第一篇：2018年羅山二高高考生物備考工作總結(jié)專題

2017年羅山二高高考生物備考總結(jié)及2018備考建議

高三生物組

在教研室的指導(dǎo)下，在各位同仁的幫助下，以教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說明為依據(jù)，以高考備考工作為中心，2017屆高三生物備課組比較圓滿地完成了教學(xué)工作。現(xiàn)將現(xiàn)上年度備考工作中的作法給總結(jié)交流，真誠的希望大家給予指導(dǎo)和建議，能給我們二高2018年的備考工作指明方向：

一、明確高考備考思路，制定計(jì)劃

我們生物組根據(jù)教研室要求，討論制定了較為詳細(xì)的備考工作計(jì)劃。我們?nèi)匀徊捎玫氖侨啅?fù)習(xí)，即一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，按照必修模塊的三本教材和選修3模塊的章節(jié)順序進(jìn)行；第二輪按照板塊知識(shí)分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。三輪，模擬訓(xùn)練，總結(jié)回歸，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間自2016年9月開始至市第三次大考結(jié)束，期間穿插限時(shí)時(shí)訓(xùn)練、單元練、月考。第二輪復(fù)習(xí)自2017年3月中旬至5月上旬，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。第三輪，從5月上旬到高考前，主要是考前模擬訓(xùn)練，期間配合專題練、綜合訓(xùn)練和高考模擬訓(xùn)練。每輪復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，復(fù)習(xí)策略、措施有具體安排。

二、備考的方法和措施

按照生物備考計(jì)劃，2017屆高考生物復(fù)習(xí)的大致安排以及做法如下：

（一）第一輪是全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)階段

1、時(shí)間安排：歷時(shí)5個(gè)半月。

2、主要目標(biāo)和任務(wù)：按章節(jié)理清知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)向縱橫方向引申和擴(kuò)展。通過復(fù)習(xí)，將對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、核心概念、講解清楚，這是學(xué)科能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。2017年新課標(biāo)卷I生物試題緊密結(jié)合教材，注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、核心概念、基本技能的考查。突出考查核心概念的理解應(yīng)用，例第1題關(guān)鍵詞“細(xì)胞間信息交流”考查必修1教材P42知識(shí);31題第(3)問考查的是必修3教材P5原文原句。38題第二、三問和第五問都是教材原話，重點(diǎn)知識(shí)年年考，細(xì)胞代謝(光合和呼吸)如30題、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(第4題涉及免疫調(diào)節(jié)第31題考查了滲透壓等知識(shí))、遺傳變異(如第6題和第32題)依然是高考重點(diǎn)考查板塊。選修3基因工程同樣還是高考高頻考點(diǎn)。

3、具體方法思路（1）認(rèn)真鉆研教材、考綱和《考試說明》，及時(shí)了解和收集各類高考的信息，認(rèn)真分析研討近幾年生物試題，有效地利用周一組內(nèi)的集體備課，充分發(fā)揮組內(nèi)成員的智慧，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，討論每一個(gè)細(xì)節(jié)，使每位成員能高效地上好每一堂課.（2）要求學(xué)生做好歸納與總結(jié)，高中生物知識(shí)零碎，記背的知識(shí)較多，我們要求各班興趣小組，自已把高中生物的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、講評(píng)中易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，整理印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在晨讀或其它課余時(shí)間能有效地進(jìn)行知識(shí)的記憶。同時(shí)老師在平時(shí)教學(xué)過程中要求學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本，把平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題收

集起來，通過錯(cuò)題歸納總結(jié)，要“知其然，知其所以然”。

（3）強(qiáng)化訓(xùn)練，但不搞題海戰(zhàn)術(shù)。在訓(xùn)練中既要注重試題的基礎(chǔ)性，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)試題的思維性、新穎性和針對(duì)性。滾動(dòng)訓(xùn)練、單元訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練多管齊下。通過單元訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，通過綜合訓(xùn)練提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力，應(yīng)對(duì)多個(gè)知識(shí)聯(lián)系的綜合考查

（4）認(rèn)真編寫好學(xué)案，重點(diǎn)章節(jié)分知識(shí)點(diǎn)編制學(xué)案，注重課堂實(shí)效。學(xué)案編制要根據(jù)課堂教學(xué)需要選好教學(xué)素材，能使學(xué)案在教學(xué)中充分發(fā)揮輔助教學(xué)作用，要體現(xiàn)實(shí)際應(yīng)用效果。我們?cè)趯W(xué)案編制上，充分討論和設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取提高學(xué)案的實(shí)用性和有效性。

（二）第二輪是專題的復(fù)習(xí)階段

（1）時(shí)間安排：歷時(shí)2個(gè)半月。（2）主要目標(biāo)和任務(wù)：著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。采用專題復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生構(gòu)成整體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的框架，教給他們快速記憶的方法、迅速識(shí)圖的方法和各類解題技巧。培養(yǎng)學(xué)生在新情景試題面前快速有序地搜尋解題所需知識(shí)點(diǎn)、思路、方法，提高破題和解題的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

（3）具體做法：

我們計(jì)劃分八個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，“生命的物質(zhì)、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”、“細(xì)胞代謝”、“遺傳與變異”、“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)”“生命活動(dòng)調(diào)節(jié)”“生態(tài)系統(tǒng)”、“現(xiàn)代生物科技專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”等，在這些專題的復(fù)習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，我們主要從以下幾個(gè)方面?zhèn)淇迹?/p>

（1）以點(diǎn)帶面，重在聯(lián)系

以某個(gè)知識(shí)點(diǎn)為線索聯(lián)系三本書的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立。比如復(fù)習(xí)葉綠體、線粒體時(shí)，可以引入光合作用過程、細(xì)胞工程概念、基因的結(jié)構(gòu)、復(fù)制和表達(dá)，生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入、細(xì)胞的膜系統(tǒng)等，可以先由學(xué)生提出，老師總結(jié)，指出錯(cuò)誤和不足的地方，相關(guān)結(jié)論性語言要當(dāng)堂記憶。

（2）突出主干，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)

分析近幾年的高考可以發(fā)現(xiàn)，高考不再以考察知識(shí)面為主，而是要突出主干知識(shí)，而且主干知識(shí)不斷地重復(fù)，比如光合作用與呼吸作用、遺傳變異、、調(diào)節(jié)免疫等每年都考，我們?cè)诘诙啅?fù)習(xí)中不斷地進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，分析高考可能出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，甚至有時(shí)讓學(xué)生判斷高考應(yīng)出在哪里，這樣既強(qiáng)調(diào)了主干知識(shí)也淡化了學(xué)生對(duì)高考的神秘感。通過近幾年高考試題分析發(fā)現(xiàn)，必修三的分值比重較大

（3）重視講評(píng)，提高能力

我們要對(duì)第二輪復(fù)習(xí)資料進(jìn)行整理和收集，計(jì)劃每個(gè)專題配套一個(gè)練習(xí)，在一定時(shí)間內(nèi)完成，及時(shí)抽樣批閱，認(rèn)真講評(píng)，對(duì)錯(cuò)誤較多的問題，要從不同角度分析討論，強(qiáng)調(diào)審題的方法和規(guī)范答題的要求。在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)就要在應(yīng)試能力方面作以強(qiáng)調(diào)，包括如何應(yīng)對(duì)理綜考試的時(shí)間安排，做題的合理舍棄，這樣主要保證理綜考試時(shí)會(huì)做的題目一定能做完，爭(zhēng)取在會(huì)的知識(shí)內(nèi)容上多得分。

（4）重視實(shí)驗(yàn)專題，從近三年的全國課標(biāo)一卷，可以看出，新課標(biāo)一卷在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)分析思路上的考察越來越頻繁。29題占10分，完全是一個(gè)大型實(shí)驗(yàn)題。要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)期結(jié)果及結(jié)論。去年也考查了遺傳的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，大型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題在近兩年出現(xiàn)頻率較高。

（三）第三輪復(fù)習(xí)

1、繼續(xù)嚴(yán)格結(jié)合教材，重點(diǎn)要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的回歸。

為了適應(yīng)高考理綜的試題特點(diǎn)，學(xué)生必須熟練掌握生物基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，訓(xùn)練各種能力，特別是思維能力，才能適應(yīng)高考的要求。這要求我們?cè)谧詈鬀_刺階段回歸課本、查看補(bǔ)缺．看課本，摸規(guī)律，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，特別要重視在“雙基”知識(shí)方面存在的缺漏。第一題是必修一P42頁；第31題滲透壓考查：考查內(nèi)容就在教材上，特別是第三問，在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：①細(xì)胞生存的直接環(huán)境，②_______，是必修3P5標(biāo)題，如果說他們的工作為基因工程理論的建立提供了啟示，那么，這一啟示是_____這是選修3前言中中一句原話；大腸桿菌具有________選修3P原核生物特點(diǎn)，以大腸桿菌最為常用。若用家蠶作為表達(dá)基因A的受體，在噬菌體和昆蟲病毒兩種載體中，不選用_______作為載體，這是必修2P44T2是專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)病毒，這些知識(shí)有些偏，不起眼，很容易忽視；

2、精選限時(shí)訓(xùn)練，提高解題能力，培養(yǎng)解題技巧

對(duì)信息題要提前做，精選試題，每次訓(xùn)練都要規(guī)定限時(shí)完成，切忌隨意性不定時(shí)的練習(xí)，綜合訓(xùn)練題和模擬測(cè)試題都不宜過多．以覆蓋整個(gè)生物教材的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)。通過做適量的練習(xí)題，提高解題速率、解題能力和解題技巧，提高應(yīng)考水平。

3、模擬訓(xùn)練中注意規(guī)范語言，要用生物學(xué)術(shù)語答題 由于近幾年生物試題難度相對(duì)降低，故評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)會(huì)適當(dāng)提高，需要我們?cè)趥淇歼^程中嚴(yán)格要求學(xué)生，注意盡可能使用課本中出現(xiàn)的語言作答，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。2017年理綜生物大題部分出現(xiàn)了6處“原因是”。理科生不僅要知道是什么，還要說清為什么。不僅要理解知識(shí)本身，也要有良好的語言表達(dá)素養(yǎng)。把心里想的敘述準(zhǔn)確、規(guī)范，用精準(zhǔn)的生物學(xué)語言表達(dá)出來，才能得高分，有不少學(xué)生生既充分的獲取了解題的有用信息，也成功地將自己擁有的生物學(xué)知識(shí)與試題進(jìn)行了“鏈接”，并且清楚該題采用的解題方法，但由于在文字表述方面出了問題，出現(xiàn)“有水倒不出”的現(xiàn)象。在平時(shí)模擬考試中，需要注重科學(xué)表達(dá)的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過背誦、口述、默寫等方式對(duì)教材中的核心概念、基本原理及其結(jié)論性語言熟練掌握，能順利把答案要點(diǎn)用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語完整、具體地寫在答卷上，且做到層次清晰，言簡(jiǎn)意賅，邏輯嚴(yán)密，語言規(guī)范，文字工整，卷面整潔。

四、2018年備考建議：

1）重視基礎(chǔ)，回歸教材，重視教材而不是重視教輔 理綜生物學(xué)科的備考應(yīng)注重“回歸教材”，建議學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中首先應(yīng)

扎實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，明確課本中的概念和過程；其次重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型需要專題系統(tǒng)講解突破，熟練掌握各熱點(diǎn)題型的解題策略與方法，鍛煉發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；在平時(shí)練習(xí)中應(yīng)注重運(yùn)用課本上的知識(shí)點(diǎn)、語言回答問題，注重語言描述的準(zhǔn)確性。最后，由于試卷試題相對(duì)簡(jiǎn)單，故評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)會(huì)適當(dāng)提高，需要我們?cè)趥淇歼^程中嚴(yán)格要求自己，注意盡可能使用課本中出現(xiàn)的語言作答，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

另外，對(duì)于選修教材我們一定要側(cè)重認(rèn)真的細(xì)讀課本，因?yàn)槲覀兊恼n標(biāo)一教材里面對(duì)于選修題目的考察基本偏重于基礎(chǔ)，記憶性內(nèi)容比較多。里面有很多名詞、步驟、原理是需要同學(xué)們牢牢將它記住。

2）重視實(shí)驗(yàn)，關(guān)注技能

近幾年全國新課標(biāo)I卷生物試題中有多道試題涉及到對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查，應(yīng)對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)加大重視力度，對(duì)每種實(shí)驗(yàn)類型都有所了解。教材中對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、試劑的正確使用等都體現(xiàn)得非常明確，要更加認(rèn)真地做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并緊扣教材知識(shí)，再通過相關(guān)類型的高考試題訓(xùn)練，應(yīng)該能達(dá)到很好的備考效果。

第二篇：息縣二高高三生物一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

息縣二高高三生物一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）

高三生物備課組2013-8-31

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真研究新考綱，研究新課標(biāo)高考試題，特別是今年新課標(biāo)1卷和2卷，參考新課標(biāo)考試大綱，以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過高三一輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

三、復(fù)習(xí)安排：

從暑期補(bǔ)課開始（應(yīng)屆班從高二下期后半段開始）進(jìn)入高三生物一輪復(fù)習(xí)。至2013年10月中旬結(jié)束必修第一冊(cè)及第二冊(cè)前兩章的復(fù)習(xí)，迎接全市第一次大考；至學(xué)期末結(jié)束必修第三冊(cè)的全面復(fù)習(xí)，迎接全市的第二次大考。

四、復(fù)習(xí)策略：

1、總結(jié)過去，挑戰(zhàn)新高。2013屆我們?cè)谂鄡?yōu)方面取得了較大突破，積累了許多成功經(jīng)驗(yàn)。這屆畢業(yè)班整體實(shí)力趕不上過去一屆。所以我們的任務(wù)要比去年重的多。因此，我們打算在本屆備考復(fù)習(xí)中做到“低起點(diǎn)，嚴(yán)要求”。我們存在的困難別人也會(huì)存在，我們不會(huì)被困難壓倒，只要我們認(rèn)真研究，積極應(yīng)對(duì)，我們就會(huì)在克服一個(gè)個(gè)困難中前進(jìn)。

2、改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，提高課堂教學(xué)效率。

（1）改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。講授式雖然是一種有效的傳授知識(shí)的方法，但根據(jù)教學(xué)和高考改革形勢(shì)的變化，我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，積極推進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

（2）積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。今年復(fù)習(xí)班和精英班像以往一樣均減少了一節(jié)課，給學(xué)生留出了更多的自學(xué)時(shí)間，這有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但老師要對(duì)學(xué)生的自習(xí)時(shí)間做好科學(xué)指導(dǎo)和安排，避免學(xué)生盲目和沒有抓手。

（3）增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，提高課堂教學(xué)效率。首先，教師要對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平有充分的了解。第二、教師布置作業(yè)要先做，先研究，選擇有針對(duì)性、有代表性的習(xí)題，不能完全使用現(xiàn)成的習(xí)題；第三、作業(yè)一定要批改，這樣才能了解學(xué)生在知識(shí)和能力方面存在哪些缺陷，評(píng)講時(shí)才心中有數(shù)，不能布置作業(yè)后，不檢查、不批改，再一題一題地講，課前一定要把課堂教學(xué)安排好；第四、考試（含限時(shí)練、月考等）完后要對(duì)學(xué)生的考情充分分析，要重點(diǎn)評(píng)講，分類評(píng)講，要備課，不能只把試題做一遍，就挨個(gè)講。

3、用好教材，挖掘教材中有關(guān)生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和生理過程。采取靈活多樣的方式，真正做到基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過關(guān)。

（1）一定要重視學(xué)生讀書。在第一階段復(fù)習(xí)時(shí)，要在課堂上安排學(xué)生看書，因?yàn)閷W(xué)生在課后沒有時(shí)間看書，可以這樣做，一堂課用10分鐘來講重點(diǎn)，15分鐘讓學(xué)生看書，其余時(shí)間讓學(xué)生做相應(yīng)（與這堂課的內(nèi)容結(jié)合）的練習(xí)，對(duì)于不能完成相應(yīng)內(nèi)容的，教師要個(gè)別輔導(dǎo)，做到當(dāng)堂內(nèi)容，當(dāng)堂過關(guān)。

（2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)地讀書，讀自己認(rèn)為有缺漏的部分；可以將有關(guān)生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和生理過程以問題、填空、填表（對(duì)比區(qū)別）、填圖等方式呈現(xiàn)給學(xué)生，或者將重點(diǎn)知識(shí)勾畫出來，讓學(xué)生記憶。

4、培養(yǎng)和提高學(xué)生的生物學(xué)能力。

（1）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)科能力，重視知識(shí)遷移，弄清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，才有利于知識(shí)的遷移，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中必須重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，著意各知識(shí)間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)結(jié)處多提出問題，抓住現(xiàn)象與本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，做到“以不變應(yīng)萬變”。一般來說，高三第一階段按章節(jié)捋清知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)向縱橫方向引申和擴(kuò)展。

（2）講練并重，精講精練。要堅(jiān)持講解與練習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則，要“精講精練”，使學(xué)生能觸類旁通、舉一反三。講：針對(duì)性要強(qiáng)，除重點(diǎn)、關(guān)鍵外，側(cè)重講單元練習(xí)方法和應(yīng)注意的問題。注意知識(shí)的綜合交叉，突出能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。練：以定時(shí)作業(yè)為主要的形式，讓學(xué)生在解題的能力、速度等方面適應(yīng)高考的要求。抓好運(yùn)用知識(shí)能力的單元訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練，題目的難度、梯度應(yīng)靠攏高考

呢。評(píng)：教師講評(píng)練應(yīng)突出重點(diǎn)，重在指導(dǎo)。不是重復(fù)、重演一遍，不能以題論題。在講課中，要注意知識(shí)的縱橫聯(lián)系和加大覆蓋面的教材組織，努力達(dá)到舉一反

三、靈活運(yùn)用的目的，同時(shí)要突出規(guī)范表達(dá)的訓(xùn)練指導(dǎo)。

（3）總結(jié)：自我歸納總結(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)糾錯(cuò)。嚴(yán)格要求學(xué)生做好“兩本”，即“經(jīng)典習(xí)題本”和“錯(cuò)題本”。

5、培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧。

練習(xí)題和考試題的講解，重點(diǎn)不在答案本身，而著重在解題思路的分析，如何讀題、如何提取有效信息、如何找切入點(diǎn)、如何建立生物模型、如何組織解題步驟和組織語言。以及每一題的拓展和變式，舉一反三，并總結(jié)每一類題的解題方法，不能就題講題，做到講一題而達(dá)到會(huì)解一類題的目的。

6、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

簡(jiǎn)答題在考查知識(shí)和能力的同時(shí)，也考查了學(xué)生語言表達(dá)能力，尤其是用規(guī)范的學(xué)科術(shù)語表達(dá)的能力。在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)這一能力的培養(yǎng)。可以選擇典型試題，先讓學(xué)生做，教師再根據(jù)學(xué)生的答題情況講解，然后讓學(xué)生把正確答案抄一遍，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和語言表達(dá)能力，以及答題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

五、一輪教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)計(jì)劃中心備課人

第1周物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式周良頂

第2周酶和ATP張紀(jì)雄

第3周細(xì)胞呼吸鮑建

第4周光合作用李秀娟

第5周細(xì)胞的增殖周祥麟

第6 周細(xì)胞的分化、衰老和凋亡周良頂

第7 周細(xì)胞的減數(shù)分裂張紀(jì)雄

第8 周遺傳的分子基礎(chǔ)鮑建

第9 周遺傳的分子基礎(chǔ)李秀娟 第10 周基因的分離定律周祥麟 第11 周自由組合定律周良頂 第12 周基因的分離定律和自由組合定律綜合應(yīng)用張紀(jì)雄 第13 周伴性遺傳鮑建 第14 周第15 周第16 周第17 周第18 周第19 周第20 周第21 周第22 周第23 周第24 周第25 周生物的變異人類遺傳病生物的進(jìn)化植物的激素調(diào)節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)種群和群落生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)備考復(fù)習(xí)李秀娟 周祥麟 周良頂 張紀(jì)雄 鮑建 李秀娟 周祥麟 周良頂 張紀(jì)雄 鮑建 李秀娟 周祥麟

第三篇：扶溝二高高一下學(xué)期班主任工作總結(jié) (一)（本站推薦）

2008—09學(xué)下學(xué)期高一班主任工作總結(jié)

作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、我所做的主要工作

一年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。

（一）我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā) 展；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的程路丹同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。

對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。對(duì)于學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生，如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)積極于是就鼓勵(lì)他們，如果你在學(xué)習(xí)上能像打掃衛(wèi)生那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，這些學(xué)生有了很大的進(jìn)步。

（二）學(xué)生的習(xí)慣日漸良好。

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是一些男孩子。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的學(xué)生也少了。

打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做，上段時(shí)間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，這段時(shí)間學(xué)生已 經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會(huì)滿，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，不管是誰看到垃圾滿了，就應(yīng)該主動(dòng)把垃圾倒了

（三）我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思 維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏吃苦的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在路隊(duì)中他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的，無精打 采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

（四）現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng) 學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

（五）勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎 樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)： 1.把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家 庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，我都一視如仁，不搞特殊化，不偏見，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。

2、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群 眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管 理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我先推薦15位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意 見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主 任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

三、存在的問題

1、班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。

2、要“偏愛”貧困生，讓他們?cè)趷鄣沫h(huán)境中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識(shí)、不斷上進(jìn)。

3、班級(jí)工作有布置，但個(gè)別無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。

4、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很 累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

第四篇：鄲城二高高三各班標(biāo)語

鄲城二高高三各班標(biāo)語

三（1）

1．年輕是本錢，但不努力就不值錢

2．不怕苦，吃苦半輩子；怕吃苦，吃苦一輩子

3．讓結(jié)局不留遺憾 讓過程更加完美

4．眼淚不是我們的答案 拼搏才是我們的選擇

三（2）

1．高三高考高目標(biāo) 苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)

2．今天多一分拼搏，明天多幾分歡笑

3．歷春夏以苦為樂恒心架起通天路 搏高考?jí)粝氤烧嬗職馔崎_智慧門

4．九十同窗同甘共苦拼搏以此時(shí) 十二春秋風(fēng)雨兼程成敗在今年 三（3）

1．百人同窗苦甘同共拼搏從此時(shí) 二十春秋風(fēng)雨兼程成敗在今年

2．你不努力往上攀登 別人就會(huì)把你踩在腳下

3．力求他年人生之騰飛 不懼今日求學(xué)之辛苦

4．有目標(biāo)的人生才有方向 有規(guī)劃的人生才會(huì)精彩

三（4）

1．貴在堅(jiān)持 難在堅(jiān)持 成在堅(jiān)持

2．心闊如海 心靜如水 心志如鋼

3．早來會(huì)兒 晚走會(huì)兒 抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)會(huì)兒

4．有來路 無退路 留退路 是絕路

三（5）

1．高三高考高目標(biāo) 苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)

2．今天多一分拼搏，明天多幾分歡笑

3．歷春夏以苦為樂恒心架起通天路 搏高考?jí)粝氤烧嬗職馔崎_智慧門

4．九十同窗同甘共苦拼搏以此時(shí) 十二春秋風(fēng)雨兼程成敗在今年 三（6）

1．看看父母眼中的期盼 唯有苦學(xué)才能心安

2．今日寒窗苦讀 明年金榜題名

3．讓高三成就我們的輝煌 讓高考見證我們的付出

4．搶時(shí)間 抓基礎(chǔ) 勤浣練 定有收獲；樹自信 誓拼搏 升大學(xué) 回報(bào)父母 三（7）

1．干，要腳踏實(shí)地 想，要壯志凌云

2．你是你的敵人，只有你才能打倒你；你是你的上帝，只有你才能拯救你

3．不要盡力而為，而要全力以赴；不要盡心盡力，而要竭盡全力

4．反思就是提高，執(zhí)著就是勝利；態(tài)度就是優(yōu)勢(shì)，勤奮就是方法

三（8）

1．干，要腳踏實(shí)地 想，要壯志凌云

2．反思就是提高，執(zhí)著就是勝利；態(tài)度就是優(yōu)勢(shì)，勤奮就是方法

3．輝煌人生起于今日 遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中

4．用理想和信心換取動(dòng)力 用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡

三（9）

1．努力一天 奮斗一天 不留遺憾

2．拼搏進(jìn)去是你永遠(yuǎn)的朋友 驕傲懶惰是你永遠(yuǎn)的敵人

3．人生只有走出來的美麗 沒有等出來的輝煌

4．但求日積月累 收獲于細(xì)微 不要左顧右盼 專注于自我三（10）

1．不斷反思自己的弱點(diǎn) 是讓自己獲得更好成功的優(yōu)秀習(xí)慣

2．一個(gè)人的改變?cè)从谧晕业囊环N積極進(jìn)取，有進(jìn)取心甚至比進(jìn)取本身還要重要

3．比效率 比規(guī)范 比人格 比自律 比狀態(tài) 比勤奮 拼在高三 贏在高考

4．唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就是比你競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力

三（11）

1．拼搏 不過一載春秋 奮斗 不過白許朝夕

2．與其為了失去而痛苦 不如努力爭(zhēng)取得到

3．不敢邁出腳步 你永遠(yuǎn)看不到路

4．寧愿笑著流淚 也不要哭著說后悔

三（12）

1．摒棄僥幸之念 必取百煉成鋼 厚積分秒之功 始得一鳴驚人

2．做一題會(huì)一題 一題決定命運(yùn) 拼一份高一分 一分成就未來

3．今天多幾分鐘的努力，明天少幾小時(shí)的煩惱

4．不放過沒一點(diǎn)疏漏 不放棄每一分希望

三（13）

1．摒棄僥幸之念 必取百煉成鋼 厚積分秒之功 始得一鳴驚人

2．聞雞起舞 成就拼搏勁旅師 天道酬勤 再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)

3．用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡 用理想和信心換取動(dòng)力

4．人生只有走出來的美麗 沒有等出來的輝煌

三（14）

1．只有經(jīng)過地獄般得磨練 才能練出創(chuàng)造天堂的力量

2．寧留考前四滴汗 不留考后一絲悔

3．破釜沉舟只為點(diǎn)燃心中大志 臥薪嘗膽只求催開夢(mèng)里錦花

4．世上沒有絕望的處境 只有對(duì)處境絕望的人

三（15）

1．拼一個(gè)秋冬春夏 換一生無怨無悔

2．只要付出流汗的耕耘 才能避免流淚的悔恨

3．摒棄僥幸之念 必取百煉成鋼 厚積分秒之功 始得一鳴驚人

4． 細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度鑄造輝煌

三（16）

1．十年鑄劍 只為爐火純青 一朝出鞘 定能倚天長(zhǎng)鳴

2．一次失誤 多出一年辛苦 辛苦一年 迎來精彩一生

3．拼一個(gè)秋冬春夏 贏一生無怨無悔

4．讓過程變得美麗 讓結(jié)果變得燦爛 把汗水變成珍珠 把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí) 三（17）

1． 拼一分高一分一分成就終生 做一題會(huì)一題一題決定命運(yùn)

2． 只為那些期待的眼神 再苦再累也要堅(jiān)持

3． 要爭(zhēng)就能勝 要拼才能贏 彩虹風(fēng)雨后成功細(xì)節(jié)中

4． 辛苦一年精彩一生 時(shí)不我待只爭(zhēng)朝夕

三（18）

1．與其用淚水悔恨昨天 不如用汗水拼搏今天

2．父母養(yǎng)我真辛苦 我當(dāng)努力報(bào)滌思

3．我立志 我奮斗 我努力 我要成功 我一定會(huì)成功

4．有付出不一定有收獲 不付出一定沒有收獲

三（19）

1． 天道酬勤 勤能補(bǔ)拙 拼搏一年 天高地闊

2． 不為失敗找借口 要為成功找方法

3． 尋求真味需要苦中作樂 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要全力以赴

4． 太陽每天都是新的 你是否每天都在努力

三（20）

1． 雄鷹可以飛得晚 但必須飛的高

2． 忍人所不能人 成人所不能成3． 樹立鷹的理想 付出蝸牛的努力

4． 只有流血的手指 才能彈出千古的絕唱

三（21）

1． 不為失敗找理由 要為成功找方法

2． 理想伴著祝福飛揚(yáng) 成功知著愿望閃光

3． 什么都不要 就要靠自己 我拼命 我可以

4． 當(dāng)你懈怠的時(shí)候 請(qǐng)想一下你父母期待的眼神 三（23）

1． 做時(shí)間的主人 讓有限的時(shí)間得到優(yōu)化合理配置

2． 做情緒的主人 讓心情保持最佳 激情四射動(dòng)力無窮

3． 要懂得人生的潛規(guī)則 學(xué)習(xí)做事都要注意限性

4． 高考成績(jī)實(shí)質(zhì)上是以基本知識(shí)為基礎(chǔ)的心理素質(zhì)的較量 三（24）

1． 為學(xué)應(yīng)匯畢生力 攀登貴在少年時(shí)

2． 奮力拼搏我無悔 激情如水我無悔

3． 筆耕耘上除勤奮無他 舟行學(xué)海有立志遠(yuǎn)航

4． 今日寒窗苦讀必定有我 明朝獨(dú)占鰲頭舍我其誰

第五篇：2018國考面試備考：國稅模擬題(二)

以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

各位備考2018年國家公務(wù)員考試的童鞋們，圖圖這里有很多備考資料喲，各種模擬題、真題、知識(shí)點(diǎn)串講、行測(cè)、申論等，很多童鞋們都想要，那圖圖就免費(fèi)共享下吧，現(xiàn)將2018國考面試備考：國稅模擬題

（二）詳情公布如下，以下信息僅為參考，希望可以助備考2018國考的考生一臂之力。

你是一位列車長(zhǎng)，正在6號(hào)車廂執(zhí)勤，此時(shí)你所負(fù)責(zé)列車內(nèi)出現(xiàn)了以下情況，你將采取哪些措施？

（1）1號(hào)車廂內(nèi)有一名乘客不明原因，突然暈倒在地，一時(shí)無人施救，有乘客向工作人員報(bào)告。

（2）3號(hào)車廂有7名乘客反映貴重物品被盜，現(xiàn)在正指責(zé)工作人員不作為，揚(yáng)言要追究責(zé)任，有群眾圍觀。

（3）5號(hào)餐車有群眾反映食物不干凈，售賣變質(zhì)過期食品。

（4）8號(hào)硬座車廂，廁所人多擁擠，秩序混亂，有兩名乘客因此發(fā)生口角，可能引發(fā)肢體沖突。

（5）9號(hào)車廂，工作人員小李抱怨工資福利待遇太低，消極怠工，并且已經(jīng)嚴(yán)重影響了其他同事的積極性。

此刻距到下一個(gè)站還有10分鐘，請(qǐng)問你具體怎么辦？ 【答題要點(diǎn)】

1、統(tǒng)籌兼顧，分清輕重緩急，做到以人為本，工作為先，先外后內(nèi)的答題原則。

2、安撫同事，號(hào)召群眾，維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，對(duì)暈倒乘客緊急救助；聯(lián)系地

1/2 以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

面工作人員，做好準(zhǔn)備工作。

3、停止售賣“問題”餐食，取證，事后調(diào)查。

4、檢查車票，調(diào)查盜竊。

5、事后總結(jié)反思。

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