第一篇：紀律和衛生的年度考核分01

小學績效考核實施細則

第一部份

制定績效考核實施細則原則與依據

第一章

總則

第一條

為了全面實施義務教育學校教師績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分發揮教師工作的主動性和創造性，健全義務教育學校教師激勵長效機制，規范管理，提高教育教學質量，根據《四川省義務教育學校教師績效考核試行辦法》與木里縣教育局有關要求，特制定本試行辦法。

第二條

績效考核的范圍及對象是按國家規定執行事業單位崗位績效弄資制度的義務教育學校正式教師。

第二章 指導思想和基本原則

第三條

實施義務教育學校教師績效考核工作，要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻力量。

第四條

績效考核的基本原則：

尊重規律，以人為本的原則。

以德為先，注重實績的原則。

激勵先進，促進發展的原則。

客觀公正，簡便操作為原則。

第三章

績效考核的主要內容

第五條

教師績效考核的內容主要是教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，主要包括德、能、勤、績、安全等方面。

（1）對教師“德”的考核內容包括思想政治素養、師德表現等方面。重點考核教師履行《中小學教師職業道德規范》，遵守《四川省教師職業行為“八不準”》和學校規章制度的情況。

（2）對教師“能”的考核內容包括教育能力、教學能力、教育科研能力、教師專業發展等方面。教育能力主要考核教師組織管理學生、學生思想工作和結合所教學科內容在課堂教學中實施德育的能力；教學能力主要考核教師鉆研課程標準和教材、設計和組織課堂教學、應用現代教育技術等方面的能力；教育科研力主要考核教師開展教育教學研究與改革、撰寫教育科研論文、總結提煉教育教學經驗等方面的能力；教師專業發展主要考核教師拓展專業知識、提高專業素養等方面的能力，我校主要以教育能力為主。

（3）對教師“勤”的考核內容包括教育教學工作量、教學常規、出勤和學校兼職等方面的情況。教育教學工作量主要考核教師任課和擔任班主任工作的情況；教學常規主要考核教師“教學六認真”情況；出勤主要考核教師遵守學校作息制度的情況；學校兼職主要考核教師擔任中層以上干部以及其它工作履行職責的情況。

（4）對教師“績”的考核內容包括教育效果、教學效果、教研業績和專業發展等方面的內容。教育效果主要考核教師所教班級的班風學風，學生學習和行為習慣等方面的情況；教學效果主要考核教師完成教學任務，所教學生的學科素質、創新能力發展，學科班級合格率、鞏固率，以及幫助學困生等方面的情況；教研業績主要考核教師教育教學研究與改革、教學競賽、論文撰寫等方面的情況；專業發展主要考核教師專業水平提高、學歷提升等繼續教育方面的情況。

第六條

班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務應作為教師工作量的重要組成部分。要強化對班主任工作的考核，重點考核班主任對學生的教育引導和關愛、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展、學生安全教育、家校聯系等方面的情況。

第四章

績效考核的方法與程序

第七條

教師績效考核實行平時考核與定期考核相結合，定性考核與定量考核相結合，教師自評與考核組評議相結合。

第八條

教師學年度考核，由學校績效考核小組依據本細則對被考核人進行考核。

第九條

考核結果為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。教師師德考核不合格者，其績效考核直接確定為不合格等次。

第十條

教師定期考核的基本程序：（1）教師填寫《績效考核評價表》，進行個人總結和述職；（2）學校績效考核小組對教師進行考核，并根據考核情況提出考核等次建議意見；（3）學校績效考核小組集體研究確定教師考核等次；（4）在校內公示考核結果（公示期一般為5個工作日），（5）學校將考核工作總結和考核結果報學校主管部門備案。

第十一條

學校校長的績效考核由學校主管部門組織實施。

第五章

績效考核的組織管理

第十二條

學校設立績效考核領導小組。組長，副組長：

成員：

第十三條

考核小組，具體負責實施對教職員工的考核工作，并根據考核情況提出績效考核的等次建議意見。

第十四條

義務教育學校教師績效考核實施細則，要因地制宜，并經教職工代表大會審議通過后報教育主管部門備案。

第十五條

績效考核小組，必須按照教師績效考核實施細則，實事求是、認真負責地進行考核。對績效考核過程中徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假的，必須嚴肅處理，報上級有關部門

第十六條

建立學年度績效考核審核備案制度。學年度績效考核結束后，學校必須將績效考核工作總結、《績效考核統計表》等材料報主管部門備案。

第十七條

學校要建立健全教師績效考核檔案，把每年度的績效考核結果公布于眾，讓社會評價教師工作，提高教育教學水平。

第六章

績效考核結果的運用

第十八條

績效考核結果作為績效工資分配的主要依據。

第十九條

學校在制定獎勵性績效分配辦法時，應根據績效考核結果，合理確定獎勵性績效分配等次，堅持多勞多得、優績優酬，堅持向骨干教師和考核為優秀的教師傾斜，合理拉開分配差距。對學年度績效考核為不合格等次的，不發放相應的獎勵性績效。

第二十條

績效考核結果也要作為教師資格認定、崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。

第二十一條

績效分配辦法：學校所扣的總績效工資減去班主任績效15%和班子績效5%，剩余的80%作為教師的獎勵性績效工資。

第二部分

鄉小學績效考核實施細則

第一章 總則

績效考核獎金是木里財政按學校規模劃撥給學校，由學校統一組織按績效考核實施細則進行考核后發放的資金，以每學年度為一個考核階段進行考核，獎勵性績效的發放和分配由學校考核決定。

1、所有考核均按考核分計算，匯總考核分后再計算績效考核獎金。每年每位教師所扣的績效工資作為考核資金。

2、班主任工作績效考核占全校獎勵績效總額的15%；班子績效占全校獎勵績效總額的5%教職工年度工作績效考核占全校總額的80%。

3、實施績效工資后，學校其他一切津補貼與獎金全部取消。第二章 班主任年度工作績效考核細則

班主任工作績效考核總金額=全校績效金總額x15%，按下列辦法進行考核。

一、組成情況：

班主任工作獎勵性績效工資由基本班貼與班主任考核補貼兩部分組成。基本班貼：各班600元。

班主任考核補貼：等于（班主總津貼-基本班貼）除以考核總分乘以個人所得分。

附：鄉小學班主任管理工作管理考核方案

班主任工作考核實行量化打分制，考核按學期進行，于次期公布上期的考核結果。

考核按以下幾方面進行，總分為100分，每項以各自基礎分為準，分項考核，扣分時各項考核以本項總分扣完為止，考核加分上不封頂。以校內優秀名額從高分依次錄取優秀名額2名。70分以上為合格、60-69分為基本合格、60分以下不合格，不合格的不享受班主任考核津貼。班主任補貼等于基本班貼加上考核補貼。

一、班主任工作基本分考核

（一）、教室布置：基本分20分，以下內容每缺一項扣2分。

內容包括：學生守則、班干部名單、課程表、激勵性標語、板報（4-6年級每三周一次，1-3年級每期三次）；課桌擺放整齊、衛生工具擺放整齊。每月至少檢查一次。

（二）、周評比考核：基本分20分。

以每周值周教師評比（學生紀律10分、衛生7分、課間操3分），為考核依據

1、紀律，滿分10分

出勤、老師和學生。課堂紀律、整體表現。

2、衛生，滿分7分

包括教室公區，打掃和保持。

3、課間操時，每個班的班主任是否站在該班前面，每缺一次扣0.2分。

4、紀律和衛生的年度考核分=分值除以年度應得分乘以年度實際總分。

（三）、安全20分

（1）班主任在每周的班會上或者安全教育課中向學生宣傳安全知識，禁毒防艾教育，并有記錄。（2）

（2）有安全工作筆記（2）

（3）在一學年內沒有聚眾賭博、打架斗毆、抽煙、喝酒的。（3）（4）上課期間學生無私自騎摩托車或搭載無證機動車的。（2）

（5）學生無將火柴、打火機帶進學校，無學生在校內明火、耍火炮、玩具槍、彈弓、管制刀具或具有危險的玩具。（2）

（6）無翻圍墻、校門、私自下河洗澡偷竊他人財物的（2）

（7）上下樓梯靠右慢行，禮讓。無在樓道上追逐打玩、拍球。課間無打籃球、羽毛球的（1）

（8）無攀爬電桿、護欄、保砍，踩踏花臺。（1）

（9）有突發事件時，辦主任到場并主動處理，且有記錄的。（2）（10）排查安全隱患，及時上報有記錄的。（2）

（11）無體罰學生造成嚴重后果。（1）體罰并造成嚴重后果的，不得分并追究其責任。

（四）日常管理：基礎分20（1）校會、升旗、學校組織的大型活動每缺一次扣0.5分；

（2）紀律管理：課間操、校會被點名批評每次扣1分；學生發生糾紛或打架，由學校出面解決處理的每人扣0.5分；由于管理不當造成班級學生每月缺課率在5%以上扣3分（早晚自習除外），以上以學校抽查為準；

（3）臨時任務：不按時完成每次扣3分；

（4）綠化管理：及時給該班負責的花草樹木清除雜草和雜質，晴天澆水經檢查未按要求做的每次扣1分；（學校有要求和時間安排）

（5）班級財產管理以學校領導抽查為準（損失賠償由總務處另行制定）。凡屬本班公務，自然損壞有學校維修，學生無意損壞而賠償者不扣分。

a 無意損壞而不賠償者，扣2分，之后仍需賠償。

b

故意損壞而賠償者，扣1分

c 故意損壞而不賠償者，扣3分，之后仍需賠償。

（6）住校生管理：住校生每住進一名學生每學年加0.1分，班主任參與管理，以寢室管理員考核為準，考核到班級（學生人頭），班主任不參與管理出現嚴重違紀的每次扣0.3分扣完該項加分為止。

（7）中心校班額人數為20人，村小的班額人數為10人，每多1人加0.2分。

（五)其他：基本分（20）分

1、應交班級資料（報名冊、班日志、點名冊、班主任工作筆記、寄宿制名冊、安全工作筆記和學校要求上交的材料）每缺一項扣 2分；

2、本班如發生重大責任事故：一次扣5至20分。（由校行政認定記入考核當月）

二、班主任工作加分考核

1、對學校聲譽帶來良好影響的事件、由學校認定后每次加1至3分；

2、各種比賽加分：縣級：獲一等獎加3分，第二名加2分，第三名加1分；校級：第一名加2分，二名加1分，三名加0.5分。

3、其他可以加分的，由校級行政集體研究決定。

4、班級人數超40人的、每超1人加0.1分。

5、一年級和七年級班主任加1分。

三、未盡事宜，由學校考核小組及考核委員會研究決定。

第三章

教職年度工作績效考核細則

教職工年度工作績效考核工資=全校總額×80%÷全鄉教師考評總分×各人考評分，按德、能、勤、績、安全五個方面進行，各項考核權重為：德占10%，能占20%，勤占15%，績占40%，安全15%具體辦法如下。

德、能、勤、績、安全五個項次相對獨立進行考核。具體辦法如下。

一、德（10分）第一：學年末考核

按《四川省中小學教師職業道德考核測評標準（試行）》進行師德評分，每學年結束后進行一次，具體為：

（一）依法執教（1分）

1、熱愛社會主義祖國，擁有黨的領導，不得有違背黨和國家方針、政策的言行，自覺維護祖國統一、社會安定和民族團結。（0.3分）

2、全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，在教學中自覺心同黨和國家的方針政策保持一致。（0.3分）

3、自覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，自覺學習、遵守和維護教育法律法規，具有依法執教的自覺意識。（0.4分）

（二）、愛崗敬業（2）

1、熱愛教育事業，樂于奉獻，熱愛本職工作，對教師職業有深厚感情。

2、教書育人，盡職盡責主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保持完成工作任務，促進學生全面健康地發展。（0.5分）

3、認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，認真組織考試考核。（0.5分）

4、注意培養學生良好的思想品德和行為規范，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面健康地發展。（0.5分）

（三）熱愛學生（1分）

1、關心愛護全體學生，保護學生身心健康，保護學生合法權益。（0.2分）

2、尊重學生人格，公平對待每一位學生。（0.2分）

3、對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生。（0.2分）

4、不侮辱、體罰或變相罰學生。（0.2分）

5、尊重學生身心發展特點和教育規律，注重學生的心理健康教育。（0.2分）

（四）、嚴謹治學（1分）

1、具有優良學風和終身學習的自覺性，不斷更新教育觀念，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。（0.4分）

2、刻苦鉆研業務，改進教育教學方法，掌握心要的現代技術手段，提高教育教學水平。（0.3分）

3、遵循教育教學規律，積極參與教學科研，努力提高自身科研水平，在工作建于探索創新。（0.3分）

（五）、團結協作（1分）

1、謙虛謹慎，顧全大局。（0.2分）

2、尊重同志、相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。（0.4分）

3、關心集體、積極投身集體活動，維護學校學校榮譽，有強烈的集體榮譽感。（0.4分）

（六）尊重家長（1分）

1、主動與學生家長聯系，認真聽意見和建議，取得支持和配合。（0.25分）

2、積極向家長宣傳科的教育思想和方法。（0.25分）

3、尊重學生家長的人格，不訓斥、指責學生家長。（0.25分）

4、教育學生尊重家長。（0.25分）

（七）廉潔從教（1分）

1、不以職謀私，不私自以補課、輔導、復習等各種理由收受學生和家長的錢物，不利用學生家長的關系為自己謀私利。（0.4分）

2、不亂收費，不向學生和家長推銷商品和課外書刊、教輔資料。（0.3分）

3、未經組織批準，不從事經商活動，影響正常教育教學工作。（0.3分）

（八）、為人師表（2分）

1、品行端正，誠實正直，言行一致，表里如一，嚴于律已民，以身作則。（0.5分）

2、奉公守法，模范遵守社會公德和法規法紀，沒有違法違紀行為。（0.5）

3、文明執教，語言規范健康，舉止端正，衣著整潔得體，在教育學活動中，不得吸煙或使用傳呼機等通訊工具。（0.5分）

4、堅持健康文明的生活方式，積極參加社會公益活動文體娛樂活動，不參與色情、賭博、封建迷信等有損教師形象活動。（0.5分）

二、能（20分）

1、教育能力：

教育能力主要體現：組織管理能力，學生思想工作能力，課堂德育能力。（3）

2、教學能力：

教學能力主要體現：教學六認真工作能力。（1）認真備課，每學期末上交本期教案本。（2）（2）認真上課，（3）

a按照教學大綱要求，認真按時完成教學任務。以教務處檢查為準。

b按照課表上課，不私自調換課，不請人代課。

c行課期間不得離開教育，不在教室使用電話，維持好課堂記錄。

（3）認真布置作業及批發作業，以教務處定期和不定期檢查，抽查為準。（4）（4）認真輔導，以輔導記錄為準。（2）

（5）認真計劃、總結與家訪，并按時上交計劃總結和家訪記錄。（2）

（6）認真測評學生成績。有單元、半期、期末的班級成績冊。（2）

3、教研工作

極參加教研組長安排的公開課有聽課評課記錄。（2）

三、勤

（15分）

出勤：

1、全學年全勤滿分。

2、礦工：一天扣5分，一節扣1分。

3、事假：一天扣0.5分，一節扣0.1分。

4、住院病假：不扣分，但不算全勤。在家養病一天扣0.2分，特殊事假一天扣除0.2分。

5、法定請假：不扣分，算全勤。超市按照事假算，護理假10天不扣分，超市按事假算。

6、函授學習與自考、三新一德、稱職計算機考時等：同上（5）條對待（函授學習必須經學校同意的）

7、學校公派學習、公假：不扣分，算全勤。

8、凡是有任何假都不算全勤。

四、績

1、達標得滿分，不達標按照第3條扣分，語數成績達到全縣同年級的基準分的為達標。

2、每超全縣平均基準1分在考核分中加2分，每差全縣基準分1分在績效考核分中扣1分。

3、學年末該科每多一位優生加0.5分，以100分計算，小學80分以上為優生，初中75分以上為優生。

4、村小一年級加3分、二年級加2分、三年級加1分。

五、安全 得分：

1、一年內教學班級無重大安全事故的。（10）

2、有單獨的安全登記。（2）

3、一年內有3次以上參與處理學生事件的記錄（2）扣分：

1、在課堂內發生安全事故一次扣3分。

2、看見安全隱患沒有采取措施的一次扣1分，行課期間，凡本班學生在課堂外發生事故的，視情節嚴重扣除0.1—.05分。

六、附加分

1、對學校帶來良好影響的事件，由學校認定后加1—3分。

2、教師本人獲得縣級以上比賽并獲獎的、一等獎加3分、二等獎2分，三等獎1分。

3、本班學生獲得縣級及以上三好學生的加3分，優秀學生干部加2分。

第二篇：衛生紀律

建德市凱杰塑料增韌材料有限公司（編）

日常紀律衛生假例安排

1、上班時間：周一至周日（周六、周日分組上班），節假日酌情放假。

作息時間：冬令時：9:00-17:00（午休11:30-12:30，下午休息時間15：00-15:15）夏令時：9:00-17:30（午休11:30-13:00，下午

休息時間15：00-15:15）

2、值日人員負責各辦公室、會議室、衛生間以及公共區域的清潔衛生，物品擺放整潔、整齊，地面干凈(樂捐標準：10元，收入公司福利基金，下同)

3、值日人員負責當日中午用餐后會議室的衛生（樂捐標準：10元）

4、值日人員負責會議結束后的清潔衛生（樂捐標準：10元）

5、值日人員負責下班后檢查總電源是否關閉（須先檢查所有電器是否關閉）（樂捐標準：10元）

6、值日人員負責清理下班后公司各部門的垃圾（冬令時：17:00后，夏令時：17:30后）（樂捐標準：10元）

7、值日人員須在上午9：00前打掃完負責區域的衛生（樂捐標準：10元）

8、每名人員須在到達下班時間并且結束手頭工作以后才可關閉電腦，座位整理完畢后方可離開（樂捐標準：10元）

9、網絡部和銷售部人員分為三組（助劑組、母料組、銷售組），輪流拿中午的快餐（樂捐標準：10元）

10、對于值日人員當天遺忘清潔整理的情況，每月有1次機會不納入樂捐（樂捐標準：10元）

11、進入辦公區域不閑聊（工作無關的談話內容不能超過1分鐘）（樂捐標準：10元）

12、辦公區域禁止吸煙（與客戶談論合作除外）（樂捐標準：10元）

建德市凱杰塑料增韌材料有限公司（編）

13、中午午休時間結束前須回歸自己的工作崗位（冬令時：12:30前，夏令時：13:00前為午休時間）（樂捐標準：10元）

14、上班時間上網瀏覽與工作無關內容的時間累計不得超過10分鐘（視當下情況而定）（樂捐標準：10元）

15、接聽私人電話需到非辦公區域（樂捐標準：10元）

16、上班時間手機使用與工作無關的事情累計不得超過10分鐘（樂捐標準：10元）

17、主管或委托負責人按計劃執行早會、晚會、周會、月會、季會（樂捐標準：50元）

18、（針對60分鐘以內）一個月內2次遲到或早退不納入樂捐（可采用一月兩次共通機會抵消），超過5分鐘記遲到1次，或提前5分鐘下班記早退1次（樂捐標準：20元），超60分鐘記半天曠工(18條與19條共通兩次機會，并非分別兩次機會)

19、（針對60分鐘以上）每月可以申請遲到和早退1小時2次；超過2次的，則按照銷售提成來扣除（按當月銷售提成/26天*半天）；超過3次的按當月銷售提成/26天*1天，以此類推 20、請假制度：

事假請假一天的：扣當月銷售提成/26天*1天

事假請假兩天的：扣除當月基本工資加養老金/26*1天+當月銷售提成/26天*1天

事假三天的，在一天及兩天的基礎上累計扣除 病假、婚喪假按照國家規定，公司酌情執行

注：

一、公司福利基金的定義：公司福利基金用于公司現任所有職員的福利開銷。

二、樂捐標準的定義：以上條例如未完成則被納入樂捐標準，由部門主管考核并記錄。

三、請假扣除的金額不納入公司福利。

第三篇：紀律、衛生發言稿

在紀律衛生大會上的發言

政教處 高同輝

老師們，同學們：

我們共同生活在金屯鎮中學這個大家庭里，同學們將在這里收獲知識，健康成長。你們已經真正走入了初中生活這個重要階段。相信每個同學心中都有了新的目標，為了實現這個目標，我們將努力拼搏，勤奮進取，然而在實現這個目標的過程中，紀律乃至學習必須引起我們的足夠重視。初中生，正處于心理和生理向成年人過渡的關鍵時期。你們覺得自己已經長大了，具有好面子、好表現、好強、好交往等強烈的自我意識，但同時具有感情脆弱、依賴性強、自控力差、不穩定等特點，甚至有的出現厭學、早戀等心理異常現象。

“沒有規矩，不成方圓”，這個“規矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風環境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律渙散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。

作為一名中學生，要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律；誠實守紀，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。

目前，在我們初中還存在有很多違紀現象，我們必須堅決制止。

1、是上課接話、課間瘋鬧、自習課亂講話現象比較嚴重。

2、部分學生學習態度極不端正，表現在：課堂不聽，不寫，不做，甚至有的學生還講話，搗亂，故意氣老師，不完成作業，或抄寫、應付作業等。這部分學生思想狀態非常懶散，一切要靠監督過日子。學習目的不明確，學習態度及其不端正，雖表面沒有違犯紀律但思想開小差，學習不用心，最終導致學習成績沒有提高。個別學生對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師或故意氣老師。學習上克服困難的毅力不夠，不想下大力氣，缺乏競爭力。除此之外，還有少數學生不遵守紀律，上課遲到早退，上課期間去廁所，上課睡覺，考試作弊、損壞公物等現象也經常出現，這些都是不允許出現的。

3、有的同學出言不遜，動手打人；以大欺小，以強凌弱，強討惡要，蠻橫惡占。對于此類事情，學校一經發現，一律給予嚴重警告處分，屢教不改者，一律勒令退學，并記入檔案。

4、有的同學與其他同學發生矛盾，不向老師反映，不向學校報告，而是糾集親戚朋友甚至社會小青年來打與其發生矛盾的同學。今后一經發現，作留校查看處理，情節嚴重的則勸其轉學或勒令退學。

5、拉幫結派，內外勾結，禍害班級。結識一些高年級同學或者社會青年到學校向在校學生強要錢物，強討惡要；甚至，在與同學發生矛盾時，糾集團伙參與打架斗毆。我聽到過有個學生說：“有幾個高年級或者已經畢業的學生說，學校管不了我們，我們犯了錯誤，學校拿我們沒有辦法，我還和哪個哪個老師PK過”等等，這樣的言語。事實情況是，這些人為了能在你們面前顯現出了不起的樣子，就會編一些你們無法證實的虛假事件，來忽悠你們，來體現他有多特別，多厲害。其實，我們稍微想想就能戳穿這個謊言，最近我看到有個報道叫“記者親身體驗太極閆芳發功揭穿其謊言”，事實證明，那個大騙子根本推不動記者，是個十足的大騙子！所以，同學們要學會用自己的頭腦分辨是非，遇到這些人說話的時候，咱們可不能輕易上當。比如：“你看我多厲害，我在外面混的可好呢，認我當大哥吧。順便借我點錢花花。”你想啊，如果他厲害，還缺錢花嗎？還向你要錢？是個十足的大騙子！甚至威脅不準告訴老師和家長，他就是害怕被老師和家長知道才威脅的你們。校園里某些問題學生，不知好歹。想盡一切辦法想去結交另幾個問題學生，殊不知老天是公平的，你現在作了多少怪，最終是要還得，不是不報是時候未到，時候一到，馬上就報。別看你現在鬧的歡，到時候和你拉清單。

6、男、女生之間非正常交往。有的男、女生之間上課不愛學習，不注意聽講，而是寫書信，遞條子，贈相片。整天不思上進，不務正業。此類事情一經發現，由班主任或學校單獨教育，經教育不改的，通知其家長，并記入學生成長檔案。

7、不注意儀容儀表，男生蓄長發，女生戴首飾、扎耳眼，梳怪發；男女生敞衣服，留長指甲，穿奇裝異服，嚴重影響了中學生的形象。別和那幾個心理有問題的人學，學好不容易，但是如果你想變壞，就太容易了，有時候就是一念之間的事情。

8、還有同學帶手機，利用手機上課發短信、看網頁、聊QQ，這非常影響學習。如果被校園內的問題學生看到，就會來搶劫，人生安全受到很大的影響。以上種種違紀現象，都是我們應當注意的。希望同學們嚴格要求自己，養成自覺遵守紀律的習慣，同時全年級同學之間相互監督，對違反學校紀律的行為及時檢舉揭發，共同營造良好的學習環境。

下面我強調幾點衛生要求：

1、進校園嚴謹騎車，不許推車到塑膠場地上。大家在停車的時候，按照要求在指定位置放整齊。

2、不許邊吃邊走，亂丟垃圾。路上掉了的食物，要及時處理好，比如：冰棒，辣條等小食品，紙屑、包裝袋。

3、認真勞動，不要邊說話邊掃地。打掃完的工具要整齊放好，放到指定的地點。垃圾要倒入指定地點。清潔區大的要用大掃帚，提高勞動效率。

4、愛護教室衛生，不要把垃圾扔到紙簍外面，如果沒扔進去，要撿起來重放。樓道各班要堅持拖地，等以后天冷了，拖地會結冰時，再暫停拖地。

5、要重視窗臺衛生，不許用手或者其他東西砸墻。不許任何人搬電閘。

6、各班要制定衛生勞動考核條例，表揚勞動積極的同學，批評懶惰的人。

7、各班要有專門的清潔區保潔人員，課間要去清潔區保潔，校園人流量大，說不定第一節課掃過，第二節課就有垃圾了，所以要及時保潔。

8、不要在新課桌上亂涂亂畫，不要在樓梯道亂涂亂畫，不要破壞公物，上廁所要文明。不準在廁所吸煙、打鬧。

9、各班要預防好傳染病，如果有同學得流感等病時，要及時治療。同時，教室要注意通風。

10、不要爬樹，不要摘學校的花草樹木，發現問題要及時反映給班主任。

在這里我還要強調一個和同學們緊密相關的問題，那就是課間10分鐘是用來干什么的？課間10分鐘是為下一節課做準備的，第一準備就是上廁所，有的學生課下瘋玩，打了小預備才慌里慌張去廁所，跑回教室又遲到了，回到位上好大一會靜不下來，影響聽講。第二準備就是拿出下節課的課本進行復習和預習。及時復習和預習是中學生的第一好習慣。不要到老師進教室了，在東翻西找的掏課本，影響上課。同學們之間智力差異不大，主要是學習習慣差異大。養成良好的學習習慣，一天學習下來就比較捋順，不會挨批評。既學到了知識，心情又好。身心健康，茁壯成長，這正是我們中學生的追求。我的發言結束，謝謝大家！

金屯鎮中學 2014-9-19

第四篇：一周紀律衛生匯總

一周紀律衛生匯總

一、衛生

周一檢查的比較好的班級有： 周二檢查的比較好的班級有： 周三檢查的比較好的班級有： 周四檢查的比較好的班級有： 周五檢查的比較好的班級有： 下面公布衛生匯總成績：

我們把衛生流動紅旗頒發給：表揚：

二、紀律

周一紀律比較好的班級有： 周二紀律比較好的班級有： 周三紀律比較好的班級有： 周四紀律比較好的班級有： 周五紀律比較好的班級有： 下面公布紀律匯總成績： 我們把紀律流動紅旗頒發給：

大安鎮中心小學少先大隊

年月日

第五篇：紀律衛生發言稿

一、紀律方面：

俗話說，“無規矩不成方圓，無紀律不成校園”，這個“規矩”就是我們學校的紀律！我們都知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。只有在良好的校風、班風中，我們才能受到良好學風的熏陶。

作為一名學生，要嚴格遵守《學生守則》和《學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到以下幾點：

1、尊重教師，不頂撞教師，尤其在課堂上不和教師爭吵。如果有什么不同的意見的話，可以放到課下解決。

2、嚴格遵守學校的作息制度，不遲到，不早退，有事要提前向班主任請假。從開學到現在，我已經發現好幾次已經打過上課鈴了，有的學生才從廁所里慌慌張張地跑出來。

3、注重儀表，不穿奇裝異服，注意個人形象，不能穿拖鞋上學。

4、愛護公物，不在課桌、教室的墻面上胡寫亂畫。這一學期我們學校的每個教室都是新的，潔白的墻面需要大家去維護。

5、注意禮貌用語，要注意講話場合。老師們發現有個別學生平時說話不太文明，甚至張口罵同學，希望以后同學們能注意這一點。

6、不在教室、校園里追跑攆打。

二、講究衛生，養成良好衛生習慣、要養成良好的個人衛生習慣，勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋襪；特別是男生，更應該注意，有的男生，到了夏天，真正的是有“味道”的男生，多遠就能聞到獨特的氣味。、要求大家每天做好教室和校園的清潔衛生，教室桌椅擺放整齊，地面、墻壁、門窗干凈無灰塵，無蛛網；清潔區要堅持每天打掃，做到無雜草、無果皮紙屑，無衛生死角，課后每班衛生監督員要負責監督和保持。、要自覺保持公共衛生，不亂丟果皮，包裝袋等臟物。我想在我們學校這個問題是最嚴重的。每天清早負責打掃衛生的學生把清潔區打掃的干干凈凈，這么大個校園，你不破壞，我不破壞，它會自己臟嗎？那么今天呢，等散會之后，我倒要看看，看我們的會場會留下一些什么！說得更明白一點，我要看看哪個班的地方留有臟物！

同學們，“守紀律，講衛生”是我們實現新學期新目標的重要保障。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。從今天開始希望同學們能夠從小事做起，從自己做起，嚴遵守紀律，養成良好衛生習慣，共同為我們大家營造一個良好的學習環境。