第一篇：在全市教育系統支教工作大會上的發言稿

在全市支教工作大會上的發言稿

尊敬的各位領導，支教老師們：

今天，能參加這個大會，我感到非常榮幸。首先，請允許我代表全體支教隊員衷心感謝市、區教育局及學校領導，正是有你們的支持和關心，為我們提供了一個學習交流的機會；為我們搭建了一個成長和提高平臺。

一年來，我們全體260名支教隊員按照市、區教育局的安排和組織，開展了一系列的支教工作、活動，受到了受援學校的肯定和稱贊。下面我從三個方面進行匯報。

一、圓滿完成支教教學任務，積極參加教研活動。

我們每一位支教教師均能認真備好每一節課, 上好每一節課，遇到沒有把握講好的課時立即提出，與受援學校老師一起商量解決；每一位支教教師均能認真抓好學生的思想教育，做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課余時間加班加點解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標。圓滿完成支教的教學任務。

全體支教教師積極參加學校的教研活動和聽課活動以及校級示范課活動，在聽課中認真做好記錄。認真參與教研活動，積極向受援學校的老師學習，在學習中調整自己的教學方式，以適應農村教學的特點。全體支教教師均能開展教研主題講座，積極與受援學校老師開發教學資源進行校本課程的開發。例如在長安3中支教的市82中教師劉青與長安3中老師組織編寫了校本教材《地理學案》，共計120頁20余萬字、《中國民居與環境》20余萬字、《高中地理校本課程》80余萬字。

二、認真細致的開展了校際交流活動,積極進行捐贈

全體支教隊員按照市、區教育局的安排部署積極開展對口支援交流、捐款捐物。在支援中共同進步。積極的進行交流活動，有力的調動了學校之間的融合交流。例如碑林區組織長安王莽、東大、鳴犢10余所學校近80位老師赴碑林區雁塔路、鐵五小小學進行支教與受援學校的校際交流活動；鐵一中與長安十中、長安七中校際交流活動，均收到了非常好的交流效果。積極協調各種關系進行捐贈活動，全體支教教師走進孩子內心世界，關注孩子成長環境，用微薄的工資為孩子們捐助各種學習用品，衣物，生活用品，無私的伸出援手，奉獻愛心，真真切切把愛播撒在每一個孩子的心坎里。甚至還為學校拉來贊助，捐獻了足夠多的體育用品和書籍、電腦等。

三、切實關心支教教師的生活和安全，使其安心支教。市區兩級主管支教工作的領導切實關心支教教師生活，經常到學校看望支教教師，經常打電話詢問支教教師還有什么困難，并積極與對口區縣人事科聯系及時解決。同時要求每一個支教隊長定期召開的支教會議加強安全教育。特別是乘車、出行、用電、用煤安全。每一個受援學校在支教老師還未到來前就準備好了宿舍、安排好了一切。正是由于有市、區領導的支持和關懷，支教教師均能安心支教，出滿勤干滿點，無怨無悔。

一年來，全體支教教師肩負重任，遠離親人朋友義無反顧來到農村學校，從繁華的都市到簡陋的農村，克服了生活不便，心里的孤獨，重重的困難，把一顆顆火熱的心撲在農村教育事業上。全體支教教師共同生活、學習、工作的日子里，有許多寂寞的掙扎、無奈的嘆息，也有太多感動和欣慰。也許我們的到來不能馬上改變什么，可是至少通過我們能給全市這些學校帶來一縷清新的空氣。一年來我們收獲到了真摯的情誼；一年來我們收獲了許多可貴的經驗。支教，讓我們走

進了農村教育第一線，了解了農村教育的現狀；支教，讓我們體味到了農村教育教學工作的困難與艱辛，農村老師的酸甜苦辣；支教，讓我們感受到了受援學校領導的求真務實、以人為本的工作作風；支教，更讓我們見識到了農村老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度。回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到支教學校的肯定，對于我們全體支教教師真是莫大的安慰。

作為一名普通的青年教師，我也想借此機會給即將支教的新隊員們一些鼓勵和建議：

1、建議你們摒棄一切雜亂的情緒，全身心地投入到這全新的生活、全新的挑戰中去。把握這難得的機會，為全市教育的均衡發展，獻出自己的綿薄之力。

2.建議你們在一年的支教生活中以簡樸為準繩；在教學上，本著“知識、技能、情感態度與價值觀”的育人目標，以“教書育人、為人師表”為立足，發揚踏實勤勉，刻苦求實的工作作風，認真履行教師職責，循序漸進、合理有序地完成支教任務；在自身業務上，謙虛謹慎，戒驕戒躁，鉆研教材，潛心治學，嚴謹求學，結合支教實際，力爭在教法上探索創新，實現課堂上的最佳效果。

3.建議你們要積極主動地向受援學校領導、老師學習、交流，珍惜此次寶貴的學習機會，在提升自身業務涵養的同時，營造和諧融洽的團隊氛圍。繼續續寫我們支教工作新的篇章，為西安市教育教學貢獻自己的一點力量，努力消除城鄉差別，均衡教育的發展。

謝謝大家！

2010年支教教師代表：馬西蓬 2011年8月

第二篇：在全市教育系統支教工作大會上的發言稿

在全市支教工作大會上的發言稿

尊敬的各位領導，支教老師們：

今天，能參加這個大會，我感到非常榮幸。首先，請允許我代表全體支教隊員衷心感謝市、區教育局及學校領導，正是有你們的支持和關心，為我們提供了一個學習交流的機會；為我們搭建了一個成長和提高平臺。

一年來，我們全體260名支教隊員按照市、區教育局的安排和組織，開展了一系列的支教工作、活動，受到了受援學校的肯定和稱贊。下面我從三個方面進行匯報。

一、圓滿完成支教教學任務，積極參加教研活動。

我們每一位支教教師均能認真備好每一節課, 上好每一節課，遇到沒有把握講好的課時立即提出，與受援學校老師一起商量解決；每一位支教教師均能認真抓好學生的思想教育，做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課余時間加班加點解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標。圓滿完成支教的教學任務。

全體支教教師積極參加學校的教研活動和聽課活動以及校級示范課活動，在聽課中認真做好記錄。認真參與教研活動，積極向受援學校的老師學習，在學習中調整自己的教學方式，以適應農村教學的特點。全體支教教師均能開展教研主題講座，積極與受援學校老師開發教學資源進行校本課程的開發。例如在長安3中支教的市82中教師劉青與長安3中老師組織編寫了校本教材《地理學案》，共計120頁20余萬字、《中國民居與環境》20余萬字、《高中地理校本課程》80余萬字。

二、認真細致的開展了校際交流活動,積極進行捐贈

全體支教隊員按照市、區教育局的安排部署積極開展對口支援交

流、捐款捐物。在支援中共同進步。積極的進行交流活動，有力的調

動了學校之間的融合交流。例如碑林區組織長安王莽、東大、鳴犢

10余所學校近80位老師赴碑林區雁塔路、鐵五小小學進行支教與受

援學校的校際交流活動；鐵一中與長安十中、長安七中校際交流活動，均收到了非常好的交流效果。積極協調各種關系進行捐贈活動，全體

支教教師走進孩子內心世界，關注孩子成長環境，用微薄的工資為孩

子們捐助各種學習用品，衣物，生活用品，無私的伸出援手，奉獻愛

心，真真切切把愛播撒在每一個孩子的心坎里。甚至還為學校拉來贊

助，捐獻了足夠多的體育用品和書籍、電腦等。

三、切實關心支教教師的生活和安全，使其安心支教。

市區兩級主管支教工作的領導切實關心支教教師生活，經常到學

校看望支教教師，經常打電話詢問支教教師還有什么困難，并積極與

對口區縣人事科聯系及時解決。同時要求每一個支教隊長定期召開的支教會議加強安全教育。特別是乘車、出行、用電、用煤安全。每一

個受援學校在支教老師還未到來前就準備好了宿舍、安排好了一切。

正是由于有市、區領導的支持和關懷，支教教師均能安心支教，出滿

勤干滿點，無怨無悔。

一年來，全體支教教師肩負重任，遠離親人朋友義無反顧來到農

村學校，從繁華的都市到簡陋的農村，克服了生活不便，心里的孤獨，重重的困難，把一顆顆火熱的心撲在農村教育事業上。全體支教教師

共同生活、學習、工作的日子里，有許多寂寞的掙扎、無奈的嘆息，也有太多感動和欣慰。也許我們的到來不能馬上改變什么，可是至少

通過我們能給全市這些學校帶來一縷清新的空氣。一年來我們收獲到

了真摯的情誼；一年來我們收獲了許多可貴的經驗。支教，讓我們走

進了農村教育第一線，了解了農村教育的現狀；支教，讓我們體味到

了農村教育教學工作的困難與艱辛，農村老師的酸甜苦辣；支教，讓

我們感受到了受援學校領導的求真務實、以人為本的工作作風；支教，更讓我們見識到了農村老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態

度。回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到支教學校的肯定，對于我們全體支教教師真是莫大的安

慰。

作為一名普通的青年教師，我也想借此機會給即將支教的新隊員

們一些鼓勵和建議：

1、建議你們摒棄一切雜亂的情緒，全身心地投入到這全新的生

活、全新的挑戰中去。把握這難得的機會，為全市教育的均衡發展，獻出自己的綿薄之力。

2.建議你們在一年的支教生活中以簡樸為準繩；在教學上，本

著“知識、技能、情感態度與價值觀”的育人目標，以“教書育人、為人師表”為立足，發揚踏實勤勉，刻苦求實的工作作風，認真履行

教師職責，循序漸進、合理有序地完成支教任務；在自身業務上，謙

虛謹慎，戒驕戒躁，鉆研教材，潛心治學，嚴謹求學，結合支教實際，力爭在教法上探索創新，實現課堂上的最佳效果。

3.建議你們要積極主動地向受援學校領導、老師學習、交流，珍惜此次寶貴的學習機會，在提升自身業務涵養的同時，營造和諧融

洽的團隊氛圍。繼續續寫我們支教工作新的篇章，為西安市教育教學

貢獻自己的一點力量，努力消除城鄉差別，均衡教育的發展。

謝謝大家！

2010年支教教師代表：馬西蓬

2011年8月

第三篇：支教工作發言稿

支教總結發言

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家好！一年時間過得很快，我又回到這個校園里，和大家一起工作了。過去的一年可以聊的東西很多，我不知道選擇哪些跟大家一起分享比較合適，想到多少就說多少吧。

對我的支教行為，有好幾個朋友都不太理解，而且通常會問我兩個問題，“你是自愿去的嗎”，“支教一年到底有哪些好處？”第一個問題比較容易回答。我的想法很簡單，支教是我們學校必須完成的一項工作，在座的大多是兄長姐姐，都有自己的家庭，而我是黨員，且單身，又確實需要鍛煉，我認為自己是最合適的人選。我認為支教是一種難得的經歷，多一點體驗，多一點思考，這是人生的一筆財富。對于第二個問題“有哪些好處”，其實我到現在還是不太清楚，只知道評高級需要有支教經歷，但評高級對我來說還是一件比較遙遠的事情。我覺得，做任何一件事都不能簡單地用得失來衡量，如果我的付出成為他人的一種需要時，我便會覺得很安慰很幸福。

這一年，我自己還有一些小收獲，認識了新的姐妹和同事，身處金秋梨之鄉黃壤坪，了解了那里的地理、風俗、飲食習慣等等，認識了很多同事和學生，這些都將珍藏在我的記憶之中。

回想起主動請纓，自愿支教黃壤坪的日子，我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業務上，這一年都讓我獲益非淺，能夠贏得學生的喜愛，同事的關懷，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。在黃壤坪校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

一、政治思想、師德師風

在每一個平凡的支教日子里，我嚴格要求自己，認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業業工作，率先垂范。

二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

這一年中，我擔任五年級語文、科學及三

（二）班科學，周課時17還有早晚自習，相對比鳳鳴學校的課程多了許多，可是這對我又算什么？我一直很喜歡忙碌的工作，工作讓人充實，也能鍛煉能力，所以接受任務時我很開心。我在所教學生身上，傾注了全部的愛，在日常教學中，我根據學生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施材。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業，并對潛能生、后進生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。課余非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。例如，我所教的班級有一個叫彭金瑤的殘疾學生，我會經常主動和她談心，跟她講一些像張海迪，海倫凱勒等身殘志不殘的事例，鼓勵她，開導她，她也把我 1

贈她的一句“世無絕望事，只有絕望人”做為自已的左右銘，不斷的鞭策自己。我還針對學生們課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。我所任教的兩個班學生成績都有了較大幅度的提高，學生在各項活動中也取得了令人欣慰的成績。兩個學期下來，我跟學生們建立了深厚的友誼，平時我會經常收到學生送我自家種的瓜果蔬菜，班主任夏老師還開玩笑的說，現在學生心里只有唐老師，離開時，我收到了學生送得很多禮物，但最讓我感動和欣慰的是，最調皮的學生何林峰知道我要走也掉下了眼淚，這讓我知道自己是真得走進了學生的心里，直到現在鄉下的學生還經常給我短信，電話，網上留言。

三、與同事搞好關系，樹立主人公的意識。

學校的領導對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中，記得剛到學校發現自來水的水管破裂了，正在束手無策的時候，何校長來發現了，他二話沒說，自已親力親為把水管修好，為我們解決了用水的難題，還有冬天時，我住的房間里有四扇玻璃壞了，寒風刺骨，危險重重，但何校長全然不顧，花了一個多小時，終于幫我修好了。讓我倍感溫暖。我積極與同事搞好關系，樹立主人公的意識。我常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。

四、文體方面作為愛好文藝的青年人，利用課余時間為學生編排舞蹈《相約北京》、《擁軍花鼓》等四個舞蹈，在學校大型歌舞晚會中受到全校師生的一致好評

五、業余生活方面：

在校領導的關懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。下午放學，我們會去學校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語。春天來時，我們挖蕨菜；桃花開時，我們拽幾枝桃花，裝扮房間；秋天，我們去山中摘板粟彌猴桃；冬天，我們師生一起堆雪人打雪仗。我們的業余生活有滋有味！另外為了活躍農村文化，提高當地農民的生活品質，我和中學的一個同事還辦起了廣場舞培訓班，本人主動教當地群眾學習流行的廣場舞，引起了很大的反響。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉支教一年，我覺得值！

現在我回來了，我覺得一切都是新的開始，新的挑戰，讓我和大家一起努力吧！

支教人：唐娟

2010年8月27日

第四篇：在新疆支教實習總結大會上的發言稿

在新疆支教實習總結大會上的發言稿

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

我是文史學院漢語言文學專業077班學生，于2010-2011學年第一學期在新疆昌吉市廟爾溝鄉中心學校支教實習，今天能代表支教學生發言，我感到特別榮幸。

去新疆支教實習，遠離家人、朋友和同學，我們遇到過了許多的困難，有人生地疏的孤獨與無助，也有生活習慣的改變，但我們始終沒有氣餒，既然選擇了支教實習，辛苦就再所難免。

在支教學校，我們身邊沒有親人，但有一群可愛的學生。現在，哪怕僅僅是對于教學的回憶，也都讓我們倍感欣慰。因為我們始終相信，只要擺正心態，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路的希望。因為，面對學生們那一雙雙渴望知識的眼睛，我們真得覺得自己是很幸福的人，我們也從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，更看到偏遠地區的孩子更需要好的教育、好的老師。

在支教學校，領導、老師無微不至的支持、關心和照顧，讓我們體會了新疆人的好客，他們有如此的待客之道，我們不得不反思我們的做客之道。所以為了學生，為了他們的學習，我們憑著我們的熱情，付出了我們最大的努力。

支教生活很充實，但也辛苦。可是只要和學生在一起，能看到他們的進步，能聽他們說聲老師好，我們就感覺無比的欣慰。支教生活是快樂的，也是清苦寂寞的，尤其是一到周末，校園里空蕩蕩的，看著月光，我們都會“舉頭望明月，低頭思故鄉”。可是在支教中，讓我們認識到原來還有這樣一群孩子：他們雖然不是特別聰明但是特別努力，他們雖然不懂得討好但是懂得感恩。他們家庭貧困，他們屬于少數民族，沒有學習漢語更好的語言環境，所以他們更要不懈努力渴望通過知識改變家庭的境遇。他們的家離學校很遠，所以有的一年級的學生就住校，小小年紀就得生活自理。記得在教師節，孩子們都對我們說了祝福的話，也許以后每年的教師節我們都會記起那一句句稚嫩的“老師，祝您教師節快樂！”。

作為支教實習生，我們深深的知道，單純搞好教學，并不是什么困難的事情。更重要的是要當好使者，要加強教育文化的交流與溝通，做到了取長補短。當學生的感受告訴我們：“愛是教師最美麗的語言”，要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。支教前，我們就下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好各項工作。支教中，我們嚴格要求自己，服從學校的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名支教實習生，要踏踏實實做人，兢兢業業工作。我們充分利用課余時間，跟學生談心、交流，教孩子們善于用心靈去發現世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性。在日常教學中，我們努力營造民主、快樂的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我，讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。同時，我們盡自己最大的努力去參與學校的科研工作。在“科研月”活動中與本校教師一起探討“新課程理念”、“如何提高課堂教學效率”以及“學生日常管理工作的一些心得和體會”，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更為他們身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。

理論素養是一個人素質的靈魂。加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質的重要途徑。因此，除根據學生實際情況，認真備課、上課、認真批改作業，我們還充分利用各種機會虛心向學校領導學習學校管理、向廣大教師學習班級管理的實踐經驗、向學生了解新疆的風土人情。學無止境，當我們真正靜下心來學習，才深深體悟到：無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態，踏踏實實，從實際出發，于大處著眼，從小事做起，才能精益求精地做好各項工作。

支教實習早已結束，但我們的路還很長。下面是給我們鼓勵的話：

一學期的支教實習并不能真正改變些什么。但要相信，支教的經歷將賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟。這一筆珍貴的精神財富將成為我們今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

支教實習是光榮的。當我們看到一雙雙渴求知識的眼神，我們覺得支教很有必要，因為能夠幫助更多的孩子。盡管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。那里沒有好的硬件設施，卻有著全市最好的學風；那里沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神。在學生們的生命里，也許我們就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓他們看清我們的樣子，就消失在他們學習生活的盡頭，但我們會留下一道讓他們永遠感到溫暖的光亮。

“榮譽如同美酒，只能品嘗，不能陶醉”。當今社會，“終身學習”已是人生學習的主流，我們正值人生的青年，我們有必要牢記胡錦濤總書記在清華建校100周年大會上對青年學生提出的三點希望，努力奮斗，使自己有所作為。

最后感謝學院領導、老師和支教學校領導、老師們對我們的支持、關心和照顧，也真心祝愿各位同學都能找到如愿的工作，在未來的日子里大展宏圖，實現人生的成功！

我的講話完畢，謝謝大家！

第五篇：在支教大會上的發言材料

很榮幸能得到這次發言的機會，和以往和情況不同的是，這次還是我自己要求發言的，并且也做了準備，因為我有一些話要說。

首先，非常幸運在自己年輕的時候就能遇到這么一群才華橫溢并且具有責任感的大家，其次我要感謝這一個月大家的行為，因為大家在某種程度上也算是兌現了今年三月份的承諾。

三月份的時候我曾在MD小學說過這個暑假會有很多大哥哥，大姐姐來教音樂、美術、體育還有英語，當孩子們聽到英語的時候，都很興奮，因為他們之前都沒學過，這點是我們大家 后來做到的；三月份的白都小學，學生要我打籃球給他們看，當時我騙他們說，上了大學就能打好籃球，后來，是我們保守了這個善意的謊言；三月份，我到白路小學的時候，跟龍校長說過，這次會帶體育器材過來，這個也是我們承諾做到了。三月份，我去中學說過，這個暑假會有很多志愿者過來，就像我們現在看到的，這一切都真實的發生了，謝謝每一位。

今年是我個人第四次下鄉，第三次到來了，昨天還有人問我，明年還來不來，其實每年都會有人這樣問，但是每次我都只是說不知道，但是卻一路走了下來，也有很多說一定會繼續來，甚至計劃好了所有行程的人，卻因為這樣或那樣的原因沒有來了，所以之前給學生承諾的老師們，記住我們的承諾，因為學生是一直在等待我們的承諾的。

至于我是否會繼續，我現在想說的是，其實公益已經不是我要做的一件事，公益已經是我的一種生活態度，一種可以融入到平時各種生活的態度，下鄉支教也是這樣。

想談論的更多的是公益，而不是下鄉支教，因為對于下鄉，大家每個人都有了自己最深刻的認識和理解。很多人都會選擇明年不再過來，但是我相信，明年大家到了暑假都會開始關注下鄉支教，因為有一年夏天，我們做過這些事，這些關注其實就是一種公益態度，也是一種生活態度。當我們每個人開始做出這種努力的時候，我們身邊的人也會開始效仿，當很多人開始努力一點點的時候，這個社會也就會得到更多的改善。

我不喜歡那些以說幾句而覺得時髦的人，更不喜歡整天抱怨社會和生活的人，無論怎么抱怨，其實生活連我們是誰都不知道，只有實干者和行動的人才能受到應有的尊重。所以拋棄那些不切實際的言語，當我們改變不了的時候，我們能做的還有尊重和行動，尊重任何人是很好的行為方式，降低自己和期望，讓自己心靈回到現實當中來，付出可以受到別人尊重的行為。

有了這種態度和行為，不僅是我們自己，我們身邊的人也會因為我們行為而感到自豪，就像我們過去一個目的行為一樣，我想肯定有我們的某位朋友和你提到了“偉大”這個詞。但是，當我們回顧這個月的時間，發現其實和“偉大”并不能聯系上，更多的時候，我們并沒有做多少。

但是有幾點還是可以證實的，有這么一群人確實到了這邊，做了一些事，至于這些事的重要程度已經不僅僅是我們自己的評判了，這個暑假有很多雙眼睛在看著我們，課堂上的學生，寨子上的村名，我們身邊的隊友，還有背后默默支持我們的家人，還有為我們親情付出的“天使投資人”，還有很多關心這些事的人，在這些人眼中，這個月，我們就是一群實干家，理應受到尊重。至于落差，更多的是我們的內心的落差。

所以，我們對這一個月需要做出公正的評價，包括這個月當中的人和事，不能因為我們疲倦和情緒而做出了錯誤的判斷。每個人都需要及時的找個時間來回味這個月，并且是冷靜的分析這個月自己的收獲，是行為上的收獲，或物質上的收獲，或意識上的收獲，在生命經驗上的收獲，得出結論，我們成長在哪里。在此，再次呼吁大家務必做這件事，這樣這個月的行為才能在意識當中得到升華。

再談到“偉大”這個詞，其實不僅僅是我們，任何人在付出行為的時候都不一定能將個體行為與“偉大”聯系在一起，但是當這么多才華橫溢的人坐在一起來談這個詞的時候，還是因為我們付出行為之后的談論，其實相對于外面的人來說，我們就是一樣“偉大”的人，更何況還有天 的人等著模仿這種行為，等著去被我們影響，所以，相信自己的行為和這種行為的力量吧！

因此，肯請大家在之后能夠給更多的人提供方便，讓更多的人收獲這種行為。在回到之后，機構還有一系列的行為要服務于明年的志愿者，如果可以，希望大家能夠參與到這種影響當中來，為了幫助更多的年輕人去山里幫助幫助孩子，不為任何個人和組織利益，希望大家意識到。最后送一句話給大家，青春價值在于幫助別人的過程中提升自我，生命的意義在于奉獻。