第一篇：未成年人思想道德建設總結

開發區中小學生思想道德建設 2010年工作總結及2011年工作思路 2010年工作總結

為全面提高未成年人的思想道德素質，進一步加強和改進未成年人思想道德建設，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，在杭州經濟技術開發區黨工委、管委會的領導下，我局在全區中小學生思想道德建設過程中，重視陣地建設，充分利用“少兒陽光頻道”的平臺，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，取得了較好效果。

一、扎實推進中小學思想道德教育

1．切實加強中小學德育課程建設。各中小學充分利用和整合各種德育資源，深入研究中小學生思想品德形成的規律和特點，把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機統一于教材之中。如杭州市下沙第二小學通過多年的實踐，已經形成了適合學校和學生實際的校本課程；根據杭州市教育局的要求，開發區各校都開設了《我與杭州》、《人與自然社會》等地方課程，為學校有效開展未成年人思想道德教育提供了課程保障。

各中小學積極開展德育改革實驗，認真探索學生思想道德行為綜合考評制度。根據杭州市教育局的要求，各中小學都實行了《中小學學生成長記錄冊》，認真開展學生綜合素質評定工作。

2．切實加強日常行為規范教育。中小學生《守則》和《日常行為規范》是加強未成年人思想道德建設的基礎內容和任務。對小學生重點是規范其基本言行，培養良好習慣。對中學生重點是加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，引導他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。區內各中小學都能結合《守則》和《日常行為規范》的要求和學生行為規范教育的重點，建立和完善教育實施制度和機制，將行為規范教育落實到學生的日常生活、學習中。

二、充分發揮共青團和少先隊的重要作用

1．切實加強中學團組織建設。各中學都非常重視共青團組織建設，將共青團工作納入學校素質教育的總體布局，推薦優秀青年教師負責團工作。積極開辦中學生業余團校，在確保質量、堅持標準的前提下，認真做好在學生中擇優培養發展團員的工作。加強對中學學生會工作的指導，更好地發揮團員和學生骨干的表率作用。如杭州市實驗外國語中學，十分重視共青團和學生會建設，形成了一套學生自主管理的體制機制。學校每年四、五月份定期召開團代會和學生會代表會議，聽取團委、學生會的工作報告，并通過演講、無記名投票的方式選舉新一屆團委和學生會的干部，大大激發了學生自我管理、自我教育的積極性和能力。

2．切實加強少先隊建設。各小學都非常重視少先隊建設，將少先隊工作納入教育發展規劃，把對少先隊工作的指導、檢查、考核納入班級的考核范疇。認真選派優秀青年教師擔任少先隊輔導員，把少先隊輔導員培訓納入師資培訓體系。還建立和完善了校外輔導員制度，選聘熱心少先隊工作、有責任心、有能力、有經驗的人士擔任校外志愿輔導員。各小學結合小學生的特點，因地制宜地以各種寓教于樂的活動為載體，積極發揮少先隊的表率作用，取得了很好的效果，如文海教育集團文海實驗小學，多年堅持“小黃帽”小分隊行動，得到了各級領導、社會各界和學生家長的肯定與好評。

三、重視和發展家庭教育

1．加強家校聯系，提高教育合力。根據開發區實際，2006年成立了杭州市教育局家庭教育總校杭州經濟技術開發區家長分校，各校也不斷完善家庭教育指導站建設，結合實際建立并通過家校“短信平臺”、家長委員會、家校聯系冊、家長會、學校家長日活動等形式，緊密了家校聯系，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，增強教育合力。

2．加強學校與社區共建，提高教育合力。一方面通過“請進來”的辦法，密切與社區合作，提高教育合力。如邀請社區領導來校聽課座談，聘請社區領導和群眾代表參加學校設施場地開放管理，參加學生綜合素質評定，參與學校安全管理等。一方面積極開展“走出去”的辦法，加強與社區的溝通，取得社區群眾的支持，增強教育合力。如各校每年都召開學校與社區教育共建座談會，開展校園文化進社區活動等。

3．關心弱勢家庭，提高教育實效。流動人口家庭子女的義務教育問題是開發區教育發展中最突出的問題。為保障進城務工子女接受義務教育，開發區社會發展局和各中小學認真執行《杭州市義務教育階段進城務工人員子女在杭就學管理暫行辦法》（杭政辦函?2008?163號），同時積極加強民工子女學校建設與管理，確保在開發區工作的進城務工人員子女有書讀。

四、廣泛深入開展中小學生道德實踐活動

1．認真組織道德實踐活動。為加強體驗教育，各中小學都能根據不同層次未成年人的特點，精心設計和組織道德實踐活動。通過開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，切實提高德育實效。如杭州市實驗外國語小學根據教學實際，對每學期的德育活動都作了精心的設計與安排。

2．切實發揮“少兒陽光頻道”資源的教育作用。我區各校充分利用“少兒頻道”午間的半小時節目時間，要求各校以班級為單位統一組織收看，并積極的參加頻道組織的各項活動，收到良好的效果。

3．加強愛國主義教育基地建設。為充分發揮愛國主義教育基地對未成年人的教育作用，各中小學結合春（秋）游、春（秋）假、寒暑假等，組織學生參觀各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，開展夏令營、冬令營活動，認真組織學生參加“第二課堂”行動計劃。社會發展局結合開發區實際，在浙江警官職業學院建立了愛國主義教育基地；認真開展流動青少年宮服務活動。

4．認真組織主題讀書活動。為進一步激發學生的民族自尊心、自信心、自豪感，按照杭州市教育局的部署安排，區社會發展局組織全區中小學生開展了“做一個有道德的人”讀書教育活動。讀書教育活動以演講比賽、學生征文等形式引導廣大中小學生在家庭做一個好孩子、在學校做一個好學生、在社會做一個好公民。

2011年工作思路

一、切實加強中小學德育課程建設

重視中小學德育課程的設置和開發、德育內容的優化和教材建設以及德育課程的實施和評價。在全面實施新課程教學計劃和《課程標準》中，特別是在地方課程和校本課程的開發中，重點加強德育課程建設。切實加強品德與生活、品德與社會課程的研討，提高教學實效。

二、進一步加強中小學德育骨干隊伍建設

認真落實《關于實施杭州市中小學班主任培訓計劃的意見》，切實開展班主任的崗前培訓、在職全員培訓以及骨干研訓，全面提高德育工作隊伍素質。將德育干部培訓納入干部培訓系列，將班主任教師、心理健康教師培訓等納入教師培訓系列。在教師評優中，給予德育教師、班主任一定的比例。進一步健全以校長室、德育處、班主任為主線的德育網絡，樹立“人人都是德育工作者，學校處處皆育人”的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。

三、深入開展主題教育

1.民族精神教育。深入進行中華民族優良傳統教育和中國革命傳統教育、中國歷史特別是近現代史教育，引導中小學生認識中華民族的歷史和傳統，了解近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇斗爭。繼續貫徹落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，結合教師節、“九〃一八”、9〃20“公民道德宣傳日”、國慶節、中秋節、“一二〃九”、元旦等重要節慶日、紀念日，教育和引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。

2.行為規范養成教育。認真貫徹落實國家制定的《學生守則》和《中學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范》，從規范行為習慣抓起，培養學生良好的道德品質和文明行為。倡導“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，弘揚集體主義精神和社會主義人道主義精神，引導廣大未中小學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系。

3.生命健康教育。認真落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，把心理健康教育貫穿到學校教育的全過程，并向家庭教育延伸。在心理健康教育的基礎上開展生命教育，引導學生珍愛生命，勇敢面對生命中的困難和挫折，培養學生樂觀自信的人生態度和頑強堅韌的意志品質。

4.法制教育。高度重視學校法制教育，加強未成年人保護工作。進一步探索中小學法制教育工作規律，認真做好中小學德育銜接工作，全面普及德育導師制，切實加強預防中小學生違法犯罪預警機制建設；認真落實《中小學法制教育指導綱要》要求，充分發揮法制教育基地作用，大力宣傳普及《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等相關法律法規，積極開展警示教育活動，努力做好“問題學生”幫教工作。進一步發揮法制副校長（輔導員）及“五老”隊伍等人員的積極作用，多途徑、多形式開展青少年學生普法教育工作。

四、進一步開發整合德育資源

1．進一步加強學校、家庭、社會的共建育人工作。進一步完善家庭教育指導三級網絡建設，通過家長委員會、家長學校、家庭教育指導站等組織，積極引導家長樹立全面正確的教育觀，實施科學有效的家庭教育。通過警校共建、軍校共建、企校共建等形式途徑，主動挖掘整合德育資源，營造良好的育人環境。加強校園網建設，積極引導學生文明上網，上健康網站，大力開發網絡德育信息資源，為學生開展網絡學習創設良好條件。充分利用“少兒頻道”午間的半小時節目時間，要求各校以班級為單位統一組織收看，并積極的參加頻道組織的各項活動。針對我區外來學生多的實際情況，做好外來民工的家庭教育培訓，改變外來民工的家庭教育觀念，提高外來民工的家庭教育水平。

2.進一步落實“第二課堂行動計劃”。充分利用“第二課堂行動計劃”場館等社會教育資源，結合春（秋）游、春（秋）假、寒暑假等，組織學生參觀各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，廣泛開展社會實踐活動。

杭州經濟技術開發區社會發展局

二〇一〇年十一月

第二篇：未成年人思想道德建設總結

未成年人思想道德建設總結

本學年未成年人思想道德建設工作以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導,深入貫徹了國家、省、市區關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見的有關精神,全面落實《愛國主義教育實施綱要》和《公民道德建設實施綱要》,針對我校學生的實際情況，堅持以人為本，加強了輿論環境、文化氛圍、法制環境建設，使學生樹立了正確的理想信念，培養了良好的道德品質和文明行為，提高了學生思想道德素質。

一、加強德育隊伍建設，完善德育工作機制

學校組成由校長組織，全體教師共同參與的學校德育工作隊伍。學校領導定期組織了班主任和教師認真學習國家、省市區關于《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的有關精神,全面落實《愛國主義教育實施綱要》和《公

民道德建設實施綱要》，以及各種法律法規，明確了各自所擔任的職責，提高了德育工作人員的素質。

二、加強教師職業道德教育，把德育工作擺在素質教育的首要位置。

學校調整教師職業道德及政治思想考核內容。把教師關心和做學生的思想道德建設工作做為對教師政治思想考核的重要內容，并作為評價教師、評聘職務、表彰獎勵、教師晉級的重要依據。加強教師職業道德和職業精神的教育，建立教師師德檔案，實行師德一票否決制度，樹立學高為師、德高為范的追求目標。

學校按照上級教育部門的要求，根據學校的實際，開展了一系列師德建設活動。

1、按照《中小學教師職業道德規范》要求，嚴格規范教師的職業道德，教師做到以身作則，為人師表。

2、開展了全校教師尊重學生活動。號召全體教師尊重學生，關心學生，做

學生的知心朋友。要求每位教師做到儀表美、語言美、情感美、行為美。教師對學生實施成功教育，進行鼓勵性評價，建立了新型和諧的師生關系。

二是開展了愛學生、講奉獻活動，教師主動與學生談心、交朋友，解決學生學習思想問題，教師利用休息時間無償為學生輔導和補課。對待后進生，我們注意在思想、心理上以情動其心，以理引其知，以嚴導其行；在學習上進行勸學、督學、導學；通過這些活動的開展，很多學生在原有基礎上都有了很大提高。

三、加強學生行為規范教育，培養學生良好道德習慣

養成教育是德育的基礎工程，對于培養學生良好道德習慣有著極其重要作用。為了讓所有的學生都清楚、了解、懂得《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求和內容，學校開展了宣傳、學習活動。

四、深入開展傳統美德教育，提升

學生思想素質

1、愛國主義教育是學生德育工作永恒的主題，是培養學生愛國情操、樹立民族自信心的重要手段。

2、強化誠信教育，深化精神文明建設

誠信教育是學校德育的基石，是素質教育的內在要求。我校以開展明禮誠信教育活動為契機，通過四結合進行誠信教育，取得了良好的效果。

一是與師德建設相結合。教師的言行直接影響著學生的思想和行為，乃至學生一生的成長。開展誠信教育，教師應以身立教，以德育德，以行導行。學校通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式，把誠信教育落實到全體教師的教育行為上，收到良好的教育效果。開學初，學校領導帶領全體教師向學生進行公開宣誓承諾，保證講誠信，重身教。我們要求老師做到：第一是平等誠心真話。教師要鼓勵學生講心里話，用自己的語言講話，引導他們不講大話套

話，講真話實話。二是情理交融講真理。教師要理直氣壯地講科學真理，講黨的方針政策，不能言不由衷，要把自己的真情實感放進去，要有個人的創見和感受，讓學生感受到教師講的是真心話。三是言行一致做真人。

二是與學生日常行為規范相結合。一滴水能折射陽光的七彩斑斕，一個人的舉手投足，一言一行均能體現人的道德修養。誠信教育我們從大處著眼、小處入手，從要求學生不說謊話，不抄襲作業，考試不作弊，明禮守紀，拾金不昧，團結友愛等基本的日常行為規范和道德要求抓起，教育學生懂禮貌講誠信。

三是與理想信念教育相結合。理想信念教育是誠信教育的重要組成部分，理想中包含著道德理想，信念中也包含著做人的信念。為了對學生進行理想誠信教育，我校從對學生進行誠信教育入手，開展學英雄、學先進教育活動，以英雄人物和先進人物為榜樣，教育學生樹立崇高理想和共產主義信念。

四是與家庭教育和社會教育相結合。開展誠信教育是一項長期而艱巨的工程，只有學校、社會、家庭共同協力，才能構筑起誠信的道德大廈。誠信教育應是開放式教育，不能封閉在校園里孤立進行，我們積極爭取學生家長以及社會各界的支持配合，使之形成教育合力，通過辦好家長學校，與家庭教育有更多溝通和指導，著力營造良好誠信教育氛圍。

五、加強法制、環保、安全和健康教育，提高學生綜合素質

1、為了不斷提高師生法律意識，學校宣傳法律法規知識，還利用班會、集會等形式對學生進行經常性的法制教育。組織學生觀看禁煙，禁毒及《預防未成年人犯罪法》等有關資料片和影片，使師生提高了知法、守法、用法的意識。

2、構建美麗校園，優化育人環境。我校是一所村級學校，資金短缺，辦學條件有限，但我校始終把加強校園文化建設做為一項重要的工作來抓。近幾年

來，我們通過多方渠道，千方百計籌措資金，積極改善辦學條件，進行了學校的基礎建設。重新修建了大門、圍墻，學校還根據實際，制定了校訓、校風、教風、學風等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象，優化了育人環境，陶冶了學生道德情操。

3、積極開展了心理健康教育，促進學生個性和諧發展。開設心理素質教育課程。此課程融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體，從而提高學生的自我心理調節能力，全面提高學生心理素質。

4、為了確保學生的人生安全，學校開展了經常性的教育活動。每次活動，學校都對學生進行了安全教育，班主任平時對學生進行了叮囑式的安全常規式教育，確保了學生上學放學期間的安全。

六、實施成功教育，使學困生在原有的基礎上不斷進步。

教師找學困生談話，進行溝通交流，了解情況，為他們制定思想和學習

提高目標，不斷鼓勵幫助他們進步。

七、開展課外活動，豐富學生學習生活

學校利用教師節、國慶節等節日弘揚德育主旋律，寓愛國主義教育于各項活動中，豐富了愛國主義教育的形式和內容；強化養成教育，不斷提高學生的文明程度；注重隱性教育，利用板報形式，讓墻壁說話、讓環境育人，從而培養了學生熱愛祖國、關心社會、團結協作和積極向上的良好品格。開展在國旗下講話，讓國旗在我心中深入學生心中，培養學生愛國思想。組織學生積極參加社會活動，使學生在活動中進行自我教育。組織學生開展獻愛心捐款活動，培養了學生良好的道德品質，豐富了學生業余生活。

八、關心、重視學生中特殊群體的教育。

學校特別注重關心那些單親、特困家庭、留守兒童等特殊群體教育，并有針對性地對他們進行幫扶使這部分學生

對學校產生了深厚感情，樂于來我校接受規范化的義務教育，為我校的義務教育做出了應有的貢獻。

第三篇：2013未成年人思想道德建設總結

2013年未成年人思想道德建設總結

未成年人思想道德建設工作以十八大精神和科學發展觀為指導，體現“育人為本、德育為首”的思想，努力辦好人民群眾滿意的教育。現將一年來的工作總結如下：

一、進一步深化公民教育工作

從自主管理、課堂教學模式、實踐活動等方面開展以下工作：一是深化自主管理，民主決策制訂班規班風等制度，人人參與建立與修訂，構建起班級自主管理的體制。使用好班級日志，做好班級自主管理及學生成長的過程記錄。召開義工崗試行研討會，確定相關方案。二是落實公民教育課堂教學，拓寬家校交流途徑。落實了主題教學新教材的自主申報工作及編寫工作；深入開展家長進課堂工作，做到全部開課，有效的將校內外教育資源進行融合，課堂內容涉及安全、電視臺、營養知識、愛國主義教育、青春期教育、書法欣賞等各方面，為普及公民意識教育及道德意識教育拓寬了資源平臺。三是開展豐富的公民教育主題實踐活動。深入開展式菜單主題教育，完善“讀書節——生活節——民主節——愛心節”四節互動的公民特色主題活動形式，豐富其內容及形式。深入開展五彩絲帶活動、感恩教育活動、畢業季活動等，還進行了第二屆十佳公民教育優秀實驗教師、十佳小公民的評選。

二、在中小學中實施創新教育的探索與實踐

今年繼續在幸福街小學和育華學校進行創新教育試點，試點學校組織開展了豐富多彩的系列活動，并把創新教育納入了各學校的章程規劃。部分學校還開展了各自的科技節，給學生提供了良好的發展平臺，進一步提高了中小學生的科技創新能力。下半年，一是針對創新教育試點工作，加大了幸福街小學、育華學校試點工作科研力度，提高了教育實效。二是繼續編寫《創新教育》校本課程，建立起教育活動課程體系。上半年，幸福街小學的創新教育各個項目已經撰寫出校本課程初稿，其中創造發明和航模已經結集成冊。目前，幸福街小學的所有創新課程將全部結集出版。

三、加強德育隊伍建設

加強班主任隊伍建設，面向全區中小學班主任征集了一批創新案例，組織了區級層面的評選并將優秀作品推薦到市里，我區上報20篇作品，共有17篇分獲一二三等獎，其中十中楊老師的《放學三部曲》名列榜首，組織全區班主任學習了所有獲獎案例，用于更好的指導班級管理工作；7月25、26日，組織部分班主任參加了“全國中小學德育創新與班級有效管理工作論壇”。

四、強化心理健康與家庭教育工作

一是組織參加心理健康教育專業培訓，提高心理咨詢師的比例，為青少年提供及時、專業化的心理疏導；二是對我

區心理健康教師進行了全面摸底，我區現有國家三級以上心理咨詢師328名，其中二級46名，三級282名，其中班主任占45%。三是發揮“親子共成長”家長學校的作用，扎實做好每學期4課時的“家長課程”落到實處。四是組織全區700余名家庭教育教師參加了全員全程專項培訓，本次培訓內容豐富、形式新穎，提供了多樣實用的授課方法，實效性強，老師們感覺收獲很大。

五、深入開展德育例會

年初制定了德育例會計劃，采用自主申報、民主投票的方式確定了本德育例會承辦學校，分別在實驗初中開展了以“舉辦美食節提升學生自主管理力及自主生活力”、“開展科技創新活動，培養創新型人才”、“唱響童話教育，演繹快樂童年”、“班級自主管理”、“喚醒自我教育，培養良好習慣”為主題的德育例會。繼續舉辦“帶著困惑來，帶著微笑走”德育沙龍活動，搭建校際間互相學習、互相交流、答疑解惑、共同提高的平臺，隨時解決德育工作者在平日工作中遇到的困惑。

六、全區普遍實施“預備團員制”

在前期部分學校試點研究“預備團員制”的基礎上，在全區8所初中普遍開始實施，使年齡已滿12周歲未滿14周歲、表現突出的初中少先隊員，通過一定程序，成為共青團的預備力量，提前對他們進行團的教育，努力實現學校團隊

組織的無縫銜接，實現對初中少先隊員的有效覆蓋。為了保證該項工作能夠扎實落實，教育局團委制定了《共青團員預備期計劃籌備明細》，組織8所初中學校根據明細安排，制定了預備團員發展程序、各類工作制度、中學生團校工作機制、一對一計劃（結對子）、對預備團員考核評價的相關標準、志愿活動參與計劃、預備團員登記表及成長跟蹤記錄等，除此之外，各學校還制定了各自的工作實施方案、時間節點及工作配當表，各項工作落實到位。

七、組織開展豐富多彩的團隊實踐活動

一是扎實落實少先隊活動課。根據《山東省教育廳轉發教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》（魯教基字?2012?28號）要求，各學校扎實落實小學一年級至初中二年級每周一節上好少先隊活動課，推進課程建設，抓好少先隊活動課程進課表。除此之外，各學校豐富少先隊活動課，少先隊課程在活動內容、形式和載體上，主動貼近少先隊員特點，體現時代感、互動性，努力搭建少先隊員活動的平臺，拓寬少先隊活動空間。二是扎實做好學校道德講堂的建設工作，我區共有學校道德講堂15處，一年來，共開展各類道德講堂活動一百多場，收到了良好的效果。三是在中小學中開展了“學雷鋒，做有道德的人”讀書演講比賽、中國夢系列活動等。

八、積極利用傳統節日紀念日開展教育活動

根據《區中小學利用傳統節日紀念日開展教育活動的指導意見》，組織各學校深入挖掘傳統節日紀念日所蘊含的教育意義，面向全體學生開展豐富多彩的教育系列活動。在對育英學校、市實驗小學、櫻桃園小學等五所傳統教育試點校進行調研中發現，各學校開展了豐富多彩節假日的活動，真正讓學生了解了傳統節日和重大事件紀念日的由來，而且能夠更深層地領略傳統文化的博大精深，豐富學習生活，拓寬知識視野，提升日常生活的品質，促進學生個體身心發展，進一步增強民族自豪感和愛國主義精神。目前，育英學校、櫻桃園小學開展較好。今年10月份，市育學校的《傳統節日文化，創新德育途徑》在山東省素質教育論壇上做了典型發言，充分展示了該校在開展傳統節日紀念日活動中所取得的成績，同時也把傳統節日紀念日所蘊含的教育意義落在了實處。

九、開展“關心下一代”系列教育活動

一是與區關工委一起，聯合召開了三項活動之一的“才藝培養”研討會。二是召開了“五好關工委”表彰會議，并對全區圣榮小學、新華中學等8所學校頒發了獎牌。

十、進一步提升學生社團活動質量

根據學生的興趣、愛好和特長，在初中學校大力發展學生社團組織。各中學在現有學生社團數量的基礎上，根據學生興趣愛好不斷增添活動項目，進一步提高了學生參與社團

活動的比例，基本做到人人參與。目前全區共有學生社團近500多個。

十一、深化社會實踐和體驗教育活動

（1）組織全區風箏放飛比賽。根據區政府關于積極參加第三十屆國際會的工作部署，組織開展了多次相關比賽。一是3月28日上午，在育學校組織全區28所學校的87只風箏參加教育系統的“2013年區少年風箏放飛比賽”；二是選拔我區最優秀的七只風箏，參加風箏大賽，并獲得優異成績；三是組織我區6只風箏，參加市第八屆城區中小學生風箏節比賽，其中，兩只風箏獲一等獎，兩只獲二等獎，兩只獲三等獎，我區被評為優秀組織單位。

（2）組織全區各中小學開展了“網上祭英烈”網上簽名寄語活動，各學校基本做到了全員參與，進一步激發了學生學先烈、愛祖國的熱情。

（3）組織全區6347名中小學生到坊子實驗學校進行了實踐、拓展活動。通過基地反饋情況，我們區的學生訓練成績名列全市前茅，真正起到了帶頭作用。

（4）組織開展了2013年市中小學生讀書系列活動；“復興中華，從我做起”主題教育讀書征文活動；“中華夢.中華情”主題征文活動；“勤儉節約，你我同行”青少年征文活動以及市關工委、市教育局開展的“老少共話中國夢”百優案例評選活動。全區中小學生收看教育部辦公廳開展的上好

2013年《開學第一課》視頻活動；“向國旗敬禮、做有道德的人”網上簽名寄語活動以及市首屆“夢想中國.魅力”青少年書畫攝影大賽。

（5）配合區地震局、科協等部門做好各中小學（幼兒園）地震科普示范校驗收等相關工作。

（6）6月21日，在十中舉行了區檢察院、區教育局依法治校座談會暨法制副校長、法制輔導員聘任儀式，會上聘請區檢察院12名優秀警官、律師作為我區6所學校的法制副校長和法制輔導員，這一做法，進一步推進了學校的法制建設，提高了師生法制意識、法制觀念、法制素養，逐步將教育教學工作納入法制化軌道，實現學校管理法制化、科學化、規范化。

十二、繼續做好活動育人課程建設等相關工作 根據市教育局《關于加強中小學活動育人課程建設的通知》，今年，在全區開展活動育人課程系列活動：主要包括“五個一”成長課程、千名名家進校園課程、生活教育課程、社團活動課程、傳統節日教育課程、科技創新課程、小課題研究課程等。各中小學校結合各自實際，已自主開發了具有鮮明個性特色的活動育人課程，同時打造品牌，為市第三屆活動育人精品課程評選打好基礎。

第四篇：2010未成年人思想道德建設總結

2010未成年人思想道德建設總結

2010年我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈。特別是《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》下發以來，我校大力開展了一系列主題教育，全面提升了小學生的思想素質和道德情操。深入貫徹落實了《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，建立了升國旗和國旗下講話制度，定期召開班隊會制度等，使學校德育活動經常化。具體工作如下：

一、加強班子隊伍的組織建設和思想建設

堅持每周召開行政例會，加強班子的組織建設、思想建設、作風建設，形成目標一致、團結向上的強有力的領導核心。班子堅持社會主義辦學方向；堅持民主集中制；堅持勤政、廉潔、務實。我校班子增強了“三個意識”，一是目標意識：以總體目標協調各項任務，明確組織分工，每個成員找到自己在集體中的位置，使思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。二是協商意識：發揚民主，使誤會、矛盾、隔閡清除化解。三是激勵意識：調動班子成員的積極性和創造性，發揮班子每個成員的特長和優勢，各負其責，各顯其能，各展所長。

二、建立了升國旗和國旗下講話制度和值周教師總結制度

每周一升國旗后都要進行“國旗下的講話”對學生進行教育，使他們認識到紅旗是革命先烈用鮮血換來的含義，自覺珍惜紅旗的一角——紅領巾。我校按升旗制度規定每周評選出優秀學生當升旗手，使學生感受到親手升國旗的光榮，進而熱愛國旗，嚴肅對待升旗活動，自覺佩戴紅領巾。此外，我們根據小學生的特點，從具體實際入手，開展愛國主義教育，更利于激發、培養學生的愛國主義情感和精神。

三、加強學習、明確我校教育工作的任務和挑戰

1、認真學習《課程標準》，樹立正確教育思想和教育觀念，把全面貫徹教育方針體現在教育教學實踐中。例如不折不扣落實新課程計劃，實施素質教育，減輕學生課業負擔等。

2、把德育工作放在學校教育工作的首位，把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育作為當前德育工作的重要內容抓實、抓好。

3、繼續以師德、師風建設為重點，不斷提高教師的政治素質和業務素質，組織全體教師學習《教師職業道德規范》。

4、高度重視家庭教育和社會教育，爭取家長、社會對教育的理解、支持和配合。

四、加強學生思想品德教育工作，形成文明校風

大力開展以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業道德、家庭美德為著力點的小公民道德建設的實踐活動，不斷加強少年兒童的公民意識和社會責任感。

（1）、加強少先隊硬件建設，優化少先隊陣地。

繼續加大隊室的建設力度，加強大隊室規范化管理，力求使大隊室成為學校的窗口。辦好黑板報、櫥窗，進行愛國主義教育。推進少先隊工作社會化進程，完善德育活動機制，規范管理。

（2）、加強軟件建設，優化德育師資隊伍。

繼續做好德育師資隊伍的培訓工作，在品格修養，知識技能，教育能力上下功夫，塑造一支凝聚力強，戰斗力旺盛的隊伍，加強班主任培訓工作力度，提升班主任工作水平及能力。完善班主任例會制度，將培訓工作落到實處。加強學習，提升理論素養，每學期每位教師至少撰寫一篇有質量的德育方面的文章。加強德育常規考評工作，繼續開展優秀班主任和三好學生、優秀少先隊員的評選工作，進一步調動班主任和廣大教師的積極性。

五、加強課堂教學，全面推進素質教育

在課堂教學中，我校要求授課教師在備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學；同時利用每周一班會課組織學生開展“安全、環保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班隊會，在教育中逐步幫助學生形成良好的道德行為規范。

全方位滲透德育教育。把德育工作擺在素質教育的重要位置，貫穿于教育教學的各個環節，做好德育的學科滲透，把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、民主法制教育、科學知識教育有機地統一于教學之中，使德育教育無時不有、無處不在。抓好思想品德課的教學，在全面落實小學德育教學課程標準，開齊開全思想品德課，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識與陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。

六、加強家校聯系，取得家長配合

發揮家庭教育的特殊作用。大家都知道，未成年人的問題，說穿了是成年人的問題。每個家庭都在潛移默化地影響著孩子，每個孩子的言行舉止也在效仿著家長，因此，家庭教育絕不可忽視，所以，我們加強與家長的聯系，普及家庭教育知識，推廣家庭教育子女的能力。認真研究改進家長會的內容和形式，鼓勵家長積極主動地參與到學校管理、教育教學、教師評價中來，成為學校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密聯系起來。建立學校與家庭溝通的橋梁，通過家訪、聯系電話，及時互相通報學生的學習情況、思想情況，取得家長配合，采取有針對性的教育措施，促進學生健康成長。

七、存在主要問題及今后的努力方向 存在主要問題：

其一，未成年人在自覺遵守社會公德方面觀念淡薄，缺乏遵守公德的意識。

其二，未成年人在物質追求方面上，表現出貪圖安逸、相互攀比，精神世界空虛，無遠大理想，上進心不足。

其三，學校、社會、家庭教育比較難做到三位一體，互相滲透，出現學校教育和社會、家庭教育逆向異步的現象。

今后的努力方向：

1、利用各種喜聞樂見的形式加強對未成年人的思想道德建設，加強對未成年人的社會公德教育。

2、加強德育隊伍的建設，特別是加強班主任隊伍的建設。

3、加強對未成年人的愛國主義、集體主義、傳統美德和理想前途的教育。

4、重視對未成年的心理教育，培養未成年人健康的心理素質。

5、對未成年人進行挫折體驗教育，鍛煉他們堅強意志，提高他們的心理承受能力。

6、改善未年人之間的關系，構建相互溝通、相互理解的和諧環境。瀟瀟春雨后，簇簇滿園芳。我校在未成年人思想道德建設工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但比起其他先進學校來說仍還有許多差距，我們決心在今后的工作中再加一把勁，使學校的未成年人德育教育工作再上一個新的臺階。

第五篇：××街道未成年人思想道德建設總結2011

*×街道未成年人思想道德建設

工作總結

2011年10月28日

2011年，××街道緊緊圍繞建設社會主義核心價值體系，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀，本著貼近未成年人實際，為未成年人辦實事好事的理念，加強未成年人的理想信念教育、行為習慣培養，營造有利于未成年人健康成長的社會環境，進一步推動了街道未成年人思想道德建設深入發展。

一、加強組織領導，完善未成年人思想道德建設的工作機制

××街道高度重視，將未成年人思想道德建設工作納入工

作重要日程，進一步加強了未成年人思想道德建設工作的組織領導，建立了領導小組辦公室，由專（兼）職人員負責日常工作，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》和中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，完善了工作組織機構，進一步加強凈化社會文化環境，促進未成年人思想道德建設的宣傳工作，認真組織廣大職工深刻領會上級文件精神，學習并討論思想道德建設的重要意義。

二、加強隊伍建設，重視建設青少年活動陣地

對熱衷關心下一代工作的老同志要繼續鼓勵他們發揮帶頭作用，認真履行教育、關愛、服務青少年的職責，同時通過多渠道吸納更多的“五老”人員投身到關心下一步工作

中來，發揮他們的余熱，為構建和諧社會貢獻一份力量。街道各社區的圖書閱覽室已面向未成年人免費開放。同時我們還積極指導社會團體、社會力量舉辦美術、書法、舞蹈、乒乓球、葫蘆絲等活動，以文體活動為載體，寓教于樂，不斷提升未成年人思想道德教育內涵。不僅豐富了未成年人校外文體生活，而且以內容鮮活、形式新穎、吸引力強等特點，使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，遠離不良文化的侵蝕。

三、多渠道開展結對幫扶，繼續加強對留守兒童、貧困家庭子女等重點關愛

街道關工委繼續通過多種渠道開展結對幫扶。5月，街道社會管理所與大慶商廈聯合現場為10名青少年送上了嶄新的衣物和學習用品。通過與企業結對幫扶，讓關愛青少年延伸到學習中和生活中。

對留守兒童、貧困家庭子女等重點關愛對象進行關愛。在西苑社區成立了“寸草心”留守兒童服務站，每周五下午留守兒童可以來到服務站，由志愿者媽媽輔導他們寫作業、讀書以及做游戲，使留守兒童不再孤單；“六一“期間，街道關工委組織工會、團委、婦聯對轄區的幼兒園的小朋友進行了慰問，并和小朋友們進行了現場互動，教小朋友們自己動手制作賀卡送給父母和老師，進一步發揚中華民族尊敬師長的傳統美德；西楊社區的愛心超市每學期都會為低保家庭

子女送去換季的衣服，從而解決他們在生活起居上的后顧之憂。

四、充分發揮“五老”作用，開展形式多樣積極向上的活動

老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等“五老”人員具有豐富的人生閱歷和深刻的人生感悟，是黨和人民的寶貴財富。他們與青少年有著天然緊密的情感聯系，在深入細致地對青少年進行思想道德教育方面有著不可替代的獨特優勢。在青少年德育工作中，我們緊緊圍繞加強和改進未成年人思想道德建設這一主題，充分發揮“五老”作用，開展“大手拉小手”活動，突出愛國主義主線、開展形式多樣的活動，積極引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。經常邀請“五老”為社區行為出現偏差的青少年進行矯正，通過法律的宣講和談心，使這些青少年能夠認識到自己的錯誤并努力改正。根據“五老”各自的特長，組織其深入學校專題講座、參加社區書畫比賽、文藝表演等多種形式的活動，促進了未成年人思想道德素質的提高，收到了良好的教育效果和社會效應。

五、培養“四有”新人，凈化未成年人成長環境

街道共青團、婦聯以培養“四有”新人為已任，狠抓了青少年政治思想教育、青少年維權、關愛留守兒童、搭建社區志愿者服務平臺。街道綜治辦、綜合執法所還積極配合有關職能部門開

展“掃黃打非”專項整治行動，協助有關部門加大了對校園周邊網吧、游戲廳、錄相廳、娛樂場所、書攤、音像出租等的清理整頓，堅決查處轄區網吧接納未成年人現象，堅決打擊黑網吧，為未成年人健康成長創造良好的輿論環境、文化環境和法制環境。開展法治教育、安全教育進校園活動，廣泛開展了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《婦女兒童權益保護法》等法律法規的宣傳，切實維護校園周邊環境，增強了社區居民對未成年人思想道德建設工作的認同感，增強了社區青少年自我保護意識和遵紀守法意識。

六、加強陣地建設，組織好青少年道德實踐活動

在社區家長學校，逐步探索“學校、家庭、社會”三結合教育網絡的有效機制，充分利用現有活動場所，邀請司法所同志在社區或轄區學校開展青少年法制教育和交通安全知識教育，邀請老會戰、老黨員李生泰、于勇、龍鳳朝廣泛開展以愛國主義為核心的民族精神教育，切實加強和改進愛國主義教育示范基地建設。繼續在廣大青少年中開展了遠離毒品和拒絕邪教教育，抓好幫教工作，推進預防青少年犯罪工作。

總之，通過構筑學校、家庭、社會三位一體工作網絡，做到全民參與，齊抓共管，深入推進了未成年人思想道德建設，取得了一定成績。但還存在著不少差距，我們街道將總結探索適應新時期的未成年人思想道德建設工作的新路子，與時俱進，適應新形勢，扎實工作，不斷開創未成年人思想道德建設工作的新局面。