第一篇：水邊小學2006年秋季學期工作總結

水邊小學2006年秋季學期工作總結

2006年秋季，在上級領導的正確領導下，我校認真貫徹國家的教育方針、政策、路線，并能認真執行上級教育部門的文件精神，繼續堅持“科研促教、質量興校”的發展思路，全面提高教學質量為工作重點，勤奮工作、勇于創新，不斷推進素質教育。一學期來，在全體師生的共同努力下，學校的各項工作都取得了一定的成績，回顧一下，主要做了以下工作：

一、加強教師的職業道德教育。

這個學期，由于國家政策的改變，全面實行農業戶口只收書費、免雜費的新舉措，這個對學校和教師來說，是一個沉重的打擊。學校沒有了經濟來源，對教師的福利就差了。所以，教師的怨聲就非常大，對學校的工作來說，非常不利。本學期，我校就想盡辦法，通過各種手段，從電視媒體、報紙新聞、上級文件精神等多種渠道收集資料，對教師加大力度進行宣傳、動員教育，使教師在思想上提高了認識，對國家政策有所了解，從而慢慢適應、接受，進一步穩定了教師的情緒，使他們重新積極投身于工作中來。另外，學校經常利用周會課和政治學習時間，對教師進行職業道德教育，使教師在紀律上有了進一步提高，組織性強，愛崗敬業、勤奮工作。

二、加強教師業務學習。

本學期，我校加強了業務學習。逢雙周五的業務時間，我們 1

都要組織教師業務學習。包括新課標理論學習、新課標課例觀摩、科組調研、科組聽課評課，都進一步加強。從理論上先從教師開始，使教師掌握先進的理論和教學技能，用現代的教育理念武裝自己，充實自己，與現代的教育形式同步。只有提高理論水平，才能提高教育水平。我們牢牢記住這一點不放松，在具體的教育、教學過程中，始終把加強教師的業務學習放在首位。

三、狠抓學校安全教育。

本學期，根據上級的指示和布置，加強了學生的安全教育工作。從思想上高度重視，不敢怠慢，絲毫不敢放松；在行動上非常迅速，發現問題和隱患及時排除。所以，本學期沒有發生一起重大的安全責任事故。另外，學校也制定了一系列的安全責任制度，從每一個環節入手，件件事情都有管理和負責，事事責任到人，及時排除學校的籃球架、大小便處、樓梯、電線開關等，從而預防不安全事情發生。

四、認真抓好教學工作，努力提高教學質量。

教學質量是學校的第一生命線，是學校工作的重點之重。一學期來，我校在原有的基礎上，努力提高教學質量，作為工作中的一個重點長抓不懈，開始取得初步成效，各科成績穩步提高。我校狠抓常規工作的落實，開學初要求教師根據本班學生的實際情況，制訂好任課計劃，然后要嚴格執行。每學期對教師的備課、改作例行2次檢查，作好登記，并認真進行總結，發現問題及時整改，與教師進行交流、談話，使他們能夠及時改正過來。學校

行政班子實行聽課制，校長、教導主任深入課堂聽課，及時了解教師的教學動態、教學情況，把握教學方向，指導教師的教學工作，提出教學對策，不斷提高教師的教學水平和業務水平。例外學校還大力開展教研、教改活動，組織教師觀看新課標VCD和理論學習的活動，共同探討教改的新路子，分科組開展理論知識學習和培訓工作，要求教師上好學校的示范課，從中提高教師的教學、教改能力，更快適應新課標的要求，早日成為教學能手，為提高教學質量做有力的保障。

五、切實加強學校體育、衛生、藝術教育工作，努力提高學生的綜合素質。

l、認真貫徹落實《學生體質健康標準》，全面開展學生體育健康達標活動，努力提高體育課和課外活動質量。

2、在校園內認真抓好學校體育隊，積極開展籃球、乒乓球、羽毛球等一些興趣小組活動的開展，培養學生的興趣愛好，提高學生的身體素質。

3、健全學校衛生安全責任制和監督機制，做好師生衛生清潔、環境管理和防疫工作，切實做好學校的衛生工作，全面提高學生健康水平。

六、存在問題及改進措施。

l、學校校舍存在很多危漏的地方，需要籌集定的資金進行維 修和改造。

2、學校的教師整體水平和素質偏低，需要進一步加強學習和

教育，提高教師的政治思想素質，培養教師愛崗敬業和無私奉獻的精神。

3、一些教師工作積極性不高，集體主義差，在工作中斤斤計較，金錢主義十分強，有錢就干沒錢就不干的錯誤思想存在，相當不好。

以上幾點是本學期的主要工作，總的來說有得有失，希望以后不斷發揚優點改正缺點，爭取有更大進步，學校的各項工作蒸蒸日上。

水邊小學

2007年2月

第二篇：水邊小學2007年秋季教育工作總結

水邊小學2007年秋季教育工作總結

這個學期的一作快要結束了。我校全體師生在教育局及鎮中心小學的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現將本學期的工作總結如下：

一、加強師德建設，提高教師業務水平。

1、我校在本學期中，確實加強學校師資隊伍的建設，提高教帥形象，在學校工作會議上，多次對教師進行師德教育，組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，進一步規范教師的行為。加強教師之問的團結、愛崗敬業的教育，提高教師的政治思想覺悟，從而更好做好本職工作。

2、加強教帥業務學習。根據我校實際情況，制定教師業務培訓計劃和教研計劃，組織教師多次觀看課改光盤，大膽探討教科研，學習新課標，進行各項教研活動，鼓勵教師積極撰寫論文，不斷總結教學經驗，從而更好提高業務水平。

二、強化學生紀律，搞好教學工作。

1、在上半年，我校學生紀律組織性較差，經常出現打架、罵街等違反紀律現象，根據這種情況，我校對各班實行量化管理，每天有值班人員檢查各班的紀律、衛生等情況，每周對各班進行一次量化排隊，并對優秀班級頒發“流動紅旗”。同時，對嚴重違 1

反紀律的同學，在學校集會上進行公開批評，此項措施大大增強了學牛的自律意識和班級體榮譽感，學校的風氣有了明顯好轉。

2、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校采取了以下措施：（1）組織教師學習新的教學方式，改變舊的教育觀念，提高學生的學習興趣。（2）積極抓好后進生轉化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課余時間對學生進行輔導。提高了他們的學習興趣和學習成績。（3）教師之間互相交流學習。教師利用課問，經常互相探討教學中的問題，提高了教師的教學水平和業務能力。（4）制定切實可行的教師獎懲制度，激發教師工作的積極性和主動性。

三、加強學校的安全管理，創造良好的教學環境。

l、全體師生牢同樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師，教師與班分別簽定了責任狀，對校舍安全重新進行分工，不留一個安全死角，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、書寫標語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。

3、根據責任分工每名教師每月至少對所負責區域進行一次徹底檢查，發現隱患，及時排除。

4、學校每天安排教師值班，重點加強午休和課問活動的安全管理，安排教師課問進行巡視，發現學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好碘鹽、乙肝疫苗的接種工作，向學生宣傳預防禽流感知識。同時對學校附近小攤點結合村委會進行治理，禁止學生購買不衛生零食，排除安全隱患。

四、加強師生的法制教育，推進學校依法治校的工作進程。

1、學校組織教師認真學習教育法律法規，如《教育法》、《教師法》、《學生傷害事故處理辦法》，通過學刊，教師透徹領會了教育方針政策和思路，增強了教師的法制觀念。

2、重點加強對學生的法制教育，堅持做到集中教育和法制教育相結合，校內教育與校外輔導相結合，法制教育與德育工作相結合，通過班會、國旗下講話、板報、標語等向學生宣傳法律知識，通過一系列活動，增強，學生的法制觀念。

五、搞好校園建設。

1、我校校舍簡陋，都是瓦房，經常漏水。每逢刮風下雨，教師宿舍罩滿地都是灰塵，甚至睡床都被雨水淋濕了，很多教師都要求調走了。學校為了解決教師宿舍問題，傷透了腦筋。學校本身又沒有經費，學校領導跟村委會商量，籌集10萬元資金，先建兩套教師宿舍，以后逐步完善?，F在兩套教師宿舍已經在十月份完工，投入使用。

2、其他瓦房，我們努力配合上級搞好維修工作。將剩余的C級危房，全部翻瓦面、換棟梁，重新粉刷墻面，在12月份已經傘

部維修完畢。現在學校的而貌煥然一新。

總之，一年來，學校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，如學校的教學質量總體水平不高，辦學條件較差等，在新的一年里，我們要吸取經驗、查找不足，克服困難，提高教學質量，全面提高師生素質，為我校成為規范化學校而努力奮斗。

水邊小學 2008年1月

第三篇：小學秋季學期工作總結

黃泥塘鎮第二小學秋季學期工作總結

一、基本情況：黃泥塘第二小學設小學教學班12個，一至六年級學生670名，附設學前班3個，共有學生225名；現有教師36名，學歷達標率為100%。學校教學設施齊全、師資力量雄厚，教學成績呈上升趨勢，本學期加大了教師隊伍的培訓提高、管理，進一步加強學生養成教育和法制、安全教育，確保學校教育教學工作安全、穩定、有效。

二、主要的工作及取得的成績：

1、堅持科學發展，優化育人環境。（1）加強學籍管理，繼續做好控流工作，杜絕學生非正常流動，本學期學生流失率為0%。（2）進一步改善了學校辦學條件。抽取部分公用經費進一步補充了教學媒體、體育活動用品和學生圖書。

2、堅持全面發展，強化道德建設。（1）深化開展每月一主題的德育活動。認真實施行為規范養成教育，深入開展了“三生、四愛、五心、五好”主題教育。（2）強化了常規管理和值周工作，學生行為習慣得到了進一步加強。（3）有計劃地開展愛國教育、集體主義、公民道德、法制教育、勞動教育、國防教育、環境教育等各項主題教育近15次，全面提高了學生的思想道德素質。（4）充分利用重大節日開展“崇尚科學，反對邪教”、“珍惜生命，遠離毒品”教育，傳播科學思想，堅決防止邪教和毒品進入校園。（5）結合“六一”兒童節，評比表彰“三好生”“優秀少先隊員”“先進班集體”共36人次。

3、抓實教學工作，深化有效管理，提高教學質量。本學期牢固樹立了“質量立校”的思想，切實解決了素質教育與教學質量的關系，突出教學工作的中心地位，求真務實、學校成績有所提高。（1）“開齊、上足、教好”國家規定的各類課程，規范辦學行為，把“教師課前準備，小黑板、遠程教育設備使用，學生作業處理”這些重要環節落到了實處。（2）、嚴格教學管理。嚴格執行規范的課程表和作息時間表。認真上好體、藝課和大課間活動課，保證了學生每天1小時體育活動時間。采取切實措施控制學生在校時間和家庭作業量，家長滿意度高。（3）抓好教學常規管理工作：①、學校對每天的教學活動實行了全天候管理，如發現不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習課，未按規定時間放學，不執行坐班制度等現象，都要作為教學事故根據學校獎懲條例進行了處理。一學期以來類似事件發生較少。②、切實加強了課堂教學管理。第一，把功夫下在課前。要求教師認真鉆研教材，精心組織集體備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環節、備教法和學法、備板書設計和作業練習。第二，把力量放在課內。做到了當堂檢查、反饋和鞏固。第三，精選課堂教學例題、習題、作業題，做到精選精改，注重效率。第四，加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查5次以外，隨堂聽課外，加強對重點教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高，全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

第四篇：水邊小學2006年秋季學期教研工作總結

水邊小學2006年秋季學期教研工作總結

一個學期以來，我校教學、教研工作以江澤民同志“三個代表”重要思想和十六大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，以課堂教學改革為中心，以學生的全面發展為目標，以提高教學質量為已任，努力促進教師觀念與教學行為的根本轉變，使學校教學、教研工作取得豐碩成績。現將本學期做的工作總結如下：

一、抓好校本培訓，促進教師轉型。

教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》和《質量達標年方案》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

2、每周定期開展教研活動。有集體備課、聽課、評課、看優質課實錄與專家評點，教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽評課，使教師教學理論向縱深方向發展，通過看優質課錄像和專家講評，畫龍點睛，使教師教學水平更上一層樓。

3、組織教師進行英語轉崗培訓。

二、營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革

教科研是教學的源泉，是教改的先導。本學期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。

首先，做到完善學習制度。利用每周三的科組活動組織好教師集中學習，同時提倡做好教師的個人學習。做到“三讀”，即讀教育理論專著、讀教育教學期刊、讀科學人文類文章。每學期撰寫讀書筆記和論文。

其次，重視課題管理，抓好學校的課題的實驗過程管理，做好課題論證、研究、總結等環節，抓好實驗過程的資料建設，配合鎮中心小學抓好新課改。

第三，落實每人每學期一節校級公開課制度和每學期每位老師至少15節聽課任務。

三、強化教育教學工作管理，促進教學質量提高。

教學工作是學校的中心工作。本學期來，我校加大教學管理力度，繼續實踐課改新理念、整合好課改理念與教學行為，穩步提高教學質量。

首先，全校教師扎實工作，迎接中心校教育教學工作檢評。其次，重視過程管理，落實備課要求，備好每一堂課。做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據；備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主功方向；備教學程序，明確課堂教學的結構；備教法學法，明確教與學的思路。

第三，做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。第四，深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作 業、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋反學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。

第五，每位老師針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施。

第六，組織對教師教案、作業和單元試卷批改等教學工作檢查，將檢查情況，向全校老師報告，并寫成書面材料備案。

第七，重視畢業班教學工作指導。畢業班的質量直接反映我校的教學質量。畢業班老師肩負重任，在教學中重視班風建設，注意教學進度，調動學生學習積極性、提高課堂教學效率。尤其要做好后進生轉化工作，千方百計提高教學質量。

第八，扎實做好綜合科、音樂科、美術科體育科教學工作，促進學生身心健康發展，實現素質教育。

四、重視特長生的培養，組織學生參加各種競賽。

一學期來，我校結合校情開展學科及其他各種競賽活動，促進學生素質的提高，對選拔的尖子，加大訓練力度，增加輔導時間，提高訓練水平，參賽時取得優異成績。（1）參加縣華羅庚數學比賽獲得三等獎；（2）參加片新課標公開課比賽獲得二等獎。

在今后的教學教研工作中，要堅持正確的教育方針，不斷提高教師自身的職業素養和業務素質，使我校教學教研工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。

水邊小學 2007年1月

第五篇：小學秋季學期工作總結

小學秋季學期工作總結

：教育與情趣同在 成長與快樂同行

學校文化是一個內涵極為豐富、外延極為廣泛的概念。是學校之魂，影響著學校的發展方向。學校文化是一種積淀，是一種發展，不會自然生成，也不會一蹴而就。不能移植，不能引進，更不能照搬照抄，而必須從學校自身出發，量身打造，不斷總結創新，管理改進，完善提升。

為此，學校在傳承中不斷創新發展思路，在深刻思考教育、反觀自身、解構實際后，我們選擇了“情趣教育”。所謂“情趣教育”，就是有情有趣、情趣結合，和諧共生、協調發展的教育。具體的說，要以富有情趣的方式，塑造富有情趣的教師，培養富有情趣的學生。學校把踐行情趣教育的重點放在“實施情理交融的管理”、“建設情思交融的課堂”“開設情趣交融的活動”這三大實施策略上。一年來，學校積極營建“情趣校園”氛圍，努力提升“情趣教育”校園文化建設。

一、情趣管理——點亮教師的工作熱情

情趣教育，不僅是為了學生的全面發展，也要促進和幫助教師創造幸福人生。希望的種子不僅要播撒進孩子們的心田，也要重回成人的價值體系，并享受耕耘與收獲的喜悅。如何在管理中注入情趣呢？我們在實際的工作當中有意識的讓溝通重情趣，制度顯情趣，獎勵富情趣。

首先在溝通方面，我們將各項管理工作用以友情提示的形式通過校內網絡，家校通平臺提醒大家，讓師生用一種溫馨的方式接受任務；一些宣傳工作我們以動畫片的形式向師生進行宣傳。

在制度方面，我們給教職工每月照顧半天病假；我們按照不同年齡層次對教師提出了不同的備課要求，減負的同時更給予了老師們更大的空間;“送溫暖”也成為學校的一項制度，這一“制度”產生了良好的情感效應，形成了巨大的向心力和粘合力。

在獎勵方面，我們一方面在獎勵的名稱進行了情趣化設計，也將獎勵的形式進行了調整，以教研組為單位進行表彰。

我們雖然剛剛開始“情趣教育”的探索，卻也取得了一些喜人的小小成果。短短一年多來，我校承擔的全國十二五規劃重點課題“基于互動反饋技術的教學研究”的子課題實驗，承辦了區級“探索新途徑，實現新發展——城鄉一體化建設項目總結會”活動。今年，教育教學激發出空前的活力，在豐臺區“互動反饋技術教學應用研討會”上，趙玉俠老師執教的小學數學《圓的認識》獲課題組研討課一等獎，白雪靜老師執教的小學語文《古詩四首》獲課題組研討課二等獎。周春榮在全國教育信息技術“十二五”規劃重點課題《基于互動反饋技術的教學研究》教學評優中，指導趙玉俠老師《圓的認識》一課，獲“教學指導獎”。在第四屆全國互動反饋教學應用現場課比賽中，譚雪老師的數學課《乘法的初步認識》獲一等獎，劉迎春老師的語文課《鼎湖山聽泉》獲二等獎。

二、情趣德育——充盈學生成長的歷程

學校倡導和實施情趣教育理念，以學生的身心發展特點為基礎，以情感為依托，以體驗為途徑，以志趣為目標，大力構建認知與情感統一、興趣與價值和諧的教育新模式。

1.情趣校園，潤物無聲。學校大廳東側是我們堅持不懈地抓了幾年的“以閱讀開拓師生視野，用書籍涵養校園文明”的理念，西側是健康快樂過好每一天的校園生活，情趣課程《空竹》和棒球的展示；內大廳兩側呈現的是校風、校訓、師生風采，對內引領師生的教育行為，對外彰顯六圏人的教育品質；教學樓師生必經的樓道內是“文化長廊”。一層的設計突出了中國文化，提示師生做一個中國人的責任與自豪，更為北京創建世界城市做貢獻；二層是世界建筑文化，讓孩子了解不同國家的建筑風格；三層是世界藝術文化，對學生進行藝術的熏陶；四層是世界科技發展，為學生展示世界科技的先進。XX年8月，我們建起了學生圖書室和閱覽室。學生每天在這樣的環境和思想的影響下，潛移默化的留下了個人對自己未來的憧憬。

2.情趣活動，春風化雨。我們大力推行主題文化活動，充分利用并統合各種顯性和隱形資源中的相似塊，使有限的教育從深度、密度上拓展空間，從而提高道德教育的凝聚力量。

三月“愛心月”。開展“學雷鋒”主題教育系列活動，帶領孩子們上街進行大清掃，鏟除小廣告；“植樹節”我為家鄉添一點綠色，組織部分少先隊代表植樹，讓學生知曉保護環境，從我做起；“三八”節給媽媽送上一份節日的禮物，讓學生學會關愛，學會感恩。

四月“懷念月?！遍_展“緬懷先烈、學習先烈”的清明節活動。我們精心組織學生接受愛國主義教育。飄揚的旗幟中，一張張稚嫩的臉洋溢著熱情，眼中満懷激動，制作精美的花環代表了同學們的深深悼念之情；朗誦聲中，傳達了同學們對烈士的沉痛哀思；歌曲聲中，是同學們對烈士遺愿的繼承，是對美好未來的向往。五、六月“感恩月”。五月的母親節、六月的父親節，學校號召隊員們給父母一句真誠的祝福：祝您節日快樂！在六一兒童節的前一天，學校召開了“讓愛灑滿人間”感恩教育活動，對全校師生及家長進行了熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、感恩社會的感人宣講，學生深刻體會到老師博愛，家長慈愛，發自內心的感謝師恩、感謝父母的養育之恩。北京園博會開幕了，學校組織學生開展“喜迎園博會參觀園博園”的綜合實踐活動，各中隊還召開以“圓博夢中國夢”為主題的中隊會，通過各種形式增強對祖國、對黨的熱愛之情。

七月“愛黨月”。七月一日是黨的生日，各中隊學習黨史，少先隊員與學校黨員老師大手拉小手走向社區，撿拾白色垃圾，為社區的環保工作做出貢獻。

八月“實踐月”。開展暑期社區小使者活動。

九月“尊師敬老月”。以教師節、重陽節為契機，教育學生感恩老師，孝敬老人，弘揚的傳統美德。

十月“愛國月”。以建隊日為契機，開展教育活動，激發我校少先隊員對少先隊組織的歸屬感和光榮感，從而更加熱愛少先隊:

十一月“時事月”。開展迎接十八大活動。少先隊員們觀看了十八大動畫宣傳片，召開迎十八大主題聯合中隊會的展示大會。

三、情趣教學——建起情思交融的課堂

“情趣教學”是實施“情趣教育”的主陣地，情趣教學就是讓課堂富有生命的氣息，讓教學煥發生命的活力，讓學生在生動的課堂教學情境中積極主動地參與教學過程，給學生營造良好的學習氛圍，讓學生感受學習和生活的樂趣，有充足的時間和空間自主學習，激發生命的靈動與激情，培養創新精神、參與意識、探究意識，為課堂涂抹繽紛的色彩，促進全面和諧發展。

1.讓“情趣教學”搭上課題研究的快車。

怎樣激發孩子們的情感渴望，點燃他們的心靈火花，讓課堂煥發生命的活力?基于對情趣教學的認識，我們以培養學生自主學習能力作為主要思考與研究的方向。

自主學習不僅是一種有效的學習方式，而且是一種學習能力。自主學習是學生在老師引導下獨立、自主地去研究學習對象，達到掌握知識、獲得能力，并且很好地運用這些知識與能力的學習方式與過程。有了一定的自主學習的能力，學生就能用科學的方法主動探求知識、敢于質疑問難、個性充分發展，成為的學習的主人。XX年11月，學校向全國十二五規劃重點課題“基于互動反饋技術的教學研究”總課題組申報的《利用互動反饋技術促進學生自主學習的研究》子課題，被總課題組批準立項，到本學年初，課題研究已進入第三輪實踐，本輪實踐的主要工作是在前兩輪的實驗基礎上，課題的研究由原來的數學、語文兩大學科擴展到其它學科，使學校的每個學科有自己的研究專題，研究進入深入推廣階段。此時，我們將“情趣教學”的理念與課題前面兩輪的研究成果相結合，使“情趣教學”的實施搭上了課題研究的快車。

在“情趣教育”理念的引領下，我們又將課題研究的目標調整為：利用互動反饋技術及教學資源，以學定教，優化學生學習過程，逐步構建能體現學生認知主體，以培養學生主體意識和自主學習能力為價值取向的教學方法、教學策略，提高學生的學習情趣，使“情趣教育”扎實推進，逐漸形成學校辦學特色。

2.課題研究為課堂注入新活力。

春季學期開始后，課題研究工作在學校各學科全面鋪開，課題研究小組成員進行了補充，吸收譚雪、劉迎春、張蕾、孟海燕、戢聰幾位青年教師成為課題組核心成員，承擔本學期主要的研究課任務。譚雪老師執教的二年級數學課《萬以內數的認識》、戢聰老師執教的四年級數學課《可能性》、劉迎春老師執教的三年級語文課《錫林郭勒大草原》得到了觀課教師的一致好評，他們恰當的運用多媒體輔助教學激發學生學習情趣，精心設計按點，利用互動反饋技術訓練學生思維，根據即時反饋效果調整教學策略，開展分層教學，有效地促進了學生自主學習能力的提升。我們看到，課題的研究與實踐，提高了教師熟練使用新媒體、新技術的能力，提高了教師進行教學設計的能力。全體教師在觀摩課的基礎上撰寫了觀課收獲，通過觀摩活動，老師們對如何在課堂教學中應用互動反饋技術營造課堂情趣，促進學生自主學習有了進一步的認識，對于互動反饋技術的幾種使用方法，在教學的不同階段使用所能達到的目標有了進一步的了解。“情趣課堂”逐漸成為學校的情趣教育特色。

雖然，教師對新的媒體、技術運用的還不是很熟練，但是，從課堂上師生的狀態與課后教師興奮勁兒我們看到了老師參與課題研究的興趣和熱情?，F在教師們具備了圍繞學習主題設計按點，引領學生思維向深度思考的教學能力，學生按照任務需求或學習要求開展自主學習、合作學習的興趣提高了，能力增強了，學生的學習方式正在悄悄的發生著改變……以往有許多學生在課堂教學中常表現得有些焦躁不安，擔心自己回答不出老師的提問，擔心同學會嘲笑自己的錯誤，而現在，“按按按”互動反饋技術為學生創造了一個寬松和諧的課堂氛圍，小小的遙控器調動了學生的學習積極性和主動性，培養了學生獨立思考的習慣，讓每個學生都得到充分表現自己的機會。而今，在更多的課堂上我們看到孩子們興趣盎然的展開學習，學生的個性得到張揚。正像趙玉俠老師在反思中寫到：當我將互動反饋融入自己的教學時，我仿佛看到以往“躲”在一隅的學生眼中閃現出參與的熱情，仿佛看到所有的學生“按”出了自信，課堂“按”出了生命的活力！可以說，“按按按”是一個平臺，讓所有的學生展現自己，表達自己?！鞍窗窗础庇质且蛔鶚蛄?，溝通了老師和學生的心靈。“按按按”同時也是一個催化劑，為課堂注入新的活力，讓課堂教學充滿情趣。

從做有興趣的、有趣味的事開始，逐步到有興趣地去做一切必須做的事,并完成從“樂趣”到“興趣”，再到“理趣”，直至“志趣”的發展過程，這就是情趣教學的最終追求。

創設洋溢著真情真趣，閃爍著智慧光芒，涌動著生命靈性的教育環境，讓教育與情趣同在,讓成長與快樂同行,是我們的美好愿景，也是我們xx小學不懈地追求。