第一篇：20120420四川省藝術教育特色學校現場會匯報材料

四川省藝術教育特色學校現場會

觀摩匯報

2012年4月19日至21日我到成都北站小學、成都實驗外國語學校（西區）參加了四川省藝術教育特色學校現場工作會。會議由四川省教育廳體衛藝術處主辦，由成都北站小學及實外（西區）承辦，主要開展了現場觀摩、聽課、交流發言、管樂展演等活動。全省藝術教育特色學校領導及成都市教育局、金牛區教育局相關領導參加了會議，大會由四川省教育廳體衛藝術處副處長張志剛主持，體衛藝術處處長索波到會作了重要發言。

一、北站小學觀摩情況

北站小學是一所由原鐵道系統的小學移交到當地的小學，學校占地10余畝，可謂彈丸之地，一所不起眼的學校設施齊全，功能強大，特別是通過觀摩讓我感受到學校之核不在地之大小，而在其教育功能的完美體現和全面實現。1.校園環境精心布臵，藝術文化氛圍濃厚。

學校由三棟樓（其中一棟辦公樓，一棟教學樓，一棟綜合樓），加上一個200米跑道的小操場組成。校園內設藝術銅像、習雅齋、主題文化長廊（中外詩人、詞人、科學家、海底世界、自然奇觀、神秘森林、世界名校、詩詞、天文館、等等）、開放式書吧（每層樓都有一個）、藝術工作室（泥塑室、書法室、音樂室、舞蹈室等），使校園中處處充滿人文藝術、科技創新的因子。

班級布臵簡約、大方、美觀。走進該校的教室，撲面而來的是一種清新，飄蕩著一股子藝術氣息。班級后面一道墻，用實木裝修，墻的正面有一整塊可用于班級板報，板報下方配有一條黑色區域，在黑色帶狀區域雕刻有成語，圖

文釋義，整體看去格外雅致。另外，教室內的布臵規范，無亂張貼，各班有各班的重點——有書法、有習作、有繪畫、有攝影、有編織、有作業等展示，豐富得很。

2.實施全面普及教育，重視學校特色打造。

北站小學開展以“合唱”為龍頭的藝術品牌創建活動，成立了形式多樣，喜聞樂見的社團12個，據我所見，有口琴、豎笛、鼓樂、器樂、合唱、國畫、漫畫、兒童畫、舞蹈、炫彩紙繪、剪紙……各年級有重點，把藝術教育普及到了每一個學生。近年來，該校參加國家、省、市藝術節取得了優異的成績，藝術教育工作已經形成自己獨特的亮麗風景。該校的合唱是全校參與，平常有專門的活動時間，每年開展以班級為單位的“合唱”比賽，推動了學校“合唱”特色的打造。

同時，學校的“大課間”活動豐富，組織形式活躍，有廣播操、校園集體舞、校園舞、歌曲表演等，充滿活力的舞動、歌唱讓校園富有生氣。

總之，我感覺得“合唱”和“校園舞”成為了學校在當今開展校園文化建設和校園大課間活動中呈現出了鮮明的亮點。3.藝術教師主動投入，全校教師共同參與。

據我了解，該校藝術教師積極投入，主動創意，為學校藝術教育開創了廣闊的天地。同時，學校全體教師通力合作，各人根據自己所長，擔任相應的藝術指導，并在實踐中自覺提高，努力為學生提供優質的藝術教育，影響熏陶學生

我聽了兩節課，一節是美術，一節是音樂。美術課是小學三年級的學生，他們在教師的引導下學習簡單油畫，從畫面布局到上色，雖然顯得稚嫩卻讓人不得不服了孩子們對美的表現力；另一節是音樂課，這節音樂課是教的《兩只

老虎》，教師通過游戲、韻律配合、拍手、試聽、討論交流，讓學生在自主中學會了歌曲，習得了鑒賞音樂的簡單方法，收獲頗多。并且，我另一個感想就是美術課和音樂課雖然是很活躍的課堂，但是整個紀律卻非常好，有序，有張，有弛……

加大學科整合，挖掘各科藝術教育、藝術影響的因素，發揮非藝術學科在藝術教育中的積極作用。

4.藝術活動豐富多彩，活動記載完備翔實。

我們也查看了該校創建“四川省藝術教育特色學校”的檔案材料和日常工作材料，文字檔案齊全，照片檔案眾多，建檔規范科學。從他們的檔案中，我發現他們的藝術教育是扎扎實實地開展的，是富有成效的。特別是他們的每一個活動，都有專門的記錄，從計劃開始，到每一次訓練的情況，存在的問題，改進的措施，階段完成情況，請專家指點的意見，再改進的方案，可以說，通過一個記錄，你就看得出整個活動的全部情況，翔實姑且不說，更見其中師生為了一個節目、一個活動所付出的艱辛勞動。5.吸納社會力量參與，家長助力學校發展。

該校豐富的藝術教育活動，投入大是必然的，學校予以了充分的保障。該校把“藝術教育作為素質教育的一種載體，讓學生獲得豐富的情感體驗，開發智力，健全人格，用多彩的生活促進學生全面發展”，倡導“通過藝術手段，啟發學生掌握真知、培養真情、學做真人，為學生的幸福與詩意人生打下一個良好的基礎”。學校在財力、物力、人力上予以了充分的保障。

同時，學校還采取吸納社會力量，利用當地藝術名人的輻射作用，聘請藝術名人到校作藝術輔導員；還通過家長委員會聘請家長志愿者參與到學校藝術教育工作中，推動了學校藝術教育的發展。

二、經驗交流會的情況

20日下午，在北站小學召開了藝術教育特色經驗交流會。由三個地市教育局和六所學校對當地及學校開展藝術教育的情況作了經驗交流，其它教育局和藝術教育學校進行了書面交流。從交流的情況來看，主要有以下三點收獲。1.重視普及為提高學生藝術素養奠基。所有交流的學校都認識到了藝術教育在促進學生全面發展方面的重要意義，對校園文化建設、校園藝術氛圍打造的突出作用。我校的藝術教育活動也是豐富多彩，藝術團隊建設、藝術節目質量、學生整體藝術修養方面也有很大的提升，但是，通過比較感覺得我們藝術教育還有很大的提升空間，需要進一步加大藝術教育的投入、管理、研究，為培養優雅的匯東人、有內涵的匯東人而努力。

2.各校藝術教育特色鮮明，成績斐然。在交流中，集中體現在各地各校充分發揮本校優勢，積極挖掘地方特色方面做了卓有成效的工作。特別是瀘州市參加國內外的演出；棠湖小學的合唱以專家引領，教師追求完美的工作作風；雅安市雨城區第四小學的“口風琴”“葫蘆絲”“豎笛”“管樂隊”組建混合樂隊的形式；成都成華小學集團的彝族風情漆畫、彝族“麻線彝情”及藝術教師對彝族地方特色的挖掘——“沙朗舞”的研究等打造了各地各校的藝術教育特色，延伸了學校藝術教育的走向，探索了一條特色興校之路。我校今后還應在藝術教育的特色方面加強提煉，全力打造學校藝術教育特色發展之路。

3.藝術活動豐富且有效果。各校介紹了自己的活動方式，主要感受就是活動特別豐富，但不僅僅求多，更注重求實，求效益。比如北站小學的“藝術類”假期作業，要求學生利用假期了解一種樂器，或一種技法，并嘗試運用使用，作好記載，這項作業讓學生在輕松中接受了關于藝術的教育，效果很好；又比如成華小學組織學生走出校園，采風彝鄉，編成了《尚美鑄魂》《童畫涼山——

麻線彝情》《童畫涼山——版畫彝趣》《夢開始的地方》等。因此，我們不能追求活動的多，更要追求活動的實，突出教育的效益。

三、省管樂隊展演活動

21日下午，觀摩團到了成實外（西區）觀摩了省中小學校管樂隊展演，全部有十七個樂隊參加了角逐，總體來看不是十分理想【特別是跟第三屆大學生藝術展演比較起來】，但卻感受到了各校對提高學生藝術素養的不懈追求。其中，給我留下深刻印象的是成都七中的樂園演奏，《海詩》——時而寧靜，如處子；時而沸騰，若脫兔，好美！

四、我的建議

在上面的敘述中，我已經將有關建議融入其中，另外還有三點： 一是把“合唱”搞起來。每個人都應該是個歌唱者，都應該掌握一些簡單的唱歌技法，我們要把合唱搞起來，開展“課前一支歌”活動，每年組織一次合唱比賽，這樣豐富學生的活動，提高歌唱能力。

二是藝術教師要投身研究，為學校藝術教育提供創意，并希望藝術教師在自己的藝術類節目中要有自己的創作，發揮教師亦課程的作用。

三是全員參與藝術教育。每一位教師，不管是哪個學科都應該把藝術教育融入其中，特別是語文學科，要把課本劇融入教學，培養學生讀書、悟書、表演再現的能力。建議學校在語文組中適時地搞一些“課本劇”比賽。

二〇一二年五月三日

第二篇：四川省藝術教育特色學校管理辦法

四川省教育廳

關于印發《四川省陽光體育示范學校管理辦法》、《四川省藝術教育特色學校管理辦法》的通知

川教〔2014〕7號

各市（州）教育局：

為深入貫徹黨的十八屆三中全會加強學校體育、美育的有關要求，進一步落實《中共中央、國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發?2007?7號）、《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發?2012?53號），加強對四川省陽光體育示范學校和四川省藝術教育特色學校（以下簡稱兩類學校）的管理，推進兩類學校的建設發展，充分發揮其在全省學校體育、藝術教育工作中的示范作用，經研究，特制定《四川省陽光體育示范學校管理辦法》、《四川省藝術教育特色學校管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》），現印發給你們，并提出如下要求，請認真貫徹執行：

一、規范兩類學校的申報程序

申報省級陽光體育示范學校和省級藝術教育特色學校的中小學要嚴格按照《管理辦法》規定的程序，在自查合格的基礎上，經縣（市、區）、市（州）教育局逐級審核合格后由市（州）教育局向我廳申報，各級教育行政部門要加強審核、嚴格把關。

二、加強對創建兩類學校的工作指導

各級教育行政部門要加強對中小學創建兩類學校的工作指導，要著重對學校管理、師資隊伍建設、課堂教學、辦學特色、辦學條件等進行考察和指導，特別要加強對學校體育、藝術教育制度建設、過程管理和實際效果的考察，促進學校進一步提升體育、藝術教育水平，達到“以評促建、以評促管、以評促改、以評促發展”的目的。

三、強化對兩類學校的日常管理

各地要加強對兩類學校的日常管理，督促兩類學校進一步提高辦學質量。兩類學校不搞“終身制”，省和市（州）對已命名的兩類學校要加強平

—1—

時考察和不定期抽查，對命名后管理不力、工作滑坡、無相應特色，不能發揮示范作用的兩類學校，我廳將取消其相應稱號。

我廳將根據《評估細則》每三年對已命名的兩類學校進行一次全面的復查。

四、發揮兩類學校的示范作用

各級教育行政部門要充分發揮兩類學校在學校體育、藝術教育方面的示范和輻射作用，傳播先進的管理和教學經驗，為其他學校提供教師培訓、教學研究、課程資源等方面的支持，帶動其他學校共同進步，促進全省學校、體育、藝術教育更好更快發展。

四川省教育廳

2014年1月14日

四川省藝術教育特色學校管理辦法

第一章 總 則

第一條 為深入貫徹黨的十八屆三中全會“改進美育教學、提高學生審美和人文素養”的有關要求，進一步落實《學校藝術教育工作規程》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》等有關精神，促進學校藝術教育發展，加強對四川省藝術教育特色學校(以下簡稱省級藝術特色學校)建設和管理，充分發揮其在學校藝術教育方面的示范和帶動作用，結合我省實際，特制定本辦法。

第二條 本辦法所指省級藝術特色學校是指達到《四川省藝術教育特色學校評估細則》（以下簡稱《評估細則》）要求，經省教育廳命名并授牌的中小學校。

第三條 省級藝術特色學校行政隸屬關系和管理主體不變，接受省、市（州）、縣（市、區）教育部門管理和指導。

第二章 申報命名

—2—

第四條 省級藝術特色學校申報和命名程序

申報學校應為市（州）已命名的藝術特色學校，學校根據《評估細則》在縣（市、區）教育局指導下進行分項自查；自查合格后形成自查報告，由縣（市、區）教育局簽署意見后上報市（州）教育局；市（州）教育局對條件成熟的學校依據《評估細則》組織現場評估，確認其達到《評估細則》要求的，向我廳提出書面申報。市（州）申報所附材料須包括學校對照《評估細則》自查打分情況、學校創建主題匯報材料、市（州）教育局評估意見、A級指標分項評估表。分項評估表必須有參與評估人員的簽名。

省教育廳對學校申報材料進行初審，對符合《評估細則》的學校組織專家進行實地評估，形成專家組評估意見，報請省教育廳黨組通過的授予學校“四川省藝術教育特色學校”稱號。

第三章 管理職責

第五條 省級藝術特色學校實行分級管理

省級教育行政部門負責制定省級藝術特色學校發展規劃、管理辦法和評估標準；組織對申報學校評估；負責省級藝術特色學校督查管理；組織開展省級藝術特色學校業務培訓、專題研討、應用交流及成果推廣等工作。

市（州）教育行政部門負責制定本市（州）省級藝術特色學校發展規劃；組織區域內申報省級藝術特色學校的初評和向省申報工作；對本區域內省級藝術特色學校進行日常管理、指導和督查，每年定期按要求上報省級藝術特色學校資料；組織開展本區域內省級藝術特色學校業務培訓、專題研討、應用交流及成果推廣等工作。

縣（市、區）教育行政部門負責制定本縣（市、區）省級藝術特色學校發展規劃；具體組織區域內申報省級藝術特色學校的創建、向市（州）申報工作；對本區域內省級藝術特色學校進行日常管理、指導和督查；依托省級藝術特色學校組織開展業務培訓、專題研討、應用交流及成果推廣等工作。

省級藝術特色學校按照各級教育行政部門要求和規定，認真履行省級藝術特色學校職責任務，根據《評估細則》的要求，切實加強學校藝術教育，接受省、市（州）、縣（區）藝術教育部門業務管理、指導和督查評估。經省命名后的中學省級藝術特色學校可招收藝術特長生。

—3—

第四章 學校任務

第六條 省級藝術特色學校任務

（一）科學制定和實施藝術教育發展規劃。以面向全體學生，促進學生藝術素質發展為目標，制定學校藝術教育目標和中長期發展規劃，在組織管理、制度建設、人員配備、經費和條件保障等方面予以落實。

（二）嚴格執行課程計劃，提高藝術課教學質量。按部頒課程計劃開齊開足上好音樂、美術課，課堂教學面向全體學生，充分體現新課程理念和學科特點，注重學生審美能力提高，關注學生藝術知識的掌握和技能的形成，保障藝術課質量。

（三）加強藝術教師隊伍建設，提高藝術教育師資水平。藝術課教師應配備學歷達標的專業專職教師，制定藝術教師培訓計劃，鼓勵和支持藝術教師接受繼續教育和各類培訓，積極選送優秀教師參加各級藝術教學課評比和教學基本功比賽，培養一批藝術骨干教師。藝術教師在職稱評定、評優選先、培訓等方面應和其他學科教師一視同仁。藝術教師組織、輔導藝術課外活動應合理計入工作量。

（四）加強藝術教育教研、科研工作。定期組織藝術教研、科研和教學交流活動，形成良好的科研和教改實驗風氣，以課題研究促進教師水平和教學質量提高。

（五）大力開展藝術活動，提高學生藝術實踐能力。每周開展一次面向全體學生的課外藝術活動，組建形式多樣的校級藝術社團。每年舉辦一次全體學生參與的內容豐富的藝術節活動，積極參加各級教育行政部門舉辦的藝術節活動，在藝術節活動中起帶頭示范作用。學校每年7月15日前將學年工作總結和開展藝術節活動的視頻資料報送市（州）教育局，由市（州）統一收集后在7月25日前報送省教育廳體衛藝處。

（六）省級藝術特色學校要結合本地和本校實際，積極弘揚優秀傳統藝術，培養優秀傳統藝術的欣賞者和傳承人。

（七）保障學校藝術教育經費投入，在學校經費中確保一定比例用于學校藝術教育，保證專用教室和活動場地，及時補充和更新藝術器材設備，確保藝術教育和活動正常開展。

（八）營造濃郁的校園藝術氛圍，強化校園美育功能。對校園進行整

—4—

體規劃、分區布置、以美育人。通過雕塑、文化墻、經典作品和師生藝術作品展覽懸掛、校園綠化等多種形式美化校園；校園廣播、電視系統在課間、課余播放經典音樂作品，營造濃郁的藝術氛圍。

（九）發揮示范引領作用。主動傳播藝術教育先進管理和教學經驗，為其他學校提供教師培訓、教學研究、課程資源等方面的支持，帶動其他學校共同進步。

（十）藝術教育應切實面向全體學生，實現每個學生畢業時至少掌握一項藝術特長的目標。

第五章 復查警示

第七條 省級藝術特色學校督查方式、程序和結果警示

按照“定期督查、不定期抽查、不搞終身制”的原則，每三年對省級藝術特色學校進行一次督查，并通過省、市（州）不定期抽查等方式加強對省級藝術特色學校管理。市（州）教育行政部門在進行管理、指導和督查時，對指出問題而不予改進的學校，可向省報告對學校進行專項督查。

在督查和不定期抽查過程中有下列情形的，予以批評教育，限期一年整改，整改后申請復查，復查后不達標的取消省級藝術特色學校稱號。

1、未按照《評估細則》配備學歷達標的專業專職教師的；

2、未按國家課程計劃開齊開足藝術課程的；

3、工作嚴重滑坡，達不到《評估細則》要求的。第八條 省級藝術特色學校督查程序

在學校自查評分、縣（市、區）、市（州）逐級審核基礎上，省教育廳體衛藝處組織實地督查，形成督查結論意見。對督查評估不合格的學校限期一年整改，整改后申請復查。督查結果報教育廳。

第九條 督查評估結論為不合格、且在規定時間內整改不到位的學校，取消其省級藝術特色學校資格，并通報全省。

第六章 附 則

第十條 本辦法自印發之日30日后執行，有效期5年。由四川省教育廳負責解釋。

—5—

第三篇：藝術教育特色學校創建活動匯報材料

藝術教育特色學校創建活動匯報材

料

藝術教育特色學校創建活動匯報材料 鎮中心初級中學地處風光秀麗地區，創辦于1956年。現有15個教學班，教師69人，近600名學生。曾榮獲“江蘇省示范初中”“市和諧校園”“市數字化校園”等殊榮。為了深入貫徹《全國學校藝術教育實施綱要》，近年來，學校領導充分挖掘藝術教育的潛力，拓展藝術教育的空間和方向，不斷提高全體學生的藝術素養和綜合素質。

一、更新觀念，走特色辦學之路

我校致力于從人文的角度實踐“經典引領，文化立校”,努力落實“和而不同”的辦

學思想，培養學生特長,形成學校特色，走出了一條藝術辦學特色的教改新路。學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術教育工作，并成立了由校長、政教處、藝術教研組長和藝術類老師等組成的藝術教育領導小組，健全了藝術教育管理體系和規章制度，確保了藝術教育工作扎實開展。近年來，學校取得了驕人的辦學成績，以來學校有上百篇在國、省、市、縣藝術類比賽中獲獎，為中學藝術教育的進一步發展注入了更多動力。

二、加強隊伍建設，確立教師的人本地位

藝術教師是教育的直接實施者，他們的教育思路、教育藝術及自身的素質直接影響著藝術教育的成效，因此學校十分重視藝術師資隊伍的建設。我校一是做好對藝術教師的校本培訓。利用每周三下午作為藝術教師教研活動時間，進行教科研活動，有時還聆聽專家的講課，有效地提高了教師的政治素質、理論素養及業務知識。二是積極選派藝術教師

參加市、縣級各類培訓，如專職老師的提高班培訓、兼職的普及班培訓，來提高教師的業務能力。我校每年都有教師參加的國、省、市、縣各級論文比賽并取得了較好的成績，經過幾年的努力，我們已經擁有了一支敬業、專業、樂業的教師隊伍。

三、抓課堂及“體藝2+1”，夯實藝術教育基礎

為了使學校藝術特色教育工作落實到位，我們制訂和完善了藝術教育教學規章制度，制定學校美術特色教育發展規劃、確定各年級藝術教育課程目標，確保藝術教育整體水平的提高。

教務處和教科室認真抓好教學常規管理工作。教師結合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課，提高備課、上課、評課的質量，真正做到教學過程的細化，努力做到每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以適應學生自我發展的需求。

把學生終身體育、終身藝術教育和德智

體美全面發展理念貫穿于教育活動中，積極實施“2+1”項目，促進素質教育再上新臺階。我校除了開齊并上好體藝類課以外，還強勢推進大課間操活動，督促學生走向操場。上午主要是廣播操，下午大課間活動的內容為百人精品社團展示，各年級都形成自身特色，如：初一的太極拳、健美操、紙版畫等，初二的武術健身操、大合唱、剪紙等，初三的論語誦讀與研學等。

我校還認真做好體育藝術“2+1”項目的認定工作，學校成立由體育教師、音樂教師、美術教師和班主任聯合組成的“體育、藝術2＋1項目”多個評價小組，根據市局制定的《“2＋1項目”體育與藝術技能標準》和學校實際，由學校在學期末安排時間進行評價，并將認定結果記入《學生綜合素質報告單》。

校園文化藝術節是校園文化的集中展示，是同學們向老師的激情匯報，更是培養學生發現美、鑒賞美、創造美的能力，實現全面發展的重要手段。師生大

型文藝匯演，同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來贊美祖國、歌唱未來；征文比賽、演講比賽等，同學們激情奔放，用飽含深情的語言贊頌祖國的強大、暢想美好的未來；藝術節還開展了書畫展、科技作品展等多個項目的活動，是我校素質教育成果的一次大展示。通過幾年的辦學實踐與整合，學校圍繞藝術類課程這一核心，努力構建了符合藝術教育的規律的活動課，逐步形成了初中藝術類校本課程的結構，為學生營造了較為廣闊的發展空間。這一校本課程有利于學生的全面發展，保證初中生基礎素質的綜合提高；更促進了教師教學觀念的轉變和教學能力的提高。

四、加大投入，創設優雅的育人環境 環境建設不僅是衡量一所學校辦學水平的重要標尺，也是實施藝術教育的重要載體。我校十分重視通過美化校園環境對學生進行審美教育。今年，在上級部門的大力支持下，打造“親近圣賢”校園文化，建立文化走廊、設置主題文化

墻；形成“仁愛盡責”行為文化；豐富“《我的〈論語〉》”校本課程，晨誦午讀暮省，形成廣中特有書香特色。

為確保藝術特色教育的實施落實，我校投入了大量資金，專門建立了藝術教室，這里有“三友軒”——學生泥塑室，“三樂齋”——學生剪紙室，“三雅居——學生版畫室”，“三行屋”——學生論語誦讀室，廣中的學子在這里盡情放飛思緒，任意地揮毫潑墨，刻版畫、唱古樂、習泥塑、悟剪紙，插上想像的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛地球，崇尚自然的版畫作品就在這里作出。學生的作品有很多曾在省賽、國賽中獲得金獎。對專用教室、器材、教學需要的各種教具均配置齊全。學校現有多個藝術專用教室，并按要求為藝術老師配備了電腦、數碼相機等專用器材，每年的藝術經費投入，確保了藝術教學活動的順利開展。

五、喜迎碩果，增強品牌意識 課堂藝術教育教學的有效實施，為我校

藝術教育工作打下深厚的根基。學校每年都開設藝術類興趣小組8-10個以上，活動計劃落實到位，且重點定時、效果顯著，其中我校的太極拳、健美操、大合唱、論語誦讀等在縣文化藝術節評比中取得了優異的成績。學校的泥塑組、剪紙組、繪畫組、書法組也常常以各種形式進行全校討論交流活動，并多次在國、省、市、縣范圍內分獲一二三等獎。學校每學年舉辦藝術節，參與人數均為100%，并定期舉辦各類豐富多彩的藝術活動，在保證普及的基礎上，我校的藝術教育、藝術節力求創新，具有特色。每年我校還承辦鎮級藝術比賽并積極組織學生參加市、縣的各項藝術比賽，均取得了優異的成績。

1、學校榮譽：我校舞蹈《魅力廣中》獲市初中組聲樂類三等獎；我校的合唱隊在縣中小學生體育藝術節精品團隊展評中被評“百優團隊”；表演“快樂的花仙子”榮獲市二等獎；課本劇《校園和風》榮獲縣二等獎；我校的太極拳隊在寶應

縣中小學生體育藝術節精品團隊展評中被評“百優團隊”；我校的健美操在縣中小學生體育藝術節獲縣三等獎。

2、教師榮譽：是我鎮藝術骨干教師，他充分發揮示范帶頭作用，積極參加各級各類比賽，均獲得了很好的成績。其中老師的論文《試論初中美術課的地位與作用》市教師教育教學論文評選二等獎；老師在省“慶六一，迎國慶”少年兒童書畫大賽中榮獲優秀指導獎，在國家級“我愛新農村”少年兒童畫大賽榮獲優秀輔導獎；在市“運動情”才藝大賽榮獲大賽優秀指導老師。，老師在縣第三屆中小學生藝術節比賽中，被評為優秀指導老師；萬磊、陸平剛被評為“運河情”市第二屆中小學生體育藝術節才藝大賽優秀指導教師。

3、學生榮譽：我校的版畫《流淚的小鳥》入選“綠色環境.健康家園”全國少兒版畫作品展；我校同學作品《歡樂大過年》獲“我愛新農村”全國少年兒童畫大賽二等獎，、同學作品《風箏》《包粽子》

獲“我愛新農村”全國少年兒童畫大賽三等獎，、同學獲優秀獎；同學的藏書票作品獲全國中小學師生藏書票三等獎，獲展覽優秀獎，有4名同的藏書票入選本次展覽；的《風箏》榮獲省第三屆中小學生一等獎；高遠和衡婷婷在省“慶六一，迎國慶”兒童書畫大賽中榮獲一等獎，、、同學獲初中繪畫類入圍獎；、的《童戲》《釣魚樂》獲版畫類一等獎；我校有五名同學獲市中學組繪畫二等獎；有3名同學在縣“小荷尖尖”藝術節分獲一、二等獎；有5名同學分獲第三屆藝術節縣集中比賽的一二等獎；有五名同學分獲縣“迎奧運綠色行動”比賽中獲一、二等獎。

由于大力推進藝術教育，我校形成了鮮明的辦學特色，也取得了豐碩的藝術成果，引起了教育同行和社會各界的廣泛關注，近期縣局利用“相約周末”活動組織全縣校長來我校參觀考察，交流內涵發展辦學理念。

鎮中心初中的藝術教育在短短幾年內

便脫穎而出，并迅速崛起，相信會有更大的影響。“靠質量求生存，憑特色謀發展”是鎮中心初中矢志不渝的追求，鎮中學會繼續闊步前進，走向更加燦爛美好的明天！

第四篇：藝術特色學校匯報材料（范文）

為農村學生撐開一片蔚藍的天空——創建濱州市藝術特色學校匯報材料

惠民縣李莊鎮中心小學

二0一三年十二月

李莊鎮中心小學始建于1991年，現有在職教師38人，16個教學班，學生726名，教師學歷達標率100%。學校先后創建成濱州市教學示范化學校，濱州市紅領巾示范化學校，山東省語言文字規范化學校，濱州市儀器管理先進學校，濱州市教育教學先進單位；年年代表李莊鎮接受惠民縣教育局及教研室對我鎮的各項評估檢查，均獲得上級領導的一致好評。

近幾年來，學校以藝術教育創建為契機，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，在教育教學中取得了顯著的成績，特別是在藝術教育方面，我校按照“為每個孩子提供最優質的服務”的辦學宗旨和“合格+特長”的人才標準，大力培養學生的創新精神和實踐能力，讓每一位學生的個性得到尊重，潛能得到挖掘，特長得到發揮。最大限度地給學生提供一個健康、全面、和諧、快樂、發展的空間，讓每一位學生得到全面發展。現將我校藝術教育開展的工作匯報如下：

一、加強藝術教育管理

1、健全機制，為藝術教育保駕護航。學校成立以校長任組長，分管副校長任副組長的領導小組，全面負責藝術教育工作。領導小組定期召開專門會議，研究制定藝術教育管理制度、實施方案，并將藝術教育納入學校長遠規劃中。教務處、德育處、少先隊、總務處等部門定期研究藝術教育計劃、組織檢查、指導藝術教育工作，并保證獎金、物資到位，保障藝術教育工作有序進行。領導小組成員定期進行藝術課檢查和指導，每學期聽藝術課均在10節以上。

2、完善制度，為藝術教育提供保障。

為加強對全校藝術教育的規范管理，我校先后制定了十多項藝術教育工作制度，如：《李莊鎮中心小學藝術教育管理制度》、《李莊鎮中心小學藝術教育先進班級評估標準》、《李莊鎮中心小學興趣小組活動制度》、《李莊鎮中心小學藝術特長生培養制度》、《音樂室管理制度》、《美術室管理制度》等，每項制度均具有很強的操作性，得到了很好的貫徹落實，從而保障了藝術活動的順利開展。

二、加強藝術課程教學管理

1、保證藝術課程落實，提高藝術課程課堂教學質量。我校嚴格執行課程設置，開足開齊美術、音樂及其他藝術類興趣課；重視藝術教育在相關學科中的滲透，在語文、數學、英語、品生品社的學科中有目的的進行小品排演、課本劇表演、英語故事表演、英語演講、朗誦等的嘗試，著力營造校園文化藝術氛圍。充分運用現代化教學手段進行教學，每學期每人要上一節匯報課進行交流。校領導定期檢查音美課教學工作，并開展教研活動，在制定學校考核獎懲規定時，設立藝術活動獎。

2、學校成立音樂、美術教研組，立足教材實際，定期研討單元教材。間周一次開展集體備課，向課堂教學要效益。學校每學期都組織各班級的藝術科抽測活動，并將成績納入學生總成績。并規定藝術學科單科及格率在95%以下的班級不能被評為優秀班集體。

三、開展豐富多彩的藝術教育活動

1、依托走班選課活動，開展校級興趣小組活動。

為綜合提高學生藝術素質，結合我校房屋緊張這一現實，我們從2011年9月開始探索實施走班選課活動。“走班”就是學生打破原來常態下的年級和班級組織，依照自己的興趣、愛好、特長，自主 3 選擇輔導老師和活動的內容、形式，教師與學生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體后統一管理。活動模式堅持“以興趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點，以興趣為終點，以興趣為標準”的原則，充分挖掘教師的專項特長，設置各種活動提供“菜單式”服務供學生選擇。學校先后成立了聲樂組、器樂組、書法組、繪畫組、科技制作組、舞蹈組、合唱組、棋類組、手工制作等藝術活動小組19 個，全體學生可以根據自己的喜好，自由選擇興趣小組。

學校根據教師自身的特長，綜合考慮各藝術教師后，將合唱隊作為藝術特色項目，從各年級學生中選拔對聲樂有興趣的學生，組建了一支有100余人參與的合唱隊，每周堅持訓練。各小組都能根據自己小組的特點，制定切實可行的活動計劃、按時開展活動。在充分挖掘本校有特長教師的基礎上，我們還聘請了一部分有一定知名度的社會志愿者擔任兼職輔導員。例如，我鎮62歲的退休老教師劉秉銀有音樂特長，對合唱的組織與訓練頗有經驗，而且吹拉彈唱樣樣拿得起來，劉老師經常不顧年邁親自示范教孩子們如何練聲，如何運用體態語言。

走班選課活動的開展，充分發揮了學生個性特長，創設了良好的育人環境。這些做法，得到了市、縣各級領導的充分肯定。

2、結合傳統節假日，開展藝術教育成果展示活動。

每一學年，我們都扎實開展校園“藝術節”、“體育節”、和“讀書節”活動，結合慶祝“六一”國際兒童節、“教師節”、“國慶節”、“元旦”、慰問演出等進行成果展示，讓學生在豐富多彩的活動中主 4 動健康活潑地發展。要求人人參與，班班發動，在以班級為單位展示活動的基礎上選拔優秀節目參加學校的匯演，對在藝術教育活動中涌現出的先進個人和先進班級，進行表彰獎勵，為爭創藝術教育特色學校工作奠定了基礎。

四、抓好藝術教育教師隊伍建設。

學校現有專職美術教師1人，兼職美術教師2人，專職音樂教師2人，均為本科學歷。我們一是要求這些教師除注重上好專業知識課外，自己要有一技之長，要具有培養學生藝術特長的能力和意識。二是組織老教師與青年教師拜師結隊，互幫互助。三是學校領導經常組織聽課評課，引導青年教師盡快在教學上入格、升格，讓教師逐步形成自己教學風格。四是帶領藝術教師走出去，到外校交流學習，取人之長，不斷提升自己業務水平。五是制定藝術教師考核條例，把指導藝術興趣小組活動和取得成績作為重要的評定項目，有力地調動了教師的積極性。近年來，我校藝術教師在各級比賽中取得了較好成績。李霞獲市小學美術優質課評選二等獎、縣美術教師基本功比賽一等獎；李敏獲濱州市音樂優質課評選二等獎，惠民縣優質課評選一等獎；王艷獲惠民縣美術優質課評選一等獎，多次指導學生在惠民縣藝術節活動中獲獎；李婷作為剛剛走上工作崗位的青年教師，謙虛好學，多次參加市縣各級教研部門組織的教學研討活動，并迅速成長起來。

五、不斷加強藝術教育資金投入，完善藝術教育設施

1.加大藝教設施建設，改善藝教教學條件。近幾年來，學校陸續出資3萬余元購買大量演出服裝，配備了音響設備、電子琴等樂器和美術、舞蹈器材，用于藝術教育社團活動和宣傳活動的經費約1萬余元，較好地改善了藝術課堂教學條件。

2、藝術教育專項經費逐年提高。學校加大藝教經費投入，近幾年以來，藝教經費逐年增加。學校鼓勵藝術教師積極參加各級各類培訓，全額報銷培訓費用，逐步提高了藝術教師的獎勵力度。

六、藝術教育成績顯著，碩果累累

一分耕耘，一分收獲。近年來，我校的藝術教育工作，正逐步邁向正規化，在參加縣、市級比賽中取得了較好的成績：2011年合唱隊演唱的《紅星歌》、《唱支山歌給黨聽》參加濱州市中小學生合唱比賽榮獲農村組二等獎；2012年在惠民縣教育局組織的“落實課程改革，提高辦學水平”督導現場觀摩活動中，合唱隊演唱的《我的祖國》、《每當我走過老師窗前》獲得與會領導的一致好評；舞蹈《趙錢孫李》在惠民縣第十三屆藝術節活動中獲二等獎；在“青春中國——第五屆全國校園文藝選拔活動”山東賽區比賽中，我校的高祥偉同學的誦讀、王建同學的戲曲均獲得二等獎，我校也被授予“特殊貢獻獎”；閆錫格、牛瑞琪等同學在濱州市青少年才藝大賽中獲優秀選手獎；孔唯

一、門思遠等16位同學的舞蹈《千手觀音》在濱州市青少年才藝大賽中獲三等獎；書法繪畫有多幅作品榮獲市二等獎、縣一等獎；有多名教師被評為縣優秀輔導老師。我校也因為成績顯著被授予校園才藝大賽優秀組織獎，被評為校園文化藝術節先進單位。我們通過各種比賽為廣大學生提供了一個展示自我的舞臺，激發了孩子對音樂藝術的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術修養，也營造出文明和諧的校園文化氛圍。

七、學校開展藝術教育工作的設想

藝術教育是一項長期而艱巨的系統工程，今后，我們將在新的教育理念指導下，深化藝術教育改革，優化育人環境。把加強藝術教育，6 作為培養學生創新精神和實踐能力的系統工程來抓，以此推進我校藝術教育向縱深發展。

今后，我們將從以下幾方面尋求新的突破：

1、加強對藝術教育工作的領導，進一步完善藝術教育規劃、實施方案和藝教工作規章制度，使學校的藝術教育工作更加科學化、規范化、制度化。

2、加強對藝術特色項目工作的定期研究和檢查，逐步增大對藝術特色項目的投入，加快對藝術專用教室的改造，充實藝術教學的器材、設備和資料。

3、加強對藝術學科教師的培訓，逐步形成一支事業心強、業務水平高，能適應學校藝術教育需要的、穩定的藝術教育師資隊伍。

4、繼續聘請專家、校外輔導員來校進行專業指導。加強與其它學校、各專業協會的交流與合作，實現各方共建，資源共享，打造特色品牌，創建獨具特色的未成年人藝術教育建設體系，為農村學生撐開一片蔚藍的天空。

李莊鎮中心小學 2013-12-9 7

第五篇：藝術特色學校匯報材料

為農村學生撐開一片蔚藍的天空

——創建淄博市藝術特色學校匯報材料

沂源縣魯村鎮中心小學

二0一一年十一月

魯村鎮中心小學始建于1983年，現有在職教師88人，24個教學班，學生1120名，教師學歷達標率100%。學校先后創建成淄博市體育項目傳統學校、淄博市初步現代化學校、淄博市教學示范校、淄博市校本培訓示范校、淄博市依法治校示范學校、淄博市學校文化建設先進單位、淄博市“平安和諧校園”建設先進單位、山東省規范化學校，連續十余年在沂源縣目標管理檢查中被評為目標管理紅旗單位。

近幾年來，學校以藝術教育創建為契機，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，在教育教學中取得了顯著的成績，特別是在藝術教育方面，我校依托鄉村少年宮建設，按照“為每個孩子提供最優質的服務”的辦學宗旨和“合格+特長”的人才標準，大力培養學生的創新精神和實踐能力，讓每一位學生的個性得到尊重，潛能得到挖掘，特長得到發揮。最大限度地給學生提供一個健康、全面、和諧、快樂、發展的空間，讓每一位學生得到全面發展。現將我校藝術教育開展的工作匯報如下：

一、加強藝術教育管理

1、健全機制，為藝術教育保駕護航。學校成立以校長任組長，分管副校長任副組長的領導小組，全面負責藝術教育工作。領導小組定期召開專門會議，研究制定藝術教育管理制度、實施方案，并將藝術教育納入學校長遠規劃中。教務處、德育處、少先隊、總務處等部門定期研究藝術教育計劃、組織檢查、指導藝術教育工作，并保證獎金、物資到位，保障藝術教育工作有序進行。領導小組成員定期進行藝術課檢查和指導，每學期聽藝術課均在10節以上。

2、完善制度，為藝術教育提供保障。

為加強對全校藝術教育的規范管理，我校先后制定了十多項藝術教育工作制度，如：《魯村中心小學藝術教育管理制度》、《魯村中心小學藝術教育先進班級評估標準》、《魯村中心小學興趣小組活動制度》、《魯村中心小學藝術特長生評價制度》、《音樂室管理制度》、《美術室管理制度》等，每項制度均具有很強的操作性，得到了很好的貫徹落實，從而保障了藝術活動的順利開展。

二、加強藝術課程教學管理

1、保證藝術課程落實，提高藝術課程課堂教學質量。我校嚴格執行課程設置，開足開齊美術、音樂及其他藝術類興趣課；重視藝術教育在相關學科中的滲透，在語文、數學、英語、思品的學科中有目的的進行小品排演、課本劇表演、英語故事表演、英語演講、朗誦等的嘗試，著力營造校園文化藝術氛圍。充分運用現代化教學手段進行教學，每學期每人要上一節匯報課進行交流。校領導定期檢查音美課教學工作，并開展教研活動，在制定學校考核獎懲規定時，單獨設立藝術活動獎。

2、學校成立音樂、美術教研組，立足教材實際，定期研討單元教材。間周一次開展集體備課，向課堂教學要效益。學校每學期都組織各班級的藝術抽測活動，并將成績納入學生總成績。并規定藝術學科單科及格率在95%以下的班級不能被評為優秀班集體。

三、開展豐富多彩的藝術教育活動

1、依托鄉村少年宮成，開展校級興趣小組活動。

為綜合提高學生藝術素質，學校先后成立了聲樂組、器樂組、書法組、繪畫組、科技制作組、舞蹈組、合唱組、棋類組、手工制作等藝術活動小組19 個，全體學生可以根據自己的喜好，自由選擇興 3 趣小組。學校將舞蹈隊作為藝術特色項目，從各年級學生中選拔對舞蹈有興趣的學生，組建了一支有50余人參與的舞蹈隊，每周堅持訓練。各小組都能根據自己小組的特點，制定切實可行的活動計劃、按時開展活動。各班級興趣小組，做到班班參與，各班都有一兩項特色項目；人人參與，師生共同參與，實現了“一班一品牌，班班有特色”。建立起了一支專兼職相結合、水平較高的輔導員隊伍。在充分挖掘本校有特長教師的基礎上，我們還聘請了一部分有一定知名度的社會志愿者擔任兼職輔導員。例如，我鎮62歲的退休老教師施昀玲有舞蹈特長，打得一手好腰鼓，不顧年邁親自示范教孩子們打腰鼓；67歲的原魯村鎮文化站站長齊登衡老人，善長各種戲曲，每周都義務到校給孩子們上戲曲課。興趣小組的開展，充分發揮了學生個性特長，創設了良好的育人環境。這些做法，得到了國家、省、市、縣各級領導的充分肯定，中央電視臺科教頻道以《走進淄博鄉村少年宮》為題進行了專題報道，武漢市委宣傳部參觀團也專程到我校進行了參觀考察。

2、結合傳統節假日，開展藝術教育成果展示活動。

每一學年，我們都扎實開展校園“百靈藝術節”、“體育節”、“布谷科技節”和“讀書節”活動，結合慶祝“六一”國際兒童節、“教師節”、“國慶節”、“元旦”、慰問演出等進行成果展示，讓學生在豐富多彩的活動中主動健康活潑地發展。要求人人參與，班班發動，在以班級為單位展示活動的基礎上選拔優秀節目參加學校的匯演，對在藝術教育活動中涌現出的先進個人和先進班級，進行表彰獎勵，為爭創藝術教育特色學校工作奠定了基礎。

四、抓好藝術教育教師隊伍建設。

學校現有專職美術教師3人，專職音樂教師4人，均為專科以上學歷。我們一是要求這些教師除注重上好專業知識課外，自己要有一技之長，要具有培養學生藝術特長的能力和意識。二是組織老教師與青年教師拜師結隊，互幫互助。三是學校領導經常組織聽課評課，引導青年教師盡快在教學上入格、升格，讓教師逐步形成自己教學風格。四是帶領藝術教師走出去，到外校交流學習，取人之長，不斷提升自己業務水平。五是制定藝術教師考核條例，把指導藝術興趣小組活動和取得成績作為重要的評定項目，有力地調動了教師的積極性。近年來，我校藝術教師在各級比賽中取得了較好成績。齊爽獲市中小學美術教師基本功大賽一等獎、市美術優質課比賽二等獎、縣“百靈藝術節”優秀輔導教師；“全國少兒書畫大賽”優秀輔導教師；丁嵐獲市唱歌教學比賽二等獎，唐紅英被評為縣“百靈藝術節”優秀輔導教師。

五、不斷加強藝術教育資金投入，完善藝術教育設施

1.加大藝教設施建設，改善藝教教學條件。學校出資6萬余元購買大量演出服裝，配備了二胡、架子鼓、電吉他、葫蘆絲、電鋼琴、腰鼓等樂器和美術、舞蹈器材，用于藝術教育社團活動和宣傳活動的經費約3萬余元，較好地改善了藝術課堂教學條件。

2、藝術教育專項經費逐年提高。學校加大藝教經費投入，近幾年以來，藝教經費逐年增加。學校鼓勵藝術教師積極參加各級各類培訓，全額報銷培訓費用，逐步提高了藝術教師的獎勵力度。

六、藝術教育成績顯著，碩果累累

一分耕耘，一分收獲。近年來，我校的藝術教育工作，正逐步邁向正規化，在參加縣、市級比賽中取得了較好的成績：舞蹈《歡樂中 5 國年》、《龍抬頭》、《小小花木蘭》、《我愛祖國我愛家》、《盛世龍娃》、《魯冰花》、《這一方熱土》等在“百靈藝術節”中均獲縣一等獎，獨舞《金孔雀》獲市“綠賽兒”杯二等獎。其中，舞蹈《龍抬頭》被推薦參加了全縣“慶七一”文藝匯演，并在在中國教育電視臺播出。書法繪畫有多幅作品榮獲市二等獎、縣一等獎。攝影《過年了》、《悄悄話》、《等待》均榮獲市一等獎。有3名學生在“百靈藝術節”活動中被評為縣“藝術新星”；有多名教師被評為縣優秀輔導老師。在全市“布谷”科技節上，我校齊新雨、馬聿雯等同學的科幻畫、科技制作、分獲縣一等獎、市二、三等獎；在淄博市“電腦機器人”比賽中，我校《太陽能機器人》榮獲縣第一名，市第二名。在“虛擬機器人”比賽中我校榮獲縣一等獎。有1名教師被評為市先進個人，中心小學被評為全縣第九屆中小學生“布谷”科技節優秀組織單位，學校少年宮也被評為淄博市首屆“優秀鄉村少年宮”。通過各種比賽為廣大學生提供了一個展示自我的舞臺，激發了孩子對音樂藝術的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術修養，也營造出文明和諧的校園文化氛圍。

七、學校開展藝術教育工作的設想

藝術教育是一項長期而艱巨的系統工程，今后，我們將在新的教育理念指導下，深化藝術教育改革，優化育人環境。把加強藝術教育，作為培養學生創新精神和實踐能力的系統工程來抓，以此推進我校藝術教育向縱深發展。

今后，我們將從以下幾方面尋求新的突破：

1、加強對藝術教育工作的領導，進一步完善藝術教育規劃、實施方案和藝教工作規章制度，使學校的藝術教育工作更加科學化、規范化、制度化。

2、加強對藝術特色項目工作的定期研究和檢查，逐步增大對藝術特色項目的投入，加快對藝術專用教室的改造，充實藝術教學的器材、設備和資料。

3、加強對藝術學科教師的培訓，逐步形成一支事業心強、業務水平高，能適應學校藝術教育需要的、穩定的藝術教育師資隊伍。

4、繼續聘請專家、校外輔導員來校進行專業指導。加強與其它學校、各專業協會的交流與合作，實現各方共建，資源共享，打造特色品牌，創建獨具特色的未成年人藝術教育建設體系，為農村學生撐開一片蔚藍的天空。