第一篇：北海市學業水平測試評卷工作總結

北海市高中學業水平考試化學學科評卷工作總結

一、北海市2014年12月普通高中學業水平考試評卷工作方案

根據自治區考試院《關于做好2014年12月普通高中學業水平考試評卷工作的通知》（桂考院〔2014〕275號）的要求，今年自治區招生考試院在我市設立普通高中學業水平考試評卷分場所，實行無紙化網上閱卷。全市高中學業水平考試評卷工作在市高中學業水平考試工作領導小組領導下，由市招生考試院、市教科所組織實施。為確保科學、公正、準確、按時完成2014年12月全市高中學業水平考試化學學科評卷工作，特制訂本實施方案。

一、評卷時間地點及評卷人員

（一）網上閱卷時間：1月5日－1月8日（第一批）

上午8：00—12：00 下午14：30—17：30

（二）地點：北海市第八中學

（三）人員：組 長：龐業偉（合浦教研室）

蘇勤歡（北海中學）羅遠棱（北海中學）韋 瑋（北海中學）徐章麗（北海二中）吳季遠（北海二中）陸秀庭（北海二中）潘劉武（北海五中）陳永琨（北海五中）蘇國欽（北海七中）黃開吟（北海七中）陳 娟（北海七中）伍遠香（北海九中）吳華寧（北海九中）黎 娟（南康中學）黃朝秀（合浦四中）吳爵琳（合浦廉州）

二、評卷科組長及評卷人員職責

（一）評卷科組長職責

1、在市中考工作領導小組、學科評卷組的領導下，組織本科的評卷工作，按時完成評卷任務。嚴守紀律，保守秘密，嚴格執行評卷的有關規定。

2、在評卷前組織試評。在試評和學習、掌握答案和評分標準的基礎上，確定評分細則。

3、培訓評卷人員，使每個評卷人員正確、熟練掌握答案和評分標準及評分細則。

4、檢查執行答案和評分標準及評分細則的情況，糾正執行過程中的偏差。

5、負責本科評卷的質量，裁決有關執行答案和評分標準及評分細則的分歧意見。

6、負責做好本科評卷教師的考勤工作。

（二）評卷人員職責

1、評卷人員在評卷時要佩帶《評卷工作證》，憑《評卷工作證》進場。

2、評卷人員必須認真掌握全市統一的評分標準，不得自定評分標準。評卷人員要以高度的責任感和一絲不茍的精神做好評卷工作，做到嚴肅認真，實事求是，準確無誤，始終如一。評完一題，應認真核對該題分數，并記入指定位置。

3、評卷人員要嚴守紀律，在規定地點評卷，不得攜帶通訊工具、移動硬盤、U盤和與評卷無關的資料進入評卷場地。不準將評卷資料帶出評卷場地，不得外傳評卷情況和評分標準，不得在工作時間內會客。

4、評卷人員要妥善保管計算機網上輔助評卷密碼，不得轉借他人。如密碼丟失，須及時報告學科評卷組。

5、評卷過程中，發現答卷異常情況，如試卷雷同，應及時記錄并上報。如遇考生答卷字跡模糊，或超出答題區域，無法評卷，及時報告學科評卷組，答卷撤回交由后臺處理。

6、評卷人員要嚴格按照確定的評分標準、細則進行評卷，嚴禁擅自更改評分標準和細則。如發現考生答案異常的，須及時提出，由學科評卷組研究裁定。

7、要遵守各項規定和紀律，嚴禁徇私舞弊、弄虛作假，如有違反紀律或營私舞弊者，按中華人民共和國教育部令第33號《國家教育考試違規處理辦法》有關規定嚴肅處理。

8、評卷結束后，評卷人員須將參考答案、評分標準交回各科組長。

9、對由于工作中玩忽職守或不負責任等原因導致評卷工作出現重大問題，造成重大損失的，實行責任追究制。屬學科評卷組責任的，先追究主要領導責任，再追究有關直接責任人；屬評卷教師及工作人員責任的，直接追究當事人，并按國家有關規定處理。

三、評卷工作的程序

（一）組織評卷教師做試題答案

1、經歷學生答卷的思維過程，了解學生對試題的錯解過程，同時也了解命題者的意圖。

2、做題的過程，可以預設出該題學生可能做出的答案。

3、了解試題的難度，試題是否超綱，超教材。

4、題目答案是否合理、可信、有說服力。

（二）討論評分細則

1.補充答案的過程是基于教師做題的基礎上，根據教學經驗，補充除參考答案以外的答案。2.要設立評分的底線，什么情況給分，什么情況不給分，心中要有數，這是保證評分公平的關鍵。

（三）統一評分細則

1、正確的把握評分標準是保證評卷質量的關鍵。

2、能否把握評分標準是教師專業素養的直接體現。

3、怎樣把握評分標準，才能體現對學生的客觀、公正？才能有利于今后的教學？

4、學生答卷過程中，不可能都與標準答案一樣，書面語言千奇百怪，怎樣的書面表述給分，需要教師準確無誤的判斷。

（四）正式評卷

同一評卷小組的教師統一了評分標準，熟悉了評分標準，什么情況給分，什么情況不給分。并把討論的結果報告給科目組長備案。如果同一評卷組的教師對某一問題發生歧義，由科目組長裁決。

四、評卷進度

全市評卷數量為10650份，預計時間3天，計18小時，每天上午下午及時總結工作情況，對進度較好的評卷教師進行表揚，對進度較慢的教師要提出批評。

非選擇題量為三大題30分，36－38題組分三小題組，共安排6人，每小題2人。36蘇勤歡、黃朝秀；37徐章麗、黎 娟；38潘劉武、吳華寧。39小題分兩小題組，共安排5人，第一組安排3人，蘇國欽、陸秀庭、陳永琨 第二組2人，吳爵琳、龐業偉

40小題組分為40A卷，40B卷，按選A或B分兩大組，A大組3人，羅遠棱、吳季遠、黃開吟，B大組3人，韋 瑋、陳 娟、伍遠香。40異常卷（包括雙涂和雙不涂）最后改，由B組人員及最先完成的36、37題小組人員組成。

以上分組按每天進度及時調整，評卷教師應服從科目組長調配，認真高效地完成評卷工作。

五、評卷質量控制措施

學科評卷組及題小組組長在評卷工作中應定時進行試卷監控，每天的上、下午10點、4點安排半小時對本題小組的已評試卷的分數進行認真的復核（按30%數量），如評卷教師對答案及評分標準把握不到位導致卷面得分有較大量的誤差，應及時反饋科目組長并停止該教師評卷工作重新進行答案及評分細則學習，直至科組長認為完全把握評分細則后方可繼續評卷工作。

六、試卷復查復核工作程序

評卷工作的最后半天，全體評卷教師重新打亂分組進行試卷復查及復核工作。各題小組長會同各教師對評卷中反映出的學生書面表達問題，試題反映出的相應的教師教和學生學兩方面的問題進行匯總和書面總結。并形成書面的評卷質量分析上報區招生考試院。

第二篇：學業水平測試發言稿

積沙成塔，滴水穿石

感謝年級領導信任，感謝各位同學聆聽！能夠在小高考誓師大會上發言，我倍感榮幸。

人們常說：“生活即是不斷的迎接挑戰克服困難的過程，有挑戰、有困難，生活才能豐富多彩，才能從中品味出酸甜。”小高考是我們各位同學求學之路上的重要一關，我們理應迎難而上，那么我們該怎樣打贏小高考這場戰役呢？

談到戰役，兵法有云：“戰略得當，戰術有效，訓練有素，方能百戰百勝。”小高考亦如此。

首先，戰略得當。從高一起，年級對小高考科目就重視有佳。早早就制定詳細的教學計劃，得到了各科科任老師們的充分貫徹與堅決執行。在此，望各位同仁再接再厲，也望各位同學能夠保持信心并且放心。緊緊圍繞科任老師走，便可水到渠成。

其次，戰術有效。同學們從初中而來，進入高中后的第一感覺就是：初中考試只要書本吃透，分數便可手到擒來。然而，高中卻不盡然，書本吃透，考試也會手足無措。究其原因，在于高中的考試，不僅在于考察同學們的知識掌握情況，更在于考查同學們靈活運用知識的能力——即考法是否得當。會考法才能會考試，會考試才能得高分。有請各位同學能對日常的周練各式各樣的題型進行考法的儲備，能夠做到講后反思，反思解題之道。

最后，訓練有素。千層樓臺平地起，能打勝仗，必要有硬功夫。希望各位同學能夠立足課本，沉下心去，按部就班，穩扎穩打，掌握好課本知識。

此外，男生請拿出點魄力，女生請拿出點毅力，科任老師盡力，我們一起給力，力之所及，當無堅不摧；同時，男生請再多點恒心，女生請再多點決心，科任老師盡心，我們師生同心，心之所想，定能心想事成。如此，我想不僅小高考一次戰役，就是百次千次戰役，我們也能百戰不殆。在此，預祝各位同學小高考能夠取得好的成績，創造輝煌。

發言人：董方興

時間：2013年1月10日

第三篇：文化生活(學業水平測試)

文化生活

第一單元文化與生活

一、文化是什么（識記）

1、文化是相對于經濟、政治而言的人類全部

2、文化是人類社會特有的現象，文化是人們社會實踐的產物。

二、文化的力量（理解）

文化是一種社會的過程中轉化為力量，對社會發展產生深刻的影響。

三、文化與經濟、政治（綜合運用）

1、文化與經濟、政治的關系

（1）相互。①經濟是，政治是經濟的集中，文化是經濟和政治的。文化是由經濟、政治的。②文化于經濟、政治。先進、健康的文化會社會的發展，落后的、腐朽的文化則會社會的發展。

（2）相互。

2、文化在綜合國力的競爭中（文化的重要性）（為什么必須把文化建設作為社會主義現代化建設的重要戰略任務？）

當今世界，文化越來越成為越來越成為的重要因素。文化已成為，有利于提高，為經濟建設提供正確的不竭的和強大的。

四、感受文化影響（理解）

1、文化對人的影響的表現

①。②。

2、文化對人的影響的特點：①

五、文化塑造人生（理解）

優秀文化對人的影響主要有哪些？

①。②。③。

第二單元文化傳承與創新

一、世界文化的多樣性（識記）

1、哲學思考：矛盾的特殊性

2、表現：民族節日和文化遺產

3、正確態度（怎樣對待？）：

4、為什么（必要性）：①。②

二、文化在交流中傳播（識記）

1、重要途徑（方式）：①②③。

2、現代文化傳播的主要手段-——————

三、傳統文化的繼承（理解）

1、含義

2、表現

3、特點：①

4、如何繼承傳統文化？，；

5、哲學思考：①一分為二。②辯證的否定

四、文化在繼承中發展（簡單運用）

1、繼承和發展的關系（哲學：聯系觀點和發展觀點）

繼承是發展的必要，發展是繼承的過程的。

2、在文化發展中要做到“。

3、影響文化發展的重要因素：①（經濟），②③

4、教育是人類特有的傳統文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。

五、文化創新的源泉和作用（簡單運用）

1、文化發展的實質：

2、文化創新的源泉和動力是：

3、文化創新的作用、意義：①。②。

4、人民群眾是社會實踐的主體，也是文化創新的主體。文化創造者應該自覺地投身于發展中國特色社會主義的偉大實踐中。

六、文化創新的途徑（理解）

1、根本途徑：。

2。另一方面。

3、面向。

4、要把握好當代文化與傳統文化、民族文化與外來文化的關系。克服錯誤傾向：“”和“”；“”和“”。

第三單元中華文化與民族精神

中華文化的基本特征有哪些？

①。②。

一、源遠流長的中華文化（識記）

中華文化源遠流長的見證：和。

二、博大精深的中華文化（識記）

體現：①獨特性②多區域性③多民族性

中華文化之所以源遠流長、博大精深，一個重要原因在于它所特有的，即

三、中華民族之魂（識記）

1、中華民族之魂：（地位）

2、中華民族精神的作用、意義：是維系中華各族人民共同生活的，支撐中華民族生存、發展的，推動中華民族走向繁榮、強大的。

四、中華民族精神的基本內涵（識記）

以為核心，、、、。

五、永遠高揚愛國主義旗幟（理解）

1、愛國主義是中華民族精神的。

2、愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面不息的（作用）。

3、愛國主義應該表現在實際行動中。

4、愛國主義不是抽象的，而是本質上是一致的。

5、新時期愛國主義的主題：。

六、弘揚中華民族精神（簡單運用）

1、中華民族精神形成和發展是長期變化而不斷豐富的過程。在新民主主義革命時期，其突出的表現：精神、精神、其突出表現：精神、“”精神、精神、精神和精神等。

2、為什么（必要性）

哲學思考：①意識的反作用②社會意識對社會存在的反作用。

（1）是提高的必然要求。

（2）是不斷增強的要求。

（3）是堅持的需要。

3、新時期如何弘揚和培育中華民族精神？（綜合探究）

（1）最重要的是發揚“”，即的作用。

（2）必須繼承和發揚。

（3）必須正確對待。

（4）必須與弘揚相結合。

附：中華民族精神的核心是，時代精神的核心是。

第四單元發展中國特色社會主義文化

一、發展人民大眾喜聞樂見的文化（理解）

1、當前我國人們文化需求呈現出、2、人民大眾真正需要的，都是的、的文化。面向廣大，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所的社會主義文化，才是我們所提倡的大眾文化。

二、在文化生活中選擇（簡單運用）

1、落后文化和腐朽文化

①含義②性質③國家政策④危害⑤原因

2、中國特色社會主義文化（主旋律）發揮著強有力的文化在人民大眾的文化生活中始終占據著地位。

3、我們要弘揚主旋律，提倡多樣化，大力發展改造文化。

三、堅持先進文化的前進方向（識記）

1、始終代表先進文化的前進方向。（“三個代表”重要思想）

2、在當代中國，發展先進文化（基本內涵），就是以以培育、的公民為目標，發展面向 的，3、堅持根本保證。

4、建設社會主義核心價值體系

（1）推動社會主義文化大發展大繁榮，必須大力建設社會主義核心價值體系。

（2）基本內容：指導思想，共同理想，以為核心的精神和以為核心的精神，社會主義。

（3）是社會主義意識形態的本質體現，是全國人民團結奮斗的共同（必要性）。

5、在文化建設中，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的是堅持。

四、建設社會主義精神文明（理解）

1、在當代中國，發展先進文化，就是建設社會主義精神文明。

2、根本任務和根本目標（發展先進文化的根本目標）：培育的公民，提高

3、建設社會主義精神文明，必須大力發展教育、科學和文化事業。

教育是發展和培育的基礎，在現代化建設中具有、、作用，必須發展教育，建設強國。

4、建設和諧文化，要開展成男女平等、尊老愛幼、互敬互助、見義勇為的社會風尚。

五、加強思想道德建設（理解）

1、社會主義思想道德建設是發展中國特色社會主義的重要內容和體現了中國特色社會主義文化的和。（為什么？）

2、主要內容（基本要求）：

3、樹立社會主義榮辱觀

（1）社會主義榮辱觀是社會主的集中體現，是社會主義的基礎。

（2）主要內容：“八榮八恥”

六、思想道德修養與科學文化修養（綜合運用）

1、含義

2、關系：相互促進。（1；（23、如何追求更高的思想道德目標？

（1）不斷改造。

（2）要、不尚空談，重在，要從做起，從做起。

開放性思考：從文化角度談談如何推動社會主義文化大發展大繁榮？

第四篇：2017年生物學業水平測試工作總結

2017年生物學業水平測試工作總結

一、學情分析

今年高二學業水平測試參加生物考試的共有568人，其中119人得A，合格共564人。試卷繼續保持去年的命題趨勢，在得A非常困難情況下，得A率能達到21%實屬不易。學生層次差別很大，有集訓班、實驗班和普通班，而且每位老師同時任教不同組合的班級，給復習工作帶來不小的難度。學生普遍在高一對語數外以外的科目極其不重視，基礎較差。

二、試卷分析

本次學業水平測試選擇題以基礎題為主，大多數知識點都是我們平時復習時所涉及和強調的，所以學生能輕松應對，通過難度不大；主觀題再次出現光合和呼吸、遺傳、實驗這些高頻考點，難度較大，能力要求較高，部分學生拿到題目后無法適應，不能靜心思考，影響了一批學生得A可能。

三、工作中的經驗總結

（1）深入鉆研考綱和歷年試卷，根據學情進行科學定位

早在高一結束的暑假備課組就開始對近三年的學業水平測試的真題和考試說明進行研究，分析命題趨勢和高頻考點，對必修3的教學和一輪復習提出指導性意見。在此次活動中同時邀請去年小高考的老師進行經驗交流，最后確定教學策略如下：重視教材，狠抓基礎；立足中低檔，降低重心；做法上采用：快步走，多回頭；重點內容，多滲透；重要方法，多強調。

在今年考試說明出爐后，對照去年尋找變化，組內老師共同研究探討針對變化的部分將如何在試卷中呈現出來，準確命中第37題“減數分裂”中端著絲粒的特殊情況。

（2）嚴密的教學計劃引領統一復習進度

高二伊始我們在制定工作計劃時就以小高考為重點，為留出足夠的復習時間，在必修3教學中嚴控課時，保證節節內容節節清。在12月初即開始一輪復習，學生在高一時不重視生物課的學習，基礎普遍較差，考慮到學生的具體情況，在復習時狠抓基礎，重視全體學生基本技能的訓練，工作計劃中對每周的復習內容進行了詳細的計劃，并對各位教師的工作任務進行了詳細的標注。本學期開學后，由于臨近小高考，我們的教學計劃精確到每節課的教學內容，并經常討論進度完成情況，確保保質保量完成教學內容。

當我們備課組將教學計劃制定完以后，備課組長便將學業水平考試備考的所有階段的備課、出卷等工作進行詳細的分工，每一位教師負責一部分，并要求在具體時間做好。每做完一項工作后，我們備課組的教師都會對該項工作進行集中討論，并不段地修改更正，直到大家都滿意為止。（3）精心組題，認真編制每一次作業和訓練

課堂效率的高低將直接影響備考工作的進行，而所精選的題目的優差，也將直接影響課堂效率。由于學生生物基礎比較差，學生上生物課的時間也不多，課后能自覺復習的學生更是罕見。因而，課堂效率的高低成了提高教學質量的最大關鍵。本備課組從備考復習一開始便認真分析各種信息，精選各種題目，將課堂演練、課后鞏固、周練三者結合，充分利用各種的資源，課堂上講練結合。一輪復習上保證每節課學生練習不少于15分鐘，二輪復習不少于25分鐘，并采取學生解釋，教師點評模式，效果喜人學生對相關知識點掌握得比較牢固。（4）充分利用早晚讀，加強基礎知識的背誦和檢查 生物學科知識點瑣碎繁多，需要學生花時間記憶整理。在高二下學期充分利用早晚讀時間，每次安排具體的背誦任務，并且編制記憶清單進行檢查。對不過關的學生進行面對面的二次檢查，利用二次檢查的機會對學生存在知識理解不清的地方進行講解，這一舉措尤其是對過關存在困難的學生起到了很好的督促和幫扶作用。

（5）抓好二輪，讓優生更優

在對歷年的小高考的研究過程中確定高頻考點，編制以專題形式的六個二輪復習學案，內容涵蓋：細胞結構和代謝、遺傳的分子和細胞基礎、遺傳的基本定律、生命活動的調節、生態系統、實驗。每個專題中首先讓學生構建概念圖，建立知識之間的聯系。在選擇例題時注意擴展深度和廣度，對一輪復習進行查缺補漏。有個人需求的可以到老師處拿額外的練習做，讓優生更優，力爭得A。在二輪復習中準確命中一對相對性狀由兩對等位基因控制的情況，與本次小高考的38題及其相似。

三、存在的問題

本次小高考復習在11月底正式啟動，時間比往年略遲一點，導致最后復習時間緊張，尤其表現在二輪復習時綜合模擬卷沒時間做。就近兩年小高考真題反映出來題目難度大，有高考題的影子，對學生思維和解題速度有較高的要求，而這需要大量題目來訓練提高。

另外就試卷的第40題實驗考查色素提取和分離中使用的無水乙醇和層析液的顏色，雖然本實驗學生在高一上學期做過，但時間久遺忘率高，而且問的如此之細，是我們老師所沒有預料到的。所以在平常教學中一定要重視實驗操作，切不可將做實驗變成講實驗，并且關注實驗過程中的每一個環節，而不僅僅是最后的實驗結果。

四、教學建議

根據對本次學業水平測試所反映出來的種種，本人認為在明年學業水平備考過程中需注意以下問題：

（1）快速在高二上學期結束必修3的新課，盡早啟動一輪復習，給復習工作丟下充足的時間。最好能在高二上期中考試過后給小高考科目安排一周3節課。（2）重視實驗課，切不可因為怕麻煩或者認為講實驗效果一樣不安排實驗課。上實驗課時不能把實驗過程一講，就全然不管讓學生馬虎應付，要對實驗課進行科學的設計，尤其對實驗出現的異常結果要進行分析。

（3）要想得A必須大量做題，做難題。近些年太多我們以前老師認為不可能考的，沒必要和學生說的內容出現在試卷上，而這些成為得A的攔路虎。基礎固然重要，但要想考90分以上僅靠基礎是遠遠不夠的。控A題主要在非選擇題，所以老師要給學生有針對性的訓練非選擇題。

（4）往年在我們學校生物都是全部過關，可能導致部分老師和學生掉以輕心，今年出現4名學生得D的情況，這提醒我們老師需要在關注優生的同時足夠重視對過關存在困難的學生。現在學生普遍缺乏主動性，老師不能等學生來找你，必須主動出擊，督促檢查他們的背誦、作業完成情況，課堂多提問關注他們。2017年學業水平測試取得的成績離不開本組的各位任課教師的努力以及年級領導的支持，在這里感謝各位的付出，高二生物組將會再接再厲爭取在2018年高考中再創佳績。

第五篇：2010安徽省普通高中學業水平測試

年安徽省普通高中學業水平測試

語文試卷及答案

本試卷分為第1卷和第Ⅱ卷兩部分。第1卷為選擇題，共4頁；第Ⅱ卷為綜合題，共4頁。全卷共七大題，19小題，滿分為100分。考試時間為120分鐘。

一、（12分）

1．下列詞語中，沒有錯別字的一組是

（3分）

A，明媚

絆腳石

推心置腹

B．歐打

馬后炮

如火如茶

C．精采

口頭禪

左右逢原

D．聰潁

侯車室

心悅誠服

2．下列句中加點的成語，使用恰當的一項是

（3分）

A．上海世博會吸引著八方賓朋，中外游人可謂汗牛充棟。

B.保護優秀的傳統文化，是每個中國人義不容辭的責任。

C．天朗氣清，春風和暢，師生走進大自然，共享天倫之樂。

D.他和科研人員處心積慮地工作，如期完成了設計方案。3，下列句子中，沒有語病的一句是

（3分）

A．水果表面的細菌對人體有害，食用前應該洗凈削皮才安全。B．我國大約近70%左右的中小學生睡眠嚴重不足，值得關注。C.一流的教育培養一流的人才，一流的人才建設一流的國家。D．經濟發展了，人們的消費觀念和消費方式也都在不斷提高。4．依次填人下列橫線處的短語，恰當的一組長

我們要讓自己的生活更美好，就要

。只要，就會發現美的景，美的物，美的人，美的心靈。

①用心思考

②留心觀察

③善于發現美

A.①②③

B．③②①

c．②①③

D．③①②C．

(9分)

閱讀下面文字，完成5-7題。

加拿大圣勞倫斯河上的魁北克大橋，是一座非常著名的橋梁，但它的出名并不因為設計精巧、施工精良，而是因為建造過程中曾先后兩次垮塌。

20世紀初，美國著名橋梁工程師庫帕在設計這座大橋時，為爭得“世界上最大跨度的懸臂桁架橋”之名，隨心所欲地將懸跨的長度由原來的500米加長到600米。結果，當大橋建成即將剪彩通車時，橋梁的整個金屬結構突然垮塌解體了，2萬余噸鋼材墜落江中，75名工人因此喪生。事故調查表明，正是由于庫帕的過度自信，忽略了對桁架重量的精確計算，才導致悲劇的發生。

數年之后，這座大橋重建。然而不幸的事故再次發生：中間跨度最長的一段橋身在吊裝時突然墜毀，橋仍未建成，卻又奪去10名工人的生命。追究原因，則是支撐起吊的一個機械部件不合格，也就是工程指標不嚴格。

歷經三度建造，魁北克大橋終于竣工。為了牢記恥辱，汲取教訓，并警示后人，加拿大的七所工程學院聯合倡議并籌資買下了大橋的鋼梁殘骸，用以打造成一枚枚指環，分發給每年從工程系畢業的學生，這就是后來聞名國際工程界的“工程師之戒”。授予指環要舉行特別莊嚴的儀式，只有工程系的畢業生才能參加，而且要在宣讀職責誓言后才可領受。

這枚小指環必須戴在小拇指上，而且，用右手寫字的人戴在右手，用左手寫字的人戴在左手。這樣，當工程技術人員在圖紙上準備為一個未來的工程勾畫線條、開列數據、標注文文字時，小拇指首先就有受硌的感覺，使他們感受到小指環的存在，提醒他們意識到自己的每個細小舉措都將影響深遠，從而不忘自己所負的重大責任。

這種授予指環的儀式后來推廣到了加拿大所有的理工大學。當然，這些銀色的指環已不是用原來的廢鋼梁制作，而是用特殊的新材料來制作了，但是它的原始意義絲毫沒有改變。

加拿大麥克馬斯特學工程教學大樓前的廣場上，有一個立于碑座之上的銀灰色金屬大圓環，那是放大了幾百倍的“工程師之戒”它豎立在那里，每個進出教學樓的人必定要從它的面前經過。它提醒那些正在求學而尚未有資格戴上這指環的工程系學生，不能忘記自己選擇這個專業所肩負的責任。

科技的歷史其實也是一部累積失敗的歷史，正是因為后人正視失敗，記取教訓，才有了今天的成就，而這正是科學精神的所在。

5.對“工程師之戒”的解說，不軍碡的一項是

（3分）A．其制作材料均取自當年建造魁北克大橋時的鋼梁殘骸。

．其原始意義是為了牢記恥辱，汲取教訓，并警示后人。C．其授予目的是提醒工程技術人員牢記自己的專業職責。D．其所戴部位是佩戴者用以寫字的那只手的小拇指上。

6．文中講述建造魁北克大橋的教訓，主要是為了說明

（3分）A．工程技術人員的職業風險 B．工程技術人員應有的能力 C.“工程師之戒”的來歷和意義 D.“工程師之戒”的內涵和發展

7.下列說法，符合文意的一項是(3分）

A.庫帕的過度自信造成魁北克大橋建造中的兩次不幸事故。B.校園里“工程師之戒”雕塑是為了紀念建中死亡的工人。C.口拿大的所有理工大學的學生全部領受了“工程師之之戒”。D.正視失敗、記取教訓正是工程技術人員科學精神的體現。

三、(13分)

閱讀下面文言文，完成8-11題。

秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執兵，皆陣殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時，侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。” 左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。8，對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是

（（3分）A．荊軻顧笑武陽

顧：照顧。B．諸郎中執琴

兵：兵器： C．秦王還柱而走

走：逃跑。D．軻自知事不就

就：完成。

9，對下列句中加點詞意義和用法的判斷，正確的一項是

①而乃以手共搏之②箕踞以罵日 ③劍長，操其室④乃引其匕首提秦王

A.①②相同，③④不同。

B．①②相同，③④相同。C.①②不同，③④相同。

D．①②不同，③④不同。10．對下面句子的翻譯，正確的一項是

（3分）

愿大王少假借之，使畢使于前。

A．希望大王稍微原諒他一些，讓他像以前那樣完成使命。B．希望大王稍微原諒他一些，讓他在大王面前完成使命。C．希望大王少給他機會找借口，讓他像以前那樣完成使命。D．希望大王少給他機會找借口，讓他在大王面前完成使命。11，對上文內容的理解，否耳碡的一項是

（4分）A．敘述了荊軻借獻圖之機行刺秦王、失利被殺的過程。B．塑造了荊軻沉著冷靜、勇敢無畏、舍生忘死的形象。C．描寫了秦王遇刺時驚惶失措、事后驚魂未定的情狀。

3分）

（．刻畫了群臣及左右遇事沉著、全力救助秦王的細節。

四、（6分）

閱讀下面一首唐詩，完成12-13題。

春行即興 李

華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

12．對這首詩中語句的解說，不軍碓的一項是

（3分）A．第一句寫宜陽城下春草生長茂盛。B．第二句寫澗水東流然后轉而西去。C．第三句寫花兒因無人欣賞而凋落。D．第四句寫鳥兒在春山間不斷啼鳴。

13.對這首詩的賞析，不恰當的一項是

（3分）A．

一、二兩句分別描寫萋萋芳草和潺潺流水，一靜一動。B．

三、四句中的“自”“空”渲染了春行路上的冷清氛圍。C．全詩句句寫景，描繪了一幅春行圖，具有豐富的意蘊。D，全詩情景交融，以哀景寫樂情，表達詩人的惜春之意。

五、(5分)14.補寫出下列名句的上句或下旬。（任意選填五句）

（5分）(1)羈鳥戀舊林。(2)落霞與孤鶩齊飛。(3)一夫當關。(4)，不盡長江滾滾來。(5)，相逢何必曾相識。

竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？

。(7)，最難將息。

(8)指點江山，糞土當年萬戶侯。

六、（15分）

閱讀下面文字，完成15-18題。哦，侍萍！（低聲）是你？

魯

你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認識了。樸

你－－侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望萍。半晌。）樸

（忽然嚴厲地）你來干什么？ 魯

不是我要來的。樸

誰指使你來的？

魯

（悲憤）命！不公平的命指使我來的。樸

（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。

魯

（憤怨）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是

天要我在這兒又碰見你。

樸

你可以冷靜點。現在你我都是有子女的人，如果你覺得心里有委屈，這么大年紀，我

們先可以不必哭哭啼啼的。

魯

哭？我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我

自己受的苦。你大概已經忘了你做的事了！三十年前，過年三十的晚上我生下你的第二個兒

子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你 們周家的門。

從前的恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？

魯

那是因為周大少爺一帆風順，現在也是社會上的好人物。可是自從我被你們家趕出來

以後，我沒有死成，我把我的母親可給氣死了，我親生的兩個孩子你們家里逼著我留在你們 家里。

樸

你的第二個孩子你不是已經抱走了么？

魯

那是你們老太太看著孩子快死了，才叫我抱走的。（自語）哦，天哪，我覺得我像在 做夢。

樸

我看過去的事不必再提起來吧。

魯

我要提，我要提，我悶了三十年了！你結了婚，就搬了家，我以為這一輩子也見不著

你了；誰知道我自己的孩子個個命定要跑到周家來，又做我從前在你們家做過的事。

樸

怪不得四鳳這樣像你。

魯

我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爺們。這是我的報應，我的報應。

（節選自曹禺《雷雨》）15．畫線句“半晌”暗示了周樸園的哪些心理活動？請簡要說明。

（4分）

16．用文中的詞語填空。

（3分）

兩人對話時，魯侍萍的情感基調是“

”，周樸園的情感基調是“

”。對待“舊恩怨”，魯侍萍說“我要提”，而周樸園卻認為“

”。

提到他們的第二個孩子，二人都強調是“你的”，他們的意圖有什么不同？

（4分）

魯侍萍的意圖：

周樸園的意圖：

18．從上文看，魯侍萍認為自己的遭遇是什么原因造成的？請簡要說明。

（4分）

七、(40分)19.閱讀下面的材料，以“經過之后”為題目，寫一篇文章。

(40分)

“事非經過不知難”，“吃一塹，長一智”，“不經風雨，哪見彩虹”。許多經歷過的事，令人田味；有些經歷，給人帶來思考和領悟。[注意1①立意自定。②文體自選。③文中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。④不得抄襲。⑤不少于600字。⑥字跡工整，卷面整潔。

語文試題參考答案及評分標準

一、(12分。每小題3分

1． A 2.B

3． C

4，B

二、I 9分。每小題3分l 5．A

6． C

7． D

三、(13分。8-10小題，每小題3分；第1 1小題4分1 8.A

9.D 10.B

11.D

四、（6分，每小題3分）12.C

13，D

五、（5分l14.（5分）

(1)池魚思故淵

(2)秋水共長天一色

(3)萬夫莫開

(4)無邊落木蕭蕭下

（5）同是天涯淪落人

(6)一蓑煙雨任平生(7)乍暖還寒時候

(8)激揚文字

答對5句就可得滿分，每句1分；有錯別字、漏字、添字的，該句不得分

六、（15分）

15．（4分）①對魯侍萍外貌變化巨大感到驚詫；

②考慮如何應對魯侍萍和可能帶來的麻煩。

（各占2分；意思對即可）

16，（3分）怨憤（或：悲憤；悔恨）

冷冷（地）

不必再提（或：何必再提）（每空1分

17，（4分）魯侍萍的意圖：強調周樸園與孩子有血緣關系，指責周樸園的冷酷自私。

周樸園的意圖：試圖表明孩子與己無關，極力擺脫與魯侍萍的關系。

18，（4分）魯侍萍認為是“不公平的命（天）”造成的。在她看來，三十年前被逼離開，三十年后意外相見，如今四鳳墨到凰家為綑，都是命運的安排。

（“原因”占2分，“簡要說明”答出其中兩點即可得2分；意思對即可）