第一篇：政策法規(guī)學(xué)習(xí)活動小結(jié)

政策法規(guī)學(xué)習(xí)活動小結(jié)

柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年5月3日

柳林鎮(zhèn)中心校政策法規(guī)學(xué)習(xí)活動小結(jié)

為進一步貫徹落實《巨野縣教育局關(guān)于開展政策法規(guī)學(xué)習(xí)活動的通知》的指示精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，充分發(fā)揮法制在學(xué)校管理中的重要作用，提高廣大教師的法律意識、政治意識、責(zé)任意識、大局意識，推進以法治校工作，完善學(xué)校管理的法制化、科學(xué)化，在全鎮(zhèn)教師中開展了政策法規(guī)學(xué)習(xí)活動。

一、高度重視，精心組織

為保證政策法規(guī)學(xué)習(xí)活動的順利開展，中心校成立了以中心校校長為組長、副校長為成員，各學(xué)校校長為具體負(fù)責(zé)人的政策法規(guī)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校制定了切實可行的學(xué)習(xí)方案和計劃，做到內(nèi)容落實、時間落實、人員落實。中心校成立了督導(dǎo)檢查小組，分工蹲點與不定期抽查相結(jié)合，形成制度，營造氛圍，注重實效。保證了我鎮(zhèn)教師政策法規(guī)學(xué)習(xí)活動的順利開展

二、突出重點，營造氛圍

在廣大教師深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織開展了對當(dāng)前教育熱點難點問題的討論，如：中心小學(xué)的后進生轉(zhuǎn)化問題討論，張表小學(xué)的留守兒童心理健康教育問題討論，榆園小學(xué)的學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，展我校教師風(fēng)采活動等。形式多樣，學(xué)習(xí)積極，討論激烈，黨員干部在學(xué)習(xí)中“樹形象、重品行、作表率”。通過寫心得、辦宣傳欄、校園課間法制廣播、網(wǎng)絡(luò)法制視頻等載體，為全鎮(zhèn)教師營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、創(chuàng)新方法，注重實效

各校通過法制副校長為老師辦講座的形式，與老師一起探討法規(guī)政策、熱點道德與法制問題，學(xué)法、知法、守法，依法執(zhí)教、依法治校。小到師德建設(shè)、校

園文化建設(shè)，大到民族團結(jié)、愛國主義教育。讓老師體會到法律無處不在，增強了法規(guī)意識，更新了教育觀念，通過我鎮(zhèn)教師政策法規(guī)學(xué)習(xí)活動的開展，老師們了解了各種相關(guān)法律知識，在學(xué)生面前樹立了正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。深刻體會到師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。例如：鎮(zhèn)一中、中心小學(xué)、榆元小學(xué)、張表小學(xué)等學(xué)校，通過學(xué)習(xí)，教師們知道了教師依法必須履行的義務(wù)：(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任，表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)活動中必須做出一定行為或不得做出一定行為的約束。它是由法律規(guī)定，并以國家強制力保障其履行。（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)。（3）對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。（4）關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)利的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。

通過學(xué)習(xí)，懂得了如何尊重和理解學(xué)生。鎮(zhèn)二中、良寺小學(xué)、榆園小學(xué)、前陳樓小學(xué)等學(xué)校通過學(xué)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，作為一名人民教師在工作中，要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦學(xué)生，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。

通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識了如何用法律武器保護自己和怎樣預(yù)防青少年犯罪活動，鎮(zhèn)一中、鎮(zhèn)二中、張表小學(xué)、勝利小學(xué)、劉樓小學(xué)等學(xué)生在學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，懂得了如何通過法律手段來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，并預(yù)防未成年人犯罪，使我們的教育對象健康成長。我們作為教師，知法是權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是必修課程，守法是師德內(nèi)容，用法是基本功架，護法是基本職責(zé)。

四、及時總結(jié)學(xué)習(xí)效果，寫出學(xué)習(xí)心得。

根據(jù)要求，各中小學(xué)教師之間相互交流，談心得、談體會，認(rèn)真總結(jié)了學(xué)習(xí)的心得體會，作為教書育人，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的教師，只有更好的學(xué)法，懂法，依法執(zhí)教，才能更好的教育學(xué)生，才能培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能推動社會的進步。

柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校 2013年5月3日

第二篇：政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會

教師專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會

我們參加了市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課培訓(xùn)，通過看專家學(xué)者的上課課件，通過與其他教師同行學(xué)習(xí)、討論，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育的觀念，收獲良多。下面談?wù)勎覍Ρ敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的心得體會：

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表

在日常教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我作為一名教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

我局下發(fā)相關(guān)文件后，我們政策法規(guī)科認(rèn)真組織了學(xué)習(xí)和討論，通過結(jié)合及時的學(xué)習(xí)和討論，我們一致認(rèn)為這次在全局系統(tǒng)開展帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)爭做人民滿意的人口計生國策衛(wèi)士活動是適應(yīng)我市人口計生事業(yè)發(fā)展事業(yè)發(fā)展的重要舉措，是推動全市經(jīng)濟和社會發(fā)展的必然要求。下面我結(jié)合政策法規(guī)科的實際，談四點體會：

第一，要深刻認(rèn)識開展在全局系統(tǒng)開展帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)爭做人民滿意的人口計生國策衛(wèi)士活動的重要意義。

通過學(xué)習(xí)和討論，我們科一致認(rèn)為我局這次開展的帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)爭做人民滿意的人口計生國策衛(wèi)士活動對我們?nèi)腥丝谟嬌聵I(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。

（一）這次活動，是促進全局上下干部職工全面提高素質(zhì)的必然要求。

隨著時代的發(fā)展，對人口計生事業(yè)發(fā)展提出了新的要求。但是現(xiàn)在我們有些干部職工特別是一些基層的干部職工思維方式還停留在過去的老思路、老方法上，為人民服務(wù)的本領(lǐng)、意識、能力還需要全面提高。通過這次帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)爭做人民滿意的人口計生國策衛(wèi)士活動的開展，必將對全局上下產(chǎn)生觸動，掀起一個比學(xué)趕超的熱潮，全面帶動系統(tǒng)上下自覺學(xué)習(xí)，促進系統(tǒng)上下政治業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。

（二）這次活動，是樹立人口計生部門形象，促進工作全面進步的必然選擇。

人口計生工作關(guān)乎國計民生，人口計生部門的形象代表著黨和政府的形象，人口計生部門形象的好壞在一定程度會影響黨和政府在廣大人民群眾中地位。要想進一步樹立我們?nèi)丝谟嬌块T的良好形象必須要通過不同時期開展的各項活動來不斷促進。而我們開展的這次活動，恰恰是給“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”提供了良好契機，特別是“加強職業(yè)道德建設(shè)，優(yōu)化隊伍工作作風(fēng)”等內(nèi)容緊密切合了工作需求。

（三）這次活動，是適應(yīng)和諧社會發(fā)展需要，促進全市經(jīng)濟社會發(fā)展的必由之路。

我們?nèi)姓幵诮?jīng)濟和社會全面發(fā)展、建立和諧社會的關(guān)鍵時期，人口計生事業(yè)作為一個重要方面對于促進全市發(fā)展、和諧社會建設(shè)的作用不可低估。要適應(yīng)這種對我們系統(tǒng)上下的新需求，必然要“抓實強基提質(zhì)工程，提高隊伍履職能力”，“立足崗位抓執(zhí)行力，提升隊伍工作效率。”只有把這次活動深入開展下去，才能發(fā)揮人口計生部門的主觀能動作用，適應(yīng)和諧社會發(fā)展的新需求。

第二，要緊密結(jié)合工作實際深入學(xué)習(xí)，全面提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

就我們政策法規(guī)科來說，涉及到的業(yè)務(wù)范圍較廣，政策性東西較多，要想深刻領(lǐng)會文件精神，做好各項工作，我覺得關(guān)鍵是要抓好政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，一是牢牢把握三個代表和科學(xué)發(fā)展觀的理論精髓，要緊密貼近黨的路線方針政策，時刻關(guān)注黨和國家在各個時期的大政方針，并把思想和行動全面統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來；二是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)涉及到的各種知識，特別是要注重知識更新，對人口計生法律政策要融會貫通。

在學(xué)習(xí)方法上，要注重三個結(jié)合，即集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合、學(xué)習(xí)和交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)和工作實踐相結(jié)合。不但要組織好課內(nèi)同志的學(xué)習(xí)提高，更要結(jié)合實際，對全市人口計生干部進行知識更新培訓(xùn)，通過以點帶面、以重點帶一般，推動全系統(tǒng)上下政策理論水平工作實踐能力的提高。

第三，要緊緊圍繞全局中心任務(wù)，按照科里工作安排，圓滿完成好各項工作計劃。

結(jié)合科內(nèi)工作職責(zé)，圍繞全局中心任務(wù)，我們在這此活動中要全力把握一個中心，抓住兩個重點，做好三項工作：

把握一個中心，就是要以“對人民負(fù)責(zé)、為人民服務(wù)、受人民監(jiān)督、讓人民滿意”為工作中心，牢記使命，牢記宗旨，完成好各項工作任務(wù)。

抓住兩個重點，一是要以做好政策法規(guī)宣傳解釋工作為重點。監(jiān)督、檢查有關(guān)計劃生育法律法規(guī)和政策的執(zhí)行情況；對國家有關(guān)計劃生育法律、法規(guī)、規(guī)章及《湖北省人口與計劃生育條例》在市執(zhí)行過程中的政策咨詢，并對市委、市政府和本局對計劃生育工作相關(guān)政策規(guī)定的解釋；二是要以做好各級培訓(xùn)工作為重點。組織協(xié)調(diào)全市計劃生育系統(tǒng)法制宣傳和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織人口與計劃生育問題的前瞻性、綜合性分析研究。

做好三項工作，一是做好辦理計劃生育的相關(guān)證件及辦證中特殊情況的審批、請示、上報工作和協(xié)助做好病殘兒和節(jié)育手術(shù)后遺癥、并發(fā)癥的鑒定和審批工作；二是協(xié)調(diào)做好計劃生育相關(guān)職能部門齊抓共管、綜合治理人口和計劃生育工作；三是做好全市計劃生育執(zhí)法工作，下一級申請的重大計劃生育行政復(fù)議案件，本級計劃生育案件的行政訴訟工作。

第四，要勤政廉政，時刻防范崗位廉政風(fēng)險，爭做“對人民負(fù)責(zé)、為人民服務(wù)、受人民監(jiān)督、讓人民滿意”的計生干部。

作為我們政策法規(guī)科，有人口計生政策解釋權(quán)、審批權(quán)、鑒定權(quán)，責(zé)任重大，使命崇高。要想在這個重要崗位上做好各項工作，必須要勤政廉政，時刻牢記“對人民負(fù)責(zé)、為人民服務(wù)、受人民監(jiān)督、讓人民滿意”的工作宗旨。

一是要克己奉公，兢兢業(yè)業(yè)。組織交給了我們權(quán)利，不是讓我們謀取個人利益的，是給了我們?yōu)槿嗣穹?wù)的機會，是給了我們展現(xiàn)自身價值的機會。我們必須要用良心、責(zé)任心、進取心來干好每項工作，對組織負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)的同時也是對自己負(fù)責(zé)。

二是要警鐘長鳴，防微杜漸。在現(xiàn)在這個經(jīng)濟社會，每個人面臨的誘惑數(shù)不勝數(shù)，作為人口計生干部，我們必須要有抵制誘惑的能力。只有在生活上、工作上時刻警鐘長鳴，在思想自覺抵制誘惑，防微杜漸，時刻自省，閉門常思己過，才能始終保持自己的良好形象，才能對自己負(fù)責(zé)，讓自己一直有為人民服務(wù)的機會。

三是要率先垂范，以身作則。作為局里的中層干部，在工作中我們對下屬人員有一個示范作用，我一定要在生活中、工作上時刻率先垂范，模范愛崗敬業(yè)，帶頭廉潔奉公，各個方面做榜樣。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志，這只是我個人的一點體會，謝謝大家。

蓮山課件 原文地址：http://

第三篇：政策法規(guī)學(xué)習(xí)計劃

關(guān)于專題學(xué)習(xí)宣傳《干部任用政策法規(guī)》的工作計劃

為全面貫徹市局《關(guān)于開展“干部任用法規(guī)學(xué)習(xí)宣傳月”活動的通知》（食藥監(jiān)黨[2012]8號）文件精神，努力提高選人用人公信度，結(jié)合我局實際，制定學(xué)習(xí)宣傳計劃。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞提高選人用人公信度，廣泛深入學(xué)習(xí)宣傳干部任用政策法規(guī)，使領(lǐng)導(dǎo)干部熟悉、組織人事干部精通、廣大干部群眾知曉干部選拔任用各項政策規(guī)定，增強領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹執(zhí)行干部政策法規(guī)的自覺性，增強廣大干部群眾參與監(jiān)督的針對性，有效防止選人用人上的不正之風(fēng)，努力營造風(fēng)清氣正的選人用人環(huán)境，為推進食品藥品事業(yè)的快速發(fā)展提供堅強的組織保障和人才支撐。

二、學(xué)習(xí)宣傳內(nèi)容

重點學(xué)習(xí)宣傳《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作責(zé)任追究辦法（試行）》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作有關(guān)事項報告辦法（試行）》、《地方黨委常委會向全委會報告干部選拔任用工作并接受民主評議辦法（試行）》、《市縣黨委書記履行干部選拔任用工作職責(zé)離任檢查辦法（試行）》等四項監(jiān)督制度和中央“5個嚴(yán)禁、17個不準(zhǔn)和5個一律”換屆紀(jì)律要求。

三、學(xué)習(xí)宣傳方式

本次學(xué)習(xí)堅持集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、知識測試相結(jié)合的原則，創(chuàng)新活動形式，豐富活動載體，提高活動實效。

1、在局網(wǎng)站設(shè)立學(xué)習(xí)宣傳活動專欄，宣傳干部任用政策法規(guī)，征求干部群眾的建議和意見。

2、機關(guān)黨員干部集中學(xué)習(xí)宣傳。結(jié)合周五學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)宣傳干部任用政策法規(guī)。

3、組織全局干部職工參加干部選拔任用工作知識測試。

四、學(xué)習(xí)宣傳要求

一要加強領(lǐng)導(dǎo)，做到學(xué)習(xí)人員、內(nèi)容、時間、措施四到位。黨組主要領(lǐng)導(dǎo)既要擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，又要以身作則，帶頭參加學(xué)習(xí)，自覺接受教育，以良好的示范帶頭作用確保學(xué)習(xí)宣傳活動取得實效。

二要統(tǒng)籌兼顧。集中學(xué)習(xí)討論時間無特殊情況不得請假，因工不能參加學(xué)習(xí)的，要及時補課。同時要妥善處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾，做到學(xué)習(xí)工作“兩不誤、兩促進”。

三要鞏固成果。進一步健全和完善干部選拔任用工作，確保干部選拔任用工作程序不能少、環(huán)節(jié)不走樣、民主有保障、監(jiān)督能到位，維護我局風(fēng)清氣正的選人用人環(huán)境。

二〇一二年五月二十日

第四篇：政策法規(guī)2010年上半年黨風(fēng)廉政建設(shè)小結(jié)

政策法規(guī)科（征管科）2010年上半年

黨風(fēng)廉政建設(shè)工作小結(jié)

加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，是從嚴(yán)治政的重要內(nèi)容和迫切需要，是國家長治久安的需要，黨和

與

血肉 的，凝聚黨心、民心有著極其 的意義。行政執(zhí)法隊伍 的工商行政管理機關(guān)，賦予 工商 主管市場經(jīng)濟監(jiān)督管理和行政執(zhí)法職能，在行使其職權(quán)的每個工商干部手中都有 的權(quán)力。為此，我分局黨支部

黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，為 加大從源頭上預(yù)防和治理腐敗，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，工商行政管理 事業(yè)的發(fā)展。

一年來，xxxx局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作在縣工商

下，以 和“ ”和“ 十七大” 思想為，十七大、十七屆五中全會精神，頒布懲防體系《實施綱要》、工商總局依法行政、文明執(zhí)法六項禁令和縣工商局《黨風(fēng)廉政建設(shè) 責(zé)任制》，把黨員干部廉政教育與 榮辱觀的學(xué)習(xí)教育緊密 起來，從源頭上預(yù)防和治理腐敗，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，為 “勤政、廉潔、高效、務(wù)實”的基層工商隊伍作風(fēng)，我縣工商管理事業(yè) 前進奠定了堅實基礎(chǔ)。現(xiàn)將xxxx局xxx年的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)如下:

一、，干部職工廉政意識。

廉政建設(shè)的關(guān)鍵在人，xxx局 黨員 把干部職工黨風(fēng)廉政教育工作 廉政工作的首要任務(wù)，常抓不懈。

（一）抓學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，思想，認(rèn)識，反腐倡廉意識。xxx局黨支部歷來注重 干部職工政治思想、知識和職業(yè)道德及勤政廉政教育培訓(xùn)工作，干部職工的綜合素質(zhì)和 反腐倡廉意識，每周一、五為學(xué)習(xí)日。組織學(xué)習(xí)政治思想、理論政策，理想、信念、宗旨和 道德教育，學(xué)習(xí)了江 “ ” 思想、“七一” 講話、“十六”報告精神，學(xué)習(xí)毛澤東《為 服務(wù)》、《關(guān)于講政治》、《努力建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍》、和《 共產(chǎn)黨章程》及 十五屆六中全會、省第七次黨代會精神和省紀(jì)委 黨風(fēng)廉政建設(shè)的 講話，黨員、干部職工 堅定共產(chǎn)主義和建設(shè)有

的理想信念，全心全意為 服務(wù)的宗旨和責(zé)任意識，自覺抵御資產(chǎn)階級腐朽思想的侵蝕。

黨紀(jì)、政紀(jì)、法律、法規(guī)教育學(xué)習(xí)活動，抓好 和政策教育，黨員干部反腐必勝的信必，學(xué)習(xí)了《鄧小平論黨員 廉潔自律》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)》、《中共 關(guān)于 和改進 作風(fēng)建設(shè)的決定》、《反腐敗形象教育問題》、和《

共和國憲法》、《行政處罰法》等法律法規(guī)。

組織學(xué)習(xí)了“兩個務(wù)必”必讀篇目及 學(xué)習(xí)資料，發(fā)揚“兩個務(wù)必”優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，轉(zhuǎn)變?nèi)贮h員干部的作風(fēng)。一系列的學(xué)習(xí)活動，使 黨員、干部受到了 的黨性、黨風(fēng)和反腐倡廉教育，牢固的世界觀、人生觀、價值觀，了自覺抵御腐敗侵蝕的能力，了反腐敗斗爭的必勝信心。

（二）抓教育。古人常講“慎獨”，意思 在 外人監(jiān)督的情況下，個人要能管得住。xxx局以此為著眼點，強黨風(fēng)黨紀(jì)教育。抓好正反典型教育，黨員干部職工拒腐防變的意識和能力。學(xué)習(xí)了以汪洋湖、鄭培民等勤政廉政先進典型為榜樣的示范教育和以李嘉庭、成克杰、胡長清等案件為典型的警示教育，組織干部職工觀看了《公仆本色》、《汪洋湖先進事跡報告會實況錄像》《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任追究案例》、《警鐘為誰鳴》等電教片。并 永善縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局局長杜明祥醉死在歌舞廳，河北省國稅局長李真和我省李嘉廷重大 違紀(jì)案件，以案說法，了法紀(jì)教育的說服力和 力，地構(gòu)筑拒腐防變防線。

學(xué)習(xí)，查找思想、作風(fēng)上 的問題，xxx局干部職工的廉政思想教育和德行操守 的教育，使依法治國與以德治國 得以體現(xiàn)。并 宣傳黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭 的，了干部職工反腐敗的信心和斗志，使干部職工自覺 思想改造，轉(zhuǎn)變服務(wù)，廉潔勤政，工作，了 工作的。

（三）抓管理。管理要細(xì)化，許多問題的，往往與管理跟不上有 的關(guān)系。為此，xxxx局在黨風(fēng)廉政建設(shè) 同樣也要 細(xì)化管理。工作中對云南省工商行政管理八不準(zhǔn)和 工商行政管理總局六項禁令、2010年xxx局《黨風(fēng)廉政建設(shè) 責(zé)任制》 情況 檢查，兼職廉政監(jiān)督員、廉政回訪等制度，以

管理，提升xxxx 整體形象。

（四）抓制度，著力從源頭上預(yù)防和治理腐敗。制度建設(shè)是 黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，規(guī)范執(zhí)法 的一項 措施。

制度，全局干部職工能自覺

上下班簽到，按規(guī)定著裝，持證上崗，亮證執(zhí)法，整頓和規(guī)范自身監(jiān)管執(zhí)法，對管理 熱情服務(wù)、文明管理，工商行政管理 能受到 和社會 贊譽的嶄新形象。，xxxx局黨組的要求，了一年一次的民主生活會制度，了班子內(nèi)部的監(jiān)督，班子 和戰(zhàn)斗力、班子解決自身 問題的能力，緊密團結(jié)，與時俱進、開拓創(chuàng)新，班子建設(shè)和工作 發(fā)展。

制度的了用制度管人、用制度管事、用制度管物的管理機制，了對執(zhí)法 的制約和監(jiān)督，規(guī)范了工商執(zhí)法，了執(zhí)法，為防止和 執(zhí)法腐敗問題的了 的防范作用。

一年來，xxx局 了工作程序規(guī)范，活動內(nèi)容，責(zé)任，民主監(jiān)督，考核依據(jù)，用制度約束人，用制度管理人的辦法，工作都能 制度，使黨風(fēng)廉政建設(shè)工作納入了制度化、規(guī)范化軌道。

總之，教育，制度，強化監(jiān)督，狠抓，全局每位工作人員都能 黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書嚴(yán)禁的內(nèi)容 要求，全年無一人

違紀(jì)。從源頭上預(yù)防腐敗，糾正 行業(yè)不正之風(fēng)，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)案件，地 了 的形象，黨員干部經(jīng)得起改革開放和市場經(jīng)濟的考驗，理想信念，個人的世界觀、人生觀和價值觀。

今年xxx局 在 黨風(fēng)廉政建設(shè)工作 做了 工作，也 了，與 的要求和社會各界的期望還有 差距，主要是黨風(fēng)廉政建設(shè)工作還有待于，監(jiān)督還

等。將在明年的工作中，學(xué)習(xí)十七屆五中全會和 紀(jì)委五次全會精神，以抓好xxx局制度建設(shè)為契機，強化措施，抓好薄弱環(huán)節(jié)，努力實踐“ ” 思想，在 的 下，與時俱進、開拓創(chuàng)新、工作，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，努力 我局黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作的，為 工作任務(wù)的圓滿 營造 的政治環(huán)境，為地方經(jīng)濟的發(fā)展保駕護。

第五篇：學(xué)習(xí)《高等教育政策法規(guī)》心得-

學(xué)習(xí)《高等教育政策法規(guī)》心得體會

我國已進入法治社會，隨著我國教育法制的不斷建設(shè)和完善，以《教育法》為基礎(chǔ)法規(guī)的高等教育政策法規(guī)的作用也日益明顯。作為一名剛參加工作的高校教師來說，學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的政策法規(guī)尤為重要。通過對《高等教育政策法規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我對高等教育政策法規(guī)有了初步的了解。但是，僅僅有了解是不夠的，還需要在以后的教學(xué)生活中結(jié)合實際、不斷學(xué)習(xí)，充分理解和掌握高等教育的法律法規(guī)。教師不僅要教書育人，還應(yīng)該懂得并遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格用高等教育的政策法規(guī)來規(guī)范自己的行為，樹立良好的師德，努力使自己成為一名合格的高等學(xué)校教師。

通過對《高等教育政策法規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我了解了以下幾個方面的問題：

一、高等學(xué)校法律制度

從法律角度來看，我國高等學(xué)校按舉辦主體可分為公立高等學(xué)校和民辦高等學(xué)校；按辦學(xué)形式分為普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校；按辦學(xué)層次將普通高等學(xué)校分為本科層次院校和專科層次院校，成人高等學(xué)校分為成人本科院校和成人專科院校。但是，學(xué)校的設(shè)立必須要符合一定的基本原則，如應(yīng)符合國家高等教育發(fā)展規(guī)劃、符合國家利益和社會公共利益并不得以營利為目的。同時高等學(xué)校的設(shè)立還需具備一定的條件，如有組織機構(gòu)和章程、有合格的教師、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施設(shè)備、有必備的辦學(xué)資金及穩(wěn)定的經(jīng)費來源。具備以上條件后通過申請和審批成功后才得以成立。學(xué)校作為依法成立的實施教育教學(xué)活動的專門機構(gòu)，為完成其基本職能，必須擁有相應(yīng)的權(quán)利，如自主管理權(quán)、教育教學(xué)權(quán)、招生權(quán)、學(xué)籍管理權(quán)、頒發(fā)證書權(quán)、聘任權(quán)、財產(chǎn)管理權(quán)、拒絕干涉權(quán)等。但權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，享受一定權(quán)利的同時必須履行相應(yīng)的義務(wù)，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)包括遵紀(jì)守法、貫徹方針、維護權(quán)益、提供情況、合理收費及接受監(jiān)督等方面。

二、高等學(xué)校教師法律制度

教師是承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、從事高等教育事業(yè)的專業(yè)人才。教師在履行其職責(zé)的同時就會與政府、學(xué)校、學(xué)生等各方面發(fā)生關(guān)系。在教師與政府的關(guān)系中，政府占主導(dǎo)地位，教師處于服從地位，教師與政府的關(guān)系具有不對等性，是一種縱向隸屬性的法律關(guān)系；教師與高校之間既有縱

向關(guān)系也有橫向關(guān)系；教師與學(xué)生之間的關(guān)系是教育和受教育、管理和被管理的縱向性法律關(guān)系；教師與社會的法律關(guān)系是指教師在履行其職責(zé)的過程中，由法律規(guī)范所調(diào)整的教師與社會組織和個人形成的關(guān)系。教師作為一名專業(yè)人員，不僅享有普通公民的各種權(quán)利，還享有教師的特有權(quán)利如教育教學(xué)權(quán)、學(xué)生管理權(quán)、報酬待遇權(quán)、參與管理權(quán)、進修培訓(xùn)權(quán)等，但享受權(quán)利的同時也應(yīng)履行其相應(yīng)的義務(wù)，如遵紀(jì)守法、教育教學(xué)、政治思想品德教育、尊重學(xué)生人格、保護學(xué)生權(quán)益、提高自身思想業(yè)務(wù)水平等。教師是教育法律關(guān)系中的主體之一，若違反了《教師法》和其他法律，則應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。高等學(xué)校的教師承擔(dān)著教書育人的重任，是從事高等教育的專業(yè)人才，因此，只有具備教師資格的人員，才能在各級各類學(xué)校和教育機構(gòu)從事教育教學(xué)工作。根據(jù)《高等教育法》第46條規(guī)定，高等學(xué)校教師資格條件包括：﹝1﹞必須是中國公民，遵守憲法和法律；﹝2﹞熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德；﹝3﹞具有法律規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格；﹝4﹞有教育教學(xué)能力。但是具備教師資格只是擔(dān)任教師的必要條件而非充分條件，教師的聘用需要綜合考慮其他方面的因素。我國對高校教師實行職稱制度和聘任制度。教師和學(xué)生是教育的主體，在教育過程中，難免會出現(xiàn)對某一教育事件引起的爭議即教育法律糾紛，因此，教育關(guān)系主體可通過法定途徑獲得權(quán)力救濟。

三、高等學(xué)校學(xué)生法律制度

學(xué)生是指在正規(guī)學(xué)校和各級各類教育機構(gòu)中接受德、智、體等方面全面發(fā)展教育并取得一定學(xué)歷的人，高等學(xué)校學(xué)生是在我國高等學(xué)校接受高等教育的學(xué)生。目前對于高等學(xué)校與學(xué)生之間的法律關(guān)系存在著不同的觀點。學(xué)生作為一名普通公民，享有憲法賦予的普遍權(quán)利，同時作為受教育者，又享有教育法律法規(guī)所規(guī)定的權(quán)利，包括參與教育教學(xué)活動權(quán)、獲得學(xué)金權(quán)、獲得公正評價權(quán)、申訴訴訟權(quán)、參加社會服務(wù)和勤工助學(xué)活動權(quán)、組織和參加學(xué)術(shù)團體權(quán)及法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。對于特殊學(xué)生群體還可享有特殊教育權(quán)利，如國家向經(jīng)濟困難學(xué)生提供資助、國家設(shè)立助學(xué)金幫助貧困殘疾學(xué)生就學(xué)及幫助少數(shù)民族學(xué)生平等接受教育等。學(xué)生在享有權(quán)利的同時也應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)，如遵紀(jì)守法、養(yǎng)成良好的品德、努力學(xué)習(xí)、繳納學(xué)費及有關(guān)費用、履行獲得貸、助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù)等。為了保證公民能夠平等地享有高等教育資源，我國實行了高等學(xué)校招生制度，高等學(xué)校將會

對注冊入學(xué)的在校學(xué)生進行學(xué)籍管理。學(xué)生在高等學(xué)校接受教育時，教育主體間針對某一教育事件引起的爭議稱為教育法律糾紛，教育關(guān)系主體中受侵害一方可對其權(quán)利進行救濟，主要包括教育申訴、教育行政復(fù)議及教育訴訟。

四、學(xué)業(yè)證書制度和學(xué)位制度

學(xué)業(yè)證書制度是我國教育制度的重要內(nèi)容之一，在維護教育活動正常有序進行、保證教育質(zhì)量等方面有著十分重要的的意義。學(xué)校或其他教育機構(gòu)經(jīng)過國家批準(zhǔn)或認(rèn)可發(fā)放的學(xué)業(yè)證書具有法律效力，學(xué)歷證書是學(xué)業(yè)證書的主體，包括畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和肄業(yè)證書。為了維護國家學(xué)歷制度和學(xué)歷證書的嚴(yán)肅性，維護高校畢業(yè)生的合法權(quán)益，我國建立并實施了高等教育學(xué)歷證書電子注冊制度，對于從事偽造、買賣學(xué)歷、學(xué)位證書非法承制和印刷各種學(xué)歷、學(xué)位證書的犯罪分子都將受到法律的制裁。學(xué)位制度是指國家和高等學(xué)校以學(xué)術(shù)水平為衡量標(biāo)準(zhǔn)，通過授予一定的學(xué)術(shù)稱號或身份即學(xué)位來表明專業(yè)人才知識能力等級的制度。學(xué)位的授予，是國家對專業(yè)人才的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)知識能力的客觀評價，我國的學(xué)位分級包括學(xué)士、碩士和博士。

五、高等職業(yè)教育與成人高等教育法律制度

職業(yè)教育是一種獨立的教育制度，是我國教育事業(yè)的重要組成部分，主要以就業(yè)為目的，注重學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)，以學(xué)生知識的“夠用、實用”為標(biāo)準(zhǔn)，以市場為導(dǎo)向，以社會需求為目的，為當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)合格的人才。在我國，職業(yè)學(xué)校教育分為初等、中等及高等職業(yè)學(xué)校教育，對于技能鑒定合格的學(xué)生可獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。成人高等教育是成人教育的重要組成部分，主要是針對各類高中后在職、從業(yè)人員所進行的教育，包括高等學(xué)歷教育、自學(xué)考試、高層次崗位培訓(xùn)及大學(xué)后繼續(xù)教育。

六、民辦高等教育法律制度

民辦高等學(xué)校是國家機構(gòu)以外的社會組織或公民個人，利用非財政性資金，面向社會合資、合伙、合作舉辦的并由上述有關(guān)組織和個人經(jīng)營的實施高等學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的教育形式。民辦高等學(xué)校是國家教育體系的一部分，民辦高等學(xué)校的發(fā)展是實現(xiàn)高等教育大眾化的必由之路，是實現(xiàn)高等教育多樣化的重要途徑，在教育民事法律關(guān)系及教育行政法中占主體地位。民辦高等學(xué)校的舉辦需要符合一定的標(biāo)準(zhǔn)及遵循法律法規(guī)所規(guī)定的申請程序。當(dāng)前，我國民辦高等學(xué)校的內(nèi)部管理體制主要有校長負(fù)責(zé)制、主辦單位領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制及董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。而董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制是我國民辦高等學(xué)校選擇最多的一種形式。

七、中外合作辦學(xué)法律制度

中外合作辦學(xué)是經(jīng)濟全球化的產(chǎn)物，是我國的教育教學(xué)與國際接軌的必然。中外合作辦學(xué)應(yīng)遵循科學(xué)發(fā)展、以人為本及公益性的原則，并需具備一定的資格條件，達到設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)才可申請正式成立。中外合作辦學(xué)的這種形式，在引進國外優(yōu)秀資源、滿足國民對教育多元化需求的同時也存在著一些組織管理、教學(xué)管理、資產(chǎn)與財務(wù)管理方面的問題。如教育主權(quán)問題、產(chǎn)權(quán)問題、缺乏有效的審核和評估標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)管體制缺失、教育投資回報問題、稅收問題、外匯問題、產(chǎn)權(quán)問題等。因此，針對以上存在的問題，應(yīng)樹立正確的教育主權(quán)觀，完善相關(guān)的法律法規(guī)，建立現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度、建立多位一體的質(zhì)量評價體系、監(jiān)督體系、社會評價體系、統(tǒng)一監(jiān)管模式和標(biāo)準(zhǔn)、完善合理回報政策法規(guī)、制定專門的稅收及外匯管理辦法、產(chǎn)權(quán)上明確規(guī)定財產(chǎn)歸屬等。

作為一名高等學(xué)校的人民教師，必須對高等學(xué)校的政策法規(guī)有清醒的認(rèn)識，知法守法，加強自身思想政治修養(yǎng)，關(guān)心尊重學(xué)生，終身學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，真正做到以身為教，為人師表，使教育工作逐步走上法規(guī)化、規(guī)范化的軌道，才能實現(xiàn)教書育人的職責(zé)。