在三年的寫作時間中，每天只給自己留15分鐘的散步時間。3、引導學制定學習計劃，制出一生的，一期的，一月的，一天的計劃，然后認真執行。4、引導學每天反饋，反思，鼓勵學生書面寫出來，不斷改進計劃。5、持續振奮學生的精神，常常鼓勵學生要自強不息。振奮學精神的常用方法有：講勵志小故事；開班會；唱豪壯的`歌；書面寫出并貼出自己的目標、座右銘；引導學生宣誓、喊口號、引導學生寫反思性日記，多讀書，多摘抄。四、面對單個學生的工作思路1、堅信每個學生都有向上向善熱愛學習、愿與老師配合的一面，努力引導學與其自己的消極面作斗爭。2、牢記自己是教育工作中的主導方，相對學生中強勢群體，教育工作中的所有過失、沖突、不理智都應由自己來承擔責任，因此教育中出現任何問題都應從自己身上找原因。3、能讓學生心服口服的只能是高深的學識、優良的師德、為學生不辭辛勞付出熱情和汗水的行動，而不是暴力或強迫。任何教育手段只有讓學生從內心深處理解并內化為學生的行動意識，才能發揮積極的作用。4、盡可能公平地一視同仁地對待每個學生。5、盡可能深入了解每個學生，了解越深入，教育時針對性才可能越強。6、注意觀注能量大的學生，各方面特殊的學生以及小群體有的學生能帶動幾個人，形成一個小群體，對這些學生要格外小心收伏，7、實行正面教育的原則，以鼓勵為主，賞識肯定學生的優點和成功之處，從而使學生有信心取得更大的成功。在任何時候對學生積極的評價超過消極的評價，盡可能不以恨鐵不成鋼的思想來將學生說得一無是處，最后使得學生垂頭喪氣，比如學生回答錯問題、作業寫得不好也要先肯定他的長處，他們比起不思考不回答問題不寫作業不是強多了嗎。但不能籠統說個好字，那樣學生會認為是諷刺，如可以說，“認真思考了，繼續努力。”“作業及時交上來了，很不錯，只是條理分朗些、字跡工整些會更好。你重做一遍讓我看看。”讓任何一個學生都感受到自己是善意地幫他而不歧視他敵視他，面對學生的錯誤，一般先放一放，讓自己頭腦冷靜一下再處理。任何學生不好對付的時候，可以先作調查，調查他的家庭背景、學習背景、人生目標、生活閱歷、心靈世界、同學關系、性格愛好等方面內容，一旦調查清楚，也就容易教育了。對學生的教育如同種地，如果不種任何作物，就將長滿雜草，難以清除，最好的辦法是種上有益的莊稼，莊稼長好了，雜草也就自然長不起來了。態度決定高度，思路決定出路，細節決定成敗，習慣決定命運。

匯報學習總結 篇13

酷暑的天氣也不能讓人停下腳步！我知道只要停下一會，你就等于與這個世界多了份差距！你的人生也會隨之改變。

這個暑假我踏上了去北京的火車，去尋找改變我人生的轉折點。初到北京是如此的陌生，沒有人，也沒有落腳的地方，有的只是一份斗志昂揚的心情。在經歷風雨的洗禮后，我在生活上有了抉擇。通過半個月的找工作，我領會到了找工作的辛酸。我去過咖啡廳，去過麥當勞，去過肯德基，也去過國美電器當過銷售員。可沒有我想要的，我知道不管是什么工作都是可以學到東西的，但我所想要的是能夠為將來打下基礎的工作。所以我每次都在不同的工作的崗位停留一段時間。后來我覺得這樣不行，于是找到了我的一個北京朋友，他給我介紹了一家景觀建筑設計公司。雖然與我學室內的有點偏差，但還是我心中比較滿意的。

通過介紹，我去公司面試了，結果很幸運的我被試用了。第二天我帶著滿懷信心去上班，結果一天下來帶給我的卻是一頭霧水，我感覺到了我與別人的差距，也感覺到了社會與學校的不同之處。我受到了打擊，很大的打擊，可我沒壘砌，我知道這是很正常的。我一直堅持著“我不會比別人差這個信念”走完這個暑假。

暑假已過去，當我回想起在公司這段時間，給我留下了深刻的印象和感想！

接下來我將談談，暑假這兩個月，我在公司所獲的社會實踐信息，和所學的東西，還有以后該怎么去學習的內容：

在公司我做的是景觀這方面，雖然與室內有差別，但在有些是基本通用的，就對軟件這方面來說，基本上是通用的。在公司我接觸的軟件很多，有的在學校基本上沒有聽說過，但最基本的軟件還是autocad,photoshop,辦公基本軟件：word,ecel,ppt。當我認為我軟件在學校學的還可以時，在公司看的卻不然，我覺的要學好autocad,photoshop基本軟件是很難的。對于一個公司的`經濟效益來說，絕不會停留對軟件只懂一點皮毛的新手。他們要的是可以給公司帶來更高利益的設計師。

說來在公司也不是只光是在技能和軟件操作上的學習，還有同事與同事之間互相交流的學習。一般公司的一個項目不是由個人來完成的，是一個集體，一但這個集體之間產生矛盾，就告終這個項目的質量問題。所

以在公司老板最忌諱的是心高氣敖，獨來獨往的人。這讓我明白在處理事情和同事之間要保持一個冷靜，低調的性格，這樣才可以在這個集體里生存。

對于我們這個行業，需要在公司針對的專業術語也要很高，在面對一個項目的甲方時，設計師要用極強的專業術語，把設計師本身的設計思想傳達給對方，讓對方能夠很直觀的理解他們所需要的東西。

在公司我學到了不少在處理一件項目上軟件的應用，和專業術語的表達，也有同事之間的和諧默契的配合。

下面是我針對社會實踐需要在學校繼續加強和學習的內容：

①對于基本軟件autocad,photoshop,辦公基本軟件：word,ecel,ppt。還要繼續加強練習。

②針對公司一套完整體系要熟悉了解。

③需要熟記的規范要加強記憶。

④對專業能力和技能操作的鍛煉。

⑤對英語的學習，最基本的可以達到和對方簡單交流。

第四篇：專業學習匯報總結

專業學習匯報

時光荏苒，轉眼間就到大四了，猶記得懷揣著大學錄取通知書帶著行李箱來到大學校園時的喜悅以及那時的懵懂。如今作為湖南文理學院數學與應用數學專業的一名應屆畢業生，我即將告別親愛的同學們和敬愛的老師以及生活和學習了思念的母校。回想大學的每一天感受頗多，但都是我人生中必不可少的經歷，每一天都是我成長的腳步。

回首這四年的求學生涯，有歡樂亦有淚水，有收獲亦有失去??但是大學讓我從懵懂幼稚變得成熟，在這里我學到了為人處事的道理，學到了數學與應用數學方面的專業知識，增強了師范技能的實用能力。這里。我談一談在大學里的學習經驗和心得體會。

大學的課程相對于高中的相對來說輕松，大學的學習不會像高中一樣由班主任管著，大學完全是靠自己自覺，除了要掌握老師課堂上的內容，還要學會自己給自己充電，就是要自己查資料，利用課余時間來閱讀其他相關的書籍，以此來充實自己提高自己的專業能力，豐富自己的知識。這就是我們常說的：“師父領進門修行在個人”，大學你可以過的很輕松，因為完全靠自己，不會有人管著，即使你每天玩手機、游戲，也不會有人會講你，但是你也能很充實，你有很多的時間可以用來泡圖書館。

關于各科的學習，我想著重的說一說數學、計算機、以及英語和教師職業技能訓練的學習。

1、數學。因為是數學與應用數學專業，所以數學科目比較多，對我來說都很重要，所以就不指出具體的科目，數學學習，我覺得是一門注重基礎但是困難的學科，說基礎就是一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩扎穩打，這樣才能以不變應萬變。當然它的困難所在就是題目千變萬化，不僅僅是聽懂了老師所說的例題就能夠學懂，這就要求我們課后去看書做題，了解更多的知識以及題型。對于數學的學習最大的收獲不僅僅是收獲了數學方面的專業知識，還有利于對自我邏輯思維能力的培養。

2、英語。對于英語的學習，英語對我們數學與應用數學專業來說只是一門公共課，但是我認為它與專業課是同樣重要的，大學要求過英語四級，還關系到能否得到學位證以及就業等諸多事情。所以大一大二的英語學習一定要打好基礎，一定不能馬虎，就有很多同學沒有重視到最后英語四級考試就很困難。

3、計算機。對于計算機的學習，同樣是一門公共課，但同樣重要，現在好多單位招聘的時候就會要求要熟練掌握電腦，而且就我們專業來說，現在好多學校上課都有課件，要掌握數學mathmatics、幾何畫板等軟件的應用，還要熟練掌握word、ppt的使用，同樣的學校還要求計算機要過級。所以計算機的學習也至關重要，平時注意聽，課后一定要勤加練習這樣才能學好學精。

4、教師師范技能訓練。關于教師師范技能訓練的學習，這對我們師范類的學生來說，是一門必不可少的課程，這直接關系到我們畢業后的職業生涯，這門課程注重的是實際操作的能力，它主要學習的是如何備課，如何上課，怎樣寫教案，怎樣進行教學設計，以及訓練我們上課的教態以及語言，對于師范生來說學好這門課會受益頗深，對于就業也會有相當大的幫助。所以這要求我們學習的時候一定要穩扎穩打，不能敷衍了事，要認真聽講，課后多學習多研究。

因此對于各科的學習一定要多花時間，課后多研究，閱讀相關的書籍，掌握更多的知識，擴充自己的知識面，相信只要肯下功夫，就一定會有收獲。

大學里一定要充分利用各種資源，比如說圖書館、學術論壇、網絡資源等。圖書館的館藏一般都非常豐富，各種各樣的書籍都能夠找得到，可以多借來看；網絡以開放、互動、虛擬等特點為我們的自主學習提供了極大的便利條件，而且互聯網的學習資源非常豐富，當然我們要懂得選擇，資源豐富的同時也存在著資源的良莠不齊，存在著信息的可信性，所以要懂得如何選擇，不要盲目選擇，不然會浪費精力、浪費時間，我們要事半功倍而不是事倍功半，所以要擦亮眼睛。

不同的大學生活各有光彩，各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應該以更好的方式開始新得篇章，而不是千篇一律的在每個地方醒來。大學的學習接近尾聲，專業學習也已完成，雖不至于有多完美，擁有的缺陷也不能再回頭去彌補，但是人生還很長，我相信經過了那么多學科的專業知識學習以及大學四的洗禮，以后的路上會遇到更多的精彩與輝煌。

第五篇：財政所學習總結匯報

財政所學習組學習情況總結

財政所學習組根據鎮黨委政府的學習要求，財政所全體人員先后學習《心靈雞湯》《改變自己人生的365個好習慣》《每天一堂責任課》《讀破窗有感》等15本書籍，現結合本所實際，將學習情況總結如下：

一、學習態度態度務必求真

在開始學習時，有的同志在對學習的認識上，仍存在誤區和偏差。有的當作一項“任務”，有的認為是一種“形式”等等，沒有真正地從思想的深度和政治的高度來充分認識建設學習型黨組織的重要意義。思想認識的淺薄帶來了態度上的偏移，有“假學”、“淺學”等現象出現，甚至以功利心態來對待學習，這是極端錯誤而有害的。因此，我們在周末的學習討論會上提出，“必須端正學習態度，要從政治上、大局上充分認識建設學習型黨組織的現實意義”的要求。學習是一種精神追求，一種生活方式，一種政治責任。建設學習型黨組織，是建設學習型馬克思主義政黨的基礎工程，是時代的呼喚，現實的需要。面對復雜多變的形勢和日新月異的發展態勢，每個領導干部要提高戰略思維能力、創造創新能力和執政本領能力，必須加強學習，自覺學習。只有有求真務實的學習態度，才會收到實實在在的學習效果，于己于事業皆有利。

二、學習形式務必創新求活

當前，“灌輸式”的學習方式已經不能適應新的形勢需要，呆板的死記硬背的辦法也不能激發人的學習興趣，脫離實際照搬照抄的教條主義作法，更難以解決現實中的實際問題。因此，在學習形式上要靈活創新。要從實際出發，立足于雙興趣愛好、自學與集中學相結合的方法，增強學習的針對性和有效性，每次集中學習與同事共同討論自己學習的成果，學習形式方法的改進和創新，不僅是形式的突破，更是內容和效果的融合創新，其本身就體現了實事求是的學風。

三、學習效果務必求實

學習“一陣風”，最終“一場空”。因此，在推進學習型黨組織建設進程中，我們注重聯系實際，著力研究問題、解決問題。當前，好生的經濟發展蒸蒸日上，新情況、新問題也在不斷涌現。在這種背景之下，我們要通過理論的學習和指導，推動思想的大解放、視野的大拓展，從而促進難題的破解，矛盾的融化。

2011年即將過去，新的一年馬上就要到來。在鎮黨委政府的正確領導下，財政所學習組的學習會一如既往地堅持下去，學有所思、學有所用，最終達到學用貫通的目的。

好生鎮財政所