第一篇：縣教師進修學校關于加強中小學、幼兒園教師培訓工作的建議

文安縣教師進修學校

關于加強中小學、幼兒園教師培訓工作的建議 縣教育局：

2009年12月中旬，我校組織部分中層干部和教師，組成初中、小學、幼兒園三個調研組，由三位校長分別帶隊，分赴城內和各鄉鎮部分中小學、幼兒園，采取組織召開座談會、深入課堂聽課等形式，針對教師教育、教師管理等問題開展了為期一周的調研活動。通過匯總調研結果發現，一是我縣部分音、體、美教師和幼兒園教師所學專業與所任學科不一致，缺乏相應的業務知識和教學經驗；二是部分校長特別是新任校長缺乏管理經驗，組織管理能力水平有待提高；三是班主任在學生管理工作中存在著教育思想不正確，教育方法不恰當等問題；四是在培養小學生英語口語表達能力方面方法不多，經驗不足，致使小學生的口語表達能力欠佳；五是小學生在中國傳統文化經典教育方面還需要進一步加強，等等。為此，就本年度加強中小學、幼兒園教師培訓工作我們提出如下建議：

一是加強中小學音、體、美教師培訓工作；

二是加強幼兒園教師和幼兒園園長培訓工作；

三是加強中小學校長培訓工作；

四是加強中小學班主任培訓工作；

五是加強小學英語教師口語培訓工作；

六是加強小學教師國學課程培訓工作；

七是加強中小學各學科教師業務能力培訓工作；

八是組織中小學校長、教師和幼兒園園長、教師走出去，學習外地先進教學經驗和管理經驗。

文安縣教師進修學校 2009年12月23日

文安縣教師進修學校

關于加強中小學、幼兒園教師培訓工作的建議 縣教育局：

2010年12月中旬，我校組織部分中層干部和教師，組成初中、小學、幼兒園三個調研組，由三位校長分別帶隊，分赴城內和各鄉鎮部分中小學、幼兒園，采取組織召開座談會、深入課堂聽課等形式，針對教師教育、教師管理等問題開展了為期一周的調研活動。通過匯總調研結果發現，一是中小學教師資源網管理、應用水平參差不齊，網絡教學應用于課堂有待進一步提高；二是幼兒園教師缺乏幼兒教學經驗，對于幼兒教學過程中存在的突發性問題束手無策；三是在培養小學生英語口語表達能力方面方法不多，經驗不足，致使小學生的口語表達能力欠佳；四是部分校長缺乏管理經驗；五是小學科學教師對實驗課缺乏教學經驗和對實驗課重視不夠等相關問題，現提出以下培訓建議：

一是加強中小學教師資源網管理與應用培訓工作； 二是加強幼兒園教師培訓工作； 三是加強小學英語教師口語培訓工作； 四是加強小學科學教師實驗教學培訓工作； 五是加強中小學各學科業務能力培訓工作； 六是加強中小學教研員教育科研培訓工作；

七是加強小學教研主任、教研員，中心小學校長小學課

堂“有效教學、有效學習”的策略研究培訓工作；

八是加強中學教研主任、教研員，中心小學校長小學課堂“有效教學、有效學習”的策略研究培訓工作；

九是加強小學教師國學課程培訓工作； 十是加強中小學班主任培訓工作；

十一是組織中小學校長、教師和幼兒園園長、教師走出去，學習外地先進教學經驗和管理經驗。

文安縣教師進修學校 2010年12月27日

文安縣教師進修學校

關于加強中小學、幼兒園教師培訓工作的建議 縣教育局：

2011年3月中旬，我校組織部分中層干部和教師，組成初中、小學、幼兒園三個調研組，由三位校長分別帶隊，分赴城內和各鄉鎮部分中小學、幼兒園，采取組織召開座談會、深入課堂聽課等形式，針對教師教育、教師管理等問題開展了為期一周的調研活動。通過匯總調研結果發現，一是部分中小學校長缺乏公務禮儀知識，工作方法簡單粗暴，不能達到預期的工作效果；二是中小學網管員信息化管理、應用水平參差不齊，網絡教學應用于課堂有待進一步提高；三是部分中小學教師對綜合實踐能力的教學重視不足，綜合實踐教學經驗不足；四是實驗室管理員信息化管理水平有待進一步提高；五是中小學圖書管理員相關管理知識欠缺等，現提出以下培訓建議：

一是加強中小學校長和中層管理人員禮儀知識培訓工作；

二是加強中小學網管員教育直通車信息化管理與應用培訓工作；

三是加強中小學圖書管理員培訓工作；

四是加強中小學骨干教師綜合實踐活動培訓工作； 五是加強中小學實驗室管理員教育裝備信息化管理培

訓工作；

六是加強中學教務主任、語文教師初中語文“有效教學”培訓工作；

七是加強中小學班主任培訓工作；

八是加強中小學各學科業務能力培訓工作；

九是組織中小學校長、教師和幼兒園園長、教師走出去，學習外地先進教學經驗和管理經驗。

文安縣教師進修學校 2011年12月26日

第二篇：教師進修學校培訓心得

教師進修學校培訓心得

為期數周的新教師培訓已然結束，教師是一個無比神圣的職業，正是因為這一群體的努力，才構成了我國現今全面教育的基石。同時本次培訓也使自己獲益良多，現就本次培訓進行總結，闡釋自己的培訓心得。

本次新教師培訓從多角度、全方位、寬領域的方向展開，學習內容鮮明的展示教師這一職業的專業性，相應的，只有掌握了教師職業的專業性精髓，我們才可更好地發揮自身的優勢，將專業性應用于具體教學，懂得課堂教學技巧，進而較好的完成教學任務。

教學不是一件容易的事情，因而教師也不是一個輕松的職業。教學需要教師投入大量的心血，一點一滴耐心培育才有可能獲得豐收。在成為一名教師之前，自己曾在許多的學校看見過“春風化雨”的字樣，但當時并不曾用心思量過，現今自己成為了教師群體中的一員，再來看這四個字，心中感慨萬千，這“春風”二字可以說是教師所向往的最高理想，教師從事教育就是要將自己化作春風春雨來滋潤學生的心靈和頭腦，使學生成為掌握能力，心靈陽光的健康的人，這樣也就在不知不覺中完成了百年樹人的理想追求。而教師本人在這一過程中也獲得了快速的能力提升。

在培訓的具體內容上，本次培訓主要講了以下幾方面：做一個卓越的教師、教師常見的違法行為及其預防、課程開發與實施、研究型教師成長的路徑、關于當前新教師的師德修養、如何成為一名合格的班主任。在這些內容的學習過程中，自己了解了許多的的前沿知識，掌握并在實際教學中不斷應用了許多的教學技巧。其中有關教育法的內容更是作為一名新教師必須時刻記在心中的。而其它方面的內容如班主任工作等，也為新教師之后的教育生涯做了很好的鋪墊工作。

雖然自己是一名新教師，但自己必將盡自己所能熱愛教育這一事業。讓自己盡快的成長為一名對學生、對社會有益的合格教師。最后，我想起了在培訓過程中培訓老師介紹的一篇李鎮西的文章《擦亮每一個日子》，對于教師來說能夠給自己的學生留下充滿人性的溫馨記憶，就是教育的信念，一個日子，一個孩子，就是教育。擦亮每一個日子，呵護每一個孩子，就是教育的全部。而孩子每一天的成長不可逆轉，教師每一天的生活也不可重現――教育的嚴酷與責任都在于此。讀懂孩子，并和孩子一起愉悅而謹慎地編織故事，讓教師和孩子的生命互相重疊與交相輝映。這是教育的意義所在，也是家園的幸福所在。

寧安一中

李陽

第三篇：教師進修學校教師培訓工作匯報材料

教師進修學校教師培訓工作匯報材料

立足新起點 再創新輝煌

——永興縣教師進修學校教師>培訓>工作匯報材料

我校位于享有“中國銀都”美名的便江河畔，創建于1980年，是具有獨立法人資格的辦學實體。學校占地20.5畝，總建筑面積7683平方米。現有在>職教職工44人。其中碩士研究生1人，本科35人；高級職稱16人，中級職稱18人；國家級普通話測試員1人，省級普通話測試員2人；平均年齡47歲。前幾年，在上級黨政和主管部門正確領導和關心支持下，辦學條件逐步完善，培訓質量穩步上升，辦學成效明顯提高，得到了上級領導的充分肯定和社會的一致好評。2012年9月順利通過驗收成為省示范性縣級教師培訓機構。我校以此為新的起點，進一步優化辦學軟硬件，扎實提高辦學品位，推動各項工作再上新臺階。下面，我就去年以來我校所做的工作及成效做個簡要匯報，敬請各位領導、專家和同仁批評指正。

一、領導高度重視，經費保障有力

一是領導高度重視。近些年來，縣委政府高度重視教師隊伍建設和教師培訓工作，縣教育局將我校的建設與師訓工作納入教育發展規劃和督導檢查范疇，按“三高三優”（即高起點規劃，高標準建設，高水平管理；經費優先保障，人事優先安排，問題優先解決）標準進行建設和管理。每個教師培訓計劃和相關培訓文件都由縣教育局下文，而且每個培訓項目都有縣局主辦聯系股室，在培訓課程、教師選聘和組織管理方面予以積極協作，確保了各項培訓工作。二是經費保障有力。建立了經費保障機制，將培訓經費納入縣財政預算并設置專戶，做到培訓經費、基本建設經費和專項經費按時足額撥付，讓所有教師包括民辦學校教師都享受免費培訓。縣委宣傳部長曹玉春、副縣長文建軍多次到我校召開現場辦公會，解決具體問題。2012年撥付教師培訓經費 萬元、建設經費 萬元；2013年撥付教師培訓經費 萬元、建設經費 萬元。三是辦學條件進一步優化。重新裝修了校門和工會退教協活動室，建設了文化墻和休閑書吧，為所有教職工配備了人手一臺手提電腦，新增圖書2000余冊，建好了100M光纖直通校園局域網，建好了校園周圍圍欄，鋪好了入校柏油路。

我校教學現代化、辦公數字化、>管理科學化水平有了進一步提升，把學校建成集教師培訓、休閑為一體的樂園的美好愿景基本實現。

二、注重文化建設，打造書香校園

一是重新裝修了校門。投入10多萬元對校門進行了重新裝修，特邀省書法協會主席李鶴林書寫的校門對聯提升了校門的文化品位。二是建好了文化藝術墻。投入10余萬元，建設160平米黑色大理石背景文化藝術墻，以孔子等古代名家名人關于教育思想以及修身養性的名言為主要內容，進一步彰顯我校作為教師培訓機構的文化特色，凸顯出我校的育人理念和高雅品味。三是建設了休閑書吧。投入26萬元，高標準建設了休閑書吧，集紙質媒體、網絡媒體和電子圖書庫閱覽視聽，書法創作，咖啡茶飲休閑于一體，成為我縣乃至全市首屈一指的休閑書吧。書吧開放以來，已經接待包括省宣傳系統、市教育文化宣傳系統等10余個團體的參觀考察，得到他們的一致好評。四是對校園文化內涵進行再升級。特邀30多名省市縣書法家親臨獻墨，創作了休閑書吧鎮吧之寶——10余米書法長卷和120多幅書法作品，作品內容以教育、修身和人生哲理為主，其中近100幅作品經裝裱后張掛于學校綜合樓走廊過道、書吧、學員寢室、食堂等場所。所有作品的內容都是全校教職工人人參與并積極推薦的。學校在原定的辦學理念、校訓、校風、教風、學風的基礎上，還征集選定了校徽、校歌，并將所有校園文化資料整理編輯成《校園文化手冊》。

通過一年的努力，我校在校園文化方面特色彰顯，無論是辦公樓、宿舍樓、食堂還是花園，校園處處有文化，濃厚的文化氛圍讓走進校園的每一個人無不受到潛移默化的感染和熏陶。

三、創新培訓模式，提升培訓質量

一是以新課標為標桿，繼續開展了初始年級教師培訓。繼2012年第一批三期對義務教育初始年級教師進行集中培訓之后，去年我們進行了第二批培訓，共有847人參訓。培訓內容包括新課標解讀、新教材內容和教法分析、新課程課例等，深受好評。二是以課堂研討為主要形式，扎實開展了送教下鄉活動。去年5月份組織了小學語文、數學和英語高校開放課堂研討活動，在全縣5個片組點分別舉行，共有618人參訓。每個培訓點都安排了語數外各一堂研討課，主講教師為市縣名師或優秀教師，并在課前進行了充分磨課，再搬上講臺供全體學員研討學習。去年5月到11月，為配合創建“現代教育技術試驗縣”工作，在全縣20多所學校開辦了信息技術應用能力全員培訓教學點，有2089名教師參訓。今年3月22日，我校組織了省市教科院“送教送研到永興”活動，有6名省級專家、4名市級名師和4名縣級優秀教師同時在4個授課點上了小學語文、數學、英語和科學一共8堂研討課以及4堂新課改講座。課后都就進行了充分的互動研討。參訓教師共856人。學員普遍感覺這種走進課堂的培訓模式具有很強的針對性、實踐性和可操作性，受益匪淺。三是以遠程培訓手段，加強基礎學科和短缺學科培訓。去年上半年組織了省級遠程培訓項目8個，培訓876人，其中7個班級獲得優秀班級獎勵；下半年組織國培計劃培訓500余人參訓。去年我校被評為省遠程培訓先進單位。四是以學科基地為依托，強化重點學科的專業培訓。對初中語文、數學和地理以及小學語文、數學和英語等主要學科或我縣薄弱學科，在全縣范圍選擇朝陽實驗小學、長郡文昌中學等6所學校作為學科教研基地，每門課程確定3-5名學科帶頭人為兼職教師，定期組織學科培訓和學術研討活動。今年已經組織了3次活動，培訓600人次。同時，縣教育局對學科基地建設成效進行評估并進行每年1-2萬元的獎勵。五是以休閑書吧為載體，建立教育沙龍帶動各種培訓。去年11月，在省教科院李紅婷博士的大力倡導和協助下，建立了永興縣教育沙龍，是專門針對我縣教育改革中遇到的問題進行研討的學術性組織，可以說是打造了我縣的“教育智囊團”。目前該組織已經開展了3次活動，對我縣地方課程和校本課程開發進行比較深入的研討，聽取了李博士關于“信心的教育”、“希望的教育”等專題講座。同時，全縣書法協會組織30余名會員到我校書吧學習交流、獻學獻畫。這種形式對振興我縣教育具有很強的創新性、針對性和實效性。

上述之外，我校舉辦了包括行政干部培訓、教師專項培訓等30多個項目的培訓。去年全年共舉辦各類培訓40多期，總計培訓5518人次。今年以來，已舉辦培訓10余期，已經培訓1200多人次。

由于嚴格按照“開班有方案，開課有計劃，課后有學員測評、結業有總結和評比”的程序開展培訓，教師上課由學生測評，以保證教學效果。嚴格實行簽到制度，并把考勤考核與學員年終考核、績效考評掛鉤。今年，縣教育局對教師培訓管理提出了更高要求：每期培訓班開班前，其辦班方案要經過縣教育局分管領導和陳聲繁局長審批；培訓過程中，縣教育局分管領導和相關股室要跟班管理和進行質量監測。這樣多管齊下，促使培訓質量進一步提高。據統計，去年學員的測評滿意率均達90%以上，部分課程滿意率達到了100%。

四、加強隊伍建設，提升自身素質

一是努力建設學習型學校，扎實開展了“三個一”讀書活動。要求每人每年讀一本好書，上一堂好課，寫一篇好調研論文，以全面提高教師隊伍素質。二是積極選送教師外出學習。全年共派出20名行政干部和教師到省內外參加培訓者培訓。三是做實校本研訓。學校領導每年必須講一堂課，所有人外出學習歸來，必須在校本研訓活動中進行匯報，把參訓所學輻射到全校教師。學校教師上課前必須先試教研討，通過后再上講臺。對從省市聘請的專家的講座，要求所有教師參加聽課學習。四是加大教育科研力度。學校要求教師每年都要撰寫1篇高質量的教研論文，學校每年組織優秀論文評選并給予獎勵。去年申報并獲得批準省級“十二五”教師教育課題《優秀教師成長規律研究》，目前正在進行調研。經過多種途徑，加強教師的>師德和業務培訓，取得了一定成效。

總之，在上級領導的關心支持下，我校辦學條件進一步優化，培訓模式和內容進一步創新，培訓針對性和培訓效益進一步提高。去年下半年，縣委政府和縣教育局為我校確立了新的奮斗目標——創建國家級示范性縣級教師培訓機構。為此，縣財政已經安排專項投入計劃，今年預算90萬元，明年110萬元，分期撥款，總投入200萬元，建設能容納400人的高標準、高檔次的學術報告廳，前期工作正在緊鑼密鼓推進。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在今后的工作中，我們將眾志成城，攻堅克難，加壓奮進，開拓創新，努力把我校打造成為全省一流、全國有名的教師培訓基地，力爭兩年內把我校建設成為名副其實的國家級示范性縣級教師培訓機構，成為全省教師學術交流的“洼地”。《>教師進修學校教師培訓工作匯報材料》

第四篇：教師進修學校指導教學建議

教師進修學校指導教學建議

昨天，教師進修學校來我校指導教學工作，分別對我校語文、數學、英語、學前等科目進行了聽課，并且做了細致入微的指導，執教者和教研員面對面進行了交流，使授課教師收益頗深，教導處分別進行了學科總結，和我們全體任課教師共同學習，共同進步。我總結語文、王主任總結數學、尹校長總結英語。

我先來說一下語文。語文由教研員焦春迎老師指導，聽一年級王建華的語文課《漢字家園》，二年級的語文課《畫雞蛋》，聽后，重點把識字教學的過程，和二位任課教師做了闡述，下面我就把交流過程向各位老師通報。

首先強調的是新課程標準的學習，2011版課程標準和以往的課程標準做了很大的改動，要求我們老師所有任課教師一定要認真學習，牢記課程標準對各個學年段在識字、閱讀、作文方面的具體要求，不學會課程標準，就沒辦法在教學中把握要求，所以課程標準的學習，是我們所有學科的任課教師必須學習的當務之急，可以從電腦下載，也可以買，很薄的小冊子，不是很貴，10元前以內，學期末的業務考核時，作為考核的一項內容。下面說一下識字課的具體步驟： 分4步： 第一步：讀文

一年級全文注音，所以學生能夠自己通讀下來，學生至少讀3遍，每讀一遍，都有具體的要求。要求：讀準每個字的字音，對照生

第五篇：鹽山教師進修學校培訓處工作職責

鹽山縣教師進修學校培訓處工作職責

培訓處是在校長的領導下，負責對全縣中、小學校長及全體在職教師開展培訓的職能機構。主要職責是：

一、負責制定師資培訓和社會培訓的中、長遠規劃。擬定師培工作計劃和各培訓班培訓計劃。

二、負責全縣中小學幼兒園教師繼續教育工作的宣傳、計劃安排、組織實施、指導評估、總結、表彰等工作。負責全縣各中小學幼兒園教師學時審核工作。

三、研究教育政策法規，負責建立和完善培訓的各項制度。負責建立健全有效的培訓網絡和培訓機制。

四、溝通、協調聯辦單位，主管部門和服務學校，服務單位以及校內各部門的關系，創造培訓的良好社會環境。

五、提高管理人員的政策水平，建設一支高水平的專、兼職教師隊伍和管理隊伍。深入中小學、幼兒園調查研究，聽課、評課。確立研究課題，并定期出成果。

六、負責培訓的組織與管理工作，提高培訓質量和培訓效益。

七、重視研究培訓的課程體系，負責審查選擇教材。提供教材、教參、音像資料征訂依據。

八、建立健全各類培訓工作檔案，做好培訓文書、資料的歸檔管理，負責本校教師業務檔案管理工作。

九、做好培訓的宣傳工作，收集整理有關培訓的信息。組織通訊報導及時總結經驗、成果。

十一、完成校長與學校交辦的其它工作

鹽山縣教師進修學校

2015-8-7