第一篇：學校為了貫徹落實第八屆全國推廣普通話宣傳周活動

海聯小學語言文字工作總結

(2009-2010學年)

學校為了貫徹落實 推廣普通話宣傳周活動，進一步提高小學生說好普通話的能力，促進語言文字規范化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。

一、加強領導，確保推普工作順利進行。

為了推普工作落到實處，我校成立了由校長任組長，教導主任任常務副組長，其他校領導任副組長，大隊輔導員任聯絡員，各年級組長和各班一名推普員為組員的領導小組，并于9月9日專門召開領導小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負責制。各校由負責人任第一責任人，班主任和科任老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，并落實了檢查評比的有關細則。

二、督促檢查、確保推普工作落到實處。

學校對全校各年級進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經過認真的檢查，各年級均能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，并突出本年級特色，取得一定成績。

三、創設良好的推普氛圍

為了創設良好的推普氛圍，使學生和教師有一個切實的認識，所以我們在校園文化墻上寫著:”一筆一畫寫字,方方正正做人”并且展板上每天出現一條全國推廣普通話宣傳周宣傳口號。如“普通話——情感的紐帶，溝通的橋梁。”等。這樣就讓每一個學生一進校門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。同時，全校每個班級都專設了一塊版面--創設推普周特刊，以便更深入地推廣普通話。通過這次活動，使師生們對中華民族悠久的歷史文化有了更進一步的了解，通過多方面積極有效的宣傳，現在全校師生的推普熱情相當高漲。

四、開展多種活動，強化宣傳力度。

通過檢查，各校在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。

針對學生不同年齡階段的特點開展各年級組推普活動。二年級開展了“濃濃古詩情”的班級競賽活動，三年級開展了“糾正錯別字，推廣普通話”的宣傳活動；四年級開展了“推廣普通話知識競賽活動”；五年級以“我的家鄉”、“當誠信人，做誠信事”為主題開展了年級演講比賽。

經過全體教師的共同努力，一個空前的推普氛圍已經形成，所有在校人員逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養、有氣質的標志。使全體師生把學習和使用普通話看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話導入了一個新的境界。學校領導班子一致認為，我們應最大程度的發揮示范校的示范作用，將推普工作向深層次推進。利用小學全體學生這個龐大群體，將推普工作由校內延伸到校外、家庭、社會，使每一位學生自覺成為一名小小推普員，再創推普工作新的輝煌。

海聯小學推廣普通話組織機構

組長: 穆方旭 副組長: 黨文榮 組員: 劉果清 郭玉萍

江鳳霞 李鳳君 王建平

海聯小學語言文字工作總結

(2010-2011學年)

根據教育局主管部門要求，我校積極參與全國推廣普通話宣傳活動，以校園為陣地，輻射到社會，廣泛宣傳大力推廣普通話對于社會主義現代化建設的必要性、迫切性，進一步提高廣大師生、群眾的語言規范意識和“推普”參與意識，形成說普通話的風氣，推動推廣普通話工作向縱深發展，下面，就我校宣傳落實情況總結如下。

一、組織管理

推廣普通話活動是一項涉及面廣，工作量大，持續時間長的工作，是認真貫徹《國家普通話通用語言文字法》，大力推廣普通話的具體體現，也是對課堂教學的有力支撐，我校以“推普周”活動為契機，認真落實普通話成為校園語言的目標，為此我校成立由校長為組長，主管教學工作的副校長任副組長，各教研組長為組員，全體教師參與的組織機構。機構的健全使得一系列工作能夠有序開展，逐層深入，沒有出現推普工作的盲點，真正使得語言文字規范化工作深入每個人的心中。全園形成一條線管理，多點配合的管理網絡，確保工作能長期堅持，收到實效。

二、實施環境：

為確保爭創工作落到實處，我們廣泛宣傳，大造聲勢，努力營造推普氛圍。在學校一二樓的走廊、櫥窗、班級墻壁上開辟了專欄，用以展示學生、教師的鋼筆字、毛筆字、粉筆字作品。除此之外還在校內充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播站，增設永久性“推普”宣傳標志，進行青年教師“三字“比賽”，“讀書節”活動促進普通話等豐富多彩的形式，并且開辦了經典詩詞吟誦比賽，努力營造推普氛圍，使學用普通話活動深入人心。

三、資料檔案：

學校對于推普方面的計劃、總結、過程性資料做到了專人專管。

四、管理制度：

制定制度，量化管理，把“推普”活動同學校的常規管理結合起來，在教職工考核、課堂教學、教學評優等方面都做了明確規定，并嚴格執行。教師在課堂教學、集體活動中必須使用普通話，凡不使用普通話的，不得評優。

五、普通話培訓：

普通話是教師的職業語言，也是對教師的基本要求。培訓、提高教師的普通話水平，是現實之必須，也是“推普”的一項長期工作。我們以青年骨干教師為輔導員，以教研組為基礎，以抽測考核為手段，有計劃地強化教師普通話的培訓工作，使教師的普通話整體水平有了較大程度的提高。

海聯小學語言文字工作總結

2011-2012學年

語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發展的工具。普通話的推廣有利于增強民族的凝聚力和弘揚優秀的傳統文化，有利于加強社會主義精神文明建設。一年來我校按照市語委辦和區教育局的要求，認真貫徹和落實上級下達的“語言文字規范化工作”的有關法律和規定，并以素質教育為載體，把語言文字的規范化工作貫穿于學校的教育、管理及考評、考核等各個環節，使我校在開展語言文字規范化工作方面有了明顯的突破，并由此推進了校園精神文明建設。現將我校的語言文字工作總結如下：

一、建立健全領導機制，加大管理力度

1、成立了“語言文字工作領導小組”

我校十分重視語言文字工作，成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層領導、教研組長為組員的語言文字工作領導機構，并建立了語言文字工作網絡。領導小組成員定期召開會議、研究全校性語言文字工作，小組成員經常不定期碰頭研究有關工作。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內容，并通過教導處、教研組等具體落實工作要求，以確保工作目標順利實現。

2、努力創設宣傳語言文字的氛圍

在校園內設了語言文字永久性宣傳牌、標語牌。班級黑板報開辟“推廣普通話”宣傳角。同時充分發揮紅領巾廣播站的宣傳示范作用，向全校師生進行普通話和語言文字宣傳。

3、培養學生良好的“讀寫”習慣

（1）按照課時計劃開足開齊語文課和寫字課，并由專職教師任課，為學生從小講好普通話和寫好規范字打下良好的基礎。（2）規范學生的寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，要求每位老師上好每節課，將學生的寫字質量與用字規范有機結合起來。

4、加大檢查、考核力度

（1）語言文字與班級“五項常規管理評比”相結合，學生會成立“說普通話、寫規范字”監督小組，監督全校學生在日常學習、活動中說好普通話，用好文明語。（2）語言文字與學校各項管理相結合，與教師考核、評優，職稱評聘，骨干教師選拔相結合。學校各項考核制度中都有語言文字方面的條款，并定期組織檢查，將檢查情況記入期末考評。

二、精心組織形式多樣的“推普”活動

1、積極開展“推普周”活動

在學校樓梯口顯眼處制作了“講普通話 寫規范字 做文明人”推普宣傳標語，出了一期關于《語言文字法》的黑板報專輯，在全校營造良好的語言文字氛圍，擴大了推普宣傳的影響。學校廣播站也在推普周內進行了“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題廣播，內容包括推普周和我校語言文字規范化情況。在每屆“推普周”周一的升旗儀式上，學校都進行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話，介紹推廣普通話和使用規范字的意義。

2、開展形式多樣的推普活動 平時充分利用晨讀時間，組織學生有感情地朗讀，提高學生普通話朗讀水平。組織全校學生開展了大型詩歌朗誦比賽。組織部分年級學生開展了改錯別字比賽，作文書信比賽，征文、演講比賽。積極組織學生參加教育局組織的各項有關語言文字方面的比賽活動。組織全體學生開展書畫、主題小報、詩歌朗誦、小主持人等與語言文字相關的比賽活動。結合新課改，組織一、二年級學生開展寫字比賽。通過一系列的語言文字訓練活動，促使學生從小養成了講普通話用規范字的良好習慣。

三、規范語言文字與教學常規有機結合

學校作為語言文字規范化工作的基本陣地，因此在實施語言文字規范化上顯得尤為重要。為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作緊密結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規范的漢字。每學期開展的示范課、研究課、匯報課都將語言文字規范化作為重要的基本素質要求。為了將我校教師的語言文字規范化水平得以迅速提高，目前，學校已經將語言文字規范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業務考核緊密結合，即把語言文字規范化條件列入教師的年終考評、職稱晉升和評優評先之中。

四、規范語言與校本培訓有機結合

“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生，均能做到課堂內外說普通話。學校積極鼓勵廣大教師參加各級各類普通話培訓，并在校本培訓中也安排了該項內容，我校全體語文老師都達到了二級甲等水平，其他學科教師普通話水平均不低于二級乙等。

學校多年來一直努力營造說普通話的良好環境，把普通話作為教學的必用語言，并在校園大力提倡說普通話。一方面，在對教師教學情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內容，要求公開教學必須說普通話；另一方面，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求在與學生、家長交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話，以給學生作出良好的表率作用。

由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用。為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如讀經誦詩、講故事、演講等比賽，設立宣傳站宣傳普通話等諸多語言實踐活動。這些活動由于趣味性強，學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。

五、規范文字與校內外運用有機結合

學校作為傳承文明的搖籃，承載著傳統中華民族傳統文化的歷史重任。尤其是在信息技術越來越普遍應用的今天，漢字使用存在弱化趨勢，繼承祖國文字已成了越來越重要的工作。我校站在將規范用字與愛國意識緊密聯系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。

1、嚴格規范教師書寫

首先，我們加強對教師運用規范字的能力的培訓，帶領廣大教師認真學習漢字規范標準，并能對照標準檢查自己工作中的漢字運用情況，一發現有違規用字現象及時予以糾正。為促使廣大教師規范書寫，學校在教師中開展了教案、板書、批改作業等評比活動，對在活動中表現突出的老師給予獎勵。

2、努力促進學生的書寫水平

我們在提高教師用字規范水平的同時，也努力提高學生用字規范水平。課改以來，學生識字能力大為提高，能辨認規范字的學生達到98%。能正確書寫所學的規范字的學生達95%以上。每學期學校組織一次全校性的寫字檢測，期末對各班作業、試卷書寫的檢查，進一步促進了學生的書寫水平，現在我校大部分學生的作業書寫工整，規范。

近年來，我校在規范用字方面雖然取得了一點成績，但我們深知推普活動是一項持續、長期的工作。我校將在各級領導的關心下，在全校師生的支持和配合下，以全體師生的語言文字規范意識和推普意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再上新臺階，再創新水平。

第二篇：第八屆全國推廣普通話宣傳周總結

第X屆全國推廣普通話宣傳周

推普工作總結

推廣和普及普通話是當前語言文字工作的一項重要任務。學校是推普工作的前沿陣地，當仁不讓地擔任著這不可推卸的責任。第X屆推普周期間，我校將推普工作放在十分重要的位置上，建立完善的組織機構、創設良好的宣傳環境、開展扎實的推普活動，這是我校在通過多次推普經驗積累，建立起來的一套行之有效的推普工作模式，事實證明效果是非常不錯的。

一、建立完善的組織機構

為了深入扎實地搞好我校的第X屆推普周工作，使普及普通話工作真正步入制度化、規范化的軌道，我校建立了健全的、穩定的推普組織機構。

1、學校成立推普領導組，組長由校長擔任，副組長由副校長擔任，成員由科室主任、語文科組長及各年級組長擔任。

2、學校學生成立推普小組，由學生會負責組織，組長一人，組織委員：3－4人；有宣傳委員：3至5人。充分利用學校的現有廣播設備，在學生中做足推普宣傳工作。

3、各班成立推普小組，組長由普通話最優秀者擔任，組員5至7人。正因為有了如此完善的組織機構，才使得我校推普工作得以真正落實并取得行之有效的成果。

三、創設良好的宣傳環境

創設一個良好的宣傳環境，于推普周工作的開展是十分重要的。

1、在校會、級會和班會上，在教師學習的集會上，積極宣傳國家的語言文字政策與方針，讓師生在思想意識上高度重視第八屆推普工作。

2、在學校的主要樓宇（教學樓、辦公樓、飯堂、會場、圖書館）及校園醒目之處，懸掛“實現順暢交流，構建合諧社會”等標語口號，讓師生處處被濃烈的推普氣息所感染。

3、利用學校的廣播和網絡系統，不斷地在視覺聽覺上讓師生接受推普信息，營造推普氛圍。

4、學校內，豐富多彩的校級的、年級組的、班級的各項推普活動的開展，使學校形成了一個良好的推普環境。

三、開展扎實的推普活動

每年的“推廣普通話宣傳活動周”，是我校每個學年推普工作的序幕。

1、全校動員，大力宣傳，讓全校師生在思想意識上真正認識推普活動的重要意義。在學校的醒目的位置打出大型的條幅，提出活動的標語口號，利用學校的宣傳櫥窗，每個班都出版推普專欄。本周的升旗儀式與校會都以此為主題，在校內造成濃厚的推普氛圍，感染每一個師生。同時學校的推普組印發大量的推普傳單、用字規范要點及宣傳海報，派送給教師與學生。

2、學生走出校門，對社會上的單位名稱、路牌、宣傳品等社會用字的規范狀況進行了調查記錄，并形成調查報告，作為學校推普活動的教材資料.3、舉辦全校性的大型推普活動

學校舉行一次重大的推普活動，其內容有推普宣傳、各班各級的推普活動、詩文朗誦會、主題演講會等。

4、日常規范的推普活動 ⑴科組內教師的推普活動 ⑵學生每天的早讀與晚讀 ⑶學生的普通話拼音朗讀測試 ⑷教師的普通話測試

5、各班的推普板報評比

各班利用課室后面的黑板和戶外的宣傳櫥窗，組織班上精干的推普骨干出版推普報，各年級組組織推普組成員對各班的推普報進行評比，選出優秀作品，學校予以獎勵。

四、推普工作成績顯著

通過推普工作，我校師生學、說、用普通話的自覺意識，普通話會話水平均有了顯著提高。全校上下，從校長到普通職工，“說普通話，用規范字”的觀念已深入人心，把大力推廣普通話與構建合諧社會聯系起來已經成為廣大師生的共識。

第三篇：第八屆全國推廣普通話宣傳周宣傳提綱(節選)

第八屆全國推廣普通話宣傳周宣傳提綱（節選）

一、推廣普通話的法律依據（節選）

《中華人民共和國憲法》第十九條規定：“國家推廣全國通用的普通話。” 《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規定：“國家通用語言文字是普通話和規范漢字。”第三條規定：“國家推廣普通話，推行規范漢字。”第十一條規定：“漢語文出版物應當符合國家通用語言文字的規范和標準。”第十二條規定：“廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。”第十三條規定：“提倡公共服務行業以普通話為服務用語。”

《中華人民共和國教育法》第十二條規定：“學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規范字。”

二、推廣普通話的方針和政策

1992年國家確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求。

推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。

三、推廣普通話工作的目標

2010年以前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀中葉以前，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。經過未來四、五十年的不懈努力，我國國民語文素質大幅度提高，普通話的社會應用更加適應社會的經濟、政治、文化發展需要，形成與中等發達國家水平相適應的良好語言環境。

四、推廣普通話工作的基本思路

推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發，遵循語言自身發展規律，依法強化政府行為。要以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，并逐步向廣大農村地區拓展，向更寬的領域延伸，逐步實現全社會普及普通話。

推廣普通話宣傳口號（節選）

（1）國家推廣全國通用的普通話

（2）積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

（3）愛國旗，唱國歌，說普通話

（4）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情

（5）普通話——時代的需求，時尚的追求

（6）普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨

（7）普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩

（8）文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

（9）實現順暢交流，構建和諧社會

第四篇：XX大學第八屆全國推廣普通話宣傳周活動總結

ＸＸ大學第八屆全國推廣普通話宣傳周活動總結

XX年9月11日至17日是全國第八屆推普周。根據《關于開展第七屆全國推廣普通話宣傳周江蘇省系列活動的通知》（蘇語【XX】3號）精神,我校語委辦圍繞“實現順暢交流，構建和諧社會”這個活動主題，在推普周期間組織開展了系列推普活動。

一、本屆推普周活動的指導思想

繼續深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，繼續提高我校全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識，營造良好的校園語言環境，促進我校語言文字規范化工作向縱深發展。

二、本屆推普周的主要活動

1、在校園內通過廣播電臺，電子廣告屏，橫幅標語等，營造濃郁的推普氛圍，提高師生的語言文字規范意識。推普期間，我校語委辦還充分利用ＸＸ大學語言文字網，開辟新的推普宣傳陣地，讓全校師生通過點擊該網站，了解我校語言文字工作的過去、現在與未來。

2、舉辦系列推普講座。9月14日晚，我校語委辦邀請中文系社會語言學實驗室主任徐大明教授在浦口校區作了一場題為“樹立普通話的社會地位－－語言認同與城市化”的學術講座，在講座中，徐教授從言語社區、語言認同等學術層面闡述了普通話的社會地位，該講座激發了同學們的濃厚興趣，徐教授對同學們提出的種種問題也都一一作答。

3、與校團委合作，舉辦新生演講比賽和話劇表演等活動。

4、成立學生語言文字協會，調動學生參與推普工作的積極性。

第五篇：ＸＸ大學第八屆全國推廣普通話宣傳周活動總結

2005年9月11日至17日是全國第八屆推普周。根據《關于開展第七屆全國推廣普通話宣傳周江蘇省系列活動的通知》（蘇語【2005】3號）精神,我校語委辦圍繞“實現順暢交流，構建和諧社會”這個活動主題，在推普周期間組織開展了系列推普活動。

一、本屆推普周活動的指導思想

繼續深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，繼續提高我校全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識，營造良好的校園語言環境，促進我校語言文字規范化工作向縱深發展。

二、本屆推普周的主要活動

1、在校園內通過廣播電臺，電子廣告屏，橫幅標語等，營造濃郁的推普氛圍，提高師生的語言文字規范意識。推普期間，我校語委辦還充分利用ＸＸ大學語言文字網，開辟新的推普宣傳陣地，讓全校師生通過點擊該網站，了解我校語言文字工作的過去、現在與未來。

2、舉辦系列推普講座。9月14日晚，我校語委辦邀請中文系社會語言學實驗室主任徐大明教授在浦口校區作了一場題為“樹立普通話的社會地位－－語言認同與城市化”的學術講座，在講座中，徐教授從言語社區、語言認同等學術層面闡述了普通話的社會地位，該講座激發了同學們的濃厚興趣，徐教授對同學們提出的種種問題也都一一作答。

3、與校團委合作，舉辦新生演講比賽和話劇表演等活動。

4、成立學生語言文字協會，調動學生參與推普工作的積極性。