第一篇：獅嶺學校2014年度第一學期四年級組工作總結

2014學年第一學期四年級組工作總結

教育家葉圣陶曾經指出：“簡單的說，教育就是要形成習慣。”英國教育家洛克也曾經說過，“一切教育都可歸結為養成兒童的良好習慣。”同樣在我國古代也早就有了“少年若天性，習慣成自然”的說法。由此可見，一個人從小養成的良好習慣會長遠地發揮作用，甚至會影響他的一生。下面我就匯報一下我們四年級組本學期除了完成學校各級各部門布置的常規工作之外，根據年級組學生的特點，所做的幾項重點工作。1.先后召開兩次家長會。

一學期召開兩次家長會，這在我的教學生涯中是史無前例的。開學后，我們通過和學生幾周的接觸，就明顯感覺到這屆學生在學習、行為、衛生等方面存在著嚴重的問題，按照慣例要到期中測試以后才召開家長會，為了能盡快解決這些問題，我們四年級召開了組內教師會，會上，首先統一了教師思想，在征得校長、書記等領導同意的基礎上，提前在9月28日召開了四年級學生家長會。會上向家長們闡述了這屆學生在學習、行為、衛生等方面存在的嚴重問題，并給每個家長下發了一張《家長配合老師管理孩子學習四要素》，要求家長按《要素》密切配合老師加強對孩子這三方面的教育。第二次家長會是在12月2日，這次家長會的主要對象是在習慣上存在嚴重問題學生的家長，我們以座談會的形式，互動交流教育孩子的方法，會上家長們就自己教育孩子方面做了交流、介紹，學科老師也對每個學生提出了問題所在，給家長們指出了教育自己孩子的方向與具體的做法。按理說這樣的家長會有較強的針對性，家長們有所獲，會起到一定的效果。2.顯眼處張貼溫馨提示。

針對學生衛生、用水、安全、就餐、早讀、上課等方面暴露出來的問題，我們除了把教育滲透到平時的學科教學之中，還分別在廁所、直飲水間、走廊、教室、等顯眼處張貼了：“上前一小步，文明一大步，”“比一比，哪班拖把最整齊，”“不要讓我流淚”；“不放水喝者請不要進此門。”“注意安全，請勿亂動。”“節約是美，浪費是丑，”“請撿起你腳下的廢紙。”“交回家作業別忘記哦，”“一日之計在于晨，”“上課鈴響了，請肅靜，”等溫馨提示。提示學生該做什么，不該做什么。通過一段時間的教育和溫馨提示，特別是衛生習慣大有好轉，完全杜絕了在直飲水間玩耍的情況。3.教育巡視與懲罰并舉。

前一段時間，沖廁所的阿姨向我反映，你們四年級有男生小便尿在了便槽外面，當我得知這一情況以后，當即通知班主任，要求各班主任在班級中加大教育宣傳力度，教育男生小便一定要踏上臺階，不能站在臺階下小便，我也抽中午時間又親自到各班去關照和教育學生，要講衛生，小便不能尿在便槽外，還教育學生我們四年級是一個團隊，人人要為維護我們這個團隊而努力。通過一段時間的教育、觀察、巡視，還發現有幾個不聽話的頑皮學生有這種惡作劇行為，于是抓住四（4）班的郭寧

一、劉旭等學生做典型，懲罰他們每一節課下課以后和中午時間去男廁所站崗，負責監督課間男生的小便情況。如有違規者請抓住他到老師這里來，放學以后還要每天到男廁所拖地面，擦墻壁瓷磚。時間為一個星期。教育、巡視、懲罰一周收到了一定的效果，最近再也沒有發生上述情況。4.教學常規抓實又抓細。

教學常規怎么樣是師生在教學雙向活動中的體現，光從學生角度講，學生的學習常規集中體現在課前預習、課堂學習，完成上交作業等方面。

目前這屆學生不要學習的也為數不少，像四（1）班的尚宏耀，王云飛；四（2）班的張城燁，劉玉蘭；四（4）班的姚虹勝，至于四（3）班那就多了，像敬覃海，趙雪濤，沈文龍，余明鑫，鄭龍，洪俊杰，郭軍，白嗥懿，曹健，邵楠，王灝杰等這樣的學生少就有14人之多。以語文為例，他們的回家作業除了抄詞外，像預習讀課文，理解詞語、句子的意思，做課后的思考題，《同步練》的閱讀題，作文等需思考性的題目是一概不做的。到第二天上課這些學生還是連一些最基礎的字、詞都不認識。他們的課堂作業也是如此，每次作業都收不齊，錯了的作業發下去叫他們訂正，既不訂正也不上交，要是老師追查，誰也不愿主動告訴老師自己的作業本沒有交。因此拖欠、不交作業的情況屢見不鮮。像第八單元的大作文為了減輕學生回家作業的負擔，晚托班讓學生抄作文，結果洪俊杰、敬覃海一節課一個字也不寫；沈文龍、趙雪濤、王灝杰、余明鑫、白嗥懿等10幾個學生只寫一行左右的字。最后第八單元的作文44人只收到26本作文本，反復催交了好幾天，最終還是有9人沒有交。還有1月28日那天中午，午飯后叫學生未完成的作業在中午做一下，結果我站在趙雪濤那里，沈文龍、敬覃海、余明鑫、洪俊杰等學生就不做作業在玩了，走到沈文龍這里，另外的幾個學生又不做了。叫他們做點作業就像是在玩貓捉老鼠的游戲。還有中午想給差生輔導作業，叫他們飯后不要走開，這些學生當我吃完飯到教室里，早跑得無影無蹤了，有時派學生去找都找不到，記得沈文龍為了逃避中午我對他的輔導，有一次竟謊稱要上廁所，逃離教室到12點響鈴以后才回教室。

說到上課：有開小差的，做小動作的，轉來轉去隨意說話的，應有盡有，更有甚者在老師上數學課時，有的學生在課堂上跑來跑去，簡直像下課一樣。至于課堂上集中注意力專心聽講，積極舉手發言者真的是寥寥無幾。更可怕的是上述種種情況隨著時間的推移愈演愈烈。

為了徹底改變這種狀況，像王天茹，葛徐升，周月芬，張韻秋，金雪蓮，祁云芳，還有我，都建立了老師和班干部共同監管的兩級管理網絡，每天由學生干部7：30前對全體學生的各類回家作業進行檢查登記，然后交給老師在電腦或記錄本上登記，再有老師通過校訊通、QQ每天給家長發送這些學生不完成、欠交回家作業的信息。除此之外，平時還經常通過電話，上門家訪，約家長來校等方式與家長溝通，試圖通過家長的配合來解決學生不做回家作業的問題。

可是，盡管我們這個團隊一直在努力，什么“小馬”獎勵，榜樣教育，同伴互助，溫馨提示，懲罰教育，短信聯絡，上門家訪，家長來校，凡是想得到的方法我們都曾試過。可這些學生就是有恃無恐，油鹽不進。

細細分析其中原因，除了學生本人懶散之外，問題其二是出在差生家長的不配合身上。如敬覃海，趙雪濤，沈文龍，余明鑫，鄭龍，洪俊杰，郭軍，白嗥懿，曹健，邵楠等學生的家長對于孩子的回家作業根本不聞不問，發短信或電話告知他們，第二天這些學生的回家作業依舊不完成。叫他們來校，進行教育溝通，嫌老師叫他們來校，而且這些家長從來不會在自己或孩子身上找原因，說你老師這也不對那也不對。如趙雪濤的爺爺有一天到學校找到老師說：“你們老師的教育方法是不對的，我的孫子怎么樣怎么樣。”聽得教師實在是忍無可忍，最后葛徐升回了他這么一句話：“你既然這么懂教育方法，你的孫子為什么今天會這樣？” 又如1月27日，四1班學生張玉婷的媽媽自己來校，先是在葛徐升老師的辦公桌上亂翻一通，見周老師上班來了，對周月芬老師說：“周老師，孩子有道題目不會做。”周老師回答說：“待會兒我會講評的，叫她聽牢一點。”其家長回家后，在11：27分給周老師發來這樣一條信息：“周老師：我見你都怕何況小孩子??”

“有其父母必有其子女，”用這句話來形容他們再恰當不過了。其三是，三班的差生隊伍實在是太龐大了。因此，對于三班不少老師就有這樣的說法，許坤良老師會先后三次對我說：“王老師，垃圾都掃在了你們三班里。”教英語的徐靜老師在我面前說：“王老師，你們三班被差生淹沒了。”周月芬老師說：“其他幾個班的女生都很好的，你們三班連女生都沒有好的”祁云芳老師說：“你們三班我去上美術課，我站在講臺前等學生靜下來上課，等了15分鐘，不但沒有靜下來，還說得越來越起勁了。”

目前看來，一、二、四班有一兩個這樣的學生是正常的，但現在感到最后怕的是我們三班，這樣的學生有14人之多，一學期4位教師的艱辛付出，非但沒有得到回報，連原本比較還好的學生都開始在學壞。期末復習階段，像小金老師上課完全到了很難掌控這個班級的地步，因為在我們班的差生有一個很大的市場，而且大有蔓延之勢。

2015年2月7日

第二篇：2012—2013學第一學期年級組工作總結

時光荏苒，緊張而又忙碌的一個學期又結束了。回首這四個多月的時間，我們全組老師真是起早貪黑、忙忙碌碌。捫心自問，我們問心無愧。無愧于學生、無愧于學校——因為我們努力實踐著自己的理想，因為我們認真地履行著神圣的使命。

一、德育工作與教學工作并重

學校是培養人才的搖籃，一個優質的學校培養出來的人才應該是德才兼備的，要成材首先必須成人,這是我們對教育和教學二者關系的詮釋。只有兩手都要抓，兩手都要硬，才能打造出我們的優質品牌。德育工作

本學期，學生處于青春期，思想上的萌動，行為上成熟與幼稚的矛盾表現，都給我們的教育教學工作帶來了一定的困難。針對這一現象，我們全組老師群立群策，精心設計體現時代性的教育方法，深入研究學生青春期心理特點，研究不同學生的個性特征，不斷擴大和深化教育內容，力求把德育有機滲透到各科教學和各項日常活動中。

1、利用班會課與學生共同探討人生、談理想，讓學生樹立遠大的奮斗目標；

2、政治課老師向學生介紹青春期的特點，交給學生迎接青春期的方法，引領學生自己克服青春期出現的各種困難；

3、與表現突出的學生進行個別交流，談深、談透，讓他們時刻感覺到老師對他們的關懷；

4、與家長保持聯絡，取得家長的理解與配合，把學生的思想轉移到為實現理想而奮斗上來；

5、經常進行學生儀容儀表的檢查整頓,實施各班自查,年級總督查，嚴格落實學校的規定，特別強調學生的留長發，染發，女生披發，戴首飾問題。把學生的經歷盡量遷移到學習上來 教學工作

教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線，我們清醒的認識這一點。所以我們積極推行“自主高效”的教學模式，確保提高我們的教學質量，讓每一個學生都學有所得。要想做到這一點，就必須抓住每一個教學細節，不能有絲毫的懈怠。

1、做好常規教學工作。我們全組老師都能夠做到超周備課，做到沒有教案不上課，提前候課等，杜絕一切教學事故的發生。

2、集體備課深入細致，備課既備教材又備學生，注意以學生為主體，從學生自身出發，提高他們的學習熱情，每一節課都要有明確的學習目標，激發學生學習的潛能，促使學生從思想上明白學習的重要性，從而不斷提高自己的學習成績。

3、做好培優補差工作。因為只有抓好優等生，才能保證上線人數只有抓住后進生，才能保證整體成績提高。為此，每班每一學科都要落實好培優補差輔導工作。尤其緊抓后進生的思想工作，幫助他們樹立信心、端正學習態度，改正不良的學習習慣，找到適合他們的學習方法。

4、每周周考，每月月考的準備工作、判卷工作、成績登統工作，都要做得準確，及時。

5、做好每次考試的分析工作，在年級中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面。每次考試過后，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、各科任老師都能對進步生給予鼓勵，退步生給予幫扶。

二、嚴格管理與以人為本相容

沒有規矩，不成方圓。一個優秀的集體必須要有嚴格的管理制度。學校的規章制度是我們的行動指南，我們全組老師和學生都是嚴格遵守，沒有絲毫馬虎。但光有制度，沒有人情，沒有愛的集體肯定也不會優秀，更不會發揮出這個集體的潛能。我們要做到的是既要嚴格管理，又要以人為本。

我們八年級組的全體老師通過努力，共同營造了溫馨的工作氛圍。工作中我組的老師團結友愛，互相關心。在我們這個集體中，老師之間沒有出現過一次爭執。如果哪位老師生病，或家中有事請假，大家都是互相代課代班，從不計較報酬，親如一家人。哪位老師工作中如果遇到了麻煩，大家也是共同想辦法幫助解決，絕沒有一人在旁邊看笑話。老師們身上的優點大家都共同贊美，并認真學習，有了缺點大家也毫不隱瞞地給與指正。在這樣的環境中，我組老教師受到了尊重，年輕教師進步飛速。

總之，一年以來，我們這支團隊團結協作，共同進退。在很多方面都做出了可喜的成績。如：廣播操隊列整齊，能做到快、齊、靜；整個八年級學生基本能做到文明禮貌、遵紀守規，各班均衡發展；教師精神面貌佳、團隊意識強。有活力，有闖勁，工作效率高；雖然這屆生源整體不是很好，但是通過老師們的精雕細琢，有了長足的進步。

當然，任何一個事情都不可能做到十全十美。在我們的教育教學中，也存在著一些問題。在以后的工作中我們還會具體改進自己的工作，爭取把年級組的各項工作做得更好高。

第三篇：2011第一學四年級組工作計劃

一、指導思想：

本學期，四年級組工作的指導思想是：以《學校工作計劃》為指導，以《德育工作計劃》，《教導處工作計劃》和《少先隊工作計劃》以及課題研究方案為依據。以培養學生全面發展，落實學校各項工作為重點。以營建一個團結奮進的教師團體、爭創先進年級組為目標。通過以“禮儀常規”、“愛國主義”、“明禮誠信”、“勤奮學習”為主題的系列教育活動,培養學生良好的思想品德和進取創新的精神。認真落實教學常規，積極開展教研活動，深化教學改革，提高教育教學質量。

二、主要目標：

1、強化過程管理，確保教師的教育、教學常規工作規范有效。

2、積極實施新課程改革，優化課堂教學結構。教師教學質量意識不斷增強，合作與競爭有機統一的局面進一步形成。

3、在全組老師中開展關愛活動，深入進行“愛”的教育。使學生們真正感受到老師的愛，從而各方面有所進步。積極參加各種競賽，并力爭取得好的成績。

4、學生行為習慣的養成教育得到加強和改進，特別是在文明禮貌和路隊方面要有明顯進步。把強化學生良好的學習習慣作為突破口，教育學生講文明、講究衛生，保護環境，增強環保意識。

5、安全第一，堅決杜絕重大事故的發生。

6、營建一個愛生敬業、團結協作、勤于學習，勇于創新的教師團隊,爭創優秀年級組。

三、主要措施

(一)加強團隊建設，促進各項工作順利完成。

作為四年級組的組長，我首先樹立強烈的服務意識，盡力為老師們搞好各項服務工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。同時，身先士卒，做表率，帶領全組老師事事以大局為重，以主人翁的態度和對學生真心關愛的心態去工作，更好地完成各項工作目標。通過日常交流，理論學習等方式增進教師們的高度的責任感，強烈的責任心。以目標激勵老師從而構建一個敬業愛崗、品德高尚、作風優良、團結協作的教師團隊。

(二)加強教學常規管理，全面提高教學質量。

1.教學常規的落實是實施正常教學活動的基本保證，是提高教學質量的前提。因此，本學期教研組長要經常對組內的教學常規進行抽查，對教學常規中存在的問題限期改正。

2.加強課堂常規的檢查。年級組將認真地檢查。檢查時重點突出對學生的作業批改，教師的教案撰寫及課堂中良好的學習習慣、衛生習慣的培養。

3.增強質量意識，全面提高教學質量。①改進課堂教學方法，采用合作、探究等多種形式的學習方法，促進學生間的相互交流與合作。構建師生互動、活而不亂、活而有序的課堂景觀。激活學生的學習興趣，從而全面提高教學質量。②各教師要樹立新的質量觀，要注重學生各科平衡發展，防止學生偏科。本學期要認真組織單元測評，嚴格監考認真閱卷。③本學期還要做好潛能生轉化工作，各教師要對本班潛能生建立跟蹤記錄。措施上加大力度，確保輔差工作落到實處，以便更好地提高教學質量。④認真抓好科技藝體教育，促進學生全面發展。

(三)加強德育常規管理，促進良好班風、學風的形成。

1.班主任是班級教育工作的組織者和領導者，班級工作的好壞與班主任息息相關。因此，本學期要堅持班主任工作經驗交流，取長補短，提高管理水平。開學初班主任要在深入研究德育處、年級組工作計劃和本班實際情況的基礎上，制定出切實可行的班級工作計劃，班級管理制度。培養、挑選好班級管理干部，搞好班級的各項工作，充分調動班主任工作的積極性和主動性。

第四篇：2008學年第一學期六年級組工作總結

2008學年第一學期六年級組工作總結

時光荏苒，歲月匆匆，我們預備班的新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學期。回頭看看，六年級組在王校長和中學部的直接領導下，在其他處室部門的大力協助支持下，在全體六年級組老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，取得了可喜的成績。

一、根據實際，確立了年級工作的指導思想。

預備年級是中學的起始階段，學校領導非常重視，幫我們動腦筋，想辦法。開學伊始，我們就召開了年級學生大會和家長會，對學生進行行為規范教育，和家長談想法，提要求，對新學期的學習起到了良好的促進作用。

開學初期工作頭緒繁多，老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導思想，即：狠抓行為規范，以養成學生良好學習習慣為工作重點，突出養成教育，同時，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。一個學期來的工作業績充分說明了這一指導思想的正確性。

二、齊心協力，努力構建和諧年級組。

一學期來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。比如老教師丁老師，任勞任怨，雖不做班主任，卻每天來得最早，走得最晚，盯學生盯得最緊，她的這種精神深深感染了我們這些年輕教師，鼓舞著我們一刻也不敢懈怠。張麗華老師在生病住院期間，也一心想著工作，一直用電話或短信和年級和學生保持著聯系，身體沒有痊愈就堅持來上班，從來沒有一句抱怨。許敏老師身懷六甲，卻總主動要求為我分擔部分工作，讓我十分感動。還有蔡守定老師，朱萍老師老師，王斐老師，他們一方面默默付出，另一方面積極為年級獻計獻策。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。正是有了這個團結的具有凝聚力的教室團隊，一學期來，我們的學生，不論是在行為習慣，還是學習熱情，以及教學成績，都有極大的進步，得到各科老師的肯定。這也足以說明，半年來我們六年級組的每一位老師付出了怎樣的努力！

三、創新求實，穩步提升教學水平。

我組教師積極響應學校的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作、探究”的新型教學模式，幾乎每位青年教師都參加了學校的“有效教學”研討課的展示活動。

認真組織好每月一次的質量監控。考后第一時間進行質量分析，及時召開教師的試卷分析會，對優秀及進步學生頒發獎品和獎狀，并張貼照片進行表彰，對學生的學習興趣起到了良好的促進作用.對不同層次的學生進行座談，要求學科教師小面積培優補差，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學困生有信心，有效控制兩極分化，全面提高教學成績。

四、以誠相待，架起與家長溝通的橋梁。

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期初召開家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話，備忘錄，住宿生聯系本和家長進行溝通，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。11月召開了第二次家長會。在家長會上我們為每位家長發放了有關家庭教育的學習資料以及自己孩子三次質量監控的學科成績及波動情況。六年級的相關學科教師也積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。會后有家長專門打電話來說：“我要感謝各位老師，我覺得學校為我們孩子做了很多事情，我很感動。”在平時教學中發現問題也及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

一個學期以來，六年級秩序穩定，學生尊師守紀，教師積極進取，各方面的工作都處于良好的發展勢頭。我們所取得的成績也得到了學校領導的認可。但是，靜下心來思考，我們也發現了一些不足。比如：在班級管理上，還存在不穩定因素，有些學科合格率還不能達到百分之百；對學生集體主義精神及自主能力的培養還做得不夠。我本人工作經驗不足，能力有限，今后我們一定會總結經驗，吸取教訓，爭取來年再上新臺階！

謝謝大家！

2008年12月31日

第五篇：2011學年第一學期五年級組工作總結

2011學年第一學期五年級組工作總結

黃智杰

五年級是小學階段較為重要的一年，它是為畢業班輸送優秀苗子的重要窗口，所以我們五年級全體成員，倍感到身上肩負起的擔子重大。回顧本學期，我們14位成員在紅棉小學領導班子的領導和組織下，在工作中默默奉獻、團結合作，成為一支戰斗力強，勇于拼搏的團隊，現在將我級一學期以來的工作總結如下：

一、紅棉領導篇：群策群力，親歷親為

開學初，常耀根校長為首的領導班子，組織全體級長召開了會議。會議上羅副校實事求是地對各級長工作給以了充分的肯定，并對級長工作職責進行有效、大膽地改革。明確各年級組長的職責，將工作進行具體明細化，科學地引導每位教師開展各項工作。各行政領導總能抽空關心我級組工作，哪里需要幫忙，就馬上組織力量進行解決。例如:我級組的黃主任，他每天總是很關心我們學生的安全問題，一旦發現有安全隱患總能及時處理，做到防范于未然。哪位教師身體不舒服，他總能噓寒問暖，體貼入微。哪個班級的投影壞了，他總能及時處理。今年他擔任五（4）班的數學教學，他年紀雖大，但工作力強，他能處理好密密繁瑣的后勤、安全工作，不曾喊說辛苦，總是保持一種樂觀、積極向上的工作態度，所擔任的班級，雖然學生底子薄，但他不曾放棄，一邊深入教研，一邊苦思如何才能提高學生的成績，經過一段時間的努力，他所教的班級成績慢慢進步起來。又如：畢雯斐，教導主任，擔任五（2）班的英語教學。眾所周知，我校剛成立，許多工作都需要慢慢完善，所以教導處的工作任務很繁重。然而，畢主任既能全面負責好教導處的工作，又能出色完成學校 1的每項任務工作。同時，在英語教學方面能有效地開展課堂教學，中午犧牲休息時間，逐一輔導學生，所擔任的班級英語教學成績在級常居首位，是一位優秀的教導主任和英語老師！

二、一線教師篇：無私奉獻，不求回報

1、“家庭”溫暖激發工作熱情。人們常說： “團結出凝聚力”、“團結出戰斗力”。如果人離開了團結，就不能成為集體，單位就將是一盤散沙，力量就不能凝聚起來，事業也就不會成功。我們年級組14人，辦公室就像我們的家，我們就像家庭的一份子，所以我們的關系十分融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助。一有空我們就自發討論在教學中、班級管理中出現的各種問題，虛心地交流各自的意見，分享經驗，尋求共識，大家各抒己見提出問題、分析問題、解決問題。因此，每位老師面對工作總是心往一處想，勁往一處使，團結一心，每次都能把工作都做到最好。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。級里無論誰有困難，只要交代一聲，大家都會爭相幫忙。

2、常規教育教學質量兩手抓。我們深知，常規管理特別是有效的班級管理是教學質量提高的有利保障。所以，一直以來，我們所以隊員都非常重視班級的管理工作，一學期以來我們除了認真參加教研、認真上好每一節課，還積極開展班風建設，主動配合級組長開展每一次活動：如各月的德育總結會等。

3、各司其職共創佳績。黃志杰是五年級組長。未雨綢繆是他工作的風格，因此，他總能有條不紊組織隊員們開展各項工作：每次都能出色完成上級的任務，他所擔任的五（1）班語文教學、班主任，該班級外地生多，由于這部分家庭流動性強，孩子經常性跟隨父母工作調動而轉學，有的甚至一年轉三次學校，導致他們基礎差、底子薄，對學習產生厭惡的情緒。一學期下來，雖然老

師的身體也不如以前健康，但是看著孩子們的點滴進步與成長也是值得欣慰的。畢敏儀，五（2）班的擔任語文科、班主任工作。畢老師是一為業務能力很強的老師，她工作積極、負責任。最近因為身體不適，醫生建議她住院做手術，但她心里想到的總是學生，擔心這樣一來就會影響孩子的學習，所以一拖再拖，拖到現在還遲遲沒有動手，這樣的老師真令人肅然起敬！平時，級組哪位同事需要代課或者需要幫忙的話，徐偉嫦老師、高少桃老師、黎海燕老師、魯偉玲等老師總能主動承擔。趙慧玲、戴珍妮老師分別擔任班主任和語文科教學，她倆都特擅長于和學生溝通工作，師生關系和諧，教學質量高，對待工作積極性很強，總是將自己的教學放在第一位，是老師們學習的楷模、典范。駱老師是一位年輕的英語骨干教師，她經常利用下課的時間和學生聊天，及時了解學生的思想動態，有困難能馬上向經驗豐富的老師或級領導取經、請教，經過大家的幫助，她在班級管理方面進步很快。工作上，她積極、主動，認真上好每一節課，是一位很有潛力的骨干老師。藍老師擔任兩個班的數學，學生稱她為“麻辣”教師，她具有獨特的教學管理方法，所教的數學成績總能取得年級前列。魯偉玲、咼老師她犧牲放晚學或中午休息的時間輔導學生，是位負責的老師。更值得一提的是黃庭鋼老師，他不幸患有耳疾，需要做手術，手術前期，他心里惦記的卻是學生，掛念的是自己的民樂隊工作，從沒有想過自己手術的問題。

三、業績篇：添磚加瓦，為校爭光

開學初，我們在32步舞蹈中，獲得了不理想的成績，于是大家心里都憋足了一股勁，終于在跳長繩和短繩的比賽中都獲得了第一名。元旦文藝獲得了銅獎。

四、存在不足的地方：取長補短，以促進步

本學期，我們并未獲得太多的殊榮，在工作上還處在著許多不足的地方，如：

1、基礎年級知識不扎實，上到五年級，難以補上

2、大部分農村家長的教育意識不到位，思想上未能于老師保持一致

3、學生競爭意識不強，學習主動性不高

4、由于學校地理環境特殊，坐校車上學的學生教多，老師至今難以合理利用時間輔導中下生。

5、加強家長和教師的合作、溝通關系。

總之，我級在學校的正確領導下，將一如既往地團結合作，努力拼搏。今后，我們級組將會更加努力，以更新的姿態積極投入教育教學工作中，全面推進素質教育，為紅棉小學美好的明天出一份力量。

2011-1-5