第一篇：50歲以上的老師評職稱普通話計算機論文等有什么要求

50歲以上的老師評職稱普通話計算機論文等有什么要求 [計算機 ] 收藏 轉發至天涯微博

畢業論文的答辯

畢業論文（作業）答辯是審查畢業論文（作業）的一種補充形式。一般來講，專科畢業論文不參加答辯，其論文成績就是畢業設計的成績；本科以上（含本科）畢業生都要參加答辯。所以其畢業設計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。

論文答辯小組一般由三至五名教師、有關專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。

一般說，教師、專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內，而不是對整個學科的全面知識的考試和考查。

畢業論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應把它看作，治學的“起點”。

（一）答辯的準備工作

學生可以從下列問題（第4~10題）中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，（第1~3題必選）。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。

1．為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。

2．說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

3．文章的基本觀點和立論的基本依據。

4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。

5．重要引文的具體出處。

6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。

7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。

9．寫作畢業論文（作業）的體會。

10．本文的優缺點。

總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。

（二）答辯會程序

1．學生作說明性匯報。（5～10分鐘）

2．畢業答辯小組提問。

3．學生答辯。（一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘）。

4．評定成績。（答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。）

（三）學生答辯注意事項

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。

2．注意開場白、結束語的禮儀。

3．坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。

4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題

zoucaiwang 2009-07-15 12:00:20

都五十了，還沒個職稱，可悲啊！等著退休吧！

萬伏特 2009-07-17 13:39:39

一、評審范圍

中學以及其他教育機構中（指少年宮及各級教研室、電化教育機構等），專職從事教育教學工作的在崗教師、教研員和兼做教育教學工作的學校管理人員。

二、結構比例

（一）山東省高級中學教師職務結構比例指導標準：

1．省級規范化學校教師高級職務控制在教師編制總數的28％一35％，中級職務控制在 40％一50％。

2．市級規范化學校、省屬一般中學教師高級職務控制在教師編制總數的 23％一30％，中級職務控制在 38％一45％。

3．縣級規范化學校、市屬一般中學教師高級職務控制在教師編制總數的18％一25％，中級職務控制在 38％一45％。

4．一般學校、完全中學教師高級職務控制在教師編制總數的15％一20％，中級職務控制在35％一40％。

（二）山東省初級中學教師職務結構比例指導標準：

1．省級、市級規范化學校教師高級職務控制在教師編制總數的15％一20％，中級職務控制在 35％一45％。

2．縣級規范化學校、市屬一般學校教師高級職務控制在教師編制總數的10％一17％，中級職務控制在3O％一40％。

3．一般學校教師高級職務控制在教師編制總數的5％一12％，中級控制在 30％一40％。

三、晉升中學教師職務的政治條件

擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則；熱愛教育事業，有良好的師德，遵守法紀，學風端正，教書育人，為人師表；認真履行職責，積極做好本職工作，并不斷加強進修學習，提高思想理論和教學水平。

四、中學二級教師的職責、任職條件

1．職責

（1）承擔高中或初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

（2）在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

（3）參加教學研究工作。

2．任職條件

高等師范學校和其他高等學校本科畢業生，見習一年期滿;高等師范學校和其他高等學校專科畢業生，從事教學工作滿三年，經考核，表明能履行二級教師職責,并具備下列條件：

（1）基本掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識。

（2）能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，并正確傳授知識和技能，積極承擔教育、教學工作，完成學校規定的教學工作量，教學效果良好，歷年考核合格。

（3）能夠勝任班主任和少先隊的輔導員工作，并且教育效果較好。

五、中學一級教師的職責、任職條件

１．職責

（１）承擔高中或初中一門學科的教學任務，備課、講課、輔導，批改作業，考核學生成績。

（２）在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

（３）承擔和組織教育教學研究工作。

（４）指導二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養新教師的任務。

２．任職條件

中學二級教師任教四年以上，或者獲得碩士學位者，經考核，表明能履行一級教師職責，并具備下列條件：

（１）對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，能獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，積極承擔教育教學工作完成學校規定的教學任務，教學效果良好。

（２）認真履行教書育人的的職責，?在學生德育工作和班主任工作中積累一定經驗，取得較好成績。

（３）具有獨立進行教學改革、教學研究的能力，并承擔一定的教研任務，能結合教學實際，寫出具有一定水平的經驗總結或論文，并在市（地）以上報刊發表，或在縣以上組織的會議上進行教改、教研經驗交流，并在縣以上范圍內開設過公開課，經同行專家確認，水平較好。

（４）具備履行中學一級教師職務職責的能力，能承擔指導青年教師的任務，并有一定的經驗。

六、中學高級教師的職責、任職條件

１．職責

（１）承擔學校安排的教育教學任務指導教育教學研究工作。

（２）承擔教育科學研究任務。

（３）指導一、二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養教師的任務。

２．任職條件

中學一級教師任教五年以上，或者獲得博士學位者，經考核，表明能履行高級教師職責，并具備下列條件：

（１）對所教學科具有系統、堅實的基礎理論和專業知識，能熟練地掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，積極承擔教育教學工作完成學校規定的教學任務，教學經驗豐富，教學水平較高。

（２）認真履行教書育人的職責，在對學生進行德育教育、思想政治工作和班主任工作方面經驗豐富，成績突出。

（３）具有較強的教學研究能力，在教學改革、教學研究活動中勇于探索，發揮骨干帶頭作用。出版過專著，或在省以上刊物上發表過有關教育、教學的經驗總結、學術論文等或在市地以上會議上進行過教改、教研經驗交流，并在市地以上范圍內講授過公開觀摩課，經

同行專家確認，水平較高。

（４）具備履行中學高級教師職務職責的能力，能承擔指導培養一級教師的任務，在培養提高青年教師的思想政治素質和教學業務水平方面成績突出。

七、選拔優秀中青年教師晉升中學高級教師條件

符合《中學教師職務試行條例》中第八條規定，年齡在四十歲以下，具有學士及以上學位，任中學一級教師職務四年以上；擔任班主任三年以上；任現職以來，兩年考核優秀；曾獲得過市地級以上勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手稱號之一；除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項：

１．任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學經驗豐富，在市地以上范圍開設過有一定影響的公開課、示范課或在區（市）范圍開設過兩次以上公開課、示范課，教學成績在本市地同類學校中名列前茅。

２．任現職以來，在正式學術刊物上發表過有較高水平的教育教學論文兩篇及以上；或出版過有較高學術水平的專著；或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文二等獎及以上。

３．堅持教書育人，在學生思想政治工作，或實施素質教育，或指導、培養幫助青年教師提高方面取得突出成績。

八、選拔小學高級教師晉升中學高級教師條件

符合《中學教師職務試行條例》中第八條規定，任小學高級教師五年以上；大本以上學歷教齡二十年以上，或大專學歷教齡二十五年以上（教育教學成績突出者，可放寬兩年教齡）；擔任班主任十年以上；任現職以來，考核兩年優秀；曾獲得過市地級以上勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手稱號之一；除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項：

１．任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學經驗豐富，在市地以上范圍開設過有一定影響的公開課、示范課或在區（市）范圍開設過兩次以上公開課、示范課，教學成績在本市地同類學校中名列前茅。

２．任現職以來，在正式學術刊物上發表過有較高水平的教育教學論文兩篇及以上；或出版過有較高學術水平的專著；或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文二等獎及以上。

３．堅持教書育人，在學生思想政治工作，或實施素質教育，或指導、培養幫助青教師提高方面取得突出成績。

九、選拔幼兒園高級教師晉升中學高級教師條件

符合《中學教師職務試行條例》中第八條規定，任幼兒高級教師五年以上；大本以上學歷教齡二十年以上，或大專學歷教齡二十五年以上（教育教學成績突出者，可放寬兩年教齡）；擔任班主任十年以上；曾獲得過市地級以上勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手、省級以上托幼先進工作者稱號之一；除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項：

１．任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學經驗豐富，在市地以上范圍開設過有一定影響的公開課、示范課或在區（市）范圍開設過兩次以上公開課、示范課，教學成績

在本市地同類學校中名列前茅。

２．任現職以來，在正式學術刊物上發表過有較高水平的教育教學論文兩篇及以上；或出版過有較高學術水平的專著；或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文二等獎及以上。

３．堅持教書育人，在學生思想政治工作，或實施素質教育，或指導、培養幫助青年教師提高方面取得突出成績。

十、中學教師系列破格申報高、中級專業技術職務任職資格條件

（一）不具備《試行條例》規定學歷（含取得后學歷后從事本專業工作不滿三年）者，任中學一級教師職務八年以上；擔任班主任三年以上；任現職以來，兩年考核優秀；曾獲得過市地級以上勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手稱號之一；除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項，經審批同意可破格申報中學高級教師職務任職資格：

１．任現職以來，完成學校規定的工作量，教學經驗豐富，在市地以上范圍開設過有一定影響的公開課、示范課或在區（市）級范圍開設過兩次以上公開課、示范課，教學成績在本市地同類學校中名列前茅。

２．任現職以來，在正式學術刊物上發表過有較高水平的教育教學論文兩篇及以上；或出版過有較高學術水平的專著；或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文二等獎及以上。

３．堅持教書育人，在學生思想政治工作，或實施素質教育，或指導、培養幫助青年教師提高方面取得突出成績。

（二）不具備《試行條例》規定學歷（含取得后學歷后從事本專業工作不滿三年）者，任中學二級教師職務五年以上；擔任班主任三年以上；任現職以來，一年考核優秀；曾獲得過市地級以上勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手稱號之一；除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項，經審批同意可破格申報中學一級教師職務任職資格：

１．任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學經驗豐富，在區（市）以上范圍開設過有一定影響的公開課、示范課，教學成績在本區（市）同類學校中名列前茅。

２．任現職以來，在正式學術刊物上發表過有較高水平的教育教學論文一篇及以上；或出版過有較高學術水平的專著；或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文三等獎及以上。

３．堅持教書育人，在學生思想政治工作或實施素質教育方面取得較大成績。

政策依據：

1．《中學教師職務試行條例》（職改字［1986］第112號）

2．《山東省職稱改革領導小組關于批轉繼續做好中小學教師職務評聘工作的意見的通知》（魯職改［1992］16號）

3．《轉發〈關于印發山東省中專和中小學教師職務崗位管理暫行辦法的通知〉的通知》(青人發［2002］25號)

4．《關于批轉市教委關于修改教師系列選拔晉升中學高級教師條件意見的通知》（青

人職專字［2000］18號）

5．《關于批轉市教委關于修改教師系列破格申報評審高、中級專業技術職務任職資格條件意見的通知》（青人職專字［2000］19號）

第二篇：評職稱論文發表的要求范文

教師職稱條件（想要評職、晉級的可參考）

教師職稱任職條件

1、中等專業學校教師應擁護共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的職業道德，遵守法紀，能為人師表，教書育人，能全面地、熟練地發行現職責，積極承擔工作任務，學風端正。具有教育科學理論的基礎知識。身體健康，能堅持正常工作。

2、教員任職條件:

符合第1項要求，大學專

3、助理講師任職備件：

符合第1項要求，并具備下列備件之一:

（1）獲得學士學位，見習期滿科畢業，在中等專業學校見習一年期滿，經考察，表明能用途和履行教員職責。；或擔任教員職務兩年以上，有較豐富的教學經驗或有較強業務實踐技能，表明能勝任和履行助理講師職責。

（2）獲得碩士學位或研究生班畢業證書或第二學士學位證書，經考察，表明能勝任和履行助理講師職責。

4、講師任職條件：

符合第1項要求，具備下列條件之一：

（1）獲得學士學位，已承擔四年以上助理講師職務工作，具有本學科必需的理論知識與實踐技能和從事科學技術工作的能力，能順利地閱讀本學科的外文書籍和資料，經考察，表明能勝任和履行講師職責。

（2）獲得研究生班畢業證書或第二學士學位且已承擔兩年或兩年以上助理計講師職務工作，具有本學科必需的理論知識與實踐技能和從事科學技術工作和能力，經考察，表明能勝任和履行講師職責。

（3）獲得碩士學位且已承擔兩年左右助理講師職務工作，或獲得博士學位，經考察，表明能勝任和履行講師職責。

5、高級講師任職條件：

符合第一項要求，已承擔五年以上講師職務工作，或獲得博士學校且已承擔兩年以上講師職務工作，經考察，表明能勝任和履行高級講師職責，并具備下列條件:

（1）對本門學科具有系統而堅實的理論知識和比較豐富的實踐經驗，能熟練地擔任一門主干基礎課或兩門以上課程的教學工作，教學經驗豐富，教學成績卓著。

（2）能指導科學研究、技術開發、社會咨詢、教材編寫、教學研究基其他科學技術工作，造詣校深，成績顯著。

（3）熟練地掌握一門外國語。

6、對在教學工作或其他科學技術工作方面成績特別突出的教師其任職條件不受學歷、學校、任職年限等規定的限制

以上僅供參考，具體要求要依據當地情況。

第三篇：關于外語,計算機,普通話的要求

附件一:

關于外語、計算機、普通話的要求

一、外語（含古漢語、醫古文）要求根據浙人專〔2007〕80號文件規定執行。其中申報會計、經濟、統計、審計、新聞、出版、農業技術、技校實習指導教師、廣播電視播音、律師、公證員、圖書資料、檔案、電影放映專業技術資格，以及長期在野外從事林業、水利、采礦、測繪、勘探、鐵路施工、公路施工、建筑施工等專業技術工作，年齡在40周歲以上人員申報專業技術資格時，職稱外語成績不作為必備條件，作為專家評審的參考依據。

凡符合下列條件之一者，可免于外語考試：

（一）享受國務院特殊津貼專家，榮獲省有突出貢獻中青年專家、省部級勞動模范、先進工作者等榮譽稱號的。

（二）年滿50周歲。

（三）曾在國外留學并取得學士及以上學位，或在國內獲得博士學位。

（四）取得外語專業大專以上學歷的。

（五）在國內取得碩士學位；取得大學英語六級考試合格證書（或按新考試標準成績達到總分的60%以上），申報中級專業技術資格的。

（六）取得全國翻譯專業資格（水平）考試三級以上合格證書的。

（七）正式出版過譯著，譯文累計3萬漢字以上申報中級專業技術資格的；譯文累計5萬漢字以上申報高級專業技術資格的（譯文包括漢譯外和外譯漢）。

（八）通過WSK、GRE、GMT、托福等考試，以及中央有關部委組織的出國留學人員外語考試，成績達到合格標準；或經組織批準，在國外連續進修1年以上。

（九）通過中國國際人才交流協會組織的全國工商企業出國培訓備選人員外語考試（簡稱BFT）中級者，申報中級專業技術資格；通過BFT考試高級者，申報高級專業技術資格。

（十）轉評、兼評專業技術資格。

（十一）從事具有中國特色、民族傳統的臨床中醫、中藥，民族醫藥，古籍整理，工藝美術，文物博物，考古等專業技術工作的。

（十二）經組織選派在援外、援藏、援疆、支邊期間申報專業技術資格的。

（十三）機關工作人員調到企事業單位從事專業技術工作，首次申報專業技術資格的。

（十四）在鄉鎮以下基層單位工作的專業技術人員。

（十五）申報初級專業技術資格和初次確認專業技術資格的。

二、計算機要求：2006年底前取得的《浙江省計算機應用能力考核證書(Windows 2000/XP & Office)》證書，在2007年底前仍可作為評審專業技術資格和聘任職務的依據。凡2007年1月1日后取得的《浙江省計算機應用能力考核證書(Windows 2000/XP & Office)》證書，不再作為我省評審專業技術資格和聘任職務的依據。從2007年開始，凡年齡在50周歲以下，申報評審中級專業技術資格的人員須獲得3個科目（模塊）的全國專業技術人員計算機應用能力考試成績合格證書；申報評審高級專業技術資格的人員須獲得4個科目（模塊）的全國專業技術人員計算機應用能力考試成績合格證書。

符合下列條件之一者可免于計算機應用能力考試：

（一）年滿50周歲。

（二）博士學位獲得者或留學回國人員。

（三）申報工藝美術、藝術、文學創作、農業技術、體育教練員、鄉村衛生專業技術資格。

（四）轉評、兼評專業技術資格。

（五）碩士學位獲得者初定中級專業技術資格。

（六）國家承認的計算機類大專以上（含大專）畢業人員（不包括其它專業設有計算機課程的畢業人員）。

（七）獲得全國計算機軟件資格（水平）證書的人員。

（八）在計算機應用方面取得成績，并獲設區市級科技進步二等獎、省部級科技進步三等獎以上的人員。

（九）經組織選派在援外、援藏、支邊期間申報專業技術資格。

（十）機關工作人員調到企事業單位從事專業技術工作，首次申報專業技術資格。

（十一）鄉鎮基層單位的專業技術人員。

三、關于普通話要求：仍按浙教高科〔2002〕93號文件辦理。

凡1955年1月1日以后出生的人員，除符合免試條件者外，在申報教師（含思政）系列中、初級職務時，均需參加普通話測試，并達到二級乙等以上水平，其中1965年1月1日以后出生的語文（漢語言類、對外漢語）教師應達到二級甲等及以上。1955年1月1日以前出生的人員可不參加普通話測試。

第四篇：計算機專業論文要求

畢業論文的相關說明

1、指導思想和目的? 指導思想：以江主席關于學習高技術知識等重要指示為指導，以軍委新時期戰略方針為依據，緊密聯系所學課程的基本理論，綜合高技術應用與發展和軍隊建設實際，充分準備、認真設計、獨立作業，撰寫出水平高、質量好的畢業論文。

? 目的：檢驗考生理論學習水平，提高考生綜合運用所學專業理論知識分析、解決問題的能力和進行創新的能力。

2、畢業論文格式及要求

? 畢業論文具體格式參見《論文格式》模版，必須嚴格按照模版的要求進行排版。

? 字數要求：字數在6000~8000字，不得多也不得少。

3、畢業論文的選題（范圍）

論文選題內容應以現代信息技術發展研究為主并結合所學的有關課程。范圍可以是：計算機在軍事領域里的應用，計算機在通信（或其它）領域里的應用，計算機網絡的組網技術，計算機網絡的安全問題與對策，軍事領域里的信息戰研究，計算機各種數據庫管理系統等。具體題目由考生自定。

4、關于畢業論文的質量問題

以下幾種情況屬于質量存在問題：

? 內容嚴重偏離自己所從事的領域。如：在醫學造影方面的應用等。? 內容嚴重偏離自考所直接覆蓋和涉及到的內容。如：數據挖掘技術研究。

? 內容太淺以及內容太少。如：某某軟件知識介紹、字數在4500以下情況。

? 直接引用已出版的雜志、報紙、因特網以及已畢業學員的原版論文。

第五篇：醫師評職稱對論文的要求

醫師評職稱對論文的要求

醫生的職稱分為住院醫師、主治醫師、副主任醫師、主任醫師，一般通過考試評定，每五年晉升一級，醫生的級別不與其所在醫院的級別掛鉤。

（一）主治醫師

1、醫學中專畢業，在縣及以下基層醫療機構工作，取得醫師資格后從事工程師工作不少于七年；

2、醫學大學專科畢業，取得醫師資格后從事醫師工作不少于六年；

3、醫學大學本科畢業，取得醫師資格后從事醫師工作不少于五年；

4、醫學大學本科畢業并取得與醫學有關的第二學士學位，取得醫師資格后從事醫師工作不少于四年。

（二）副主任醫師

1、醫學大學專科畢業，在縣及以下基層醫療機構工作，從事主治醫師工作不少于七年；

2、醫學大學本科畢業，從事主治醫師工作不少于五年；

3、取得臨床醫學碩士學位，從事主治醫師工作不少于四年；

4、取得臨床醫學博士學位，從事主治醫師工作不少于二年；

5、臨床醫學博士后人員在完成博士后研究工作、出博士后流動站前

（三）主任醫師醫學大學本科畢業或取得學士以上學位，從事副主任醫師工作不少于五年。

（四）符合下列有關條件，經考核合格，可認定主治醫師任職資格：

1、取得臨床醫學碩士學位，從事醫師工作不少于三年；

2、取得臨床醫學博士學位。

醫生評職稱對論文的要求：

1、評主治醫師

在省級以上刊物發表學術論文2篇以上，包括2篇，前兩作者

2、評副主任醫師

第一作者發表學術論文4篇，其中核心期刊2篇

主持承擔廳局級科研課題1項（前2位）或省級科研課題1項（前3位）或國家級科研課題1項（前4位），均不包括列題或橫向課題到位經費5萬以上。

3、主任醫師

第一作者發表學術論文5篇，其中核心期刊3篇

主持廳局級課題2項或省級課題1項或國家級課題1項，均不包括列題，或橫向課題的到位經費15萬以上。

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