第一篇：發展社區教育 創建學習型城區

發展社區教育 創建學習型城區

巢湖市社區教育工作總結

隨著農村城市化水準提高，人們普遍要求有個良好的社區生活環境，在物質生活提高的同時，要求提高精神生活質量、自身素質和社區文明程度，廣大社區民眾渴望學習，因此，社區教育健康、有序的發展日益被社區居民所關注。2010年，我市堅持以科學發展觀為統領，在政府及成員單位的大力支持下，在全體社區教育工作者的共同努力下，按照“由點帶面，逐步推進”的工作思路積極推進社區教育的全面發展.一、進一步完善社區教育組織隊伍建設

我市逐步把社區教育作為社區建設的重要內容納入了本地方經濟社會發展規劃，明確了各有關部門的工作職責，下達工作任務。各街道、村、企事業單位也都建立了相應的社區教育領導小組，健全社區教育工作的規章制度和活動計劃。

1.加強黨建基礎，黨員起先鋒模范作用

含山縣大慶社區現有一個黨總支，2個黨支部，8個黨小組，共有黨員103人。轄區內機關、學校、企事業單位有25個黨組織，621名黨員。兩年來，社區培養了6名新黨員，接轉了21名退休黨員、35名下崗失業人員和流動人員的黨組織關系，接轉率達100%。我市在推進社區教育中著力強化黨建工作，注重發揮社區黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。社區把退休黨員組織起來，建立“夕陽紅義務隊”，義務擔當社區民事調解員、巡邏員、信息員、宣傳員和黨風建設監督員，多年來，他們一直默默穿行在社區的大街小巷和居民家中，無償為居民服務，深受居民愛戴。大慶社區兩位女黨員在社區的一位小女孩失去父母，生活無助時挺身而出主動擔負起女孩的生活“保障”。一直細心照顧著小女孩的日常生活。

2.通過抓隊伍建設，推進社區教育發展

我市居巢區臥牛山街道龜山社區工作委員會聘請司法、計生、民政、衛生等部門人員，將本部門工作與社區教育活動結合起來，形成一支專業性強的專家隊伍，聘請知名專家、學者和教師形成講師團，同時社區由黨員、學生、社區居民等組成的社區達95人，兩支隊伍有機結合、優勢互補、形成合力，優質的工作隊伍有力地推進了社區教育工作的深入開展。

二、積極進取，創造條件，促進社區教育有序健康發展 1.抓民主促管理，增添社區新活力

含山縣大慶社區以居民自治為導向，把社區基層民主作為工作的重要內容，積極落實居民的選舉權、決策權、參與權和監督權。社區先后組織開展了3屆居委會換屆選舉，產生了社區黨總支、社區居委會、議事委員會、居民代表大會四位一體的居民自治組織，規范設臵了綜治、計生、婦聯等群團組織。通過公開競爭、公開選拔，把10名退伍軍人、高校畢業生和有一技之長的年輕人選拔到社區工作，為社區干部隊伍增添了活力。社區定期邀請普通居民、黨員代表、居民代表、駐區代表、政協委員召開民情議事協商會，解決社區中難點、熱點問題。2002年以來，社區民情議事協商會收集到群眾意見200余條，召開會議60多次，全部妥善解決。

2.抓服務暖人心，凝聚社區向心力

近年來，我市在服務群眾中推動轉軌，不斷增強向心力，作為常抓不懈的任務。龜山社區在2008年初就設立了社區服務大廳，開展了服務承諾，開設了服務熱線，建立了黨員服務站，把解決居民的具體問題、實際困難，作為履職盡責的重點。積極做好老年人和老黨員的服務工作，落實政策解決居民保障問題，切實做好下崗再就業工作。

社區警務是社區安寧的保障，含山大慶社區成立了社區保安巡邏隊，打造了人防、物防、技防、消防“四位一體”的社區防控網絡，實行群防群治，建立健全了治安管理、安全防范、巡邏排查體系，至今，社區治安狀況良好，2007年，大慶社區警務室被授予全省優秀警務室。3.抓文化聚人氣，彰顯社區新魅力

要實現社區教育全面覆蓋，社區和諧就必須高度重視社區文化建設，我市高度重視社區文化建設，優美的環境、優質的服務、豐富多彩的文化娛樂活動，全力整合文化教育資源，著力滿足社區居民的精神文化需求，共建溫馨家園。

大慶社區文化氛圍濃厚，建起了800多平方的活動中心，擁有各種圖書近萬冊，各類報刊雜志50多種，各種音響制品100余種，職工書屋還受到了全國總工會授牌。社區先后成立了科普協會、木蘭協會、乒乓球協會等社區文化組織，會員達110人。結合重大節日，廣泛開展群眾喜聞樂見的文化活動。含山龜山社區從加強特色文化建設入手，加快傳統礦區向文明和諧社區的轉型，狠抓隊伍建設、陣地建設、培訓建設、活動建設，努力提升工作品質。

三、廣泛開展不同類型人群教育培訓活動，滿足社區居民多樣化學習需求

廣泛開展不同類型人群教育培訓活動，是社區教育的主要內容，我市把面向社區全體居民的教育培訓的重點放在思想道德教育、法制教育、職業技術教育、科學知識教育等方面。我市居巢區紅旗高級職業中學農民文化技術學校充分利用農民技術學校這塊陣地，開展了鄉鎮計生專干培訓、入黨積極分子培訓、職工崗位培訓、農業生產安全培訓、“五?五”普法培訓、黨員干部冬訓等各類培訓班，發揮農科教結合示范基地的示范作用。這兩年，臥牛山龜山社區通過居民學校，舉辦了腰鼓表演、太極拳表演、舞蹈表演、常見病預防與治療、科普進社區、法律知識講座、家政服務等培訓等128次，參訓人員1378人次，讓更多的社區居民享受到精神大餐，整體帶動培訓水平不斷上升。今年以來，舉辦了健康知識教育專題講座、家用電器使用常識、人口文化講堂、網絡教育等12次教育培訓，同時，居民間開展“說文明話，辦文明事，做文明人”等文明創建活動，提高居民素質，創建學習型社區。

四、社區教育與文明社區創建齊抓共進

社區教育是社區建設的重要內容，也是社區文明建設的重要組成部分。在社區教育工作中，我們始終把社區教育與創建文明社區相結合，大力開展文化、科普活動，積極開展豐富多彩的群眾文體活動。近年來，龜山社區堅持科學發展觀，以提高居民素質、社區文明程度和群眾生活質量為目標，以貼近實際、貼近生活、貼近群眾為原則，扎實推進思想道德建設，社區精神文明工作的影響力、滲透力不斷提高，取得了豐碩成果，得到社區居民和上級部門的一致認同，并多次榮獲各種獎勵、表彰——2007、2008年度巢湖市社會治安綜合治理“先進社區”、2008年度臥牛山街道黨建工作“先進單位”和精神文明建設“文明單位”、2008年度巢湖市第二屆“文明社區”、2009年度街道“先進性組織”、社區建設工作“先進單位”等榮譽。幾年來，含山縣大慶社區在各級黨委、政府的高度重視下，在各級領導的關心幫助下，在駐區單位的大力支持下，在社區兩委班子的奮力拼搏和社區居民的共同參與下，社區各項工作也取得相當好的成績：先后榮獲全國就業和勞動保障工作先進站所，全國留守兒童教育示范先進單位;第一批省級文明社區，省百佳社區，省和諧社區，第五、六、七屆省級文明單位稱號，省安全文明社區示范點，省“雙百工程”示范點，省思想政治工作先進單位，省先進黨組織等一系列榮譽稱號。

總之，一年來，我市社區教育工作取得了一點成績，但是我們同時也清醒的認識到與其它市優秀社區相比還存在一定不足，距制定的目標還有一定的差距。今后，我們還要加強領導，統籌管理，加大社區教育資源的整合力度，提升社區教育設施條件，進一步加強社區教育網絡建設，推進數字化工程，強化社區教育的宣傳、檢查和理論研究，完善評估指標，建立和完善社區教育考核激勵制度，同時，我們要繼續做好非學歷民辦教育機構的規范管理工作，繼續關注社區教育，抓好示范點，使優秀社區魅力得到最大體現，以點帶面，為全市社區教育工作做出應有的貢獻，不斷開創社區教育工作新局面。

第二篇：優化發展環境創建學習型城區

優化發展環境 創建學習型城區 城管推出《**三二一一六》城管新模式

今年是公務員管理年、優化發展環境年、創建學習型城區之年。朝陽區城管監察大隊決心以一流的精神狀態、一流的工作作風、一流的服務質量，高要求、高水平、高起點、高質量地管理好城市，推進“三化四區”進程。為加強規范化、標準化管理，大隊將ISO9001國際標準化質量管理體系引入隊伍自身建設，認真履職，與時俱進，開創工作新局面，推出《**三二一一六》城管新模式。即：做好六項工作：政治建隊、業務興隊、科技強隊、建立長效、便民服務、城管進社區。明確四項要求：創新求發展，服務求水平，執法求文明，規范求提高。體現三項意識：人人是窗口，處處樹形象，事事是服務。重點完成二項指標：建城區創建百個達標社區，農村地區創建百條達標大街，城鄉一體化，全區一盤棋。實施一項措施：上下聯動互動，分片管理包干，集中執法包治，共同考核聯合獎懲，捆綁式落實12項職能。實現一項承諾：哪里有難點，哪里有城管。創建六項模式：學習型、創新型、科技型、管理型、親民型、廉潔型。

第三篇：創建學習型社區工作總結

創建學習型社區工作總結

社區是城市最活躍的“細胞”，是城市建設工作的基礎，是物質文明與精神文明、政府與社會、黨與人民群眾最密切的結合部。創建學習型社區是建設現代文明社會的一項基礎工作，也是創建文明城市一項不可缺少的重要內容。自東門社區黨支部做出創建學習型社區決定以來，學習型社區創建活動有序開展，初步形成了良好的創建氛圍，有效提升了廣大社區居民的綜合素質，為他們的生活增色彩添活力。

一、工作機制健全有力 創建過程穩扎穩打

要扎實有效地推進學習型社區創建工作，健全有效的工作機制至關重要。一是及時健全組織領導機制。專門成立了社區創建學習型社區領導小組。社區居委會也建立了學習委員會，制定了創建規劃、學習計劃及學習制度，有組織、有步驟地將學習型社區建設工作落到實處。社區創建學習型社區領導小組成立后，結合社區的實際情況制定了社區創建規劃，確定了學習型社區創建試點名單，有重點、有步驟、有選擇地加以推進，對學習目標、學習內容、學習方式和保障措施均做出了具體安排。二是建立考核激勵機制。根據《創建學習型社區單位考核評分細則》，制定了考核和激勵措施。考核指標主要包括組織領導、設施建設、載體建設、學習成效等四大塊，并采取百分制形式逐項加以量化；考評方法是社區創建學習型社區領導小組組織有關人員組成考評小組，實行百分制考評，每年進行一次，在年底或次年年初進行，對評選出的先進單位予以表彰命名并實行動態管理。三是建立有效運行機制。為了解和掌握全社區創建學習型社區工作的進展情況，切實加強具體指導，建立信息網絡，二、活動載體推陳出新 創建內容特色獨具

新穎富有吸引力的載體是一項活動順利而又有效開展的關鍵。在學習型社區的創建過程中，所有的載體都是針對廣大居民的需求而精心設計的。一是開展居民讀書活動。社區根據社區成員的不同年齡結構、文化層次和實際需要，組織居民開展讀書活動。向廣大社區群眾推薦新書、好書，舉辦了“讀書日”、“讀書節”，開展 “讀書之星” 評選，舉辦讀書報告會、知識競賽等，不斷把居民的讀書活動引向深入。二是開展社區教育活動。社區根據自身實際情況，充分利用教育資源和特色優勢，通過開設社區教育論壇，建立師資庫，舉辦學習研討會等形式，不斷充實學習內容，引導社區成員學習政治、經濟、文化、科技、法律、衛生、家政、生活等各類知識，不斷提高學習和生活質量。三是開展市民文明禮儀教育。結合武漢市正在開展的創建全國文明城市活動，開展了文明禮儀、文明交通知識進社區和文明禮儀、交通知識競賽活動，開展了未成年人思想道德建設宣傳教育工作，組織社區居民開展社會公德、家庭美德和職業道德教育，不斷提高社區居民的思想道德素質和科學文化素質。四是開展豐富多彩的文化娛樂活動。社區立足實際，打造豐富多彩、健康向上、富有特色的社區文化，如廣場文化、娛樂健身等活動，建立了一支優秀的文藝演出群眾隊伍，形成了一批特色鮮明的健身人群，不斷滿足著社區成員日益增長的精神文化生活需求。由社區群眾自主成立的業余演出隊伍，打響了社區文化品牌。這支隊伍每年至少為社區群眾舉辦一場大型文藝晚會，宣傳和表揚好人好事，在廣大居民中宣揚美德，宏揚正氣，取得了良好的教育效果；社區還開辟了市民文化長廊、定期舉辦法律、衛生、科技、環保等知識宣傳等；社區通過舉辦各種培訓班，加強對居民群眾的文明禮儀培訓，利用會議，進行黨的政策、路線宣傳教育。五是開展典型示范宣傳活動，大力宣傳社區單位、居民群眾在創建學習型單位、學習型門棟、學習型家庭中涌現出來的新風貌，包括具有典型意義的人物和事例，利 用“身邊人，身邊事”的感染力和教育意義，以點帶面，引導社區成員向身邊人、身邊事學習，共同營造良好的學習氛圍。

三、學教資源充分挖掘 創建陣地呈現多元

為全力做好創建學習型社區工作，社區投入相當的人力、物力和財力進行社區市民學 校、老年人活動室、少兒活動室、黨員活動室、文化場地、圖書、居民健身點等有關設施建設，建立了布局合理的圖書、報刊網點，形成了完善的硬件設施網絡，為社區成員提供了學習教育場所，創造了良好的學習教育環境。社區充分挖掘和整合駐社區單位的學習教育資源，充分利用駐社區單位，特別是教育、文化單位的圖書室、閱覽室、活動室等學習教育場所和其他相關設施，積極與駐社區單位進行結對學習活動，共同學習，共同提高，促進學習型社區的健康發展。通過幾年來的探索與實踐，我社區的學習型社區創建活動已初見成效。據統計，全社區總投入學習設施建設資金近萬元，有社區市民學校1個，社區綜合活動室1個，建筑面積100多平方米，學習人數300多人；有圖書1000余冊；另有社區群眾自發創

建的書畫社、讀書中心等社團若干個。

四、創建氛圍全力營造 文明新風日漸濃厚

通過一年多的精心組織和努力創建，豐富多彩、健康向上的廣場文化、娛樂健身等活動方興未艾，形成富有特色的社區文化，并不斷滿足著社區成員日益增長的精神文化生活需求。社區以創建“學習型家庭”為切入點，進一步強化載體，深化教育內涵，拓寬創建思路，努力實現“學習進家庭，文化興社區”的學習型社區創建目標，倡導社區居民樹立“終身學習”的理念。社區在近兩年的時間內舉辦了6次培訓班，開展了法律知識、擇業觀念、技能培訓、安全防范等知識培訓；開展了“思想道德、教育知識、倫理道德、科學技術、文化教育”五進家庭活動，居民自覺形成“人人學習、時時學習、處處學習”的學習理念在這里已逐步形成。同時由社區組建的兩支有特色戰斗能力的志愿者隊伍——“黨員志愿者服務隊”和青年志愿者隊伍，每年以自發捐款、集資等方式，開展社區孤寡老人、困難戶、低保戶扶貧幫困和慰問活動。在這些志愿者的幫助下，社區涌現了許多好人好事。社區組織廣大居民群眾開展了定期環境衛生整治活動，為社區群眾創造一個整潔、舒適的生活和娛樂空間。社區群眾還自發集資建立了社區居民活動室，組織社區居民開展書畫象棋比賽，組織社區居民開展娛樂健身活動，組建了太極拳、中老年健身操等業余團隊，積極參加節假日慶典演出活動；利用社區居民業務時間組織學習公民道德規范、電腦知識、文明禮儀常識等，在社區內形成了一種和睦相處、鄰里互助、文明和諧的氛圍。社區圍繞培養“學習型、實干型、創新型”居民群眾為目標，精心組織各種活動，形成了全方位、多層次的創建熱潮。

第四篇：創建學習型社區工作總結

創建學習型社區工作總結

社區是城市最活躍的“細胞”，是城市建設工作的基礎，是物質文明與精神文明、政府與社會、黨與人民群眾最密切的結合部。創建學習型社區是建設現代文明社會的一項基礎工作，也是創建文明城市一項不可缺少的重要內容。自東門社區黨支部做出創建學習型社區決定以來，學習型社區創建活動有序開展，初步形成了良好的創建氛圍，有效提升了廣大社區居民的綜合素質，為他們的生活增色彩添活力。

一、工作機制健全有力 創建過程穩扎穩打

要扎實有效地推進學習型社區創建工作，健全有效的工作機制至關重要。一是及時健全組織領導機制。專門成立了社區創建學習型社區領導小組。社區居委會也建立了學習委員會，制定了創建規劃、學習計劃及學習制度，有組織、有步驟地將學習型社區建設工作落到實處。社區創建學習型社區領導小組成立后，結合社區的實際情況制定了社區創建規劃，確定了學習型社區創建試點名單，有重點、有步驟、有選擇地加以推進，對學習目標、學習內容、學習方式和保障措施均做出了具體安排。二是建立考核激勵機制。根據《創建學習型社區單位考核評分細則》，制定了考核和激勵措施。考核指標主要包括組織領導、設施建設、載體建設、學習成效等四大塊，并采取百分制形式逐項加以量化；考評方法是社區創建學習型社區領導小組組織有關人員組成考評小組，實行百分制考評，每年進行一次，在年底或次年年初進行，對評選出的先進單位予以表彰命名并實行動態管理。三是建立有效運行機制。為了解和掌握全社區創建學習型社區工作的進展情況，切實加強具體指導，建立信息網絡，二、活動載體推陳出新 創建內容特色獨具

新穎富有吸引力的載體是一項活動順利而又有效開展的關鍵。在學習型社區的創建過程中，所有的載體都是針對廣大居民的需求而精心設計的。一是開展居民讀書活動。社區根據社區成員的不同年齡結構、文化層次和實際需要，組織居民開展讀書活動。向廣大社區群眾推薦新書、好書，舉辦了“讀書日”、“讀書節”，開展 “讀書之星” 評選，舉辦讀書報告會、知識競賽等，不斷把居民的讀書活動引向深入。二是開展社區教育活動。社區根據自身實際情況，充分利用教育資源和特色優勢，通過開設社區教育論壇，建立師資庫，舉辦學習研討會等形式，不斷充實學習內容，引導社區成員學習政治、經濟、文化、科技、法律、衛生、家政、生活等各類知識，不斷提高學習和生活質量。三是開展市民文明禮儀教育。結合武漢市正在開展的創建全國文明城市活動，開展了文明禮儀、文明交通知識進社區和文明禮儀、交通知識競賽活動，開展了未成年人思想道德建設宣傳教育工作，組織社區居民開展社會公德、家庭美德和職業道德教育，不斷提高社區居民的思想道德素質和科學文化素質。四是開展豐富多彩的文化娛樂活動。社區立足實際，打造豐富多彩、健康向上、富有特色的社區文化，如廣場文化、娛樂健身等活動，建立了一支優秀的文藝演出群眾隊伍，形成了一批特色鮮明的健身人群，不斷滿足著社區成員日益增長的精神文化生活需求。由社區群眾自主成立的業余演出隊伍，打響了社區文化品牌。這支隊伍每年至少為社區群眾舉辦一場大型文藝晚會，宣傳和表揚好人好事，在廣大居民中宣揚美德，宏揚正氣，取得了良好的教育效果；社區還開辟了市民文化長廊、定期舉辦法律、衛生、科技、環保等知識宣傳等；社區通過舉辦各種培訓班，加強對居民群眾的文明禮儀培訓，利用會議，進行黨的政策、路線宣傳教育。五是開展典型示范宣傳活動，大力宣傳社區單位、居民群眾在創建學習型單位、學習型門棟、學習型家庭中涌現出來的新風貌，包括具有典型意義的人物和事例，利 用“身邊人，身邊事”的感染力和教育意義，以點帶面，引導社區成員向身邊人、身邊事學習，共同營造良好的學習氛圍。

三、學教資源充分挖掘 創建陣地呈現多元

為全力做好創建學習型社區工作，社區投入相當的人力、物力和財力進行社區市民學 校、老年人活動室、少兒活動室、黨員活動室、文化場地、圖書、居民健身點等有關設施建設，建立了布局合理的圖書、報刊網點，形成了完善的硬件設施網絡，為社區成員提供了學習教育場所，創造了良好的學習教育環境。社區充分挖掘和整合駐社區單位的學習教育資源，充分利用駐社區單位，特別是教育、文化單位的圖書室、閱覽室、活動室等學習教育場所和其他相關設施，積極與駐社區單位進行結對學習活動，共同學習，共同提高，促進學習型社區的健康發展。通過幾年來的探索與實踐，我社區的學習型社區創建活動已初見成效。據統計，全社區總投入學習設施建設資金近萬元，有社區市民學校1個，社區綜合活動室1個，建筑面積100多平方米，學習人數300多人；有圖書1000余冊；另有社區群眾自發創

建的書畫社、讀書中心等社團若干個。

四、創建氛圍全力營造 文明新風日漸濃厚

通過一年多的精心組織和努力創建，豐富多彩、健康向上的廣場文化、娛樂健身等活動方興未艾，形成富有特色的社區文化，并不斷滿足著社區成員日益增長的精神文化生活需求。社區以創建“學習型家庭”為切入點，進一步強化載體，深化教育內涵，拓寬創建思路，努力實現“學習進家庭，文化興社區”的學習型社區創建目標，倡導社區居民樹立“終身學習”的理念。社區在近兩年的時間內舉辦了6次培訓班，開展了法律知識、擇業觀念、技能培訓、安全防范等知識培訓；開展了“思想道德、教育知識、倫理道德、科學技術、文化教育”五進家庭活動，居民自覺形成“人人學習、時時學習、處處學習”的學習理念在這里已逐步形成。同時由社區組建的兩支有特色戰斗能力的志愿者隊伍——“黨員志愿者服務隊”和青年志愿者隊伍，每年以自發捐款、集資等方式，開展社區孤寡老人、困難戶、低保戶扶貧幫困和慰問活動。在這些志愿者的幫助下，社區涌現了許多好人好事。社區組織廣大居民群眾開展了定期環境衛生整治活動，為社區群眾創造一個整潔、舒適的生活和娛樂空間。社區群眾還自發集資建立了社區居民活動室，組織社區居民開展書畫象棋比賽，組織社區居民開展娛樂健身活動，組建了太極拳、中老年健身操等業余團隊，積極參加節假日慶典演出活動；利用社區居民業務時間組織學習公民道德規范、電腦知識、文明禮儀常識等，在社區內形成了一種和睦相處、鄰里互助、文明和諧的氛圍。社區圍繞培養“學習型、實干型、創新型”居民群眾為目標，精心組織各種活動，形成了全方位、多層次的創建熱潮。

第五篇：路街道創建學習型社區

路街道創建學習型社區

一、領導重視、組織有力，建立完善的學習體系

按照全市精神文明建設的總體要求，根據區委統一部署，xx路街道成立了創建先進學習型社區的領導小組，工委書記負總責，分管書記抓落實，充分利用社區的各種資源，為各類社會成員提供了多層次、多樣化的教育服務，完善終身教育體系。依托社區內各級各類學校和科普中心等教育

陣地，建立起了健康教育學校、人口學校、老年藝術學校、家長學校、法制學校、職業技能培訓學校、網絡學校等21所社區學校，有條件的居委會還設立了社區教育分校。

街道工委多次討論研究學習計劃和組織方案，解決學習中遇到的問題。街道中心組成員堅持每月學習，采取集中學習與自學相結合的形式，記好讀書筆記，為創建學習型社區帶好頭。同時，每月向機關干部布置學習內容，逐步幫助實施，不斷更新和充實培訓內容，并定期組織檢查，使整個學習過程能滿足不同類型人員的需要，從而全面提升整個社會群體的學習意識。

二、結合實際、積極創新，開展多樣的學習活動

2、利用愛心驛站開辦了“愛心班”，幫助困難家庭的子女完成基本學業。我們專門招收特殊家庭子女，每周六由大學生志愿者在愛心驛站集中輔導半天，對少數特殊困難的，還上門輔導。先后共有40余名中小學生通過大學生志愿者的幫教，學習成績有了明顯提高。如殘疾人員劉華軍，其妻患有精神病，全家僅靠80歲的老母每月500元退休工資生活，一子一女在接受了“愛心班”兩年的學習輔導后，成績上升了，性格也開朗了許多，他的家庭又看到了希望。

為擴展孩子們的視野，愛心驛站還積極組織社區40余名特困家庭的孩子到科學宮參觀，為孩子們無償提供了一批教學課外書，滿足了孩子們的求知欲。

3、針對社區不同層面、不同類型居民的特點，制定創建學習計劃，開展了“學習的家、快樂的家”活動。著重圍繞“五種類型”展開，引導社區居民通過學習掌握技能，樹立自信心，提高生活品位，拓展知識面。

（1）技能型。為解決下崗失業、家庭困難的一部分年齡較輕的弱勢群體的就業問題，社區居委會組織開展修理、裁剪、烹調、編織、插花、電腦等培訓，幫助他們掌握就業的技能。

（2）服務型。對年齡偏大、文化水平較低的一部分女性就業群體進行家政培訓，幫助她們找到適合自己的工作。

（3）藝術型。廣泛利用社區資源，將不同類型的文藝愛好者組成戲曲、舞蹈、歌唱、書法、繪畫等藝術團隊，聘請一批來自社區各有專長的離退休、在職專家、教師進行輔導，在社區中形成了濃厚的文化藝術氛圍。

（4）知識型。為滿足社區居民的求知欲望，社區通過不同途徑、采取不同方式舉辦了法律知識、網絡知識、科普知識、衛生保健知識等講座、培訓和廣場咨詢，使社區居民擁有更加便利的學習途徑。

（5）品位型。追求生活品位已成為一種時尚。社區開展了時裝表演、家居裝飾、英文歌曲、健身美容、插花藝術、陶藝設計等培訓活動，充實了老年人的晚年生活。

三、注重實效、穩步推進，取得豐碩的學習成果

在創建學習型社區活動中，我們始終注重學習實效，抓陣地建設、抓典型引路、抓載體構筑，推動學習活動向縱深發展。文秘114版權所有

1、抓陣地建設。發揮基層黨政校教學點的作用，加大黨員教育主陣地規范化建設力度。我們經常邀請專家、教授及街道領導進行專題輔導，上黨課，組織開展十六大、公民道德建設、計劃生育、法律等知識競賽活動。通過黨政校的特色教育，改進了社區思想政治工作，提高了社區黨員的思想覺悟和社區居民素質。街道黨政校先后榮獲南京市紅旗黨校和江蘇省先進基層黨校榮譽稱號。

3、抓載體構筑。街道抓住社區改革的契機，在社區設立“功德錄”，推進居民深入學習《公民道德建設實施綱要》，倡導城市文明新風尚。“社區功德錄”現已收錄社區工作者為居民辦實事、社區居民為社區辦好事的“功德”500余件，張貼功德榜280余張。通過身邊的人和事，激勵社區工作者的工作積極性，激發廣大社區居民的愛心，倡導奮發向上、樂于學習的精神，形成互助互愛、鄰里和睦的氛圍。如今，社區功德錄已走出xx，走進了江蘇省精神文明建設新人新事行列。本文章共2頁，當前在第2頁

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