第一篇：廣東省技工學校二級實習指導教師資格條件(試行)

廣東省技工學校二級實習指導教師資格條件（試行）

第一章 評審標準

第一條 廣東省技工學校二級實習指導教師必須達到本章第二、三、四、五條評審標準的綜合要求。

第二條 思想品德標準

遵守國家法律、法規以及本單位的規章制度，熱愛職業教育事業，自覺執行國家的教育方針和職業教育法規，學風端正，嚴于律己，為人師表，教書育人，對待教學教研工作講求科學性、嚴謹性、實踐性，悉心培育技術人才；刻苦鉆研教學教研業務，不斷提高自身的專業知識水平、學術水平和教學能力，為職業培訓和技工教育事業作積極貢獻。

第三條 知識水平標準

熟悉本專業基礎理論和專業知識，了解相關專業的理論與方法；積極參加繼續教育學習，努力學習新知識、新技能；積極參加教研活動，在教學、教研活動中認真總結經驗，有良好表現。

第四條 專業能力標準

了解教學的一般規律，具備從事教學和教研工作的基本功，基本勝任1個工種以上（含1個）的生產實習指導課及工藝課的教學工作，能使用現代化的教學手段。

第五條 業績成果標準 在高、中級專業技術人員指導下，協助解決實習工廠（場、店）操作和工藝問題，完成本職工作。在教學工作中認真總結經驗，能獨立完成教學內容，教學效果顯著，能獨立撰寫教育教學經驗總結。

第二章 評審范圍與申報條件

第六條 申報評審廣東省技工學校二級實習指導教師資格（以下簡稱本資格）的專業技術人員，應屬于本章第七條的評審范圍，并按規定的申報評審程序，提交經公示無異議的、可供評委會考核評價的、符合本章第八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五條申報條件要求的申報材料，方可申報評審本資格。

凡不屬于本資格的評審范圍、未達到本資格申報條件規定的要求，或不符合申報評審程序，以及未如實申報的，評委會日常工作部門不予受理、評委會不予評審，已評審通過的，其評審結果一律無效。

第七條 評審范圍

本條件適用于我省技工學校、職業培訓機構和職業技術教研室從事理論教學、教研工作的在職教師、教研員和正受聘于從事教學、教研工作并個人自愿申報、身體健康的港、澳、臺同胞以及外籍人士、離退休教師。

第八條 思想品德條件

一、申報人應遵紀守法，學風嚴謹，能勝任本專業崗位工作，認 真履行崗位職責，圓滿完成本職崗位的各項工作任務。取得本專業或相近專業技術員資格后，或從事本專業技術工作以來，各年度考核稱職（合格）以上。

二、申報人取得本專業或相近專業技術員資格后，或從事本專業技術工作以來，出現下列情況之一者，按下列規定執行。

（一）涉嫌違法違紀，接受組織調查期間不得申報。

（二）年度考核基本稱職（基本合格）及以下，或受單位書面通報批評者，該考核年度不計算資歷，當年及下一年度不得申報。

（三）受行政處分者，處分期不計算資歷且不得申報，處分期滿后2年內不得申報。

（四）已定性為人為責任事故的直接責任人，該年度不計算資歷且取消當年申報資格，并從下年度起2年內不得申報。

（五）發現并查證屬實有偽造身份、學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假行為，以及有意隱瞞事實真相未如實申報者，取消當年申報資格，并從下年度起3年內不得申報。

（六）因違法受刑事處罰的，在執行期間不計算資歷且取消申報資格，執行結束后3年內不得申報。

第九條 學歷（學位）、資歷條件

一、考核認定

經統一考試入的全日制大、中專院校（不含業余、函授等成人教 育）或參加省組織的自學考試獲得本專業大學專科或中專學歷，并具備下列條件之一，符合本資格條件要求，可申請初次考核認定二級實習指導教師或三級實習指導教師資格：

（一）具備下列條件之一，可申請初次考核認定二級實習指導教師資格：

1、本專業研究生班畢業或獲得雙學士學位后，在本專業技術崗位上從事本專業技術工作1年以上。

2、本專業大學本科畢業后，在本專業技術崗位上從事本專業技術工作1年以上。

3、本專業大學專科畢業后，在本專業技術崗位上從事本專業技術工作3年以上。

（二）具備下列條件，可申請初次考核認定三級實習指導教師資格：

本專業技術大學專科或中專畢業后，在本專業技術崗位上從事本專業技術工作1年以上。

二、申報評審

（一）具備下列條件之一：

1、大學本科畢業，從事本專業或相近專業技術工作1年以上。

2、大學專科畢業，從事本專業或相近專業技術工作3年以上。

3、中專學歷畢業，從事本專業或相近專業技術工作5年以上。或取得員級（教員或三級實習指導教師）資格后，從事專業技術工作4年以上。

（二）具備下列條件，可申報評審三級實習指導教師資格： 大學專科或中專畢業后，從事本專業或相近專業技術工作1年 以上。

以上申報人員必須具有技工學校教師上崗資格證書。第十條 外語條件

申報二級實習指導教師免試外語。第十一條 計算機應用能力條件 具備下列條件之一：

一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，并取得3個模塊的合格證書。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）大、中專畢業生申請初次考核認定專業技術資格的。

（二）取得計算機專業（不含相關專業）大專以上學歷的。

（三）參加全國計算機軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或在計算機室（中心）直接從事計算機工作3年以上。

（三）在農村鄉（不含鎮）屬單位或省扶貧開發重點縣工作的專業技術人員。

（四）1956年（含）以前出生的。

三、轉換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業技術人員計算機應用能力考試合格證書的，應參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，并按規定提交合格證書。

第十二條 繼續教育條件

一、任現職期間，每兩年參加培訓學習累計不少于80學時，結合本專業（學科）教學、教研工作的實際需要，參加國內外新知識、新技術、新理論、新技能和新方法為主要內容的繼續教育，并達到規定要求。

二、必須經過職業教育學、職業教育心理學、教師職業道德、職業技能教學法的培訓，并經考核合格，取得結業證書。

第十三條 專業技術工作經歷（能力）條件 任現職期間，必須具備下列條件：

（一）從事技工學校實習指導教學工作，平均學年總授課400學時以上。從事教學研究人員要指導教學工作、組織開展教研活動，平均每學年授課（含講座）不少于25節，聽課、評課40節。

（二）從事學校黨群工作和行政工作人員其教學工作量：校級領導平均學年授課不少于120課時，深入班級聽課、評課不少于20課時；中層干部平均學年授課不少于200課時；行政工作人員平均學年授課（含操作技能訓練）不少于240課時。

（三）具備策劃、組織、指導學生進行班級職業技能競賽的能力，并提交某一工種技能競賽活動方案及工作總結。

（四）能根據生產實習教學計劃與大綱要求，獨立擔任實習課的備課、講課、示范演示、指導等教學工作，教學效果較好；提交某1門課程其中一單元完整、規范的教案。

（五）掌握本工種（專業）各種工具、設備的結構原理以及文明生產實習、安全操作規程，對本工種的實際操作技能達到中級技工的水平，取得該工種中級工職業資格證。

（六）能承擔學生職業道德、文明生產、安全生產的教育工作和生產實習的組織工作。

以上各項須由學校或主管部門提交有效的綜合證明材料。

第十四條 業績成果條件

積極實施素質教育，在培養學生的創新精神和實踐能力方面取得一定的成績；教育效果比較顯著，所教班級形成較好的班風、學風，學生的思想素質有所提高。

第十五條 論文、著作條件

任現職期間，獨立撰寫教育教學經驗總結1篇。

第三章 附 則

第十六條 本資格名稱分別為：

（一）廣東省技工學校二級實習指導教師，級別為助理級。

（二）廣東省技工學校三級實習指導教師，級別為員級。第十七條 申報人提交的申報評審（考核認定）材料必須與申報本資格的專業相符，申報評審（考核認定）材料的時效為取得員級資格或從事本專業技術工作以來至申報當年8月31日止。

同時或不同時申報2個系列專業技術資格的，必須按本資格條件的規定，提交與本專業相關的申報材料，并把申報另一系列專業技術 資格的《廣東省專業技術資格評審表》（以下簡稱《評審表》）作為申報本資格的附件一并提交，不得以同樣的業績材料同時或不同時申報2個系列的專業技術資格，不得同時或不同時申報同一系列的2個資格。

專業技術人員崗位轉換后申報評審本資格的，應取得反映本專業崗位的工作業績，同時把原崗位專業技術資格的《評審表》作為申報本專業崗位的專業技術資格的附件一并提交，不得用原崗位的業績申報本資格。

第十八條 專業技術人員的水平、能力是否具備本資格條件的要求，由政府人事部門設置的本資格評審委員會評定。

第十九條 任何單位和部門不得擅自擴大、增加或減少評審范圍，不得降低申報評審的標準和條件，不得違反申報評審程序。凡違反的，評審結果無效。

第二十條 本專業資格的相關詞語或概念的特定解釋、申報評審程序及申報評審材料要求等見附錄。

第二十一條 本資格條件由廣東省人事廳負責解釋。

第二篇：廣東省技工學校二級實習指導教師資格條件(試行)

廣東省技工學校二級實習指導教師資格條件（試行）

第一章 評審標準

第一條

廣東省技工學校二級實習指導教師必須達到本章第二、三、四、五條評審標準的綜合要求。

第二條

思想品德標準

遵守國家法律、法規以及本單位的規章制度，熱愛職業教育事業，自覺執行國家的教育方針和職業教育法規，學風端正，嚴于律己，為人師表，教書育人，對待教學教研工作講求科學性、嚴謹性、實踐性，悉心培育技術人才；刻苦鉆研教學教研業務，不斷提高自身的專業知識水平、學術水平和教學能力，為職業培訓和技工教育事業作積極貢獻。

第三條

知識水平標準

熟悉本專業基礎理論和專業知識，了解相關專業的理論與方法；積極參加繼續教育學習，努力學習新知識、新技能；積極參加教研活動，在教學、教研活動中認真總結經驗，有良好表現。

第四條

專業能力標準

了解教學的一般規律，具備從事教學和教研工作的基本功，基本勝任1個工種以上（含1個）的生產實習指導課及工藝課的教學工作，能使用現代化的教學手段。

第五條

業績成果標準

在高、中級專業技術人員指導下，協助解決實習工廠（場、店）操作和工藝問題，完成本職工作。在教學工作中認真總結經驗，能獨立完成教學內容，教學效果顯著，能獨立撰寫教育教學經驗總結。

第二章 評審范圍與申報條件 第六條

申報評審廣東省技工學校二級實習指導教師資格（以下簡稱本資格）的專業技術人員，應屬于本章第七條的評審范圍，并按規定的申報評審程序，提交經公示無異議的、可供評委會考核評價的、符合本章第八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五條申報條件要求的申報材料，方可申報評審本資格。

凡不屬于本資格的評審范圍、未達到本資格申報條件規定的要求，或不符合申報評審程序，以及未如實申報的，評委會日常工作部門不予受理、評委會不予評審，已評審通過的，其評審結果一律無效。

第七條

評審范圍

本條件適用于我省技工學校、職業培訓機構和職業技術教研室從事理論教學、教研工作的在職教師、教研員和正受聘于從事教學、教研工作并個人自愿申報、身體健康的港、澳、臺同胞以及外籍人士、離退休教師。

第八條

思想品德條件

一、申報人應遵紀守法，學風嚴謹，能勝任本專業崗位工作，認真履行崗位職責，圓滿完成本職崗位的各項工作任務。取得本專業或相近專業技術員資格后，或從事本專業技術工作以來，各考核稱職（合格）以上。

二、申報人取得本專業或相近專業技術員資格后，或從事本專業技術工作以來，出現下列情況之一者，按下列規定執行。

（一）涉嫌違法違紀，接受組織調查期間不得申報。

（二）考核基本稱職（基本合格）及以下，或受單位書面通報批評者，該考核不計算資歷，當年及下一不得申報。

（三）受行政處分者，處分期不計算資歷且不得申報，處分期滿后2年內不得申報。

（四）已定性為人為責任事故的直接責任人，該不計算資歷且取消當年申報資格，并從下起2年內不得申報。

（五）發現并查證屬實有偽造身份、學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假行為，以及有意隱瞞事實真相未如實申報者，取消 當年申報資格，并從下起3年內不得申報。

（六）因違法受刑事處罰的，在執行期間不計算資歷且取消申報資格，執行結束后3年內不得申報。

第九條

學歷（學位）、資歷條件

一、考核認定

經統一考試入的全日制大、中專院校（不含業余、函授等成人教 育）或參加省組織的自學考試獲得本專業大學專科或中專學歷，并具備下列條件之一，符合本資格條件要求，可申請初次考核認定二級實習指導教師或三級實習指導教師資格：

（一）具備下列條件之一，可申請初次考核認定二級實習指導教師資格：

1、本專業研究生班畢業或獲得雙學士學位后，在本專業技術崗位上從事本專業技術工作1年以上。

2、本專業大學本科畢業后，在本專業技術崗位上從事本專業技術工作1年以上。

3、本專業大學專科畢業后，在本專業技術崗位上從事本專業技術工作3年以上。

（二）具備下列條件，可申請初次考核認定三級實習指導教師資格：

本專業技術大學專科或中專畢業后，在本專業技術崗位上從事本專業技術工作1年以上。

二、申報評審

（一）具備下列條件之一，可申報評審二級實習指導教師資格：

1、大學本科畢業，從事本專業或相近專業技術工作1年以上。

2、大學專科畢業，從事本專業或相近專業技術工作3年以上。

3、中專學歷畢業，從事本專業或相近專業技術工作5年以上。或取得員級（教員或三級實習指導教師）資格后，從事專業技術工作4年以上。

（二）具備下列條件，可申報評審三級實習指導教師資格： 大學專科或中專畢業后，從事本專業或相近專業技術工作1年以上。

以上申報人員必須具有技工學校教師上崗資格證書。第十條

外語條件

申報二級實習指導教師免試外語。第十一條

計算機應用能力條件 具備下列條件之一：

一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，并取得3個模塊的合格證書。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）大、中專畢業生申請初次考核認定專業技術資格的。

（二）取得計算機專業（不含相關專業）大專以上學歷的。

（三）參加全國計算機軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或在計算機室（中心）直接從事計算機工作3年以上。

（三）在農村鄉（不含鎮）屬單位或省扶貧開發重點縣工作的專業技術人員。

（四）1956年（含）以前出生的。

三、轉換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業技術人員計算機應用能力考試合格證書的，應參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，并按規定提交合格證書。

第十二條

繼續教育條件

一、任現職期間，每兩年參加培訓學習累計不少于80學時，結合本專業（學科）教學、教研工作的實際需要，參加國內外新知識、新技術、新理論、新技能和新方法為主要內容的繼續教育，并達到規定要求。

二、必須經過職業教育學、職業教育心理學、教師職業道德、職業技能教學法的培訓，并經考核合格，取得結業證書。

第十三條

專業技術工作經歷（能力）條件 任現職期間，必須具備下列條件：

（一）從事技工學校實習指導教學工作，平均學年總授課400學時以上。從事教學研究人員要指導教學工作、組織開展教研活動，平均每學年授課（含講座）不少于25節，聽課、評課40節。

（二）從事學校黨群工作和行政工作人員其教學工作量：校級領導平均學年授課不少于120課時，深入班級聽課、評課不少于20課時；中層干部平均學年授課不少于200課時；行政工作人員平均學年授課（含操作技能訓練）不少于240課時。

（三）具備策劃、組織、指導學生進行班級職業技能競賽的能力，并提交某一工種技能競賽活動方案及工作總結。

（四）能根據生產實習教學計劃與大綱要求，獨立擔任實習課的備課、講課、示范演示、指導等教學工作，教學效果較好；提交某1門課程其中一單元完整、規范的教案。

（五）掌握本工種（專業）各種工具、設備的結構原理以及文明生產實習、安全操作規程，對本工種的實際操作技能達到中級技工的水平，取得該工種中級工職業資格證。

（六）能承擔學生職業道德、文明生產、安全生產的教育工作和生產實習的組織工作。

以上各項須由學校或主管部門提交有效的綜合證明材料。

第十四條

業績成果條件

積極實施素質教育，在培養學生的創新精神和實踐能力方面取得一定的成績；教育效果比較顯著，所教班級形成較好的班風、學風，學生的思想素質有所提高。

第十五條

論文、著作條件

任現職期間，獨立撰寫教育教學經驗總結1篇。

第三章 附 則

第十六條

本資格名稱分別為：

（一）廣東省技工學校二級實習指導教師，級別為助理級。

（二）廣東省技工學校三級實習指導教師，級別為員級。第十七條 申報人提交的申報評審（考核認定）材料必須與申報本資格的專業相符，申報評審（考核認定）材料的時效為取得員級資格或從事本專業技術工作以來至申報當年8月31日止。

同時或不同時申報2個系列專業技術資格的，必須按本資格條件的規定，提交與本專業相關的申報材料，并把申報另一系列專業技術資格的《廣東省專業技術資格評審表》（以下簡稱《評審表》）作為申報本資格的附件一并提交，不得以同樣的業績材料同時或不同時申報2個系列的專業技術資格，不得同時或不同時申報同一系列的2個資格。

專業技術人員崗位轉換后申報評審本資格的，應取得反映本專業崗位的工作業績，同時把原崗位專業技術資格的《評審表》作為申報本專業崗位的專業技術資格的附件一并提交，不得用原崗位的業績申報本資格。

第十八條

專業技術人員的水平、能力是否具備本資格條件的要求，由政府人事部門設置的本資格評審委員會評定。

第十九條

任何單位和部門不得擅自擴大、增加或減少評審范圍，不得降低申報評審的標準和條件，不得違反申報評審程序。凡違反的，評審結果無效。

第二十條

本專業資格的相關詞語或概念的特定解釋、申報評審程序及申報評審材料要求等見附錄。

第二十一條

本資格條件由廣東省人事廳負責解釋。

第三篇：廣東省技工學校一級實習指導教師資格條件(試行)

廣東省技工學校一級實習指導教師資格條件（試行）

[技工學校一級實習指導教師評審標準]

熟悉本專業的理論知識和專業技能，及時了解和掌握國內外職業教育理論和本專業技術、工藝發展動態；勝任本專業1個工種以上（含1個）的生產實習指導課及工藝課的全部教學工作，解決實習工廠（場。店）關鍵性的技術操作和工藝問題，教學經驗較為豐富，教學效果好，組織本專業（工種）生產實習教學研究和開展技術革新成績良好，并有一定水平的論文和教學經驗總結；有本專業（工種）較全面的技藝，是實習指導教學和操作技能研究的骨于，有組織和指導本專業（工種）生產實習教學工作和指導二級實習指導教師工作的能力；敬業愛崗，自覺執行師德規范。

[一級實習指導教師資格申報條件]

第一條 適用范圍

本條件適用于我省技工學校，技工培訓中心和職業技術培訓教研室從事實習指導教學和研究工作的、申報評審一級實習指導教師資格的在職在崗教師和教研人員。

第二條 思想政治素質條件

遵守中華人民共和國憲法和法律，熱愛祖國，有良好的職業道德和敬業精神。任現職期間，考核稱職以上（含稱職）。

具體要求是：熱愛職業教育事業，自覺執行國家的教育方針和職業教育法規，學風端正，嚴于律己，為人師表，教書育人，對待教學工作講求科學性、嚴謹性、實踐性，悉心培育技工人才；刻苦鉆研教學業務，積極參加繼續教育，不斷提高自身的專業知識水平、學術水平、操作技能水平和教學能力，為職業培訓和技工教育事業作出積極的貢獻。

任現職期間，如有違反法律法規受到刑事處罰，不得申報教師職務；違反紀律、因失職造成重大事故、弄虛作假，剽竊他人教學科研成果，或連續兩年無故不完成教學任務等情況而受到記大過、留察、降職降級處分，在撤銷處分后2年內不得申報教師職務。

第三條 學歷、資歷條件

必須具備下列條件之一：

l.獲得碩士學位后，從事本專業實習指導教學工作3年以上，經培訓取得（生產實習指導教師高級工培訓合格證書），經考核合格，可認定一級實習指導教師；

2.研究生班畢業，或取得雙學上學位，從事本專業實習指導教學工作3年以上，經培訓考核取得（生產實習指導教師高級工培訓合格證書）；

3.獲得本專業大學本科或專科學歷（非本專業大學本科或專科畢業，從事本專業（工種）實習指導教學5年以上），經培訓考核取得（生產實習指導教師高級工培訓合格證書），取得二級實習指導教師資格后，實際從事二級實習指導教師工作4年以上；

4.本專業中專或技工學校畢業，經培訓考核取得（生產實習指導教師高級工培訓合格證書），取得二級實習指導教師資格后，實際從事二級實習指導教師工作川年以上，或從事本專業工種20年以上，取得二級實習指導教師資格后，實際從事二級實習指導教師工作4年以上。

5.確有真才實學，老學成績顯著，貢獻突出，在多年的實習指導教學實踐中充分發揮能工巧匠作用；教學經驗和操作技能訓練方法先進并在地級市或全省推廣，被同行所公認；獲省級職業培訓和技工教育教學成果二等獎以上的主要貢獻者；

6.確有真才實學，教學效果顯著，具有發明創造，獲國家自然科學獎、發明獎、科技進步獎項目的主要貢獻者之；

非師范專業畢業的教師，必須經過教育學、心理學各100學時的培訓，實習指導教師均應經過100學時的生產實習教學的培訓，并經考核合格，取得結業證書。

第四條 外語條件

申報一級實習指導教師職務暫免試外語。

第五條 繼續教育條件

必須符合下列條件：

1.擔任二級實習指導教師期問，每兩年參加一次以上的培訓學習，累計不少于80學時，接受國內外新職業教育理論和信息以及本專業（工種）的新知識、新技術、新工藝新操作技能的繼續教育和操作訓練；

2.申報者必須提交任職二級實習指導教師期間完成繼續教育的有效證明。

第六條 專業技術工作經歷〔能力）條件

擔任二級實習指導教師期間，必須具備下列教學工作經歷(能力）；

1.從事技工學校實習指導教學工作2年以上，平均學年生產實習課堂教學授課120學時以上，平均學年實習崗位操作技能訓練指導540學時以上；掌握本工種及相關工種的教學目的要求，教學內容、重點、難點，教學中應注意的問題和實習指導方法，并需掌握相關的技術現范、技術規程、技十標準和安全生產規程的背景材料。

2.擔任班主任工作2年以上，經考核合格，并提交班主任工作總結。

3.提交任職二級實習指導教師期間一門生產實習課和一門工藝課的完整規范的教案，并曾進行2次以上的公開課，評議為良好以上，并提交評議表。

4.具有參加和配合實習工廠（場、店）管理和建設的能力。

5.曾參加過本專業（工種）的新知識、新工藝、新操作技能訓練方法的研究，解決過本專業（工種）生產實習指導教學（教研、技革）中的較疑難的問題，并取得一定成效。

以上各項須由學校或主管部門提交有效的綜合證明材料。

第七條 業績成果條件

任二級實習指導教師期間，必須具有下列條件之2條：

1.曾被評為校級以上優秀教師或先進班主任；

2.曾獲地級市（廳局級）職業培訓和技工教育教學成果三等獎以上；

3.曾獲地級市技工學校教研工作先進個人獎；

4.曾參加省級以上出版社出版的職業培訓或技工學校教材及配套資料的編寫工作。

5.擔任二級實習指導教師期間，所教班級學生本專業（工種）操作技能初級工合格率為95％以上，中級工合格率為80％以上，并經學校領導審核確認；

6.所教班級學生本專業（工種）參加縣（市）以上操作技能競賽，獲得獎項，并提交獎狀證書復印件及學校證明；

7.具有技術革新和發明創造成果；

8.擔任班主任工作期間，學生操行優良率為80％以上，差生轉化率為70%以上，并經學校領導審核確認。

第八條 論文、著作條件

任講師期間，公開發表本專業（學科）論文，出版編著，必項具備下列條件之一：

l.具有經地級市以上刊物發表的本專業或相近專業有一定價值的論文（代表作）1篇以上，及本專業未公開發表的論文1篇，均為第一作者；

2.具有上述第1點公開發表的論文1篇，以及具有在教學方法、手段的某一開發性項目，或技術革新項目，或改進訓練工作母機（或工具、測量器具等）的專項報告1篇以上，為第一創作者，經教學實踐證明有一定成效，并提交學校的鑒定證明。

凡是符合本條件規定的要求，提交第二、三、四、五、六、七、八條規定的材料者，可提出申報，并按規定的程序送評，否則不予受理評審。

第四篇：廣東省技工學校高級實習指導教師資格條件(試行)（范文）

廣東省技工學校高級實習指導教師資格條件(試行)

[技工學校高級實習指導教師評審標準] 熟悉本專業的理論，精通本專業的工藝技術和專業技能，及時跟蹤并掌握國內外職業教育理論和本專業及相近專業技術、工藝發展動態，根據技工教育專業發展需要，確定生產實習教學研究方向；熟練擔任本專業2個工種以上(含2個)的生產實習指導課及工藝課的全部教學工作，解決實習工廠(場、店)的關鍵性的技術操作和工藝難題，教學經驗豐富，教學質量高，組織指導本專業(工種)生產實習教學研究和技術革新成績顯著，取得一項以上有重要價值的教學成果，并有較高水平的論文和教學經驗總結或處理重要技術工藝問題的專項報告；有較高超的技藝，是實習指導教學和操作技能研究的帶頭人，有組織和指導本專業(工種)生產實習課教學工作和指導一級實習指導教師工作的能力；敬業愛崗，模范執行師德規范。

[高級實習指導教師資格申報條件]

第一條 適用范圍

本條件適用于我省技工學校，技工培訓中心和職業技術培訓教研室從事實習指導教學和研究工作的、申報評審高級實習指導教師資格的在職在崗教師和教研人員。

第二條 思想政治素質條件

遵守中華人民共和國憲法和法律，熱愛祖國，有良好的職業道德和敬業精神。任現職期間，考核稱職以上(含稱職)。

具體要求是：熱愛職業教育事業，自覺執行國家的教育方針和職業 教育法規，學風端正，嚴于律已，為人師表，教書育人，對待教學工作講求科學性、嚴謹性、實踐性，悉心培育技工人才；刻苦鉆研教學業務，積極參加繼續教育，不斷提高自身的專業知識水平、學術水平、操作技能水平和教學能力，為職業培訓和技工教育事業作出積極的貢獻。

任現職期間，如有違反法律法規受到刑事處罰，不得申報教師職務；違反紀律、因失職造成重大事故、弄虛作假，剽竊他人教學科研成果，或連續兩年無故不完成教學任務等情況而受到記大過、留察、降職降級處分，在撤銷處分后2年內不得申報教師職務。

第三條 學歷、資歷條件

必須具備下列條件之一：

1、獲得碩士學位，或研究生班畢業，或取得雙學士學位，從事本專業(工種)實習指導教學6年以上，取得一級實習指導教師資格后，實際從事一級實習指導教師工作5年以上；

2、獲得本專業大學本科或專科學歷，從事本專業(工種)實習指導教學8年以上(非本專業大學本科或專科畢業，從事本專業(工種)實習指導教學10年以上)，取得一級實習指導教師資格后，實際從事一級實習指導教師工作5年以上；

3、本專業中專或技工學校畢業，從事本專業(工種)實習指導教學10年以上，取得一級實習指導教師資格后，實際從事一級實習指導教師工作10年以上；或從事本專業工作25年，其中取得一級實習指導教師資格后，實際從事一級實習指導教師工作5年以上。

4、確有真才實學，教學成績卓著，貢獻突出，在多年的實習指導 教學實踐中充分發揮能工巧匠作用，教學經驗和操作技能訓練方法先進并在全省或全國推廣，被同行所公認，獲國家或省二級以上自然科學獎、發明獎、科技進步獎項目或省級職業培訓和技工教育教學成果一等獎以上的主要貢獻者；

5、確有真才實學，教學成績卓著，具有發明創造，或在教學研究方面有新的突破，獲國家或省有突出貢獻的科技專家稱號者；

6、對在非教育系列已取得本專業或相近專業高級職務資格者，必須經過教育學、心理學和生產實習教學法各100學時的培訓，并經考核合格，取得結業證書。

第四條 外語條件

1、必須具備在2小時內正確翻譯本專業外文資料2千字符的能力，參加全國或全省統一外語考試，成績達到規定要求。

2、符合下列條件之一，可免試外語：

(1)獲得碩士或以上學位者；

(2)特殊技藝的能工巧匠(如雕刻、刺繡、陶瓷、中藥制作等)。

第五條 繼續教育條件

必須符合下列條件：

1、擔任一級實習指導教師期間，每兩年參加一次以上的培訓學習，累計不少于100學時，接受國內外新職業教育理論和信息以及本專業(工種)的新知識、新技術、新工藝、新操作技能的繼續教育和操作訓練。

2、申報者必須提交任職一級實習指導教師期間完成繼續教育的有效證明。

第六條 專業技術工作經歷(能力)條件

在擔任一級實習指導教師期間，必須具備下列教學工作經歷(能力)：

1、從事技工學校實習指導教學工作2年以上，平均學年生產實習課堂教學授課120學時以上，平均學年實習崗位操作技能訓練指導540學時以上；熟練掌握本工種及相關工種的教學目的要求，教學內容、重點、難點，教學中應注意的問題和實習指導方法，并需熟練掌握相關的技術規范、技術規程、技術標準和安全生產規程的背景材料。

2、擔任班主任工作3年以上，經考核合格，并提交班主任工作總結；指導青年教師結合實習教學開展班主任工作或德育工作的具體材料。

3、提交任職一級實習指導教師期間一門生產實習課和一門工藝課的完整規范的教案，并曾進行3次以上的公開課，評議為優秀，并提交評議表。

4、具有管理和指導生產實習教學和實習工廠(場、店)建設的能力。

5、曾參加過本專業(工種)的新知識、新工藝、新操作技能訓練方法的研究，解決過本專業(工種)生產實習指導教學(教研、技革)中的疑難問題，并取得良好效果。

以上各項須由學校或主管部門提交有效的綜合證明材料。

第七條 業績成果條件

任一級實習指導教師期間，必須具有下列條件之2條：

1、曾被評為地級市以上優秀教師或先進班主任；

2、曾獲省級職業培訓和技工教育教學成果二等獎以上；

3、曾獲省級技工學校教研工作先進個人獎；

4、曾參加省級以上出版社出版的職業培訓或技工學校教材及配套資料的編寫工作，并為主要參編人或主編；

5、擔任一級實習指導教師期間，所教班級學生本專業(工種)操作技能初級工合格率為100％，中級工合格率為90％以上，并經學校領導審核確認；

6、所教班級學生本專業(工種)參加地級市以上操作技能競賽，獲得獎項，并提交獎狀證書復印件及學校證明；

7、具有技術革新和發明創造成果；

8、擔任班主任工作期間，學生操行優良率為90％以上，差生轉化率為80％以上，并經學校領導審核確認。

第八條 論文、著作條件

任一級實習指導教師期間，公開發表本專業(工種)論文，推廣先進操作技能訓練方法和教學經驗，必須具備下列條件之一：

1、具有省級以上刊物發表的本專業或相近專業有重要價值的論文(代表作)1篇以上，及本專業未公開發表的論文1篇，均為第一作者。

2、具備上述第1點的論文1篇以上，以及具有在教學訓練方法、手段的某一開發性項目，或技術革新項目，或改進訓練工作母機(或工具、測量器具等)的有推廣價值的專項報告1篇以上，為第一創作者，經教學實踐證明確有較顯著效果，并提交學校的鑒定證明。

凡是符合本條件規定的要求，提交第二、三、四、五、六、七、八 條規定的材料者，可提出申報，并按規定的程序送評，否則不予受理評審。

第五篇：廣東省技工學校一級實習指導教師資格條件(試行)

廣東省技工學校一級實習指導教師資格條件（試行）

第一章 評審標準

第一條 廣東省技工學校一級實習指導教師必須達到本章第二、三、四、五條評審標準的綜合要求。

第二條 思想品德標準

遵守國家法律、法規以及本單位的規章制度，熱愛職業教育事業，自覺執行國家的教育方針和職業教育法規，學風端正，嚴于律己，為人師表，教書育人，對待教學教研工作講求科學性、嚴謹性、實踐性，悉心培育技工人才；刻苦鉆研教學教研業務，不斷提高自身的專業知識水平、學術水平和教學能力，為職業培訓和技工教育事業作積極貢獻。

第三條 知識水平標準

掌握本專業的理論知識，熟悉本專業的工藝技術和專業技能，積極參加繼續教育學習，及時了解國內外職業教育理論和本專業技術、工藝發展動態。

第四條 專業能力標準

勝任1個工種以上（含1個）的生產實習指導課及工藝課的全部教學工作，解決實習工廠（場、店）關鍵性的操作和工藝問題，教學經驗較為豐富，教學效果好，有本專業（工種）較全面的技藝，是實習指導教學和操作技能研究的骨干，有組織和指導本專業（工種）生產實習教學工作和指導二級實習指導教師工作的能力；敬業愛崗，自覺執行師德規范。

第五條 業績成果標準

具有較為豐富的本專業技術教學工作經驗，能獨立完成教學內容，組織本專業（工種）生產實習教學研究和開展技術革新成績良好，公開發表有一定水平的本專業論文、研究本專業教學方法與手段的論文、專著、參加正式出版的職業培訓或技工學校教材及配套資料的編寫工作。

第二章 評審范圍與申報條件

第六條 申報評審廣東省技工學校一級實習指導教師資格（以下簡稱本資格）的專業技術人員，應屬于本章第七條的評審范圍，并按規定的申報評審程序，提交經公示無異議的、可供評委會考核評價的、符合本章第八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五條申報條件要求的申報材料，方可申報評審本資格。

凡不屬于本資格的評審范圍、未達到本資格申報條件規定的要求，或不符合申報評審程序，以及未如實申報的，評委會日常工作部門不予受理、評委會不予評審，已評審通過的，其評審結果一律無效。

第七條 評審范圍 本條件適用于我省技工學校、職業培訓機構和職業技術教研室從事理論教學、教研工作的在職教師、教研員和正受聘于從事教學、教研工作并個人自愿申報、身體健康的港、澳、臺同胞以及外籍人士、離退休教師。

第八條 思想品德條件

一、申報人應遵紀守法，學風嚴謹，能勝任本專業崗位工作，認真履行崗位職責，圓滿完成本職崗位的各項工作任務。取得本專業或相近專業初級資格或獲得碩士學位后，或從事本專業技術工作以來，各考核稱職（含稱職）以上。

二、申報人取得本專業或相近專業初級資格或獲得碩士學位后，或從事本專業技術工作以來，出現下列情況之一者，按下列規定執行。

（一）涉嫌違法違紀，接受組織調查期間不得申報。

（二）考核基本稱職（基本合格）及以下，或受單位書面通報批評者，該考核不計算資歷，當年及下一不得申報。

（三）受行政處分者，處分期不計算資歷且不得申報，處分期滿后2年內不得申報。

（四）已定性為人為責任事故的直接責任人，該不計算資歷且取消當年申報資格，并從下起2年內不得申報。

（五）發現并查證屬實有偽造身份、學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假行為，以及有意隱瞞事實真相未如實申報者，取消當年申報資格，并從下起3年內不得申報。

（六）因違法受刑事處罰的，在執行期間不計算資歷且取消申報資格，執行結束后3年內不得申報。

第九條 學歷（學位）、資歷條件 必須具有技工學校教師上崗資格證書。

一、考核認定

經統一考試入學的全日制大、中專院校（不含業余、函授等成 人教育）或參加省組織的自學考試獲得本專業博士或碩士學位，具備以下條件之一，且符合本資格條件要求，可申請初次考核認定本資格：

（一）獲得本專業博士學位后，在本專業崗位上從事本專業技術工作。

（二）獲得本專業碩士學位后，在本專業崗位上從事本專業技術工作滿3年。

二、申報評審

具備下列條件之一，可申報評審本資格：

（一）獲得碩士學位后，從事專業技術工作2年以上；或獲得碩士學位前后從事專業技術工作累計3年以上；

（二）研究生班畢業或獲得雙學士學位，取得助理級資格后，從事專業技術工作2年以上；未取得助理資格的，從事專業技術工作4年以上；

（三）獲得大學本科，取得助理級資格后，從事專業技術工作3年以上；未取得助理資格的，從事專業技術工作5年以上；

（四）獲得專科學歷，取得助理資格后，實際上從事專業技術工作4年以上；未取得助理級資格的，從事專業技術工作8年以上；

（五）中專或技工學校畢業，取得了助理資格后，實際從事專業技術工作8年以上；未取得助理資格的，從事專業技術工作15年以上；

第十條 外語條件

申報一級實習指導教師免試外語。第十一條 計算機應用能力條件 具備下列條件之一：

一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，并取得符合規定要求（地級市以上單位的人員應取得4個模塊，縣及縣以下基層單位的人員應取得3個模塊）的合格證書。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）獲得博士學位或取得計算機專業（不含相關專業）大專以上學歷。

（二）參加全國計算機軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或在計算機室（中心）直接從事計算機工作3年以上。

（三）在農村鄉（不含鎮）屬單位或省扶貧開發重點縣工作的專業技術人員。

（四）1956年（含）以前出生的。

三、轉換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業技術人員計算機應用能力考試合格證書的，應參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，并按規定提交合格證書。第十二條 繼續教育條件

一、任現職期間，每兩年參加培訓學習，累計不少于80學時，結合本專業（學科）教學、教研工作的實際需要，參加國內外新知識、新技術、新理論、新技能和新方法為主要內容的繼續教育，并達到規定要求。

二、必須經過職業教育學、職業教育心理學、教師職業道德、職業技能教學法的培訓，并經考核合格，取得結業證書。

第十三條 專業技術工作經歷（能力）條件 任現職期間，必須具備下列條件：

（一）從事技工學校實習指導教學工作，平均學年生產實習課堂教學授課120學時以上，平均學年實習崗位操作技能訓練指導540學時以上。從事教學研究人員要指導教學工作、組織開展教研活動,平均每學年授課（含講座）不少于25節，聽課、評課40節。

（二）從事學校黨群工作和行政工作人員其教學（含80%實習指導課時）工作量：校級領導平均學年授課不少于80課時，深入班級聽課、評課不少于20課時；中層干部平均學年授課不少于160課時；行政工作人員平均學年授課（含操作技能訓練）不少于240課時。

（三）從事技工學校教學工作，任班主任工作或學生管理和指導工作3年以上，經考核合格，并提交班主任工作或學生工作總結。

（四）提交任職實習指導教師期間本專業1門課程其中一單元的一體化教學規范的教案，并曾進行2次校級以上的公開課，評議為優秀，并提交評議表和公開課教案。

（五）具有參加和配合生產實習教學和實習工廠（場、店）建設的能力。

（六）曾參加過本專業（工種）的新知識、新工藝、新操作技能訓練方法的研究，解決過本專業（工種）生產實習指導教學（教研、技革）中的較疑難問題，并取得一定成效。

（七）必須取得相關工種高級工以上職業資格證。

（八）所教班級學生在生產實習過程沒有發生嚴重的人身和設備安全事故。

以上各項須由學校或主管部門提交有效的綜合證明材料。第十四條 業績成果條件

任現職期間，必須具備下列條件中之2條：

（一）曾被評為校級以上優秀教師、先進班主任或曾被評為地 市級以上技工學校教研工作先進個人。

（二）曾被評為勞動模范。

（三）曾獲職業培訓和技工教育教學成果獎地市級三等獎以上獎 項一次或省、國家級獲獎。

（四）曾參加正式出版的職業培訓或技工學校教材及配套資料 的編寫工作，并為主要參編人（個人負責編寫字數在1.5萬字以上）。

（五）所教班級學生本專業（工種）操作技能取得初級工職業資格證合格率為95%，中級工合格率為90%或高級工合格率為80%以上，并經學校領導審核確認，同時提交當年所教學生工種考核成績冊。

（六）本人或所指導的學生參加地市級的知識（技能）競賽，獲 得前六名或省級、國家級競賽獲獎，提交獎狀證書復印件及學校證明。

（七）獲得地市（含廳）級以上專業主管部門鑒定的技術 革新和發明創造（含專利技術）成果一項；

（八）2個學期授課質量經學生采取無記名評價，滿意度達80%以上。須提交經學校相關部門核實和校長審核簽字確認的統計報告。

第十五條 論文、著作條件

申報人取得本專業或相近專業資格或獲得博士學位后，在國家新聞出版署認可的、具有CN刊號（國內統一連續出版物號）、ISSN刊號（國際標準連續出版物號）的專業刊物上公開發表與本專業崗位工作相關的，具有科學性、指導性、實用性的論文，或出版具有ISBN書號（國內、國際標準書號）的學術專著，并具備下列條件之一：

一、本專業學術專著或譯著1部，且為第一作者；

二、本專業或研究本專業教學方法與手段的論文2篇（為第一作者）。

三、參加正式出版的職業培訓或技工學校教材及配套資料的編寫工作（個人負責編寫字數在2萬字以上），并為主要參編人。

第三章 附 則

第十六條 本資格名稱為：廣東省技工學校一級實習指導教師，級別為中級。

第十七條 申報人提交的申報評審材料必須與申報本資格的專業相符，申報評審材料的時效為取得初級專業技術資格或獲得碩士學位后，或從事本專業技術工作以來至申報當年8月31日止。

同時或不同時申報2個系列專業技術資格的，必須按本資格條件的規定，提交與本專業相關的申報材料，并把申報另一系列專業技術資格的《廣東省專業技術資格評審表》（以下簡稱《評審表》）作為申報本資格的附件一并提交，不得以同樣的業績材料同時或不同時申報2個系列的專業技術資格，不得同時或不同時申報同一系列的2個資格。

專業技術人員崗位轉換后申報評審本資格的，應取得反映本專業崗位的工作業績，同時把原崗位專業技術資格的《評審表》作為申報本專業崗位的專業技術資格的附件一并提交，不得用原崗位的業績申報本資格。

第十八條 專業技術人員的水平、能力是否具備本資格條件的要求，由政府人事部門設置的本資格評審委員會評定。

第十九條 任何單位和部門不得擅自擴大、增加或減少評審范圍，不得降低申報評審的標準和條件，不得違反申報評審程序。凡違反的，評審結果無效。

第二十條 本專業資格的相關詞語或概念的特定解釋、申報評審程序及申報評審材料要求等見附錄。第二十一條 本資格條件由廣東省人事廳負責解釋。