第一篇：梧田第三小學科技節活動計劃

梧田第三小學科技節活動計劃

----科技創新思維創新

為全面實施素質教育，提高小學生的科技素質，培養科學創新精神，我校將開展第三屆科技節系列活動，為學生提供展示個性的平臺，豐富學生的課余生活。旨在培養學生自主探究科學的興趣和能力，培養學生“勇于探索，敢于創新”的精神；開發學生智力、啟迪學生創新，提高學生審美情趣和鍛煉學生雙手的靈活性及協調性，培養學生耐心和細心的習慣。從而促進我校學生的全面發展和加快學校科普教育工作。全面落實基礎教育、推進基礎教育的課程改革。

現將有關事項安排如下：

活動時間：2008年10月6日——11月6日

活動對象：全體師生

活動主題：科技創新 節能減排

活動口號：崇尚科學 務真求是 倡導實踐 開拓創新

活動內容：

一、科普宣傳

1、以晨會的行式舉行科技節開幕儀式，并做好校主題科技節宣傳活動工作。

2、在校宣傳欄里舉行圖片展，提高學校的科技氛圍。

3、開展“創新、節能”主題班刊評比。

4、各學科可根據學科特點，向學生進行相關的科普教育。

二、科普比賽

1、小發明小制作比賽（要求附帶創意說明一份,一百字左右,各班至少推薦一至兩件作品）

2、科技環保手抄報比賽（要求創作在4開的素描紙上,各班至少推薦兩件作品）

3、科技小論文比賽（字數在500字左右,要求各班至少推薦一至兩件作品）

4、科幻繪畫比賽（要求創作在4開的素描紙上,要求各班至少推薦一至兩件作品）

5、“創新、節能”主題班刊評比，各中隊在10月31日中午前完成。

6、閉幕式暨頒獎典禮并舉行優秀作品展覽。

三、評獎方法

1、比賽各個項目分高段、低段，各評出一、二、三等獎若干名。

2、對積極參加本次科技節活動的班級給予鼓勵，將評選“科技優勝班級”若干名。

四、本次活動的組織

1、為了加強科技節活動的領導，特成立“梧田第三小學科技節領導小組”。組長：杜伶俐

副組長：鄭伶俐 黃丹東

成 員：陳雪麗 趙月 黃佩舒 林曉潔 金紅霞 夏海雪 尤怡怡 林秀葉 李雯雯 章嘉善 金劍鋒 周玉燕 張憲標

2、項目組織：采取專人負責制，指定專人負責每項的具體活動，要求對該項活動的全過程負責，包括籌備、報名、競賽、評比等。做到責任落實。組委會成員根據負責人的要求進行協助，并負責召集其他教師作為活動的工作人員。

五、活動要求

1、要求各班班主任鼓勵學生積極認真地投入活動，利用活動的契機全面培養學生各方面的素質的提高，尤其是科技素質的提高。

2、在科技節系列活動中，要貫徹耐心和細心的行為習慣，讓學生在活動中養成良好的行為習慣。

3、為了比賽的公平、公正。要求評委會，評比工作要嚴肅認真，公正負責，客觀公平。

4、有關比賽的具體安排如有改動，另行通知。

梧田第三小學科技小組2008-10

第二篇：梧田第三小學科技節活動計劃

梧田第三小學科技節活動計劃

----科技創新 思維創新

為全面實施素質教育，提高小學生的科技素質，培養科學創新精神，我校將開展第三屆科技節系列活動，為學生提供展示個性的平臺，豐富學生的課余生活。旨在培養學生自主探究科學的興趣和能力，培養學生“勇于探索，敢于創新”的精神；開發學生智力、啟迪學生創新，提高學生審美情趣和鍛煉學生雙手的靈活性及協調性，培養學生耐心和細心的習慣。從而促進我校學生的全面發展和加快學校科普教育工作。全面落實基礎教育、推進基礎教育的課程改革。現將有關事項安排如下：

活動時間：2008年10月6日——11月6日 活動對象：全體師生

活動主題：科技創新 節能減排

活動口號：崇尚科學 務真求是 倡導實踐 開拓創新 活動內容：

一、科普宣傳

1、以晨會的行式舉行科技節開幕儀式，并做好校主題科技節宣傳活動工作。

2、在校宣傳欄里舉行圖片展，提高學校的科技氛圍。

3、開展“創新、節能”主題班刊評比。

4、各學科可根據學科特點，向學生進行相關的科普教育。

二、科普比賽

1、小發明小制作比賽（要求附帶創意說明一份,一百字左右,各班至少推薦一至兩件作品）

2、科技環保手抄報比賽（要求創作在4開的素描紙上,各班至少推薦兩件作品）

3、科技小論文比賽（字數在500字左右,要求各班至少推薦一至兩件作品）

4、科幻繪畫比賽（要求創作在4開的素描紙上,要求各班至少推薦一至兩件作品）

5、“創新、節能”主題班刊評比，各中隊在10月31日中午前完成。

6、閉幕式暨頒獎典禮并舉行優秀作品展覽。

三、評獎方法

1、比賽各個項目分高段、低段，各評出一、二、三等獎若干名。

2、對積極參加本次科技節活動的班級給予鼓勵，將評選“科技優勝班級”若干名。

四、本次活動的組織

1、為了加強科技節活動的領導，特成立“梧田第三小學科技節領導小組”。組 長：杜伶俐 副組長：鄭伶俐 黃丹東

成 員：陳雪麗 趙 月 黃佩舒 林曉潔 金紅霞 夏海雪 尤怡怡 林秀葉 李雯雯 章嘉善 金劍鋒 周玉燕 張憲標

2、項目組織：采取專人負責制，指定專人負責每項的具體活動，要求對該項活動的全過程負責，包括籌備、報名、競賽、評比等。做到責任落實。組委會成員根據負責人的要求進行協助，并負責召集其他教師作為活動的工作人員。

五、活動要求

1、要求各班班主任鼓勵學生積極認真地投入活動，利用活動的契機全面培養學生各方面的素質的提高，尤其是科技素質的提高。

2、在科技節系列活動中，要貫徹耐心和細心的行為習慣，讓學生在活動中養成良好的行為習慣。

3、為了比賽的公平、公正。要求評委會，評比工作要嚴肅認真，公正負責，客觀公平。

4、有關比賽的具體安排如有改動，另行通知。

梧田第三小學科技小組 2008-10

第三篇：科技節活動計劃

集美區樂安中學科技節活動計劃

一、指導思想

為了適應新課改要求，培養學生科學精神、創新精神和實踐能力，普及科學知識，增強探究意識，激發學生愛科學、學科學、用科學的積極性，營造科技教育氛圍，進一步普及科技教育，拓寬學生視野，豐富科學知識，豐富學生的課余生活，活躍校園科技生活，全面推進素質教育，促進學生全面和諧發展。充分發揮學生個性特長，培養學生科學的創新精神和實踐能力，提高學生的科學文化素質，扎實推進素質教育，提升我校科技教育特色。

二、活動主題

“在體驗中學習，在交流中提高，在參與中成長”

三、活動對象：

高二學生

四、活動時間：

2010年11月20日至12月30日

五、活動地點

參觀學校地理園，地理教師

六、活動內容：

教師帶領學生參觀地理園，普及科普知識

七、科普小論文和科普讀后感征文比賽

通過學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科教強市、科教興校的思想，寫一篇科技小論文或科普讀后感。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想、科普讀后感。）格式要求：用電腦打印（A4、小

四、宋體），在題目左上方注明：“科技小論文”，題目下方注明班級、學生姓名

負 責 人：張文達陳亞川

負責部門： 高二地理組

評獎方法：評出一、二、三等獎若干名。

完成時間：12月30日前

八、活動要求：

各班級盡可能發動全體學生參與科技節活動，通過普及的比賽，培養全體學生的科技意識，并在班級中評選表彰，在初評的基礎上，把優秀的作品推薦到學校參加比賽。活動中，要求各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機，提高學生科技素質，發揮學生個性特長，培養學生綜合能力，使學生快樂學習，感受和諧校園氛圍。

第四篇：科技節活動計劃

海則廟學校第二十屆科技節活動計劃

—————“弘揚科學文化，科普惠民強縣”

為全面實施素質教育，提高小學生的科技素質，培養科學創新精神，我校將開展第二十屆科技節系列活動，通過開展多樣化的科學普及活動，為學生提供展示個性的平臺，豐富學生的課余生活，能培養學生自主探究科學的興趣和能力，培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神，全面提高學生的科學素養及開發學生智力，啟迪學生創新，提高學生審美情趣鍛煉學生雙手的靈活性和協調性，培養學生耐心和細心的習慣提高學生的動手動腦能力。從而促進我校學生的全面發展和加快學校科普教育工作。全面落實素質教育，推進基礎教育課程改革。本屆科技節在前幾屆科技節基礎上，反思了以往活動的成功與不足，并征求了有關師生的良好建議，本著“重過程、重實效、重創新”的原則，進行活動的宣傳與開展。

現將有關事項安排如下：

活動時間：2012年3月20---4月10日

活動對象：全體學生

活動主題：“動腦、動手，創造豐富的課余生活”

活動口號：“科普活動——讓我們的課余生活多姿多彩！”

活動內容：

一、科普宣傳

１、舉行科技節開幕儀式，做好校主題科技節宣傳發動工作。２、通過板報、廣播、宣傳窗等進行宣傳。

3、組織各年級看一部科普影視。

4、各中隊開展一次“揚起科學的風帆”主題隊會

5、各學科學科可根據學科特點，向學生進行相關的科普教育。

二、科普實踐

1、利用班隊活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

2、每個學生選讀一本科普讀物，3—6年級寫出讀書摘記。

3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

4、通過因特網在網絡上學習科技知識，收集科技資料，通過班隊互相交流。

三、科普比賽

（一）、科普黑板報評比：

參賽對象：四-----六年級各班

黑板報內容：根據科技節的主題進行創作。

評比時間：2012年3月21日

（二）、科普手抄報比賽

參賽對象：3---6年級

比賽規則：每班每人選送1份，8k大，以科技為主題，題目自擬。

上交日期：3月28日之前

評獎方法：按各年級作品評出若干名。

（三）、科普繪畫比賽

參賽對象：一----六年級各班

比賽內容：圍繞科技節主題進行訓練、選拔、參賽。

比賽辦法：分 一~三年級、四~六年級兩組進行現場繪畫比賽。比賽地點：一~三年級組美術室，四~六年級多媒體教室

評獎方法：由校委會成員和班主任作評委，低中高年段各設獎若干名。

（四）、剪紙比賽

參賽對象：三----六年級各班

比賽內容：圍繞科技節主題進行剪紙創作比賽。

比賽辦法：每班每人選送一張作品于4月5號前上交。

評獎方法：校長室、教導處作評委，中高年段各設獎若干名。

（五）、科技節匯報展

本次活動的優秀作品在書畫長廊進行匯報展出。

（六）、活動要求：

1、活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面培養學生各方面素質的提高，尤其是科技素質的提高。

2、為了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。

（七）、本次活動的組織

1、領導小組：科技節組委會。具體成員如下：

組長：任振斌副組長：張埃琦

成員：劉樹成任鵬飛李娟王忠月

具體工作由劉樹成負責。

2、項目組織：采取專人負責制，指定專人負責每項具體活動，要求對該項活動的全過程負責，包括籌備、報名、競賽、評比等，做到責任落實。校行政領導、組委會成員根據負責人的要求進行協助，并負責召集其他教師作為活動的工作人員。

第五篇：科技節活動計劃

成都新世紀外國語學校 小學部第一屆科技節活動計劃

一、活動主旨：

以推動科技創新教育活動的開展為科技節主旨，以科技創新為主題，通過舉辦科技節，進一步推動科技創新活動的蓬勃發展，提高小學生的科學素質和實踐能力，增強環保意識，在全校范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。把綠色環保、科學意識和文明習慣相結合，讓學生用科學知識來指導日常生活，養成保護環境，文明生活的好習慣，陶冶愛自己，愛他人，愛學習，愛自然的美好情操，構建師生愉快生活的和諧校園。

二、活動主題：

節約、創新、發展

三、活動口號：

飛翔在科學的湛藍天空，翱翔于科學的廣闊海洋

四、活動要求：

1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。

2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總、獎狀的發放等。確保本次科技節圓滿、成功的進行和完成。

4、整個科技節的系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

五、活動時間：2015年4月

六、參加對象：

一至六年級學生和全體教師

七、活動內容：

1、前期籌備：各班班級風采展示欄、學校宣傳窗、大隊部。

2、活動進行：

①、一至六年級各班利用晨間、午間時間，做好科技節活動的宣傳、發動工作。

②、一、二年級各班開展一次“節約、創新、發展”的主題班會活動。

③、三、四年級各班開展一次“小發明、小創造、小能手”的科技制作比賽。

④、五、六年級各班開展一次以“節約、創新、發展，”為內容的科學幻想繪畫比賽。

⑤、學校科技1、2班科技活動課學生作品展示。

3、組織全校性的成果大展示。

九、活動規程：

（一）日程安排：四月中旬一個星期

（二）主要競賽活動規程：

1、一、二年級利用班會課進行宣傳“節約、創新、發展”。

2、科學小制作

①、參賽對象：

三、四年級 ②、參賽辦法與評選辦法：

a、各班擇優選送15件。制作的小發明上要注明參賽班級、學生姓名、輔導老師。

b、以科學、環保為主題，所選用材料必須是廢棄的物品，如：包裝材料（瓶、盒、易拉罐等）、裝潢廢棄材料、生活用品等，可以制作成玩具、工具、文具、日用品等（必須是健康的）。

c、評選要求：☆小制作：講究實用性與藝術性，按制作難度及如何合理使用廢棄材料的程度綜合打分。☆小發明：除了合理利用廢棄材料外，還要體現作品的創意和創新性、科學性。

③、評獎辦法：

三、四年級各評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。

3、繪畫比賽（在美術教師指導下完成）①、參賽對象：

五、六年級 ②、參賽辦法與評選辦法：

a、各班擇優選送15份，注明參賽班級、學生姓名、輔導老師。b、繪畫作品以8k大小的紙張為宜，畫種不限，力求：整體和諧、色調一致、整體構圖飽滿、主次分明、構思新穎、充滿想象力。

③、評獎辦法：

五、六年級各評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。

（三）其他賽程

1、主題班會：由少先隊大隊部組織相關人員進行觀摩。

2、成果大展示（閉幕式）：集中各班參賽中所有作品，各班布置展臺供全校師生集中觀摩并進行評選，最終根據各班得分情況，評出優秀班集體。