第一篇：九年級組第二學期工作總結 2

本學期，我們九年級組在學校各位領導的幫助與指導下，在九年級全體教師的共同努力下我們順利地完成了學校交給我們的各項任務,回顧這一學期點滴的歷程,辛苦而又艱難,工作中的酸甜苦辣歷歷在目.現將我們這一學期的工作做一小結如下： 一.教師方面: 1.教師管理實現了人文管理的新突破：年級組從每位教師的實際出發，以公平公正的評價為準則，盡量減少會議的次數，對于平時工作做到勤說、勤督促，做好正面引導，讓全體教師全身心地投入到工作中，讓每位教師做到教師與育人兩手抓，充分發揮每一位教師的積極性。

一學期來，全組教師積極主動地鉆研教材，研究教法、學法，不斷地從思想上、業務上進行創新求實。同科目教師團結合作，班主任之間不時地交流心得，任課教師與班主任、學生關系融洽和諧。2.以班級為單位，召開任課教師會議，加強班主任與任課教師之間的交流，讓班主任與任課教師及時了解班級學生思想動態,在教育教學中做到對癥下藥,及時調整教育教學方法，盡力減少學困生,轉化臨界生穩生高中最終提高班級成績。

3.每次月考后，召開優生經驗交流會或座談會，交流思想，取長補短，或請上屆優生介紹中考復習的成功經驗。

二.學生管理方面: 本屆學生各方面情況都較特殊,因此,在管理學生方面老師們下了功夫花了心思.1.為樹立良好班風首先加強班干部的培養工作，通過班干部會議、學生會議，樹立班干部的威信，明確班干部職責，指導班干部學會怎樣去管理，加強班干部在班級管理中的主力軍地位，讓其充分發揮班主任工作的小助手的作用。

2.利用談心、班會等活動，加強班級學生思想教育。充分發揮好每周五班會課作用，對學生進行安全與思想教育，讓學生學會全自救常識，進一步加強學生的思想教育，要求學生以每日為新起點，做到學一天就有一天的新收獲。

3.開好學生會議，利用閑余時間，組織召開學生會議明確學生的學習目標，教給其學習的方法，教給其做人的道理，加強學生學習責任感的培養和主人翁意識的培養，實現了學習中有德育，德育中有學習目的，真正地將學習與育人合二為一。

4.根據每段時間學生的不同表現，對問題生尤其進行有側重點的思想教育。讓其端正思想學習態度,更要讓這部分學生感受到老師的關愛.三.其他工作: 定期召開年級組會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結階段工作；了解本年級教學情況，協調各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件；配合學部公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學生參加各種活動，并完成學校交辦的臨時性工作。當然,工作中也存在許多不足: 1.在專業素養方面,部分教師有待加強業務學習,師德素養的提高,爭取在新學期有所進步

2.我個人的工作能力,工作方法都很薄弱.工作精力也不足,工作沒有熱情,壓力太大.在接下來的工作中還需要努力與提高.總之, 成績只能說明過去，不能代表將來。新學期里希望大家能不斷提高自我,不斷創新,爭取各方面的進步.尊敬的校領導：

您好！自從2013年3月被學校任命為八年級組長以來，我無時無刻不被學校的信任所感動。三個學期,一年半的時間,在年級組中的工作中經歷了很多,哭過,笑過,更是苦惱糾結過.我邊認真工作邊思索我到底有沒有能力干好這一項工作結果證明我確實無緣于這份工作.接這份工作以來我認真小心的面對每位同事，每一位領導，面對每一件需要我做的工作。但是今天我在這里還是要選擇辭職，原因很多：

1、作為年級組長之后我深感自己社會閱歷和社交經歷較淺，不能全面細致考慮問題。

2、由于性格固執,太認真,做人不夠圓滑.自己的交際能力又有限，很難處理與直管領導和同事們的關系，在一定程度上影響了各項工作的順利開展,及同事之間的正常關系.3、丈夫的職業較特殊同時又被派去住村，家中老人的身體都不好，繁重的工作不能更好的照顧家庭及孩子。

4、自己的身體也不健康工作壓力過大心情憂郁血管瘤日漸長大。

因此，從全方位上考慮,我決定辭去年級組長職務，希望學校考慮那些經驗豐富，交際能力強的在老師們中有威信的老師擔任,讓年級組的各項工作配合學校的工作順利進行.當然，我辭去組長工作后我一定會全力以赴干好其他工作，為學校作出應有的貢獻。希望領導批準。

此致 敬禮！

高玉香

2014 年 6 月日

第二篇：九年級組第二學期工作總結

2012---2013學年第二學期

九年級組工作總結

本學期，畢業班工作在學校工作計劃的指導下，按照德育處的統一部署，結合我組的實際，認真扎實地開展各項工作，現就本學期工作小結如下： 教師管理：

1、教師管理實現了人文管理的新突破：年級組從每位教師的實際出發，以“婆婆嘴，慈母心”為指導思想，盡量減少會議的次數，對于平時工作做到勤說、勤督促，做好正面引導，讓全體教師全身心地投入到工作中，讓每位教師做到教師與育人兩手抓，充分發揮每一位教師的積極性。一學期來，全組教師積極主動地鉆研教材，研究教法、學法，不斷地從思想上、業務上進行創新求實。同科目教師團結合作，班主任之間不時地交流心得，任課教師與班主任、學生關系融洽和諧。

2、以班級為單位，召開任課教師會議，加強班主任與任課教師之間的交流，讓班主任與任課教師及時了解班級學生思想動態，在教育教學中做到對癥下藥，及時調整教育教學方法，努力提高班級成績。

學生管理

1、加強班干部的培養工作，通過班干部會議、學生會議，樹立班干部的威信，明確班干部職責，指導班干部學會怎樣去管理，加強班干部在班級管理中的主力軍地位，讓其充分發揮班主任工作的小助手的作用。

2利用談心、班會等活動，加強班級學生思想教育。

3、充分發揮好每周二班會作用，對學生進行安全與思想教育，讓學生學會全自救常識，進一步加強學生的思想教育，要求學生以每日為新起點，做到學一天就有一天的新收獲。

4、開好學生會議，利用閑余時間，組織召開學生會議，明確學生的學習目標，教給其學習的方法，教給其做人的道理，加強學生學習責任感的培養和主人翁意識的培養，實現了學習中有德育，德育中有學習目的，真正地將學習與育人合二為一。

5、根據每段時間學生的不同表現，進行有側重點的思想教育。

縱觀一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但還存在如下不足：

1、教師的主人翁意識有待于進一步加強；

2、班干部隊伍的建設力度有待進一步加強，以提高班級管理的實效；

3、學生的學習目的、責任感、集體主義思想有待于進一步加強；

總之，本學期年級組學生的行為、紀律、衛生、學習，尤其是學習有了進一步的提高，當然一學期的工作有得有失，有喜有悲，年級組工作千頭萬緒，要想在今后的工作中穩中有升，就得付出自己的辛勤努力，深入學生，了解學生，開創學生的心靈，使學生養成良好行為習慣，通過學習多種方式，持之以恒，才能為學生的發展奠定基礎，我相信，在今后的教育教學中本組教師會干的更好。

第三篇：九年級組2010第一學期工作總結

九年級組2010－2011年第一學期工作總結

本學期九年級組以黨的十七大精神為指導，緊緊圍繞學校的中心工作，努力促進教學質量的全面提升，高舉教育現代化和素質教育兩面旗幟，圍繞“實、新、精”三字篇章。在工作中，以教學質量為中心，以促進年級組全面發展，和諧發展為目標，開展年級組工作，搞好年級組工作。并按學校的要求，配合學校搞好教育教學工作,開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以如何促進學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理，力爭做到初三的平穩發展。

全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容。在學生日常行為規范管理上形成特色。形成良好的學習習慣和學習氣氛，為最終的中考夯實基礎。抓班主任隊伍建設，使之成為學校提高教育質量的有力保障。加強課改精神的學習，提高40分鐘課堂效率。現對本學期的年級組工

1.強化年級教師隊伍的管理。

①加強年級組教師的思想建設，轉變觀念，發揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業精神和工作作風。

②繼續把教師的團結協作放在首位，充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創造性，實施制度化、人性化管理。

③加強勞動紀律，確保正常的教學秩序。

④以身示范，充分發揮帶頭作用。

⑤定期召開年級組教師會議，落實措施，布置年級工作，使教學和管理走上良性發展軌道。

2.進一步抓好行為規范和養成教育。

①結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規范品行，樹立“八榮八恥”觀念，端正為他人服務的思想。

②利用黑板報、寫文章、搞活動等形式，加強行為規范養成教育，增強學生“自我管理，自我監督，自我實現”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。

③細化班級每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養習慣。3.強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，提高課堂效率，確保年級教學水平的不斷提高。

①抓好教學過程“五關”。即：

備課關：提倡備詳案，認真落實每次集備。

上課關：以學生發展為本，提高課堂45分鐘效率。

作業關：在作業批改上狠下功夫，對一部分學生進行面批。

考試關：控制考試的次數，注重試卷的質量，測試的試卷必須批改講評。

質量關：每次考試后認真做好質量分析，找差距，尋根源。期中期末考試后開好年級質量分析會。

②加強教學研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質量，實現全組教師教育教學水平的共同提高。

③發揮骨干教師的示范作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導學生開展有創造性的工作。

4.加強班主任隊伍建設，協助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級管理。

①開學初，班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。特別是對學困生和頭疼學生要措施到學生、教師；對經濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對后進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。并建立相關的跟蹤教育制度，及時對家長做好反饋工作。

②面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收獲和提高，使每一位同學都充滿希望。

③建立班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監控體系 5.抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大并穩定優生面。

①高度重視優秀學生的培養，讓他們吃飽。對少數優秀學生的弱科輔導要包干到人，采取家教式的教育教學方式，手把手幫助他們學習提高。

②重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，分別召開不同層次學生會，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。6.加強安全教育，樹立安全意識。

①進行深入扎實的宣傳教育活動，增強師生的安全意識。

②建立健全各項規章制度，責任到人，嚴格按規章制度辦事，堅持每日值日檢查制度，并做好記錄，對查出的隱患，存在的問題及時講明情況，限期整改，提出改進措施。

③班主任不定時對部分班級學生所帶的管制刀具，違紀物品進行檢查，杜絕一切隱患。

④班主任做好少數違紀學生的教育管理，杜絕瘋打追鬧等現象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態。

⑤嚴格執行學生請假制度，不允許學生隨意出校門。

九年級組

2011.1.8

2010—2011學第一學期九年級組期末工作總結

時間飛逝，轉眼之間，一學期悄然過去，在學部領導的正確指引下，九年級組的工作井然有序，按計劃，有步驟地穩步開展。在強化學生良好學習和行為習慣的同時，狠抓教學質量。以11年中考為目標，積極努力提高學生的學業成績為工作重心，扎扎實實地提高課堂教學效率，堅持搞好分層教學，充分滿足不同層次學生的需求，教學秩序正常，各科成績穩步提高。為使今后各項工作能上一個新臺階，現對過去一學期的工作作一回顧與總結：

一、現狀分析：九年級是一個團結有干勁的年級組，有一批業務精干的教師團隊，他們工作勤懇踏實，任勞任怨；有一支經驗豐富，肯吃苦耐勞的班主任隊伍，他們每天早晨7：00提前組織早讀，晚休前2：10提前進班看護班級。還有一些年富力強年輕教師，他們肯鉆研，有上進心，進取意識。正是有了他們，九年級組才顯得富有活力和競爭意識。整個年級一學期來沒有發生過大的違紀事件，教師間團結協作，教育教學工作秩序井然。

二、工作總結：

（一）、德育工作：德育工作是學校正常教學的保證，更是一個學校育人教育的具體體現，在過去的一學期，我們主要做了以下幾方面的工作。

1、開學初，每個班級都開展了理想教育，要求每位同學定出自己11年的中考目標，促使學生在學習中有方向，有內驅力。

2、狠抓常規教育，學生的儀容儀表，三操，兩會，路排，違禁品等方面始終不放松。

3、九月份開展了養成良好衛生習慣的主題班會，要求每個班級課間，放學開門開窗通風換氣，班主任重視，學生配合。

4、本學期年級組內開展了立志求學報告會，由去年中考狀元馬俊寶進行了經驗交流。并且數學教師夏學升、英語教師朱賓宏分別對數學、英語學習方法進行了講解。

5、各個班級根據政教處的統一安排，分班級開展多方面的主題班會、對學生進行思想品德，安全，衛生，文明等方面的教育。

8、舉行了一年一度的“班主任經驗交流會”，各個班主任積極組織參與，提高了教師的素質。

（二）、教學工作：

1、常規教學工作常抓不懈，學生的集輔，個輔積極有效開展。嚴查學生的課堂管理。

2、開展了“臨界生”“重點生”的輔導工作。每位教師定時定點進行集體輔導，同時不定時的個別輔導，使不同層次的學生得到不同的提高發展。

3、成功舉行了三次月考和期末考試，及時召開教師和學生的月考分析總結會。對考試中表現優秀的學生進行表彰，對工作中存在的問題進行了分析，制定相應的解決措施。

4、配合學部以學科為特點開展多種形式的學科活動，以增強學生的學習興趣。如手抄報”。

三、年級組存在的不足之處

1、部分學生還未真正養成良好的行為習慣，亂扔廢棄物的現象還時有發生。

2、一些學生有畏難思想，怕吃苦，不肯動腦，學習不夠主動，作業拖拉。

3、違禁品方面帶手機，MP3等進校園，甚至進課堂現象時有發生。

4、個別教師課堂效率有待進一步提高，課堂管理有待進一步加強。

四、工作展望

針對年級組的現狀，以及存在的問題，下學期，在加大全體師生質量意識的同時，要注重對學生進行珍惜時間以及理想教育，讓他們有一種緊迫感和危機意識。從而為11年的中考早做準備。

第四篇：2011年級組第二學期工作總結

2011---2012 學 年 度 第 一 學 期

高三年級組工作總結

本學期以來，高三年級組遵照學校工作安排，發揚高三教師發揚刻苦耐勞的精神，認真落實各處室工作計劃，認真做好本年級教學管理工作，采取了一系列切實有效的措施，確保高效完成2012年高考責任目標任務。現將本學期工作小結如下：

一、工作思路明確

心中有標：以制定的高考奮斗目標為依據，強化目標意識。

目中有人：以強化尖子生、關注踩線生為工作目標，強化盯人意識。側重基礎：以基礎過關為抓手，立足基礎題，面向全體學生。

確保優生：狠抓尖子生和藝體文化課及學前教育（含影視傳媒和編導）的輔導，力爭有一個上線一個。

重在落實；腳踏實地，扎實工作，落到實處。

二、嚴格工作要求

1、教學方向確保高考導向、教材大綱和班級學生吃得準；

2、時間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導；

3、工作上靠得實，全力以赴，真抓實干，調整狀態，舍得投入；

4、教學教得活，調動狀態，激活氣氛，提高效率；

5、學生工作談得來，了解學生、關心學生、力促學生；

6、踩線生幫扶工作盯得緊，落的實，采用多提問，多面批，多檢查，多指導，多督促的方式，必須出成效；

7、課堂紀律管理嚴，從小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎；

8、教學手段練得勤，重視練習鞏固，加強糾錯整理。

三、工作措施

（一）年級管理

1、以身作則，率先垂范，齊心協力，齊抓共管，科學分工，明確職責，積極思考，狠抓落實。

2、加強高三教師政治思想和職業教育，努力增強高三教師的責任心，使命感

和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建新型的師生關系。

3、全體教師以科目為單位組成了備課組，嚴格地執行制訂的課程計劃，保證了教學進度的嚴肅性。

4、苦練業務內功，通過備課組集體備課、組內互相聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業務能力和高三復習課質量。

5、牢牢抓住五個環節：提優補差，作業批改，課堂提問，方法指導，談心交流。提優補差形式為：定時、定點、定人。

6、加強基礎過關題的訓練，夯實學科基礎，以求提高發展。

7、培養學生主動學習的意識和良好的學習習慣。

8、加強了體藝專業學生的文化輔導和管理工作，并時刻關注他們的學習與生活，使他們在專業和文化課兩方面都取得長足進展。

9、建立班主任操后例會制度，加強考勤，實行年級組例會與操課簽到制度，確保年級工作正常有序地開展。

10、順利而圓滿地完成了招飛初檢、高考報名及高三報考工作。

（二）教學管理

備課：

1、積極探索符合學生實際的復習教學模式。

2、各備課組結合新大綱、考綱，根據教學實際，制定出了切實可行的教學計劃，體現了“兩結合”：總體計劃與階段計劃相結合，新授計劃與復習計劃相結合。

3、統一了一、二輪復習進度。第一、二復習：2011年9月上旬至2012年3月初為第一輪復習時間，3月上旬至4月份第二輪復習時間，并明確了復習的常規要求： 在一、二輪復習中，各科堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知道體系同時還兼顧能力滲透。主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重復。注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，以及強化學生的答題規范性，扎扎實實地夯實基礎。

4、備課做到“五備”“五統”。“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法；“五統”：統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一

測試。

5、重視高三復習信息收集工作，加強了復習時效性。大力提倡刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點。

6、認真研究考綱：①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點研究——找趨勢；③相同試題對比研究——找變化；④不同試題分類研究——找差別；⑤外省試題集中研究——找新意、找動態。

7，從2011年9月份開始，進行隔周練，利用晚自習時間每晚一門課程進行測試，并要求老師做到有重點的講解，有挑選的解答，在練習中鞏固學生本階段復習內容，收到了良好的效果。

上課：

1、堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三復習課教學。

2、優化課堂教學結構，做到講練結合，基本上防止了滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

3、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區：以講為懂，以懂為會，以會為通。在復習講授的過程中重視學生的積極參與，加強訓練、運用，讓學生對所講所練的內容進行思考、領悟、消化、反思、訂正。全體高三老師不斷地進行自查，教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思。

4、加強練習與測試，使練習數達到了一定的量，完成年級所下發的各種練習。加強對學生的情況檢查，通過檢查對學生的水平進行評估，搞好單元過關和查漏補缺。

5、練習測試做到了及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學生面批到位。

6、試卷講評注重四個程序：一查，二統，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統，即數據統計的數量分析；三找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因；；四改，即制定改進措施。

輔導：

1、實行科任教師目標學生負責制，并制定了相應的教學輔導計劃。

2、根據不同情況，充分利用自習課和課余時間（早讀、讀報課、晚四及星期天下午）對目標學生采取多種多樣的補差模式，并嚴格遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。

3、認真準備輔優補差教案，悉心編制輔優補差練習。

考試：

1、順利地組織了6次模考，其中有安康市第一次模考及寶雞市第一次模考，各科基本上做到了每周有檢測，目標學生的成績穩步上升。

2、加強考試流程管理，專心組織每次考試，讓學生提前熟悉高考有關要求。

3、嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。

4、每次重大考試及時做好了質量分析工作，排找差距，分析原因，及時整改。

5、努力消除非智力因素失分。

6、要求各科在條件允許的情況下，實行了集體閱卷，以達到閱卷統一要求，統一標準，對學生負責，對高考負責。

四、存在的問題

1、教學中還有老師只管講課不管紀律、只顧完成任務不顧學生效果、只求到位不求實效等現象。

2、對學生的到位和安全不夠重視，進教室就上課上完課就走。

3、個別教師工作不積極；不寫教案，不備課，隨堂上；輔導不認真，把對學生的輔導看成是一種累贅。

4、個別班主任常請假、遲到、早退、缺席會議。

5、個別班級學紀學風較差。

6、對目標學生的教育教學力度不夠，致使部分目標學生學習積極性不高、自信心不夠。

7、晚就寢存在外出上網，上課存在睡覺、講小話和看課外書等現象，整體學風有待加強。

相信在全體高三老師群策群力下，在學校各部門的領導下，一定能勝利完成學校下達的高考目標任務。

第五篇：九年級組上學期工作總結2018.1

九年級組上學期工作總結

上學期已接近尾聲，在校領導的關心和本年級組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好，盡可能地發揮年級組的作用，配合做好學校分配的的各項工作，特別是及時做好上情下達工作。為學校教學這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。現將九年級本學期工作總結如下：

一學期來，九年級全體教師都能嚴格遵守校紀校規，做到有事有病請假，認真鉆研教材教輔，精講多練，理論聯系實際，團結互助，關愛學生，教書育人。

一、認真分析學生現狀，制定周密可行計劃

本學期開學前，就著手制定年級組學期工作計劃，并組織老師討論、修訂，同時對上學期的學生情況作了精細分析，在開學正式上課前就制定了“扎實夯基礎，認真抓落實”的總計劃。在總計劃的指導下，各學科根據自身特點，制定了切實可行的詳細計劃。

二、加強學生常規管理

加強日常管理，保證九年級班級穩定。學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，九年級全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學地利用學校常規考核來規范學生的行為習慣、促進良好的班風形成。任課教師更加積極參與班級管理，與班主任隨時溝通，及時發現學生的問題苗頭，把學生的思想工作做在平時、落在實處，加強自主管理，發揮班干部的作用，既鍛煉了學生的能力，又減輕了教師的壓力。重視家庭教育，加強家校聯系。年級組要求在第一時間內做好家校聯系，利于家長會了解學生在家狀況及通報學生在校表現。班主任與任課教師更加注重學科平衡，包括班級內各門學科的平衡和具體到每個學生的學科平衡，工作更加細致，具有針對性。

三、教育教學工作

本學期九年級班主任工作防微杜漸，精細化管理，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀律良好，課堂效率明顯提高，總體班風學風呈現良性循環。年級內教師教學常規工作更加精細，討論交流更有深度寬度，作業批改、反饋及時。本學期先后組織了四次月考，在全體九年級教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。教師工作熱情高、工作氣氛好，重視每次考試后的質量分析，真誠務實，及時總結，整體提高。

三、團體合作意識濃厚，教學成績穩定提高

班主任經常找學生談心，了解學生的思想動態和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協調員。同學科教師經常討論教法學法、考試得失，研究考試導向；同班級教師經常討論每位學生的思想狀態與行為習慣以及學科優勢與劣勢。所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關系，主動積極的干好工作，但離學校的期望還有一定距離，學生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，為明年六月做出最大努力!

九年級組工作總結

懷遠縣張八郢初級中學 2018年1月26日