第一篇：朝實驗小學漢語文教研組工作總結[精選]

漢語文教研組工作總結

這學期，我校漢語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體漢語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組漢語文教學水平及漢語文教學質量，全面提高學生的漢語文素養為目的，形式多樣地開展漢語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的漢語文教學，為推動學校整體漢語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校漢語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、漢語文教研組要求漢語文教師繼續加強新課標的學習及教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位漢語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高，并整理出了各年級的教學總目標幾單元的目標。為我校制定漢語文教學目標奠定了基礎。

2、開展好教研活動，組織好集體備課。利用好每一次的集體備課（共）活動，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念（自學、交流、檢測）滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校漢語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校漢語文教研組得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

三、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們漢語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校漢語文教師緊緊圍繞學校的一個市級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其漢語文綜合素養的提高關注不夠。

五、下一步工作的四點措施

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們漢語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

第二篇：2013-2014小學漢語文教研組工作總結

小學語文教研組工作總結

這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一．本學期所做工作：

①開學初中期，語文教研組要求語文教師利用國培這一契機，使新的課程理念深人心每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

②開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，培養了學生的自學能力。

③認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。也促進了教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

④教學常規檢查常抓不懈，落實到位。為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。二．教研組工作存在的不足：

①有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

②個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

③學生活動開展未能充分引起學生的注意，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試。

三．下一步工作的措施：

①教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

②嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

③從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

④盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我充滿信心。

第三篇：2008—2009第二學期漢語文教研組工作總結

2009—2010第二學期漢語文教研組工作

總結

漢語是我們的國語，也是在中國用的最多的一個語言，學習漢語是時代的要求，但漢語對我校來說已經成為第二語言，因此學習漢語對我們帶來了很大的困難，結合本校的實際情況我們做出以下幾個方面的總結：

一、備課檢查

備好每一堂課是上好每一節課是的前提條件，作為教師必須做到課前備學生、備教材、備課堂、為了順利完成漢語文教學進度，我們教研組先后檢查了兩次教師備課，在檢查過程中我組成員都能夠認真備課，按時完成教學任務。

二、聽課方面：

本學期我們聽課的最主要工作放在評課上，也就是評每位教師上的課，有什么優點，有什么缺點，有什么不足之處，鼓勵全體成員學習優秀教師的優點，吸取經驗，按照新課改的要求進行教學示范，在整個活動中，全體語文教師熱情高漲、滿腔熱血，效果明顯。

三、書法比賽：

為了加強學生的筆畫、筆順，字體的整齊性我組開展了幾次書法比賽，通過本次活動使學生的寫字能力方面有了較大的進步。

總之：本學年我校漢語文教研組動員和組織教研組成員，積極投入到教研活動之中，盡最大的努力搞好每一項活動。

語文教研組

2010-7-20

第四篇：漢語文教研組2013年下學期工作總結

漢語文教研組2013年下學期工作總結

語文教研組的工作在校領導的支持下，以培養合格的語文教師為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，在全體語文教師密切配合下順利開展，雖沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這 其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現將本學期的具體工作總 結如下：

一、繼續學習課程理念，轉變教學觀念 本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結合業務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動，提高教學質量

1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課 7 節，執教者認真備課、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理 念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升 了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假 如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文

本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充 滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么 好主意，他有什么新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課 活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切 磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到 了推動作用。

2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在校教務處領導下，我們科組對備課進行了檢查。倡導分內容分章節分頭備課，力求備精品課； 倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫 也作了新的要求：強調教案要突出①要有明確的教學目標；②要列出必要教學程序；③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前，都積累了一 整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了語文組整體教學教研水平。

三、重視常規檢查，強化教學管理在鼓勵語文教師們創造性工作的同時，不放松對其教學常規的指導和監督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。

四、成功舉辦了許多活動，在全校語文老師的共同努力下，我組成功舉辦了暑假漢語作業評比活動，提高漢語水平研討，檢查各個教師的備課及作業批改情況，七年級新生漢語摸底考試閱卷工作，漢語書法比賽，安排新來的教師聽課，安排示范課、學生手抄報比賽、各年級作文競賽等豐富多彩的活動，受到上級領導的一致好評。每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發表。這個學 期保證 100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發，語文能力得到提高。總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

第五篇：漢語教研組工作總結

吾達力克中學2012-2013學年第一學期漢語教研組

工作總結

教研工作是學校工作的主要組成部分并學校各項工作的要點。漢語教研組根據我校教務處計劃，為了提高漢語教學質量，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校漢語學科的教學工作在上新的臺階。下面就本學期漢語組的主要工作匯報如下：

一、圍繞中心，加強教學過程管理。堅持教學工作四認真，把教學過程的每個環節教都落實到實處。

認真備課：⑴做到四個“精心”。每位漢語教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。⑵統一備課規范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、板書設計、教學反思等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習漢語的興趣，發揮學生的創造能力和實際運用能力。

認真上課：我們全體漢語教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，不斷運用多媒體教學，促進課堂教學效率的提高。

（1）為了保證教學目標的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，推行“先學后教，當堂訓練”的教學模式，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度，爭取在二十分鐘上完新課，其余二十五分鐘留給學生，提倡輕松教學。（2）平時，我們都能提前一周備課，決不拖課。

認真布置及批改作業：我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，根據學生的函授角度，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規范化；平時認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

認真輔導：做好提優補差工作。我們既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。

二、以法治教，加強常規管理。

嚴格政治學習制度，加強教師師德建設。我們全體漢語組成員，都能認真參與參加學校組織的各項政治學習，認真學習鄧小平教育理論及黨和國家的方針、政策，并能學以致用，不斷提高自身的師德修養，真正做到敬業愛崗，樂于奉獻。

我組全體教師認真觀看18大過程，并積極參加學習18大精神政治學習，按時寫心得體會，認真討論，參加18大精神智力競賽，注重學習18大精神，提高全體教師的法律意識及政治素質。

三、積極參加和開展教研活動。

加強業務學習，提高業務水平，我們全體漢語教師在教務處帶動下，認真學習課堂教育理論，積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式，打好提高教學質量的基礎。我們在學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。進行了一些公開課和集體備課等活動。

（一）教研共組織5次校性，14次組性公開課，在提高漢語教師的教學質量，積累經驗方面盡最大努力，重視培養年輕教師。

（二）利用每周組活動時組織一次組性公開課，組織1小時的教研活動全面提高漢語教師業務素質，提高教學質量。

（三）抓好檢查教師內務工作方面每15天檢查一次，每個月總結一次，保證教學常規方面沒有發生任何問題。

（四）第二課堂活動方面抓緊第二課堂活動時間，提前審批第二課堂活動計劃，按照學生興趣和愛好組織第二課堂活動，得到很好的成果。

（五）這個學期通過每一位教師的努力我校漢語教學質量提高到，領會率提高到，平均分到達。

四、存在的不足及今后努力的方向。不足之處：

（1）漢語教研組老師的參加公開課評課，各種比賽積極性不太高。（2）利用多媒體上課情況不太好。

（3）我們應多聽骨干教師的課，不斷提高我們的專業水平和業務。

今后努力方向：

在這學期，每位漢語教師都克服困難，為了提高學校漢語教學質量，盡了自己的一份力量，在今后的工作中繼續努力工作，重視培養年輕教師，通過集體備課，組織公開課等方式提高漢語教師的業務素質和我校漢語教學質量。

漢語教研組 2013年1月8日