第一篇：中學教師的工資是按照教師的教齡和職稱來發放的

中學教師的工資是按照教師的教齡和職稱來發放的。一般情況下教師是工資由基本工資和績效工資構成。

小學教師職稱分為：小學初級教師（小教三級、小教二級）、小學中級教師（小教一級）、小學高級教師。

中學教師職稱分為：中學初級教師（中

三、中二），中教中級教師（中一），中學高級教師。教師一般一經聘用就可以聘為初級教師。教師每上升一個職稱，要在原職稱上站崗4——5年，在任職期間要獲得（縣、市、省級的）優秀論文、優質課、優秀課件等表彰。要有擔任過3——5年的班主任經歷，要有教師節期間獲得優秀教師的表彰證書。評聘的職稱越高，獲得表彰的級別要求越高。

河南省信陽市的中學高級教師的基本工資一般在2800——3000左右，績效工資在4000——5000左右。

第二篇：2016教師工資改革方案：教師教齡津貼標準

2016教師工資改革方案：教師教齡津貼標準

2016年機關事業單位工資改革消息引發社會廣大關注。《國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案》以及《關于實施國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案若干問題的規定》的確定，對教師教齡津貼的實施作如下規定：

一、教師教齡津貼執行范圍

中金網1月18日，中等專業學校、教師進修學校、技工學校、普通中學、職業中學，農業中學、工讀學校、盲聾啞學校、小學、弱智兒童學校和幼兒園的公辦教師，均可實行教齡津貼。

從事教師工作滿二十年，因工作需要，經領導批準，調離教師工作崗位，仍在學校從事教育工作的人員，以及從事教師工作不滿二十年，調任學校行政工作并繼續兼課的人員，也可以實行教齡津貼。

二、教齡津貼標準

教齡滿五年不滿十年的，每月三元;滿十年不滿十五年的，每月五元;滿十五年不滿二十年的，每月七元;滿二十年以上的，每月十元。

三、教齡即教師直接從事學校教育工作的年限

教齡計算辦法：

1.上述學校的教師或中小學專職少先隊輔導員等直接從事德、智、體、美教育的工作年限，計算為教齡。

2.由各級各類學校調入上述學校的教師，原專職從事教師工作的年限可與調入后的工作年限合并計算為教齡。

3.民辦教師或長期頂編代課教師轉為上述學校公辦教師后的教齡計算，應按其工齡計算的有關規定辦理。

4.曾在冤假錯案間斷教育工作，現已平反糾正，繼續從事教育工作的教師，其間斷的時間，可心計算為教齡。

5.在歷次政治運動中，曾在職帶薪下放的教師，其間斷教育工作時間，可計算為教齡。

6.教師連續病休超過六個月的時期不計算教齡。

四、領取教齡津貼的教師調離上述學校后，教齡津貼即行取消

五、民辦教師是否實行教齡津貼制度，由和地根據實際情況決定。

六、各省、自治區、直轄市教育廳(局)可根據上述規定，結合本地實際情況，制訂實施細則，報省、自治區、直轄市人民政府批準后實行，并抄報國務院工資制度改革小組和國家教育委員會備案。

建議取消教師職稱工資按實際教齡發放

一位網友向本報發來“兩會”建議，提出取消教師職稱工資，按教師實際教齡發放工資。“教師職稱評定已經和從前不一樣了，實際在名額分配和具體評定中都存在很多水分，有的教師為了拿職稱拉關系找人情，而一些不愿意‘同流合污’的教師評不上職稱，就無法得到公平的待遇。而且，從實際情況來看，評職稱已經失去了原有的意義，變成了很多人的負擔。”這位網友說，職稱評審制度不能反映人的實際能力，有的老師教學水平很高，卻因論文不夠或不過關在職稱評審上栽了跟頭。正因為評上職稱，工資才會跟著上漲。鑒于此種現狀，這位網友建議，應盡快改革教師工資制度，取消教師職稱工資，根據工作年限兼顧學段和學歷發放教齡工資，同時根據工作狀況發放績效工資。

特崗教師待遇(補貼和保險)

特設崗位教師聘任期間，執行國家統一的工資制度和標準。中央財政按人均年1.896萬元的標準撥付。凡特設崗位教師工資性年收入水平高于1.896萬元的，高出部分由地方政府承擔工資支出。

它津貼補由各地根據當地同等條件公辦教師收入和中央補助水平綜合確定。同時提供必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應社會保障待遇，政府不安排商業保險。

第三篇：四川省人民政府關于建立按照發放中小學教師工資保障機制的通知

【發布單位】82102

【發布文號】川府發[1994]147號 【發布日期】1994-10-17 【生效日期】1994-10-17 【失效日期】 【所屬類別】地方法規 【文件來源】中國法院網

四川省人民政府關于建立按照

發放中小學教師工資保障機制的通知

（一九九四年十月十七日川府發〔1994〕147號）

根據黨中央、國務院的要求，1993年第四季度，全省共同努力基本兌現了近年來財政拖欠的中小學教師工資。但是，由于我省財政困難，不少地方財政靠撥款、借貸等應急措施過日子，今年工資改革后又有一些縣鄉出現了新的拖欠。為了從根本上解決拖欠中小學教師工資問題，根據《教師法》的規定，決定建立我省中小學教師工資按時發放的保障機制。現就有關事項通知如下，請認真貫徹執行。

一、一、地方各級財政編制財政預算時，對公辦教師工資和民辦教師工資中的國家補助部分實行全額預算，不留缺口。縣級財政預算經當地人民代表大會批準后應報上級財政備案。同時，上級財政應通過資金調度等有效措施，認真幫助由于自然災害等突發原因引起財政收入減少的地區及時發放教師工資。

二、二、在教師工資的撥付過程中，地方各級財政要依據預算安排和教育事業用款計劃，加強資金調度，優先撥付，按時足額將教師工資撥付到教育行政部門和學校。有關銀行在資金撥付過程中要確保教師工資迅速到位，堅決杜絕任何擠占、挪用和延壓教師工資款額的現象。

三、三、按省政府《關于加強老少邊窮地區教育經費管理的通知》（川府發〔1993〕159號）要求，省定貧困縣預算內教育經費包干到鄉鎮管理的體制改為由縣管理。對財政困難，不能保證教師工資按時足額發放的非國家和省定貧困縣，是否改變預算內教育人員經費包干到鄉鎮管理的辦法，由縣級人民政府根據具體情況確定。

四、四、認真貫徹落實省政府《關于進一步完善農村教育費附加征收和管理的通知》（川府發〔1993〕160號）。農村教育費附加要實行“鄉征鄉有，鄉收縣管”的收、管、用體制。凡無特殊情況，農村教育費附加未按規定比例收足收齊的地區，省有關部門可將其各種撥款、和援款項目予以取消。

五、五、健全省財政廳和省教委負責的全省中小學教師工資發放情況的定期統計報告制度，堅持每月一報，凡出現拖欠的地方，應在發生拖欠的當月將累計拖欠數額及拖欠原因報告上一級政府。

六、六、各級政府要處理好保吃飯與搞建設的關系，凡出現拖欠教師工資、采取措施又不力的地方，應停止對其他各項非生產性撥款，不準興建樓堂館所，不得購買小汽車，不得批準機關和事業單位領導出國考察。凡因濫鋪攤子上項目而影響發放教師工資的，要堅決停下來，集中資金保證教師工資按時足額發放。國家和省上通過財政渠道下撥的各種援款及其它專款也要與中小學教師工資保障情況掛鉤。

七、七、新的工資制度改革方案實施后，少數財政確有困難的地方，依據國務院辦公廳國辦發〔1993〕85號文件精神，采取分步兌現新增工資的，要在全縣范圍內宣布新增工資分步兌現的計劃和辦法，并報告上一級政府，決不允許對一部分單位和系統兌現，對另一部分單位和系統拖欠的情況發生。即使資金到位有時間差距，兌現步驟上也要優先兌現教育、公檢法、民政等部門。

八、八、貫徹執行《 義務教育法》、《 教師法》、《 中國教育改革和發展綱要》（簡稱 兩法一綱要），確保教育優先發展的戰略地位，是各級政府義不容辭的職責。各地在考核領導干部政績時，應把教育工作的實績和貫徹執行“ 兩法一綱要”的情況納入地方領導干部年終責任目標考核；教師工資保障情況要同計劃生育、社會治安綜合治理一樣，實行“一票否決權”。對由于政府部門工作失職造成拖欠教師工資而產生嚴重影響和后果者，要依法追究該部門主要領導人的法律責任。

本內容來源于政府官方網站，如需引用，請以正式文件為準。

第四篇：關注教師工資 教師職稱評審信息

2011年四川省特崗教師待遇和有關政策保障|教師職稱政策QQ：2310121969

小學高級教師職稱評審|中學一級教師職稱論文發表電話：***

|2012年教師職稱新政策網址：

1、特崗教師在聘用的三年期間，執行國家統一的工資制度和標準（包括績效工資），其它津補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。

2、特崗教師在服務期間按規定納入當地社會保障體系，享受服務地區相應的社會保障待遇。

3、特崗教師享受國家《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》（中辦發

[2005]18號）、《關于組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》（國人部發[2006]16號）和我省《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的實施意見》（川委辦[2005]34號）、《關于進一步完善“三支一扶”計劃志愿者有關政策的通知》（川人發[2007]16號）規定的有關優惠政策。

4、特崗教師三年聘期結束后，對服務期滿、每年考核合格，且自愿留在本地學校的，在編制和崗位總量內，經縣教育行政部門審核，同級政府人事部門批準，由縣教育行政部門辦理事業單位人員聘用手續，按照有關規定辦理上編制、核定工資基金等手續，同時將其工資發放納入當地財政統發范圍，保證其享受當地教師同等待遇。

5、符合相應條件要求的特崗教師，可按規定推薦免試攻讀教育碩士。特崗教師三年聘期視同“農村學校教育碩士師資培養計劃”要求的三年基層教學實踐。

該文章轉載自無憂考網：http://

第五篇：關于為農村原民辦代課教師發放教齡

關于為農村原民辦代課教師發放教齡

補助的實施方案

省政府制定了為農村原民辦代課教師發放教齡補助的實施方案，決定為不在崗的2、2003年底以前曾在農村公辦中小學什么時間開始執行？ 教齡補助從2012年1月1日。

經研究，為我市不在崗的農村原民辦、代課教師發放教齡補助，結合我市實際，制定如下實施方案：

一、發放范圍

二、執行標準

教齡補助標準為每個教齡每月20元，任教年限不滿一年的按一年計算。根據經濟社會發展情況，適時調整教齡補貼標準。

三、執行時間

教齡補助從2012年1月1日起執行；基礎養老金發放時間按國家政策規定執行。

四、實施步驟

我市為農村原民辦、代課教師發放教齡補助工作分6個階段實施：

五、認證依據

堅持以縣（市、區）為主、客觀公正、實事求是、積極穩妥和物證為主、組織調查為輔、人證為參考的身份和教齡認證原則。

對于經多方查找確實沒有物證，或物證不充分的，采取組織查證的方式進行認定。查證對象應在3人以上，應為在所需要證明年份與當事人直接接觸、現仍為本縣公職人員的領導、同事、學生等（不含親屬）。

六、人員身份和教齡的認定程序：

（一）個人向鄉鎮認定工作小組提出申請并提供相關原始材料。

（二）鄉鎮認定工作小組進行初審核實

（三）縣（市、區）教齡補助專項工作領導小組對個人提出的申請和相關原始證明材料進行審核。

（四）審核結果在鄉、村、校進行不少于兩周的公示。

（五）填寫補助審批表

（六）縣（市、區）專項工作領導小組根據批準的名單發放教齡補助。

七、發放辦法

八、資金來源

發放教齡補助所需資金，省財政直管縣按照省、縣5：5的比例分擔；非財政直管縣及市轄區按照省、設區市、縣（區、開發區）2.5:2.5:5的比例分擔。

九、有關要求

（一）加強組織領導。

（二）明確責任分工。

（三）搞好政策宣傳。

（四）嚴格工作紀律。

（五）規范中小學校用人行為。