第一篇：四年級組第二學期工作總結

2012---2013學年度第二學期四年級組工作總結

一學期以來，在學校各級領導的指導下，我們四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作，全體老師能積極配合，順利開展好各項工作。以學校的德育教育為前提，抓好本年級學生的各項行為規范。促進每個學生健康活潑地成長。現對本學期年級組工作總結如下：

一、教師辛勤耕耘

我們級組共有8位教師，對待工作兢兢業業，盡職盡責，學校布置的任務總是積極地、及時地完成。在我們級組里，老教師就像是一列火車的車頭，工作時充滿了熱情，凡事親力親為，處處身先士卒。對待年輕教師，平易近人、和藹可親。而年輕教師則虛心向老教師求教，勇挑大梁，樂于接受指導。這就是我們——一個充滿朝氣、團結協作、勇于探索、積極進取的年級組。我們將把“樂學習，善教學，會研究，敢創新”作為我們努力的方向，教學中，我們認真鉆研教材，精心備課，發揮年級組的優勢，開展了校公開課。通過互相聽課，課后交流研討，提高了教師參與教研的主動性，也發揮了每個組員的聰明才智；年級組之間的集體備課，溝通了班級和班級，教師與教師之間的交流，使大家能及時的反饋自己在教學中的得失，互相借鑒，從而提高了年級組的整體水平。

總的來說，四年級組是一個團結向上的集體。大家互幫互助，有不同意見可以辨論，而從不傷感情。年輕有活力，積極樂觀能吃苦是我們四年級組人員的一大特色。對待學校的工作總是積極的配合，對級組工作也總是大力支持。

二、學生的不斷進步：

1.行為規范方面有明顯進步

一般情況下能做到衛生工作有序，學生養成了自覺清潔的習慣。早讀自覺到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各項行為規范較之上學期有了明顯進步。

2．開展豐富多彩的讀書活動

在全校的讀書熱潮下，我們四年級也啟動讀書工程，讓知識成為學生的朋友，讓讀書成為學生的習慣，各個班的圖書逐漸增多，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書交流活動、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動。

三、所做的一些工作：

1．落實德育活動。這個學期，我們級組認真落實學校的德育工作，讓德育活動收到了實效。通過主題班會、主題板報等開展了文明禮儀教育活動，組織學生參加一系列地書畫比賽、征文比賽等比賽。

2．安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，我們加強樓層的安全巡視工作，確保樓道內的安全。通過班隊會、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳，讓學生提高警惕，不輕易犯險。在年級組會議上反復強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。

3．比以前更用心抓教學，全面提高學生成績；

本學期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學。首先，我們加強教師之間交流和溝通，能及時發現問題，有針對性地進行研討。在期末復習階段，制定了較為詳細的復習計劃，復習工作秩序井然。在培優的同時，老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導。都會對后進生進行有針對性的輔導。在他們的耐心輔導下，學生的成績都有了不同程度的提高。

四、反思存在的問題：

1．學生自學能力較差，下學期這方面要加大力度。

2．學生學習習慣、態度，行為習慣等仍有所欠缺。3．教師的論文發表或獲獎不多。

4．中隊的特色還不夠突出，需要繼續加強個性中隊、特色中隊建設。

五、努力的方向。

1．加強對學生進行學習目的性的教育，培養學生學習的積極主動性。

2．要大力培養學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。

3．在管理能力上，要加強學習和更新。

4．要多向其他級組學習，多動腦筋，多創新。

5．教師素質還要繼續提高，提高的途徑還需思考。

6．繼續加大培養新教師的力度，尤其是促進新班主任的成熟。

精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進和完善。

四年級組

2013年7月

第二篇：2011年級組第二學期工作總結

2011---2012 學 年 度 第 一 學 期

高三年級組工作總結

本學期以來，高三年級組遵照學校工作安排，發揚高三教師發揚刻苦耐勞的精神，認真落實各處室工作計劃，認真做好本年級教學管理工作，采取了一系列切實有效的措施，確保高效完成2012年高考責任目標任務。現將本學期工作小結如下：

一、工作思路明確

心中有標：以制定的高考奮斗目標為依據，強化目標意識。

目中有人：以強化尖子生、關注踩線生為工作目標，強化盯人意識。側重基礎：以基礎過關為抓手，立足基礎題，面向全體學生。

確保優生：狠抓尖子生和藝體文化課及學前教育（含影視傳媒和編導）的輔導，力爭有一個上線一個。

重在落實；腳踏實地，扎實工作，落到實處。

二、嚴格工作要求

1、教學方向確保高考導向、教材大綱和班級學生吃得準；

2、時間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導；

3、工作上靠得實，全力以赴，真抓實干，調整狀態，舍得投入；

4、教學教得活，調動狀態，激活氣氛，提高效率；

5、學生工作談得來，了解學生、關心學生、力促學生；

6、踩線生幫扶工作盯得緊，落的實，采用多提問，多面批，多檢查，多指導，多督促的方式，必須出成效；

7、課堂紀律管理嚴，從小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎；

8、教學手段練得勤，重視練習鞏固，加強糾錯整理。

三、工作措施

（一）年級管理

1、以身作則，率先垂范，齊心協力，齊抓共管，科學分工，明確職責，積極思考，狠抓落實。

2、加強高三教師政治思想和職業教育，努力增強高三教師的責任心，使命感

和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建新型的師生關系。

3、全體教師以科目為單位組成了備課組，嚴格地執行制訂的課程計劃，保證了教學進度的嚴肅性。

4、苦練業務內功，通過備課組集體備課、組內互相聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業務能力和高三復習課質量。

5、牢牢抓住五個環節：提優補差，作業批改，課堂提問，方法指導，談心交流。提優補差形式為：定時、定點、定人。

6、加強基礎過關題的訓練，夯實學科基礎，以求提高發展。

7、培養學生主動學習的意識和良好的學習習慣。

8、加強了體藝專業學生的文化輔導和管理工作，并時刻關注他們的學習與生活，使他們在專業和文化課兩方面都取得長足進展。

9、建立班主任操后例會制度，加強考勤，實行年級組例會與操課簽到制度，確保年級工作正常有序地開展。

10、順利而圓滿地完成了招飛初檢、高考報名及高三報考工作。

（二）教學管理

備課：

1、積極探索符合學生實際的復習教學模式。

2、各備課組結合新大綱、考綱，根據教學實際，制定出了切實可行的教學計劃，體現了“兩結合”：總體計劃與階段計劃相結合，新授計劃與復習計劃相結合。

3、統一了一、二輪復習進度。第一、二復習：2011年9月上旬至2012年3月初為第一輪復習時間，3月上旬至4月份第二輪復習時間，并明確了復習的常規要求： 在一、二輪復習中，各科堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知道體系同時還兼顧能力滲透。主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重復。注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，以及強化學生的答題規范性，扎扎實實地夯實基礎。

4、備課做到“五備”“五統”。“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法；“五統”：統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一

測試。

5、重視高三復習信息收集工作，加強了復習時效性。大力提倡刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點。

6、認真研究考綱：①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點研究——找趨勢；③相同試題對比研究——找變化；④不同試題分類研究——找差別；⑤外省試題集中研究——找新意、找動態。

7，從2011年9月份開始，進行隔周練，利用晚自習時間每晚一門課程進行測試，并要求老師做到有重點的講解，有挑選的解答，在練習中鞏固學生本階段復習內容，收到了良好的效果。

上課：

1、堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三復習課教學。

2、優化課堂教學結構，做到講練結合，基本上防止了滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

3、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區：以講為懂，以懂為會，以會為通。在復習講授的過程中重視學生的積極參與，加強訓練、運用，讓學生對所講所練的內容進行思考、領悟、消化、反思、訂正。全體高三老師不斷地進行自查，教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思。

4、加強練習與測試，使練習數達到了一定的量，完成年級所下發的各種練習。加強對學生的情況檢查，通過檢查對學生的水平進行評估，搞好單元過關和查漏補缺。

5、練習測試做到了及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學生面批到位。

6、試卷講評注重四個程序：一查，二統，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統，即數據統計的數量分析；三找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因；；四改，即制定改進措施。

輔導：

1、實行科任教師目標學生負責制，并制定了相應的教學輔導計劃。

2、根據不同情況，充分利用自習課和課余時間（早讀、讀報課、晚四及星期天下午）對目標學生采取多種多樣的補差模式，并嚴格遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。

3、認真準備輔優補差教案，悉心編制輔優補差練習。

考試：

1、順利地組織了6次模考，其中有安康市第一次模考及寶雞市第一次模考，各科基本上做到了每周有檢測，目標學生的成績穩步上升。

2、加強考試流程管理，專心組織每次考試，讓學生提前熟悉高考有關要求。

3、嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。

4、每次重大考試及時做好了質量分析工作，排找差距，分析原因，及時整改。

5、努力消除非智力因素失分。

6、要求各科在條件允許的情況下，實行了集體閱卷，以達到閱卷統一要求，統一標準，對學生負責，對高考負責。

四、存在的問題

1、教學中還有老師只管講課不管紀律、只顧完成任務不顧學生效果、只求到位不求實效等現象。

2、對學生的到位和安全不夠重視，進教室就上課上完課就走。

3、個別教師工作不積極；不寫教案，不備課，隨堂上；輔導不認真，把對學生的輔導看成是一種累贅。

4、個別班主任常請假、遲到、早退、缺席會議。

5、個別班級學紀學風較差。

6、對目標學生的教育教學力度不夠，致使部分目標學生學習積極性不高、自信心不夠。

7、晚就寢存在外出上網，上課存在睡覺、講小話和看課外書等現象，整體學風有待加強。

相信在全體高三老師群策群力下，在學校各部門的領導下，一定能勝利完成學校下達的高考目標任務。

第三篇：2015學年四年級組上學期工作總結

安寧市實驗學校2014---2015學上學期

四年級組工作總結

一學期以來，在學校領導的關心下，在學校各部門指導下，我們四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作，全體老師能積極配合，順利開展好各項工作。以學校的德育教育為前提，抓好本年級學生的各項行為規范。促進每個學生健康活潑地成長。現對本學期年級組工作總結如下：

一、團結互助、彰顯和諧

我們級組共有10位教師，每一位老師對待工作兢兢業業，盡職盡責，學校布置的任務總是積極地、及時地完成。年級組教師是一個不可分割的集體，所以我們大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，是一個團結、和諧的團隊。本學期，無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。學校開展了各級各類的研討課、公開課，我年級組教師都積極參與。學生活動也豐富多彩，尤其是本學期的各項活動，老師們特別辛苦地對他們進行指導和培訓，使得這項工作圓滿進行并深受學生喜歡，得到了眾多家長的好評，同時也提高了年級組全體學生的能力，通過一系列的活動，在放松和緩解工作壓力的同時，更加增強我們組老師的凝聚力。

二、深入鉆研、認真落實教學常規

作為教師，教學是第一要務，年級組語數英三科教師能做到課前深入鉆研，認真上課，本組老師本著虛心學習，切實轉變教學模式，讓學生真正受益的理念，經常在一起討論教學問題，探索新路子。我們時刻把“樂學習，善教學，會研究，敢創新”作為我們努力的方向，教學中，各備課組認真鉆研教材，精心備課，發揮備課組的優勢，積極參加學校組織的公開課。通過互相聽課，課后交流研討，提高了教師參與教研的主動性；備課組的集體備課，教師與教師之間的交流，使大家能及時的反饋自己在教學中的得失，互相借鑒，從而提高了年級組的整體水平。在我們級組里，老教師工作時充滿了熱情，凡事親力親為，處處身先士卒。對待年輕教師，平易近人、和藹可親。而年輕教師則虛心向老教師求教，勇挑大梁，樂于接受指導。這就是我們——一個充滿朝氣、團結協作、勇于探索、積極進取的年級組。在新的探索中，我們遇到了許多的困惑，也感到迷茫，但我們本著對學生負責的態度，總是聚在一起深入反思，大家共享在教學實踐中獲得的驚喜，探討在教學實踐中碰到的問題。集體的力量讓我們對自己的教學充滿信心。

1、備課力求完美。每位教師都能認真備課，做到立足單元統觀全冊，每位教師均有超前備課。備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。做到教學環節齊全，教學過程比較詳實，教師教案修改中有自己獨到的見解。

2、教師寫的教學反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。有等級有激勵的語言。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。

5、單元檢測及時，認真總結、仔細分析、及時反饋。

三、學生的養成教育：

1.課堂常規方面有明顯進步 各科任教師在每一節課上都嚴格按照教學常規要求學生，督促學生養成良好的學習習慣，課后認真填寫教學日志。到目前為止六個班的課堂常規都得到了認真落實。

2.早讀習慣逐漸養成

為了讓學生更好地利用時間，同時也為了做好將來與中學的銜接，各班要求學生早上7:40到校，利用20分鐘的時間進行早讀活動，通過一學期的培養，絕大多數學生已經養成了按時到校早讀的習慣。早讀自覺到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。

3.衛生習慣良好

各班主任利用班隊活動認真教育并督促學生養成講究衛生、愛護環境的良好習慣。從一年級至今，我們年級應該執行禁止學生帶零食到校和到學校超市購買零食的規定，在我們年級，教室或走道上從來沒有出現過包裝食品的塑料袋等雜物，加上各班主任認真落實教室的保潔制度，因此學生養成了自覺清潔的習慣，各班教室及走道整潔干凈。

4．讀書活動豐富多彩

在書香校園活動中，在全校的讀書熱潮下，我們四年級也積極開展讀書活動，讓知識成為學生的朋友，讓讀書成為學生的習慣，各個班的圖書逐漸增多，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書交流活動、朗誦比賽、講故事比賽、繪本表演活動等豐富多彩的讀書活動。

四、全面提高教學質量

本學期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學。首先，我們加強教師之間交流和溝通，能及時發現問題，有針對性地進行研討。在期末復習階段，制定了較為詳細的復習計劃，復習工作秩序井然。在培優的同時，老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導。都會對后進生進行有針對性的輔導。在他們的耐心輔導下，學生的成績都有了不同程度的提高。

五、德育安全工作：

1．以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。

2．安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，我們加強樓層的安全巡視工作，確保樓道內的安全。通過班隊會、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳，讓學生提高警惕，不輕易犯險。在年級組會議上反復強度安全，提高教師的安全意識。

四、反思存在的問題：

1．學生學習目的不明確，學習態度不夠端正，自學能力較差。

2．學生學習習慣、行為習慣等仍有所欠缺。

3．仍有部分學生書寫不夠認真，日常作業甚至考試時的書寫質量較差，整潔度不夠。

4.課堂常規從一年級至今雖然不斷強化，并取得較好的效果，但是仍有少部分學生自制力較差，沒有養成良好的聽課習慣。

5．中隊的特色還不夠突出，需要繼續加強個性中隊、特色中隊建設。

五、努力的方向。

1．一方面加強對學生進行學習目的性的教育，另一方面每一位教師要探索改進自己的教學方法，用精彩的課堂吸引學生，讓更多的學生主動參與到學習之中，培養學生學習的積極主動性。

2.繼續深入貫徹教學常規，提高課堂效率。

3.要大力培養學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。

4.積極組織開展豐富多彩的年級學生活動，提高學生素質，豐富學生的課外活動。

5．在管理能力上，要加強學習和更新。

6．要多向其他級組學習，多動腦筋，多創新。

精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力，把更多的愛給予學生，關注、關心每一個學生，從學校和學生的長遠發展著眼，從教學和班級管理的每一個細節著手，努力加強年級建設，使年級各項工作得以改進和完善。

四年級組

2015年1月

第四篇：四年級組學期工作總結

四年級組學期工作總結

（2010——2011學年第二學期）

一學期以來，在校領導的關心和支持下，四年級組全體教師以端正的工作態度，良好的工作作風，較好地完成了教育教學任務，實現了學期工作目標。回顧過去，我們有成績也有不足，現從以下幾個方面進行總結。

一．明確目標

年級組作為學校的一級組織，就是要凝聚全組教師的智慧和力量把學校的辦學理念、教學特色、管理措施認真地落實好，出色地完成各項教育教學任務。本學期學校抓管理創“雙優”，提升學校品牌，提高辦學效率。圍繞大局，我們明確了學期工作目標：

1、抓好常規，把教書育人、管理育人、活動育人、環境育人和服務育人的目標落實好，出成效。

2、努力鉆研業務，積極參加教學研究活動，豐富和提高教學水平；進一步優化各個教學環節，提升課堂教學效率，提高教學質量目標。

3、進一步轉變教育觀念，增強服務意識，密切師生家校關系；切實穩定生源，促進學校發展。

二．抓好落實

1、抓班級建設，促班風學風。

班級建設是學校德育的重心。本期我組班級管理呈現如下亮點：一是學生的思想和行為養成教育到位。四年級學生是非觀念和自我約束力相對較弱，由于受社會環境和家庭成長背競等因素的影響，嬌慣、自私、懶惰等不良意識在不少學生身上有所表現。開學第一周，各班開展了以學習《小學生日常行為規范》、《常規》等為主要內容的思想教育活動，增強了學生的組織紀律性和思想道德觀念，促進了學生文明意識和良好行為習慣的養成。二是健全班隊組織，發揮班隊干部的模范帶頭作用。四（6）、四（1）兩個班在這方面做的尤為突出，他們經常是班級日常事務由班干部負責落實，某些小問題由學生自己解決，形成了班內事事有人管，人人有事做的局面，學生的自主管理能力得到了培養。三是規范班級布局，優化班級育人環境，做到教室在任何時候都保持潔凈、整齊、有序。班級文化內容進一步豐富，黑板報、圖書角、作品展示欄、評比欄等，為學生提供了自我教育、張揚個性，展示特長的平臺，；四是班隊活動形式多樣，教育效果明顯。《安全三字歌》主題鮮明，感恩教育深入人心??德育目標在活動中得到了落實。

2、努力提高教學質量。

為落實質量目標，全組教師變壓力為動力，從抓好教學常規入手。一方面抓學生學習習慣的養成，端正了學生的學習態度，促進了學習成績的提高。另一方面是通過單元測試、月考、學科競賽等活動，調動學生的學校積極性。二是開展教研互相學習，優化了課堂數學環節，提高課堂教學效率。三是采取了積極有效的轉差措施，家校攜手齊幫扶，措施得力促轉化，整體質量有提高。

3、組織開展活動、豐富教育內涵。

本學期學校組織開展了“潔凈校園，從我做起”、“廣播操比賽”、“唱

紅歌”等各類活動。師生們充分認識到開展活動的重要性和必要性，周密計劃，悉心指導，認真落實，使學生在活動中受教育、長才干。

4、密切關系，促進和諧。

四年級這個年齡段的孩子說大不大說小不小，淘氣犯錯誤是常有的事，學生的行為方面出了點問題，老師們并沒有采取簡單粗暴的方式來

解決，而是通過耐心的說服教育，必有時及時與家長溝通，教育效果明

顯。老師從學習和生活的細微處去關愛學生，學生同樣也用自己最純真的愛來回報老師。四（1）班的冷文斌同學經常與同學發生摩擦時愛動粗，李麗萍老師針對他的這些缺點多次的進行耐心地批評教育，促進了該生的轉變。為密切家校關系，采取了家訪、電訪等溝通方式，架起了家校

之間的橋梁，增進了相互之間的理解和支持，形成了教育合力。

三．不足及努力方向

在取得以上成績的同時，我們也清醒地看到自身存在的不足。班級

管理方面雖然取得了一些成績，但還有許多細節沒做到位，需要有更多的細心、耐心和恒心去把這些工作做細、做實、做好。安全防患是永恒的主題，絲毫不能懈怠，要常抓不懈。思想教育內容要豐富，形式可多

樣，要內化為學生的自覺行為。教學質量還有很大的上升空間，在教學的各個環節上花力氣下功夫。2011-6-23

第五篇：初三年級組2015～2016學第二學期工作總結

初三年級組2015～2016學第二學期工作總結

初三年級組2015～2016學第二學期工作總結

指導思想：

以學校工作意見為指針，以新課程改革為載體，圍繞“以德立校，育人為本”辦學目標，規范教學行為，深入實施素質教育，培養學生良好的行為習慣，全面提升學生的品德修養和文化素養；進一步更新教育觀念，深化教學改革，強化有效教學，全面提高年級教育科研水平和教學質量。

重點工作：

1.堅持以人為本，進一步加強師德師風建設，發揚合作共贏的團隊精神和勵志求精的工作態度，樹立良好師德形象。

2.增強法律法規意識，規范教育教學行為，全面推進素質教育；注重過程管理，強化心理健康教育，努力提高學生思想品德素養，養成良好的行為習慣。

3.加強課堂教學改革，認真學習《中考考綱》，在進一步優化勵才“導學、導悟”式課堂教學模式的基礎上，提高復習效果，中考成績更上一層樓。

4.更新教育質量觀，發展優質教育，注重學生興趣特長的培養，促進學生全面健康發展。

具體措施：

一、弘揚勵才精神，加強師德師風建設

師德是教師素質的靈魂，強化事業心和責任感是加強師德師風建設的前提。

本學期，我們在學校黨支部和校長室的正確領導下，進一步發揚以“勵志求精、合作共贏”為核心的勵才精神，進一步加強師德師風建設，樹立正氣，狠剎歪風，促進教師愛崗愛生，廉潔從教，堅守住“敬業奉獻”這一寶貴的精神財富，爭當師德標兵，做人民滿意的好教師。

加強班級管理系統性的研究，堅持每周一次（星期四）班主任例會，每次讓1-2名帶班經驗豐富的老班主任談成功做法，讓新班主任談班級管理中的困惑，相互溝通，相互交流，在交流中提高，在合作中競爭。

進一步規范了教學行為，加強隊伍建設，提升教師的公共形象，對得起“勵才初三教師”的稱號。所有教師做到嚴以律己，寬以待人；嚴謹治學，從容施教，努力營造積極進取、和諧民主的年級組氛圍。鼓勵教師將更多的時間用于自身業務水平的提高上，多學習、多探究、勤備課、精上課，人人爭做教壇新秀、教學能手、學科帶頭人。每位教師必須把標準立在課標上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，優化教學質量，不斷提高自身素質。

二、立足常規管理，加強習慣養成教育

注重思想熏陶，加強理想前途教育。中考在即，利用家政訓話、年級班會加強學生的理想前途教育，激發學生的責任心和進取心；幫助學生根據自己的學習狀況，制定出中考目標，樹立良好的人生觀、價值觀和正確的升學觀、成才觀。強化學生的心理健康教育，加強心理疏導，引領學生積極健康成長。對部分特殊學生，繼續建立特殊學生教育檔案，落實“師生結對教育”舉措，相關責任人每兩周與這些特殊學生溝通一次，及時記錄整理教育檔案，完善德育過程，提高德育工作的針對性和實效性。我們還通過六十日沖刺、畢業歡送儀式，讓學生感受到家的溫暖。

注重過程管理，發揮學生管理委員會的作用。細化常規管理，精心組織每兩周一次的家政訓話；各班認真上好每周一次的班會課，每天10分鐘班級常規工作小結，及時發現、妥善處理班級偶發事件。繼續發揮初三年級學生管理委員會的作用，引領學生自主管理，結合《低碳生活理念下初中生習慣養成的實踐研究》這一課題研究，加大對教學區、生活區（食堂、宿舍）一日常規的管理和檢查力度，促進學生良好行為習慣的養成。成立文明監督崗，細化一日常規檢查的要求，做到“五要五不準”：教學區要秩序井然，不準追逐打鬧；教室、包干區要時刻清潔，不準亂拋亂扔；宿舍內務要整潔清爽，不準亂擺亂放；就寢要按時熄燈、保持安靜，不準大聲喧嘩；食堂就餐要有序排隊，不準浪費糧食。每天對以上常規的檢查結果及時公布，表彰文明行為，曝光不良舉止并予以及時整改，必要時給予一定的懲罰。

注重細節影響，豐富行為習慣培養的內容。細節決定成敗，良好的生活習慣可以促進良好學習習慣的養成。本學期，我們進一步從細節上加強對學生學習習慣的養成教育，豐富行為習慣培養的內容。從狠抓學生坐立行走的習慣到抓學生的閱讀習慣、書寫習慣、預習習慣、質疑習慣、規范答題習慣、及時訂正習慣、錯題集整理習慣以及學習任務日日清等習慣的養成，一以貫之，一著不讓，絲毫不可懈怠，特別要結合中考形勢，把培養學生認真書寫和規范答題的習慣當做一個重點來抓。

三、規范教學行為，加強課堂教學改革

本學期，我們初三年級組將以促進學生全面發展為追求，堅定不移地規范教學行為，務實創新，銳意進取，著眼于減負增效，進一步深化課堂教學改革，優化各學科教學模式，努力提高教學質量。

集體備課求實效。各備課組在開學初就落實了本組的校本研究課題，并以此指導本組的教學工作。今年各備課組仍然是每周一次集體備課，備課時間安排1～2節課，確保備課的充分有效；每周分別評出質量最好的和質量最差的教學案、作業，當周星期五備課組長會議上予以通報，進行交流、反思。個人根據集體備課意見，結合自身情況和班級學生實際，對已形成的教學案加以改進，形成個人特色教學案，及時寫好教后記，并定期將之裝訂成冊。

轉變觀念講科學。為了切實減輕學生過重課業負擔，打造高效課堂，本學期，我們要求所有學科晚自習后不留任何書面作業，以便讓學生有時間自主學習，針對自身情況加強查漏補缺；同時向所有家長公布年級組郵箱，請求家長協同監督。秉承勵才傳統，每兩周各備課組安排一節教學研討課，圍繞《中考考綱》，有機結合“導學、導悟”式教學模式，追求高質量的復習課；在此基礎上，鼓勵教師隨機聽課、推門聽課，加強交流，互相學習。每位教師每周聽課不得少于2節，在促進授課老師不斷優化課堂藝術的同時，使每位聽課老師能聽有所得，聽以致用，不斷提升自己的業務水平。

拔尖補差抓全面。繼續施行拔尖補差促中制度，每次階段性學情了解后，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案、整改措施，并在教學中及時解決。具體措施如下：

①認真學習《中考綱要》，落實復習目標，積極推行分層教學，實行因材施教。抓班級前5名，促尖保尖，保姜堰市乃至泰州市前10名；抓班級前15名，促優保優，保姜中公費；抓班級前40名，保四星級高中錄取率；抓班級中下生，保普通高中錄取率。最后階段，我們把優秀生集中起來進行答疑，取得了良好的效果，包攬了姜堰區前十二名。

②加強方法指導，面向全體學生，不歧視任何一名學生。課堂上做到精講精練，嚴格答題的規范性；課后認真做好拔尖補差工作，每天下午的個別輔導要扎實有效。針對本屆學生實際情況，切實加強語文學科的教學工作，尤其對各班綜合成績前五名的學生要強化語文學科的個別輔導，確保中考語文做出貢獻。

總之，本學期工作各項工作我們做到抓緊、抓嚴、抓細、抓實。在2016年中考中再鑄輝煌！譜寫了勵才新篇章！