第一篇：2016年秋繼續教育工作總結

江口縣第一小學繼續教育工作總結

（2016—2017學年度第一學期）

繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。一學期來，我校教師在校領導的指示下真抓實干，扎實工作，通過繼續教育培訓，取得了一定的成績，有力地推動了全校教育水平的提高。現把一學期來的工作總結如下：

一、強化管理，組織實施。

教師繼續教育工作，是學校教學管理工作中的一個永恒的主題，同時又是一個系統工程。強化管理，確保措施到位十分關鍵，是實現我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。

1、加強教師繼續教育工作的組織領導。我校成立了以校長為組長，學校行政為成員的繼續教育領導小組，主要負責教師的繼續教育工作和校本培訓的組織、實施、總結、管理等工作，建立起校長抓決策，行政抓組織，科組長抓落實，教師主動參與的校本培訓機制。

2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結。

3、組織教師開展各項培訓活動。

4、負責教師自學和校內外集中培訓的檢查、考核、登記學分等檔案資料的收集、整理、歸檔。

5、發揮學校骨干教師的輻射作用，提升教師課堂教學實踐能力。

二、形式多樣的培訓活動，提高教師的教育教學水平。

（一）結合實際開展師德培訓。師德建設是當前的熱點工作之一。多年以來，我校始終努力實現教育要讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的目標。把師德師風建設放在學校教師隊伍建設的首位。因此我校組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《貴州教育精神》、《貴州教育誓詞》，按章對照逐條學習落實，以此規范教師行為，全面提高了廣大教師的師德修養，樹立了人民教師的良好社會形象。

（二）積極參加國培計劃。

實施“國培計劃”，是提高中小學教師隊伍整體素質的重要舉措。因此我校積極組織各類人員及時參加“國培計劃”培訓，使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。

1、楊玲老師參加了“國培計劃（2016）”——一線優秀教師培訓技能提升研修項目北京師范大學小學語文學科培訓學習；

2、吳永芬老師參加了“國培計劃（2016）”——鄉村教師訪名校項目貴州中小學心理健康清華大學班培訓學習；

3、黃金蓮老師參加了“國培計劃（2016）”——貴州省鄉村小學數學北京師范大學開班培訓學習：

4、鄧婷老師參加了“國培計劃（2016）”——2016農村中小學校醫（保健教師）訪省內名校項目培訓學習。

5、楊政群老師參加了“國培計劃（2016）”——貴州省中西部—鄉村教師訪名校項目培訓學習。

6、楊艷、陳艷萍等15位教師參加了“國培計劃（2016）”——貴州省農村中小學骨干教師遠程培訓。

7、宋麗華、梅蘭芳等36位班主任參加了江口縣教育局組織的班主任培訓，全部合格。

由于參訓教師積極主動，都圓滿地完成學習任務，成績合格，達到預期培訓效果。

（三）深入扎實的校本培訓。

校本培訓已成為我校對教師培訓和培養的重要途徑，并已做到有計劃、有組織的開展。教師參與積極性高漲，效果良好。我校主要以各教研組為陣地開展校本培訓。開展的活動有：

1、學科業務培訓。各教研組對教師進行新課程，教改新動向的學習和研究探討，使全體教師盡快領悟新教學觀念，并運用于教學之中。

2、教育技術能力培訓。信息技術和現代化教學手段的應用是教師技術能力的新的體現。楊鋒老師經常和同事們進行《如何下載課件》的學習交流，并進行指導，大多數中青年教師在獲得計算機中級合格證的基礎上，積極學習，并把多媒體技術、網絡技術用于課堂教學，有效地提高了現代化教育技術水平。

3、集體備課：本學期凡是新進的教師都上一節公開課，由年級組組織集體備課。該活動做到時間、地點、人員、研究主題、中心發言人五落實。集體研討、反思實踐，在研究中取長補短，互通信息，促進共同提高，教研氛圍濃厚，使校本研訓真正落到了實處。

三、加強檔案資料管理，做到科學有序規范。繼續教育檔案資料管理是繼續教育管理中的一項重要工作。豐富的繼續教育檔案資料，對促進繼續教育工作有很重要的作用。因此，我們學校對繼續教育檔案資料的管理是非常重視的。對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規定，教導處給每位教師建立了“教師繼續教育檔案袋”。將教師在教學工作中所取得的成績、獲獎情況以及完成的“五個一”，通過各種資料的收集和整理，裝訂成冊，并進行歸檔，做到有檔可依，有檔可查。

四、存在問題，亟待改進，確保繼續教育工作持續開展。在教師繼續教育培訓中我們發現還存在一些不容忽視的問題。如：教師的理論學習的自覺性不強，仍要加強督促；教師的教育教學反思力度不夠等，這些問題有待我們今后采取有效措施并認真解決，確保我校教師繼續教育工作穩步開展。

總之，為了使我校教師繼續教育工作的順利、有效進行，真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作發展，我們將繼續以全面提高教師的整體素質為核心，以中、年輕教師為培訓重點，增加外出學習培訓的機會，壯大骨干教師群體，加強專項培訓，提高教師的專業素質。把教師繼續教育工作落到實處，并取得成效。

江口縣第一小學 2016年12月20日

第二篇：繼續教育工作總結(2013秋)

2013---2014學第一學期繼續教育總結

遵義縣平正仡佬族鄉野彪學校羅天平

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員.而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸科學的教育思想；先進的教育理念；符合時代特點的教育言論；有廣博的學識；有令人佩服的教學經驗。因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學習。不斷地夯實自己。通過今年繼續教育學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論還是業務能力等方面都受益頗多。

一、樹立了正確的教育觀

觀念是行動的先導。現代教育觀，就是要把陳舊教育方法重新審視，轉變成弘揚學生的主體精神，促進學生全面發展積極轉變教育教學觀念，大力推進素質教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素質教育的進行。

二、提高課堂教學

在上課時更能做到有的放矢。同時也注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，提高學生的思維能力和培養表達能力，教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，接受教師人格魅力的影響。

三、提高自己的素質修養

注重教師自身的素質發展，努力提高教育教學水平。作為素質教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業素質。繼續教育不但提高了我對專業知識更使我的業務理論知識有了很大的提高。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。

總之，做為一名教師，通過繼續教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，了解了在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素教育的培養目標培養所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

第三篇：2015秋學校繼續教育工作總結

堯龍山鎮中心學校2015年教師繼續教育工作總結

加強教師繼續教育工作，提高教師現代化教育理論水平是科研興校的必由之路。我校結合學校的實際情況，確立以校為本的繼續教育培訓工作體系，促進了教師隊伍的整體水平、素質有了大幅度的提高。現將我校2015年學期教師繼續教育工作開展情況總結如下：

一、領導重視，組織健全。

在2015年初，我校就成立了以令狐克志校長為組長，落實校長、教務主任和教研組組長三個層面上來具體負責學校教師教育工作的規范、組織、實施和檢查工作。學校將繼續教育納入了學校工作總體規劃之中。結合本校實際，擬定了《堯龍山鎮中心學校2015年教師繼續教育培訓計劃》，同時建立并落實了教師繼續教育的各種培訓制度，如《堯龍山鎮中心學校教師繼續教育考核制度》、《堯龍山鎮中心學校繼續教育輔導教師制度》、《堯龍山鎮中心學校教師繼續教育獎勵制度》、《堯龍山鎮中心學校教師繼續教育考勤管理制度》等。學校領導帶頭自覺遵守各項制度，積極參加教師繼續教育的各項活動。為了讓繼教工作順利開展，切實保障了繼教時間，一方面學校安排利用每周三下午兩小時的業務培訓學習，在時間上給予充分保障；另一方面通力合作，按時保質保量完成了縣繼教部門布置的繼續教育任務，保證工作的順利開展。

二、開展師德建設活動，重視教職工的思想素質的提高。

我校非常重視教師的師德建設，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一。我校充分利用每周一的下午教職政治學習時間，由令狐克志校長主講《教師職業道德修養》、《教師法》、《義務教育法》、《法制教育》等。要求每位教職工學習后作好筆記，反思自己的師德得失，寫出心得體會。通過學習，許多教職工都明白了自己肩上的職責和重任。

三、從實際出發，積極組織開展我鎮“生本四環”教學模式的探索和創新。

我校根據我鎮中心校辦公室的要求和教學工作的具體特點，教育對象的心理認知特點，充分利用每周三下午業務學習時間，加強對教師《新課程標準》、《教師課堂教學常見技能問題》、《有效教學經典案例評析》、《班主任》、《班班通的使用》、《生本四環模式下的小組建設》和各年級課程結構體系等的培訓學習，努力提高教師素質，服務教育教學，構建現代理念。通過集體、小組、個人活動滿足不同發展水平需要，使每個教師都有不同程度的發展。

四、注重精細化管理，突出培訓實效。

我校廣大教師通過“十二五”教師繼續教育的培訓學習，在2015年繼續教育工作中完成了各級各類培訓并成功開展了一系列的活動：

1、在2015年的5月5，成功舉辦了全縣特色現場會在我校的召開。

2、在2015年的5月份和11月成功舉辦了桐梓縣2015年第二片區研討會“同課異構”活動。

3、選派了雷桄懿、李克霞、梁光翔三位教師參加縣教科局組織的教研課題的培訓；選派了楊蕓參加縣教科局組織的中小學教師未成年人思想道德培訓；選派了王學芬、羅玉珍、楊翠平、王啟瑛、胡開素、胡俊梅參加縣教科局組織的語文同課異構的培訓；選派了雷慶勇、羅玉珍參加縣教科局組織的書法的培訓；選派了趙遠皓、竇媛參加縣國培計劃的培訓等。

4、積極參加市、縣的論文撰寫并多人次獲獎，例如在桐梓縣2015年特色學校的創建論文評選中，令狐克志、張其勇分獲一、二等獎，另外在其他論文 評選中我校多人次獲獎。

五、存在的問題和不足。

1、個別教師參加培訓的積極性不高

造成教師參加集中培訓積極性不高的原因主要有三點：一是對繼續教育的重要性認識不到位，學不學一個樣；二是教師工作任務繁重，加之各種制度、方案對教師教學成績的考核，因而影響了很多教師參加繼續教育的積極性；三是學校投入培訓經費不夠。特別是學校在校本培訓的經費投入上還應加大力度，提高教師參加繼續教育的積極性。

2、教師繼續教育的實效性不強

開展教師繼續教育的目的是使教師更新教育觀念，提高教育理論素養和教育教學能力，以更好地適應中小學教育教學改革和發展的需要。但一部分教師認為實效不大，特別是暑期的全員培訓，每年的培訓內容都大致相同，收效不大；其次，培訓方式單一，各科培訓在相當一部分在本質上還屬于培訓者講、受訓者聽的培訓形式，“一鍋煮”和“滿堂灌”的現象仍然比較普遍。

3、從我校教師的學歷來看，達標率雖好，但專業合格率偏低。特別是缺專業化教師。

六、改進措施：

1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。多利用教師業務學習時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治業務學習，提高教師的業務水平。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4、創新培訓模式，學校多采用“走出去、請進來”的學習方式，多聽課，多學習。

5、扎實開展青藍工程結隊幫扶措施，促進新教師的成長。

6、積極鼓勵教師撰寫教教學經驗文章，提高教師業務水平。

總之，在全體教師的共同努力下，我校完成了本學期的教師繼續教育培訓任務。今后，我們更要保質保量完成交給我們的繼續教育學習，使我校的繼續教育工作更上一個新的臺階。

2015年12月22日

第四篇：繼續教育工作計劃2012(秋)

新舟鎮民主小學

2012年秋小學教師繼續教育工作計劃

新學期開始了，根據《貴州省“十二五”（2011-2015年）中小學教師繼續教育工程實施意見》要求，繼續教育登記管理辦法（試行）的通知，黔教師發?2011?263號文件，各位教師在以前的繼續教育學習中受益匪淺，為教學工作打下了堅實的基礎，教學中有了航標，工作中有了信心。為了鞏固現有的成績和獲得更多的理論知識，結合我校實際，特擬訂本期小學繼續教育學習工作計劃如下：

一、基本情況

全校共11名教師，男教師7名，女教師4名。全校教師均已是大專文平以上，總體水平較高。上期教學效果好，在片區教學效果中共10科第一名。雖然如此，但我們還需努力，使之成立一支強有力的、高素質的教師隊伍。

二、工作目標

1、我校根據實際情況，選派參加縣級及其以上教育行政部門或教研機構組織的教科研培訓活動。

2.學校自己集中組織各類繼續教育培訓、教科研活動，校際間聯片教研活動等。

三、具體措施

（一）健全領導機構，明確職責。

組長：何穎（審核員）

副組長：尹明江（登記員）

成員：王瓊、陳令玉、付強、駱穎、黎安林

汪輝晏、聶曲安、任玉霞、吳應蘭

1、學時登記采用由省統一印制的“貴州省中小學教師繼續教育培訓登記證”。學時登記由學校負責。學校設繼續教育學時登記員和審核員登記員和審核員對登記結果負責。教師參加符合登記范圍的培訓后，登記員根據培訓的有關文件、通知、學習記錄和培訓單位頒發的結業證、合格證或學時證明等進行相應的學時登記并簽字（蓋章），經審核員審核后簽字（蓋章）認可。

（二）學時計算

1.集中培訓：

縣級及其以上集中培訓計為“集中培訓”學時。按實際培訓天數計算。全天計8學時，半天計4學時。五年累計集中培訓登記學時數不得低于240學時，其中學科培訓登記不低于200學時，師德培訓（含法制教育）不低于40學時。

2．遠程培訓：

完成學習內容，取得合格證，按培訓模塊規定學時數的50%計算為“集中培訓”學時。五年累計登記學時數不高于50學時。

3．校本培訓：

校本培訓按1課時為1學時計算為“校本培訓”學時。五年累計校本培訓登記學時數不高于120學時，其中學科培訓登記不高于100學時，師德培訓（含法制教育）不高于20學時。

4．其他培訓

（1）學歷提高培訓：五年內，教師參加學歷提高培訓，在取得與其任教學科同專業的學歷或學位證的當年，一次性記入“集中培訓”學時。其中，小學教師取得大專學歷、初中教師取得本科學歷、高中教師取得碩士學位的按60學時計；小學教師取得本科學歷、初中教師取得碩士學位的按80學時計。

（2）脫產學習：經組織安排教師參加離崗脫產學習，取得合格證后，按實際培訓天數計算“集中培訓”學時，但學時數最多按20天計為160學時。超過的培訓時間不再計算學時。

（3）主講教師：中小學教師擔任教育行政部門或學校組織的集中培訓、校本培訓的主講教師，憑承辦單位證明、課程表（加蓋公章）及講稿等資料計算相應學時。擔任縣級及其以上教育行政部門組織的集中培訓、送教下鄉、巡回講學等授課的，按其實際授課時數3倍計算“集中培訓”學時，其登記學時數累計不超過150學時；擔任校本培訓授課的，按其實際授課時數2倍計算“校本培訓”學時。

（4）新教師培訓：新入職教師參加崗位培訓的120學時實行單獨登記，不記入集中培訓360總學時。

四、組織管理

（一）實行培訓備案制度。校組織符合登記范圍的中小學教師培訓，將培訓文件和方案（含培訓時間、培訓學時、培訓內容、課程安排、師資配備、食宿安排、經費預算等）等至少提前15日報上一級中小學教師繼續教育工程辦公室（簡稱“工程辦”）備案。

（二）學校對登記結果進行審查。我校及時、如實地登記和審查教師培訓學時，做到內容翔實、資料完備、數據準確。

每學期末，學校對學時登記情況進行一次校內公示，公示無異議后加蓋學校公章。學校每學年對學時登記情況進行一次匯總并填寫匯總表，將匯總情況報縣一級工程辦審核。

中小學教師繼續教育培訓登記是我省中小學教師繼續教育工程管理的重要內容，是教師提高素質的一條途徑。我校將做好些項工作，迎接省工程辦的檢查，完成“十二五”中小學教師繼續教育的評價。2012年9月，我校的吳老師和陳老師參加了國培計劃。在本學年中，我校將根據上級領導部門的安排意見，讓我校教師參加各種培訓。

2012年9月5日

第五篇：繼續教育工作計劃(2013秋)

2013--2014學第一學期繼續教育學習計劃

遵義縣平正仡佬族鄉野彪學校羅天平

繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是實施素質教育的關鍵。為了更好地做好本學期的繼續教育工作，特對本學期的繼續教育工作作如下計劃：

一、學習目標

嚴格按照上級教育主管部門和學校的安排，以加強自身師德修養和提高業務水平為目標。不斷更新教育教學理念，掌握各種新教育技術并運用到教育教學中。在提高自身素質的基礎上，提高教育教學質量，從而把繼續教育工作的成果落實到工作中。

二、學習要求

認真學習上級文件精神，領會指導思想、學習要求，把上級的文件精神落實到學習之中，切實提高自身的思想政治素質和業務素質。做到在學習中認真貫徹上級文件精神，不走過場，嚴格要求自己，按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種培訓，并認真做好筆記。在教育教學實踐中，把理論知識與自身的教育教學實踐結合起來，做到學習以致用。學習時做到不早退、不遲到，認真聽輔導老師的講座和案例分析，結合自己的教學實際寫出心得體會。

三、學習內容安排

1、《師德修養》，加強自己的職業理想、職業道德和法制教育，增強教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平。做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構，4．新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。

5．新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能。

我相信，在本學期的教師繼續教育中，我一定會按照學校的要求和個人學習計劃，按時參加各種培訓，從而達到教師繼續教育學習的目標要求，從本質上提高自身的師德修養和業務素質。