第一篇：充分利用社會資源促進福利院發展

評語：整體結構較好，選題新穎，思路嚴謹，注重與實際結合，具有很強的操作性。不足：作為理論探索性的文章，所提思路不夠大膽，新意欠缺（特別是最后專業隊伍那一段）。張 85

題 目：

作者姓名：

論

文

促進福利院發展

充分利用社會資源鄭州市兒童福利院

充分利用社會資源 促進福利院發展

鄭州市兒童福利院

摘要：兒童福利機構的建設和發展主要由政府資助，但由于經濟發展水平的限制，許多兒童福利機構在資金、人員、專業技術等方面存在不足，本文結合鄭州市兒童福利院的現狀，指出目前福利機構存在的一些難點和問題。論述了在兒童福利機構社會資源的重要性和利用方式的多樣性，以及為解決孤殘兒童養育、醫療、教育等工作起到的不可或缺的作用。關鍵詞：孤殘兒童 社會資源 有效利用

自2008年5月開園以來，鄭州市兒童福利院堅持“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦院宗旨，樹立“院與兒童共發展”的理念，規范管理，強化服務，以養護為基礎，大力開展康復、醫療、教育等業務，積極拓展家庭寄養、涉外送養等渠道，不斷加強對外項目合作，切實創新舉措，使孤殘兒童生命質量得到提升，情、智、能得到全面發展。

一、現狀

鄭州市兒童福利院現有兒童約660人，年齡在0-16歲，99%患有殘疾和疾病，如先天性心臟病、唇腭裂、腦性癱瘓、脊膜膨出、腦積水、各種肢體器官畸形、聾、啞、盲、智力低下等，面對這些弱勢群體，單單依靠自身努力是不夠的。一方面，作為新設的兒童福利機構，我院缺乏完善的設備和技術，工作人員相對不足，工作任務重、壓力大，醫療設備及藥品配備不齊全，大量的醫治工作及外診住院使得醫療費用和專業人員不足的問題突出。特殊教育方面，因為孩子的認知理解及語言表達等能力相對較弱，教育起來也非常困難，教師也需要相關的專業性指導及培訓；另一方面，雖然我院是全額財政撥款單位，但是政府投入是有限的，因此隨著收養規模的不斷擴大，服務功能的不斷拓展，我們在資金、人力、專業技術等方面面臨著嚴峻考驗，這些都是兒童福利院所存在的現實問題。

二、問題

從孤殘兒童及社會棄嬰存在的客觀社會現象和作為承擔政府養育孤殘兒童的職能角度看，兒童福利院將長期存在。隨著以人為本理念的不斷深入，人民生活水平的不斷提高，社會各界和普通民眾對孤殘兒童的認知和關注程度日益提升，在社會資源的利用方面也出現了許多新情況，新特點。只有研究新情況，解決新問題，才能使社會資源在兒童福利機構中得到有效地利用。

（一）工作人員與兒童數量相矛盾。在兒童養育人數增加的同時，工作人員依然停留在過去的老標準上，為完成日常工作，勢必直接影響服務質量。

（二）社會關注度不斷提升而“軟硬”件設施相對滯后。隨著社會文明的發展和人民生活水平的不斷提高，社會各界和普通民眾對兒童福利機構尤其是孤殘兒童這一特殊的人群的認識能力正在轉變，對機構和孤殘兒童的關注程度不斷提升、義工和志愿者數量急劇增加，他們對兒童福利機構養育兒童的標準的期望值升高，對在機構內看到的不足或問題可能在社會上進行夸大，對兒童福利機構容易造成負面影響。

（三）國外家庭回訪驟增。隨著涉外送養兒童的增加，外國人士參觀頻繁，能否全方位向他們展示中國兒童福利機構的精神面貌和養育、康復治療、教育等工作，借此從正面宣傳中國兒童福利機構和國家形象，又是對我們日常工作的一大考驗。

（四）傳統養育模式將面臨挑戰。人性化的兒童養育模式日益發展，機構內部人員老緊張，相關專業知識匱乏。隨著兒童福利機構殘疾兒童尤其是腦癱兒童比例的增加，康復特教就顯得極為重要，這方面的力量有待加強。

（五）新聞媒體更加關注兒童福利機構。隨著時代的發展，新聞傳媒日趨發達，新聞監督無處不在，在新時期

如何利用新聞傳媒較好地宣傳兒童福利機構，監督機構的工作，減少或避免負面報道，是兒童福利機構必須應對的新情況。

三、方向

隨著社會的發展，兒童福利事業將以主流化、社會化、專業化為發展方向，我們必須適應形勢發展要求和兒童健康發展需要，增強服務功能。但是，要解決這些問題，光靠消極的等、靠、要是行不通的，在尋求政府和社會幫助的同時，我們必須立足于自力更生，因地制宜，根據自身需要有目的、有計劃地開發各種各樣可利用的社會資源，實現自我發展和壯大。

四、探索

兒童福利事業是一個系統工程，既必須重視福利機構作用，也需要加強政府的扶持力度，同時離不開全社會的關心支持。所以我們在擁有政府絕對支持的情況下，需要大力拓展社會資源，更好地為孤殘兒童服務。

（一）、積極拓展資金渠道

兒童是祖國的未來，我們在堅持“以孤殘兒童為本”的原則基礎上，還應該從兒童福利事業發展戰略角度出發，把自己的業務與社會各種公益活動有機結合起來，積極參與。有句成語說“財大氣粗”，我們兒童福利機構不像大企業、房產商那樣有雄厚經濟實力，沒有這個“財”，但我們可以做到“勢大氣粗”，“勢”就是社會公眾扶孤助殘意識的不斷增強，我們就用這個

優勢理直氣壯高聲吶喊，喚起社會各階層對孤兒棄嬰的關愛和同情，獲得全社會理解與支持，為兒童福利事業的發展提供一個寬松的環境。我院主要表現為以下四個方面：

1、在立足自身建設的同時，注重加強與國際慈善組織的交流與合作。我院已與美國“半邊天”基金會、美國國際中華兒童、香港新希望基金會、法國愛百福基金會建立了長期的合作關系，幫助我院完善了相關的基礎設施、解決了部分員工的工資問題、提高了工作人員的業務素質和水平，在一定程度上緩解了我院的資金壓力。

2、根據院里孩子情況不同，積極聯系慈善助養機構，爭取將孩子送到寄養點代養。這不僅使孩子在生活上能夠得到很好的照料，而且還能獲得更多的醫療救助機會。現在我院約有90名孩子寄養在各個助養點，助養點負責照顧孩子的衣食起居、對孩子進行康復治療，并且通過自身的力量聯系各醫療機構，申請手術計劃，促使孩子們健康快樂成長。

3、積極聯系市各大醫院及慈善助醫機構。我院已經與鄭州市中心醫院建立了長期的固定的合作關系，并設立了“留觀病房”，所有新入院的兒童都能在留觀病房得到及時地、有效地隔離救治，同時也為院里孩子體檢建立一個“綠色通道”。在確保小病能治的情況下，我們還積極申請“明天計劃”，為孩子能夠及時做手術創造有利條件。

4、主動爭取社會愛心人士、公司來院捐贈。隨著來院獻愛

心的人士越來越多，我們通過制作感恩卡、證書、錦旗、永久性捐獻牌及建立愛心基地等形式，對社會慈善力量的捐助予以回報、鼓勵，進一步擴大募捐渠道，同一些有意向的個人和單位保持著密切地聯系。

5、加強宣傳報道工作。隨著社會的信息化，在媒體關注我們兒童福利事業的同時，我們也可以自己走出去，擴大宣傳，充分利用媒體的力量來為我們服務。

總的來說，兒童福利院作為精神文明建設的窗口單位，要盡一切力量充分引導利用好社會上的慈善資源，將社會慈善資金爭取好、利用好，力爭使其成為兒童福利事業發展的一個有益的、必要的補充力量。

（二）、推動社會義工活動

在不少發達國家中，有很多人自愿到各種公益機構當義工從事公益服務，從而在某種程度上減少了這些公益機構的成本。在我國，以前在計劃經濟年代，大家都認為公益服務是國家行為，個人很少主動參與，現在我國義工服務、自愿者服務逐漸興起。胡錦濤總書記指出：要動員社會力量關心幫助孤殘兒童。孤殘兒童的教育、保健、醫療、就業是全社會共同的責任，因此，兒童福利院要發揮自身的公益性優勢，積極運用社會資源，尋求合作，主動為那些有志公益事業的人士、團體提供條件，使他們有用武之地，這樣既推動了公益社會的發展，也提高了兒童福利院自身的服務水準，擴大了知名度，減少運行壓力。

1、可以發揮福利機構本身的資源優勢，與周邊社區學校、職業學校、大專院校等建立合作關系，與他們建立教學實習基地，為其開展專業研究提供場所，大學生們可以發揮專業優勢為福利院兒童解決學業上或思想上的問題。同時，兒童福利院工作人員也可以多向大專院校學習，請他們為工作人員作相關的專業輔導，打造兒童福利院自己的專業隊伍。例如我們利用地理位置優勢和國防科技學校開展豐富多彩的活動，優勢互補，充分利用其人力資源；與鄭州師專、輕工業學院社工系、華夏心理學校等建立教育教學實踐基地，他們為我們帶來了最前沿的專業知識和新的理論，達到了雙方互利共贏的目的。

2、應該積極接納一些社會上的零散義工，他們當中可能有老師、醫生、舞蹈家、音樂家等，應該與他們保持聯系，爭取建立一種長期的合作關系，用來組建固定的義工團隊。在我院，就有一些這樣的義工，省歌舞劇團的專業老師就經常利用業余時間來為我們院的孩子指導發音練習和舞蹈動作，在一定程度上彌補了我院特教師資的不足。

3、可以掛靠一些大型的集團公司或單位，和他們建立長期聯系，在為他們提供奉獻愛心、回報社會機會的同時又積極與這些單位一起開展一些有利用孤殘兒童成長的活動。比如鄭州市太古可口可樂公司，他們依靠一批骨干分子組織一大群熱心員工，經常利用閑暇時間來院為孩子們打掃衛生、捐贈，得到了孩子們喜愛，社會義工是我們福利機構有待開發的寶貴人力

資源，運用好將使我們受益匪淺。

(三)、加強對外交流與合作，打造專業技術隊伍 我們兒童福利院養育的兒童中，以腦癱和智力障礙所占比例最大，如何養育、治療和教育他們最為棘手。僅依靠院現有專業人員遠遠不能滿足工作的需要，我們必須利用社會上的有用資源，提高人員的專業技術水平，歷練自己的專業技術隊伍。

1、在養育方面，因為我們院絕大部分兒童都身患各種疾病，在兒童養育人數增加的同時，我們聘用了大量的臨時工作人員，由于缺乏專業培訓，保育員養護殘疾兒童的專業水平較低，直接影響管理和服務質量。俗話說：“七分養三分治”，這就勢必要求我們要在養的方面下功夫。我院積極探索這方面知識，派工作人員外出學習，同時也在院進行了保育員的培訓，基本上達到了培訓全覆蓋。不過，我們也需要定期的不斷的加大培訓力度，實現科學養育。

2、在醫療康復方面，我們兒童福利院可以通過參觀、考察、訪問、進修、參加國際學術會議、舉辦短期培訓班等方式培養醫療康復人才。與國內外先進的醫療康復機構、康復組織開展國內、國際合作，充分學習借鑒他們先進的康復理念、理論和治療技術，對一些課題合作進行深入研究，共同推動兒童醫療康復的學科建設與發展。同時，我們還可以購進比較齊全的醫療康復器材，請專業技術人員定期來我院指導工作，綜合運用各種醫療康復手段，為院內孩子做出貢獻。目前我院通過培訓

學習，已成為了全國性的腦癱康復實驗基地，為腦癱患兒提供了專業化的服務。

2、在特殊教育方面，由于我院大部分均為殘障兒童，早期發現、早期矯治、早期教育對于殘疾兒童的身心發展就顯得猶為重要，具有重要意義。所以必須使用適合他們的教育方法，這就要求我們的特教老師走出去，學習一些先進的教育理念、教育方法，對殘疾兒童進行早期智力開發和功能訓練。還可以通過和大專院校合作交流，請他們來開展一系列的輔導講座，對特教老師進行培訓，提高他們的業務素質。

俗話說：“打鐵還需本身硬”。要充分利用社會資源，我們還必須首先立足于現有資源，調動人員工作積極性，最大限度地發揮現有資源的作用。同時也要擴大知名度，加強宣傳，使更多的人知道福利院的需要和幫助途徑，只有自身發展硬、宣傳到位，才能吸引更多可利用的社會資源投入到兒童福利院，為兒童福利院的發展貢獻力量。

兒童福利事業是一項偉大的事業，它特殊的工作性質與特點要求我們，必須堅持以人為本，科學發展的理念，必須建立健全嚴格的制度體系和規范化的管理機制，根據自身需要，充分利用社會資源，保障好孤殘兒童的生活和基本利益，讓他們在黨和社會的關心下，走向健康的人生，為建設和諧社會做出新的貢獻。

第二篇：充分利用信息技術促進工會工作

充分利用信息技術促進工會工作

物業管理中心：王圓圓 信息化時代，計算機互聯網的浪潮席卷全球，這是工會工作從沒有遇到過的嶄新條件和全新環境，工會的發展面臨著機遇和挑戰。工會如何在信息化的大潮中更好地為全體員工服務，如何利用計算機信息技術提升工會工作，是我們工會工作者需要不斷探索與實踐創新的一項新的課題。對于信息化技術的應用，工會只有不斷開拓創新，才能使信息化更好地為我們服務，繼續發揮其優勢和作用。

一． 利用網絡做好工會宣傳工作

工會工作的重要支撐點就在于教育群眾，組織群眾，宣傳群眾，依法獨立自主開展工作。因此在工會諸多工作中，宣傳工作占有重要地位。認真對員工做好宣傳思想工作，是工會義不容辭的神圣職責。因此，我們各級工會組織要高度重視網絡建設，加快發展信息主導的文化產業，利用網絡優勢，加大宣傳工作的覆蓋面，增強滲透力，提高宣傳工作的時效性和實效性。當然黑板報、宣傳欄等形式仍有必要保留，盡管其作用會逐步弱化，甚至可能會被網絡所替代。

二．利用工會網站使工作更加便捷

網站應保持實時更新，工會的時訊報道都能即時在網上看到，公司組織的一些重大活動、工會各項賽事都以圖片形式展出，增大活動范圍與吸引力。而且可以在工會辦公自動化方面進一步做更加有益的嘗試。如各項活動的網上報名系統、網上文章發表系統、工會量化考核管理系統等等。這樣對于運動會、各種球類比賽、歌詠比賽、專題講座等等大型活動的報名工作變得方便快捷，真正樂于參與的員工數增多，而且有利于保存查詢。另外讓網上投票系統真正發揮作用，可以準備把握員工的心聲，增強工作的方向性和目的性。

三． 利用網站延伸活動空間

我們可以利用網絡的普及，在網上開展活動，形式更加多樣、內容更加豐富，也可以增加些更具思想性與藝術性的活動，同時，拓寬了工會開展活動的渠道。如可以搞一些有獎答題，法律知識、維權保障的互問互答等，另外可以開展有獎征文活動，將員工自己在工作、生活、子女教育等方面的經驗體會、觀點評論、竅門點子、趣聞樂事等以文章、照片、網頁、多媒體片段等形式上傳到“職工之家”中展示，在網上與大家分享快樂，彼此共勉。這種活動集思想性、趣味性于一體，內容豐富、主題鮮明、寓教娛樂，廣大員工必將踴躍參加。條件允許的情況下，也可以為在各類活動中排在前幾名的參與者準備一份精美的小禮品，這樣一個具有鮮明工會特色的網站，就有了“家”的氛圍。也將增強員工的凝聚力，營造良好的人際關系氛圍。讓公司工會網站成為宣傳我公司和工會各項方針、政策的載體，溝通員工與公司信息交流的橋梁，實行民主管理、民主監督與企務公開的有效形式。同時，工會網站也必將成為兄弟單位了解我公司的窗口。

四．讓信息技術全方位的服務于廣大職工

當前時代前進的趨勢主要表現在以數學化、網絡化、智能化、信息化的迅猛發展為標志，工會工作也需順應這一潮流，在各員工中掀起學習使用計算機網絡知識的新高潮。如基層各單位工會可以根據自己的具體情況，舉辦word、excel等與工會關系緊密的軟件的學習，并不需要請專家來，各單位中使用的較好的員工來講解即可，互相交流、互相學習。再比如如何使用網上圖書館進行電子文獻檢索，這樣員工所寫的QC成果或其它論文的質量將再跨一個更高的臺階。

第三篇：充分利用土地資源促進農戶增產增收—關于發展庭院經濟的調查

充分利用土地資源促進農戶增產增收 ——綏棱縣老促會關于發展庭院經濟的調查

孫 秀

綏棱縣老促會按照縣委關于發展農村特色農業的部署和要求，自1月中旬至4月下旬，組織各分會對全縣農村庭院經濟發展情況進行了調查。

一、庭院經濟現狀及發展趨勢

全縣現有庭院面積47680.33畝，占全縣實際耕地面積的3.78%；庭院利用面積24258畝，占庭院面積的50.9%；庭院經濟產值2000多萬元，占全縣種植業產值的3.62%；全縣農業人口人均庭院產值114元。從經營項目上看，大多種植蔬菜，約占庭院經濟的90%以上。林果業逐年擴大，據對7個鄉統計有4000多戶農戶種植果樹34.8萬棵，部分農戶還種植了藥材、苗木、花卉、食用菌。養殖業，除豬、牛、羊、禽，養蜂、養鹿、養魚、養蘭狐、養美蛙等也占有一定的比重。全縣庭院經濟的發展趨勢和主要特點是：

1、尖子戶越來越多。后頭鄉前六村有10戶庭院經濟人均收入達到2900元。上集鎮奮斗村庭院面積650畝大部分開發利用，人均創收200多元。該村5組徐進才利用庭院面積1650平方米，年純收入1.5萬元。

2、一村一業、一屯一品發展勢頭強勁。大蔥屯、韭菜屯、中藥屯、食用菌屯等專業屯和農戶逐年增加。四海店鎮寶山村、上集鎮天放村、靠山鄉光芒村等注重發展林果經濟，現已初具規模。

3、開始向棚室化方向發展。據對7個鄉的統計，今年有570戶搞大棚保護地栽培，面積達7.79萬平方米，產值可達197.8萬元，純收入可達107.1萬元。后頭鄉二井村日光節能溫室投資2萬元，種大蔥、韭菜、黃瓜等，今春以來純收入超過4000元。

4、向立體化綜合經營方向發展。隨著農業實用技術的推廣應用，一些農戶充分利用庭院有限空間搞立體式種植。上集鎮天放村利用庭院栽果樹，種蔬菜，還準備種紅花、平貝等中藥材和食用菌，在提高土地資源利用率上下功夫。

5、向間、混、套、復和二、三茬提前延后品種種植上發展。泥爾河鄉青山村農民汪金力種早熟品種蔬菜，產后扣大棚種黃瓜。力求菜早上市，黃瓜秋后上市，打“時間差”，增加收入。后頭鄉前六村二組61歲的王興發老漢，充分利用庭院里的7分地，垅臺栽大蒜，垅溝套種芹菜，大蒜收后復種白菜、芹菜、菠菜、蘿卜等，年純收入達1510元。

6、向產、加、儲、銷結合方向發展。種韭菜加工韭菜花，種辣椒面，“鄉土工藝”，各具特色，開發系列產品。有的村正在對如何倉儲，在外設置銷售網點等進行大膽的償試。

二、發展庭院經濟的優勢所在

通過調查分析，算帳對比顯示，發展庭院經濟有8大好處。一是房前屋后就近就便，澆水、施肥方便，便于管理經營。二是 充分利用了剩余勞力和時間，男女老少早、午、晚都能各顯身手。三是有利于推廣應用先進適用農業技術，為大田生產起到試驗、示范作用，并可為大田生產籌集部分資金。四是種養結合。養殖業為種植業積肥，增產增收，降低生產成本。五是適應市場需求。實行二、三茬種植與棚室化結合，可以提前或延后品種上市時間，緩和淡季市場，實現春夏秋冬地產鮮菜供應連綿不斷。六是促進了農民學科學、用科學和農村科普活動的開展，增加了農作物科技含量。七是農民得到了諸多實惠。庭院經濟沒什么稅費和負擔，掙一分得一分，效益好。八是與農村的綠化、美化、香化緊密結合，有利于改善農民生產生活環境，推動農村的兩個文明建設。

三、對發展庭院經濟的幾點建議

1、進一步提高思想認識。一方面要擴大宣傳，通過算帳對比、現身說法等方式方法，大力宣傳發展庭院經濟的諸多益處，使鄉村干部和廣大農戶充分認識到發展庭院經濟是發展特色農業和農村特色經濟中不可忽視的重要組成部分。另一方面要注重發掘、總結推廣一批典型，試驗示范，樹立樣子，使農民從中看到好處，學會辦法。

2、科學規劃，抓好落實。縣、鄉、村都要把庭院經濟納入農業生產計劃，因地制宜，科學安排，落實到戶。工作中要堅持市場需求和效益最佳化原則，因村、因戶而宜，適地適種適養，力求實現庭院經濟的最佳效益。

3、擺上位置，搞好綜合服務。各級科技、婦聯、農業技術 推廣部門要適時適地搞好技術培訓，種好試驗田，培養好示范戶，搞好科學指導和技術服務。物價、信息、工商等部門，要為農戶搞好市場預測和信息服務，以利調整庭院經濟結構，解決好產品銷售難、商品率低的問題。企業、農行、生資等部門，要搞好資金籌措、農用物資調劑、供應等工作。真正做到各部門密切配合，各司其職，各盡其責，為推動庭院經濟的發展搞好優質服務。

（注：此調研在市老區建設促進會《簡報》1999年第4期刊發；被綏化日報采用。）

第四篇：充分利用網絡信息資源,大力促進高中英語教學

充分利用網絡信息資源，大力促進高中英語教學

鄧繼國

（北大附中成都實驗學校 四川成都 610300）

內容摘要：獲取、傳遞、加工、存儲、再生和利用信息是現代人必須具備的技能之一，而信息的最大來源就是Internet，Internet能將語言學習和語言運用緊密結合。網絡能讓學生最大限度和最大范圍地接觸到實際運用中的英語，新英語課程標準也指出“英語教學的特點之一是要使學生盡可能多地從不同渠道，以不同形式接觸和學習英語，親身感受和直接體驗語言和語言運用”；同時網絡也為教師的教提供便利。因此如何充分利用網絡信息資源并促進高中英語教與學已成為當代高中英語教師必須關注的問題。

關鍵詞：必要性 途徑 誤區 對策

進入21世紀來，網絡已經走進千家萬戶，就連城里的普通中學和一些條件較好的農村中學都連接上了互聯網，可以說人們的學習、工作、生活與之密不可分。然而很多老師沒有充分挖掘和運用網絡這個豐富的資源庫為高中英語教學服務（比如，展示課上才用用多媒體，沒有引導學生課余利用網絡促進英語學習的意識?）。大多情況下是在有限的時間內圍繞有限的教材內容展開教學，容量少，聽說讀寫的訓練單一，容易讓學生產生疲勞感和乏味感，學生獲取的也只有書本上那點知識。如果充分利用網絡信息資源作為英語教學的延伸和補充，不僅可以讓學生全方位親身體驗英語、激發學生的學習興趣，拓展學生的知識面，還可以方便教師查閱資料，大大提高了英語教學效率。

一、利用網絡信息資源促進高中英語教學的必要性

1、有利于激發學生的學習興趣，調動學習積極性——直觀性

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。” 心理學家皮亞杰說：“一切智力方面的工作都要依賴于興趣”。因此，要讓學生學好英語，必須想方設法調動其學習興趣。網絡變靜態為動態，抽象為具體，化枯燥為生動，調動學生多種感官刺激，使學生大腦皮層處于興奮狀態，容易激起英語學習興趣，使其積極主動地參與學習。如在教disaster時，先給學生演示一些自然災害的圖片，然后顯示這一單詞，學生一看到這些場面，就自然想到earthquake, typhoon, tornado, tsunami, volcano eruption, flood等natural disasters。又如在教高一英語關于Music這節課時，可以從網絡上下載不同類型的音樂讓學生欣賞，用幻燈展示著名樂音家和常見樂器的圖片，通過靈活多樣、直觀的幻燈演示，把學生的注意力完全吸引到課堂上來，增強了對課堂的新奇和興趣，從而使學生在愉悅輕松有趣的氛圍中，更輕松掌握英語知識。

2、有利于分層教學、因材施教——針對性

利用網絡多媒體進行教學，三分之二不到的時間就可完成正常一節課的內容，教師贏得了對優生的引導、對中等生的指導、對學困生的輔導的時間，對不同的學生，使用不同的教法和不同的練習，是名符其實地實施個別化教學，既面向全體學生，著重共性，又因材施教，培養了特長生，最終推動整個班級的前進。另外，網絡上的各種資源以及有關英語教學的網站為各個層次的英語教學提供了豐富的資源，教師可以利用網絡及時獲取教學信息，采取必要的措施，有效地矯正、彌補課堂教學中的不足，提高掌握教學情況的靈敏性，增大教學的

靈活性，更好地提高了教學質量；學生也可以在課外根據自己的英語水平從網絡上有選擇地獲取適合自己的資料。

3、有利于學生知識的攝取與保持——互動性

網絡互動式的信息傳輸手段使學生不僅是信息的接受者，更是信息的組織者、加工者甚至是信息的創造者。比如使用超鏈接，選擇特定的按鈕就可瞬間跳到所需的內容或網頁上，實現了人機交互。又如利用多媒體創設學習情景，讓學生跟讀、模仿、問答；將學生分組，進行角色扮演、討論，合作解決問題等交互式訓練，實現了人與人的互動?這樣，有利于改變枯燥的單一接受的學習模式，激發了學生的學習熱情，有利于知識的攝取與保持，有利于學生認知發展和思維訓練，把學習的主動權交還給了學生，實現了自主學習。

4、有利于及時反饋，及時評價——實效性

對學生的評價是教學必不可少的環節。傳統的評價主要在課堂之外通過考試、問卷等方式；課內也有，但一般用于鼓勵學生，不能及時發現教學過程中存在的問題。而網絡多媒體的運用可以實現對教學過程的量化控制，教師在講解完某一問題之后，可以馬上得知學生的掌握情況，從而分析出內容的難易程度，便于及時對教學過程進行調節。學生通過老師同學的更正，及時了解自己的缺點和錯誤，從而優化認知結構。比如在做閱讀理解的true or false questions 時，學生判斷對了說明他讀懂了文章，正確理解了問題，如果錯誤，馬上叫其重新思考，同時叫另外同學幫他找出錯誤所在，做到一有錯誤馬上更正。

課外，學生也可以通過互連網即時檢驗自己的學習成果。如果從互連網得到的是肯定的評價，學生會受到鼓舞；當得到的是否定評價時，也不是當眾的指正，減少了尷尬。

5、有利于提高教學效率——大容量性

網絡多媒體信息量大、速度快，可幫助教師傳遞大量的信息，能提供多種形式的訓練方法。比如世界各國的風情人情等資料只要上網就可以查閱到，學生在大開眼界的同時，于不知不覺中接受和掌握了信息；教學中借助電腦，向學生展示了圖、文相結合的豐富多彩的教學內容，從而優化了課堂教學，增大課容量，提高教學效果。如根據情景編對話，結合圖文進行句型操練，使用多媒體進行教學能減少教師不必要的板書時間，增加了學生操練時間，有利于對知識的鞏固；增加了新知識的傳授和學習時間，學生在有限的教學時間內贏得更多的練習、鞏固、消化、理解的時間

6、有利于德育滲透——教育性

學科中應該滲透德育教育，這是新課標對每一為老師提出的要求。如在教學Cultural relics這個單元時，如果用傳統的說教方式，效果可能不是很理想，但通過多媒體，把一系列的文化古跡在課堂上一一展示，讓學生驚嘆、佩服古代勞動人民的智慧、勤勞、偉大，從而加強愛國主義教育，激發學生的學習熱情會收到意想不到的效果。又如在教學Key to success 這篇課文，如果運用多媒體展示One boy is a boy.Two boys is half a boy.Three boys is no boy的畫面，展示球隊合作奪取金牌的場面，展示螞蟻搬食的情景，學生會情不自禁的感受團結協作的強大力量，無形中教育他們要有團隊精神和集體榮譽感。

二、利用網絡信息資源促進高中英語教學的途徑

（一）利用網絡查找教學資料 1．學生利用網絡預習復習

1）教師提供網址，學生上網查閱

每周末布置預習任務，讓學生上網查閱與本單元內容相關的資料。以SEFC教材 Book I Unit13 Healthy Eating為例，老師將有關飲食的websites，用E-mail發給學生，學生根據提供的websites，有選擇地搜索相關資料。

2）利用搜索引擎，學生主動從網上獲取信息。學生周末預習下周要學習的內容時，遇到不懂的或者需要了解與之有關的內容，就可以通過Baidu, Yahoo, Google, Sogo 等進行搜索查詢。

這樣，不僅可以了解與本單元有關的背景知識，加深對課文的理解，提高聽課效率，還可以擴大自己的知識面，培養動手能力。如果復習時發現自己有搞不清楚的知識盲點也可以上網查詢或咨詢。2．教師利用網絡下載資料

教師平時擁有的參考資料有限，通過豐富的網絡資源可以搜索和下載教學設計、課件、試題等資料，然后把諸多資料結合自己所教學生的基本情況有選擇的組合起來，教學效果必然大大提高。

（二）利用網絡訓練聽說讀寫 1．利用網絡提高英語聽力

網絡上有包括WAV，MOD、MP3、RA、CMF、CDA、MIDI等各種格式的英語音頻、視頻, 學生可以聽單詞、句子、短文, 可以在線聽，也可以下載以后再聽；VOA、BBC等國外幾大電視廣播傳媒機構，讓你在第一時間收聽到世界各地發生的時事新聞和奇聞趣事,還有與高中聲水平最相當的Special English 等節目比較適合目前中學生的英語聽力水平。而且,與收音機的效果相比，網上收聽的音質更清晰，而且有些電臺還配有相應的文字材料，能幫助提高聽力。

2．利用網絡訓練英語口語

英語課上學生開口說英語的機會有限，直接與外國人交談的機會更少，但是網絡可以讓學生跟讀、模仿，還可以找到用英語交談的對象。通過QQ等語音聊天可以和外國人交談。3．利用網絡培養閱讀能力

通過21st Century , China Daily,)，英語學習輔導報（http://www.tmdps.cn/Index.asp）等專門的英語網站提供了聽力、閱讀和書面表達材料以及大量有關高考的信息和習題、模擬試卷。部分網站還設置了各種競賽和有趣的文字游戲，比如英語作文競賽，英語翻譯大賽等，可以激發學生的參與興趣，同時也培養了學生的各種能力。

（四）利用網絡加強溝通交流

網絡方便、快捷，學生之間、師生之間可以通過E-mail、QQ、MSN等進行交流。學生遇到英語方面的疑難問題隨時可以用郵件發給教師，老師也可以立即答疑解惑。網絡還能減少尷尬和緊張氣氛，學生樂于請教，也有利于師生間的溝通交流，師生關系和諧了，學生的學習熱情也高漲了。另外，學生還可以通過網絡結交Pen-pal, 提高英語水平．

三、利用網絡信息資源促進高中英語教學的誤區及對策

（一）誤區

１．傳統的教學就是落后的教學

誤認為一支粉筆，一只刷子的傳統教學現在過時了，有些老師連板書都沒有．網絡多媒體只是一種輔助手段，過分依賴只能適得其反，達不到理想的教學效果． ２．教學手段先進教學理念就新

誤認為運用了先進的教學手段，就說明自己教學思想先進了．有的老師雖然用了多媒體，但是，仍然是以老師為中心，一味地向學生灌輸知識，變成“人灌”為“機灌”，甚至是“人機共灌”的“填鴨式”教學． ３．利用網絡就能促進英語教學

網絡信息資源適時更新，豐富多彩．正確合理的運用網絡來學習英語會增加學生知識量，開拓學生視野，教師可以很方便的查閱所需資料．然而，網絡是把雙刃劍，如果學生沉溺于網絡游戲或其它無關英語學習的東西，不僅不能提高英語，反而還會使成績退步；教師如果隨意的下載不合適的材料，就會浪費師生的寶貴時間。４．重視形象思維忽視抽象思維

網絡資源集聲音、圖象、文字等一體，形象、直觀，易于接受。但這些都是被動接受，長此以往，學生就養成了吃快餐的思想，喜歡動態的，一看就懂的東西，不原意多思考。這樣限制了學生的思維，不利于想象力、創造力培養。

（二）對策

1、傳統教學與網絡多媒體有機結合

教材內容是載體，里面的基礎知識包括字、詞、句、文都要讓學生掌握，師生只能是利用網絡資源豐富多彩這一優勢搜索或下載與教和學有關的材料來促進教學，而不是書本上的東西都還沒學懂，就跑到網絡上去弄了一大堆材料，那只能是撿了芝麻丟了西瓜。

運用多媒體時要得當：

課件方便、簡潔、實用，不能花里胡哨，以免分散學生注意力。

留足時間：切換別太快，適時地“停一停”，讓學生“思一思”、“想一想”，有利于學生對知識的理解和掌握。

機下留“板”：一個考慮多么完善的課件，也不可能適合所有班級，所有課型的需要，黑板有不可替代的作用。因此一堂課的教學目標、重難點等框架知識該板書的一定要工整地寫到黑板上。

2、既要使用先進的教學手段又要有先進的理念

機下留“情”：這里的“情”，即“師生情”，新課程要求以學生為中心，教師要重“言傳身教”。語言描繪、手勢、模型展示、實物演示等在教學中起的作用是網絡多媒體不能替代的。如果教師上課時，只顧在操作臺旁操作，而忽視與學生的情感溝通和學生的理解程度，那跟傳統的一講到底沒有任何區別，達不到良好的教學效果。

3、師生合理充分利用網絡資源

使用網絡要求學生有很強的自控性，自制力差的學生會被網上豐富多彩的信息所吸引，他們會利用學習時間去玩游戲或瀏覽與英語學習無關的其它資源，無法按時保質完成正常的

學習任務，需要加強指導和監控。特別是條件不具備的落后地區，學生只有到網吧去查閱資料，會影響學習，而且網速慢，浪費學習時間。

網絡資源包羅萬象，無奇不有，但不是所有材料都適合自己的學生閱讀。教師應根據教學內容和教學目的對網上信息進行精心的選取和編輯。選取的材料應對教材內容有所擴展和補充，而不應是教材內容的簡單重復，同時要注意材料的新穎性和趣味性。這就要求教師具備較強的選擇能力，否則提供給學生的學習資源會造成學生無法進行有效的學習，導致其學習效果不佳。

4、重視學生抽象思維能力的培養

日常學習生活中，多培養學生的幾個Jing: 靜、敬、精、凈、競、兢。讓學生能靜心看書，多思多想，敢于質疑等優秀品格，要耐得住寂寞，受得了枯燥乏味，不能整天就喜歡形象直觀、很容易吸收的東西。

總之，網絡信息資源為英語教與學帶來了質的飛躍，它打破了傳統的教學方式，既符合學生的認知規律，又促進了學生思維的多向發展，方便教師的教和促進學生的學。然而，它畢竟是一種輔助手段，對它的運用應遵循適時、適度、適當的原則，切忌過分依賴。只有讓兩者適當結合，揚長避短，相得益彰，才能引導學生高高興興有滋有味地學，也才能使英語學習具有新鮮感，輕松感，愉悅感，自信感，成就感，從而取得事半功倍的良好效果。

參考文獻

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第五篇：充分利用互聯網教學資源促進大學英語教學改革

充分利用互聯網教學資源促進大學英語教學改革

一．利用豐富的互聯網資源，提高教師的教學水平，改進教學方法 1.獲取資料，充實教學內容

在英語教學中，許多網頁都可以作為現有教材的補充。例如，英語寫作教學可以從Purdue等大學的英語教學網頁上搜集如“電腦輔助寫作”﹑“文章的編輯和校對”﹑“克服寫作中的冗長現象”﹑“避免run-on sentence”等方面的講義作為現有教材的補充，從互聯網電子郵件每天傳送的免費英語新聞中將材料編成完形填空和閱讀理解等練習供課堂教學使用。在有些重要考試的命題中也可以直接從國外網頁下載的資料，設計成題目，以減少與國內現有材料內容重合的可能性，還可以把網上國外學生關于英語學習討論所發表的好文章介紹給自己的學生。同時，教師可以提供有關網址，要求他們課外通過互聯網閱讀有關的資料。2.下載軟件，豐富教學手段

國外的語言教師與計算機方面的專家合作，已經在英語教學軟件開發方面做了大量的工作，他們也愿意與同行分享成果，更希望別人對自己的成果進行檢驗或提出意見，以求進一步完善。網上有許多供免費下載的英語教學軟件，其中一些軟件形象生動﹑引人入勝，是傳統教學手段無法相比的。例如，可以從Markin32下載一個輔助批閱英語作文的教學軟件。借助這一軟件批閱學生以電子郵件或磁盤形式交的作文，教師不僅可以用三四種不同顏色的字體寫出評語和修改意見，而且可以對近30個種類的典型錯誤方便的標注，并且自動提供錯誤的統計數據；對一些共性錯誤的批注和常用的評語只要簡單地用鼠標點擊就可以調出數據庫中的相應文本，直接輸入到學生的作文上。應用這一軟件處理學生作文，既提高了作文批改質量，又節省了教師的時間。3.網上交際，提高教學效果

充分利用網上資源，鼓勵有條件的學生參加英語學習電子論壇﹑訂閱英語新聞﹑參加英語競賽﹑尋找網上筆友，引導他們進入虛擬的英語教學課堂，在網絡空間享受到豐富多彩的課外活動，促使他們在自然﹑真實和快捷的交際環境中提高英語運用能力。4.國際交流，促進教學研究

國內的英語教學研究工作一直受到資料短缺﹑信息陳舊的限制即使在大型圖書館，有些國外資料上架也可能要比出版時間晚1到2年。通過互聯網，閱讀或下載英語教學研究期刊﹑參加英語教學研究討論組，我們可以縮短與國外同行間在時空上的距離，跟蹤國際英語界發展最新動向，學習和研究新的語言理論﹑教學思想和教學手段，初步了解一些互聯網﹑計算機用于英語教學的理論和知識。尤其需要指出的是國內越來越多的教師開始積極地參與網上英語教學研究的交流討論。例如，有的教師曾經在英語教師電子論壇多次撰文介紹中國英語教學改革的近況，也有的老師在網上發表有關發展中國家英語教學研究動態的文章。這些都引起了國外同行的興趣，極大地促進了英語教學的國際交流。二．利用互聯網強大的交互性，增強學生英語交際能力

1.同步交際提高口語水平

接上話筒，進入國際聊天室或使用ICO我們就能很方便地與以英語為母語的人直接進行語言交談。互聯網是這種在傳統教育環境中極有限﹑珍貴的機會為越來越多的人所擁有。通過直接交流，能幫助學生用英語進行思考，提高口語水平。事實證明，即使最膽小的學生也能借它進行有效交流。因為別人根據他們所說的，而非他們長相﹑背景或其它方面對他們進行判斷。這使得學生能更大膽更自由的進行交流。2.異步交際提高寫作水平

異步交際主要通過電子郵件﹑電子公告板﹑新聞組﹑在線討論等形式進行。其中電子郵件是最常用最快捷最方便的異步交際方式。通過電子郵件訓練寫作，學生自己成為學習主題，及其便捷的進行跨越時空跨越文化的交流。再者，人們通過在線討論﹑電子公告板﹑新聞組等方式相互交流思想。這為開拓學生思維創設了有利環境，并為學生提供了新的出版機會——網絡版。當學生看到自己寫的文章出現在網頁上，有了真正的讀者，必定會大受鼓舞，寫作的積極性也會大大增強。

三．建立以學生為主體的，新型的協助合作式師生關系，提高教學質量 1.更新觀念，創建新型師生關系

傳統的教師是無所不知的權威，這個權威形象在互聯網巨大的信息資源前顯然難以維持。所以，教師要放棄虛幻的自我，把自己從聚光燈下一開，把重心轉移到學生為主的教學模式上來。網絡學習，學生做得越多學的就越多，這就是為何互聯網教學要以學生為中心的緣故。電腦這個中介為學生提供了很多課外與老師接觸的機會，師生之間會形成前所未有的親密與默契。教師由高高在上的權威變成學生求知探索路上的同行者協作者，師生之間的關系由此會更和諧。

2.教師提高自身素質，滿足新世紀教學需求

通過互聯網，教師得到更多自我充電機會來提高自身素質。只有知識豐富，富有想象力﹑創造力的老師才能更好地指引和幫助現代思維活躍的學生。