第一篇：鳳陽縣李二莊中心小學師德教育活動小結

鳳陽縣李二莊中心小學“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育總結

為深入學習和貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，加強我校教師職業道德建設，提升我校教師職業道德水平，規范教育教學行為。根據縣教育局的統一部署，我校從2010年3月開始在廣大教師當中開展了“學沈浩，強師德，樹形象”師德主題教育，活動歷時4個多月，共分學習討論、反思評議、總結提高等三個階段。現將我校活動情況具體總結如下：

一、主要做法

（一）、學習討論階段

1、制定實施方案。根據縣教育局《“學沈浩，強師德，樹形象”中小學師德主題教育指導方案》等文件精神，結合我校具體實際，制定我校開展“學沈浩,強師德,樹形象”師德主題教育實施方案。

2、抓好宣傳動員。學校于2010年3月14日召開“學沈浩，強師德，樹形象”師德主題教育動員大會，在學校設置師德宣傳專欄，懸掛“學沈浩,強師德,樹形象”等反映教育活動主題的橫幅標語，學校把“學沈浩,強師德,樹形象”為主題教育，作為我校學習實踐科學發展觀活動分析檢查和整改落實階段的重要內容。

3、抓實學習討論。學習內容主要有《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范（2008修訂）》、市教育局《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的實施意見》和教育部師范司《中小學教師職業道德規范學習手冊》、《沈浩的六種精神》、《滁州市委書記韓先聰談學習沈浩精神》以及《鳳陽縣委書記馬占文眼中沈浩》等。學習形式多樣，一是集中學習，學校召開全體教師大會；二是個人自學，學校為每位教師配備了學習筆記本，印發了學習內容，要求做好學習筆記，并寫出心得體會；三是討論交流，主要是進行師德演講和征文比賽，沈珺老師在教研片組織的比賽中獲第一名，在縣師德演講比賽中獲二等獎。

（二）、反思評議階段

1、進行問卷調查。為了強化我校教師師德師風建設，學校向全校家長、學生發放問卷。家長、學生都在反饋表中對老師的工作給予了熱情的鼓勵和高度的贊揚，也提出了很多中肯的建議。

2、認真反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，結合教育教學工作中的師德表現，對照《中小學教師職業道德規范》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫師德分析檢查報告。我校80多名教師都認真撰寫了師德分析檢查報告，并上交學校查閱存檔。

3、搞好民主評議。以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的師德分析檢查報告采取以教研組為單位（村小以校為單位），采取自評、互評和小組評議等形式，對每位教師的師德師風表現進行量化打分，并選出本組（校）的師德師風優秀教師，上報中心校進行表彰。

4、進行師德承諾。2010年5月15日，學校組織廣大教師進行莊嚴承諾，并在承諾書簽字。

（三）、總結提高階段

1、制定整改方案。針對師德主題教育中查找出來的問題，特別是教職工、學生及家長反映強烈的突出問題，學校制定切實可行的整改方案。

2、健全規章制度。通過師德主題教育，在整改的基礎上，學校正在花大氣力結合實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，完善師德考評獎懲制度等，將教職工的師德師風形象與職稱評定、骨干教師評選、評優晉級等掛起鉤來，實行一票否決制。

3、總結評優表彰。在總結和評估的基礎上，學校將評選表彰一批師德標兵；并大力宣傳師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發揮示范作用。

二、取得成效

1、規范了教師從教行為。通過師德主題教育，廣大教職工學習熟讀教育法規和《規范》，深刻領會了教育法規基本內容和《規范》的基本含義;法制和責任意識進一步增強,初步樹立了崇高的職業理想和社會責任感。

2、優化了教育形象。通過師德主題教育，提升了廣大教職工的思想境界和職業道德水平，文明和諧、教學親和的師生關系正在形成，愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的師德形象正在樹立。

三、努力方向

1、加強師德教育，提高師德教育工作的實效性。結合師德建設存在的問題有針對性地開展師德教育活動，加強和改進教師思想政治教育、職業道德教育，重視法制教育和心理健康教育。

2、提高師德規范在教育教學中的地位，發揮師德規范在教學管理中的作用。重視師德在教學中的重要作用，把師德納入課堂教學評價體系。

3、把師德建設融入校園文化建設之中，構建和諧校園。把師德建設與校園文化建設結合起來。要在良好的學風、校風建設基礎上開展師德建設。堅持在弘揚時代精神、集成社會先進文化的基礎上，開展師德建設活動。

鳳陽縣李二莊中心小學 二0一0年七月十二日

第二篇：李二莊中心小學家長學校工作計劃

鳳陽縣李二莊中心小學家長學校工作計劃

一、指導思想

我校“家長學校”將以國家教育部、省、市教委有關“家長學校”文件精神為標準，扎實開辦好“家長學校”，充分發揮“家長學校”的作用，采取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平，促進青少年學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育局面。

二、工作目標

１、使家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。

２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知識普及率達100%。３、開展學習型家庭創建活動，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣。

三、具體要求與措施

（一）加強組織領導，做到四落實

1、組織落實：健全組織機構，成立班級、年級、學校各級“家長學校”委員會，每學期召開一次到二次各級家長委員會會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、時間落實。“家長學校”上課學習時間，一般每學期安排1-2次，每次授課可集中進行，也可分年級進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3、教師落實。家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問，并作理論報告。

4、教學內容落實：根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。并且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。

（二）健全制度，規范管理

1、建立各項制度，實行制度管理

①建立考勤制度。制訂《小學家長學校家長上課簽到表》和《家長學校上課制度》；

②建立考評制度。對每學期所學內容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學知識的掌握情況；

③建立教員備課制度。要求教員認真落實學校家長學校工作計劃，積極準備，認真備好一節課，上好一節課。

④建立意見反饋制度。學校制定征求家長意見表，定期發給家長，然后回收反饋，并對班主任建立家訪制度。

2、建立評先表彰制度。制訂《優秀家長評選條件》每學年評選一次優秀家長，評先的優秀家長由學校發給榮譽證書，并在校報刊登名或現場舉行表彰。

3、建立檔案無紙化管理制度。有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔，并實行無紙化管理。

（三）加強教學研究，提高業務水平

1、定期召開家長委員會會議，研究并解決家庭教育有關問題。

2、定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；

3、利用適當的機會組織教員與兄弟學校進行交流學習。

4、組織教師總結經驗撰寫有關論文。

（四）開展豐富多彩的活動，提高家教水平。

1、充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，點擊學校教育教學網站，幫助家長深入細仔地了解學校。

2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳精送寶進行經驗介紹。

3、舉行向家長開放半日活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。

4、開展“學習型家庭”創建活動，努力營造“書香家庭”，為孩子創造良好的學習氛圍。

5、通過“家長學校”的學習，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文，并評獎擇優刊登在校報上，并積極向各專刊推薦。

四、行事歷： 九月份

1、制定家長學校活動計劃。

2、召開新學期家長會，向家長匯報本學期學校工作重點，并且需要得到家長的密切配合。

3、成立班級、年級、學校各級家長委員會。

十月份

1、與家長委員會成員取得聯系，聽取他們對學校工作和辦好家長學校的意見。

2、一年級家長學校。十一月份

1、家教資料宣傳1

2、二年級家長開放日 十二月份：

1、家教資料宣傳2

2、三年級家長開放日 一 月份：

1、家教資料宣傳3

2、四年級家長開放日 三月份：、家教資料宣傳4、五年級家長開放日 四月份：

1、家教資料宣傳5、六年級家長會 五月份：、家教資料宣傳6、召開家長委員會 六月份：

一至六年級：家教論文上交，學期工作總結，評選

“好家長”。鳳陽縣李二莊中心小學二0一0年九月十日 1 2 2 1 2

第三篇：李莊中心小學德育總結

?李莊鄉中心小學2014-2015學第二學期

德育工作總結

這一學期，我校德育工作在沙校長的帶領下，堅持“追求完美道德，發展個性特長”的理念，認真貫徹黨中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，走“育人為本、德育為先、安全第一”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色。現將這一學期工作總結如下：

一、繼續加強隊伍建設

1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。為提高這支隊伍的德育工作能力，我校經常交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，組織全校教師積極開展師德的學習討論，努力提貫徹和落實“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、繼續加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。培養少先隊大隊干部的工作能力，提高他們的思想認識。如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。

二、繼續堅持常規教育的主線工作

1、本學期一開始，各年級、班級就根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的班主任工作計劃，確定不同學年段的德育內容和教學要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

?

2、為形成一個良好的班風、校風，在平時的德育教育活動中，時刻對照《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《文明班評比細則》等規章制度進行教育和監督工作，并做到發現問題及時處理。

3、班主任（中隊輔導員）老師認真設計班、隊會內容，寫好設計方案，認真上好每一節班會課和中隊主題課，實效性和針對性強，各班組織學生上了一節“安全”的主題班會，學習辨認與預防知識，并在隨后的工作中隨時做好防控及上報工作，及時控制了傳染疾病的蔓延。

4、繼續發揮教師國旗下講話、行政值周總結和升旗手事跡介紹這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。每星期一早上的升旗活動儀式上，對學校上一周的情況進行概括、總結，讓學生了解學校的主要教育內容和活動任務，學校利用這一平臺表揚好人好是好事，也對不好的現象進行批評指正，使學生在對照自己的行為中修正自己的行為。

三、繼續強化養成教育

1、加強對學生的行為養成教育，把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。培養學生的自主管理能力，充分發揮少先隊、文明監督崗、紀律監督崗和綠色監督崗的職能作用，監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。

⑴、行為規范教育活動。學生養成教育以“課間不追逐保安全”、“放學規程隊有序”、“平時講文明禮儀”等為主要內容，經常與老師溝

?通交流，出現問題不互相推卸責任，共同處理，使教育教學活動能正常開展。

⑵、自我教育活動。讓學生成為小主人，發揮學生的主觀能動性，培養他們的自我教育和自我管理的能力，并做好個別教育工作，形成良好的班風，提升文明素養。

四、塑造亮點，拓展德育活動

1、把豐富多彩的教育活動作為學校德育工作的重要載體。根據學生身心發展規律，寓德育于教育活動中。主要通過生動活潑的校內外教育教學活動，對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”教育。如利用紅領巾廣播站、墻報、國旗下講話、德育和少先隊主題活動等陣地和途徑進行感染、內化和教育。

2、結合重大紀念日，開展好專題教育活動。如建隊節紀念活動、教師節、校運會等開展主題教育和實踐活動，激發學生熱愛祖國的思想感情。

3、充分利用良好的校園文化、藝術氛圍，用好班級、學校陣地，開展豐富多彩的校園文化活動，使學生養成良好的行為習慣，給學生搭建展示平臺，促進學生身心健康發展。如通過“校運會”活動，給孩

五、深化健康教育和衛生安全教育

1、學校推出多項舉措加強預防“疾病”的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。向師生們介紹了疾病的危害、加強監測、發現病例的處理，如何對學生加強健康教育和防治工作指導等；利用

?晨會從基本知識，學校后勤對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛生安全。

2、加強學校安全工作的管理，打造和諧平安校園。德育部門和分管安全工作的領導平時就有針對性地對學生進行安全教育，能針對臨時出現的安全事故或安全隱患事件進行處理和教育；與班主任等老師互相協調和研究，了解事情的真相并妥善處理。及時將處理結果或教育建議反饋給正副班主任、任課老師和家長。對于意外受傷比較嚴重的學生，除了協調家長矛盾外，還親自帶學生到醫院治療。防止各類安全事故和違法犯罪事件的發生，努力打造和諧平安校園。

3、與分管安全管理的領導協調好，每月進行安全逃生演練。逃生演練有長期的應急預案和每次的演練安排，并有計劃地實施，及時小結反饋給老師和學生。在演練中以注重安全為首位，確定各班學生的逃生路線，做到有序撤離，有老師跟蹤保護。

4、重視法制教育。我們通過紅領巾廣播站、墻報、國旗下講話、德育和少先隊主題活動、班會課等陣地對學生進行法制教育，我們還請來了鄉派出所睢杰警官和鄉法庭檢察官對學生開展法制教育講座，提高學生的法制知識。

六、拓寬空間，形成家校共建和諧局面

人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作

?用。因此，學校重視和發展家庭教育，經常利用校訊通、面談、打電話等形式與家長聯系，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。

七、配合學校做好各項工作

我們在平時對學生做好各種禮儀教育工作，每當學校有接待外來參觀或開展教研活動的任務時，德育部門更是不遺余力地配合學校，展示我校良好的校風，獲得來我校參觀和開展活動的各個團體的高度好評。

今后應該抓緊開展德育課題的研究并嘗試與科研結合并帶動德育工作上新臺階，完善管理方法和手段，形成理論。加強理論學習，注意工作思路的創新，有條理和有計劃開展，資料及時存檔

李莊鄉中心小學

2015.06 ?

第四篇：庫莊鄉李樹中心小學師德師風教育活動實施方案

庫莊鄉李樹中心小學“揚師德、強素質、樹形象”

師德師風教育活動實施方案

為促進我校教育教學工作的改革與發展，推進素質教育，切實加強教師隊伍師德師風建設，根據縣教育局《關于在全縣教育系統開展師德師風教育活動的通知》和《襄城縣教育局2009年德育工作計劃》，決定從今年起在全校開展以“知榮明恥師為范”為主題的師德師風教育活動，具體實施方案如下：

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，按照《襄城縣“十一五”時期教育發展規劃》提出的德育任務要求，堅持“夯實基礎、立足建設、創新方式、務求實效”的工作理念，堅持緊緊圍繞深入貫徹落實2004年中央8號文件精神和胡總書記關于社會主義榮辱觀的重要論述精神，按照《中小學教師職業道德規范》的要求，圍繞推進教育改革，堅持教育創新，全面實施素質教育，進一步明確辦學方向，端正教育思想，提高師德水平，優良校風教風學風，努力建設一支品德高尚、樂于奉獻、業務精良、具有現代教育理念符合時代要求的教師隊伍。

二、時間、參加人員及學習形式。

時間：教育活動從2009年3月開始到2010年1月結束。參加人員：全體教師。

學習形式：集中學習與個人自學相結合。

三、教育活動的重點和目標

本次教育活動的重點是學習提高、對照檢查、整改建制。主要目標是：加強師德修養，做讓人民滿意的教師。

——做讓人滿意的教師，志存高遠、愛國愛教。要始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教育事業，以培育人才、發展先進文化和推進社會進步為已任。把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責。

——做讓人民滿意的教師，熱愛學生，教書育人。堅持以人為本，尊重、關心、愛護全體學生，對學生嚴格要求，耐心引導，因材施教，1循循善誘，誨人不倦。依法執教、愛崗敬業，認真貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展。

——做讓人民滿意的教師，行為世范，為人師表。要注重言教，更要注重身教，模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。

——做讓人民滿意的教師，學為人師，終身學習。教師應牢固樹立終身學習的思想，具有勇于創新、不斷提高思想政治和業務素質。

四、方法和步驟

教育活動分三個階段進行。

第一階段（從4月1日到5月22日）宣傳動員、學習階段。通過全面動員，廣泛宣傳，提高全體教師對師德師風教育活動重要意義的認識，積極參加教育活動。及時把教育局制定的教育系統教師職業道德“八要八不要”上墻，營造良好的教育氛圍。認真組織學習縣教育局規定的篇目，并結合本單位實際選學其他內容。同時引導社會各界關注和支持師德師風教育活動，形成全社會尊師重教的良好氛圍。學校統一分發學習筆記，并按照要求認真做好學習筆記，在讀書筆記中應有教師自己的心得體會，至少撰寫3000字以上的學習心得體會。

第二階段（5月23日到8月21日）對照檢查、整改階段。每位教師都要在學習提高的基礎上，認真查擺自身存在的問題和不足。其中：

（一）學校領導班子及其成員重點查擺是否存在以下問題：

1、學校辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確，沒有辦好學校的標準和行動。

2、學校管理松懈、無完善的規章制度或制度落實不到位，執行不嚴格。

3、主要精力沒有用在校風、教風、學風建設上，忽視對教師師德師風的要求教育，和教師班務教學能力的培養提高。

4、違反收費政策，巧立名目收費，超標準收費；學校開支不合理、代辦費不結算；對學校內部的亂收費行為處理不堅決，不及時，不徹底。

5、帶頭示范作用差，不能以身作則，不敢堅持原則，對各種不正之風抵制不力，對錯誤的人或事放任不管，班子鬧不團結，學校正氣不足，人心煥散。

6、不學習、不思考，決策水平低、有失誤；工作責任心、積極性和主動性差。

7、對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理。不善于團結廣大教師，調動其工作積極性。

（二）學校教職工重點查擺是否存在以下問題：

1、言行與國家法律法規相違背,違反考試管理規定和要求。

2、行為舉止違反社會公德和《中小學教師職業道德規范》，弄虛作假，有損害教師為人師表、教書育人形象的言行。

3、事業心和責任心不夠強，不重視思想業務學習和提高，組織觀念不強，紀律性差，隨意缺課曠職。

4、教育觀念落后，教育方法簡單、粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心。

5、為教不廉，強制學生訂購書報教輔材料，向學生亂收費、推銷商品，向學生和家長索要錢物、吃請；以斂錢為目的，舉辦各種名目的家教班、補習班、提高班。

6、不尊重家長、不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長。

7、體罰和變相體罰學生，加重學生和家長的課業負擔；在組織教學、排座位或安排宿舍等方面歧視后進生。

學校領導班子和成員都要寫出書面檢查材料，并在全體教師大會上對照檢查，然后進行民主評議。領導班子對照檢查前應廣泛征求年段和社會各界意見，征求意見的形式要靈活多樣，通過書面征求意見，召開座談會，設立舉報箱、舉報電話等，由副校長負責、安排辦公室專門辦理教育整頓活動中反映的事情和問題。

教師的對照檢查材料在適當會議上交流。

通過深入學習和對照檢查，深刻剖析問題產生的思想根源和主觀因素，邊查擺邊整改，切實提高領導班子的管理水平，轉變廣大教師思想作風、工作作風和生活作風。

在整改提高階段，還要加強與家長的溝通，征求家長對學校的建議或意見。

第三階段（從8月22日到11月27日）建規立制、總結階段。要以教育法規、人事勞動制度和《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等為依據，結合本校實際，重點完成《學校師德師風考核管理辦法》、《教師考核、職務評聘、評選先進辦法》、《學校教職工工作紀律》、《學校安全紀律衛生管理規定》等制度建設。要積極開展學生評教、家長評教活動，不斷完善師德考評制度，并將師德表現作為教師考核、職務聘任、派出進修和評優獎勵等的重要依據。要完善定期表彰獎勵制度，表彰師德標兵、優秀班主任、少先隊輔導員、德育工作者。對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。對有嚴重失德行為、影響惡劣者上報縣教育局建議撤銷其教師資格并予以解聘。要針對一年來開展的師德師風教育活動情況，認真做好回顧，及時總結經驗，形成活動工作總結送交教育局德育辦。

五、主要措施：

１、積極開展多種形式的主題教育，使全體教師在各項活動中接受教育，陶冶情操，規范言行，向社會作出公開承諾：不讓一個特困生失學，不搞有償家教，不體罰或變相體罰學生。愛生敬業、文明執教、廉潔從教、為人師表等。進一步強化做一名人民教師的光榮感和責任感。

２、切實關心全體教師的物質文化生活。切實關心全體教師的生活、工作與學習，努力為教師創造良好的工作與生活條件。努力維護教職工的合法權益。組織好對困難教師家庭的送溫暖工作，幫助教師排憂解難。有計劃地安排教師參加自考、函授、進修，提高政治和業務水平，經常組織教職工開展豐富多彩的文體活動，活躍身心，增強體質。

３、建立健全規章制度和考核評估機制。根據《中小學教師職業道德規范》緊密結合學校的實際，建立健全各項規章制度和考核評估機制。將教師職業道德考核作為教師考核評價的重要內容。考核結果作為教師職務評聘、評獎、評優、任用的重要依據。

４、切實加強領導，建立教師職業道德建設領導組織，健全領導責任制，層層負責，責任到人。把師德建設納入學校主要工作內容，納入學校精神文明建設和師資隊伍建設目標之中，統一部署，統一計劃，統一落實。

六、主要活動：

１、成立師德師風教育活動領導小組

2、學習教育局規定的篇目

3、撰寫師德學習心得體會

4、啟動“優秀班主任”培養工程

5、撰寫轉差經驗論文

6、班主任工作經驗交流

7、師德論壇

8、查找師德師風存在的問題與不足

9、民主評議行政人員的師德師風

10、評選師德先進個人、優秀班主任、優秀輔導員

11、開展學生評教、家長評教活動

12、完成《學校師德師風考核管理辦法》、《教師考核、職務評聘、評選先進辦法》、《學校教職工工作紀律》、《學校安全紀律衛生管理規定》等制度建設。

13、教師完成個人專題總結，學校完成專題總結。

庫莊鄉李樹中心小學

二00九年四月三日

第五篇：潘莊鎮中心小學師德師風集中教育活動報道

潘莊鎮中心小學師德師風集中教育活動報道

為扎扎實實開展好師德師風集中學習教育活動，潘莊鎮中心小學認真開展師德師風學習活動，努力打造高素質教師隊伍。

學校成立了師德師風集中教育領導小組，制定了切實可行的活動實施方案，采取集中和分散相結合的形式組織老師學習。在學習中不應付，不走過場，注重學習的時效性，要求老師采用統一的學習筆記，學習心得全部手寫，學校檢查評比出優秀學習筆記和心得體會進行表彰。根據學校工作安排，接下來，我校還將開展“學先摸見行動”崗位創建活動、“五查五看”活動、舉辦以“忠誠履職、愛生樂教”為主題的演講比賽活動等。

此次活動開展以來，師德學習之風在學校蔚然興起，老師們對上級發放的各種學習材料認真學習，及時記錄好學習筆記，寫出學習心得。各項學習活動從思想和行動上提高了老師們的師德師風意識，必將推動學校師德師風建設向更加深入的方向發展。