第一篇：2010年度梧田三小總務工作總結（模版）

2010年度梧田三小總務工作總結

2010學年度第一學期已經過去，回顧過去的這一學期，總務處根據學校對總務工作的具體要求，在學校領導和全體教職工的支持及配合下，有計劃、有步驟、有重點地完成了各項工作，確保了學校教育教學工作順利開展。一學期來，我們始終本著“全心全意地為教育教學服務、為師生服務”的宗旨，努力做好財務財產管理、后勤常規管理、安全衛生管理等方面的工作，圓滿地完成各項工作，達到計劃要求，現將本學期總務工作作如下總結：

一、財務財產管理方面

財務工作在學校領導帶領下，嚴格按規定的財務制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校通過行政會議討論，并向全體教師公示，接受群眾監督。具體工作如下：

1、協助校長做好學校經費的收支管理，本著“量入為出、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，編制好本年度的修購經費及房修費計劃，開源節流，提高資金使用效果，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。

2、加強校產管理、提高使用效率。在校產管理上，按規定的管理制度執行，做好固產登記和報損調整工作。除了切實做好教學的物資供應外，還要為教學提供良好的設施，更要管好、用好這些設施，確保財產的安全，充分發揮設備的作用，更好地為教育服務。

二、后勤常規管理方面

學校是培養人的場所，是文明的象征。要樹立一所學校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，必須營造一個“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學習環境。而這些與后勤管理的優劣密切相關。因此，盡力做好后勤服務工作，顯得尤為重要，做好后勤服務工作，實際是對學校打造“質量校園、信息校園、文化校園、平安校園”的無形支持。為此，做好以下幾方面工作：

1、做好教師教學用品及學生學習用品的分發工作。開學初，教學用品和學生的課本、簿冊及衛生用品，按時無誤地發到每個班級和師生手中，及時添補課本簿冊，保證教育教學工作順利開展。

2、做好后勤保障工作。學校的公開課、評優課、運動會、期終考試等各項活動，總務處全力以赴，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。

3、總務處克服工作繁忙，堅持做好教師各類服務工作。

4、做好學校設施的維護工作。學校中需要小修小補的事情可以說天天都在發生，我們都能力所能及地加以處理好，總務處本著節約的原則，維修各類物品。

三、安全衛生管理方面

學校安全工作做得如何，將直接關系師生身心健康乃至生命安全的大事，關系到教育教學工作的正常開展。為此，我們牢固樹立“學校安全重于泰山”的思想，增強政治意識、大局意識，從打造“平安學校”的高度，把維護學校安全和穩定放到重要的位置。由于全體教職工共同努力，一年來，我校未出現一起涉及安全事故的發生，為學校教育教學工作的正常開展提供有力的保證。具體做好以下幾方面工作：

1、本學期，學校安全工作得到了進一步加強，保安人員遵紀守法，責任性強，對外來人員進入校園一律登記、驗證，未經允許不能進校，每天學生放學后，保安人員堅持對校園內進行巡視，晚上檢查“三關”情況（門窗、電源、水龍頭是否關閉好），為學校的財產安全和師生的生命安全提供了有力保障。

2、本學期，總務處定期對校舍及教育設施、設備的安全進行檢查，發現隱患，立即排除。

3、本學期，各班主任及大隊部在安全教育方面做了大量的工作。，采用多種形式的宣傳手段，堅持不懈地做好學生安全宣傳教育工作，全方位、立體式地做好安全防范工作，取得了很大的成效。

四、工作反思

1、在財產管理上，還存在不足的地方，下發的各類教學設備及用具不能如數上繳，設備保管、使用責任制沒有落實，有必要在下學期加強管理。

2、在各類物品維修上還存在一定差距，有時由于各種原因不能及時維修。

3、由于總務處事務繁雜，人手少，因此工作中還有許多地方沒能做得令人滿意，特別是反應不夠迅速，有待于我們今后的努力。

以上是總務處一學期的工作總結，我們堅信，只要本著一顆全心全意為師生服務的心，廉潔奉公、任勞任怨、虛心學習、苦干實干，我們一定會把工作做得更好。

梧田三小總務處 2011年1月

第二篇：梧田三小2009學年第一學期教導處工作總結

梧田三小2009學年第一學期教導處工作總結

本學期，教導處在上級領導的正確領導下，認真貫徹落實課改精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，按照學校提出的工作思路和工作要求，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大教學常規管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下：

一、加強師資隊伍建設

為提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程標準，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。

2、組織教師讀相關專業理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。

3、走出去，請進來。本學期共外出聽課27人次，基本上做到人人都有機會。教師“取經” 回來后，都撰寫了心得。

4、學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行校長聽隨堂課制度，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，并推動了同伴互助互學。

5、本學期開展了許多教學教研活動：如優秀教師的校級公開課；組內教師的研討課；集體備課；上級領導來校的調研課等，共開出了3次區級公開課，12次校級公開課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺，教師們學有所得，研有所樂。

二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化

本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。

1、突出教學“六認真”，加強常規管理

教導處在上學期的基礎上，根據區教學常規達標的有關文件精神加大了教學“六認真”的檢查督促工作。本學期，學校把每月的25日定為教學常規檢查日，具體檢查老師的計劃、備課、上課與課后反思、作業批改、聽課與評課、課后輔導、個人記錄冊等方面內容。本學期，教導處和教研組既各司其職，又互相協作，使教學工作做到了每月 1

有檢查，全面、客觀、公正地評價每一位教師。具體做到了：①定期檢查和隨時檢查相結合。②數量檢查和質量檢查相結合。③克服流于形式的檢查，從檢查中總結做得好的方面，發現存在的問題，提出改進和完善的措施、辦法，及時在周一教師會上進行反饋和總結。④每次檢查都認真作了記錄，并和期末考核量化掛鉤。教師思想上對教學常規日益重視，學校教學工作秩序井然。

本學期在校領導和全體教師的努力下，我校通過了區第三批“教學規范達標”的復評。

2、落實聽課制度，加大教學檢查力度

本學期，我校進行了三種形式的聽課：一是校長聽課，我們的林校長每周二不定期對我校的每一位教師進行隨機聽課，及時了解課堂教學的現狀，以便針對性地開展思想教育活動，確立全面實施素質教育的觀念。二是教研組內研討課。以教研組為單位，開展組內互聽互評研討課活動，人人上課，人人評課，教研組做到認真組織組內教師互相聽課、及時評議、總結。三是骨干教師的示范研討課。教導處本學期共安排6位骨干老師上示范研討課，分別是周蘭芬、夏海雪老師開出兩堂數學研討課，周圣曉、李雯雯老師開出兩堂語文研討課，黃佩舒、尤怡怡老師開出音樂研討課和英語研討課。

3、注重學業評價，加大教學質量監控

本學期，教導處要求課任教師組織學生每單元進行素質檢測，并及時進行評價與分析，上好試卷講評課，認真反思自己的教學，及時改進教學行為。本學期，教導處還組織了期中語、數質量檢測，每位教師對期中檢測都進行了全面地分析，并寫出了書面材料。教導處根據期中檢測情況進行了全面分析與總結，并對期末的教學質量檢測提出了具體的要求。

三、教科研引領，提升學校品位

1、繼續做好校本研修活動

我校的校本研修主要有這樣兩大主題：一是骨干教師的示范展示活動。本學期，教導處組織周蘭芬、夏海雪、黃佩舒、尤怡怡、周圣曉、李雯雯老師進行了示范課展示活動，活動中老師們積極參與、認真學習，提升了自己的業務水平。二是教師的個人專題講座。如：鄭伶俐老師的“如何做一位好班主任”講座等。老師們通過講座、反思、總結，不斷提升了業務水平。除此之外，教導處還組織教師積極參加區里和街道組織的校本研修活動。

2、繼續做好校際間的聯誼活動

在區教師發展中心的組織下，我校與南白象一小、景山小學、三垟三小、茶山一小舉行了第五次“甌海區學校發展共同體”聯誼活動，在活動中，我校的夏海雪老師執教了數學課《排列與組合》，受到了聯誼學校老師的好評。

3、重視教科研評比活動，提高教師科研水平

本學期，學校根據上級有關計劃和文件，認真組織教師參加各級各類的教科研評比活動，1人次在中國教育學會論文評比中獲獎，6人次在區級評比中獲獎，另外，學校還實施了教科研獎勵制度，以鼓勵教師參加教科研活動，提升學校的教科研水平。

四、學籍管理方面

開學初，教導處根據學校的實際情況，對轉出轉入學生的學籍進行嚴格的管理，做到轉出有接收回執，轉入有轉學證明。教導處還組織班主任做好在校生的電子學籍整理，并重新整理了學籍卡和義務教育卡，做到了“一生兩卡”制。另外，還要求班主任做到班級學生流動及時上報教導處，教導處及時向中心校上報流生報表，規范學籍過程管理，做到檔案齊全，管理規范。

五、存在問題及構想

1、教導處通過努力，使教學質量有了一定的起色，但是還存在較多的問題。

2、校本培訓方面明顯的不平衡性，大都數培訓活動都針對年輕教師，中高年段教師的機會不太多。

3、學校專職教師剩余，語文學科教師、體育教師急缺。

對于今后的工作，也有一定的設想：

1、繼續加強對年輕教師的培養。

2、更多關注中年段教師的培訓工作，給他們也創造更多的外出活動的機會、展示能力的機會。

3、加強教研組的建設，培養教師的團隊精神。

面對成績，我們無比欣慰；面對未來，我們倍感壓力。但我堅信，在中心校領導和我校領導的英明領導下，在全體教師的努力下，我校的教學工作將更加燦爛輝煌。

梧田三小教導處

2010年1月10日

第三篇：小學語文人教版一年級上冊教學計劃 梧田三小 尤怡怡

一年級語文教學計劃

一、指導思想：以第三次全教會《關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據，致力于構建開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。

二、學情分析：我們班級的學生共1５個，全都本是地的農村孩子，大部分家庭經濟不富裕、家長文化素質低下，以致本班的孩子大部分學習習慣差，個性強。再加上一年級孩子特別好動，班級紀律性較差，這都給有效管理班級和正常教學帶來，我們班的孩子對于拼音還沒有認識，要重頭教，這給教學帶來了一定的難度。

三、教材分析：本冊教科書包括“入學教育”“識字”

（一）共5課、“漢語拼音”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然后是“識字”共5課，接下來是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識32個常用字。而后是4篇課文，識字

（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

四、教材特點：

（一）綜合性教材采用多種方式體現語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習能力的培養，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當出現短語、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識漢字、發展語言結合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養了學生的語文綜合素養。又如，在課后練習和語文園地中，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式，體現語文能力的整體發展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

（二）科學性漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現頻率最高的；要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。兒童最先認的字，是與他們的生活關系最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的400個字，都是出現頻率最高的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規律，采用象形字、會意字、看圖識字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3-4個字。結合寫字指導，幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，打好寫字基礎，使每個學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

（三）時代性這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現了少年兒童對祖國的熱愛，《自己去吧》體現了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關愛他人、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環境、人與自然和諧相處的教育因素。此外，有關計算機、自選商場等具有現代氣息的內容，城市、農村、學校、家庭生活的內容，通過有趣的故事滲透科學常識的內容，在教材中均有反映。

（四）趣味性教材的各個部分都體現了主動學、玩中學的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養動手能力；在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發學生的學習興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。

在識字方面，采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字，如，在語文園地中鼓勵學生認姓氏字、牌匾字，引導學生有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊最后編排了兩課連環畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學生借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文，在自己認字和閱讀的過程中，學生獲得自學成功的樂趣，增強學習語文的自信心。

白沙坡小學

張鳳云

2016年9月6日

一年級上學期語文

教

學

計

劃

張風云

2016年9月6日

四、學習目標：

（一）漢語拼音

1．學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2．能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

（二）識字與寫字

1．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2．認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4．初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（三）閱讀

1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2．學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3．學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4．對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1．學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。3．能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

4．有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。行初步的語言訓練。

五、教學注意點：

1、在拼音教學中，要充分利用插圖，在語境中學習，培養觀察能力與語言表達能力。在發現學習中，體現自主、合作、探究學習，同時在游戲中學習，體驗學習的樂趣。

2、識字、寫字教學中，學生要掌握認字要領，不做過多的結構分析，根據 下載文檔到電腦，查找使用更方便

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教學過程：

（一）復習檢查。

1、卡片認讀an ang en eng in un ?nyi yin

說說哪幾個是前鼻韻母，哪幾個是后鼻韻母，發音時要注意什么？

2、對比讀：an—ang en—eng in—ing un—ong，說說每組有什么不同？

3、拼讀音節練習。

（二）三拼音練習。

q—i—üng→qiüng（手槍）ch—u—üng→chuüng（窗戶）

x—i—?ng→xi?ng（熊貓）x—i—àng→xiàng（飛翔）

（三）根據音節拼讀句子。

1、自由拼讀句子，說說句子講了什么？

2、拼讀句子。（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。

3、你會用電腦畫畫嗎？畫過什么？有趣嗎？

（四）拼讀兒歌。

1、出示兒歌《彩虹》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

2、你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。

3、教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

4、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

5、有感情地朗讀兒歌，問：你見過彩虹嗎？在什么時候？你了解彩虹嗎？（教師根據學生的回答，做適當的補充。）

6、課后能夠背誦兒歌。

（五）認生字。

1、卡片抽讀認過的生字。（開雙人列車）

2、出示生字：老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？

3、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？

（六）鞏固練習。

1、看誰聽得清，找得對，讀得準。黑板上站著五個前鼻韻母和四個后鼻韻母的卡片，老師讀其中一個韻母，請一名同學上臺摘下它，并帶領全班同學讀一遍。

2、拼讀音節：dà xiàng büng máng xìn fyngfyngzhengx?ngxingdyng long yínghuǒch?ng

3、跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

（七）小結。《復習4》教學目標：

1、復習復韻母和鼻韻母，練習書寫。

2、能夠正確拼讀音節，連接相對應的圖片。

3、正確拼讀音節，了解秋游該帶些什么，并能用簡筆畫將這些東西畫下來。

4、能夠根據音節看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。

5、能夠正確認讀詞語，并會恰當使用。

6、能夠正確拼讀兒歌，會有感情地朗讀和背誦兒歌。

7、聲母，韻母和整體認讀音節的分流練習，分類按順序排列。教學時間：3課時第一課時課時目標：

1、復習復韻母和鼻韻母，練習書寫。

2、能夠正確拼讀音節，連接相對應的圖片。教學過程：

（一）第一題：描描讀讀。

1、先讀韻母卡片，按順序讀，打亂順序讀。

2、按虛線描韻母，一邊描一邊想想這個韻母的讀音。

3、描完了再按順序讀一讀。

4、擴展活動，做游戲“找朋友”。一部分同學舉聲母卡片，一部分同學舉韻母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看兩個人拿的聲母和韻母組成什么音節？然后一起拼讀一遍，若兩個人拿的聲母和韻母不能拼成音節，說明朋友找錯了。

（二）第二題：我會連。

1、聽老師模仿動物的叫聲，猜猜是什么動物。

2、再讀一讀，圖下的音節。（要注意三拼音的讀法）

3、做“給動物掛牌”的游戲。說說自己喜歡哪種動物，找出這個動物名稱的音節，把他們連起來。

4、校對答案。

5、擴展活動：拼讀下面的音節。j?n yú diàn shàn q?ng ting wú gōng

gōngr?nn?ng mín jit fang jūn

第二課時課時目標：

1、正確拼讀音節，了解秋游該帶些什么，并能用簡筆畫將這些東西畫下來。

2、能夠根據音節看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。

3、能夠正確認讀詞語，并會恰當使用。教學過程：

（一）第三題：讀讀畫畫。

1、出示音節，拼讀音節。（指名讀、開火車讀、齊讀）

2、什么時候要帶上這些東西？師：秋游快到了，讀幼兒園時要去秋游了，總是爸爸媽媽幫小朋友們理書包。現在我們已經是小學生了，要學會自己的事情自己做。那書包該怎么理呢？要帶些什么東西呢？書上就告訴我們了，讓我們再來讀一讀。

3、這些東西只是給大家一個建議，你可以選擇，還可以帶些你認為有用的可這里又沒有提到的東西。請大家把你在秋游時想帶的東西用簡筆畫畫下來。

4、交流，并說說帶上這些東西的理由。

（二）第四題：我會講。

1、出示插圖，認讀圖中的兩個音節詞。了解獨木橋的特點。

2、小組合作，看清圖意，說說這幅圖講了什么？你能編一個小故事嗎？

3、小組匯報，教師可根據學生的回答提問：小白兔和猴爸爸各自要去哪兒干什么？它們怎樣才能到達目的地？會發生什么事情？

4、自己練習講故事、指名講、同學點評。

5、假設小白兔和猴爸爸都要搶先過獨木橋，會造成什么結果？（適時地進行互相謙讓的教育。）

（三）第五題：我會讀。

1、卡片抽讀詞語。（指名讀、開火車讀、齊讀）

2、你能選用這些詞語說一句話嗎？

3、小組合作，選用幾個詞語說幾句話。第三課時課時目標：

1、能夠正確拼讀兒歌，會有感情地朗讀和背誦兒歌。

2、聲母，韻母和整體認讀音節的分流練習，分類按順序排列。教學過程：

（一）第六題：讀讀背背。

1、出示詩歌《秋葉飄飄》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

2、你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。

3、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

4、有感情地朗讀兒歌，問：想象秋葉飛舞時還像什么？秋姑娘還會發來什么電報？（了解秋天的特點）

5、誰能試著背背這首優美的詩歌。

（二）第七題：我會讀。（系統復習聲母、韻母和整體認讀音節。）

1、復習23個聲母。（1）讀、背聲母。（2）區別形近字母：b —d p —q f —t m —n

音近字母：n —l z —zh c —ch s—sh（3）再熟讀、背聲母。（指名背、同桌背、自由背）

2、復習24個韻母。（1）分組讀：單韻母6個、復韻母9個、前鼻韻母5個、后鼻韻母4個。（重點復習復韻母和鼻韻母的連讀方法）（2）對比讀：a—an—ang e—en—eng

i—in—ing un—?n—?eiu—ui—in an—ao—ou（3）連起來熟讀、記憶。

3、復習16個整體認讀音節。（1）分類讀。翹舌平舌；其后加i的有7個；跟韻母讀音相同；用大y帶頭的有8個；還有一個wu。（2）熟讀，記憶。《一去二三里》

一、教學要求：

1．復習鞏固漢語拼音。

2．認識12個生字，會寫一、二、三三個字；認識一種筆畫一。

3．正確、流利地朗讀課文；背誦課文。

4．觀察圖畫，圖文結合，初步感受課文的意境。

二、教學重點、難點：教學重點是認字寫字，難點是辨認

八、入；

九、幾。

三、課前準備：生字卡片，插圖(-)的課件，梨樹貼圖，與本課數字有關的圖片若干。

四、教學課時：2課時第一課時

一、復習導入

1．復習六個復韻母、五個整體認讀音節和三個三拼音節。

2．激趣導人：開學到現在，小朋友們在拼音工國里認識了許多拼音朋友，也學了不少漢字。從這節課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識字王國去認識更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現在，讓我們一起快樂地向識字王國出發吧!

二、觀察圖畫，揭示課題

1．看圖說話。

2．揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一去二二里。

3．指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的?

4．結合具體實例，引導學生理解里。

三、圖文結合，初讀課文

1．教師范讀課文。

2．圖文結合，引導學生進一步說說圖上的小朋友看到了什么，并在圖上找出煙村、亭臺、花。

3．教師放慢語速范讀，學生輕聲跟讀(兩遍)。

四、自讀課文，學習生字

1．學生自由讀課文，借助漢語拼音讀準字音。

2．全班交流：在這篇課文里，你已經認識了哪些字?

3．讀一讀。出示12個生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取12張生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。

4．擺-擺。人人動手，把12張字卡分成兩類擺-擺。小組交流：說說為什么這么擺。全班交流。

五、朗讀感悟

1．把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。

2．把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。

六、課間活動：全班表演唱《數鴨子》

七、認識田字格，指導書寫一

1．認識田字格。

2．引導學生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。

3．拍手讀兒歌：田字格．四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。

4．指導書寫-。教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。學生練寫。

八、布置作業

1．把課文讀給爸爸媽媽聽。

2．找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。第二課時

第四篇：11月份梧田敬老院策劃書

“在老人心中點一盞燈”關懷老人策劃書

一、活動背景：

光陰荏苒，歲月如梭，每個人都將有老去的一天，昔日風華正茂的青年人終會成為年過半百的老人。而在所有的老人中，有這樣一些特殊的老人，更需要我們所有的人去關注，在他們的后半生里，敬老院成為了他們終身的依靠。此時，歷經滄桑的他們需要的不再是物質上的高度滿足，更多的是精神上的慰藉。讓我們把真誠的關愛送給梧田街道的老人們！

二、活動目的及意義

1)

2)

使孤寡老人們感到社會對他們的關懷，號召更多的人去關注老年人，照顧老年人。同時，通過此次活動還能增加同學們參與社會實踐的經驗。

三、活動時間、活動地點：

2012.11.17，梧田村老人公寓

四、活動組織單位及對象：

溫州大學數學與信息科學學院數本二班志愿者；梧田村老人公寓全體老人

五、活動前期：

1)提前與敬老院的負責人聯系

2)在班級里招募志愿者12名，并且分配好任務。

3)提前排練好將要在敬老院表演給老人的節目

4)準備好要給老人宣傳的生活保健與健康之道，一些方便實用生活小竅門和健康知識，學習《手指操》。

5)向學院借志愿者帽子12頂，院旗等

6)準備好指甲剪3到4個到時為老人剪指甲。

六、活動流程：

1)中午12:00在公交總站集合，進行坐車。

2)12:30到達敬老院，分小組3組ABC，每組4人，選出組長，分別在3樓4樓5樓慰問老人（要求每組有一人會講溫州話），為老人剪指甲，跟老人聊天，為老人捶背，給老人講述保健養生知識（要求對每一戶老人的問候時間超過5分鐘）。

3)2:00所有小組成員在2樓大廳集合，為老人表演節目：唱歌《天仙配》，《溫大校歌》、《感恩的心》，教授老人《手指操》，表演舞蹈 4)2:30全體志愿者集合拍照，整理東西，與老人道別。

七、主要負責人及人員安排：

1)主要負責人：

2)拍照：3人（一組一人）

3)通訊書寫：1人

4)每個小組中：一人拍照，一人為老人剪指甲，一人與老人聊天，一人給老人捶背。

5)表演唱歌：10人

6)表演舞蹈：6人

八、活動后期：

1)

2)負責人將反饋表交給敬老院負責人蓋章。當天負責寫通訊的同學拍照的同學將照片傳到負責人的郵箱，負責人在當晚及時將照片通訊打包，發到宣傳部郵箱。

3)

4)

5)回收清點志愿者帽子，院旗交還學院。負責人填寫好反饋表，名單表，（打印3份，2份上交，1份自己留檔，）上交秘書處郵箱。總結反思工作

九、活動經費預算：

十、注意事項：

1)坐公交車時注意安全，提前準備好硬幣，保管好自己的財務，小心扒手。2)提前將策劃書看一下，熟悉宣傳的內容

3)遵守本次活動的時間及安排，服從指揮，準時到達集合地點，請勿遲到 4)活動時應注意不可有太大響聲，不可長時間吵鬧起哄，盡量避免老人較大的活動及情緒波動，以避免老人出現身體不適，注意老人的安全。5)拍照時關閉閃光燈，并且注意抓拍細節。

6)志愿者在活動中要帶上志愿者帽子，并保管好自己的帽子。

第五篇：第二學期羅鳳三小總務工作總結

2010第二學期羅鳳三小總務工作總結

總結者：盧月釵

總結時間：2011年5月

本學期，總務工作以學期工作計劃為指導，在學校校長室的直接領導下，積極做好各項后勤常規工作，堅持后勤為教育教學服務，不斷增強服務意識，現將這學期的主要工作總結如下。

一、安全工作

總務作為學校的后勤部門，是學校安全工作的重要參與者。

1、加強學校門衛管理，嚴格執行來訪登記制度和車輛進出制度，日常門衛工作做到進出不漏一個人。

2、加強巡視，發現問題及時處理或登記匯報。

二、后勤物品的保管于發放。

1、總務處按校長室的要求，物品采購盡量做到質量合格、價格合理、結合我校特殊情況。

2、物品發放做到了“及時、到位”有效的服務于學校教育、教學的正常開展。

三、日常工作方面

牢固樹立為教育教學服務的宗旨。開學初完成了教室課桌椅調整工作以及課本、教輔用書的發放，確保學校開學有序，學期認真做好總務處的日常事務，如物品添置、維修、日常安全巡視及各項活動的后勤保障等。

四、今后努力方向

1、后勤工作不斷加強管理，假發對用電、用水、衛生抽查力度，把各項工作做實、做到位。

2、增強后勤服務保障意識，努力提高服務態度、力求在最短的時間內解決教學中的問題及困難。為學校取得良好的社會聲譽作出自己的努力。