第一篇：小學秋季學期工作總結

黃泥塘鎮第二小學秋季學期工作總結

一、基本情況：黃泥塘第二小學設小學教學班12個，一至六年級學生670名，附設學前班3個，共有學生225名；現有教師36名，學歷達標率為100%。學校教學設施齊全、師資力量雄厚，教學成績呈上升趨勢，本學期加大了教師隊伍的培訓提高、管理，進一步加強學生養成教育和法制、安全教育，確保學校教育教學工作安全、穩定、有效。

二、主要的工作及取得的成績：

1、堅持科學發展，優化育人環境。（1）加強學籍管理，繼續做好控流工作，杜絕學生非正常流動，本學期學生流失率為0%。（2）進一步改善了學校辦學條件。抽取部分公用經費進一步補充了教學媒體、體育活動用品和學生圖書。

2、堅持全面發展，強化道德建設。（1）深化開展每月一主題的德育活動。認真實施行為規范養成教育，深入開展了“三生、四愛、五心、五好”主題教育。（2）強化了常規管理和值周工作，學生行為習慣得到了進一步加強。（3）有計劃地開展愛國教育、集體主義、公民道德、法制教育、勞動教育、國防教育、環境教育等各項主題教育近15次，全面提高了學生的思想道德素質。（4）充分利用重大節日開展“崇尚科學，反對邪教”、“珍惜生命，遠離毒品”教育，傳播科學思想，堅決防止邪教和毒品進入校園。（5）結合“六一”兒童節，評比表彰“三好生”“優秀少先隊員”“先進班集體”共36人次。

3、抓實教學工作，深化有效管理，提高教學質量。本學期牢固樹立了“質量立校”的思想，切實解決了素質教育與教學質量的關系，突出教學工作的中心地位，求真務實、學校成績有所提高。（1）“開齊、上足、教好”國家規定的各類課程，規范辦學行為，把“教師課前準備，小黑板、遠程教育設備使用，學生作業處理”這些重要環節落到了實處。（2）、嚴格教學管理。嚴格執行規范的課程表和作息時間表。認真上好體、藝課和大課間活動課，保證了學生每天1小時體育活動時間。采取切實措施控制學生在校時間和家庭作業量，家長滿意度高。（3）抓好教學常規管理工作：①、學校對每天的教學活動實行了全天候管理，如發現不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習課，未按規定時間放學，不執行坐班制度等現象，都要作為教學事故根據學校獎懲條例進行了處理。一學期以來類似事件發生較少。②、切實加強了課堂教學管理。第一，把功夫下在課前。要求教師認真鉆研教材，精心組織集體備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環節、備教法和學法、備板書設計和作業練習。第二，把力量放在課內。做到了當堂檢查、反饋和鞏固。第三，精選課堂教學例題、習題、作業題，做到精選精改，注重效率。第四，加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查5次以外，隨堂聽課外，加強對重點教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高，全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

第二篇：小學秋季學期工作總結

小學秋季學期工作總結

：教育與情趣同在 成長與快樂同行

學校文化是一個內涵極為豐富、外延極為廣泛的概念。是學校之魂，影響著學校的發展方向。學校文化是一種積淀，是一種發展，不會自然生成，也不會一蹴而就。不能移植，不能引進，更不能照搬照抄，而必須從學校自身出發，量身打造，不斷總結創新，管理改進，完善提升。

為此，學校在傳承中不斷創新發展思路，在深刻思考教育、反觀自身、解構實際后，我們選擇了“情趣教育”。所謂“情趣教育”，就是有情有趣、情趣結合，和諧共生、協調發展的教育。具體的說，要以富有情趣的方式，塑造富有情趣的教師，培養富有情趣的學生。學校把踐行情趣教育的重點放在“實施情理交融的管理”、“建設情思交融的課堂”“開設情趣交融的活動”這三大實施策略上。一年來，學校積極營建“情趣校園”氛圍，努力提升“情趣教育”校園文化建設。

一、情趣管理——點亮教師的工作熱情

情趣教育，不僅是為了學生的全面發展，也要促進和幫助教師創造幸福人生。希望的種子不僅要播撒進孩子們的心田，也要重回成人的價值體系，并享受耕耘與收獲的喜悅。如何在管理中注入情趣呢？我們在實際的工作當中有意識的讓溝通重情趣，制度顯情趣，獎勵富情趣。

首先在溝通方面，我們將各項管理工作用以友情提示的形式通過校內網絡，家校通平臺提醒大家，讓師生用一種溫馨的方式接受任務；一些宣傳工作我們以動畫片的形式向師生進行宣傳。

在制度方面，我們給教職工每月照顧半天病假；我們按照不同年齡層次對教師提出了不同的備課要求，減負的同時更給予了老師們更大的空間;“送溫暖”也成為學校的一項制度，這一“制度”產生了良好的情感效應，形成了巨大的向心力和粘合力。

在獎勵方面，我們一方面在獎勵的名稱進行了情趣化設計，也將獎勵的形式進行了調整，以教研組為單位進行表彰。

我們雖然剛剛開始“情趣教育”的探索，卻也取得了一些喜人的小小成果。短短一年多來，我校承擔的全國十二五規劃重點課題“基于互動反饋技術的教學研究”的子課題實驗，承辦了區級“探索新途徑，實現新發展——城鄉一體化建設項目總結會”活動。今年，教育教學激發出空前的活力，在豐臺區“互動反饋技術教學應用研討會”上，趙玉俠老師執教的小學數學《圓的認識》獲課題組研討課一等獎，白雪靜老師執教的小學語文《古詩四首》獲課題組研討課二等獎。周春榮在全國教育信息技術“十二五”規劃重點課題《基于互動反饋技術的教學研究》教學評優中，指導趙玉俠老師《圓的認識》一課，獲“教學指導獎”。在第四屆全國互動反饋教學應用現場課比賽中，譚雪老師的數學課《乘法的初步認識》獲一等獎，劉迎春老師的語文課《鼎湖山聽泉》獲二等獎。

二、情趣德育——充盈學生成長的歷程

學校倡導和實施情趣教育理念，以學生的身心發展特點為基礎，以情感為依托，以體驗為途徑，以志趣為目標，大力構建認知與情感統一、興趣與價值和諧的教育新模式。

1.情趣校園，潤物無聲。學校大廳東側是我們堅持不懈地抓了幾年的“以閱讀開拓師生視野，用書籍涵養校園文明”的理念，西側是健康快樂過好每一天的校園生活，情趣課程《空竹》和棒球的展示；內大廳兩側呈現的是校風、校訓、師生風采，對內引領師生的教育行為，對外彰顯六圏人的教育品質；教學樓師生必經的樓道內是“文化長廊”。一層的設計突出了中國文化，提示師生做一個中國人的責任與自豪，更為北京創建世界城市做貢獻；二層是世界建筑文化，讓孩子了解不同國家的建筑風格；三層是世界藝術文化，對學生進行藝術的熏陶；四層是世界科技發展，為學生展示世界科技的先進。XX年8月，我們建起了學生圖書室和閱覽室。學生每天在這樣的環境和思想的影響下，潛移默化的留下了個人對自己未來的憧憬。

2.情趣活動，春風化雨。我們大力推行主題文化活動，充分利用并統合各種顯性和隱形資源中的相似塊，使有限的教育從深度、密度上拓展空間，從而提高道德教育的凝聚力量。

三月“愛心月”。開展“學雷鋒”主題教育系列活動，帶領孩子們上街進行大清掃，鏟除小廣告；“植樹節”我為家鄉添一點綠色，組織部分少先隊代表植樹，讓學生知曉保護環境，從我做起；“三八”節給媽媽送上一份節日的禮物，讓學生學會關愛，學會感恩。

四月“懷念月。”開展“緬懷先烈、學習先烈”的清明節活動。我們精心組織學生接受愛國主義教育。飄揚的旗幟中，一張張稚嫩的臉洋溢著熱情，眼中満懷激動，制作精美的花環代表了同學們的深深悼念之情；朗誦聲中，傳達了同學們對烈士的沉痛哀思；歌曲聲中，是同學們對烈士遺愿的繼承，是對美好未來的向往。五、六月“感恩月”。五月的母親節、六月的父親節，學校號召隊員們給父母一句真誠的祝福：祝您節日快樂！在六一兒童節的前一天，學校召開了“讓愛灑滿人間”感恩教育活動，對全校師生及家長進行了熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、感恩社會的感人宣講，學生深刻體會到老師博愛，家長慈愛，發自內心的感謝師恩、感謝父母的養育之恩。北京園博會開幕了，學校組織學生開展“喜迎園博會參觀園博園”的綜合實踐活動，各中隊還召開以“圓博夢中國夢”為主題的中隊會，通過各種形式增強對祖國、對黨的熱愛之情。

七月“愛黨月”。七月一日是黨的生日，各中隊學習黨史，少先隊員與學校黨員老師大手拉小手走向社區，撿拾白色垃圾，為社區的環保工作做出貢獻。

八月“實踐月”。開展暑期社區小使者活動。

九月“尊師敬老月”。以教師節、重陽節為契機，教育學生感恩老師，孝敬老人，弘揚的傳統美德。

十月“愛國月”。以建隊日為契機，開展教育活動，激發我校少先隊員對少先隊組織的歸屬感和光榮感，從而更加熱愛少先隊:

十一月“時事月”。開展迎接十八大活動。少先隊員們觀看了十八大動畫宣傳片，召開迎十八大主題聯合中隊會的展示大會。

三、情趣教學——建起情思交融的課堂

“情趣教學”是實施“情趣教育”的主陣地，情趣教學就是讓課堂富有生命的氣息，讓教學煥發生命的活力，讓學生在生動的課堂教學情境中積極主動地參與教學過程，給學生營造良好的學習氛圍，讓學生感受學習和生活的樂趣，有充足的時間和空間自主學習，激發生命的靈動與激情，培養創新精神、參與意識、探究意識，為課堂涂抹繽紛的色彩，促進全面和諧發展。

1.讓“情趣教學”搭上課題研究的快車。

怎樣激發孩子們的情感渴望，點燃他們的心靈火花，讓課堂煥發生命的活力?基于對情趣教學的認識，我們以培養學生自主學習能力作為主要思考與研究的方向。

自主學習不僅是一種有效的學習方式，而且是一種學習能力。自主學習是學生在老師引導下獨立、自主地去研究學習對象，達到掌握知識、獲得能力，并且很好地運用這些知識與能力的學習方式與過程。有了一定的自主學習的能力，學生就能用科學的方法主動探求知識、敢于質疑問難、個性充分發展，成為的學習的主人。XX年11月，學校向全國十二五規劃重點課題“基于互動反饋技術的教學研究”總課題組申報的《利用互動反饋技術促進學生自主學習的研究》子課題，被總課題組批準立項，到本學年初，課題研究已進入第三輪實踐，本輪實踐的主要工作是在前兩輪的實驗基礎上，課題的研究由原來的數學、語文兩大學科擴展到其它學科，使學校的每個學科有自己的研究專題，研究進入深入推廣階段。此時，我們將“情趣教學”的理念與課題前面兩輪的研究成果相結合，使“情趣教學”的實施搭上了課題研究的快車。

在“情趣教育”理念的引領下，我們又將課題研究的目標調整為：利用互動反饋技術及教學資源，以學定教，優化學生學習過程，逐步構建能體現學生認知主體，以培養學生主體意識和自主學習能力為價值取向的教學方法、教學策略，提高學生的學習情趣，使“情趣教育”扎實推進，逐漸形成學校辦學特色。

2.課題研究為課堂注入新活力。

春季學期開始后，課題研究工作在學校各學科全面鋪開，課題研究小組成員進行了補充，吸收譚雪、劉迎春、張蕾、孟海燕、戢聰幾位青年教師成為課題組核心成員，承擔本學期主要的研究課任務。譚雪老師執教的二年級數學課《萬以內數的認識》、戢聰老師執教的四年級數學課《可能性》、劉迎春老師執教的三年級語文課《錫林郭勒大草原》得到了觀課教師的一致好評，他們恰當的運用多媒體輔助教學激發學生學習情趣，精心設計按點，利用互動反饋技術訓練學生思維，根據即時反饋效果調整教學策略，開展分層教學，有效地促進了學生自主學習能力的提升。我們看到，課題的研究與實踐，提高了教師熟練使用新媒體、新技術的能力，提高了教師進行教學設計的能力。全體教師在觀摩課的基礎上撰寫了觀課收獲，通過觀摩活動，老師們對如何在課堂教學中應用互動反饋技術營造課堂情趣，促進學生自主學習有了進一步的認識，對于互動反饋技術的幾種使用方法，在教學的不同階段使用所能達到的目標有了進一步的了解。“情趣課堂”逐漸成為學校的情趣教育特色。

雖然，教師對新的媒體、技術運用的還不是很熟練，但是，從課堂上師生的狀態與課后教師興奮勁兒我們看到了老師參與課題研究的興趣和熱情。現在教師們具備了圍繞學習主題設計按點，引領學生思維向深度思考的教學能力，學生按照任務需求或學習要求開展自主學習、合作學習的興趣提高了，能力增強了，學生的學習方式正在悄悄的發生著改變……以往有許多學生在課堂教學中常表現得有些焦躁不安，擔心自己回答不出老師的提問，擔心同學會嘲笑自己的錯誤，而現在，“按按按”互動反饋技術為學生創造了一個寬松和諧的課堂氛圍，小小的遙控器調動了學生的學習積極性和主動性，培養了學生獨立思考的習慣，讓每個學生都得到充分表現自己的機會。而今，在更多的課堂上我們看到孩子們興趣盎然的展開學習，學生的個性得到張揚。正像趙玉俠老師在反思中寫到：當我將互動反饋融入自己的教學時，我仿佛看到以往“躲”在一隅的學生眼中閃現出參與的熱情，仿佛看到所有的學生“按”出了自信，課堂“按”出了生命的活力！可以說，“按按按”是一個平臺，讓所有的學生展現自己，表達自己。“按按按”又是一座橋梁，溝通了老師和學生的心靈。“按按按”同時也是一個催化劑，為課堂注入新的活力，讓課堂教學充滿情趣。

從做有興趣的、有趣味的事開始，逐步到有興趣地去做一切必須做的事,并完成從“樂趣”到“興趣”，再到“理趣”，直至“志趣”的發展過程，這就是情趣教學的最終追求。

創設洋溢著真情真趣，閃爍著智慧光芒，涌動著生命靈性的教育環境，讓教育與情趣同在,讓成長與快樂同行,是我們的美好愿景，也是我們xx小學不懈地追求。

第三篇：小學2015——2016秋季學期工作總結

小學2015——2016秋季學期工作總結

小學2015——2016秋季學期工作總結

立足實際 因地制宜 遵循規律 提高質量

子在船上曰：逝者如斯夫。翻開歲月的封皮，是無數辛勤工作的堆積，在這些層巒疊嶂的堆積中，漸漸沉淀出我們對教育事業最熾熱的情感和無私的愛戀，還有那靈魂深處那份堅強的信念和執著的追求。當我們邁著堅定的腳步結束一年工作的時侯，已經經歷的失敗和取得的成績都是我們工作的寶貴財富，值得我們反思與回顧，現對本學期工作總結如下。

一、指導思想

本學期我校各項工作以：管理水平提升為主題，以聯校提出：務實、高效、質量為關鍵詞，以“習慣立校、師德穩校、品牌興校、質量強校”理念為抓手，以博學、寬容、自立、感恩為立足點，以“立足實際，深刻反思，尊重規律，提高質量”為指針，圍繞“全面提高教學質量”這一中心展開。

二、工作理念

xx小學獨特的地理位置使其在城市化進程中看到優質教育的希望和未來。我校在確立以“創建書香校園，塑造辦學品位” 為突破口基礎上，經過校委會和全體教師討論確立了符合本校實際，引領本校發展的教育理念。

工作思路：立足實際，深刻反思，尊重規律，提高質量

學校——根本問題是——遵循規律 提高質量。

學生——每次課堂教學改革不變的永恒的主題——學生主體地位的實現

教師——課堂教學改革方向——讓一切教育行為回歸到教育自身規律上來。

校長——教育管理者的責任——引領學校，讓學校一切教育行為按教育規律辦事。

三、主要工作

（一）德育為首，形成強大的教育合力

學校培養的是祖國的接班人，他們不但需要扎實的知識，也應該有良好的思想品德，建立健全一支務實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提。因此開學初建立德育工作領導小組，校長親自領導，教導主任分管負責，少先隊輔導員和班主任具體落實，全體教師積極參與，形成齊抓共管的教育局面。

(1)、認真落實德育工作，突出德育的首要地位

以小見大（重點抓好廣播操和學生書寫兩項活動）

一是認真落實德育規程，以行為習慣和養成教育為主線，大力開展講文明活動。為了將此項活動有序的開展，開學初組織師生學習“文明教師”“文明學生”“文明班級”的評選條件，并把這些條件作為“一面鏡子”張貼于各個班級。

二是從學生的一日常規抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養和嚴謹的校風校紀。開學初，我校把第一個月設立為校風校紀整治月，每周二定為行為習慣訓練日，將該項工作常抓不懈。同時還利用黑板報、紅領巾廣播站、對學生進行一日常規教育。

三是通過班隊會狠抓學生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長鳴。為落實該項活動，我校規定利用晨午檢、班會課對學生進行思想品德教育。并聘請交警隊xx中隊隊長宋志紅為法制副校長，定期對學生進行法制安全教育。

四是堅持周一升旗制度，向學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校的三愛教育，陶冶學生情操。并且大力開展校內值日、公益勞動、愛國主義教育、環保教育、遵紀守法教育，幫助學生樹立正確的人生觀，增強民族自尊心和自豪感。

（2）、重點工作重點抓，加強建設校園文化

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容，具體內容和措施：

——校園物質文化建設

1、文墻：“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構思源點。我們本著高品位的原則，對教室、辦公室、走廊的墻壁進行文化著裝，讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統一。積極創設了xx地域歷史文化為主題的走廊文化。

2、標語：體現“文以載道”的教育理念，動，是主動出擊的一種人生態度，靜是一種內斂、智慧的含蓄，以靜制動，動靜結合，讓我們的師生自信、沉著、積極、優雅。

3、綠化：我們追求以綠為主色調，花開四季的效果，做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、班級文化建設：為每一個教室和辦公室都制作標語。

5、建設在走廊文化，重點以xx地域文化為主題、突出地域性，以鄉賢足跡影響、教育xx后代。

——校園精神文化建設

1、校風建設：校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現這一個學校的精神風貌，在校風體現形式上，校風主要表現師生的精神風貌、文化氛圍、育人氛圍，好的校風具有深刻的感染力，使不符合環境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和拓展，形成集體成員心理特性最協調的心理相容狀態；好的校風具有對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進。團結、奉獻、文明、向上。

2、教風建設：教風是教師在長期教育實踐活動中形成教育教學的特點、作風和品格，讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想，讓每一位教師都能有所發展，從而形成“備課深 講課精 輔導勤 效果好”的教風。

3、學風建設：創造出“整潔的校園環境”、“優雅的學生禮儀”，并以此為起點，對學生的學習、生活、行為等進行優質訓練，努力使學生成為德智體美勞全面發展的人、和諧的人。形成勤學 好問 善思 會用的學習風氣。

（3）、開展讀書活動，創建書香校園

A：營造氛圍，讓校園溢滿書香

本學期我們將大力營造“書香校園”讀書活動。在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。在學生中積極倡導“我與好書同行”的思想，幫助學生養成良好的讀書習慣，使讀好書----明事理------做好事，真正引申發展，提高讀寫能力，讓學校成為學生做人的地方。

B：提供保障，讓師生快樂閱讀

每月舉辦一次教師讀書活動，由校長、教導處、教研組長、學科骨干輪流引領教師閱讀一篇文章，并要求教師對文章發表感想；在學生中繼續開展“拿兩本看百本”的讀書漂流活動，同學間、班級間相互借閱閱讀。

C：形成合力，讓閱讀成為習慣

設計“班級圖書角”，建立“好書交換站”。閱讀是打造孩子生命成長的奠基工程，著力建設書香班級，根據學校班容量小的特點，在教室后壁制作圖書角，布置班級圖書角，每個同學自己買兩本書，放在班級圖書角，互相交換閱讀。并將學校圖書室的圖書分發到班，加上孩子自己帶來的書籍，讓每一個教室真正成為孩子的閱讀館。由班主任具體負責，制定班級閱讀館相應制度，對閱讀館進行裝飾及自由命名。每個學生每學期購書課外書二冊，學校管理，相互閱覽。

D：展示評選，讓閱讀收到成效

利用期中、期末，開展“好書知行”的讀書活動，組織全校師生舉行讀書成果的展示活動，提升全校師生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，把讀書計劃作為服務師生成長成才、不斷提高師生修養和素質的有效載體。

對班級讀書活動中涌現出的積極分子或讀書成果顯著的學生給予及時的鼓勵和表彰，開展“書香班級”和“閱讀之星”評比活動。

E：繼續深化教師健康工程，積極落實教師每天一小時的健康工程和教師師德教育活動，加強對交流教師的考核和管理，充分發揮交流教師 的輻射和帶動工作，積極開展學習“最美教師”的系列活動，進一步提升學校教師師德水平。

重點工作：

xx特殊的地理，一半人一天4次跨越馬路，聘請交警隊宋志紅為安全輔導員，開展學生護送，走天橋制度，交警隊走入校園開展交通安全知識講座。積極開展網絡安全教育平臺的授課學習。

作為二類校，我們傾學校全力，首次承辦鎮校園文化藝術節一半人登臺演出，同時舉辦以“歷史最好的教科書”為主題的百張抗戰圖片展。陽泉電視臺、陽泉人民廣播電臺、陽泉日報社三大主流媒體到場進行宣傳報道。極大提升義井教育的影響力。

鎮運會成績團體總分第三名。唐嬌 李志鑫 兩名學生參加區運動會三項成績進入前六名，義井聯校冬季陽光體育競賽活動取得團體第四名成績。

沒有專業老師，積極想辦法用好裝備器材，開足這門課基礎上，培養學生興趣和特長，二人獲得市科幻繪畫獎，三人獲得市交通安全教育活動獎，得到三百元獎金，學生三幅作品登上一中過街天橋用作安全宣傳。

（二）教學為主，全面提升學校辦學質量

教學工作是學校的根本工作。本學期積極推進導學案教學改革和捆綁式分組教學實驗工作。

1、繼續抓好常規管理。根據《xx學校教學常規管理規定》，對教學五個環節提出明確要求，對“導學案”的學習培訓有具體任務。教師嚴格按要求備課，鉆研教材，按教學計劃組織課堂教學，并對學生的學習進行評價，教師之間相互聽課，經常交流；教導處建立了教師業務檔案，定期檢查教師的備課、上課、聽課、作業批改等情況，確保教師落實教學常規，為提高教學質量奠定基礎。

（A）改變備課模式，深化“導學案”的應用

備課，是上好課的先決條件。有句話說得好“不打無準備的仗”。準備充分，一堂課的教學思路，教學邏輯清晰可見，學習目標明確無誤，是高效率完成教學任務的基礎。而精心設計教與學的每一個環節，是高效課堂的最大著力點。應用“導學案”，巧妙靈活地預設問題，精心選擇教學內容，精心設計練習，從而提高課堂教學效率。新知識放手讓學生主動思考；重點、難點讓學生議論；問題讓學生思考解答；規律讓學生尋找歸納等。

（B）改變教學模式，發揮“導學案”的作用

通過“導學案”的學習，教師要認真組織好課堂教學，努力創設民主、輕松、活潑的課堂教學氛圍。根據學習規律，學生們能集中注意力的時間也就20分鐘，因此，我們在40分鐘的時間安排上，要重點突出，把重難點內容盡量安排在前15分鐘里，把“導學案”真正應用于教學之中，真正實現“教”與“學”的合一，把思維空間留給學生，把自主方法教給學生，把學習主動權還給學生，把自主時間還給學生。

2、切實開展校本教研活動。

以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長能夠時時關注新的教育動態。利用教研課進行課堂教學研究，扎實做好評課活動，教研組能夠做好詳實記錄；同學科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組組織教師觀看名師錄象。積極組織教師外出參觀學習，與兄弟學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。

繼續開展“公平評選 好中擇優 兼顧均衡”的“捆綁式小組課堂教學”比賽、而且不是集中到一個人身上，而是擴散范圍，讓每位教師都有展示自己的機會。本學期學校提出“科研興校，科研強師”的科研思路，教師由經驗型向科研型轉變，進一步樹立科研立校與科研強校的意識。迅速提高實習教師授課水平。

3、強化音、體、信息課教學，實施快樂教學

嚴格按照國家要求開足開全課程，高質量地抓好藝體教學常規的管理，保證教學質量。充分利用配備的音、體、美及電教設備，激發學生興趣，培養學生特長，使每位學生都能全面、健康、快樂的成長。

體育學科，在完成學科教學任務的同時，本學期重點仍是落實好《學生體質健康標準》的各項要求，實施“學生健康工程”，深入開展“陽光體育運動”，設立“心理咨詢室”，努力提高每個學生的身心健康水平。在群體提高基礎上，繼續重視業余訓練工作，落實領導督促，專人負責，抓好田徑隊的訓練，關心運動員的生活與學習，提高競賽成績。

4、重點突出一年級新生養成 規范教育，安排最有經驗教師任教，重點學習習慣培養，學習興趣的培養入手，規范學生學習行為，要求學生統一用木質鉛筆寫字。不提倡使用自動鉛筆。學校建立對一年級教師和學生評價機制，把學習興趣和學習習慣的培養納入到對教師和學生的評價中。

重點工作：

教學工作是學校的根本工作。本學期將繼續以課堂教學“捆綁式分組教學為突破口”深化推進教學。具體分為2人小組，4人小組，5-6人小組。極大調動學生自主學習和團結協作的積極性。

本學期畢業年級學生期中測試學生整體排位第三名。本學期畢業年級學生期末測試學生整體排位第五名。學校多次召開質量分析會逐課，逐人對照分析，尋找差距，針對性的開展教學研究，效果明顯。

（三）管理為軸，確保學校長足發展

安全教育長抓不懈，為確保教育教學工作的安全，有序，開學初及時組織全體師生學習創建“平安校園”文件精神，成立領導小組，加強領導，廣泛宣傳，要求人人行動起來，共同關注平安校園建設，校園平安人人有責，同時，加大宣傳力度，利用晨會、集會、中隊活動、圖片展、等形式，進行安全專題教育，提高師生的安全防范意識和自救自護的能力，樹立“安全第一”的觀念。特別做好路隊放學過馬路安全工作和學生交通安全教育活動。

強化門衛管理工作和學生安全教育，嚴格門衛制度，強化學生的安全教育，上好安全課，落實好各項學生應急預案，做好頂崗調教師安全工作。認真組織好

開學安全第一課工作。安全演練常態化。做好日志填寫。

學校實行大門制度，強化學校的安全管理。維修護欄，升級學校安全監控網絡。

（四）后勤為基，營造良好育人環境

1、積極提高均衡化工作設備配置管理和應用。繼續加大建設與裝備投入力度，努力實現專用教室建設的標準化、規范化，完善各項管理制度，做到各專用教室管理分工明確，責任到人，配齊管理人員，提高使用效率。

2、堅持做好后勤服務常規工作。牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，如開學初，確保教學第一線所需的教學用品及時發放到位，使教學工作正常開展。學期結束分別對各班級、專用教室的財產進行核查并登記入冊，確切地落實財產責任制管理。不定期對校園設施進行安全檢查，及時對損壞的課桌椅、門、鎖、水電進行維修，為保證教學工作正常進行和學校財產的使用壽命做出努力。強化自覺服務意識，變后勤為先行，降本增效，開源節流，確保學校中心工作的順利展開。

3、嚴格財務管理制度，增加財務透明度。財產責任到人，完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。

（五）存在問題及對策

1、競爭意識不強，不愿主動展示自我，新的教育理念滲透的不深，個別教師不善于鉆研業務，按步就班，完成的任務效率低。

2、學校管理機制創新不夠，不能最大限度調動教師的工作積極性，缺乏開拓、創新精神，3、對課堂教學竟技的展示，教師信心不足，部分中青年教師工作刻苦、踏實，但不愿意主動承擔公開活動，造成個人課堂教學水平提高不大，對改革觀念更新不快。

4、教師對教學的探討和研究的氛圍不是很濃，缺乏強烈的奉獻敬業精神。

5、教學評價和管理也是一個薄弱的環節，工作雖然很好開展，如教研、論壇、但質量不高，工作中缺乏精細，缺乏創新。

針對以上問題，要想創造性地調動教師的工作積極性，鼓勵大家你追我趕，營造一種良好的工作氛圍和習慣，采取應對策略如下：

1、加強學校教育教學管理和評價，修訂更加科學的教育教學工作考核細則，鼓勵教師以教學為中心，以課改為目標，培養教師的敬業奉獻精神。

2、要加強教師的業務學習，充實自己提高自己，業務學習要形式多樣，體現工作的實效性。

3、加大課改力度，建立激勵機制，結合本校實際，創出本校特色。

4、積極改善辦學條件，盡快完成操場維修，辦公設備的更新，進一步提高辦學水平，大力提升設施設備的應用水平。

總之,新的一年擺在我們面前的工作是繁重的,任務是艱巨的,讓我們用辛勤智慧的雙手，為學生的終身發展奠定基礎，為教師的專業成長構建平臺。真正實現學生快樂學習，教師幸福成長，教育健康發展。

xxx學校

2016.1 ww w.5 Y k j.CoM文 章 來源

第四篇：2016秋季學期工作總結

2016秋季半學期工作總結

清水鄉中心幼兒園

2016/11/23

秋季清水中心幼兒園半學期工作總結

伴隨著緊張的節奏，一學期的工作腳步聲越來越近，本學期的工作也漸告一段落。半學期來，我們在思考、在實踐，讓所有參與到實踐中的老師、孩子能最大限度的展現實踐者的獨特魅力，綻放出教育的風采，以最佳的姿態迎接海東市示范幼兒園的等級評定，現從以下幾個方面總結本學期工作：

一、規范園務管理、提高工作效率

1、本學期，根據制定的園務工作計劃，從每月和每周工作重點入手，制定每周工作計劃，有計劃地開展工作，完成了9、10、11月三個月的工作，每日按時完成晨午檢記錄，每日消毒，每日安全檢查工作，每日工作日志及反思，每日安全教育等每項工作完成約65余次并取得了一定的成績，至今我園無一事故發生。

2、開學初根據我園實際認真制定較完善的各項規章制度和工作制度，并認真實施，進一步規范月考核工作。加大檢查力度，根據考核細則對教師進行考核評分，再向教師公布考核情況，并將考核結果與工資掛鉤。從而建立起規范、科學、有序的工作秩序，激勵教師工作積極性。

二、對崗位加強培訓，提高幼兒園教師的整體素質

1、為了全方位提高幼兒教師的業務水平，確保幼兒園課堂教學的有效性，我們對老師進行隨時抽查,推門聽課, 并就當天授課的的情況及時給予反饋和指導，同時要求授課者課后對本節課的教育目標、教育過程、活動效果等進行反思，通過組織課后評議，共同研討，比較不

交流自己的教學方法和組織形式，探討教學中存在的困惑，解決問題的辦法等，用新的教育理念指導教育行為，促使廣大教師在心理素質方面、制作教具、綜合運用教育手段提高課堂教學有效性等方面有了很大的提高，幼兒的各方面能力也獲得了相應的發展。除組織大家共同學習之外，還特意安排師徒結對的帶教，鼓勵師傅以自己的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高，同時提高她們的工作能力。

2、通過多種形式進行業務培訓。一是通過自學的方式我們認真學習《幼兒園指導綱要》，學習教育的改革與發展，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中;二是組織教師積極開展片段教學等多種活動的考核。三是購買優質教學光盤，強化學習借鑒，講學習經驗引用到實際工作中去。

三、開展多種活動、促進幼兒發展

1.本學期我們結合季節主題分層次組織幼兒開展各種豐富多彩的主題活動，大班美術活動《找秋天》，教師帶孩子們來到戶外，通過觀察樹葉，用樹葉粘貼各種漂亮的圖案，手工使大自然成為孩子們的另一個課堂。教學形式的多樣化，滿足了孩子不同視覺的需要，為孩子快樂的學習和生活奠定了基礎。冬季來臨時，進行冬季為主題的安全教育，創設以冬季為主題環境創建，讓幼兒了解冬天認識冬天。2.我園還開展了豐富多彩的“古爾邦節”“教師節”“中秋節”等傳統文化教育，讓你幼兒自小了解中國傳統文化和習俗。

3.積極做好家園共育工作，動員家長怕配合幼兒園工作，參與幼兒

幼兒共同完成廢物再利用的玩教具制作，大部分家長積極配合，達到預期效果，使親自教育活動得以改進完善。

四、安全教育工作實有成效，由于開學初的工作制度的詳細落實，各老師按部就班，有專職安全教育教師和班級內每日安全教育記錄，每日消毒記錄，每日晨檢記錄，另外聘請專職安保人員負責幼兒校門口交通安全及園內安全隱患排查。五 保育教學工作 積極按照上級領導工作要求，開學初及時制定了園務計劃，保教計劃，教師成長培訓計劃，并付諸實施，培訓學習結束后教師及時反饋總結，分享學習心得，有保教主任親自督查每周計劃。我園教師認真開展各項工作，特別是我園特色課程“分享閱讀”每日認真填寫教學日記，并進行反思，爭取每天有進步，每天有成長。3 做好家園共育工作（前面以總結）為是我園幼兒在園內健康快樂成長，不出意外，我園始終堅持課內課間有人值崗，安排3--4名值周教師在課間照看幼兒，由于做到提前預防，至今無一事故發生。六

硬件及校園文化建設改善 1 維修三樓脫落墻面30平米 2 維修損壞門窗8個 3 制作幼兒園宣傳欄2個 4 制作圍欄 防護欄20平米 購置幼兒課桌椅30套，桌套80張 6購置電腦及復印機各一臺 7購置生活用煤2噸

8室內外玩教具投入超過5500元 七 今后努力方向

繼續將強幼兒安全教育工作，努力創建平安校園，在保育教學工作中再接再厲，加強學習鍛煉，完善資料，力爭2017年參加海東市市級示范園的評定工作。

清水中心幼兒園 2016/11/23

第五篇：2017秋季學期工作總結

2017秋季學期體育教學工作總結

本學期本人主要擔任

16秋旅游班、16春汽修2班、17秋旅游班、17春計算機班、16秋汽修班、16秋學前教育班、校乒乓球社團課等體育與健康教育教學工作，在各位校領導關心幫助下和張乃金教師的指導下順利完成本學期工作。

本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

一、政治思想素質。堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創新精神，工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。

二、業務知識能力。在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。

（一）提高教學質量，做好課堂教育。在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的體質訓練，精心設計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，達到大綱要求的質和量。

（二）是積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

（三）是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。以上是我本學期教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

興趣是最好的老師，總結思考是最能提高和進步，多找方法方能最得優異成績。

2018年1月12日