第一篇：太平教育信息化培訓方案

姚安縣太平中心學校2016-2017學年校本培訓

——教育信息化培訓實施方案

為適應現代化教育教學發展的需要，深入開展學校信息技術教育工作，使教師了解現代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，充分發揮現代化教學媒體在教育教學中的效益，切實把信息技術應用到教育教學中去，使信息技術在我校開展普及，切實提高教師應用計算機信息技術的水平，特制定我校教師信息技術培訓計劃如下：

一、培訓目標

1、在信息化環境設施建設達標的基礎上，提高學校教育信息化管理水平，推進學校教育技術在學校管理和教學過程中的普及應用，重點促進信息技術與學科課程的整合，完善校園信息化環境，整合學校教育資源，初步建成能為全體師生提供綜合服務的數字化平臺。

2、通過集中培訓與日常研訓，促使教師基本掌握信息技術與課程整合的教學設計基本理論與技術、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學基本技能。促進教師教學方式的根本轉變，推進課堂信息化教學。

3、建立全校信息技術與課程整合骨干教師人才隊伍。通過信息技術的應用和整合，聚集課堂，開發和應用校本教育教學資源，拓寬教研組織形式，優化教研的質量。

二、主要措施

1、加強領導，明確職責

學校成立校本培訓工作領導小組，負責校本培訓工作的實施、培訓、指導工作。各負責人要認真落實校本培訓的內容，使校本培訓活動落到實處。太平中心學校校本培訓工作領導小組：

組 長：周國標

副組長：李紹春

成 員： 羅文華 楊進學 周海生 沈 剛 沈忠祥 羅 成 白從銀

周 宏 楊 斌 張 潔

2、參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規定按時參加培訓。集中培訓時，關閉手機，不做與培訓無關的事。認真做好筆記，寫好培訓總結。學校校本培訓工作領導小組做好指導、督促、檢查。教師培訓期間考勤記入學校考勤考核制度。

3、根據培訓方案，建立對師資培訓工作的定期督查與評估制度。對培訓中優秀教師進行表彰和獎勵。培訓情況不達標的教師（考核分不達75分），本學年不能評為先進教師。

4、經費保障：落實學校信息化技術項目開展需求預算，確保信息技術裝備的維護和更新需要的經費。

5、各學校要認真學習姚安縣教育局關于開展中小學幼兒園教師《信息技術應用能力》校本研修工作檢查考核的通知，依據中心學校校本培訓方案、結合本校實際制定切實可行的培訓方案并認真逐一落實。

三、培訓對象：

太平鎮專任教師教師54人（不包含病休李珍，本學期退休人員周海忠、李如猛、劉太安、陳永文等5人）。

四、培訓方式

1、分散自學：教師通過自學，基本了解和掌握信息技術培訓的內容及相關技能。

2、集中培訓：以專題講座形式，管理員教師指導，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以教研組團隊為載體的自主學習，合作學習、網絡學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學”實踐中反思、研究、進步、提高。

五、培訓內容

1、關于word2010方面的內容，如利用word編輯和排版一份滿意的試卷；正確開關機步驟；組合鍵的使用方法；軟盤的正確使用和保存方法；英文字母的輸入、中文漢字的輸入；文件夾的建立、重命名、復制、剪切；使用word編輯軟件進行文字排版等。

2、PowerPoint2010幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點及應用；創建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

3、Excel2010電子表格制作，講述文字及表格的格式化、數據的錄入及相應的設置、數據的處理如篩選、排序、分類匯總等、圖表的制作及函數的運用和打印等。

4、交互式電子白板及信息資源網的應用。

5、多媒體技術與各學科的整合應用。能夠制作多媒體電子教案。能熟練運用多媒體教學設備開展教學活動，并掌握一定的多媒體設備的日常維護知識。

六、培訓時間及要求安排 1、2016年9月15日以前學校、教師制定好培訓計劃和考核制度，并按計劃認真開展培訓工作。

2、培訓時間及要求

從第四周開始至第九周，每周星期

一、星期四晚上7:00至8:45學校組織集中培訓。每周4學時，共計36學時。在每周星期

一、星期四培訓時間，中心學校組織人員不定時進行檢查。

（1）2016年9月

第四周（2016年9月18日-23日）： 交互式電子白板及信息資源網的應用。

第五周（2016年9月25日-30日）：多媒體技術與各學科的整合應（2）2016年10月

第六周（2016年10月2日-7日）：交互式電子白板的使用，信息資源網的應用、多媒體技術與各學科的整合應用。

第七周（2016年10月9日-14日）：Excel2010電子表格制作。第八周（2016年10月16日-21日）：word2010的編輯應用內容。第九周（2016年10月23日-31日）：PowerPoint2010幻燈片課件制作。（3）2016年11月

①第十周（2016年11月1日-4日）②第十一周（2016年11月6日-11日）

公開課教學活動。每位教師運用多媒體教學設備上一節公開課（上課前教師必須向學校提交教學設計、課件）。

③第十二周（2016年11月13日-18日）

學校依據姚安縣《信息技術應用能力》（學校）校本研修檢查考核表自檢自查。

④第十三周（2016年11月20日-25日）學校依據姚安縣《信息技術應用能力》（教師）校本研修檢查考核表對教師考核登記。

⑤第十四周（2016年11月27日-30日）

《信息技術應用能力》校本研修工作總結（學校工作總計、教師個人總結）。

⑥第十五周（2016年12月開始）迎接上級檢查驗收

姚安縣太平中心學校 2016年9月12日

第二篇：1.2教育信息化校本培訓方案

教育信息化校本培訓方案

天津市雙港中學

教育信息化校本培訓方案

天津市雙港中學

我校確立了“教育信息化” 學校特色建設方案，圍繞這一主題，我們以新課改為契機，加強“信息技術與學科教學整合—電子白板的使用”的研究，加快學科教學與信息技術整合的步伐。為不斷提高教師的教育思想、師德修養、教育教學能力、教育創新能力、教育科研能力和校本課程開發能力，架構賦有城中特色的教育教學信息化平臺，打造一支具有信息技術水平素養高的教師隊伍，促進學生自主全面發展，我們按照市教育局的要求，根據我校校本培訓五年規劃，結合近期工作實際，特制訂近幾年教師隊伍建設，教師校本培訓和校本課程開發計劃。

一、指導思想

在學校的建設、管理、發展中，教師是最能動的要素，教育信息化呼喚著高素質的教師隊伍，因此加強教師隊伍建設，提升教師素質就成為教育信息化的核心工程。本著以我校現有校園網絡多媒體設施為著力點，以“學生的發展和教師的成長”為本，讓培訓——學習——考試——教研——應用形成一條龍，堅持“研訓一體，以研代訓，以研促訓”，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，在實踐中學習，在實踐中提高，培養一支具有現代化教育素質和創新精神的教師隊伍

二、培養目標 以“教育信息化”為主題，圍繞有助于思想政治素質和師德修養的提高，有助于掌握現代教育教學技術手段和現代化教育教學方法、有助于提高教育教學能力與教育科研能力等要求，加大對教師現代信息技術知識和應用現代信息技術能力的培訓力度，在總體上提升全校教師運用現代化教育教學技術和手段從事教育教學的能力。

三、培訓原則

貫徹思想政治素質和業務水平并重，先進教育教學理念與現代化教育教學手段結合，理論與實踐統一，按需培訓，學用一致，注重實效，針對我校實際，充分發揮教師的能動性，有計劃、有步驟、分層次、分階段地開展目標明確、實效性強的培訓活動，為架構現代化信息平臺，最終形成信息技術特色學校奠定基礎

四、培訓形式：

組織教師積極參加市區兩級教育部門舉行的各種各樣的培訓學習；學校內部定時間、定內容、定人員、定地點的集中培訓；進行集體學習與自學相結合、理論與實踐相結合的方式組織多種形式的校本培訓；加強橫向交流，組織教師外出參觀、學習，到兄弟學校學習經驗。

五、培訓對象

1、全員參加：學校領導及全體教師

2、重點對象：中青年

六、培訓內容

1、加強學習，轉變思想觀念，增強信息技術教育意識。轉變教育思想，更新教育觀念，確立現代化的教學理念，是進行“信息技術與學科整合”的先導。由此，采取自學與集體學習相結合，理論學習與實踐相結合的方式，強化信息技術與學科整合的理論學習。由教研組長牽頭，帶領本組教師學習、討論等。以此來統一教師的思想、認識和行動。

2、重實踐，求實效，加強信息技術與學科教學的整合。我們以優化課堂教學為目標，以新課改和學科素質教育理念為指導，以課堂為主陣地。以信息技術教育為切入點，加強信息技術與學科課程整合。以實驗為先導，探索信息技術與學科整合的教學模式。我校按照“先點后面，逐步鋪開”的策略，從“信息技術與學科整合”的教學模式的實驗入手，各教研組依據學科特點，擬定了切實可行的信息技術與本學科教學整合實施方案。

每位教師每學期上一堂利用現代信息技術和多媒體進行輔助教學的校級觀摩課，青年教師和新上崗教師在學期末上一堂利用現代信息技術和多媒體進行輔助教學的匯報課。

3、以信息技術、多媒體的運用為切入點提高課堂教學水平，搞好科技發明創新，創造特色品牌學校。

七、培訓實施方式

1、分散自學：教師要通過自學，基本了解和掌握信息技術培訓的內容及相關技能。

2、集中培訓：根據課程內容及參訓教師的實際,采取集中講授、操作練習、小組研討、互相交流等方式,保證培訓的實效,切實提高教師的實際操作能力。

八、保障措施

1、制定相應的培訓工作實施方案，成立領導小組，建立切實可行的各種應用培訓管理與評價機制。

2、在培訓之前進一步檢查、維修培訓硬件環境和網絡，確保順利開展培訓。

3、建立完備的培訓人員考勤和監督檢查制度，保證參訓人員數量，確保提高本次參訓教師課程整合技術應用水平。

4、細化過程管理并形成完整的培訓記錄。

第三篇：教育信息化校本培訓方案

教育信息化校本培訓方案

依安縣第三中學

教育信息化校本培訓方案

依安縣第三中學

我校確立了“教育信息化” 學校特色建設方案，圍繞這一主題，我們以新課改為契機，加強“信息技術與學科教學整合—電子白板的使用”的研究，加快學科教學與信息技術整合的步伐。為不斷提高教師的教育思想、師德修養、教育教學能力、教育創新能力、教育科研能力和校本課程開發能力，架構賦有城中特色的教育教學信息化平臺，打造一支具有信息技術水平素養高的教師隊伍，促進學生自主全面發展，我們按照市教育局的要求，根據我校校本培訓五年規劃，結合近期工作實際，特制訂近幾年教師隊伍建設，教師校本培訓和校本課程開發計劃。

一、指導思想

在學校的建設、管理、發展中，教師是最能動的要素，教育信息化呼喚著高素質的教師隊伍，因此加強教師隊伍建設，提升教師素質就成為教育信息化的核心工程。本著以我校現有校園網絡多媒體設施為著力點，以“學生的發展和教師的成長”為本，讓培訓——學習——考試——教研——應用形成一條龍，堅持“研訓一體，以研代訓，以研促訓”，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，在實踐中學習，在實踐中提高，培養一支具有現代化教育素質和創新精神的教師隊伍

二、培養目標 以“教育信息化”為主題，圍繞有助于思想政治素質和師德 2 修養的提高，有助于掌握現代教育教學技術手段和現代化教育教學方法、有助于提高教育教學能力與教育科研能力等要求，加大對教師現代信息技術知識和應用現代信息技術能力的培訓力度，在總體上提升全校教師運用現代化教育教學技術和手段從事教育教學的能力。

三、培訓原則

貫徹思想政治素質和業務水平并重，先進教育教學理念與現代化教育教學手段結合，理論與實踐統一，按需培訓，學用一致，注重實效，針對我校實際，充分發揮教師的能動性，有計劃、有步驟、分層次、分階段地開展目標明確、實效性強的培訓活動，為架構現代化信息平臺，最終形成信息技術特色學校奠定基礎

四、培訓形式：

組織教師積極參加市區兩級教育部門舉行的各種各樣的培訓學習；學校內部定時間、定內容、定人員、定地點的集中培訓；進行集體學習與自學相結合、理論與實踐相結合的方式組織多種形式的校本培訓；加強橫向交流，組織教師外出參觀、學習，到兄弟學校學習經驗。

五、培訓對象

1、全員參加：學校領導及全體教師

2、重點對象：中青年

六、培訓內容和措施

1、加強學習，轉變思想觀念，增強信息技術教育意識。轉變教育思想，更新教育觀念，確立現代化的教學理念，是進行“信息技術與學科整合”的先導。由此，采取自學與集體學習相結合，理論學習與實踐相結合的方式，強化信息技術與學科整合的理論學習。由教研組長牽頭，帶領本組教師學習、討論等。以此來統一教師的思想、認識和行動。

2、重實踐，求實效，加強信息技術與學科教學的整合。我們以優化課堂教學為目標，以新課改和學科素質教育理念為指導，以課堂為主陣地。以信息技術教育為切入點，加強信息技術與學科課程整合。以實驗為先導，探索信息技術與學科整合的教學模式。我校按照“先點后面，逐步鋪開”的策略，從“信息技術與學科整合”的教學模式的實驗入手，各教研組依據學科特點，擬定了切實可行的信息技術與本學科教學整合實施方案。

每位教師每學期上一堂利用現代信息技術和多媒體進行輔助教學的校級觀摩課，青年教師和新上崗教師在學期末上一堂利用現代信息技術和多媒體進行輔助教學的匯報課。

3、以信息技術、多媒體的運用為切入點提高課堂教學水平，搞好科技發明創新，創造特色品牌學校。

第四篇：教育信息化校本培訓方案

巴州特教學校

2016教育信息化校本培訓方案

為充分發揮現代化教學設備的使用效率，進一步提高教師應用現代化教學設備的能力，打造一支適應教育信息化要求的新時代教師隊伍，特制訂此校本培訓方案。

一、工作目標

（一）通過集中培訓與日常研訓，促使教師基本掌握信息技術與課程整合的教學設計基本理論與技術、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學基本技能。

（二）促進教師教學方式的根本轉變，推進課堂信息化教學。

（三）建立全校信息技術與課程整合骨干教師人才隊伍。

二、培訓與考核對象

全體在職在崗教師

三、培訓內容

1.辦公計算機的使用：教師能夠會使用計算機并對計算機進行必要的維護，能較熟練地使用辦公軟件進行文字處理、素材加工，能利用電子表格進行公式運算。2.信息技術應用部分：掌握多媒體課件設計基本知識，熟練運用網絡教學資源和資源庫管理系統，能夠制作多媒體電子教案。

3.多媒體教學設備操作使用：能規范操作投影機、展臺等多媒體設備，能熟練運用多媒體教學設備和教學音響設備開展教學活動，并掌握一定的多媒體設備與教學音響系統的日常維護知識。

4.多媒體課件設計與制作：

⑴Powerpoint幻燈片的設計與版式；文本、圖像、聲音、視頻、動畫的采集、加工、編輯、裝飾的方法和技巧；

⑵學科動畫工具（Flash）開發及設計方法。

四、培訓方式及時間

1、分散自學：教師要通過自學，基本了解和掌握信息技術培訓的內容及相關技能。

2、集中培訓：根據課程內容及參訓教師的實際,采取集中講授、操作練習、分組研討、互相交流等方式,保證培訓的實效,切實提高教師的實際操作能力。

3、培訓時間及培訓地點： 培訓時間：自2016年3月初開始，2016年11月結束。每單周三為集中培訓時間。

培訓地點：多媒體教室

五、組織領導

學校成立以校長為組長的培訓工作領導小組，由教導處、教科處、信息中心等相關人員組成。組

長：王玉新

副組長：王振林 蔣萍

成員：李戰順 羅歡 張新春 王春光 陳文奇 王彥翔 魏江源

六、培訓具體要求

1、制定相應的培訓工作實施方案，成立領導小組，建立切實可行的各種應用培訓管理與評價機制。

2、在培訓之前進一步檢查、維修培訓硬件環境和網絡，確保順利開展培訓。

3、建立完備的培訓人員考勤和監督檢查制度，保證參訓人員數量，確保提高參訓教師課程整合技術應用水平。

4、細化過程管理并形成完整的培訓記錄。

巴州特教學校 二0一六年三月一日

第五篇：信息化培訓方案

右玉縣工商行政管理局

信息化知識培訓實施方案

為了深入貫徹落實省局黨組提出“信息化應用推廣年”的工作要求，有效推進信息功能的應用，把信息化建設作為推動工商工作上臺階、上水平的著力點來抓，作到人人會用的良好氛圍，充分發揮信息化功能在推進業務工作中的作用，根據市局《工商行政管理系統2011干部培訓計劃》，對培訓考核工作做如下安排

一、培訓目的以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，做到“四個統一”，引深“五增五創”，圍繞全省工商系統中心工作，堅持理論聯系實際、學用結合的方針，通過信息化知識培訓考核，切實提高全局干部信息化應用水平，促進信息技術在工商行政管理工作中的廣泛應用，提高工作效率，實現高效能監管。

二、培訓對象

全局在職職工。

三、培訓內容

以《工商信息化手冊》（中國工商出版社2007年6月版）和《工商系統信息化知識問答》為基本教材。主要包括

計算機基礎技能、網絡故障判斷、電子政務基礎知識、網絡應用及電子商務等相關內容。

四、培訓時間及地點

培訓時間：培訓分為兩次，分別為2011年6月和10月。6月分主要培訓計算機基礎技能、網絡故障判斷、電子政務基礎知識，10月分培訓網絡應用及電子商務。

考核地點：四樓會議室

五、培訓方式

培訓方式：計算機基礎技能、網絡故障判斷、電子政務基礎知識和計算機系統、網絡系統、操作系統及故障排除等基本實用操作技能以及金信工程等相關內容計劃請市局有關人員來我局進行現場集中培訓；工商綜合業務系統的培訓，由辦公室負責進行集中現場培訓。

二0一一年一月二十八日