第一篇：天生標準寄宿制小學安全工作匯報

天生標準寄宿制小學安全工作匯報

天生標準寄宿制小學是金所示范小學，學校位于金所天生村委會，是一所處于鄉村的小學，學校占地面積3714.63平方米，教學樓建筑面積1759平方米，學生宿舍建筑面積1700.3平方米，學生食堂建筑面積1700.3平方米，學校現有11個教學班，學生537人，教師28人。

“做最好的自己”是我們的不懈追求，“一切為了孩子的成長和發展”是我們的辦學理念，“制度+情感”是我們的管理模式，“規范+特色”是我們的辦學之路，各項工作實行精細化管理，特別是安全工作更加重視“精細”二字。近年來，學校工作圍繞“以教學為中心質量是第一要務，以安全為保障安全是第一責任”的宗旨，認真落實了校園安全管理的各項措施，維護了學校正常的教育教學秩序。現將有關工作情況匯報如下：

第一個方面：學校安全工作的主要措施

1、強化學校安全工作領導小組的職責，構建安全網絡。

安全工作領導小組由學校校務會全體人員組成，校長任組長。負責制定、完善、修訂并落實各項安全制度；負責召開師生專題安全工作會議及安全教育、培訓、宣傳等工作；利用教師會、政治業務學習，向全校教師傳達上級安全會議精神，貫徹“內緊外松”的原則，維護大局，消除消極因素的影響，營造和諧穩定的校園環境。學校安全工作領導小組成員定崗定責，做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故的發生。

2、重新修訂完善各類安全工作制度，提供安全保證。

依據尋甸縣教育局的要求，學校對以前的安全管理制度重新進行了系統的完善與修訂，通過制度約束，提高管理效能。現在，我校的安全管理制度由四大版塊16項細則組成：一是《學校安全工作管理制度》統領全校安全工作；二是《領導小組及各崗位安全工作職責》明確了學校各類人員安全職責范圍；三是《學校一般安全管理制度》細化了各項制度要求；四是《突發性應急處理預案》提高了學校安全事故的應急處置能力。

3、逐級簽訂學校安全工作責任書，落實安全責任。

我們認為抓安全，關鍵就是要抓責任的落實。一方面，我們認真履行與市教育局簽訂的《學校安全工作責任書》中的各項責任，做到軍中無戲言；另一方面，學校與教師、家長、學生自上而下，逐級簽訂了安全責任書，較好地履蓋了學校安全工作的方方面面，提高了全校教師對安全工作的高度認識，做到責任明確、措施落實。

4、對校園安全進行拉網式排查，消除安全隱患。

平時，定期檢查更新各項安全設備設施，做到防患于未然。檢查的內容包括校舍設施、教學設施、水電設施、器材設備、校園環境、教學樓梯、圍墻等。做到不留死角，不漏地段，確保校內設施設備完好，無危漏校舍，無安全隱患。5月4日，學校組織力量進行了拉網式排查，發現安全隱患逐一記錄在案、現場分解責任、確定整改措施、及時進行整改，對學校的所有塑鋼窗戶更換滑輪滑槽和插銷鎖扣；更新了教學樓上6個滅火器的內液；對教學樓的鐵門的焊接點重新加固；清理了校園門前的小攤小販。

5、加強學校內部常規管理，做細安全工作。

一是實行校園封閉式管理，把好門衛第一關。

認真學習貫徹落實尋甸縣教育局《關于進一步加強學校門衛管理工作的通知》的要求，切實加強了學校門衛的防范工作，修訂完善了《門衛安全工作制度》，做到了“管好自己的人，看好自己的門”，把好“病從口入，禍從門入”的門衛第一關，嚴格落實了外來人員準入登記制度，防止來歷不明人員進入校內；同時，嚴禁學生私自外出，特殊情況需經班主任同意后方可出校門。

二是繼續加強教師值班工作，成立教師護校巡邏隊。

為了切實加強校園安全防范工作，多年來，我校一直堅持了這一做法，每天工作時間內組織6名教師（其中有1名中層領導帶班）分樓層、分區域輪流值班巡邏，主要是對學校正常的教育教學活動進行全過程、全方位管理，重點加強對課間在校內的巡查、上學、放學校門口50米以內環境部位的安全巡邏，讓學生高高興興上學，平平安安回家；我校分部這所學校地理位置緊鄰213國道，交通安全是個隱患，十多年來，我們一直堅持在放學時段全體教師護導學生安全過國道，深得學生家長的贊譽；中午時段，按照縣教育局季局長的“有學生在校必須有教師”的要求，每天中午安排3名教師值班巡邏（學校解決值班教師的午餐）；夜間有專門護校人員值班，確保學校財產的安全。做到了：“不漏時段、不留死角”。

6、加強安全教育，普及安全常識，提高安全防護意識。

一是學校堅持每年的“中小學生安全教育日”有活動主題；堅持每月一次師生安全教育專題講話，做到逢會必講安全教育；各班每周召開一次以提高學生自護、自救、防災、逃生能力的為主題的班隊會，由教導處和少先隊統一印發安全教育材料，班主任進行宣講，讓學生進行討論，以提高師生安全工作意識。

二是學校利用國旗下講話、紅領巾廣播站、安全教育專欄、展板、班級板報、宣傳櫥窗、，全方位宣傳各類安全教育知三是認真開展安全逃生演練活動，特別是“5?12”防震應急疏散演練，每位教師和學生都明確了要求和疏散路線，多次的演練，提高了師生的自我救護能力。

三是開展好法制教育、心理健康教育、自我防范教育、防溺水教育及自然災害、傳染疾病預防和飲食衛生安全、交通安全、消防安全等教育。特別是近兩年流行的甲流感、手足口病的防控工作，我校上下反應及時、措施得力，做好了衛生知識的宣傳教育，對學生適時進行流行病的防控宣傳，讓學生養成良好的個人衛生習慣，有效維護了學校的正常教學秩序。

7、聯系協調，齊抓共管，構筑安全防范體系。

一是定期聯系家長，不斷提高家長對安全工作的認識。每學期開學初和寒、暑假，學校都以安全教育為主題致學生家長一封信，信中的重要內容就是告知提醒家長注意對孩子的安全教育以及家長應盡的職責，比如上學放學不乘坐“三無”車輛等，以便讓家長積極行動起來管理或者配合學校管理孩子，抓好孩子的安全工作，以保證孩子在校或者假期中的安全。

二是主動匯報，爭取當地黨委政府的支持。多年來，我們總是經常的、主動的向天生村委會辦事處的領導匯報學校工作。

三是密切與公安部門的關系，請他們保駕護航。每學期到金所派出所、司法所請我們的法制輔導員進校園進行法制講座。四是主動與衛生院聯系，做好學生的體檢、各種疾病、傳染病的防控和各種演練的救護工作。

第二方面校園安全工作存在的困難和問題

1、學校沒有專職門衛，門衛一直由學校教師兼職，上課時間難免會存在管理時間空缺，存在一定的安全隱患。

2、學校沒有校醫室，本校有305名學生住校，學生生病教師都要送到校外醫務所或縣級醫院就診，由于路途較遠，學生不能盡早就醫。

第三個方面：安全工作的幾點體會

一要高度重視學校安全工作，要按照市政府的要求，要把學校安全工作當作一件政治任務來抓，認識到安全工作關系到家庭的幸福、社會的穩定，樹立“安全至上”、“安全責任重于泰山”、“生命不保，何談教育”的思想意識，嚴防死守，層層落實，責任到人，對安全工作要小題大做、吹風找裂縫，保持對安全工作的高度敏感性。

二要堅決貫徹執行上級各部門有關安全工作的文件，對上級布置的每一項安全工作都要有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有整改，真正提高安全工作的管理水平。

三要對安全教育工作實行齊抓共管，定期對學生家長進行安全教育，要求家長認真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內做到校外，從家庭做到社會，家校聯合，群防群治。

四要加強對學生的法制教育、紀律教育、社會道德教育、安全意識教育，這些是抓好學生安全教育的基礎和根本。學生的法紀意識提高了，就會自覺遵守學校的各項規章制度，對學校三令五申的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。

總之，下一步我們的安全工作還將始終堅持“安全第一，預防為主”的原則，居安思危，警鐘長鳴，將安全工作貫徹落實到學校工作的方方面面，確保一方平安。

第二篇：寄宿制小學家長學校工作匯報材料

繁榮寄宿制小學家長學校工作匯報材

料

我校家長學校工作以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以抓好“三結合教育”為重點，以關心關愛和主題教育等活動為載體，充分發揮家長學校在學校教育工作中的作用，在學校整體工作中起到了很好的補充作用，推動了學校的教育教學工作。學校是教育的主陣地，但家庭教育是教育的基礎，父母是孩子的第一任老師，他們對孩子的成長與發展起著至關重要的作用，因此，提高家長自身素質和教育孩子的能力顯得尤為重要。為了使家庭教育更好地輔助學校教育，我校于2000年創辦了家長學校。家長學校的創辦增強了學校與家庭之間的相互了解和聯系，幫助老師解決了許多教育難題。尤其是2015年我校成立寄宿制以來，更加重視對家長學校的管理，充分利用家長學校這塊小陣地為廣大家長進行家庭教育知識的宣傳，并及時與家長溝通孩子的學習情況和思想情況，教育效果很明顯，得到了廣大家長和社會各界的好評。現將我校家長學校的工作匯報如下：

繁榮寄宿制小學是一所農村寄宿制小學，現有6個教學班，一個幼兒園。在校學生124人，其中住宿生115人，教職工53人，專任教師18人。學生大多是父母外出打工、經商的子女。這些孩子平時與父母在一起的機會少，缺少父愛和母愛，缺少家庭的教育和培養。再加上有相當一部分學生來自偏僻山區，他們的家庭教育存在著不少問題，這些家長有愛子之心卻無教子之法，在教育觀念和教育方法上存在著許多誤區，重物質投入而忽視精神投入，重考試分數而忽視素質培養，重言教而忽視身教，教育方法靠經驗不靠科學。這些錯誤思想嚴重影響了學生的健康發展，也給學校教育帶來了許多困難，因此，我們家長學校把提高家長素質和家教水平作為工作的主要任務來抓，要求每位家長每年必須參加兩次培訓學習，大多家長要按時召開家長會，定期與學校溝通交流。有目的，有計劃地使家長明確家庭教育的重要性，引導家長學習研究家教方法，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好愿望轉化為“育子成才”的現實，樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，積極配合學校教育，經常交流教育經驗，達到共同教育好孩子的目的。

近年來我校家長學校在關愛留守學生方面做了大量的工作。一是建立檔案,加強對留守學生的管理。建立“留守生”專項檔案。通過班主任認真調查摸底,掌握學生信息,摸清本班留守學生的數量和基本情況。包括:一清楚姓名、性別、出生年月;二清楚性格愛好;三清楚有何病史;四清楚父母姓名、外出工作地址和聯系電話;五清楚第二監護人姓名、與留守兒童關系、家庭住址及聯系電話。到本學期，學校有留守生17名，全部建立了 “留守生”檔案。檔案的建立,有利于幫助發現問題學生,分析問題的形成原因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對性和有效性。學校要求班主任努力做到:留守學生不輟學、留守學生在班里學習不掉隊、在校沒有嚴重的違紀現象。二是開展關愛幫扶。精神上給予愛護,生活上給予關心。學校家長學校配合政教處、教務處合理安排任課老師和留守學生結對子。由單純學習上的指導者轉換為對生活、情感、心理等方面都給以關注和疏導的“代理家長”,并要求“代理家長”定期與學生進行思想交流及學習、生活情況了解。班主任定期召集“代理家長”交流情況,有針對性地進行工作。家長學校和政教處定期舉行“留守學生”座談會,彌補親情缺失對其人格發展的消極影響,適時安排“代理家長”與“留守學生”監護人見面會,以加強聯系,形成教育活力。學校除了對這些留守孩子精神上給予愛護外,還在生活上給予關心。天氣冷了,老師們會提醒孩子們添加衣服;孩子生病了,學校主動免費為孩子看病輸液;學習上有了困難,號召同學們積極伸出友愛的手。近年來，學校協調縣紅十字會、縣扶貧基金會、赤峰公益聯會和教育局等部門，為貧困兒童捐款捐物，折合人民幣15000元。我校于2013年籌建了“愛心超市”，2014年在縣紅十字會的援助下，超市的規模越來越大，現擁有書包100個，衣服200余件，本子2700多個，鉛筆2200多支，學生學習和生活用品400余件。每學期都定期為貧困學生發放物品，平時學生學習生活遇到困難，可隨時到“愛心超市”領取物品。“愛心超市”做到了有組織，有制度、有房舍，有貨架，有專人管理，服務師生，造福兒童。三是學校、家庭、社會密切配合,共建留守學生教育體系。建立留守學生家長與學校的聯系制度,具體內容是要求外出務工、經商的家長每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯系一次,每學期與科任教師聯系一次,每年至少回家一次。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務工的家長,使其進一步了解對子女生活和教育中應承擔的法律責任,幫助、督促、家長履行監護職責。讓孩子體會到父愛、母愛。

學校家長學校有組織、有計劃的開展適合青少年特點的各項活動,以活動為載體，從學生的人生起點抓起，規范行為習慣、提高基本素質，確立遠大志向，培養他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。一是重視安全法制教育，搞好“警校共建”活動。學校家長學校在學生的法制安全教育上常抓不懈，配合鄉派出所、司法所，對青少年進行民主法制教育，增強他們法制觀念，養成良好的遵紀守法行為。我校聘請了

大營子鄉派出所民警朱曉飛做學校的法制副校長。法制副校長參與學校的日常管理，每年召開兩次有法制副校長參加的學校法制教育工作聯席會，規劃學校法制教育工作，并要求法制副校長定期到學校為學生進行法制教育，通過生動具體的案例講解，使學生的法制意識和法制觀念普遍得到增強。定期請法制副校長對全體教職員工進行相關法律知識的講座和培訓，增強并提高全體教職員工的法制意識和法制教育工作水平。多年來我校家長學校協同校政教、教導、安監等部門緊緊圍繞學校的教育教學工作中心開展形式多樣活動。開展了 “復興中華，從我做起”演講比賽，“送溫暖，獻愛心”，“讓安全為生命護航”演講比賽，“中華魂主題教育讀書活動”，“中華魂理想點亮人生”主題教育，“誦千古詩文，傳承民族文化”古詩詞誦讀比賽，“華人少年作文比賽”，“我安全、我健康、我快樂”主題演講比賽，“五好小公民”主題教育，“感受生態文明，熱愛美麗林西”主題教育等等。多次受到上級有關部門的獎勵。活動的開展，促進了教育教學工作，我校的教育質量連續幾年始終名列前茅。學校家長學校還關注學校文化建設工作，用優質的文化底蘊感染人，以優異的文化特色教育人，形成了較有雛形的文化建設格局。其分類有：教室文化，辦公室文化，廊道文化，宿舍文化，餐廳文化，紅領巾廣播臺，各種小報，牌匾，宣傳櫥窗，書法繪畫，愛心超市，興趣小組，讀書閱覽，寫字工程等等。

積極搞好三結合教育。一是辦好家長學校。自2000年始，我校成立了家長學校，健全了組織機構和各項規章制度、表冊。幾十年來我校由校長、德育主任親自備課，在我校會議室和多媒體教室先后開辦家長培訓班共5次，培訓家長189余人次。培訓內容主要為：《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中國兒童發展綱要（2001-2010年）》、《家長教育行為規范》、《家庭教育常識》、《如何做一名合格的家長》、《家長如何與孩子溝通》，幫助學生家長緊跟時代發展步伐，更新家庭教育理念，掌握現代家庭教育方法，提高自身文化修養，提升教育子女的能力，與學校共同做好未成年人的教育工作。各班級也成立了家長學校，同時也健全了相應的組織、制度。2015年始，成立了“手機家長學校”，目前正著手開通。二是設法辦好假日學校。積極組織家長參觀學校。近幾年，利用農閑時節，先后組織家長代表參觀了我校教學樓、現代遠程教育、微機室、圖書閱覽室、宿舍樓、食堂餐廳等，使家長了解學校，了解現代教育手段的科學性和先進性。通過參觀了解，家長對學校教育環境、硬件建設非常滿意，紛紛表示，要積極協助學校教育子女好好學習，將來報效祖國。三是定期召開座談會。我校有針對性地定期召開家長座談會。座談會上，圍繞學生的安全與法制教育、養成教育、日常行為規范、等問題進行了探討。虛心聽取家長對學校工作的意見和建議，使廣大家長積極參與到學校教育教學工作中,共同解決學校出現的各種問題和困難,達到共同教育學生的目的。同時使家長明確孩子的行為、習慣是在家人的影響下形成的，家長的一言一行對孩子起著潛移默化的作用，因此，做為家長，要以身作則，用符合法律的、科學的、人性化的方法教育引導子女，及時糾正，引導子女的不良行為，促使子女身心健康發展。四是定期進行家訪。我校對不按時參加培訓班的家長進行了及時家訪，共家訪30多次，家訪人員達68多人次。家訪中，將黨的惠民政策、家庭教育的方式方法、子女成長應注意的問題等給家長們認真講解，收到較好的效果。

我校家長學校工作，始終圍繞學校教育教學工作安排部署工作，堅持“常請示，勤匯報，重參與，不添亂”的原則。凡舉行或開展的活動，方案形成后首先爭得校黨支部和校委會研究批準后，再具體實施。凡開展的活動都協調學校教導、政教、安監、總務等部門的支持后，再開展活動。家長學校各項活動，全校上下，各個科室辦，通力合作，有聲有色。

在舍務管理工作中，生活指導教師付出了大量的心血。他們用慈父慈母般的工作熱情，精細照料孩子，每天夜里要巡查四五次。在學生宿舍內，辦了活動專欄，成立了興趣小組，開展了“守紀小標兵”、“衛生小標兵”和“整理內務小能手”等評比競賽活動，培養了孩子自理和自律能力，使學校舍務工作管理上檔次有特色。

學生食堂管理有創新，每周制定科學合理的食譜，叫孩子吃的營養，吃的放心，吃的健康。在餐廳開展了“文明餐桌”、“節儉小標兵”、“衛生小衛士”等評比競賽活動。伙食管理的教師們，忠誠職責，勤奮工作，為孩子們的健康成長起早貪黑，嘔心瀝血。幾年來，學生食堂從未發生食品衛生等安全事故，被縣級食藥局評為A級單位。

歷年來，我校家長學校十分注重檔案建設工作，讓工作情況不流逝，給人以回顧、回味和展望。家長學校工作的檔案，分年、分類、分項及時裝檔，妥善保存。我們的檔案分類有：組織、計劃與總結，關愛留守兒童工作，家長學校，活動資料，圖片資料，規章制度，會議記錄，活動記錄，小報，信息集錦，工作大事記等。

總之，通過我們長時間的辛勤工作，有力地提高了家長對學校教育的認識和理解，家長教育子女的水平得到了有效的提高，許多家長能主動配合學校開展活動，為學校工作出謀劃策，全體學生在家長的配合教育下，形成了良好的行為習慣，身心都得到了健康的發展。他們在校講文明，懂禮貌，在家敬父母、名禮儀，整體素質得到很大的提高，今后，我校將不斷加強組織管理，努力提高師資素質，改善辦學條件，使家長學校的工作邁上一個新的臺階。

林西縣繁榮寄宿制小學

2016年9月19日

第三篇：寄宿制管理工作匯報材料

南埡小學保育寄宿制管理工作匯報材料

一、基本情況

我校創辦于1941年，校址在楊家大院，創辦初期是小學，1969年辦初中，1979年遷到現址改為初級中學，由于校點調整，2005年秋改為南埡完全小學，服務范圍七個行政村，面積約11.5平方公里，服務區人口約2萬人。學校占地面積43541平方米，建筑面積7740平方米，校園環境優美，條件優越。

我校現有12個教學班，在校學生366人，住宿生286人。學校擁有一棟四層學生宿舍樓和一棟餐廳、一棟四層學生宿舍樓，能完全滿足學生住宿需要；學校現有2名保育教師。

二、保育寄宿制管理措施 優化學生住宿條件，讓住宿生住得舒心

我校地處丘陵，所轄服務區范圍廣，住宿學生較多。為讓學生在校住讀猶如回家，我校積極改善學生住宿條件。在本期，我校積極爭取資金70萬元，對學生宿舍進行抗震加固及維修。現在，這一工程基本結束，學生的寢室煥然一新。寢室內嶄新的床架、儲物柜整齊劃一，漂白的墻壁格外亮麗，白色的地面磚、自由調節的淋浴讓人流連往返。學生們都說，我們的住宿條件比自己家、比起老師住的都好多啦！來到學校，不想回家！

2改善學生生活水平，讓住讀生吃得放心

學校辦成本核算服務性食堂，堅持零利運行，提高食堂服務質量。學校對食堂工作進行嚴格分工，成立了理財小組，小組成員分工嚴密，各負其責，對物資采購、入庫、出庫及衛生安全等實行監察和責任追究，對突發事件應急預案落實到人。食堂大宗物資采購，如米、面、油和豬肉，一律由區統一配送，從源頭保證了食品的安全，杜絕食物中毒事件和其他食源性疾病事件的發生，確保師生食品安全和師生身體健康。學校職代會每月對食堂盤存的情況進行核實，并由總務主任在每月初的教師例會上公布上月食堂收支賬目，使食堂陽光運作，時刻做到食堂賬目公開，確保食堂的每一分錢花費在學生身上。學校還針對情況特殊的學生靈活處理，處處體現集體關愛。對有病不能按時就餐的學生，學校實行單獨供給制；對低年級學生就餐，實行保護制；對特困生，實行免費供餐制。

為使我校學生吃上新鮮蔬菜，我校建立了蔬菜基地，并已成規模。本學年，我校加大了對蔬菜基地的管理：在硬件上，增加了貳仟多元投入，改善了基地耕作條件；在種植問題上，給予了技術性指導；在收購蔬菜時，給了基地優先原則；在收購蔬菜的價格上，給了基地保護價。正是如此，我校蔬菜基地品種多、質地優、無公害受到上級部門的一致好評。圍繞“雙創”規范言行，讓住宿生活得開心 我校圍繞爭創“文明寢室”和“文明餐桌”為內容，規范住宿學生的日常行為。為了加強對保育制的管理，學校建立了寄宿制保育管理網絡和相關的職責、制度和考評細則，每月針對住宿學生進行評價，評選一批文明寢室和文明餐桌，張榜公布，以示正確導向。現學校配置男、女兩名專職保育教師，從衣食住行等方面，對住宿生提出明確要求，并由保育教師以身示范，在各寢室積極推廣。晚上就寢鈴響燈滅、早起疊被整理內務、三餐排隊依序而入、回家不乘坐三無車輛等，有規有矩，已成良好風氣。

我校住宿生除參加學校統一安排的文體活動外，晚自習期間還安排了適當的文體娛樂活動，以豐富住宿生的文體生活。每晚由保育教師組織，住宿生每天一節晚活動，主要是看電視、歌詠、講故事、做游戲等多種形式，讓學生在歡樂、和諧、幸福的大家庭之中學習和生活。

三、存在的困惑

雖然我校通過各種途徑，讓住宿生吃得放心，睡得舒心，活得開心，但也面臨著許多實際問題：

一是公用經費嚴重不足，小學人均315元的公用經費只能保證教育教學的正常支出，不能滿足農村寄宿保育制事業的發展需求。

二是保育教師隊伍年齡老化，我校保育教師平均年齡51歲，保育質量不盡人意。

三是內部精細化管理有待進一步提高。

四是學生課外文體活動管理難度大。

“五化”并舉，打造安全文明、溫馨和諧的宿舍特色文化

學生宿舍管理是職業中專學校德育工作的中心任務和重要載體，其規范程度和導向功能直接反映一所學校的德育工作水平和工作成效。我校是一所地處農村的國家級重點職校，近幾年來，學校快速發展，辦學規模越來越大，目前在校生2889人（其中頂崗實習914人，在校就讀1975人），住宿生1820人，其中男生1645人，但學校辦學條件相對滯后，大部分學生宿舍比較簡陋、擁擠，目前有一幢女生宿舍樓、四幢男生宿舍樓。眾所周知，職校的學生普遍存在著學習基礎差、紀律觀念差、行為習慣差等特點，尤其像我校以男生為主的理工類職業中專學校，學生管教難、疏導難、轉化難，寄宿生的管理更是難上加難，但也凸顯了其在學校管理中的重要地位，因此，學生宿舍已經成為我校德育工作的重要陣地，宿舍文化建設也成為學校用于影響每個學生的價值取向、道德觀念、行為習慣和生活方式的重要手段。幾年來，我校在宿舍文化建設上采取“五化”措施（常規精細化、服務人性化、保障系統化、特色優質化、創新意識化），通過各種形式，開展積極向上、獨具特色的宿舍文化活動，感召、引導住宿學生弘揚文明風尚，培養綜合能力，相互砥礪意志，約束規范行為，達到了良好的教育效果，成為學校德育工作的一道亮麗的風景線。我們的主要做法及體會有：

一、常規精細化，確保安定穩定。我們深刻認識到，住宿生管理水平直接關系到學校安定穩定。一是精心制定宿舍管理制度。學校根據不同時期制定、完善了《住宿生管理條例》、《宿舍安全、紀律、衛生百分賽評比細則》、《“共青團文明宿舍”創建方案》、《宿舍規范化布置十點要求》和《星級宿舍評定辦法》等，引導住宿生按照“嚴于自律、互相督促、人人有責、共同努力”的原則，發揚主人翁精神，嚴格遵守管理條例，爭創文明宿舍、星級宿舍，共同創造一個“安全、守紀、整潔、有序、美觀、和諧”的生活環境。二是落實值日值班配套制度。修訂《學校值日值班制度》，完善《值日行政、值日教師一日常規》，實施24小時值日值班制度，以專業段為單位，每天由一名下段行政帶隊、2-3名班主任及1-2名科任教師協助，在晚間查宿、早間催操、午間管理三個時間段下到各個專業段學生宿舍樓層，指導、督促、協助生管教師加強宿舍管理，及時處理學生違紀事件、排查安全隱患、處理突發事件、協調管理工作、評價生管工作等，并做好相應記錄。三是實行四級夜間查宿制度。每層樓建立住宿生詳細檔案，制定各類各級查宿表，實行舍長自查（21：00—21：10）、班主任督查（21：30—21：50）、生管細查（22：00—22：30）、值日教師抽查（22：30—23：00）“四級聯動”查宿制度及逐級反饋制度，做好相應記錄，杜絕學生私自外出，嚴把出勤關和安全關。四是深化宿舍“三比”（紀律、安全、衛生）評比制度。宿舍三比做到堅持“四個一”和“三掛鉤”，“四個一”即是宿舍三比堅持做到每天一評比、每周一小結、每月一總結、學期一總評，并做到及時公示，及時反饋，及時整改；“三掛鉤”即將宿舍三比成績與學生個人品行管理掛鉤（學校推行學生品行管理制度，每周宿舍三比成績前三名的舍長和舍員每周各加品行分3分和2分，后三名的各扣3分和2分），與所在班級四比成績掛鉤（學校將宿舍三比納入班級四項評比中，占班級每周四比20%），與班主任百分賽月考核掛鉤（在班主任百分賽月考核中，宿舍管理占15%），形成宿舍管理連帶網絡，以此督促班主任、學生共同做好宿舍管理工作，促進良性循環。五是狠抓專項整頓與專題教育制度。新生入學訓練期間，邀請共建單位部隊教官對新生進行宿舍內務管理業務指導，高標準、高起點嚴格要求學生，引導學生摒棄不良陋習，軍事化規范宿舍內務要求，上好學生入宿第一課；在不同時期在宿舍區域針對性開展戒煙、戒賭、內務檢查、早間催操等專項整頓活動，及時通報、處理違紀學生及后進宿舍，要求生管人員每周上報安全隱患排查表，尤其是密切排查管制刀具；進行后進宿舍、后進舍員專項整頓專題教育和跟蹤督查活動，實行后進宿舍舍長每天內務自查、生管每天重點檢查、班主任訪查、專業段督查及后進舍員每天晚上9：30報到簽名登記及每周做兩件實事制度；每月開展一次宿舍安全排查工作，每季度開展一次宿舍安全疏散演練活動，提高學生安全意識，確保安定穩定，同時做到每項專項整頓與專題教育都有方案、有組織、有落實、有反饋、有成效。

二、服務人性化，凸顯人文關懷。幾年來，學校一直致力于學生住宿條件的改善，讓學生住得舒心。按照“能建則建，不能建則改”的原則，加大力度進行宿舍硬件建設：新建一幢設備齊全、功能先進、容量可達700多人的學生宿舍食堂綜合樓；全面修繕舊宿舍樓，更換新鐵床、臉盆架，更換鋁合金門窗、安裝電風扇、應急燈，改善浴室和衛生間條件、添置晾衣架等宿舍用品等；在住宿區及周邊安裝智能電話機和取款機；及時更新、添置廣播系統、監控系統和消防設施；加強日常水電使用安全排查，加大住宿區“人防、物防、技防”力量和安全措施，住宿條件越來越好，得到學生及家長的認可和好評。

幾年來，學校一直致力于學校食堂和小賣部的改革和監管，讓學生吃得放心。學校成立由總務處、政教處、工會及學生會等部門聯合組成的膳委會，實行食堂和小賣部信用評價制度，定期、不定期對學校食堂和小賣部的經營情況進行督查、指導，引進競爭機制，公布學生問卷調查情況，確保各個食堂飯菜新鮮、菜樣豐富、價位合理，小賣部無出售“三無”物品、物美價廉（低于市場價）。

幾年來，學校一直致力于建立一個與寄宿生交流和互動的平臺，讓學生過得開心。我們構建了多種多樣的交流方式：在學校網站上開通校長郵箱，讓學生有機會直接向校長提建議，交流思想，校長會在第一時間給學生答復，重大問題或富有建設性的建議校長會提交行政會上研究并給予答復；每個學期在各宿舍樓層舉行生管人員與學生的座談會，對學生的合理建議立刻予以整改或實施，完善宿舍的管理和服務內容；每周五利用各專業段長值日期間在宿舍值班室召開學生接待日，與學生進行面對面的交流，既能切實地為同學們解決了宿舍生活的種種問題，起到了服務學生生活的作用，又能加強聯系，也能讓學生理解老師的工作；每個月進行問卷調查，了解學生需求和意見；通過各種載體（如小黑板、宣傳欄等），及時為學生提供學校各級各類通知。幾年來，學校一直致力于增強宿舍生管人員的服務意識和提高服務水平做不懈努力，讓學生懂得真心。學校通過培訓，要求生管人員切實做到熱情服務、微笑服務，實現服務育人的目標；我們把“服務無小事”的思想貫徹到每位生管，“以學生為關注焦點，以人為本”，及時發現問題，積極反映并解決問題；我們堅持從小處入手，要求生管關心幫助學生，為學生著想,加強人性化管理；當學生有困難時，需要有人給予關心時，我們的生管會給予他們生活上的照應，如為學生代送物品、為生病學生端茶送水等；當學生之間在宿舍因瑣事發生糾紛時，生管及值日教師會及時給以疏導調解，能讓他們珍惜彼此的友誼，寬容對待。

宿舍管理中，堅持從學生的實際需要出發，盡可能提供多樣化的服務，在細微之處現真情，以情感人。通過這些主動式的服務，加強了生管人員與學生的溝通，從外環境影響到宿舍內環境，倡導學生人人從自己做起，創造良好的學習生活環境，營造良好的宿舍文化氛圍。

三、保障系統化，形成管理合力。宿舍管理中抓好三支隊伍建設。一是加強生管隊伍建設。推行生管教師考評制度，出臺《生管工作每周百分賽考評細則》《生管工作學期百分賽考評細則》及《生管工作一日常規》，從早間催操、午間管理、晚間查宿、衛生管理、紀律督查、安全排查、專項整治、宿舍創建、氛圍營造等方面對生管進行全面指導與考核，保障生管管理工作有序進行；成立生管組，建立生管每周業務學習和經驗交流機制；精心制定“生管查宿表”、“生管每天工作日記”、“生管每周情況記錄表” 和“宿舍學生課間出入登記表”及“宿舍三比評比表”等，規范生管管理流程；實行生管工作周考評、月考評與學期考評制度，考評結果與工資和聘用掛鉤；德育口干部不定期開展生管工作專項督查，并進行有效評價與通報，指導、督促生管做好日常管理工作，不斷提高業務水平，提高管理成效。二是加強舍長隊伍建設。實行舍員選舉舍長及班主任審核制度，把好舍長品行質量關，開展舍長培訓工作，定期舉行舍長會議，指導舍長做好宿舍值日安排、宿舍公約制定、夜間查宿、早間催操、內務自查、安全排查、文明宿舍創建等工作，帶動全體舍員形成良好住宿風氣，成為生管和班主任的好助手。三是加強樓層協管員（樓長）隊伍建設。以樓層為單位，由團委會牽頭，在學生會干部中選聘優秀學生干部擔任樓層協管員（樓長），協助生管參與宿舍日常管理，每幢宿舍樓每個樓層分配2人，協助生管參與日常巡視、糾正、登記違紀學生，遏制歪風邪氣，負責各自樓層安全排查及應急疏散任務，及時向生管或值日教師反饋存在問題，落實相關任務。宿舍管理中抓好掛鉤聯系工作。學校推行德育導師制及行政干部掛鉤班級制度，實行一個班級配套一名德育導師和一名行政干部工作機制，開展德育導師掛鉤后進學生、后進宿舍及行政干部掛鉤班級、掛鉤宿舍工作。要求德育導師及行政干部每周至少下宿一次，深入與受導學生溝通交流、心理輔導，指導掛鉤宿舍進行文明宿舍和星級宿舍創建，指導、配合生管和班主任將學生宿舍管理進行有機分化和合理疏導，并將宿舍創建情況納入德育導師和行政考核中，形成宿舍管理合力，打造學生宿舍管理特色。

宿舍管理中抓好獎懲措施。開展宿舍三比每周通報制度：每個樓層每周評選出宿舍三比成績前三名和后三名的宿舍，通報給班主任和專業段，并給予公示，前三名的宿舍頒發流動紅旗，給舍長和舍員加品行分，后三名的扣發品行分；開展宿舍星級評選活動：每個月開展一次文明宿舍評選活動，通過驗收的文明宿舍，利用周一升旗儀式進行頒獎，頒發獎狀和獎品（如洗發水、沐浴露等生活用品），舍員追加品行分，班級四比進行加分；一學期來，沒通過一次驗收的不達標宿舍，列為重點整頓宿舍，進行單列管理，扣發舍員品行分，限期整改，取消舍員及所在班級一切評先評優資格；開展優秀舍長和優秀舍員評選：在星級宿舍中產生，并統一進行照相、張榜、事跡宣傳，樹立典型；開展優秀生管評選活動：每學期開展優秀生管評選活動，并推薦優秀生管參評學校每年舉行的由校友贊助的“蓮花杯十佳教職員工”評選活動（獎金3000元），其中有一名女生管于2009被評上，極大調動了生管教師的工作積極性，提高了工作實效性，同時對生管實行末位淘汰制，對于個別工作態度不端正、管理效果差，整改措施不到位，改進不明顯，考評連續兩個學期最后一名的生管給予辭退處理，保證生管隊伍的質量與高效。

四、特色優質化，深化管理內涵。開展星級宿舍評選活動，打造宿舍管理中的亮點。出臺《星級宿舍評定辦法》，從評定內容和標準、申報評定程序、星級宿舍管理及獎懲辦法等方面進行具體要求，星級宿舍實行動態管理，每月評定一次，星級宿舍的評選采取平時評比和集中評比相結合的方式進行。平時評比由生管人員每天組織宿舍三比（衛生、安全、紀律），集中評比由各專業段長組織團委委員、生管人員、學生會干部集體完成，每月組織一次。其中平時評比成績占70%，集中評比成績占30%。宿舍通過一次驗收，加一顆星，認定為一星級宿舍，通過兩次，認定為二星級宿舍，以此類推，最高級別為五星級宿舍，獲得星級的宿舍，根據不同級別分別給予品行加分、精神獎勵和物質獎勵，同時，對于保持不到位的星級宿舍也可以進行星級降級處理，以此引導學生宿舍布置力求做到整潔有序、規范美觀、溫馨和諧，使宿舍成為集學習、生活、娛樂、休閑于一體的良好環境。

推廣宿舍管理中的“一樓一品”，樹立宿舍管理中的精品。我們鼓勵生管人員積極探索宿舍管理中的好做法和好措施，打造屬于自己的品牌，如女生樓里，生管實行一日三評制度，并要求學生離宿前必須將紙簍倒扣在各自宿舍門前以示干凈的做法確保了整個樓層的衛生絕對整潔，創設了“衛生示范樓”管理品牌；學校前三樓男生宿舍樓生管安全意識好，歷來安全排查細致、及時，平時清宿快、疏散演練效果快，被授予“安全示范樓”；后五樓生管服務意識好，與學生相處融洽，深得學生認可與好評，被認定為“服務示范樓”等。

舉辦一年一度的“宿舍文化節”，提升宿舍管理中的內涵。學校將宿舍文化建設納入校園文化建設總體規劃中，結合學校每年五、六月份的文化藝術節及技能節，舉辦宿舍文化節，以“弘德致美，和諧溫馨”為主題在宿舍區域開展讀書、征文（如“舍長的一天”、“我們的家園”、“爭星在行動”等）活動、舍標設計大賽、工藝品制作和溫馨居室布展、以宿舍為單位舉行三人籃球賽、象棋賽、羽毛球賽、跳繩接力賽等趣味活動，舉辦“宿舍服務金點子有獎征集活動”，向住宿學生廣泛征集“改進宿舍服務的意見和建議”，學生積極參與，深入宿舍生活細節，發揮主人翁精神，凝練我校學生宿舍文化，提升宿舍文化品位，豐富宿舍文化生活，營造和諧溫馨的宿舍氛圍，全面深化學校管理內涵。

五、創新意識化，激發管理活力。學校為適應規模不斷擴大后帶來的管理難度，緩解學生宿舍管理壓力，并從根本上解決發展瓶頸問題。近年來，學校內部管理著手進行幾項創新改革：一是實行專業段負責制，以應對規模擴大帶來的管理難度。將學校按專業及年級分成三個專業段，搭建以副校長為領導組長、德育干部為段長、其他行政為成員的專業段工作機構，宿舍管理以專業段為單位，樓層按專業段進行劃分，宿舍管理體現同類同步和合理分化特點，具有可比性和高度協調性。二是推行星級班主任管理模式，以應對班主任的“常規倦怠”問題。按照班主任任職年限將班主任分為三個等級，并對不同等級的班主任賦予不同的常規要求，缺乏工作經驗但精力旺盛、無家庭累贅的年輕一星級班主任每周晚間下宿及早間催操各不少于4次（二、三星級班主任各不少于3次和2次，但應承擔經驗交流、示范創建等任務），對不同職責的履行情況納入班主任考核中，督促班主任自覺參與學生宿舍管理，形成學生宿舍管理合力。三是實施后勤社會化綜合發包管理改革，以應對生管人員隊伍穩定問題。由于學校缺乏正式在編生管人員，自聘生管人員工資待遇低，且實行績效工資改革后自聘人員“只出不進”，為了保證生管隊伍的穩定和工作積極性，學校將生管工作連同門衛、保安等工作一起納入學校后勤社會化綜合發包管理改革中，由物業部門負責生管教師聘用和日常管理，學校負責生管教師的業務培訓與督查指導，通過企業化管理模式，激發生管隊伍的活力。

誠然，住宿生管理是一項系統工程，也是一項艱巨的長期任務。我們呼吁政府高度重視生管隊伍的建設，像當前抓學校保安隊伍配備和安保設施建設一樣，給學校配備正式的生管人員并加大學生宿舍及配套設施建設的投入。我校目前的學生住宿條件依然落后，后勤社會化管理模式仍在探索階段，生管隊伍素質仍然不高，星級宿舍管理模式也剛剛起步，工作中面臨重重困難和壓力。今后我們將在政府的不斷重視和支持下，在各級教育主管部門的堅強領導和正確指導下，我們將不斷借鑒兄弟學校的先進管理經驗，堅持對宿舍管理和宿舍文化建設進行深度探索，完善宿舍社會化管理改革與校園文化建設深度融合的新模式，力爭把住宿生管理打造成為學校管理的一個新品牌！

第四篇：新天寄宿制小學教育技術裝備工作匯報

新天寄宿制小學教育技術裝備工作匯報

我校地處新天鎮中心腹地，是根據民樂縣中小學結構布局調整新設的一所寄宿制小學，學校沿用原民樂二中校舍，占地面積為38000平方米，總建筑面積10437平方米，其中教學用房占地面積為3700平方米；運動場占地面積為4200平方米。學校現有教職工37名，行政管理人員1名，工勤人員1名。共有15個教學班，553名學生，其中寄宿生405名，通校生148人。學校服務半徑7公里，輻射了新天鎮山寨、吳油等12個村的所有五六年級學生及原韓營中心小學的全體學生，學校現在已成為新天鎮硬件設施最好，育人環境最優化的學校。

本學期，我校教育技術工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優質教育資源服務為根本落腳點，結合學校實際情況，大力整合教育技術資源，營造教育教學與管理的信息環境，加強現代教育技術與教育管理、學科教學的有機整合，做了以下工作：

一、制定計劃，明確目標，強化指導與監督。

為使學校教育技術裝備在教育教學工作中發揮較大效益，增強工作預期性，根據學校的要求，開學初制定了明確的學期工作計劃，明確工作目標與措施，并成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任及各年級組長為成員的工作領導小組，強化了工作的指導與監督。

二、爭取項目，建立各室，配齊配足各類器材。學校原有微機室2個，期中微Ⅰ共有41臺，都是無盤工作站，微Ⅱ有微機32臺，多媒體教室有微機4臺，留守兒童之家有微機2臺，生機比11:1，電子備課室一個，共有計算機16臺，文印室有微機2臺，主控室有微機3臺，筆記本電腦1臺，辦公室3臺，加之教師自備的筆記本電腦7臺，師機比接近于1:1；圖書室一個，共有圖書12275冊，期中新增圖書6000冊，生均21.6冊；46座閱覽室一個，完全滿足教育教學工作的需求。根據學校實際，學校新增設了如下功能室：科學儀器室1個，共有儀器1550多件，科學實驗室2個，共有6座實驗臺16張；多媒體室3個，周課時不少于50節；學術廳1個，供教師觀看優秀教學課例、學習交流等使用；音樂教室2個，配備器材150多件；體育器材室2個，配備器材286件；美術教室2個，配備器材150多件；上述功能室，均達到國家的三級配備標準，完全滿足全校師生的教學需求。學校根據閑臵校舍的情況，另設舞蹈室、趣味活動室、家長接待室心理咨詢室等36室，這些室的建立，豐富了師生的校園文化生活，提升了學生素質，為學校在教育教學工作實施素質教育提供了強有力的硬件保障和場地保障。

三、加強設備、資源的安全管理與運行維護，提供信息化教育科研與管理的環境保障。

1、組織信息中心成員、實驗室、專用教室的老師對學校信息化教育教學設備、設施等資源進行全面安全檢查、清理，做到了帳目清楚，帳、冊、物相符一致。

2、電教教材、設備和實驗器材、設備等資源存放合理規范，整齊劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四無”（無灰塵，無銹蝕，無丟失，無損壞）；嚴格實驗藥品管理，確保設備、設施資源實體安全和實驗藥品安全；實驗耗材、設備分發、準備堅持節約，注意安全，做到無耗材浪費和安全事故發生。

3、電教、實驗儀器、設備、器材與電教教材的領用、借還嚴格實行登記制度，電教設備、電教教材使用后及時收回，確保了設備、資源的0流失率和無人為損壞。

4、定期檢查、督促各年級做好信息化教育設備外觀日常衛生保潔工作。

5、做好信息化教育、管理設備、設施資源的運行維護。本學期，對專用教室和校園網絡終端設備等出現的故障，及時進行遠程或現場檢查、處理和維護，確保了設備正常運行和處于良好備用狀態。

四、抓好教師學習培訓指導，提高教師信息化教育素質。

堅持學用結合，校本為主的原則，繼續開展教師信息技術和教育技術能力的鞏固與提高的指導和培訓。加強教師信息技術、遠教資源與課程整合指導，讓每一位教師學會使用遠程教育設備和校園網絡教學設備，會進行優化使用遠程教育資源開展學科課程教學。通過培訓指導，解決學校現代遠程教育中的“不足、不高、不通”的問題。同時組織在相應年齡范圍內的教師參加國家教育部組織的教師現代教育技術水平考試，積極選派部分教師參加民樂縣教育體育局組織的現代信息技術教育培訓、觀摩、研討活動，參加率達100%。

五、拓寬資源應用渠道，深入推進資源運用。

1、日常學科教學中，學科教師必須加大強化資源與學科教學整合力度，力爭使資源應用時數為全期學科教學總時數的20%以上。

2、組織開展信息技術與學科教學整合的基本功競賽、優質課評比等活動，提高教師運用信息技術與課程教學的整合能力。同時認真、規范填寫、完整相關表冊的記錄。

3、開展信息技術與學科課堂教學整合的優秀教學設計、經驗論文、教學課件等評比活動，并擇優向上級主管部門推薦，參加省、市級各類評比。

4、根據新課程計劃，在三四五六年級學生中開設信息技術課，開出率達100%。信息技術學科的老師認真制定學科教學計劃，統一教材、統一考試、統一管理，抓好信息技術學科教學。

六、抓好科學實驗教育教學工作。

1、按《小學科學課程標準》擬定科學教學計劃，并按計劃開足科學實驗課教學，認真組織開展實驗，演示實驗與學生分組實驗開出率均達100%。

2、認真組織開展實驗操作考核，學生實驗操作考核成績平均及格。

3、實驗員及時認真做好實驗教學實驗報告，做好資料檔案收集整理。

七、規范做好學校圖書閱覽室管理服務工作。

圖書管理人員能認真做好借閱咨詢服務工作，當老師或學生來查詢資料時，及時答復，通過翻閱雜志目錄等途徑，幫助查找相關的書刊資料，盡可能滿足大家的需求。我們本著“讀者第一”、“服務至上”、“一切為了讀者”的人本化的服務宗旨，想讀者所想，急讀者所急，注意幫助并引導學生利用圖書室解決學習、活動中的實際問題，學生有問必答。平時，經常有不少學生因學習或參加學校活動（如手抄報比賽、朗誦會、講故事比賽、知識競賽、征文比賽以及少先隊活動、第二課堂活動等），來圖書室查閱資料，我們便積極配合，有針對性地指導學生在藏書中查找，及時提供所需的書刊資料。為了確保圖書排架有序，符合規范。我們每天要對書庫內的書整理幾次，對于在流通中稍有破損、脫頁的書及時修補。整理裝訂去年的雜志刊物，做好新到的圖書、雜志登記工作，并上架流通。認真記載好《圖書借閱登記冊》，登記好圖書賬冊及讀者丟失圖書的賠款、注銷明細，統計好各種數據，做好每日情況匯總。

八、開足開齊音體美課程，提升了學生素質，充實了教育教學生活。

學校嚴格執行教育主管部門的有關規定，在開足開齊各年級音體美課程的基礎上，不因任何理由，隨意擠占學生的音體美課程教學，規范了學校的辦學行為，完善了課程體制。音體美教學器材的利用率達100%，充分發揮了這三個功能室的作用。

九、認真做好檔案資料清整裝訂。

學校以“兩基迎國檢”為契機，認真做好電教、音體美、實驗教學等方面的設備資源管理、應用資料檔案的整理收集、規范與裝訂工作。

十、存在問題

1、學校由于建校時間短，還需進一步完善各項管理細則和管理制度。

2、學校沒有專任的信息技術、音體美教師，是制約學校發展的最大瓶頸。

3、教職工應用的信息技術的水平較低，有待于進一步提高。

4、要進一步加強信息資源設備的維護與管理，提高資源利用率。

第五篇：寄宿制小學學校安全工作總結

寄宿制小學學校安全工作總結

學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素安全工作是關系到人民生命財產的大事。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，我校認真貫徹上級領導關于各項安全工作要求，將創建平安和諧校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，制定了安全預案集等，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強，現將一年來的工作總結如下：

一、領導重視，措施有力。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組。學校領導、班主任、教師和德育教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管安全，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管組長具體抓，政教主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

二、各項安全制度，實施扎實到位。

1、建立安全工作領導責任制和責任追究制。與安全人員、生活部、各室負責人員、后勤人員、班主任等簽訂相關安全責任合同，將安全工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予不參加優秀班集體評選、不參與優秀班主任評選、情節和后果嚴重的，追究法律責任。

2、簽訂責任書。學校對班主任、任課教師、體育教師、門衛、食堂從業人員、實習教師等明確各自的崗位職責并簽訂“安全責任書”。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全工作規章制度。建立學校安全工作的各項規章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、領導24小時值班、防火防災、衛生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的安全事故應急處理領導小組，制定了安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組、搶救組等臨時性機構。并對可能發生的火災事故、食物中毒事故、自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都至少進行一次緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。

三、社會學校家長齊動員，群防群治群利。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極于本地衛生所積極配合防流感通力合作，做好學校安全工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，交通安全知識競賽活動。上好安全知識教育課，取得了良好的教育效果。

四、加強思想教育，提高自我保護能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周，安全教育活動月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動如（六

一、元旦各種大型活動的安全預案）等的安全教育。對學生進行防溺水事故安全教育。教育學生不得擅自與同學結伴到河塘等地嬉戲玩耍，同學之間要相互提醒，勸阻和制止，與學生家長的聯系，通過家長會等形式，增強家長安全意識，提醒家長履行監管責任，將防止溺水事故的有關事項告知家長，建立家校齊抓共管的管理機制。

開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、安全教育課、德育活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、等安全知識和技能教育。還利用校園廣播網、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽組織學生觀看《小學生安全教育專題影片》、組織學生學習《中小學生安全教育讀本》、利用安全教育月學校全體師生做了十個一活動等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。通過告家長安全通知書、向家長發放安全警示案例，增強家長的安全意識。通過多方面的教育提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。我校一直本著堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

五、強化安全檢查，及時整治整改。

加強學生校紀、校規教育，安全知識教育，全面提高學生法制觀念和安全意識，自我保護能力。學生處多次利用晨會、班會、班主任會、黑板報進行各有側重點的法制觀念，安全知識教育。開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，積極配合衛生部門對學校食堂、飲水衛生進行檢查。對教室、辦公室、微機室、閱覽室、實驗室、大門、圍墻、生活部學生床鋪等進行了詳細的檢查，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。

六、存在的問題及下一步打算。

我校在安全方面做了一些工作，安全工作得到加強，但是安全工作的難度越來越大，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊還存在安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

3、學校有300多名住校生，對學校管理構成一定的難度。

今后，我們將進一步重視安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。總得來說，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，今后我們將進一步加大安全工作的力度，進一步與家庭、社會必須密切配合、通力協作，將動員社會力量，齊抓共管，凈化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，以開創我校和諧平安校園，關愛生命、安全發展工作的新局面。