第一篇：2012第十批校內(nèi)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師方案[最終版]

武漢市財(cái)貿(mào)學(xué)校

關(guān)于校級(jí)第十批“雙評(píng)”工作方案

為了加速培養(yǎng)和造就學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)江岸區(qū)教育局《關(guān)于評(píng)選校級(jí)教師學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師工作》的通知及要求，結(jié)合我校實(shí)際，擬定以下方案：

一、評(píng)選原則

堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、優(yōu)中選優(yōu)、寧缺勿濫；堅(jiān)持評(píng)審與考核相結(jié)合，注重工作實(shí)績原則；堅(jiān)持公平、公正、公開，接受群眾監(jiān)督。

二、評(píng)選對象

主要是在教學(xué)第一線的教師，含承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的中層干部，對少數(shù)因工作需要，現(xiàn)任校級(jí)正副職領(lǐng)導(dǎo)，一直未中斷教學(xué)工作并在全區(qū)本學(xué)科內(nèi)有一定影響的教師，原則上可評(píng)選。

三、評(píng)選比例及待遇

1、校級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的評(píng)選比例不超過專任教師總數(shù)的5%；

2、推薦參加市、區(qū)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年評(píng)選的人員，在校級(jí)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師中產(chǎn)生。

四、評(píng)選工作程序

1、個(gè)人自薦：由本人根據(jù)條件提出書面申請；

2、組織申報(bào)：由所在教研組或處室報(bào)人事部門；

3、學(xué)校考評(píng)：由校“雙評(píng)”工作小組根據(jù)條件考核評(píng)出。

4、校內(nèi)公示，報(bào)區(qū)教育局備案

五、評(píng)選條件（見附件一）

六、校“雙評(píng)”領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組長：蔣志耕、柯智濤

組員：王盛莉、饒漢章、胡偉、張晴、周琦、余曉華、孫大鵬、陳年、宣高進(jìn)、陳捷、孫群安、蘭征

七、時(shí)間安排 1、12月4日人事部門將本工作方案進(jìn)行公示并組織收相關(guān)材料。

申報(bào)校級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的個(gè)人按要求上交相關(guān)材料（見附件二）；原校級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師按要求上交屆中（滿）相關(guān)材料（見附件二）。以上截止時(shí)間均為12月6日中午12點(diǎn)，超過時(shí)間視為放棄。2、12月6日下午2:00 召開校“雙評(píng)”工作小組會(huì)議，按照方案對往屆校級(jí)學(xué)科帶頭人、、優(yōu)秀青年教師進(jìn)行屆（中）滿考核；在個(gè)人申報(bào)人選中進(jìn)行評(píng)議，審定第十批校級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師。3、12月7日——12月13日 公示校內(nèi)“雙評(píng)”及往屆校內(nèi)“雙評(píng)”考核結(jié)果進(jìn)行公示。4、12月13日學(xué)校發(fā)文。5、12月 14日上報(bào)區(qū)教育局備案。

武漢市財(cái)貿(mào)學(xué)校

2012年12月3日

附件一 評(píng)選條件

1、學(xué)科帶頭人條件

①認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有良好的職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，品德言行堪稱學(xué)生的表率，顧全大局，關(guān)愛學(xué)生。

②對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，全面正確理解和掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱。

③教育思想端正，教學(xué)方法正確，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，并形成一定風(fēng)格和特色。在校內(nèi)教學(xué)管理評(píng)價(jià)中評(píng)定等次優(yōu)秀者。

④具有較強(qiáng)的教育科研能力，在教育教學(xué)理論研究和教改試驗(yàn)中有所建樹和創(chuàng)新，在校內(nèi)本學(xué)科中具有權(quán)威性，并在全區(qū)同行中有一定的影響。參加各級(jí)各類市級(jí)業(yè)務(wù)獲獎(jiǎng)?wù)撸e極參與開發(fā)校本教材，承擔(dān)課題研究，或近3年所寫論文公開發(fā)表者。

⑤積極組織學(xué)生技能訓(xùn)練、輔導(dǎo)學(xué)生參加市級(jí)以上各類競賽獲獎(jiǎng)?wù)摺＂拊谛?nèi)班級(jí)管理、班主任工作中實(shí)績突出。⑦積極培養(yǎng)青年教師，并取得突出成績。

⑧專業(yè)課教師取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，2年內(nèi)有到企業(yè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷且表現(xiàn)優(yōu)秀者。

⑨必須是講師職稱以上。

2、優(yōu)秀青年教師條件

①學(xué)習(xí)理論，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極要求上進(jìn)，工作有激情，具有良好的職業(yè)道德，教書育人取得顯著成效。

②教育思想端正，善于學(xué)習(xí)，具有一定的教育理論水平。熟知所任學(xué)科年級(jí)的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容，具有一定的解決教學(xué)中疑難問題的能力。

③在校內(nèi)教育教學(xué)中起示范作用，實(shí)踐能力強(qiáng)，校內(nèi)教學(xué)管理評(píng)價(jià)中評(píng)定等次良好者。

④善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有一定的教育教學(xué)研究能力。參加各級(jí)各類區(qū)級(jí)業(yè)務(wù)獲獎(jiǎng)，能積極參與校本教材，課題研究，或近3年所寫論文公開發(fā)表者。

⑤在校內(nèi)班級(jí)管理、班主任工作中實(shí)績突出。⑥服從學(xué)校安排，有到企業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷。⑦年齡在35歲以內(nèi)。

附件二

1、申報(bào)校級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師教師需提供以下材料： ①申報(bào)校級(jí)學(xué)科帶頭人或優(yōu)秀青年教師登記表（一份）； ②綜合材料一覽表（一式15份）；

③有代表性的教（科）研論文、論著、獲獎(jiǎng)證書、榮譽(yù)證等復(fù)印件； ④準(zhǔn)備上一堂教學(xué)考核課，由校“雙評(píng)”領(lǐng)導(dǎo)小組參加考評(píng)。

2、原校級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師需提供以下屆中（滿）相關(guān)材料： ①任期考核表（一式7份）；

②有代表性的教（科）研論文、論著、獲獎(jiǎng)證書、榮譽(yù)證等復(fù)印件； ③準(zhǔn)備上一堂教學(xué)考核課，由校“雙評(píng)”領(lǐng)導(dǎo)小組參加考評(píng)。

第二篇：學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀青年教師

學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀青年教師

評(píng)選規(guī)定

五百戶中小 2012年9月

學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀青年教師評(píng)選規(guī)定

一、評(píng)選范圍

學(xué)校中小學(xué)在崗教師，學(xué)歷符合《教師法》規(guī)定的相應(yīng)要求，常年在教學(xué)第一線從事教學(xué)和教研工作，工作量和班主任年限符合有關(guān)規(guī)定，且近三年考核為合格以上，政治思想表現(xiàn)和業(yè)務(wù)能力、工作業(yè)績符合評(píng)選條件要求，均可申報(bào)。

二、評(píng)選條件

（一）政治思想

1、能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一，反對民族分裂。

2、具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)和教師職業(yè)，模范遵守教育政策法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，重視學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，能面向全體學(xué)生，業(yè)績突出。

（二）業(yè)務(wù)能力

1、學(xué)科帶頭人

（1）小學(xué)教師具備小學(xué)一級(jí)以上職稱；班主任年限累計(jì)5年以上，取得計(jì)算機(jī)證（45周歲以下教師）。

（2）有較系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有新的教育理念、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，有較豐富的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐和德育工作經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)風(fēng)格鮮明，富有特色，重視實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)實(shí)績突出，受到同行和所教學(xué)生的贊譽(yù)。

（3）精通本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，勝任并能指導(dǎo)教學(xué)，近三年來積極承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，教學(xué)工作量滿。教學(xué)管理人員近3年內(nèi)連續(xù)兼課。在本學(xué)科教學(xué)中能起把關(guān)作用，鎮(zhèn)統(tǒng)考成績突出，在縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、研討課、教師基本功技能競賽等評(píng)選活動(dòng)中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)及其以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

（4）有較強(qiáng)的教育教學(xué)的科研能力。在本學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)中起帶頭作用，積極參加各類教研活動(dòng)，主持過教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的課題研究。有較強(qiáng)的試題編制能力，能對測驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)、分析和評(píng)價(jià)。

（5）近五年公開發(fā)表過一篇以上（含一篇）與教育教學(xué)有關(guān)的論文。

（6）積極承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)年青教師工作，近十年來所指導(dǎo)培養(yǎng)的青年教師在工作中能起到骨干作用。

（7）近五年來，獲市級(jí)及以上“優(yōu)秀教師”或“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)。

業(yè)務(wù)能力申報(bào)條件：以上1、2項(xiàng)為必備條件，3、4、5、6、7項(xiàng)必須具備其中三項(xiàng)以上。

2、骨干教師

（1）骨干教師必須具有合格學(xué)歷，小學(xué)教師具備小學(xué)一級(jí)教師以上職稱；班主任年限累計(jì)5年以上；取得計(jì)算機(jī)高級(jí)證。

（2）有較扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，積極參與教改實(shí)驗(yàn)，注重學(xué)科教學(xué)與德育工作有機(jī)結(jié)合，教育教學(xué)效果好。

（3）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，近五年在縣級(jí)及以上范圍上過公開課、研討課，能積極承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)教研任務(wù)，教學(xué)工作量滿；或在優(yōu)質(zhì)課、研討課、教師基本功技能競賽等評(píng)選活動(dòng)中獲縣一等獎(jiǎng)以上。

（4）具有一定的教育教學(xué)的科研能力，能運(yùn)用教育理論指導(dǎo)總結(jié)教學(xué)工作，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，獨(dú)立承擔(dān)或參與過鎮(zhèn)級(jí)及以上教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的課題研究，有一定的教育科研成果。有較強(qiáng)的試卷編制能力，能對測驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)、分析和評(píng)價(jià)。

（5）近五年在縣級(jí)以上正式期刊發(fā)表教育教學(xué)論文1篇以上。

（6）有教育教學(xué)雜志上發(fā)表過與自己學(xué)科有關(guān)的論文。

（7）近五年來獲“優(yōu)秀教師”或“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)。

（8）課件和教具制作獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。

業(yè)務(wù)能力申報(bào)條件：以上1、2項(xiàng)為必備條件，3、4、5、6、7、8項(xiàng)具備其中三項(xiàng)以上。

3、優(yōu)秀青年教師

（1）年齡35歲以下，具備中小學(xué)教師初級(jí)以上職稱；教學(xué)年限5年以上，班主任年限5年以上，取得計(jì)算機(jī)合格證。

（2）具有較強(qiáng)教育能力，能根據(jù)學(xué)生年齡特征和思想實(shí)際進(jìn)行思想政治教育和品德修養(yǎng)教育，教育效果好，所教班級(jí)具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生滿意率高。

（3）具有系統(tǒng)的教育、教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能正確理解和掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的深度和廣度。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，合理的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有較好的業(yè)務(wù)功底，初步形成自身的教學(xué)特色，近三年在校內(nèi)上過公開課、研討課，反映良好，在青年教師中有一定的示范作用。課堂教學(xué)效果良好，教學(xué)業(yè)績突出，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差、學(xué)科競賽輔導(dǎo)中成績較好。能編制一定水平的測驗(yàn)試卷，并能進(jìn)行正確的統(tǒng)計(jì)、分析和評(píng)價(jià)。

（4）具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和強(qiáng)烈的教研意識(shí)，在青年教師中起骨干作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研方法，積極參與課題研究和課改實(shí)驗(yàn)，有一定的教研成果。近三年在縣級(jí)以上正式期刊上發(fā)表過與教育教學(xué)相關(guān)的論文1篇以上；或近三年在縣級(jí)及以上教育部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、自治區(qū)一、二等獎(jiǎng)、全國一、二、三等獎(jiǎng)。

業(yè)務(wù)能力申報(bào)條件1、2、3、4為必備條件。

第三篇：職業(yè)學(xué)校校內(nèi)學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)定方案

銅陵智通職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師評(píng)選方案（試行）

為建立健全我校教師培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制,根據(jù)《2013-2017年教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《關(guān)于印發(fā)《銅陵智通職業(yè)技術(shù)學(xué)2013-2014學(xué)年工作計(jì)劃》的通知》（智職?2013?28號(hào)）文件精神，結(jié)合我校校教師隊(duì)伍實(shí)際，特修訂本辦法。

一、評(píng)選目的構(gòu)建我校教師培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)（學(xué)科）配套的專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師，并通過他們的引領(lǐng)、示范和指導(dǎo)，提高我校教師的整體素質(zhì)，提高職業(yè)教育質(zhì)量，推進(jìn)職業(yè)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、評(píng)選比例

按照我校專業(yè)教師數(shù)的20%、40%的比例分別評(píng)選“專業(yè)（學(xué)科）帶頭人”、“雙師型骨干教師”，各專業(yè)評(píng)定人數(shù)不得高于該比例，管理人員不占用專業(yè)教師指標(biāo)。

三、評(píng)選范圍和對象

從事一線教學(xué)工作的教師和管理人員。

四、評(píng)選條件

專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師必須具有本科及以上學(xué)歷或者評(píng)定技師以上職業(yè)資格、從事職業(yè)教育2年以上、熱愛職業(yè)教育、思想政治素質(zhì)高，模范遵守國家法律法規(guī)，具有崇高的職業(yè)

道德和奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。同時(shí)要具備以下條件中4項(xiàng)：

（一）專業(yè)（學(xué)科）帶頭人

1．具有校講師及以上職稱；專業(yè)教師同時(shí)具有高級(jí)及以上職業(yè)資格。

2．擔(dān)任過班主任或管理工作。班主任或管理工作得到學(xué)校表彰或兩年內(nèi)月度考核均為“優(yōu)秀”等級(jí)。

3．參加教師專業(yè)技能競賽、“三優(yōu)”評(píng)選等大賽獲市級(jí)一等或省級(jí)三等及以上獎(jiǎng)勵(lì)；或指導(dǎo)教師和學(xué)生參加技能競賽、科技創(chuàng)新等大賽獲省級(jí)二等及以上獎(jiǎng)勵(lì)；或?qū)诟呖汲煽兤骄譃?0分以上（滿分100計(jì)算）。

4．能勝任本專業(yè)3門以上課程教學(xué)。本人從事的職業(yè)教育教學(xué)工作獲得過學(xué)校及以上表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。

5．培養(yǎng)新教師業(yè)績突出。參加校新老教師“幫扶結(jié)對”活動(dòng)，并得到學(xué)校表彰，被評(píng)為“優(yōu)秀”等級(jí)。

6．近2年來，在省級(jí)及以上刊物上發(fā)表過教育教學(xué)論文2篇；或在市級(jí)刊物上發(fā)表過教育教學(xué)論文3篇；或在校級(jí)刊物上發(fā)表過教育教學(xué)論文4篇；

7．近2年來，在學(xué)校專業(yè)建設(shè)和課程改革實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮骨干帶頭作用，在專業(yè)建設(shè)方面提交建設(shè)性意見并采用，或?qū)嵤?“高效課堂”課程改革方面起到模范帶頭作用，開展“高效課堂”公

開課不少于8節(jié)；或主持市級(jí)及以上課題研究，有本人撰寫的研究計(jì)劃，取得階段性成果；或參與省級(jí)及以上重大課題研究。

8．近2年來，在學(xué)校德育教育中，效果明顯，得到學(xué)生和教師的一致好評(píng)，主持不同主題德育講座6節(jié)。

(二)骨干教師

1．具有校助理一級(jí)講師職稱，專業(yè)課教師同時(shí)具有中級(jí)及以上技術(shù)職業(yè)資格。

2．擔(dān)任過班主任或管理工作，本人班主任或管理工作得到學(xué)校表彰或兩年內(nèi)月度考核有80%為“優(yōu)秀”等級(jí)。

3．參加教師專業(yè)技能競賽、“三優(yōu)”評(píng)選等大賽獲市級(jí)三等獎(jiǎng)及以上，校級(jí)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)；或指導(dǎo)學(xué)生參加技能競賽、科技創(chuàng)新等大賽獲市級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)三等及以上獎(jiǎng)勵(lì)；或?qū)诟呖汲煽兤骄譃?5分以上（滿分100計(jì)算）。

4．能勝任本專業(yè)2門以上課程教學(xué)。本人或從事的職業(yè)教育教學(xué)工作獲得過校級(jí)以上表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。

5．培養(yǎng)新教師業(yè)績突出。參加校新老教師“幫扶結(jié)對”活動(dòng)，并得到學(xué)校表彰，被評(píng)定為“良好”等級(jí)。

6．在省級(jí)及以上刊物上發(fā)表過教育教學(xué)論文1篇；或在市級(jí)刊物上發(fā)表過教育教學(xué)論文2篇；或在校級(jí)刊物上發(fā)表過教育教學(xué)論文3篇。

7．在學(xué)校專業(yè)建設(shè)和課改實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮骨干作用，參與并實(shí)施“高效課堂”課程，開展“高效課堂”公開課不少于4節(jié)，并

取得一定成果；或參與市級(jí)及以上課題研究，并有本人撰寫的研究計(jì)劃和階段性總結(jié)。

8．在學(xué)校德育教育中，效果明顯，得到學(xué)生和教師的一致好評(píng)，主持不同主題德育講座4節(jié)。

五、評(píng)選辦法

以教研組為單位，自下而上逐級(jí)推薦；堅(jiān)持公開程序、公平競爭、公正評(píng)選原則；有關(guān)條件均為2年內(nèi)業(yè)績，每年評(píng)選一次。

1．申報(bào)推薦。教師對照評(píng)選條件自愿申報(bào)，并在教研組會(huì)議上進(jìn)行個(gè)人業(yè)績陳述，教研組進(jìn)行評(píng)選、推薦。

2．校級(jí)認(rèn)定。學(xué)校成立“校專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師評(píng)審?fù)扑]工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，對教研組推薦人員按照不高于1︰1的比例確定“專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、雙師型骨干教師”入圍人選，經(jīng)綜合評(píng)審確定初選人員，在全校公示一周，若無異議，將給予認(rèn)定。

六、待遇與管理

被評(píng)定為校級(jí)專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師的，學(xué)校發(fā)給聘任證書，聘期2年，2年后重新組織認(rèn)定；對被評(píng)定為校級(jí)及以上專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師的，其任職期間，履行崗位職責(zé)，學(xué)校根據(jù)薪酬方案每月給予相應(yīng)津貼。

縣級(jí)及以上專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師申報(bào)，必須為校級(jí)專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、雙師型骨干教師。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

1．成立“學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）帶頭人等評(píng)審?fù)扑]領(lǐng)導(dǎo)小組”，堅(jiān)持評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，遵循評(píng)選原則，執(zhí)行規(guī)定程序，確保評(píng)選工作順利進(jìn)行。

2．在評(píng)選過程中，凡涉及聘期、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)時(shí)間等，均以主管部門和主辦單位發(fā)文日期為準(zhǔn)。凡在申報(bào)工作中弄虛作假，提供假學(xué)歷、假證明、假材料的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參評(píng)資格，且下一屆不得申報(bào)參評(píng)，并追究相關(guān)人員責(zé)任。

3．各教研組要廣泛宣傳評(píng)定工作的有關(guān)政策，要通過評(píng)選校級(jí)專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師，激發(fā)和調(diào)動(dòng)全體教師的積極性和工作熱情，推動(dòng)全校教育教學(xué)工作又好又快、健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

第四篇：青年教師校內(nèi)大練兵

湖口中心小學(xué)青年教師校內(nèi)大練兵

湖口中心小學(xué)校長羅秋茍同志在開學(xué)初就組織召開了“青年教師專業(yè)成長”的專題會(huì)議。對青年教師的專業(yè)成長提出了明確目標(biāo)和要求。推進(jìn)實(shí)施《湖口中心小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃》。開展青年教師校內(nèi)大練兵活動(dòng)，采取“拜師學(xué)藝”的方式，組織校內(nèi)骨干教師對青年教師結(jié)對子，進(jìn)行“手拉手，一幫一”的傳、幫、帶活動(dòng)。開展骨干教師指導(dǎo)青年教師備課，骨干教師對青年教師上示范課等形式，傳授課堂教學(xué)的技能和技巧。幫助青年教師領(lǐng)悟課堂教學(xué)的內(nèi)含。學(xué)校行政人員對青年教師實(shí)行跟班聽課，并與他們探討交流教學(xué)方法，為青年教師教學(xué)排難解惑。定期采取聽課、查聽課筆記等掌握青年教師“拜師學(xué)藝”的進(jìn)展情況。學(xué)校匯總檢查情況后，再組織青年教師開會(huì)交流，對他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)析。肯定成績，指出不足，提出今后的要求。通過一系列培訓(xùn)活動(dòng)的組織和開展，青年教師的課堂教學(xué)專業(yè)技能得到了很大提高，初步形成了他們自己的教學(xué)特色。比如青年教師楊銳宇老師在第五片區(qū)“鐵犀杯”教學(xué)比武活動(dòng)中，榮獲語文課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)。

江秋南

第五篇：武漢市學(xué)科帶頭人優(yōu)秀青年教師管理辦法(試行)

武漢市學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師管理辦法（試行）

為加強(qiáng)市、區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍的管理，充分發(fā)揮其表率和中堅(jiān)作用，激勵(lì)其始終保持與稱號(hào)相符合的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并不斷進(jìn)取，向更高層次發(fā)展，特制定本辦法。

一.崗位職責(zé)

市級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：

（一）在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率作用。模范遵守社會(huì)公德和教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，教書育人，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。

（二）在教育教學(xué)方面發(fā)揮示范作用。堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，認(rèn)真履行學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，完成規(guī)定的課時(shí)量，積極承擔(dān)班主任工作，課堂教學(xué)受學(xué)生歡迎，能合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，教學(xué)成績突出，保持較好的教育教學(xué)水平和成績，推動(dòng)本學(xué)科教學(xué)的改革和發(fā)展。

（三）在進(jìn)修學(xué)習(xí)方面發(fā)揮帶頭作用。認(rèn)真參加各級(jí)教育部門組織的的繼續(xù)教育培訓(xùn)和專題培訓(xùn)，堅(jiān)持自修教育理論與專業(yè)理論，及時(shí)了解本學(xué)科教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿信息，不斷更新教育觀念，努力提高自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科專業(yè)水平。骨干教師要積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，中學(xué)教師要逐步達(dá)到研究生水平，小學(xué)、幼兒園教師要達(dá)到本科學(xué)歷，進(jìn)修的專業(yè)要與任教學(xué)科一致或相近。

（四）在教育科研方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)和要求，認(rèn)真研究解決教育教學(xué)中的問題，不斷提高教育

－1－ 科研能力。每年至少有一篇專業(yè)論文在市級(jí)以上教育刊物發(fā)表或市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)，或至少有一個(gè)市級(jí)以上教育科研課題結(jié)題或一本教材出版。每學(xué)年在學(xué)校或市區(qū)教研活動(dòng)中聽課評(píng)課不少于30課時(shí)。

（五）在指導(dǎo)青年教師方面發(fā)揮傳、幫、帶作用。積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，以及市、區(qū)教育局或業(yè)務(wù)部門交辦的示范課、公開課或?qū)W術(shù)講座任務(wù)，每年有計(jì)劃地指導(dǎo)一至二名青年教師，開設(shè)示范課、公開課或?qū)W術(shù)講座不少于6次，并獲得好評(píng)。

（六）在教師交流和支教工作中發(fā)揮模范作用。積極承擔(dān)教育行政部門組織的教師交流、送教下鄉(xiāng)以及支援農(nóng)村或薄弱地區(qū)教育等各類活動(dòng)。

區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的職責(zé)由相應(yīng)教育行政部門及學(xué)校予以明確。

二.有關(guān)待遇

（一）學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師在職稱評(píng)定、晉升職務(wù)、評(píng)優(yōu)選先、科研立項(xiàng)、培訓(xùn)進(jìn)修、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)研討、干部選拔等方面，同等條件下享有優(yōu)先權(quán)。中小學(xué)市級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師以及40歲以下區(qū)學(xué)科帶頭人聘任中學(xué)高級(jí)或小學(xué)高級(jí)職務(wù)不占學(xué)校職數(shù)。

（二）按規(guī)定經(jīng)考核合格的學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師，按有關(guān)規(guī)定享受工作津貼，所需經(jīng)費(fèi)按現(xiàn)行渠道解決。

（三）各級(jí)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)制定科學(xué)的培養(yǎng)方案，加強(qiáng)對學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師的培養(yǎng)，為其創(chuàng)造良好的工作、－2－ 學(xué)習(xí)和生活條件，為其開展教學(xué)改革、課題研究、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流和出版教育教學(xué)專著等活動(dòng)提供時(shí)間和經(jīng)費(fèi)上的支持，減少其后顧之憂。

（四）各級(jí)教育行政部門應(yīng)在教育經(jīng)費(fèi)中安排專項(xiàng)資金，用于學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，大力宣傳推廣他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果和先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)并支持其多出成果。

三.管理考核

（一）考核辦法

學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師不搞終身制，原則上每兩年考核評(píng)定一次。考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四個(gè)等次。對考核優(yōu)秀的，予以專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；對考核基本合格的，停發(fā)工作津貼（直至下次考核為合格以上等次為止）；對考核不合格的，取消榮譽(yù)稱號(hào)和工作津貼。

1.考核組織。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要按照管理權(quán)限，加強(qiáng)對學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師的考核工作，制定考核方案。教育行政部門考核小組由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，人事（教師工作)、師訓(xùn)、教研等部門共同組成；學(xué)校考核小組由分管校長牽頭，學(xué)校黨政、工會(huì)、教務(wù)、教科和骨干教師所在教研組代表共同組成。

2.考核內(nèi)容。教育行政部門依據(jù)本辦法規(guī)定的崗位職責(zé)，分類制定并印發(fā)《考核細(xì)則》，考核內(nèi)容主要包括職業(yè)道德、教育教學(xué)、培訓(xùn)進(jìn)修、教育科研、示范指導(dǎo)、教師交流等方面。

3.考核程序

－3－ 市級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的考核程序?yàn)椋?/p>

（1）考核對象參照《考核細(xì)則》對本人考核期內(nèi)履行職責(zé)的情況進(jìn)行自我評(píng)分和小結(jié)，如實(shí)填寫《業(yè)務(wù)考核表》。將有關(guān)的原始證明材料（包括獲獎(jiǎng)證書、論文、課題申報(bào)書、講座、公開課的備課教案、學(xué)習(xí)筆記等）送交學(xué)校考核小組。

（2）學(xué)校對考核對象填寫的內(nèi)容進(jìn)行審核，將有關(guān)材料在校內(nèi)公示，并就有關(guān)考核項(xiàng)目在一定范圍內(nèi)組織教師、學(xué)生進(jìn)行滿意度測評(píng)（參加民意測評(píng)的學(xué)生應(yīng)達(dá)到所教學(xué)生的95%，教師應(yīng)不少于全校在編教師的3/4）。在此基礎(chǔ)上，對其工作實(shí)績進(jìn)行考核評(píng)分，填寫考核意見，初步確定考核等次報(bào)區(qū)教育局。

（3）各區(qū)教育局參照《考核細(xì)則》，結(jié)合本區(qū)實(shí)際情況，對學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師進(jìn)行綜合考核，按考核分?jǐn)?shù)分學(xué)段排序，形成考核意見，確定考核等次報(bào)市教育局。

（4）市教育局結(jié)合區(qū)、校考核意見，對市級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師采取座談、深入課堂聽課、查閱資料、組織民主測評(píng)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，確定考核結(jié)果。

（二）管理制度

1.任職學(xué)校、教育行政部門對學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師實(shí)行分級(jí)管理、共同使用。

2.各級(jí)教育行政部門要建立相應(yīng)的學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師檔案和信息庫，認(rèn)真記載他們的主要業(yè)績及其考核、獎(jiǎng)懲情況等。

3.各級(jí)教育行政部門要建立學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師聯(lián)系制度，定期召開座談會(huì)，聽取有關(guān)教育教學(xué)改革、教育管理、骨－4－ 干教師管理的意見和建議，及時(shí)研究、認(rèn)真解決有關(guān)問題，適時(shí)組織經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。

4.各級(jí)教育行政部門要有計(jì)劃地組織選派城鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師到農(nóng)村支教、送教、兼課和講學(xué)（保證每位市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師每年不少于一次）。學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師可主動(dòng)、志愿到農(nóng)村參加支教、送教、兼課或講學(xué)活動(dòng)，所在學(xué)校應(yīng)該給予支持。

5.學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師有下列情形之一者，取消其榮譽(yù)稱號(hào)和工作津貼：

（1）未參加考核、考核結(jié)果為不合格或連續(xù)兩次基本合格的；（2）調(diào)出本市教育系統(tǒng)的；

（3）經(jīng)查實(shí)，有違法亂紀(jì)、違背師德、向?qū)W生及家長索要財(cái)務(wù)、損害學(xué)生身心健康、從事有償家教（武教師[2003]2號(hào)）、違規(guī)參加社會(huì)講學(xué)講座活動(dòng)（武教師[2006]7號(hào)）、抄襲剽竊他人學(xué)術(shù)科研成果等行為，以及有群眾舉報(bào)的其它重要問題并造成不良影響的；

（4）不服從學(xué)校管理私自離崗的；（5）優(yōu)秀青年教師年齡超過35歲的；（6）其他應(yīng)予取消稱號(hào)的情況。

6.實(shí)行證書注冊管理制度。學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師證書由教育行政部門統(tǒng)一印制，每兩年由教育行政部門考核小組考核注冊一次，在“注冊記錄”頁填清注冊時(shí)間，加蓋注冊章。未經(jīng)注冊即為無效，相應(yīng)資格自動(dòng)取消，由教育行政部門及時(shí)收回證書。

－5－ 7.學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師取得稱號(hào)后，應(yīng)在原學(xué)校工作至服務(wù)期滿方可申請調(diào)動(dòng)，服務(wù)期原則上不少于5年。市級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師跨區(qū)工作調(diào)動(dòng)的，必須報(bào)市教育局批準(zhǔn)同意后，方可辦理有關(guān)手續(xù)；區(qū)內(nèi)工作調(diào)動(dòng)的，必須報(bào)市教育局備案。

四.責(zé)任追究

1.在學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師評(píng)選過程中弄虛作假，騙取榮譽(yù)稱號(hào)的教師，除取消已取得的資格外，三年內(nèi)不得參加評(píng)優(yōu)評(píng)先。

2.在學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師評(píng)選、推薦、考核等過程中，作不實(shí)證明，對群眾舉報(bào)不予理睬、隱瞞不報(bào)，影響評(píng)選考核工作的有關(guān)人員，一經(jīng)查實(shí)，除批評(píng)教育外，教師當(dāng)年師德考核按不合格處理，行政人員給予行政警告處分。影響特別惡劣的，除給予相關(guān)人員加重處分外，同時(shí)追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)責(zé)任。

3.在學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師培訓(xùn)培養(yǎng)和管理使用過程中，對管理考核不嚴(yán)格，不按要求落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，不支持教師參加培訓(xùn)、教研教改或支教交流活動(dòng)的，視情節(jié)追究有關(guān)人員和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

本辦法自頒布之日起試行，根據(jù)社會(huì)發(fā)展對教育的新要求增減相應(yīng)內(nèi)容。本辦法由市教育局負(fù)責(zé)解釋，各區(qū)教育局、市直單位可根據(jù)此規(guī)定，結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施細(xì)則。

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