第一篇：學校關于加強民族團結工作的規定

學校關于加強民族團結工作的規定

為了全面貫徹黨的教育方針，提高全校師生維護祖國統一和民族團結意識，將民族團結民族教育工作貫徹教育教學工作的整個過程，并滲透到學校工作各方面，形成本校教育的特色與優勢，使之成為學校綜合辦學水平不斷提高的動力，同時為保證民族團結工作、民族教育經常化、制度化、藝術化，對學校民族團結與教學工作規定如下：

一、指導思想

以三個代表的重要思想和科學發展觀為指導，以增強民族團結提高學生思想道德素質，繼承優良傳統，發揚民族精神，增強民族自尊心、自信息、自豪感與歷史使命感為根本，以積極倡導尊重少數民族師生的生活習慣、語言文學、民族信仰，反對任何形成的歧視少數民族師生的言行。抵制各種影響，破壞民族團結的行為基礎，以健全規章制度，開展民族文化教育，豐富校園民族文化，完善民族教育的設施為保證，積極務實地開展本校民族團結與教育工作。

二、工作目標

1、通過宣傳教育與工作實踐，使全校師生維護民族團結意識，得到普遍增強，能夠自覺履行維護民族團結的義務，在學校生活中樹立起各民族師生互相尊重、團結協作、共同進步的風尚。

2、將爭做促進民族團結的楷模，弘揚民族優秀文化、提高民族教育水平作為學校教育目標之一，形成學校教育教學特色與優勢力量。

3、民族語言教學達到標準化水平，并積極創造條件，深入挖掘潛力，優化教學資源，爭創一流民族教育學校。

三、工作規劃

1、學校加強和維護民族團結，提高民族教育水平工作規劃。1）將民族團結、民族教育工作納入年度工作計劃，將此項工作作為學校增強綜合辦學實力的一項重要指標。

2）學校積極接納少數民族適齡人口入學接受義務教育。并集中編整，合理配備師資，為民族語文教學提供方便與支持。

3）學校積極改善民族教育條件，增強民族教育實力，支持民族語文教師學習，參加培訓，從事教科研活動，并為民族教育做出貢獻的老師給予表彰和獎勵。

4）保證民族語言，教學教研師資培訓，活動正常開展設立專用教室，配置專業教師，開足開全課節，保證教學、教研、檢測、評價工作的科學化。在業務考評，教學管理等諸方面給予高度重視。

5）加強維護民族團結，促進祖國宣傳教育，使將作為學校思想道德建設的重要內容，并列入教師考核的學生思想品德素質評價系列。

6）禁止一切影響民族團結，傷害民族感情的言論與行為，對違反規定、妨害民族團結的行為視其情節與后果給予相應的處分。

7）學校積極開展對外交流與合作，充分利用各類教育教學資源，不斷優化民族教育與語言教學。

2、教職工工作規劃

1）全校教職工要自覺提高民族校意識，將維護民族團結、尊重少數民族文化作為自己的行為準則，在教育、教學、學生生活中以身示范并教育學生自覺履行維護民族團結的義務。

2）自覺了解少數民族歷史與文化，明確民族政策，以使在教學活動中滲透民族團結教育。

3）帶領指導學生積極參與具有民族特色的校園文化藝術活動。4）在日常教育教學工作中，平等對待學生，公平公正處理各種問題，將尊重少數民族學生的信仰、語言文化、風俗習慣作為工作準則之一。

5）各班主任，注意積極培養、選拔任用少數民族學生干部，使其在學校與班級生活中發揮應有的作用。

3、學生維護民族團結行為準則

1）在校生必須加強自身思想品德的修養，自覺尊重、團結少數民族學生及其家長，不得有任何影響民族團結的言行。

2）在校園文化建設，應自覺參與，支持具有民族特色的文化藝術行為。

3）任何人不得以任何借口，采取任何方式侮辱、歧視少數民族學生，尊重民族文化、民族信仰與風俗，繼承與弘揚民族精神。

4）在少數民族特有節日和重大紀念日，要以適當的方式少數民族老師同學表示祝福。

四、保證措施

1、組織保證，學校組建由業務到校長負責，教導處、政教處、教研組、少數民族教師組成的民族教育領導小組，對學校民族教育與文化課教學進行統一規劃、部署、檢查指導各項工作，保證民族教育工作協調、有序、持續、有效地進行。

2、管理保證

學校對民族工作與民族語文教學工作納入過程管理與專業技術考核，對其教育教學活動進行規范管理、考評、激勵創新，鼓勵從教育不斷提高專業水平，并對為民族團結與教學活動作出貢獻的個人進行鼓勵。

3、物質保證

在教學設施、教育資源上予以優先安排，并支持從事民族語言教學人員從事學習、研討、交流、科研等各種活動，對其教育、教學、教研成果予以承認與鼓勵，并積極支持專業教師參與，組織具有民族特色的文化藝術比賽活動。

4、教學保證

學校按教學計劃要求開設蒙語文課程，并保證有課時安排，有教材、有業務工作準則，有成績評定，教師有教學計劃、教案、有成績冊、有工作總結與教學反思、鼓勵專業教師進行科研立項。

5、其他保證

學校每定期出一期有關維護民族團結、弘揚民族文化的專刊，并在校園宣傳、文化建設中突出民族化特色，同時定期開展民族藝術展演及各種文化活動。

第二篇：學校民族團結創建工作

學校民族團結創建工作

利用《州中黨團建》宣傳十九大精神及學校民族團結創建的重大意義，師生的創建意識得到了加強。通過將民族團結教育工作納入學校發展規劃，列入學校計劃，認真落實《實施方案》，進一步明確了學校民族團結教育工作目標任務、主要內容、實施辦法與途徑，對開展民族團結教育工作進行統一安排。

為使民族團結教育活動深入開展，學校充分利用各種輿論宣傳工具，大力宣傳民族團結教育工作。一是在“看”上下功夫。學校定期更換民族文化長廊內容，選錄了55個少數民族人物圖，并配有民族知識簡介，內容豐富，圖文并茂，通俗易懂，生動形象地展示了各民族的民風、民情和民俗，營造出一個良好的民族團結氛圍。同時，學校還制作了“民族團結教育”主題展板，每學期以“民族團結教育”為主題的板報是班級必不可少的工作之一。二是在“聽”上下功夫。學校校園廣播站開辟了“民族團結教育”專欄，每周一次，大力宣傳各民族知識，宣傳各族人民在民族團結工作中取得的豐碩成果及涌現出的先進事跡。學校每學期舉辦2次民族團結教育專題講座，讓廣大學生在了解民族知識中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。充分利用升旗儀式、班會等形式大力宣傳，以營造濃厚的氛圍，形成了強有力的宣傳聲勢，使民族團結教育工作深入全校師生心中。三是在“宣傳月”上下功夫。在全州開展的三月份九月份為民族團結教育宣傳月活動中，學校制訂了《民族團結教育宣傳月工作方案》，要求每個班級開展“三個一”宣傳活動，即每班一個宣傳黑板報、每班一次主題班會、每人一份手抄報。開展學校民族團結教育，師資培訓工作是關鍵。一方面積極開展理論學習。學校定期組織教師認真學習《國務院關于深化改革加快發展民族教育的決定》、《學校民族團結教育指導綱要（試行）》等一系列民族教育相關文件精神，使廣大教職工進一步統一思想，全面正確地理解黨的民族政策，增強全體教職工開展民族團結教育的責任意識和使命意識。另一方面積極開展業務培訓。為了提高教師民族團結教學業務水平，各教研組結合《學校民族團結教育指導綱要（試行）》及新課標的要求，定期組織各科任教師進行業務學習，進一步細化各學科、各年級的民族團結教育的滲透點、結合點，適時融入、補充和延伸，把民族團結教育內容有機融入課堂教學之中學校的中心工作是教學工作，課堂教學是實施素質教育的主渠道。因此，在課堂教學中加強民族團結方面的教學，是深化民族團結教育的重要方法。一是充分利用民族教材。學校根據實際情況在各年級開設了民族團結教育課程，每學期5課時，納入地方課程，由班主任及政治歷史兩個學科的教師負責授課，在保證師資、教材、課時的基礎上，按時完成教育教學任務，發揮了課堂教學的主渠道作用。二是學科教學注重滲透。在各學科教材中，有著豐富的民族團結教育的素材，學校主要采取學科知識滲透民族團結教育內容的方法實施教育。教研組根據各學科的特點，組織專題研討，深入發掘民族團結教育滲透點，分解任務落實內容。三是挖掘開發校本課程。針對中學生的認知特點，學校組織教師編撰了民族團結教育校本教材《民族團結教育讀本》，內容主要包括民族知識、民族風俗等。第二本《共舞和諧》民族團結校本課程已進入最后校對階段。校本教材從去年秋季開學在全校推廣使用以來，有效促進了民族團結教育工作，起到了較為明顯效果

學校圍繞 “民族歌曲大家唱、民族文化大家傳、民族情懷大家抒、民族團結手牽手”的主題，積極開展豐富多彩的民族團結教育主題實踐活動。一是開展主題活動。組織高一年級師生參觀州博物館展廳紀念“9.18”抗日戰爭教育圖片展；二年級利用班會課觀看抗戰紀錄片；全校印發“紅歌唱響州中”歌詞本，組織紅歌比賽；舉辦喜迎十九大，“祖國我有話對您說”征文活動；“文墨溢香，我演經典”課本劇大賽、古詩詞吟唱比賽等活動，這些活動引導青少年樹立中華民族文化自信，增強學生的民族自豪感。“立標兵 樹榜樣 促進步”加大對優秀學生的評比宣傳力度，對各年級各班評出的“班級之星”、“優秀學生”、“閱讀之星”、“進步之星”、“文明之星”、“優秀班集體”通過宣傳欄、微信平臺進行集中宣傳，積極營造民族團進步創建的校園氛圍。二是開展家長教育活動。利用家長學校、家長會向家長宣傳民族政策法規，宣傳黨的富民政策，增強家長的政治意識和大局意識，加大民族團結教育力度，拓寬民族團結教育范圍。三是開展民族團結進社區活動。為拓寬學生民族知識視野，增強學生的社會責任感，提高學生社會實踐活動能力，學校組織學生走出校園，走進社區，讓學生在民族團結進步示范社區接受更為直觀的民族團結教育。四是開展民族團結“結對幫扶”活動。實行“三級結對”，即每一位校領導和每一位黨員與一名少數民族學生“結對”、班主任與班上少數民族學生“結對”、一名班干部與一名少數民族學生“結對”，學校少數民族學生時時處處都能得到大家的關心。在教職工中積極開展“五必訪”活動，2017年探望慰問教職工39人次，慰問金共計15050元。在得知張新元老師的孩子患重病后，及時發出捐款倡議書，老師們及時伸出援手踴躍捐款共計29950元。3月份舉辦了慶三八女職工游藝活動，5月份學校舉辦了教工籃球賽，9月學校舉辦了 “民族團結杯”教職工排球賽；10月舉辦了一年一度的“九九重陽、登高望遠”登山活動；12月底舉辦了2018年迎新年慶元旦“舞動青春、同創和雅、共贏未來”聯歡晚會，14個節目精彩紛呈，讓師生度過了一個難忘的夜晚；歲末，以“學習十九大、展示新風采”為主題的慶元旦教職工書畫、攝影、手工藝作品展，共展出在職和離退休教師作品百余件。活動的開展，既豐富了教職工業余生活、融洽了教職工的關系、增進了同事之間的情感，又增強了學校教職工的凝聚力，為創建和諧校園、打造“和雅”校園文化起到的良好的促進作用.通過開展“民族團結教育進校園”活動，學校全體師生增長了民族知識，提高了民族意識，融洽了民族氛圍，深切地感受到“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開”，樹立了民族自尊心和民族自豪感，增強了民族向心力和凝聚力。在全體師生的共同培育下，民族團結教育之花正開遍校園

第三篇：學校民族團結匯報材料

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學校民族團結進步創建活動匯報材料

Xx學校創建于xx年。學校現有教職工xx名，漢族教師xx人，x族xx人。x族教職工占x%。多年來，xx學校在上級領導的正確領導與大力援助下，以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的民族政策，鞏固和發展平等、團結、互助的民族關系，結合學校實際工作，深入開展民族團結教育活動，為促進我校民族團結進步、創建平安校園，為xx縣民族教育事業做出了應有的貢獻。

一、加強領導，建章立制，提高認識保穩定。

為進一步加強學校民族團結教育工作，創建平安校園，幾年來我校根據教育局黨委對民族團結工作的要求和學校實際，牢固樹立“三個離不開”思想，將民族團結工作列入學校工作的重要議事日程，嚴格制定扎古錄九年制學校民族團結工作計劃，各項工作措施落實到位，促進了民族團結工作蓬勃發展。

1、我校及時成立民族團結示范校工作領導小組，由黨支部書記xx和校長xx二位同志任組長，分管領導具體負責，教研組長、班主任為主要成員。并進一步建立和完善了工作責任制，形成了責任明確化、工作具體化、主管領導親自抓、分管領導具體抓的良好格局。

為加強民族團結和相互了解，在學校領導班子的配備中充分考慮到少數民族領導干部指數，校領導班子11人中，漢族x名，x族x名；切實加強了民族干部隊伍建設。

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2、校領導以身作則，加強民族團結教育，推動學校快速發展。

學校領導班子成員從自身做起，經常檢查班子成員在貫徹執行黨的民族政策和加強民族團結方面的情況，開展批評與自我批評。

校黨支部則緊緊圍繞發展穩定的大局，采取多種渠道宣傳，使全體教職工正確認識民族團結進步是國策，民族文化是祖國文化不可缺少的一部分，以及學習使用藏族語言文字有其重要性。

3、學校政教處、少先隊、教研組等各部門各負其責，密切配合，把民族團結教育工作當作事關大局的頭等大事，積極抓好各項措施的落實。

二、加強德育工作領導，全面落實學校思想教育工作任務。

1、統一思想，德育先行，加快學校發展步伐。

近年來我校不斷發展，從領導到教師、到學生，藏漢族各占一定的比例，大到辦學理念，小到生活、工作習慣均有不同，學校又承受著家長、社會能否認可的壓力。歷任校長深知，要使學校在快速、穩健中發展，辦出特色來，團結是基礎，穩定是關鍵。奉行這一思路，在學校管理工作中，都將德育管理放于首位，讓思想教育工作先行，以清晰的管理思路推出德育先行的管理原則，為學校平穩發展，各項工作有序運行創設了良好的氛圍。

2、依法治校，加大德育工作力度，創建規范、民主和諧的文明校園。

（1）幾年來，學校采取多種形式開展民族精神教育、理想信念教育、誠信教育、愛國主義教育、中華美德教育、法制紀律教育、做最好的自己

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公共道德教育、環境保護教育、心理健康教育以及行為習慣教育等；樹立“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開”的觀念，不斷提高漢族及少數民族學生的思想政治素質。

（2）向教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的民主和諧的規范化校園邁進。學校在總結中積累，將空洞的德育管理具體為師生的日常生活行為習慣養成。使學校德育工作融入生活，落到實處；教代會制度、校務財務公開制度、財務管理制度等逐漸步入科學化、制度化軌道。

三、堅持正確的辦學方向，以科學管理求特色、謀發展。

1、近年來學校就對辦學方向作了明確定位：堅持民族團結進步，全面實施素質教育，在教學上走出了一條成功之路。

2、用科學有效的管理制度去落實和發展民族教育事業。

我校在歷屆領導班子的帶領下，總結多年來的辦學經驗，在不斷深化教育改革和科學管理的實踐中，本著“以人為本”的原則，總結出了一套符合學校實際的方案。使學校每個辦公室、每個崗位、每一項工作都納入監督考評之中，層層落實，步步推進，事事有人管，人人有事做，構建了一種公開、公正、公平的有序競爭氛圍，激發了教育教學管理的活力。

3、強化教職工隊伍建設，以教師素質的提高作為立校之本。我校校長xx經常鼓勵教師為適應現代教育要求在職自修，通過學習不斷地提升自己的認識與知識層次。學校還組織實施培養青年做最好的自己

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教師，成為xx學校青年教師學習提高的一大亮點。

4、加強基礎設施建設，努力改善辦學條件。

近年來，學校硬、軟件建設發生了翻天覆地的變化，圖書、教學儀器的配齊率均達到國家二類標準。建成了校園教學網絡系統，實現了優質教育資源共享；多媒體室、科學實驗室、物理化學實驗室都投入使用。優質教育服務與良好的辦學質量贏得了社會的廣泛認可，也得到了上級領導的大力支持，教育教學和學生學習條件日趨優越，為學校發展走向更高的目標奠定了基礎。

四、開拓創新，民族團結教育形式多樣、內容豐富。

近年來，學校積極探索加強民族團結的新思路、新方法，通過堅持不懈地開展民族團結教育活動，學校各族師生互相支持，親如一家，保持了學校穩定團結的大好局面，促進了學校各方面工作的協調發展。主要做法有：

1、抓輿論宣傳，充分利用橫幅、宣傳欄、黑板報等宣傳工具，在校園內加大宣傳力度，廣泛宣傳黨的民族政策，宣傳民族團結教育的重要性，使廣大師生受到了民族團結的教育，營造和諧民族氛圍。

2、結合學校實際工作，開展多種形式的民族團結教育活動。

（1）通過周一國旗下的講話，宣傳民族英雄事跡，教育學生我國是一個多民族國家，各少數民族兄弟為中國革命、改革開放、社會主義現代化建設做出了巨大的貢獻，我們各民族人民一定要相親相愛，攜手共進。

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（2）開展“民族團結”等主題教育系列活動，幫助廣大師生充分認識民族歷史和傳統，深入了解各族人民為了家鄉的解放事業作出的英勇犧牲，以及為家鄉的建設做出的突出貢獻，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。

3、堅持以民族團結為核心，大力表彰為民族團結作出貢獻的教師、學生，教師的評優選先，以是否堅持維護民族團結為硬指標。處處從民族團結的大局出發，實現民族教育優勢互補。

五、校園里處處盛開民族團結之花。

近年來，學校在大力加強民族團結教育的過程中，涌現出了一大批民族團結先進集體和個人。2017年5月份，我校被xx縣委、縣政府評為xx縣民族團結進步創建活動模范集體。在這個溫暖、和諧的大家庭里處處蕩漾著同學情、兄弟情、師生情、民族情，民族團結之花綻放在校園的每一個角落。老師們的默默付出，詮釋了作為一名人民教師的民族團結情，也深深地感染著身邊的每一位學生。

多年的實踐，使我校深刻認識到抓好民族團結能有效地促進學校的發展，而學校的穩定快速發展又為民族團結奠定了更加堅實的基礎。一直以來，全校教職工團結一致，嚴于律己，恪盡職守，無任何不安全事故發生，教職工無違法違紀行為；在教育教學等各項工作中，積極進取，教育教學成績優異，贏得了社會和廣大家長的信賴與贊譽。

時光飛逝，不變的是民族情，年復一年，永恒的是兄弟誼，xx學校這棵芳香馥郁的校園民族團結之花，正以她更火紅的笑臉迎接做最好的自己

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著美好的明天！

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第四篇：學校民族團結演講稿

學校民族團結演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是“團結就是力量”!還記得，上學以后，我學會的第一句話就是：“我是中國人”慢慢又知道“沒有共-產-黨就沒有新中國”“沒有共-產-黨就沒有中國的強大”。

從小，我就為我能生活在中國這片遼土上而自豪驕傲，因為我知道，這片土地，匯聚的56份熱情;這片土地，匯聚的是56種希望;這片土地，匯聚的是56顆熾熱的愛國之心!我知道，我的中國，是一個多民族國家，是一個各族兒女都團結一心，共同推動社會繁榮的發展大國。所以，站在這片土地上，我似乎從來都不會擔心會被遺棄，會被傷害。因為我深深地知道，中國很強大，各民族之間的團結，不會被任何困難打到!中華文明上下五千年，四大發明改變了世界;56個民族56支花，56個兄弟姐妹是一家;香港、澳門順利回歸，經濟發展又快又穩;中國在世界屋脊修建了世界上最高的青藏鐵路，2006年7月1日9:00正式通車，縮短了中西部地區的差異，增強了各民族之間的團結。2012年三峽工程的建設，更是全國各族人民的喜事，盛事;中國加入了世界貿易組織，200 8年奧運會申辦成功了??

祖國——意味著這片古老的土地和世代相傳的人民。千百年來，她牽系、造就了我們民族至高的美和至深的愛。無數的共-產-黨人、人民解放軍浴血奮戰、拋頭顱、撒熱血是為了她;無數的科學家、藝術家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她!這是一種抵御外侮、眾志成城、團結一心、勇于拼搏的精神。這是中華民族的優秀傳統和民族精神。

1963年，一名剛從揚州醫專畢業的青年，滿懷希望來到高寒缺氧、風沙肆虐的帕米爾高原，在海拔2100米的烏恰縣做了一名醫生。如此的事例數不勝數，“5.12”地震中各族人民的救援;哈密的先進模范劉玉蓮阿姨;甚至還有發身在我身邊，我們全校全校師生為汶川地震中受災的小朋友捐款；這一切的行為??這一系列感人事跡，都說明了團結的力量，說明了各族人民之間團結的力量，說明了中國是如此的強大!滴水在大海中才能得到永生，生命在團結中才能綻放光芒。讓我們每個人都投入到偉大的民族團結進步這一洪流中去，團結進娶弘揚正氣、爭做民族團結的楷模。就像歌中唱到的：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”一樣。親愛的各族兄弟姐妹們，讓我們攜起手來，共同用心、用愛，去傳承各族人民永遠一家親的傳統，不斷譜寫民族團結事業的嶄新篇章!

值周領導：

二〇一四年十一月二十一日

第五篇：學校民族團結總結

為了認真貫徹落實 “民族團結一家親結對認親活動”，學校根據十三師教育局的《***教育系統關于開展“民族團結一家親”暨“三進兩聯一交友”活動實施方案》以及***黨委《***民族團結一家親活動任務分解方案》通知，結合學校的實際情況開展了*****民族團結家親活動，現在將活動開展情況總結如下：

一、成立領導小組：

學校成立了以黨支部書記、學校校長為組長、以副校長為副組長、以各部門中層為組員的***學校民族團結一家親結對認親活動工作領導小組。

組 長： 黨支部書記（）

學校校長（:）

副組長: 副校長(：1)組 員： *********

二、責任分工明確：

組 長：紅星一場學校民族團結一家親結對認親活動的總負責 副組長：協助組長完成***學校民族團結一家親結對認親活動，主要負責學校10名教師與二牧場學校10名學生的結對認親工作。

組

員：具體分工

******（校辦公室）：具體負責****學校民族團結一家親結工作的開展。

***中小學教務處）：具體負責的民族團結一家親走訪活

動中課程的調整

****（德育處）：具體負責學校民族團結一家親主題班會、國旗下 講話相學生教育活動的

****（團支部）：具體負責學校民族團結一家親主題團會以及在團員

中間開展民族團結一家親教育活動。

****（少大隊）：具體負責學校民族團結一家親主題隊會以及在少先

隊員中開展民族團結一家親教育活動。

****（校教研室）：具體負責學校民族團結一家親主題教育在教

學中的融入滲透，進一步全校民族團結一家親活動的良好氛圍的形成。

***（學校工會）：負責民族團結一家親活動的宣傳工作以及教職工的教育學習工作。

***（總務主任）：主要負責民族團結一家親活動的一切后勤保障。

三、制定活動方案：

結合學校的實際情況制定了切實可行的***學校民族團結一家親結對認親活動實施方案，召開****學校民族團結一家親結對認親活動動員大會，按照實施方案有序、認真的開展了****學校民族團結一家親結對認親活動。

四、大局當先，克服困難及時調整

2016年11月份，學校與***88少數民族師生結親，與二牧場20名少數民族學生結親，結親后親戚走動良好，很多結親戶一起過了一個祥和的春節。2017年3月在****黨委的統一部署下，學校的民族團結一家親結對認親活動做了重大的調整，經過***黨委的統一安排，學校10名教師與****的10名少數民族（主要是哈薩克族）學生結親，98名教師與******的98名少數民族職工群眾（主要是維吾爾族）結親。在學校的民族團結一家親結對認親活動調整的過程中遇到了不少困難，但由于學校全體教職工大局意識當先，領導小組各成員各盡其職，民族團結一家親結對認親工作全校一盤棋，調整工作平穩良好。

五、活動開展情況：

1、結親情況：***共有108名老師參加了民族團結一家親結對認親活動，其中10名教師與***學校的10名少數民族（主要是哈薩克族）學生結親，98名教師與*****的98名少數民族職工群眾（主要是維吾爾族）結親。

2、制定******”民族團結一家親”活動計劃：按照計劃有序開展活動（3月、5月、6月、9月、11月結合學校實際情況組織校教師深入開展結對認親走訪見面活動，實地走訪深入了解結對戶狀況、需求等基本情況，認真填寫認親結對有關材料）。

3、開展教職工學習活動：學校月月開展教職工學習活動，截止目前開展黨員干部民族團結一家親結對認親活動學習教育11次，學習內容有：（1）學習孫金龍同志在兵團“民族團結一

家親”活動動員大會上的講話；（2）學習傳達十八屆六中全會精神、學習傳達自治區九代會精神；（3）加強新疆“三史”教育（新疆歷史、民族發展史、宗教演變史）；（4）學習國辦《新疆生產建設兵團的歷史發展白皮書》；（5）學習新疆實施《中華人民共和國反恐怖主義法》；（6）學習傳達陸姍在紅星一場八屆二次黨代會上的講話精神；（7）學習傳達徐雙杰在紅星一場六屆五次職代會上的講話精神；（8）學習十三師“民族團結一家親”活動實施方案；（9）學習紅星一場學校民族團結一家親結對認親活動方案；（10）學習總書記在十二屆人大五次會議上參加新疆代表團的講話等。

4、開展學生學習活動：學校以升旗儀式為契機，以團隊為抓手累計開展民族團結一家親學習教育活動合計18次：（1）利用隊會、班會課開展民族團結一家親學習教育活動；（2）利用團員學習開展學習民族團結一家親學習教育；（3）利用班會開展民族團結一家親學習教。（4）團隊牽頭制作民族團結一家親手抄報活動鞏固學習。

5、開展一家親“雙語學習”活動：以認親結對為契機，通過交流互相學習語言，在學校開展“我向親戚學說話”學習活動，加強聯系促進“一家親”工作的開展，108名結親老師與自己的少數民族親戚保持電話、qq、微信等聯系，通過聯系，相互學習語言。

6、開展走訪見面活動：由于學校的特殊情況，從2017年3月份開始學校集體走訪見面3次：（1）2017年3月6日，******98多名教職工在****黨委的統一部署安排下與****的職工開展了民族團結一家親的結對認親活動。與****10名學生的接親活動在副組長的帶領下也同時開展，由于部分老師的結親對象自從2016年11月以來已經熟識，所以二牧場走訪見面活動良好。（2）2017年5月9日，學校10老師由學校****副校長帶隊前往*****學校探望各自的小親戚，在小親戚的帶領下到家里探望了親戚一家人。5月10日由學校黨支部書記、校長帶隊，學校98名老師到*******探望各自的親戚，而且有兩名老師至此時也終于找到了自己的親戚。（3）肉孜節，是維吾爾、哈薩克等民族的共同節日，在肉孜節來臨之際，2017年6月26日由學校****副校長帶隊早上8:30出發去***，10名教師帶著禮物去****走親戚，和自己的親戚共度佳節；7月1日由學校黨支部書記、校長帶隊早上9:30分出發，98名老師帶著禮物帶著興奮去****走親戚，和親戚共度佳節。

7、涌現出一批民族團結的先進感人事跡：***老師的少數民族親戚花開并蒂，柳樹泉的維吾爾族親戚如今親如大哥，二牧場的哈薩克族小親戚至今來往交流、噓寒問暖、親如一家；****與自己的親戚每次見面難分難舍淚眼婆娑已成為一段佳話；樹民族團結之情，綻民族團結之花****同學、****老師等身邊的民族團結一家親結對認親活動榜樣人物。

****民族團結一家親結對認親活動開展以來，領導重視、組織有力、工作進展順利，開展情況良好。通過民族團結一家親結對認親活動的開展，廣大師生進一步認識到了民族團結的重要性，民族團結是各民族人民的期盼，各民族人民只有像石榴籽一樣緊緊的抱在一起，像愛護眼睛一樣保護著民族團結，各民族人民才能過上幸福的生活。我校的民族團結一家親工作正在井然有序的開展，相信經過我們的共同努力，必將讓民族團結之花永遠盛開！