第一篇：無私奉獻 幸福無比

個人專項材料

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間，我的教書生涯已過了十四年，在教育工作中，勤奮工作，敬業愛崗，以教書育人為己任，在工作中講學習、講奉獻，愛崗敬業，以校為家。十四年里，在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。

自從走上工作崗位以來，我曾先后擔任過語文、數學、品德教學工作、班主任工作。在教學中，貫徹既教書又育人的教學指導思想，變化教學方式，努力做到深入淺出，循序漸進。我認真備課，花費大量的時間和精力去設計教案，從重點、難點，到作業，力求掌握準確，貼近實際。在講課時充滿激情，十分注意調動學生學習的興趣，努力提高講課的生動性、趣味性和實用性，通過對學生進行合作、探究等多種形式進行教學，課堂氣氛活躍，取得了較好的教學效果。2009年9月所做《我換牙了》一課在撫寧縣品生學科優質課評比中獲三等獎。2009年12月所設計《遵守交通規則，平平安安上學》一課在秦皇島市小學品生、品社教師教學設計評比中獲三等獎。2010年1月在牛頭崖鎮小學品德學科應用遠程網絡資源說課評選中獲二等獎。2010年1月撰寫的校本課程課例《漢字的構成》在秦皇島市校本課程課例評比中獲二等獎。2010年9月綜合實踐活動案例《美麗的家鄉——北戴河》獲教育部二等獎。2011年《布勒門的音樂家》獲縣小學 語文利用遠教資源優質課二等獎。2011年7月所講信息技術與語文學科整合課《桂林山水》獲縣一等獎。

在課下，我注意與同學們進行交流，并不斷拓寬講授的領域，擴大知識面和信息量，得到了同學和老師的肯定。我注重新課改學習和應用，并積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，幾年來我帶的班級在歷屆考試中都取得了較為理想的成績。

我認為要想教好書，必須進行教育科學研究。所以我廣泛涉獵了教育教學理論方面的書籍，充實自己。特別是對新課程改革，我花了很多精力去思考，思考怎樣才能將新課程改革與本校的具體實際結合起來。為此我積極參與各課題研究。2011年申請的課題《小學語文創新課堂教學中利用信息技術提高實效的研究》被立為縣“十二五”教育科研規劃課題。

在班級管理中，我從自身做起，加強心理學和管理學的學習，盡量對孩子多一些信任、多一份尊重，努力創設民主化的氛圍，發揮學生的主體作用，培養學生的自我管理能力。近年來我在班中實施了班干部競選制，采用先民主后集中的方式。通過活動一方面使班干部樹立了為同學服務的思想，另一方面提高學生的決策能力，同時也加強了集體的凝聚力。于是一種團結友愛、奮發向上的良好班風形成了，受到了家長和同事的好評。近幾年的學校團體比賽中，捷報頻傳。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。愛學生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。

奉獻是人類永恒的主題。如果你選擇了教育事業，就意味著選擇了奉獻。我在平時的工作中，能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。同時我注重發揮一名骨干教師的作用，利用自身的技術優勢，幫助指導青年教師在參加教學比賽中多媒體課件的制作，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。

我十四年的教育教學工作是辛勤的耕耘、是無私的奉獻。我付出了艱辛的勞動，灑下了滴滴汗水，但我無怨無悔。在各方面，我要走的路還很長，過去的成績已經成為歷史，我會一天一個腳 印，不斷進取、不斷努力，爭取更大的成功！

2012年2月

第二篇：學會感恩、幸福無比（xiexiebang推薦）

《學會感恩，幸福無比》演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是：學會感恩，幸福無比！

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩身邊的每一個人，因為他們讓我的生活更加精彩。

我感恩爸爸、媽媽，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家，讓我快樂地成長。

我感恩爺爺、奶奶，是他們為我創造了無憂無慮的氛圍，讓我在他們用粗糙的雙手編織的搖籃中長大！

我感恩老師，是他們教給我知識，帶著我在知識的海洋中遨游??，他們陽光般的笑容讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣！

我感恩朋友、同學，是他們讓我感到集體生活的溫暖和快樂，大家共同分享著成功的喜悅。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他為我們付出的一切。

學會感恩，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。學會感恩，我們便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。學會感恩，我們就會對別人、對環境少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩，是我們生活中永恒的話題。同學們，學會感恩，幸福無比！我的演講到此結束，謝謝大家。

第三篇：作文驛站 那一刻我無比幸福

那一刻，我無比幸福

138班 郭春柳

曾經以為自己是個可憐的小孩兒，雖然父親一直在我左右，但我好像從沒感受到過父愛。正因為如此，我與父親很少說話，直到那一刻。

那是在去年的夏天，父親因在外打工扭傷了腰，只能先回家養著。那時，在我心中一直沉默寡言的父親好像變得更加沉默了。他每天坐在門前的臺階上抽著煙，看不出他在想什么。

父親是個莊稼人，干活兒都習慣了，兩個星期后，他再也閑不住了，傷還沒好就到集市上幫媽媽賣貨。那天早晨，天陰得很沉，父親對母親說：“看這天兒好像要下雨，你就別去趕集了。”母親同意了。沒過多久，天下起了雨，媽媽準備去蓋賣貨的三輪車，發現車子竟然不見了，這才知道父親竟悄悄地騎著三輪車自己去賣貨了。媽媽拿出雨傘準備去接爸爸，我看了看窗外，雨點很大，擔心媽媽受涼，便說：“媽，還是讓我去吧。”沒等媽媽回話，我搶過雨傘奔向雨中。走在雨中，心中卻是埋怨：“明知道要下雨，還非得去賣貨，還得讓我冒雨跑一趟，真是的……”

雨中的集市，人并不多，離老遠就看到了父親，朦朧的雨霧中，父親矮小的身影正忙亂地收拾貨物，他一手撐著腰，一手匆忙地收拾著，任雨點打落在自己身上。不知怎的，我的腳卻邁不開步子了，在不遠處愣愣地看著父親，眼睛如淋雨般澀澀的。

忽然，一輛面包車停在了父親攤位旁邊，那是在集上賣書的小老板的車子，車里伸出一只手，手上是一本紅紅的漢語詞典，此刻，父親也不管自己的攤子了，急忙接過詞典裹在懷里，然后把一把整錢零幣數給車里的人。不知道車里人說了句什么，只看到父親笑憨著，說：“不是跟你說好了嗎，今天來取，不好意思這天兒也讓你跑一趟……”我這才想起來前幾天向母親說想買本詞典的事。我的心狠狠地顫抖了一下，眼睛熱熱的，鼻子酸酸的。我再也堅持不住，跑向父親。“爸爸......”父親看到我，愣了一下，直起身子，笑了......我感謝這場雨，因為它沒讓父親看到我臉頰的淚水。雨傘下，父親蹬著三輪車，車上，坐著我。就在那一刻，我感到了無比的幸福！

指導老師：耿永強

點評：鼓勵學生寫自己的生活，是作文教學的基本要求，日常生活中不見得誰都會經歷“大事”，但正是一點一滴的小事，構成了我們的生活，體現著人間的真情。本文敘事語言樸實，情感真摯，敘事采用了欲揚先抑的手法，注重細節描寫，心理描寫較為細膩。

那一刻，我無比幸福

139班 呂妙

孩提時曾問媽媽幸福是什么，媽媽無語。長大后才明白，幸福是小聚時談天說地的酣暢，幸福如一壺飄散的裊裊茶香，幸福也許本就簡簡單單、平平淡淡。

假期的一天，我正和妹妹邊看電視邊打鬧，爸爸媽媽則在一旁談論些閑事，我也很感興趣，扭過頭去問道：“爸，你們在說什么？”不知怎的，爸爸微微有些生氣，提高音調說：“小孩子，別管太多！”我不知趣的刨根問底道：“到底是什么呀？”爸爸這回真的生氣了，脖子頓成緋紅，皺著眉頭吼道：“看你的電視，問這個干嘛！”我委屈地看看媽媽，沒想到媽媽也是一副黑臉。我將遙控器狠狠地往地上一摔，遙控器零件四處散落的同時，我哭著跑了出去。

外面風很冷，我躲到家里的雞房，這也算我淘氣的秘密基地了。往常爸爸媽媽會很快找到我，將我哄得團團轉，我期盼著，我等待著，三分鐘，五分鐘，二十分鐘過去了，還是沒

有動靜…..“哼，你們錯了，你們是大人，怎么就不知道讓著我呢？你們再不找我，我就餓死在這兒，看誰寧得過誰！”忽然一陣急促的腳步聲越來越近，打斷了我的思路。“不行，不能這么輕易地讓他們找到我。”想著，四下尋找，天無絕人之路，上天在墻角賜予我一口缸，我急忙鉆了進去，用手壓住那微翹的辮子，在腳步聲愈近時，我屏住呼吸，閉上眼睛，等待命運安排了。近了，近了，腳步聲卻停住了，接著傳來老爸的聲音：“苗，苗，咦，哪兒去了這。”言語中夾雜著幾聲急促的呼吸聲，進而，就是爸爸走開的腳步。我心里一皺，是不是我錯了，爸媽說幾句就這樣，況且他們也沒怎樣啊，唉！

最終，我自己走出了雞房門，看到媽媽正推著自行車從外邊回來。“苗，你在這兒啊，害得我和你爸到處找你。”“媽，我……”沒等我吞吞吐吐把話說出來，媽媽已經支好車子，走到我身邊，輕輕拍拍我身上的灰塵，說：“走，進屋，跟媽捏餃子去。”

飯后，妹妹說：“姐，你不知道，媽媽為找你騎自行車出去了三趟，爸還給好幾家兒打了電話找你......”

窗外，一枝幼芽在早春的強風下孑然而立，它可曾知道，它的生命中又汲取了多少去年落花的營養，而落花無語......就在參透的那一瞬間，我感到了無比的幸福。

指導老師：耿永強

點評：童稚的無知和年少的叛逆構成了一個生活故事，文章結構由尋覓幸福引起，敘述了一個好似沒有緣頭的矛盾沖突，又以參透幸福的真諦結尾，體現了叛逆期孩子成長的過程，布局謀篇較為新穎，敘事不落俗套。

第四篇：無比剛簡介

無比鋼輕鋼結構體系在國內的應用

0 前 言

近150年來，鋼材在建筑界的應用已經遍及世界的每一個角落，鋼材至今仍然是最堅固、耐久和經濟的建筑材料之一。隨著我國鋼材產量的持續增長，以及國家對建筑鋼結構的鼓勵,使得鋼結構已經成為國內建筑業的重要組成部分。

過去，鋼結構在國內主要用于高層建筑和橋梁建筑。近年來，國內雖然也建造了一定數量的多層輕鋼體系住宅，但總體上多層輕鋼體系住宅仍然處于起步階段，工業化住宅更是鳳毛麟角，而低層工業化住宅在發達國家的應用十分廣泛，比如日本每年竣工的工業化住宅約20×104棟左右，按每棟150m2計算，建筑面積約3000×104m2。近幾年，一種新的冷彎薄壁型鋼結構體系——無比鋼由加拿大傳入國內，已經在部分地區得到了應用，并取得了良好的經濟、社會效益。

無比鋼結構體系在國內的發展現狀

無比鋼（web steel）是由加拿大英特蘭公司（interlandbank international Corp）開發的專利技術（專利號：92103422.9），主要結構體系為0.8mm~2mm 厚鍍鋅鋼板中間由V型連接件連接的格構式方管體系。該結構形式在北美諸多國家已應用幾十年，是目前世界上唯一能用100%的冷彎薄壁型鋼建6層建筑的技術。北美國家的應用實踐表明，該結構形式表現出良好的抗震、防火、隔聲性能。

無比鋼在國內是一種嶄新的結構形式，目前國內從事無比鋼設計、安裝及配套產品生產的單位和企業非常少，安徽某公司和青島某公司均已經建成3層以下實驗樓，經檢測各項指標均達到了設計要求，并形成了企業標準和技術規程，安徽省也由安徽省建筑科學研究院主編了《無比鋼建筑技術規程》（DBJ34/T-205-2005），并已于2005年5月1日正式施行。

無比鋼結構體系的優點

①構件的制作工廠預制化和機械化程度高，商品化程度高，現場施工進度快，主要為干作業，施工周期短，有利于現場文明施工。

②房屋自重輕，僅為磚混結構的1/5，鋼混結構的1/6，這降低了基礎的費用，提高的房屋的抗震性能。無比鋼結構體系為剪力墻鉸接結構，整棟建筑的傳力途徑是板——剪力墻——基礎，荷載傳遞體系完整，實驗證明比框架結構更能有效抵抗水平荷載，并且無比鋼結構體系屬于柔性結構，它可以通過變形吸收和消耗

大量的外來能量，從而能有效降低地震對建筑的破壞。我國是一個地震活躍的國家，如果能在地震多發地域采用

無比鋼結構，一定能降低地震帶來的災害。

③構件的連接多用錨栓連接，易于拆遷、搬運，一旦業主在主、客觀因素的影響下不得不對房屋進行搬遷時，則整個建筑可以在很短的時間內完成拆遷，且損失極小，這是砌體結構和混凝土結構所不具備的。

④真正的交鑰匙工程。骨架、屋面、墻面及室內裝修、熱水系統、空調系統均可同步完成，無需2次裝修。室內的水、電線管布置可以全部暗置在墻體中，而且布置非常靈活，修改方便，增加了房屋的使用凈空，提高了空間的利用率。

⑤具有優良的保溫、隔聲性能。無比鋼結構體系的墻架系統、樓板系統是由方、矩形鋼管及壁厚2mm以下的V型連接件組成，熱的傳遞渠道非常狹小，使得房屋的內外熱交換幾乎不可能，這保證了無比鋼結構體系具有良好的保溫性能。此外在墻架系統的中空處填充的玻璃棉，具有良好的隔聲效果。據實驗結果表明：外墻體系的熱阻R=2.53(m2〃K/W),熱傳遞系數K=0.278w/(m2〃K),非承重墻體空氣聲計隔音量Rw=50dB, 承重墻體空氣聲計隔音量Rw=501dB。

無比鋼結構體系的基本構成 3.1樓蓋系統

樓蓋系統一般由樓板托梁、樓面結構板、支撐和加緊件組成，其中樓板托梁是樓蓋系統的核心部分。通過樓板托梁，可以將整個樓板不同區域的荷載傳遞到基礎墻、大梁、箱梁、承重墻上[5]。標準的樓板托梁通常由2根方鋼管和無比鋼V型件組成，V型件可分為由輕鋼軋制的單件V型件和2片復合V型件，前者適用于高度在150mm~230mm的樓板托梁，后者適用于高度在300mm~350mm或更大尺寸的樓板托梁。

3.2墻架系統

無比鋼的墻架系統按位置可分為外墻、內墻兩大類，按是否承重可分為承重墻和非承重墻。但是，無論屬于哪類墻體，一般的墻架系統都由墻支柱、墻上導軌、墻下導軌、墻體支撐、墻板和連接件組成。墻支柱是墻架系統的核心構件，也是無比鋼結構的精髓所在，標準的墻支柱寬150mm，間距400mm~600mm。其矩形鋼管材料應符合ASTMA500中A1008及ASTM513的要求。墻架系統的墻支柱、導軌通過槽鋼、錨栓等必備的連接件與樓蓋系統連接形成樓層框架。同樣的方式，樓層框架與基礎、屋蓋系統連接，然后輔以圍護、裝飾材料，就形成了一棟完整的無比鋼建筑。

無比鋼結構體系在國內推廣需要解決的問題

①盡快制定統一的國家規范或行業標準。目前，一些地區和企業已經出臺了一些地方性的標準或企業標準，這在一定程度上推動了無比鋼產業的發展，但是因為地方標準的差異可能會造成無比鋼技術地域性的差異，不利于無比鋼產業作為一個整體健康的發展。

②加大科研投入，推出無比鋼結構的設計軟件。目前國內尚無專業的無比鋼計算軟件，由于無比鋼結構的特殊性，如果用ANSYS、SAP等分析軟件對無比鋼結構進行整體分析，則勞動強度過大，實用性不強，這也是制約無比鋼結構推廣的一大障礙。

③目前，從事無比鋼結構設計、施工及配套產品生產的企業數量小，技術力量比較薄弱，宣傳力度小，沒能使社會認識、認同無比鋼結構，這也是阻礙無比鋼產業發展的一大問題。所以，國家應加大在該產業的投入，打造明星企業，樹立品牌效應，使開發商不僅認同這種結構體系，更認同它的生產單位，使它真正成為放心品牌。同時，企業應加大科研投入，不斷革新技術，完善不足，針對不同地域、不同環境、不同用途的房屋建立

一整套適用性強的技術資料。

④無比鋼建筑的墻面、樓面材料多屬于高科技產品，而國內配套的專業廠家非常少，產品質量也落后發達國家同類產品，一定程度上影響了無比鋼房屋的隔音、防火以及外觀效果，使得無比鋼結構體系的優點不能被投資者所充分認識。

施工流程圖

已建成

2010上海世博會行政中心C2樓 北京首創溫哥華別墅工程

上海城投新江灣綠化管理用房工程 上海世博會園區樣板組團公建03餐飲

一、更安全

1、抗地震、抗臺風：

“貝斯無比鋼” 建筑體系桁架結構截面受力特性穩定，墻體、樓層、屋頂結構受力合理，自重輕，地震反應小，具有高抗震性能，抗震性能遠優于傳統混凝土和磚混建筑，按八級抗震設計。因無比鋼是網狀結構，受力均勻，按110---150km/h風速設計，可抵御十一級臺風。

2、防銹抗腐：

“貝斯無比鋼” 建筑體系采用0.8-2.0mm的熱鍍鋅鋼板與“Ⅴ”型連接件鉸接作骨架，外表鍍鋅量為275g/ m，防銹蝕性能好、強度高，通過住宅測定和暴露試驗，使用壽命長，不扭曲，不變形，不腐蝕，結構穩固，設計使用年限為50年。

3、防火耐火：

“貝斯無比鋼” 建筑體系經防火性能檢測報告顯示，該體系特殊的結構形式熱傳導截面小，系數低，與傳統建筑體系幾其他鋼結構體系相比，耐火性能好。

4、保溫隔熱：

“貝斯無比鋼” 建筑體系由于桁架本身上下桿件須通過“Ⅴ”型連接件傳熱，截面小，給外圍護結構保溫提供了有利條件，再配置一定的保溫材料和設置空氣層，使得保溫隔熱性能大大提高，房屋節能可達65%，超過國家對房屋節能的要求。

二、更快捷

“貝斯無比鋼” 70%的工作量在工廠內制造完成，現場安裝拼裝工作量只占30%，主體結構施工僅需要工人用手持電鉆即可完成施工，如果工期需要，可以提高出廠的成品化程度，提高現場施工速度。

與傳統建筑相比，工期縮短1／2。以一棟4層3000平米的辦公樓為例，傳統建筑從基礎到安裝完畢至少需要8個月的時間，采用“貝斯無比鋼” 建筑體系只需4個月，一棟100平方米的建筑工期僅需一個月就可以交付使用。

另外，“貝斯無比鋼” 建筑體系的截面是方管加“V”型連接件形成桁架的空腹截面，使水電管線的埋設十分方便，可節約水電的裝修時間。

三、更環保

1、施工無污染：

傳統建筑體系施工塵土及噪聲污染嚴重，質量不易控制，能耗高，有害氣體排放

量大，“貝斯無比鋼” 建筑體系僅需要工人使用手持電鉆即可施工，不需要模板支架和大量施工機具，現場施工垃圾少，噪音低，適合在人口密集和環境要求高的地區施工。

2、綠色環保：

“貝斯無比鋼” 建筑體系使用的所有建筑材料都經國家認可的檢測機構進行環保檢測，確保對人體無害，對環境無污染。

3、隔音性好：

“貝斯無比鋼” 建筑體系中非承重墻體空氣聲計隔音量Rw=50dB，承重墻體空氣聲計隔音量Rw=51dB，總體隔音標準47 dB--65 dB，滿足國家對房屋建筑的隔聲要求，并可解決更高標準建筑的空氣傳聲隔音要求。

四、更節能

1、節材：

“貝斯無比鋼” 建筑體系用鋼量少，每平米含鋼量僅為30-40kg，每平米含鋼量比傳統建筑體系少近20kg。同時，無比鋼建筑不需要大量混凝土和黃砂，符合構筑資源節約型社會要求。

2、節地：

“貝斯無比鋼” 建筑體系墻體一般為150cm，與傳統240cm相比，每百平米建筑可增加8-13平方米有效使用面積，同樣面積的土地，可建造更大使用面積的房屋。

3、節電：

“貝斯無比鋼” 建筑體系可滿足各種氣候條件的要求，尤其是高溫地區，其節能效果是傳統建筑的10倍以上，空調容量設計可以比傳統建筑體系節約20%。

4、節水：

“貝斯無比鋼” 建筑體系均為現場干法施工，可大大節約用水，建筑施工節水達90%以上，與傳統建筑體系相比，每十萬平米建筑可以節約用水 2萬噸。

第五篇：學生手冊作用無比

學生手冊作用無比

學校求學，除了學得知識和技能，更應該獲得情意的薰陶。學生——學，學習；生者，人也。所謂學生者，通指那些正在學習的人。如果說“學習”就是學生們的主要事業。那么，一本足夠完善的《學生手冊》就是足以擔當學生們“從業”的“就業”指南。不難發現，它的作用主要體現在以下三個方面。其一，指導作用

指導作用是它的首要作用。因為“學生手冊”的存在首要目的并不在于處罰違規違紀行為，而在于引導學生正確的行為，合理合紀地參與校園生活。例如《學生手冊》中明確提到學生的權利與義務，那么依照此授權性規范，我們就清楚知道自己在校期間可以做什么或者有權做什么；同理，通過一些禁止性規范，我們也清楚了解到我們不能做什么。可以根據校規校紀，對特定行為的后果進行預測，從而自覺，自主地調整自己的行為，使之更加符合我校有關規章的規定。減少一些不良行為的發生，同時也極大促使我校的學風建設。其二，強制作用

《學生手冊》的強制作用體現在違反相關規定的后果十分嚴重，引導學生依紀行為的作用。警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍。這五種處罰措施的強力施行，極大程度上保障了《學生手冊》的作用，同時也無形提升了學校的權威，某種程度上維護了我們學生自己的權利。其三，教育作用

《學生手冊》的教育作用是它通過規定和實施而影響學生思想，培養和提高學生素質，引導學生遵紀守法的作用。這種作用體現在兩方面：一是通過對各種違紀行為的處罰，使違紀者與旁觀者受到教育。二是通過對各種先進優勝人物，模范行為的嘉獎與鼓勵，為人們樹立良好的行為楷模。

綜合上述三點作用，簡而言之就是：《學生手冊》既為學生的行為底線做了要求，又為學生奮斗上進指引了方向。眾所周知，大學時期是人生發展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，養成正確的道德觀與價值觀，以及生活上應有的態度和信念。有感于此，那么，《學生手冊》在學生行為的引領性地位又無疑襯出其重要性。