第一篇：2007—2008加強未成年人思想道德建設總結

汪洋小學2007—2008加強未成年人思想道德建設

工作總結

未成年人是國家的希望和未來，實現中華民族的偉大復興的重任將由他們去完成。培養未成年人的工作在教育事業，讓每一個孩子成為愛國守法、誠信明禮、勤儉自強、樂于奉獻的社會主義公民是我們學校工作的出發點和落腳點。我校是一所鄉鎮小學，近2500名師生，在校的一至六年級學生都是一群天真無邪、求知求學的未成年人。教育好這些學生，讓每個孩子成為一個合格的大寫的“人”，進而讓部分學生能成為優秀的人才，是擺在我們學校管理層和教學一線的老師的迫切任務。開學伊始，我們就緊鑼密鼓，一著不讓地抓好這項“樹人”工程。回顧年來的工作我們著重做了以下幾方面的具體工作。

一、認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》

今年，在胡錦濤總書記、溫家寶總理的親切關懷下，黨中央、國務院向各級黨委、政府發出了這份《意見》，目的是要求社會各行各業，尤其是與未成年人成長息息相關的教育，文化領域充分重視、關心未成年人的學習、生活。學生普遍地對自己思想、道德有了一個反思，有了一個進步的過程。

二、突出抓好待進生轉化工作，把關心未成年人工作落到實處

少數未成年人由于種種原因，成績下降、信心不足、厭學、輟學情緒嚴重，面對這一現實情況，我們朝陽小學高度重視待進生轉化工作，關心每一位待進生，不讓每一位待進生掉隊，在全校范圍內開展轉化工作，得到了學生、家庭和社會的一致贊譽。

1、思想上高度重視

待進生也是學生，他們需要更多的關心和鼓勵。我們要求全體師生不歧視、放棄每一位待進生，無論在課堂教學中還是在課外，老師應當主動接近待進生，幫助他們夯實基礎、解疑答難，做待進生的良師益友。在輔導待進生時，不持有急躁情緒，做到循循善誘，諄諄教導。與待進生家長取得聯系，讓家長與學校、老師共同配合，做好待進生轉化工作。我校五年級有一名待進生，智力與同齡學生相比有所欠缺，課堂作業常常無法完成，家庭作業正常不寫。學校與該班各科老師一同制定轉化計劃，每天由一科老師抽出一定時間幫助他補課，鞏固當天所

學知識。經過一個階段的補課和督促，該生的文化成績明顯提高，學習信心明顯增強，學習的自覺性也隨之提高了，家長真是喜出望外，感謝學校將其小孩轉化過來。這個事例正是學校高度重視待進生工作帶來的良好結果，隨著轉化工作的不斷進行，還將有更多的待進生找回學習的信心。

2、建章立制，確保時效

待進生轉化工作是一項細致而艱苦的工作。沒有老師大量的時間和心血，這項工作是難以完成的。我校自上學期起，建立了一整套的轉化計劃和措施，確保轉化工作的實效。一是摸清各班級的待進生家庭情況、學習現狀。二是落實擔負轉化工作的任課老師。三是落實轉化措施。四是反饋檢查轉化的成效。學校要求每位任課老師有計劃地利用放學后半小時幫助待進生學習，鞏固當天所學知識，同時查漏補缺，發現哪一環節薄弱，幫其補上。短短的一個多月時間，學校召開各班座談會和對待進生成績進行階段性測試，發現大部分待進生的學習成績有大幅度提高，個別待進生的成績已經躋身于班級中等行列，效果喜人。

三、今后工作思路

今后，我們仍將按照《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，切實關心未成年人的思想，引導、激勵他們成人成才，做有益于國家、有益于社會的“四有”新人。具體做法是：

1、繼續深入學習《意見》，形成共識，抓住未成年人思想道德建設不放松。

2、在全校范圍內繼續深入學習《意見》，要求每位老師關心未成年人。

汪洋鎮中心小學

2008年1月

第二篇：未成年人思想道德建設總結

桐梓縣松坎中心學校

關于加強和改進未成年人思想道德建設情況

工作總結

松坎中心學校有六個級十四個班,共計學生688人,學校長期以來,一直把德育工作放在首位,德、智、體、美、勞并重，教學創新與社會實踐相結合，不斷探索新課程教育教學規律，把弘揚民族精神納入學校教育的全過程，培養和樹立未成年人正確的理想信念，取得了豐碩的成績，促進了未成年人的全面發展。

一、加強領導，建立健全網絡 認真組織全體教職工學習中央[2004]8號文件精神，并組織廣大教師積極討論，使中發[2004]8號文件深入教職員工心中，引起了強烈反響，在此基礎上形成了我校未成年人思想道德建設工作尚有待于加強的共識。在此氛圍下，學校成立了關心下一代工作領導小組，松坎中心學校家長學校，家長委員會，并明確專人辦公，建立健全了關心下一代，未成年人思想道德建設網絡，形成了事事有人管，事事有人抓的良好局面。

加強對學生德育工作的領導，成立了經校長為組長的松坎中心學校德育領導小組，切實推行一把手負責制。在此基礎上，每期制定了德育工作計劃，并嚴格按計劃實施，期終總結，真正做到了德育為首，德、智、體、美、勞并重的思想道德建設工作新局面。

二、措施有力、效果明顯

在學校管理中，通過把弘揚和培育民族精神納入學校教育的全過程，以一系列的活動為切入點，不斷深化和推進未成年人思想首先建設，取得較大的成績。

1、堅持每周星期一的國旗下講話，對學生進行未成年人思想道德教育、愛國主義教育、集體主義教育、革命主義教育、養成教育。

2、弘揚和培育愛國主義為核心的偉大民族精神，舉辦了2007年春期弘揚和培養民族精神演講會，通過公開、公平、公正比賽，選送了一等獎獲勝者五（2）班李中陽同學參加縣舉辦的弘揚和培育民族精神演講賽，并榮獲三等獎。

3、通過唱長征組歌，培育學生樹立正確的人生觀、珍惜今天的幸福生活，努力學習。通過學校播放長征組歌，音樂課教師教唱長征組歌，教師員工齊唱長征組歌等不同形式，共同追憶革命先烈長征歷程，用音樂的形式陶冶學生情操。

4、每年清明節組織學生向烈士敬花圈，成為我校每期清明節的重大內容。通過組織學生用整齊的行進隊列，培養學生集體榮譽，在敬獻花圈時，在烈士墓前講話，培養學生革命傳統。

5、每星期二為課外小組活動日，通過舉辦舞蹈、腰鼓、繪畫、書法等課外活動小組，在富有趣味性的課外活動中，陶冶學生，杜絕學生課后無人管理而違規。

開展“珍愛生命、遠離毒品”、“安全重于泰山”、“反對邪教”等講座，6、每期舉行安全，拒毒法制教育，通過請公、交警到校，定期

培養學生崇尚文明，反對迷信。

7、加強實踐，每期組織學生打掃街道等公共場所，培養環境保護的意識和熱愛家鄉的感情。

8、加大對新課程研究力度，采用生動活潑的情境教學法，改進課堂教學方法，對思想品德課等進行綜合防治整合，進一步開發校本課程。

9、認真貫徹落實新制定的《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并制框上墻，并利用集隊，集會組織全校師生學習，責任到班，班主任為責任人，科任教師協助班主任工作。

10、加強對少先隊工作的指導，以抓紅領巾佩戴為突破口，養成教育為重點，建立并完善了少先隊各項制度。

11、加大 控輟保學力度，確保入學鞏固率達100%。

12、配合有關單位對校園周邊環境進行綜合治理，校園周邊環境200米以內無互聯網服務營業場所和電子游戲經營場所存在，杜絕學生進進行營業性網吧。

13、利用遠程教育資源，組織學生分享優質教育。14、2004年秋建立松坎中心學校家長委員會，具體起到和推進家庭教育的責任，在此基礎上，與社區合作，開辦家長學校，組織家長觀看遠程教育中的家庭教育方式，提高家長科學教育子女的能力。

三、今后工作

1、繼續辦好家長學校，加強家庭、社會與學校的溝通。

2、繼續辦好課外活動，讓學生在樂趣中獲得知識。

3、加大教研力度，開發好校本教材。

4、繼續抓好學生的養成教育和誠實守信教育。

四、存在的問題

1、校園活動場地狹窄，制約相關活動的開展。

3、師資嚴重不足，音、體、美專業教師緊缺。

4、校園四通八達，給校園內部管理帶來了一定隱患。松 坎 中 心 學 校 二00八年二月

第三篇：未成年人思想道德建設總結

合肥市興華苑小學未成年人思想道德建設總結

未成年人是我們國家的未來和希望。為未成年人的健康茁壯成長創造良好的環境，社會、學校和家庭都有義務和責任。學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。長期以來，我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈。特別是《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》頒布實施以來,我校認真組織全體教職工學習。在學習中,大家認為：要進一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的群體活動教育人；以切實可行的行為規范引導人；要以活動為依托，以先讓學生學會做人為落腳點，為創造文明校園而獻計獻策。我校大力開展了“樹遠大理想，做世紀新人”、“告別網吧，專心學習”、“讀好書、歌唱校園歌曲”等系列主題教育，全面提升了小學生的思想素質和道德情操。深入貫徹落實了小學生《日常行為規范》和《守則》，建立了升國旗制度，重要節日、紀念日活動制度，定期召開班隊會制度等，使學校德育活動經常化。學校各項德育工作正按《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的有關精神進行。具體工作如下：

一、抓日常管理，加強常規系列教育

加強常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。為形成一個良好的班風，各班主任組織學生學習貫徹《德育規程》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。

積極協調家庭教育和社會教育，開辦好家長學校，編印好《合力報》，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，抵制社會大小環境對學生的不良影響。

認真上好每一節班隊會，班主任、輔導員老師認真設計班會、中隊內容，班會、中隊活動內容要體現實效性和針對性。寫好教案，沒有教案不準進課堂。

進一步利用好電視、廣播、板報、墻報以及課外活動基地等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質。加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，充分發揮值日隊伍的職能作用，值日隊伍參與學校班級日常工作的檢查與評比，值班人員認真上崗，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。面向全體學生，繼續深入開展以轉化學困生為重點的系列活動，經常的、耐心的、細致的做好學生的思想工作。德育處深入到各年級、班級開展調查研究工作，幫助薄弱班級、年級抓好日常管理工作。每周檢查情況反饋各班主任。有計劃的培養各班班干部，定期召開會議，提高他們在班級建設中的骨干作用，發揮學生教育學生的功效。

開展豐富多彩的文體活動，學校藝體組開展的校田徑運動會和各類體育比賽。充分利用和整合校內外的資源優勢，積極搭建校園文化舞臺，開展豐富多采的文娛活動，語文組開展的知識競賽、征文比賽，英語組的英語演講比賽等各形式多樣的課外文化活動。這些活動既豐富了學生課外生活，又使學生增長了才干和培養了個性特長，另一方面，還鍛煉了學生的管理、組織能力，大大增強了班集體的感召力和凝聚力。

二、抓隊伍建設，強化班主任的作用

努力構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。嚴格考核班主任工作，包括衛生、行為規范檢查、早操評比、班內宣傳、班校會情況、各種上交資料等，每月向全校公布，并計入班主任業績檔案中。班主任定期向學校匯報班級管理情況，工作上取得學校的支持與配合。堅持開好兩周一次的班主任例會（傳達上級精神，班主任學習會，班主任工作匯報會）。利用班主任例會時間加強對青年班主任的培訓，使班主任工作：班級管理，講求實、細、牢；教育活動，講求豐富多彩，體現主體性，時代性，實效性，針對性以及創新精神。問題學生的轉化，講求個案處理。

強化班主任和隊組織的作用，加強了學校德育工作隊伍建設，在教師中大力倡導“學高為師、身正是范”的追求目標，繼續開展教師遵守職業道德宣誓活動，弘揚優秀的師德師風。選聘思想素質好、責任心強、業務水平高的優秀教師從事班主任工作，定期舉辦班主任培訓班，不斷提高德育工作者思想道德素質和育人能力，建立健全模范班主任、優秀德育工作者評選表彰機制，宣傳事跡，選樹標兵。充分發揮學校少先隊組織的重要作用，通過開展主題班隊會、演講比賽、知識競賽、才藝表演等豐富多彩的思想教育和文體活動，讓先進的思想文化、文明的行為方式走進校園，走進學生生活。

三、抓課堂教學，全方位滲透德教育

把德育工作擺在素質教育的重要位置，貫穿于教育教學的各個環節，做好德育的學科滲透，把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、民主法制教育、科學知識教育有機地統一于教學之中，使德育教育無時不有、無處不在。抓好思想品德課的教學，在全面落實小學德育教學大綱，開齊開全小學思想品德，思想政治課，配備專職教師的基礎上，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識與陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。開設好法制課，使廣大青少年從小學法、懂法、守法、用法，增強法制觀念。針對未成年人生理和心理特點，結合學校實際，讓學校聘請的法制副校長定期對學生進行宣傳教育。

四、抓養成教育，做好行為規范工作

在培養學生的思想品德和行為規范方面，對學生規范基本言行，培養良好習慣；加強了小學生常規行為的養成教育，引導他們從小事、從身邊事做起，自尊自省，自強自立，努力養成良好的道德習慣。重點抓好了小學生《守則》和《行為規范》的宣傳教育工作，讓《守則》和《規范》入腦、入心，人人遵守。

五、抓校園文化，優化德育育人環境

把美化校園環境，提升文化品位作為推進學校德育工作的重要途徑，通過加強校園文化建設，增強環境育人功能。使學校的每一處都能洋溢濃厚的人文氣息，使學生一進校園就能受到優美環境的熏陶。發揮學生的主體作用，積極探索班級文化、走廊文化、板報文化建設的新形式、新思路，使校園的每一面墻都能激勵人向上，每一個角落都能發揮育人的功能。開設好學校的電腦課，營造健康的網絡環境，使學生受到正確的引導，遠離不良誘惑。同時，通過在校園小鷹電視臺，板報畫廊中開辟校園新聞、學生習作、安全教育、心理健康、法制宣傳等專欄，加強學生的自身教育，自我管理，營造健康、寬松和諧的環境和氛圍。

六、抓活動載體，拓展德育教育空間

充分利用課內外教育資源，組織開展未成年人德育實踐活動，使學生在自覺參與中思想感情受到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。在認真總結和借鑒好的經驗和做法的基礎上，開展了以下活動：一是結合環保教育，開展“別讓地球母親再哭泣”責任教育活動；二是結合重大節日和紀念日，開展“民族精神代代傳”的愛國主義教育活動；三是結合培養青少年的愛心和責任心，開展“六節約、手拉手”的愛心教育活動；四是結合培養小學生良好的課余生活習慣，開展“告別網吧、專心學習”的行為養成教育；五是結合普法教育，開展“模擬小法庭”情景教育活動；六是結合誠信教育，開展“誠信在我心中”的體驗教育。

七、抓家長配合，發揮家庭教育作用

大家都知道，未成年人的問題，說穿了是成年人的問題。每個家庭都在潛移默化地影響著孩子，每個孩子的言行舉止也在效仿著家長。因此，家庭教育絕不可忽視，所以，我們加強與家長的聯系，普及家庭教育知識，推廣家庭教育子女的能力。認真研究改進家長會的內容和形式，鼓勵家長積極主動地參與到學校管理、教育教學、教師評價中來，成為學校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密聯系起來。繼續開展家訪活動，建立學校與家庭溝通的橋梁，通過網絡、聯系電話、聯系卡、家校路路通等形式，及時互相通報學生的學習情況、思想情況，取得家長配合，采取有針對性的教育措施，促進學生健康成長。

在學校德育工作中，學生一直是處于被動的地位，學什么，怎樣學，甚至為什么學都是由大人、社會和老師來決定，學生只是等待加工的“產品”。這種把學生視為“目中無人”的教育雖然近些年來遭到越來越強烈的抨擊，雖然“學生是教育的主體”的思想日益深入人心，雖然素質教育的呼聲一浪高過一浪。但是，第一，這些批評和呼聲還主要只是停留于教育理論界和輿論宣傳界，并沒有成為廣大師生的普遍行為。第二，人們對于學生主體地位的理解只是局限于智育，而不包括學生道德發展的主體性。許多人一方面提倡在教學過程中落實學生的主體地位，但在德育領域中，卻仍然以聽話、規矩作為“好學生”根本條件。甚至認為，在社會性、道德性的發展方面，學生就是要按照社會和大人設計的路線前進。

加強和改進未成人思想道德建設是利在當代，功在千秋的偉大工程，學校任重道遠、責無旁貸。在今后的工作中，我們一定開拓創新、扎實工作，為開創我校未成年人思想道德建設工作新局面做出我們應有的貢獻。

合肥市興華苑小學

2011年12月

興華苑小學關于加強未成年人思想道德建設

工 作 總 結

合肥市興華苑小學二0一一年十二月

第四篇：未成年人思想道德建設總結

2016未成年人思想道德建設工作總結

本學年未成年人思想道德建設工作以鄧小平理論和“xxxx”的重要思想為指導, 深入貫徹了國家、省、市區關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見的有關精神 ,全面落實《愛國主義教育實施綱要 》和《公民道德建設實施綱要》,針對我校學生的實際情況，堅持以人為本，加強了輿論環境、文化氛圍、法制環境建設，使 學生樹立了正確的理想信念，培養了良好的道德品質和文明行為，提高了學生思想道德素質。

一、加強德育隊伍建設，完善德育工作機制

學校組成由校長組織，全體教師共同參與的學校德育工作隊伍。學校領導定期組織了班主任和教師認真學習國家、省市區關于《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的有關精神 ,全面落實《愛國主義教育實施綱要 》和《公民道德建設實施綱要》，以及各種法律法規，明確了各自所擔任的職責，提高了德育工作人員的素質。

二、加強教師職業道德教育，把德育工作擺在素質教育的首要位臵。

學校調整教師職業道德及政治思想考核內容。把教師關心和做學生的思想道德建設工作做為對教師政治思想考核的重要內容，并作為評價教師、評聘職務、表彰獎勵、教師晉級的重要依據。加強教師職業道德和職業精神的教育，建立教師師德檔案，實行師德一票否決制度，樹立“學高為師、德高為范”的追求目標。

學校按照上級教育部門的要求，根據學校的實際，開展了一系列師德建設活動。按照《中小學教師職業道德規范》要求，嚴格規范教師的職業道德，教師做到以身作則，為人師表。

2、開展了全校教師尊重學生活動。號召全體教師尊重學生，關心學生，做學生的知心朋友。要求每位教師做到儀表美、語言美、情感美、行為美。教師對學生實施成功教育，進行鼓勵性評價，建立了新型和諧的師生關系。

二是開展了“愛學生、講奉獻”活動，教師主動與學生談心、交朋友，解決學生學習思想問題，教師利用休息時間無償為學生輔導和補課。對待后進生，我們注意在思想、心理上以情動其心，以理引其知，以嚴導其行；在學習上進行“勸學、督學、導學”；通過這些活動的開展，很多學生在原有基礎上都有了很大提高。

三、加強學生行為規范教育，培養學生良好道德習慣 養成教育是德育的基礎工程，對于培養學生良好道德習慣有著極其重要作用。為了讓所有的學生都清楚、了解、懂得《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求和內容，學校開展了宣傳、學習活動。

四、深入開展傳統美德教育，提升學生思想素質 愛國主義教育是學生德育工作永恒的主題，是培養學生愛國情操、樹立民族自信心的重要手段。

2、強化誠信教育，深化精神文明建設

誠信教育是學校德育的基石，是素質教育的內在要求。我校以開展“明禮誠信”教育活動為契機，通過“四結合”進行誠信教育，取得了良好的效果。

一是與師德建設相結合。教師的言行直接影響著學生的思想和行為，乃至學生一生的成長。開展誠信教育，教師應以身立教，以德育德，以行導行。學校通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式，把誠信教育落實到全體教師的教育行為上，收到良好的教育效果。開學初，學校領導帶領全體教師向學生進行公開宣誓承諾，保證講誠信，重身教。我們要求老師做到：第一是平等誠心聽真話。教師要鼓勵學生講心里話，用自己的語言講話，引導他們不講大話套話，講真話實話。二是情理交融講真理。教師要理直氣壯地講科學真理，講黨的方針政策，不能言不由衷，要把自己的真情實感放進去，要有個人的創見和感受，讓學生感受到教師講的是真心話。三是言行一致做真人。

三是與理想信念教育相結合。理想信念教育是誠信教育的重要組成部分，理想中包含著道德理想，信念中也包含著做人的信念。為了對學生進行理想誠信教育，我校從對學生進行誠信教育入手，開展學英雄、學先進教育活動，以英雄人物和先進人物為榜樣，教育學生樹立崇高理想和共產主義信念。

四是與家庭教育和社會教育相結合。開展誠信教育是一項長期而艱巨的工程，只有學校、社會、家庭共同協力，才能構筑起誠信的道德大廈。誠信教育應是開放式教育，不能封閉在校園里孤立進行，我們積極爭取學生家長以及社會各界的支持配合，使之形成教育合力，通過辦好家長學校，與家庭教育有溝通和指導，著力營造良好誠信教育氛圍。

五、加強法制、環保、安全和健康教育，提高學生綜合素質 為了不斷提高師生法律意識，學校宣傳法律法規知識，還利用班會、集會等形式對學生進行經常性的法制教育。組織學生觀看“禁煙”，“禁毒”及《預防未成年人犯罪法》等有關資料片和影片，使師生提高了知法、守法、用法的意識。

2、構建美麗校園，優化育人環境。我校是一所村級學校，資金短缺，辦學條件有限，但我校始終把加強校園文化建設做為一項重要的工作來抓。近幾年來，我們通過多方渠道，千方百計籌措資金，積極改善辦學條件，進行了學校的基礎建設。重新修建了大門、圍墻，學校還根據實際，制定了校訓、校風、教風、學風等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象，優化了育人環境，陶冶了學生道德情操。

3、積極開展了心理健康教育，促進學生個性和諧發展。開設心理素質教育課程。此課程融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體，從而提高學生的自我心理調節能力，全面提高學生心理素質。

4、為了確保學生的人生安全，學校開展了經常性的教育活動。每次活動，學校都對學生進行了安全教育，班主任平時對學生進行了叮囑式的安全常規式教育，確保了學生上學放學期間的安全。

六、實施成功教育，使學困生在原有的基礎上不斷進步。教師找學困生談話，進行溝通交流，了解情況，為他們制定思想和學習提高目標，不斷鼓勵幫助他們進步。

七、開展課外活動，豐富學生學習生活

學校利用“教師節”、“國慶節”等節日弘揚德育主旋律，寓愛國主義教育于各項活動中，豐富了愛國主義教育的形式和內容；強化養成教育，不斷提高學生的文明程度；注重隱性教育，利用板報形式，讓墻壁說話、讓環境育人，從而培養了學生熱愛祖國、關心社會、團結協作和積極向上的良好品格。開展 “在國旗下講話”，讓“國旗在我心中”深入學生心中，培養學生愛國思想。組織學生積極參加社會活動，使學生在活動中進行自我教育。組織學生開展獻愛心捐款活動，培養了學生良好的道德品質，豐富了學生業余生活。

八、關心、重視學生中特殊群體的教育。2016未成年人思想道德建設工作總結

一、基本情況 *、切實加強領導，建立健全組織機構

2016未成年人思想道德建設工作總結2016未成年人思想道德建設工作總結

****年中央*號文件下發后，市委宣傳部下發了《關于做好加強和改進未成年人思想道德建設十二件實事的通知》、《加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》、《工作任務分工》、《宣傳方案》、《“代理家長”活動實施方案》。成立了未成年人思想道德建設領導小組，并設立學校德育、家庭教育、社會教育、文化環境、輿論環境、法制環境、“代理家長”活動七個工作（社區黨支部工作總結）組，確保了加強和改進未成年人思想道德建設工作的順利開展。

為營造良好的輿論氛圍，通過市廣電局大力宣傳未成年人思想道德建設的重大意義和方針、政策，對危害未成年人健康成長的突出問題進行曝光和批評，并在《和龍新聞》設立《未成年人思想道德建設》專欄；還針對未成年人思想道德建設工作缺乏必要的教材，投入*****元資金，組織人員編印了****冊朝漢兩種文字《青少年思想道德建設讀本》，為指導學校、社區、農村開展工作提供了可供學習的資料。

*、充分發揮職能，切實抓好**件實事

根據國家、省、州的工作部署，出實招、辦實事，制定出臺了未成年人思想道德建設十二件實事，通過扎實有效地工作，業已取得顯著成效。

一是針對無依無靠學生數量增加以及一些“留守孩子”不斷增多的實際，投資***萬元，建起了兩所“學生之家”。一所設在市五中，主要接納無依無靠的朝鮮族學生，另一所設在市六中，主要接納無依無靠的漢族學生。目前，已有*名小學生、**名中學生（其中**名朝鮮族學生）入住學生之家。為了使這些無依無靠的學生真正感受到政府的關注和社會的關愛，真正感受到家的溫暖，市里選派了*名年輕優秀教師來負責他們的學習和思想教育，選派了*名保安人員負責他們的安全保衛。并免收學雜費、食宿費，全部費用由政府承擔。“學生之家”的啟動，彌補了這些孩子在家庭教育和情感缺失方面的不足。

二是針對部分貧困學生急需救助的實際，由市級領導帶頭發起了“代理家長”活動。隨著活動的深入開展，我們探索了“單包”和“雙包”兩類代理機制。對家庭貧困的品學兼優生實行“一包”代理制。調動社會力量，發揮民營企業家、個體工商業主等熱心扶困助學人士的積極性，從經濟上進行支助，保證他能夠順利成才，同時，助學人士也能夠在這些品學兼優生的進步、成才過程中，得到愛心回報；對家庭貧困的落后生實行“雙包”代理制，既包經濟支助，又包思想教育。就是針對落后生找代理人難的問題，發動省、州、市直部門、單位，下達硬性代理指標，確保貧困落后生在義務教育期間，不因經濟問題失學、輟學。同時，安排一名“五老”同志，進行思想教育代理，改變過去幫與教失衡問題，確保落后生經濟上有人管，思想上有人問。現在，全市共有**名老同志擔當**名貧困落后學生的包保責任人。截止到去年**月底，已有***名貧困學生得到資助，資助金額共***萬元。

三是開展好思想教育，抓實宣傳教育周活動。已將每年一月的第二周和七月的第三周作為未成年人思想道德建設宣傳教育周，目前各街道、社區紛紛行動起來，在寒暑假組織開展豐富多彩的宣傳教育活動。

四是設立好法制課程，抓實未成年人法制教育。為加強法制教育，維護青少年合法權益，在全市公、檢、法司部門先選派了**名業務精、素質高的同志擔任了各學校的法制副校長；組織學生到法院參加現場開庭，到學校開展模擬法庭教育；在全市范圍內開展了《中小學生法律知識競賽》，參加人數達*萬人，使全市未成年人法制受教育面達***%；

五是教育系統健全好家訪制度，建立班主任家訪檔案，切實抓好學生的跟蹤管理。同時，改進中小學思想品德課、思想政治課的

教學內容，進行互動式教育，建立有時代感的德育課堂教學模式和德育實踐活動課模式，結合重大歷史事件紀念日、重大歷史人物紀念日、杰出人物、英雄模范事跡等，自行設計了演講會、讀書會、辯論會、演唱會等載體,開展形式新穎、內容鮮活，寓教于樂的活動，加快中小學德育教學模式的改革和創新。并在各中小學設立了心理咨詢室，配備了兼職教師，幫助中小學生解決心理上的障礙，據統計，已有近二百名學生消除了心理障礙；在市五中開展了性教育試點工作，初見成效。

六是發揮好家長學校作用，抓實學生家庭教育。對和龍市六中等一些先進典型進行宣傳，并將其做法和經驗進行推廣。家長學校每學期必須召開兩次以上家長會，交流教育子女的經驗。

七是整治好文化市場，抓實監督與管理。加大文化市場整治，凈化校園周邊環境。公安、文化等職能部門在取締中小學校周圍

***平方米范圍內的電子游戲廳、網吧、臺球室等經營性場所，保持了對非法經營活動#from 2016未成年人思想道德建設工作總結來自學優網http://，轉載請保留此鏈接！

十一是創建好農村、社區未成年人活動室、活動園，抓實農村、社區未成年人思想道德建設。各村、社區已與當地公安機關聯合制定《預防未成年人違法犯罪工作預案》。十二是完善好“未成年人維權崗”，抓實未成年人維權工作，在市未成年人保護委員會（團市委）設立“未成年人維權崗”，并開通專用電話（*******）；在全市青少年中開展了理想信念教育、網絡文明教育、學校法制教育；采取多種形式深化“民族精神宣傳

”、“中國少年雛鷹行動”以及“手拉手”活動。*、積極選樹典型，發揮示范帶動作用

社會教育典型。充分發揮團委、關工委、文惠社區各自的職能特點和部門優勢，廣泛開展行之有效的道德實踐活動，組織“青年志愿者”、“五老”和“八大員”，開展社會實踐服務，設計活動載體，解決具體問題和實際困難。

家長學校典型。我們注重培樹了市六中家長學校典型，市六中充分發揮學校教育的主渠道作用，努力探索學校、社會、家庭“三位一體”的工作機制，組建了家長學校，建立健全家長學校的各項規章制度，每年定期對教師進行培訓，并通過設立“家長開放日”、創辦“家教文摘報”、召開“長成一顆珍珠”主題班會、開展“做學員的知心朋友”活動等，在學生和家長之間架設了一座橋梁，建立了科學、規范的家長學校管理模式。

“代理家長”典型。多年來，我

們發現和選樹了自甘清貧、樂于奉獻的希望福利院院長李文哲、熱心助學的企業家葉樹民和交警大隊等單位和個人，他們熱心助學幫教的感人事跡受到了全社會的尊敬和贊揚；四抓“五老”典型。離退休老同志李光郁、吳元鎬不顧年邁體弱，十幾年如一日，傾注愛心、投身于未成年人思想道德建設事業，把自己的光和熱獻給了下一代。這些先進典型，已經成為我們工作的助推器和加速器，帶動和促進了我市未成年人思想道德建設工作廣泛深入開展。

二、目前現狀

****年市委宣傳部針對未成年人思想道德實際，全面構建學校、家庭和社會“三位一體”的教育網絡。目前，正按照年初制定的計劃開展工作。

以學校為主陣地，抓好德育工作

健全和完善德育教育工作機制，確定校長為德育工作第一責任人；建立、健全師德建設評價獎懲機制；開展百部愛國主義影視系列化教育活動；組織各中小學開展“心系祖國，健康成長”愛國主義讀書教育活動；開辦校辦少年宮活動；組織中小學生開展“做誠信人，辦誠信事”讀書實踐活動。加強團員和少先隊員的先進性教育，深化“跨越式發展與青年責任”主題教育，開展“民族精神代代傳”、“挖掘民族精神七個一”、“養成道德好習慣”、“爭獎章、做有志少年”、“手拉手”、希望工程幫扶等活動；制定實施《和龍市法制副校長工作考核細則》，舉行普法系列報告會小學生普法“手抄報”比賽等活動。以家庭為主課堂，抓好家教工作

建立家庭教育指導中心，組建家庭教育講師團，開展家庭教育巡回講座和培訓；確定每年*月開展家庭教育宣傳月活動；組織家長和學生共同參與的以“我所希望的孩子”與“我所希望的父母”為主題的座談會。

以社會為大環境，抓好保障工作

加強和完善《和龍新聞》中《未成年人思想道德建設》專欄，在《今日和龍》節目中增設旨在加強和改進未成年人思想道德建設的法制講座、心理健康咨詢和才藝展示等形式多樣的小欄目;創建“青少年維權崗”和“法律咨詢信箱”，維護未成年人合法權益;加大對網吧、游戲廳、音像社等文化市場的管理力度，堅持開展文化環境專項整治，嚴厲打擊危害未成年人健康成長的違法違規活動;堅持實行巡查制度，嚴厲整治校園周邊環境。

三、存在的問題

雖然在未成年人思想道德建設工作中我們做了大量的工作，也取得了一些成績，但仍然存在著一定的問題。

一是學校德育工作沒有從根本上擺在素質教育的首要位臵上，沒有真正使德育教育貫穿于素質教育的全過程，特別是把德育滲透到教育、教學的各個環節的力度還不夠，德育課程改革和創新還沒有實質性的進展。

二是未成年人思想道德建設領導小組下設的*個工作組的工作開展得還不夠平衡。

三是對未成年人思想道德建設工作中的特殊問題，如“控流”問題，初中以上班級的學習成績優劣生失衡問題等都有待于進一步研究和探討。

在今后的工作中，我們將繼續做好以下三方面工作。一是按照具體工作部署和安排，突出工作重點。探索和建立長效工作機制，在繼續抓好“未成年人思想道德建設十二件實事”基礎上，把加強和改進未成年人思想道德建設各項工作落到實處，抓出實效，不斷推動未成年人思想道德建設工作持續發展。

二是抓好未成年人思想道德建設工作中的典型人物、典型事例的選樹和宣傳工作，通過典型來引路、來帶動。各工作組都要選樹典型，并召開相應的工作經驗交

流會。年底召開全市性會議，對在未成年人思想道德建設工作中作出重要貢獻的先進集體和個人給予表彰。

三是善于總結經驗，不斷創新工作方法。通過多種渠道和形式，加強溝通與交流，學習其他地區的先進經驗，同自身實際情況相結合，促進我市未成年人思想道德建設工作的開展。

2016未成年人思想道德建設工作總結

2016未成年人思想道德建設工作總結工作總結 20**年，我鎮未成年人思想道德建設工作按照省、市、縣委宣傳部的部署，圍繞增強責任感、使命感和緊迫感，關愛孩子、關注未來，切實加強領導，精心安排部署，強化工作措施，狠抓任務落實，使我鎮未成年人思想道德建設工作有序推進、順利開展，呈現出良好的發展態勢，進一步形成了黨政群齊抓共管、全社會積極參與的工作格局，努力營造未成年人發展的良好氛圍，開創未成年人思想道德建設工作的新局面。

一、加強領導，健全未成年人思想道德建設保障機制 認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神全面落實《愛國主義教育實施綱要》和《公民道德建設實施綱要》，將此項工作列入對各單位、學校、村（社區）的年終目標考核，制定相關工作目標、管理制度、激勵制度，使未成年人思想道德建設工作長期有效的開展下去，并定期對此項工作開展督查、檢查，做到人員保障、經費落實、制度健全、常抓不懈。

二、強化責任，狠抓落實未成年人思想道德建設工作 鎮黨委按照上級部門對未成年人思想道德建設工作的統一部署和要求，認真組織全體人員深入學習和廣泛宣傳、貫徹落實中央、省、市、縣文件精神，加強和改進未成年人思想道德建設工作，加強對關心下一代工作的組織建設。同時，把該項工作與民政工作一起部署、一起落實，確保了未成年人思想道德建設工作扎實推進。年初，充實和完善了組織機構，建立健全了工作責任機制，制定了相配套的工作措施，并將未成年人思想道德建設工作擺上鎮黨委、政府重要議事日程，納入全年工作計劃，把該項工作與民政工作一起部署、一起落實，確保了未成年人思想道德建設工作扎實推進。各部門在抓好落實城鄉低保、救災救濟、社會救助和幫困助醫、幫困助學工程以及社會行政事務等項工作中，各司其職、各負其責，切實加強未成年人合法權的保護，把握重點，找準亮點，解決難點，著力為未成年人做好事、辦實事，把未成年人的冷暖放在心上，把他們的喜怒哀樂當作第一工作標準，從關心、愛護未成成年人身心健康入手，加大思想道德建設宣傳力度，充分發揮社會輿論導向作用，進一步鞏固和陶冶未成年人思想道德情操，為構建和諧、文明兆雅奠定了基礎。

三、強化宣傳，整合資源，動員各界力量形成聯動機制，統籌協調做好未成年人思想道德建設工作。

充分發揮鎮電視臺及各類宣傳欄、標語、板報、校園廣播等宣傳工具的作用。設專欄，出專題，宣傳未成年人思想道德建設工作中涌現出的先進人物和先進經驗，凝心聚力，鼓勁造勢。

整合利用好現有資源，發揮優勢，是做好未成年人思想道德建設工作的關鍵。我們在這方面主要是發揮了政治資源優勢，形成鎮黨委、政府齊抓共管，鎮團委、婦聯組織及各相關單位和人員積極配合的模式開展未成年人思想道德建設工作，各駐鎮單位積極參與，形成聯動，如派出所、衛生院等組織相關干部成立課外輔導員隊伍，利用業余時間為學生輔導相關知識，在預防未成年人犯罪和強化生活技能等方面起到了積極作用。

四、豐富載體，開展豐富多彩的主題教育，培養未成年人的良好品質。

未成年人思想道德建設工作的開展，主要途徑是以活動為載體，結合自身實際取得對未成年人教育的實效。因此，鎮黨委和各相關單位積極組織開展各項主題教育，鎮教育辦每年都會給全鎮各中小學下達主題教育方案，各校結合實際開展有利于自身的教育活動。同時還將心理教育貫穿于教學和各項活動之中，全面掌握學生的心理狀態，通過做好家訪、建立檔案、愛心奉獻、扶貧濟困、心靈溝通等辦法形成了一套關于如何做好單親家庭未成年人思想道德建設工作的方法。使這些孩子感受到了集體的溫暖，培養了他們的健全人格和良好品質，為他們的健康成長提供了保證。

WiseMedia 加強法制教育，創設了和諧校園。在重大節日紀念活動中，學校組織開展對學生進行了愛國主義教育，組織紀律教育，行為規范教育等，相關部門協助學校開展了治理和整頓校園周邊秩序行動。同時利用課堂教育形式，對全體學生進行法律知識教育，重點學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。利用報告，講座等形式對學生進行法律知識輔導，分析違法犯罪給社會帶來的危害，特別是青少年犯罪給國家、社會、家庭帶來的危害，創設了一個和諧的校園。

利用 “六一兒童節”、“五四青年節”、“七一”建黨節、“國慶節”、等傳統節日和紀念毛主席誕辰100周年開展演講比賽、征文等豐富多彩的文藝活動，加強對未成年人的教育滲透作用。

五、進一步凈化、優化未成年人的成長環境

加大對網吧的整治力度。按照取締非法、控制總量、加強監督、完善制度的原則，抓好網吧的建設。實行實名制登記上網制度，推廣綠色上網軟件，認真落實未成年人不得進入營業性網吧的規定，認真落實在網吧終端設備上安裝封堵色情等不健康內容的過濾軟件，有效打擊違法行為。切實加強網吧義務監督員隊伍建設，規范農村文化市場管理。派出所定期或者不定期地對網吧進行檢查，一經發現嚴懲不貸。

第五篇：未成年人思想道德建設總結

未成年人思想道德建設總結

本學年未成年人思想道德建設工作以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導,深入貫徹了國家、省、市區關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見的有關精神,全面落實《愛國主義教育實施綱要》和《公民道德建設實施綱要》,針對我校學生的實際情況，堅持以人為本，加強了輿論環境、文化氛圍、法制環境建設，使學生樹立了正確的理想信念，培養了良好的道德品質和文明行為，提高了學生思想道德素質。

一、加強德育隊伍建設，完善德育工作機制

學校組成由校長組織，全體教師共同參與的學校德育工作隊伍。學校領導定期組織了班主任和教師認真學習國家、省市區關于《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的有關精神,全面落實《愛國主義教育實施綱要》和《公

民道德建設實施綱要》，以及各種法律法規，明確了各自所擔任的職責，提高了德育工作人員的素質。

二、加強教師職業道德教育，把德育工作擺在素質教育的首要位置。

學校調整教師職業道德及政治思想考核內容。把教師關心和做學生的思想道德建設工作做為對教師政治思想考核的重要內容，并作為評價教師、評聘職務、表彰獎勵、教師晉級的重要依據。加強教師職業道德和職業精神的教育，建立教師師德檔案，實行師德一票否決制度，樹立學高為師、德高為范的追求目標。

學校按照上級教育部門的要求，根據學校的實際，開展了一系列師德建設活動。

1、按照《中小學教師職業道德規范》要求，嚴格規范教師的職業道德，教師做到以身作則，為人師表。

2、開展了全校教師尊重學生活動。號召全體教師尊重學生，關心學生，做

學生的知心朋友。要求每位教師做到儀表美、語言美、情感美、行為美。教師對學生實施成功教育，進行鼓勵性評價，建立了新型和諧的師生關系。

二是開展了愛學生、講奉獻活動，教師主動與學生談心、交朋友，解決學生學習思想問題，教師利用休息時間無償為學生輔導和補課。對待后進生，我們注意在思想、心理上以情動其心，以理引其知，以嚴導其行；在學習上進行勸學、督學、導學；通過這些活動的開展，很多學生在原有基礎上都有了很大提高。

三、加強學生行為規范教育，培養學生良好道德習慣

養成教育是德育的基礎工程，對于培養學生良好道德習慣有著極其重要作用。為了讓所有的學生都清楚、了解、懂得《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求和內容，學校開展了宣傳、學習活動。

四、深入開展傳統美德教育，提升

學生思想素質

1、愛國主義教育是學生德育工作永恒的主題，是培養學生愛國情操、樹立民族自信心的重要手段。

2、強化誠信教育，深化精神文明建設

誠信教育是學校德育的基石，是素質教育的內在要求。我校以開展明禮誠信教育活動為契機，通過四結合進行誠信教育，取得了良好的效果。

一是與師德建設相結合。教師的言行直接影響著學生的思想和行為，乃至學生一生的成長。開展誠信教育，教師應以身立教，以德育德，以行導行。學校通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式，把誠信教育落實到全體教師的教育行為上，收到良好的教育效果。開學初，學校領導帶領全體教師向學生進行公開宣誓承諾，保證講誠信，重身教。我們要求老師做到：第一是平等誠心真話。教師要鼓勵學生講心里話，用自己的語言講話，引導他們不講大話套

話，講真話實話。二是情理交融講真理。教師要理直氣壯地講科學真理，講黨的方針政策，不能言不由衷，要把自己的真情實感放進去，要有個人的創見和感受，讓學生感受到教師講的是真心話。三是言行一致做真人。

二是與學生日常行為規范相結合。一滴水能折射陽光的七彩斑斕，一個人的舉手投足，一言一行均能體現人的道德修養。誠信教育我們從大處著眼、小處入手，從要求學生不說謊話，不抄襲作業，考試不作弊，明禮守紀，拾金不昧，團結友愛等基本的日常行為規范和道德要求抓起，教育學生懂禮貌講誠信。

三是與理想信念教育相結合。理想信念教育是誠信教育的重要組成部分，理想中包含著道德理想，信念中也包含著做人的信念。為了對學生進行理想誠信教育，我校從對學生進行誠信教育入手，開展學英雄、學先進教育活動，以英雄人物和先進人物為榜樣，教育學生樹立崇高理想和共產主義信念。

四是與家庭教育和社會教育相結合。開展誠信教育是一項長期而艱巨的工程，只有學校、社會、家庭共同協力，才能構筑起誠信的道德大廈。誠信教育應是開放式教育，不能封閉在校園里孤立進行，我們積極爭取學生家長以及社會各界的支持配合，使之形成教育合力，通過辦好家長學校，與家庭教育有更多溝通和指導，著力營造良好誠信教育氛圍。

五、加強法制、環保、安全和健康教育，提高學生綜合素質

1、為了不斷提高師生法律意識，學校宣傳法律法規知識，還利用班會、集會等形式對學生進行經常性的法制教育。組織學生觀看禁煙，禁毒及《預防未成年人犯罪法》等有關資料片和影片，使師生提高了知法、守法、用法的意識。

2、構建美麗校園，優化育人環境。我校是一所村級學校，資金短缺，辦學條件有限，但我校始終把加強校園文化建設做為一項重要的工作來抓。近幾年

來，我們通過多方渠道，千方百計籌措資金，積極改善辦學條件，進行了學校的基礎建設。重新修建了大門、圍墻，學校還根據實際，制定了校訓、校風、教風、學風等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象，優化了育人環境，陶冶了學生道德情操。

3、積極開展了心理健康教育，促進學生個性和諧發展。開設心理素質教育課程。此課程融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體，從而提高學生的自我心理調節能力，全面提高學生心理素質。

4、為了確保學生的人生安全，學校開展了經常性的教育活動。每次活動，學校都對學生進行了安全教育，班主任平時對學生進行了叮囑式的安全常規式教育，確保了學生上學放學期間的安全。

六、實施成功教育，使學困生在原有的基礎上不斷進步。

教師找學困生談話，進行溝通交流，了解情況，為他們制定思想和學習

提高目標，不斷鼓勵幫助他們進步。

七、開展課外活動，豐富學生學習生活

學校利用教師節、國慶節等節日弘揚德育主旋律，寓愛國主義教育于各項活動中，豐富了愛國主義教育的形式和內容；強化養成教育，不斷提高學生的文明程度；注重隱性教育，利用板報形式，讓墻壁說話、讓環境育人，從而培養了學生熱愛祖國、關心社會、團結協作和積極向上的良好品格。開展在國旗下講話，讓國旗在我心中深入學生心中，培養學生愛國思想。組織學生積極參加社會活動，使學生在活動中進行自我教育。組織學生開展獻愛心捐款活動，培養了學生良好的道德品質，豐富了學生業余生活。

八、關心、重視學生中特殊群體的教育。

學校特別注重關心那些單親、特困家庭、留守兒童等特殊群體教育，并有針對性地對他們進行幫扶使這部分學生

對學校產生了深厚感情，樂于來我校接受規范化的義務教育，為我校的義務教育做出了應有的貢獻。