第一篇：寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校2015年關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào)材料

寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校2015年關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào)材料

為切實(shí)加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作，了解留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注留守兒童全面、健康成長(zhǎng)，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)體系，根據(jù)近期省市縣領(lǐng)導(dǎo)重要批示“關(guān)于進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作”，結(jié)合我縣留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和黨中央國(guó)務(wù)院、省委省政府關(guān)愛(ài)留守兒童有關(guān)精神為指導(dǎo)，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，充分利用學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)校在兒童成長(zhǎng)中的主渠道作用，積極調(diào)動(dòng)家庭、社會(huì)各方面因素，共同為留守兒童創(chuàng)造和諧、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨，以彌補(bǔ)留守兒童感情缺失，提高留守兒童道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛(ài)留守兒童為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的留守兒童工作體系。

（一）通過(guò)普遍調(diào)查分析與研究，建立健全的留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法。通過(guò)開(kāi)展多形式的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，全面提升留守兒童的素養(yǎng)。做到學(xué)齡兒童去向知曉率達(dá)100％、家訪率達(dá)100％、留守兒童建檔率達(dá)100％、留守兒童包保、關(guān)愛(ài)率達(dá)100％、留守兒童心理健康教育率達(dá)100％。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，狠抓落實(shí)。

(三)大力宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)支持，形成合力，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、主要措施

(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。

組

長(zhǎng)：歐陽(yáng)強(qiáng)

副組長(zhǎng)：張開(kāi)杰、姚啟彬、楊朝勇、葉明遠(yuǎn)、劉曼麗、何益華、陳建芬、楊春珊

成員：各校校（園）長(zhǎng)、局機(jī)關(guān)各股室負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育局辦公室，葉明遠(yuǎn)同志兼辦公室主任，黃家文同志具體負(fù)責(zé)日常工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：在縣關(guān)愛(ài)留守兒童工作協(xié)調(diào)小組領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行牽頭部門(mén)職責(zé)，制定全縣留守兒童教育工作的具體措施，指導(dǎo)各校開(kāi)展留守兒童教育工作，建立關(guān)愛(ài)留守兒童工作機(jī)制和各項(xiàng)工作制度，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。

各學(xué)校要根據(jù)本通知要求，成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確相關(guān)人員職責(zé)，結(jié)合實(shí)際制定工作方案和計(jì)劃，努力按工作計(jì)劃組織實(shí)施，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。

(二)建立健全留守兒童關(guān)愛(ài)工作責(zé)任制。各地各校要建立實(shí)施留守兒童關(guān)愛(ài)工作責(zé)任制，縣教育局實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)和全體機(jī)關(guān)干部聯(lián)系學(xué)校責(zé)任制。各中小學(xué)校、幼兒園要建立留守兒童關(guān)愛(ài)工作責(zé)任制，校（園）長(zhǎng)為第一責(zé)任人，按照班子成員包年級(jí)、班主任包班、科任教師包學(xué)生的方式，層層建立包保責(zé)任制，簽訂責(zé)任書(shū)，責(zé)任到人，落實(shí)教育的主體責(zé)任。各中小學(xué)校、幼兒園黨組織要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)要充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，共同做好留守兒童關(guān)愛(ài)工作。

（三）建立健全留守兒童“一人一檔一卡一責(zé)任人”制度。各中小學(xué)校、幼兒園每學(xué)期初要進(jìn)行一次家訪，認(rèn)真調(diào)查摸底，做好記錄，建立工作臺(tái)賬，并及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容，完善留守兒童檔案。其基本內(nèi)容包括學(xué)生基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、年齡、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、個(gè)性化要求及包保責(zé)任人等。學(xué)校要安排專(zhuān)人對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理。

（四）建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。各中小學(xué)校、幼兒園要向留守兒童及其家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人公布校（園）長(zhǎng)、班主任和科任老師的電話號(hào)碼，包保責(zé)任人要定期與留守兒童監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行聯(lián)系，交流通報(bào)留守兒童學(xué)習(xí)、心理和生活狀況，共同做好留守兒童教育管理工作。

（五）建立健全教師與留守兒童談心制度。各中小學(xué)校、幼兒園要積極創(chuàng)造條件，開(kāi)設(shè)談心室，班主任、包保責(zé)任人要經(jīng)常與留守兒童談心，為留守兒童開(kāi)展心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)。重點(diǎn)做好留守兒童、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女等特殊學(xué)生群體的心理疏導(dǎo)工作，詳細(xì)填好記錄卡，制訂個(gè)別教育管理方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自參與幫扶，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。利用留守學(xué)生親情電話和電子信箱，為留守兒童和家長(zhǎng)提供親情交流的平臺(tái)。設(shè)立留守學(xué)生意見(jiàn)箱，收集留守兒童的訴求，了解其思想動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)解決留守兒童各方面的問(wèn)題。

（六）建立健全留守兒童防流控輟工作制度。加強(qiáng)農(nóng)民工子女和留守兒童就學(xué)工作，把做好留守兒童入學(xué)工作作為防流控輟的重要內(nèi)容。通過(guò)降低入學(xué)門(mén)檻、簡(jiǎn)化入學(xué)手續(xù)等措施，方便進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)，努力減少留守兒童數(shù)量。

（七）建立健全留守兒童安全管理制度。各中小學(xué)校（幼兒園）要開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好生命安全教育課程。加強(qiáng)留守兒童安全教育和法制教育，組織防火、防震、防侵害、防踩踏、防溺水、防食物中毒、防交通事故等安全應(yīng)急演練，增強(qiáng)其自救自護(hù)、應(yīng)急避險(xiǎn)能力。加強(qiáng)留守兒童法制教育，強(qiáng)化法制觀念，特別是假期管理的“空檔期”，各中小學(xué)校（幼兒園）要主動(dòng)與留守兒童所在村居委、家庭、委托監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，做好交接工作，防止安全管理失控。建立留守兒童、學(xué)校、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長(zhǎng)，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)教育主管部門(mén)，以保證留守兒童安全，不得拖延推諉。

（八）建立健全留守兒童家校（園）互動(dòng)制度。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的育人環(huán)境，依托鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮和村兒童之家充實(shí)留守兒童的課外時(shí)間，辦好形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，利用節(jié)假日開(kāi)展留守兒童監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)、家長(zhǎng)座談等，增強(qiáng)監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的法律意識(shí)，提高能力。努力讓留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰。

（九）建立健全留守兒童管理工作考核評(píng)比制度。各學(xué)校要將留守兒童的教育與管理納入到對(duì)班主任、教師的工作考核之中，充分發(fā)揮班級(jí)在“留守兒童”教育管理中的積極作用。每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開(kāi)座談會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作，探索新路，鞏固成果，增強(qiáng)實(shí)效。縣教育局進(jìn)行定期督查，強(qiáng)化目標(biāo)考核，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，并把留守兒童教育關(guān)愛(ài)工作納入春秋兩季的開(kāi)學(xué)檢查和各地各校教育管理考核評(píng)價(jià)的范圍。

四、工作要求

（一）廣泛宣傳動(dòng)員。各學(xué)區(qū)、中小學(xué)校、幼兒園要通過(guò)多種形式，廣泛宣傳動(dòng)員，大力營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的輿論氛圍。

（二）強(qiáng)化目標(biāo)考核。各地各校要把留守兒童教育關(guān)愛(ài)工作納入春秋兩季的開(kāi)學(xué)檢查和各地各校教育管理考核評(píng)價(jià)的范圍，進(jìn)行定期督查，將留守兒童的教育與管理納入到對(duì)班主任、教師的工作考核之中。

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)典型。各地各校要在活動(dòng)中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)活動(dòng)的深入開(kāi)展，不斷提升留守兒童關(guān)愛(ài)工作成效。

（四）各學(xué)校必須在6月25日前把相關(guān)表冊(cè)電子檔和紙質(zhì)資料（簽字蓋章）上報(bào)教育局和當(dāng)?shù)攸h委政府。

第二篇：龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童方案

龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案

促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)涉及千家萬(wàn)戶(hù)的社會(huì)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)事關(guān)社會(huì)和諧長(zhǎng)期任務(wù)，為進(jìn)一貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和海南省、定安縣有關(guān)做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作的要求，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，發(fā)揮學(xué)校廣泛聯(lián)系家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系；整合社會(huì)資源，拓寬援助渠道，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益；優(yōu)化留守守兒童生存發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。本著“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)效”的原則，推進(jìn)關(guān)愛(ài)活動(dòng)與社會(huì)主義榮辱觀教育相結(jié)合，將社會(huì)主義榮辱觀融入家庭道德建設(shè)，與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，將村風(fēng)、民風(fēng)建設(shè)融入關(guān)愛(ài)留守兒童工作；與學(xué)校教育各類(lèi)家庭教育活動(dòng)相結(jié)合，引入親情電話、心理輔導(dǎo)等載體，依托村委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校廣泛開(kāi)展多類(lèi)親子互動(dòng)活動(dòng)。

二、總體目標(biāo)

以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨，以彌補(bǔ)留守兒童感情缺失，提高留守兒童道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛(ài)留守兒童為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的 1 留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)實(shí)施關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童教育成長(zhǎng)問(wèn)題引起全社會(huì)的共同關(guān)注，創(chuàng)造有利于留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

三、關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組

長(zhǎng)：岑選天（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：王崇忠（常務(wù)副校長(zhǎng)）

鄭

福（副校長(zhǎng)）

組 員： 許

鋒

王小飛

莫壯雄

吳

慶 吳雪萍

陳

亮

四、工作對(duì)象

全校學(xué)生中父母長(zhǎng)年或連續(xù)3個(gè)月外出務(wù)工的在家兒童和孤兒、遺棄兒童及單親家庭兒童。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）建立“留守兒童活動(dòng)之家”

學(xué)校建立“留守兒童活動(dòng)之家”，做到“四有”：有寬敞安全的活動(dòng)場(chǎng)所，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲克等活動(dòng)器材，有一部親情電話，有圖書(shū)室等；設(shè)立“三室”：圖書(shū)室、親情室、活動(dòng)室。管理實(shí)行“七個(gè)一”：一份倡議書(shū)、一份成長(zhǎng)檔案、每學(xué)期一封親情書(shū)信、做一次家訪、一張愛(ài)心聯(lián)系卡、一部親情電話、一套規(guī)章制度，讓孩子充分感受到活動(dòng)之家的親情和溫馨。

（二）推行“四個(gè)一”計(jì)劃，廣泛開(kāi)展社會(huì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

開(kāi)展一次征募志愿者行動(dòng)，在母親節(jié)、“六·一”兒童節(jié)期間開(kāi)展“心手相連”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；以鄉(xiāng)村為示范點(diǎn)開(kāi)展一次交流觀摩活動(dòng)；對(duì)班主任、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人開(kāi)展一次心理健康知識(shí)，家庭教育知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)；開(kāi)展一次關(guān)愛(ài)留守兒童工作評(píng)比表彰活動(dòng)。

1、摸準(zhǔn)信息，建立臺(tái)帳。學(xué)校組織班主任對(duì)留守兒童情況進(jìn)行調(diào)查摸底，建立留守兒童檔案。清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，清楚留守兒童病史狀況；清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式；清楚留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)的姓名、地址、聯(lián)系方式。

2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機(jī)制。有計(jì)劃有步驟地對(duì)班主任或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人開(kāi)展心理健康知識(shí)、家庭教育知識(shí)培訓(xùn)，宣傳普及家教知識(shí)。在留守兒童家長(zhǎng)中廣泛開(kāi)展?fàn)幾龊细窦议L(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，利用節(jié)假農(nóng)忙時(shí)節(jié)，組織召開(kāi)返鄉(xiāng)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)留守兒童家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識(shí)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為。

3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的志愿幫扶活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校力量，組織教師擔(dān)當(dāng)“愛(ài)心家長(zhǎng)”，積極開(kāi)展針對(duì)留守兒童的各種志愿幫扶活動(dòng)。邀請(qǐng)“五老”擔(dān)任校外義務(wù)輔導(dǎo)員，積極開(kāi)展對(duì)留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長(zhǎng)教育的“大手牽小手”活動(dòng)；加強(qiáng)與教師、監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，保持與留守兒童對(duì)話、溝通，隨時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài)。積極為留守兒童提供心理疏導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、生活幫助等服務(wù)，彌補(bǔ)其家庭教育的缺失，做留守兒童生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人和成長(zhǎng)的保護(hù)人，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫”。

4、組織動(dòng)員社會(huì)力量對(duì)特困留兒童進(jìn)行救助。

5、實(shí)施步驟 關(guān)愛(ài)活動(dòng)分三個(gè)階段

（一）安排部署階段。重點(diǎn)做好活動(dòng)實(shí)施方案的制定和全校留守兒童基本情況的調(diào)查摸底工作；

（二）組織實(shí)施階段。全面開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

（三）活動(dòng)總結(jié)階段。總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況，進(jìn)一步探索建立關(guān)愛(ài)活動(dòng)經(jīng)常化機(jī)制。

六、保障措施

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛(ài)工作小組，具體負(fù)責(zé)留守兒童關(guān)愛(ài)工作，每月召開(kāi)一次會(huì)議。

（二）構(gòu)建關(guān)愛(ài)留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)。健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，督促臨時(shí)監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任；建立以教職員工為主體的學(xué)校幫助網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人和法定監(jiān)護(hù)人的密切配合，建立和完善與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系制度。

（三）明確職責(zé)分工。加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)和管理，建立和完善家長(zhǎng)學(xué)校，加大對(duì)家長(zhǎng)和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)力度，提高家長(zhǎng)和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的育人水平，保障留守兒童享受平等的義務(wù)教育權(quán)利。

（四）建立結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)志愿者與留守兒童聯(lián)系卡制度。

定期召開(kāi)志愿者、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，要求志愿者通過(guò)書(shū)信、電話、面談等多種形式與結(jié)對(duì)的留守兒童進(jìn)行聯(lián)絡(luò)談心，關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)情況和心理生理狀況。要及時(shí)填寫(xiě)“愛(ài)心聯(lián)系卡”，記錄孩子取得的進(jìn)步和存在問(wèn)題及相關(guān)活動(dòng)等。

第三篇：寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校

寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校

2014年綜治宣傳月活動(dòng)

工作方案

為了深入推進(jìn)全鎮(zhèn)各學(xué)校社會(huì)治安綜合治理和平安校園建設(shè)工作，發(fā)動(dòng)廣大師生積極參與轄區(qū)社會(huì)治安綜合治理和平安校園建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步提升廣大師生、員工、家長(zhǎng)對(duì)轄區(qū)社會(huì)治安的知曉率和參與率，對(duì)轄區(qū)社會(huì)治安工作和對(duì)轄區(qū)綜治辦、派出所、人民法庭、司法所的滿(mǎn)意率，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造更加和諧穩(wěn)定的社會(huì)治安環(huán)境和良好的社會(huì)輿論氛圍，特制訂本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八大三中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記對(duì)政法工作的重要指示精神，深入學(xué)習(xí)貫徹中央、省委、市委、縣委政法綜治工作會(huì)議精神，以深化綜治平安校園建設(shè)為主線，緊緊圍繞“努力提升師生知曉率、參與率，努力提升師生對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)治安工作和政法部門(mén)工作的滿(mǎn)意度，著力提升群眾安全感為宣傳重點(diǎn)，整合輿論資源，創(chuàng)新宣傳模式，豐富宣傳內(nèi)容，為維護(hù)全鎮(zhèn)社會(huì)和諧穩(wěn)定營(yíng)造良好的輿論氛圍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保2014年綜治宣傳月活動(dòng)有序開(kāi)展，取得實(shí)效，經(jīng)研究，決定成立寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校2014年綜治宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。成員名單如下：

組長(zhǎng)：王慶寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)（綜治第一責(zé)任人）

副組長(zhǎng)：周鼎文寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)（綜治管理第一責(zé)任人）王國(guó)剛寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)（綜治維穩(wěn)信訪禁毒暴力第一責(zé)任人）代重偉寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)（寬闊轄區(qū)綜治第一責(zé)任人）成員：伏琨寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公室主任（消防建筑安全第一責(zé)任人）

王國(guó)輝寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)主任（普法教學(xué)安全第一責(zé)任人）付明友寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校遠(yuǎn)教主任（信息網(wǎng)吧歌舞廳安全管理責(zé)任人）田文宏寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校總務(wù)主任（綜治經(jīng)費(fèi)保障及食堂管理責(zé)任人）蔣舟帆寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)計(jì)員（傳染性疾病及體質(zhì)健康責(zé)任人）夏顯彧寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校副教導(dǎo)主任（綜治宣傳教育責(zé)任人）任明偉寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員（平安校園禁毒及少隊(duì)活動(dòng)安全責(zé)任人）張衛(wèi)娜寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)員（國(guó)防交通心理輔導(dǎo)責(zé)任人）

王益強(qiáng)巖坪小學(xué)校長(zhǎng)（巖坪轄區(qū)綜治第一責(zé)任人）

劉均燕天臺(tái)小學(xué)校長(zhǎng)（天臺(tái)轄區(qū)綜治第一責(zé)任人）

王有璽九龍小學(xué)校長(zhǎng)（九龍轄區(qū)綜治第一責(zé)任人）

馮娣強(qiáng)竹園小學(xué)校長(zhǎng)（竹園小學(xué)綜治第一責(zé)任人）

云珊珊寬闊鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)（學(xué)前教育綜治第一責(zé)任人）吳占方紅巖教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人（紅巖教學(xué)點(diǎn)安全第一責(zé)任人）

戴崇印共裕教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人（共裕教學(xué)點(diǎn)安全第一責(zé)任人）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校，伏琨同志任辦公室主任，付明友、蔣舟帆同志負(fù)責(zé)日常工作。

三、宣傳重點(diǎn)

（一）宣傳關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八大、十八屆三中全會(huì)精神和總書(shū)記對(duì)政法工作重要指示精神的落實(shí)情況，關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹平安建設(shè)的決策部署和落實(shí)情況，關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的決策部署和落實(shí)情況，關(guān)于各地貫徹落實(shí)中央、省委、市委、縣委政法綜治工作會(huì)議精神和落實(shí)情況。大力宣傳“平安學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。

（二）宣傳“五在四最”學(xué)校和安全文明校園創(chuàng)建成果和鞏固“平安校園”工作成果，進(jìn)一步提升校園綜治安全管理形象。

（三）宣傳《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》，全面規(guī)范幼兒園校車(chē)的使用，切實(shí)保障乘車(chē)師生的安全。

（四）宣傳《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《學(xué)校各崗位安全工作職責(zé)》、《社會(huì)治安管理處罰法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的決定》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提高校園依法治校的管理水平。加強(qiáng)《教師法》、《教育法》和新《義務(wù)教育法》等教育行業(yè)法律法規(guī)的宣傳教育，推進(jìn)依法治教工作的開(kāi)展,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，確保正常的教育教學(xué)秩序。

（五）宣傳在維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、參與社會(huì)治安綜合治理、勇于同各種違法犯罪活動(dòng)作斗爭(zhēng)涌現(xiàn)出來(lái)的見(jiàn)義勇為先進(jìn)典型和先進(jìn)個(gè)人。

（六）宣傳預(yù)防青少年違法犯罪、校園及周邊安全治理、社區(qū)矯正等方面開(kāi)展工作的有效措施、做法和典型經(jīng)驗(yàn)、案例。

（七）開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，弘揚(yáng)法制精神，加大“平安綏陽(yáng)”和“法治綏陽(yáng)”建設(shè)宣傳力度，不斷增強(qiáng)人民群眾法制意識(shí)、法制觀念，努力形成自覺(jué)學(xué)法守法用法的社會(huì)氛圍。

（八）宣傳《貴州省見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)條例》，宣傳見(jiàn)義勇為者的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)見(jiàn)義勇為精神。

四、措施及辦法

宣傳活動(dòng)從2014年5月1日開(kāi)始至5月31日結(jié)束。以學(xué)校為單

位，廣大師生、員工、家長(zhǎng)、群眾廣泛參與。

（一）通過(guò)懸掛宣傳橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，LED顯示屏、宣傳欄、黑板報(bào)、校報(bào)、校信通、校園廣播、校園網(wǎng)等形式，營(yíng)造濃厚輿論氛圍，加強(qiáng)與宣傳部門(mén)和新聞單位的聯(lián)系配合，踴躍提供稿件和素材，進(jìn)一步提高宣傳活動(dòng)的覆蓋面、影響力，擴(kuò)大宣傳效果。

（二）通過(guò)發(fā)放安全知識(shí)宣傳手冊(cè)、《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》、舉辦圖片展、成果展等形式，進(jìn)行全方位、多角度的宣傳，提高師生員工和家長(zhǎng)綜治安全知識(shí)的知曉率。

（三）通過(guò)教職工大會(huì)、安全教育課、主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、專(zhuān)題講座、手抄報(bào)比賽、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等形式，開(kāi)展綜治安全宣傳教育活動(dòng)。

（四）開(kāi)展綜治宣傳月助推綜治平安建設(shè)。一是開(kāi)展對(duì)本校（園）的黨代表、人大代表、政協(xié)委員、離退休干部、知名人士，固定電話戶(hù)家庭成員進(jìn)行安全感問(wèn)卷調(diào)查和征求意見(jiàn)活動(dòng)；二是開(kāi)展對(duì)當(dāng)?shù)氐囊?jiàn)義勇為困難家屬、特殊人群、老上訪戶(hù)、弱勢(shì)群體等進(jìn)行走訪慰問(wèn)活動(dòng)；三是開(kāi)展矛盾糾紛排查化解活動(dòng)；四是開(kāi)展為民排憂(yōu)解難上門(mén)服務(wù)辦實(shí)事辦好事活動(dòng)。

五、工作要求

（一）及時(shí)安排部署，做好本單位及所屬學(xué)校宣傳活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，結(jié)合實(shí)際，制定活動(dòng)實(shí)施方案，強(qiáng)化措施，抓好落實(shí)。

（二）樹(shù)立服務(wù)群眾、以人為本的理念，開(kāi)拓宣傳思路，創(chuàng)新宣傳載體，圍繞活動(dòng)主題和宣傳重點(diǎn)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的系列宣傳教育活動(dòng)，力求在提高宣傳效果和宣傳質(zhì)量上下功夫，做到主題鮮明、形式多樣、效果明顯。

（三）強(qiáng)化信息報(bào)送。各學(xué)校(園)要加強(qiáng)信息報(bào)送工作，于2014年6月1日前將開(kāi)展綜治宣傳月活動(dòng)工作圖片、簡(jiǎn)報(bào)信息和工作總結(jié)電子文檔報(bào)送至寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校郵箱：zysykkxx@163.com）。

寬闊鎮(zhèn)中心學(xué)校

2014年5月3日

第四篇：白倉(cāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)

白倉(cāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)

深入落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，幫助和服務(wù)我中心學(xué)校留守少年兒童健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍，結(jié)合我中心學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作，現(xiàn)就開(kāi)展情況作以下一番總結(jié)：

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng)：盧玉光

副組長(zhǎng)：鄧有名

鄧許情

組員：何新林

劉新嘉

龍加強(qiáng)

劉亞華

各學(xué)校校長(zhǎng) 為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我中心學(xué)校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了以盧玉光中心學(xué)校長(zhǎng)親自掛帥，副中心學(xué)校長(zhǎng)鄧有名負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員鄧許情負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高^(guò)留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

我中心學(xué)校聯(lián)合鎮(zhèn)政府、團(tuán)委、關(guān)工委在全中心學(xué)校啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”，開(kāi)展了留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)系列活動(dòng)，并制定 《白倉(cāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)實(shí)施方案》，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。

（一）摸清情況，建立留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我鎮(zhèn)農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，只能將子女留在本鎮(zhèn)由長(zhǎng)輩和其他親戚幫助看管，我鎮(zhèn)現(xiàn)有留守學(xué)生2800余人。摸清了留守學(xué)生的底數(shù)，建立每個(gè)留守學(xué)生的檔案和聯(lián)系卡。

（二）建立白倉(cāng)鎮(zhèn)中學(xué)、白倉(cāng)鎮(zhèn)完小關(guān)愛(ài)留守學(xué)生示范點(diǎn)

（三）加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校心理健康、關(guān)愛(ài)留守兒童師資的培訓(xùn)。今年四月份由總輔導(dǎo)員鄧許情老師到各學(xué)校進(jìn)行授課輔導(dǎo)和培訓(xùn)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“代管家長(zhǎng)”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，我中心學(xué)校已為500多位留守兒童找到了代理家長(zhǎng)，通過(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

（四）建立“留守兒童之家”。針對(duì)三所中學(xué)和白倉(cāng)鎮(zhèn)完小留守兒童相對(duì)集中這一情況，我們?cè)诟餍＝⒘艘粋€(gè)留守兒童之家，每周2次為留守兒童開(kāi)放，并給每所學(xué)校提供長(zhǎng)途電話，給他們與在外打工的父母親通話。“留守兒童之家”常年有兩名教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

（五）是開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。在中心學(xué)校牽頭下，各校以班為單位開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，每位教師結(jié)對(duì)幫扶1—2名學(xué)生，經(jīng)常找留守學(xué)生談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、思想，彌補(bǔ)家庭教育的缺失。

（六）關(guān)心、愛(ài)護(hù)留守兒童，開(kāi)展“三優(yōu)先”活動(dòng)（對(duì)留守學(xué)生生活優(yōu)先照顧；學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)；活動(dòng)上優(yōu)先安排。）對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿服務(wù)等。學(xué)習(xí)上對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。

（七）要求各校定期開(kāi)展親情電話、視頻以及親情書(shū)信、短信等活動(dòng)。加強(qiáng)留守學(xué)生與父母的親情溝通，解決學(xué)生的親情“饑渴”問(wèn)題。例如，白倉(cāng)鎮(zhèn)中學(xué)在今年的端午節(jié)、中秋節(jié)開(kāi)展了親情視頻、書(shū)信、電話等活動(dòng)。

（八）加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)，各校設(shè)立心理健康咨詢(xún)室，由專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。各校設(shè)立關(guān)愛(ài)留守學(xué)生宣傳欄。

（九）中心學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，如：演講比賽，籃球比賽，書(shū)畫(huà)比賽，征文比賽。讓學(xué)生有豐富的精神生活，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

（十）周末管理到位，各校留守學(xué)生代管家長(zhǎng)利用周末、節(jié)假日與留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，加強(qiáng)安全教育。同時(shí)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，如：春游、秋游爬山等。每個(gè)學(xué)校為留守學(xué)生提供假日活動(dòng)場(chǎng)所。

四、建立健全檢查考核機(jī)制

中心學(xué)校把關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作納入教學(xué)常規(guī)管理工作，期末對(duì)各校進(jìn)行了評(píng)比，白倉(cāng)鎮(zhèn)中學(xué)、白倉(cāng)鎮(zhèn)中心完小被評(píng)為“關(guān)愛(ài)留守兒童工作先進(jìn)單位”。

總之，我中心學(xué)校留守兒童工作步入了正常化的軌道，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我中心學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，推進(jìn)我中心學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

白倉(cāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校 2010年11月

第五篇：珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童的實(shí)施方案

珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童的實(shí)施方案

隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代向前邁進(jìn)的步伐不斷加快經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)了巨大的壓力。結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹黨中央關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)和諧發(fā)展的戰(zhàn)略思想，進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童思想道德建設(shè)，讓我校所有留守兒童都擁有一個(gè)和諧幸福、快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。保證他們身心健康成長(zhǎng)，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。

二、目標(biāo)方向

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1、建立留守兒童檔案；

2、留守兒童鞏固率均達(dá)100％；

3、關(guān)愛(ài)留守兒童，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

4、使留守兒童們獲得同學(xué)的關(guān)愛(ài)，教師的關(guān)愛(ài)，學(xué)校的關(guān)愛(ài)，社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

三、具體措施

(一)、健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用

制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。

1、各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

2、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位包班教師。由包班教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的留守兒童學(xué)習(xí)。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，誠(chéng)心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)。

3、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

由校長(zhǎng)牽頭組織全體教師對(duì)留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)，把特殊困難的留守兒童作為教師關(guān)愛(ài)的重點(diǎn)對(duì)象，根據(jù)留守兒童的實(shí)際情況，確立教師幫扶對(duì)象：校長(zhǎng)幫扶4名；副校長(zhǎng)幫扶3名；主任、副主任幫扶2名；其余教師幫扶1名。每位留守兒童每學(xué)年至少50元的幫扶金。教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長(zhǎng)成為“代理家長(zhǎng)”

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度

班級(jí)定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。(二)、要求教師隨時(shí)轉(zhuǎn)變角色，既當(dāng)嚴(yán)師，又當(dāng)慈母。作為教師，對(duì)留守兒童要給予特別的關(guān)愛(ài)，與他們交朋友，以熱情的幫助，真誠(chéng)的教誨迎取他們的信任，力爭(zhēng)成為留守孩子們學(xué)習(xí)上的促進(jìn)者，生活上的支持者，活動(dòng)中的協(xié)助者，情感上的知心者，使每一個(gè)留守兒童都能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。

(三)、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

1、通過(guò)廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動(dòng)員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童納入到幫扶計(jì)劃中。

四、做好以下八項(xiàng)訪問(wèn)工作。（每一次訪問(wèn)都必須有詳細(xì)、具體的記載。）

1、孩子出現(xiàn)安全問(wèn)題時(shí)必訪。

2、孩子情緒有變化時(shí)必訪。

3、孩子生病時(shí)必訪。

4、孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)必訪。

5、孩子成績(jī)下降或上升時(shí)必訪。

6、孩子在家庭、生活上有困難時(shí)必訪。

7、孩子出現(xiàn)頻繁遲到、早退時(shí)必訪。

8、孩子出現(xiàn)厭學(xué)時(shí)必訪。

五、加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。組建珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：黃杰（中心學(xué)校校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：張成元趙榮玖（中心學(xué)校副校長(zhǎng)）

成員：郭正剛黃光富倪先艷楊大勇姜照發(fā)黃啟仙 李鳳江王琪蓮?qiáng)淞嶂苤屹F各完小校長(zhǎng)

總之，為了讓每一個(gè)留守兒童身心健康成長(zhǎng)，人人自立自強(qiáng)，作為學(xué)校，力爭(zhēng)為他們創(chuàng)造一片美麗的藍(lán)天。

廣南縣珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校

二〇一一年九月