第一篇：藏文版聽課總結

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第二篇：藏文教研組檢查總結

藏文教研組第一次常規(guī)檢查工作總結

這次教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：各種計劃、教學備課、教學后記、作業(yè)批改及記錄等。

一、好的方面

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位新教師都能認真?zhèn)湔n。（2）書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象未出現(xiàn)。（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。

2、一貫制學校的新教師都有教后記，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。各初校當中最突出的土哇倉學校和桑加吾具學校，作業(yè)批閱認真，次數(shù)多質(zhì)量高、有很多鼓勵性語言；二年級的單元測試達到4次，認真批改且有分數(shù)，具有真實可靠性。

二、存在的問題

1、備課方面：

除一貫制學校藏文教師外其他各初校基本上沒有各種計劃記錄、教學備課和課后反思等。各初校里旦麻學校和科巴學校一年級，恰加學校、多西學校、桑加吾具學校有簡單手寫備課，但備課進度不一直，（普遍存在）只備一兩課剩余無備，備課本上出現(xiàn)錯別字，個別還出現(xiàn)抄襲舊教案等現(xiàn)象。藏東教學點未上藏文課。2作業(yè)測試方面：

總的來說，作業(yè)次數(shù)達到要求，但質(zhì)量低。作業(yè)本小一頁出現(xiàn)兩次閱字，更嚴重的是藏文作業(yè)本上出現(xiàn)漢文閱字，小學階段作業(yè)本應寫規(guī)范字；缺少鼓勵性語言仍有待加強。少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時改正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。練習冊批閱不及時，簡單批閱難點不講不批現(xiàn)象較多。單元測試和月考方面（除土哇倉學校）幾乎等于零，教師不出題，練習冊單元測試不考試，因而學生學習興趣明顯下降。土哇倉、多西、日古等三所學校還未發(fā)一年級藏文練習冊。全鄉(xiāng)看不到藏文寫作方面的簡單作文、日記、周記等。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1、備課進度相互一致，而且每篇課文后寫有效率的課后反思，各種計劃記錄加快彌補。

2、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱（練習冊）后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。

2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃，學校班級姓名等錯別字及時整改。

3、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。

4、改進課堂教學，加強合作學習，提高效率.5、抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。

6、進一步加強學生寫作能力，年級級以上必須寫日記和周記。

教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！附：教案優(yōu)秀的教師名單：

多杰葉西 楊毛吉 仁青才讓 才讓加 李加東智

作業(yè)批改優(yōu)秀教師名單：多杰葉西 楊毛吉 拉熱吉 李加東智

金源中心學校藏文教研組 2015年10月24日

第三篇：四年級藏文教學總結

四年級藏文教學總結（2010、8、、、2010、12）

教學是學校的中心工作，是立校之本，發(fā)展之源，也是家長最為看重的一個指標。為此我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，現(xiàn)將本期 的教學工作總結如下:

一、我積極參加了學校組織的各種活動，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我參加了稻城縣黨校組織的入黨積極分子培訓，把理論與實際工作結合起來，比如在分管工作中，用正確的輿論引導，對學生關注學校的熱點，敏感、重大問題和突發(fā)事件。

二、在工作位上，敬業(yè)愛崗，積極主動。

在領導的正確指引下，我積極的配合工作，順利的完成了學校安排的教學任務，配合校長進行了學校行政管理。

三、在分管工作上，服從安排，兢兢業(yè)業(yè)。

在每周繁忙的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了迎評促建工作，大家都全身心的投入進來，加班加點完成自己的工作，配合各部門的工作。有問題及時與同事探討、交流。學校在全體師生的努力下順利的通過了評估。

我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

羅絨志瑪 2010、12

第四篇：四年級藏文

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第五篇：藏文教研

麻邛鄉(xiāng)中心小學2011—2012年下期藏文

教研工作計劃

一、指導思想：

以“新教育實驗”思想為指導，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常藏文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎，營造書香校園。

二、主要工作目標

1、做好“新教育實驗”工作，建立“書香班級”，營造“書香校園”。

2、能夠及時總結教學經(jīng)驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。

4、開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。

三、工作重點

（一）、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質(zhì)”。

推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：

1、明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。

2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。

在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正；每節(jié)課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清

5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“ 日日清”“周周清”“月月清”。

6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。其他教師繼續(xù)填寫好《教

研手冊》。

8、重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作。

10、堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康，把 “輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。

（二）、加強學科“高效課”的研究，致力構筑“理想課堂”。

1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際，分析學情，調(diào)整好教學方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”。

（1）2010學年將以網(wǎng)絡教研為主要方式，以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點，以20％學生課內(nèi)對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設計教案等

活動，在此基礎上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關策略，具體教研工作安排另行安排。

（2）沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內(nèi)開設構筑“高效課堂”教學研究課，本學期要求做到人人開課。

（3）同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學設計的交流探討活動，每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次。

（4）努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設一節(jié)匯報課，向教導處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

4、切實開展利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中藏文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務。

（三）、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍。

1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能"教師為目的的學科教師培訓活動。

2、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。2012學年，要求各青年教師結合“新教育實驗”活動，繼續(xù)參加“讀書會”活動，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。

3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師

一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

四、2012年各月工作安排

四月份：

1、制定教學工作計劃，落實相關工作。

2、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）。

3、組織開展“師徒結對”工作；

五月份：

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、做好“書香校園”、“書香班級”建設活動；

3、組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中藏文教師課堂教學評選活動；

4、組織參加藏文教學專題研討會。

六月份：

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、組織開展期中教學常規(guī)工作檢查；

3、組織開展班級讀書會優(yōu)秀教學設計評選活動；

4、組織開展四五六年級學生“讀寫繪”競賽活動；

5、組織參加區(qū)教育科研知識培訓。

七月份：

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、迎接教學質(zhì)量抽測；

3、組織參加小學學生閱讀能力競賽；

4、組織參加書香班級評比；

5、組織期終教學常規(guī)檢查活動；

6、組織開展全校教師論壇活動；

7、組織期末復習，做好期末檢測和教學質(zhì)量分析工作；

8、撰寫工作總結。

麻邛鄉(xiāng)中心小學藏文教研組

二〇一二年三月一日