第一篇：教師的日常生活

教師的日常生活

我所認(rèn)為的教師的日常生活籠統(tǒng)地分為“職業(yè)生活”和“社會(huì)生活”兩個(gè)大部分，而目前每一部分都有“實(shí)然”和“應(yīng)然”方面的差別。“職業(yè)生活”主要包括了日常的學(xué)校知識(shí)和德育、美育的教學(xué)工作，這也是最基本的教師的生活組成部分之一，除此之外，還有專業(yè)進(jìn)修及職稱評(píng)定等，同樣是“職業(yè)生活”的重要內(nèi)容。“社會(huì)生活”在這里主要指教師的家庭婚姻關(guān)系地位、社會(huì)角色和地位、朋友圈、人脈等等。1.職業(yè)生活

教師的職業(yè)生活，我主要從學(xué)校教學(xué)工作和教師專業(yè)進(jìn)修兩個(gè)方面論述。（1）學(xué)校教學(xué)工作

首先，教師是一類人群、一種職業(yè)。教師的學(xué)校教學(xué)工作是教師這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和根本，也可以說是最本職的工作，即教師之所以成為一種職業(yè)，基于教師的教學(xué)教育的主導(dǎo)功能。目前，教師是社會(huì)承認(rèn)的、需要有專業(yè)的教師資格證書才能合法合理地在學(xué)校這樣的事業(yè)單位場(chǎng)所執(zhí)教的一類人群，一種職業(yè)。

其次，教師的首要任務(wù)與學(xué)校教育目標(biāo)、國(guó)家教育目標(biāo)有直接關(guān)系，保持一致。培養(yǎng)人才，并且是“培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人”。在我國(guó)，當(dāng)教育條件充足的前提下和地區(qū)，各個(gè)科目的教師由持有不同專業(yè)教師資格證的人來分別承擔(dān)，包括小學(xué)，我們的小學(xué)教師并非全科教師。

再次，教師職業(yè)的最主要內(nèi)容，是知識(shí)、品德、健康、美育四方面的內(nèi)容。各個(gè)方面均有專業(yè)的教師來教授學(xué)生。但在實(shí)際的情形中，四個(gè)方面在目前教師的教學(xué)工作中的重視程度并不均衡，“知識(shí)主體”傾向嚴(yán)重。小到從教師的課堂教授、再到學(xué)校的課程安排、大到國(guó)家各級(jí)招生考試的規(guī)則，“知識(shí)本位”意識(shí)嚴(yán)重，品德、健康、美育等方面的培養(yǎng)著實(shí)不夠。似乎教授給學(xué)生完美的知識(shí)成為了目前我國(guó)教師工作的核心和重中之重。

最后，學(xué)校教學(xué)工作還包括了對(duì)學(xué)校班級(jí)事務(wù)的管理。教師面對(duì)的是眾多的學(xué)生，其一次性工作面對(duì)的人群眾多且思想不夠成熟，工作對(duì)象的特殊性，這是教師區(qū)別于其他工作的一個(gè)地方。而為保證所謂的教學(xué)目標(biāo)、教育目標(biāo)，好的教學(xué)環(huán)境和氛圍是重要的，因此，如何對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理、如何對(duì)學(xué)校工作作出高效完成是教師們要做的另一項(xiàng)重要工作。（2）專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和進(jìn)修

一方面，教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的培養(yǎng)是有一定要求的。最方面直接地認(rèn)定方法是取得特定科目的教師資格證書，這與其他有專業(yè)要求的各項(xiàng)職業(yè)證照意義相同。先前，取得教師資格證的途徑有兩個(gè)：一個(gè)是師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績(jī)達(dá)到二級(jí)乙等（中文專業(yè)為二級(jí)甲等）以上，方可在畢業(yè)時(shí)領(lǐng)取教師資格證；另一個(gè)是非師范類和其他社會(huì)人員需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測(cè)試后才能申請(qǐng)教師資格證。但是教師資格證考試改革時(shí)間從2015年考試正式實(shí)施。改革后將實(shí)行國(guó)考，考試內(nèi)容增加、難度加大。在校專科大

二、大三，本科大

三、大四才能報(bào)考。改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，想要做教師都必須參加國(guó)考，方可申請(qǐng)教師資格證。改革也在說明，我國(guó)的教師水平還是處于不夠?qū)I(yè)化和不高的水準(zhǔn)。師范大學(xué)有優(yōu)先的權(quán)利的這種作法并不能保證師資水平。

另一方面，是教師的專業(yè)進(jìn)修。目前各中小學(xué)都會(huì)在暑期組織教師進(jìn)修，或是教師個(gè)人的進(jìn)修活動(dòng)，然而，出發(fā)點(diǎn)是好的，但暑期進(jìn)修的效果也確實(shí)遭到人詬病。

綜上所述，目前教師的職業(yè)生活存在的問題：知識(shí)本位的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教師專業(yè)化程度不高、教師本身對(duì)專業(yè)進(jìn)修的輕視。我認(rèn)為，雖然新課標(biāo)提出了三維目標(biāo)這樣的美好目標(biāo)設(shè)定，但在整體教育選拔制度、培養(yǎng)制度的大環(huán)境下，能真正做到的好在少數(shù)，且有條件的學(xué)校地區(qū)也在少數(shù)。教師這個(gè)職業(yè)的專業(yè)化程度不高，給人的感覺是誰(shuí)都可以來交，因此，有必要重視教師的職業(yè)培養(yǎng)和資格證考取問題，專業(yè)化程度和難度都需要提高，這也是提高師資水平的一個(gè)有效途徑。而教師專業(yè)進(jìn)修，則需要學(xué)校、教師個(gè)人的通力合作和高度認(rèn)識(shí)和覺悟，教師們本身要將專業(yè)能力進(jìn)修視為自我實(shí)現(xiàn)的一部分。2.社會(huì)生活 教師在大眾的心目中是個(gè)受人尊重的職業(yè)，印象中的社會(huì)地位比較高。中國(guó)自古以來就有“尊師重道”的傳統(tǒng)和要求。《荀子?禮論》指出：“禮有三本：天地者，生之本也；先祖者，類之本也；君師者，治之本也。無(wú)天地，惡生？無(wú)先祖，惡出？ 無(wú)君師，惡治？”君主和師者，引領(lǐng)人走向秩序。而師者，也是保證文明的傳習(xí)和智慧的教授引領(lǐng)。但是在實(shí)際情況中，有關(guān)教師地位的事實(shí)就比較復(fù)雜。在此處以中小學(xué)教師為討論對(duì)象，從小學(xué)教師的工資上來看，教師的社會(huì)地位處于中下層階級(jí)，與人們所普遍的認(rèn)識(shí)相差還是很大的。在相對(duì)貧困和落后的地區(qū)，教師的工資水平更低，與教師工作所帶來的效益并不成正比。

因此，教師擁有著名義上的超高地位和聲望，卻在經(jīng)濟(jì)上處于中下層的水平。地區(qū)落后的情況下，更加清貧。難道所謂高尚的職業(yè)必須要與實(shí)在的清貧想掛鉤嗎？那么教師的勞動(dòng)所帶給社會(huì)的效益該如何計(jì)算？

綜上所述，教師的社會(huì)生活并非如大眾所認(rèn)為的那般愜意和高的社會(huì)地位。特別是在婚姻家庭生活中，隱形地透漏出了教師在社會(huì)生活的角色和地位的高低。

以上是在報(bào)告后進(jìn)行了理性的思考，整體的立場(chǎng)中立，沒有偏向無(wú)私的奉獻(xiàn)主義，也沒有滑向干癟的現(xiàn)實(shí)主義傾向，只是單純的對(duì)目前教師日常生活的一種論述。

第二篇：外籍教師日常生活管理制度

外籍教師日常生活管理制度

1.根據(jù)國(guó)家外國(guó)專家局規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校提供日常所需電器、家具及生活必需品供外籍教師免費(fèi)使用，外籍教師對(duì)所有配備設(shè)施須精心維護(hù)。

2.外教生活規(guī)定：外教日常工作期間中午可在學(xué)校食堂就餐，早餐和晚餐自行準(zhǔn)備，學(xué)校不予任何補(bǔ)貼。

3.外教住宿規(guī)定：學(xué)校免費(fèi)提供住房，一般要求：教師公寓或單間，有浴室、衛(wèi)生間、有線電視，簡(jiǎn)單廚具（為喜歡做飯的外籍教師準(zhǔn)備）、具備上網(wǎng)、取暖或制冷等條件。

4.安全制度：小心防火，關(guān)好煤氣，禁止明火取暖等；安全用電：洗浴時(shí)切斷熱水器電源，外出時(shí)關(guān)閉電視、電燈等電氣設(shè)備，電器出現(xiàn)問題時(shí)請(qǐng)不要自行修理；財(cái)務(wù)安全：外出時(shí)鎖門并保管好貴重物品，如現(xiàn)金、護(hù)照等。

5.責(zé)任聲明：要明確告知外教如因由外教不遵守學(xué)校規(guī)定造成的任何損失，由其本人承擔(dān)全部責(zé)任。

6.外籍教師不得在校內(nèi)教師公寓或?qū)W校為其安排的定點(diǎn)宿舍以外的地方住宿，盡可能避免在路邊不規(guī)范、不衛(wèi)生的飯店就餐，以免發(fā)生食物中毒和涉外事件。

7.氛圍營(yíng)造：課題專家對(duì)雙語(yǔ)學(xué)校的英語(yǔ)文化氛圍進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，打造濃厚的英語(yǔ)氛圍。主要包括：教室、走廊、教學(xué)樓、宿舍、校園環(huán)境等英語(yǔ)環(huán)境文化的營(yíng)造和建設(shè)。

8.負(fù)責(zé)外籍教師的接待人員、陪同人員、教學(xué)管理等相關(guān)人員，應(yīng)文明禮貌熱情，并嚴(yán)格遵守外事紀(jì)律。

9.學(xué)校對(duì)待外教原則是和本校教師一視同仁，尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣，但不要搞特殊化。

10.要利用好外籍教師的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練、英語(yǔ)角活動(dòng)和教師培訓(xùn)工作，提高學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平。

11.向外籍教師宣傳中國(guó)的傳統(tǒng)文化及現(xiàn)代建設(shè)成就，介紹中國(guó)有關(guān)法律和學(xué)校管理制度。

康乃爾實(shí)驗(yàn)幼兒園2011年8月10日

第三篇：日常生活日記

第一組

生活篇

洗 碗 402 趙謝楊

今天，媽媽讓我洗碗。我發(fā)愁了，心想：我從來只知道端碗吃飯，可沒洗過碗，怎么能洗好呢？

我又想：如果碗洗不好，媽媽一定會(huì)生氣的。姐姐看見我愁眉苦臉的樣子，就雙手捂著嘴，對(duì)著我的耳朵輕輕地說：“別怕，不會(huì)的話，我來教你！”我鼓起了勇氣，心想：行！我一定要把碗洗干凈。

最后，姐姐說：“還要把碗擦干，把桌子抹干凈！”姐姐真行，得聽她的。我又打了盆水，把碗一個(gè)一個(gè)擦干凈，把桌子抹好。

看著自己洗的碗，一個(gè)個(gè)亮堂堂的，真開心啊！想不到洗碗也有這么多學(xué)問，這么大的樂趣呀！

我學(xué)會(huì)了做酸白菜

趙謝楊 402 今天中午，我突然想起了何老師給我們布置的作業(yè)：和媽媽做一樣拿手好菜。于是，我高興地說：“媽媽，今天中午和我一起做一道拿手好菜！對(duì)了做酸白菜吧！”媽媽說：“好呀......”

我洗洗手，媽媽讓我先把菜洗洗，我來到水池邊，由于個(gè)子不高，把水開大了。水飛了我一臉。我便成了落湯雞。菜洗好了，我和媽媽來到菜案子旁。媽媽用手把菜固定，讓我用刀把菜葉和菜脈切開。然后，把脈割開并割條。割成2~3厘米，可是我看著白菜，它白白胖胖的，讓我無(wú)法下手。而且，這把刀子一點(diǎn)也不聽話，讓我切得長(zhǎng)的長(zhǎng)，短的短，粗的粗，細(xì)的細(xì)。而媽媽，“砰砰”幾下就切好了。而且，不長(zhǎng)不短，不粗不細(xì)。哎！真的好難呀！

第二步：炒菜。在鍋里放上油，等到油油冒煙了，放入干辣子2個(gè)，花椒20粒。加上一小點(diǎn)白糖。在把菜放進(jìn)去。炒上1分。在大火變小火，放上蒜片，翻幾下，出鍋！裝盤，一盤色香味俱全的酸白菜，大功告成！

中午，我一碗米飯沒吃多少，酸白菜已被我吃下了大半盤。我做的酸白菜真好吃！

我學(xué)會(huì)了做雞蛋羹 趙謝楊 402

一個(gè)星期天，我在家看電視。突然，媽媽叫我進(jìn)廚房，我依依不舍地關(guān)了電視，走到廚房，對(duì)媽媽說：“什么事啊？”原來媽媽想教我做雞蛋羹。我想：做雞蛋羹肯定很有趣。于是，我跟媽媽學(xué)起了做雞蛋羹。

首先，我從冰箱里拿出兩個(gè)圓圓的雞蛋，敲碎了雞蛋殼后，把里面的雞蛋倒進(jìn)碗里。媽媽說：“用兩根筷子把雞蛋攪勻，再放一些油，不要放多了！” “再放一些水和鹽！再攪拌”。這時(shí)，我心里開始打退堂鼓了，對(duì)媽媽說：“哎，攪拌雞蛋真難！我不學(xué)了！”媽媽聽了，對(duì)我說：“做事不能半途而廢，我相信你能行！”我想了一會(huì)兒，終于決定學(xué)下去。然后，在鍋里加水把用碗盛著的雞蛋倒進(jìn)去，5分后就大功告成了。

我嘗著自己做的好吃的雞蛋羹，心里十分高興，因?yàn)槲矣謱W(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)。

第二組

應(yīng)用文篇

媽媽，我長(zhǎng)大了 趙謝楊 402 親愛的媽媽： 您好！

媽媽，我感到自己長(zhǎng)大了，您每天那么辛苦，所以我感到有些小事就不用您操心了。而且，我也想有一個(gè)自己的小天地，有自己的小天地，我就能寫一些小秘密了。

比如今天，我們家來了一個(gè)小妹妹，叫丫丫，丫丫和我玩了沒多長(zhǎng)時(shí)間，她就想回家。本來是爺爺送我的，可小妹妹哭得厲害，非讓爺爺抱。無(wú)耐之下我只好自己去韓老師家了。我一個(gè)人背著書包走著，一路上人很多，車更多一不留神,一輛車就從 你前面飛過去。把你嚇得直冒冷汗。我全神貫注地慢慢走過去.從我家到韓老師家的路程對(duì)大人來說，可能不算遠(yuǎn)，可是對(duì)于只上小學(xué)四年級(jí)的我來說真的很遠(yuǎn)！

特別是到了菜市場(chǎng)那邊，人山人海。有買菜的、賣菜的即使我不動(dòng)，人群也把我往前擠。我在人群中擠了好長(zhǎng)時(shí)間，好不容易擠了出來。一看，離韓老師家已經(jīng)不遠(yuǎn)了。頓時(shí)，我心中一陣狂喜！這時(shí)一種長(zhǎng)大了的自豪感油然而生。

有一次，也是去韓老師家，因?yàn)榧依锾α耍瑳]時(shí)間做飯，爸爸就給我兩元錢去買飯。可是被您攔住了。您說：“楊楊，你太小了，被車撞了怎沒辦？”這是爸爸說：“如果不做飯，難道讓他餓著嗎？”無(wú)耐之下您只能答應(yīng)。

媽媽，您說我長(zhǎng)大了嗎？如果讓我說，我會(huì)自信的說：“我長(zhǎng)大了！請(qǐng)您不要為我操心了！媽媽我愛您！”

祝您:天天快樂！

您的女兒：楊楊 2010 年1月23日

回 信 趙謝楊 402 王紅小同學(xué)：

你好！

你的來信我已經(jīng)收到了，在信上你說你的同學(xué)讓你去參加生日聚會(huì)，你的父母不讓你去，你很難過，一些好友也不和你玩了，我很理解你的心情。

在這件事上，你父母不讓你去好友家，可能是因?yàn)榕履阍诨丶业穆飞媳卉囎驳搅耍疫€是晚上呢！要是碰見壞人了怎么辦？俗話講：不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一。也可能怕你只顧著玩，跑野了。

下面我們來談?wù)勛约骸Ｎ覀兠總€(gè)人都在不斷成長(zhǎng)。可是，做為父母，支持你的

力所能及的事，但是，我們還小，認(rèn)識(shí)問題的能力還要提高。所以，在處理問題上要多問父母。

祝你： 好好學(xué)習(xí)、天天向上！

趙謝楊 2009、12、17

《三國(guó)演義》讀后感

趙謝楊 402 前幾天,媽媽給我買了一本《三國(guó)演義》,因?yàn)槲冶容^喜歡歷史一類的書,特別是歷史人物的故事,所以我僅花了一個(gè)星期不到的時(shí)間就看完了這本共300頁(yè)的書。而且，我還發(fā)現(xiàn)了曹操的好多優(yōu)點(diǎn)！

當(dāng)我們一提起曹操，人們就會(huì)不由自主地想到他那陰險(xiǎn)的笑聲，想起他那種種惡行。可是，自從我讀了這本書后，才覺得曹操有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：曹操打破了漢末以來依照門第高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn)；能求訪人才；戰(zhàn)爭(zhēng)中能以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短------

我看了，也很受啟發(fā)，學(xué)會(huì)了取長(zhǎng)補(bǔ)短這個(gè)道理，還知道了不少歷史知識(shí)。最后，我還要提醒大家，以后可不要說曹操是白臉奸臣了，那可是些守舊的看法，曹操可是個(gè)了不起的人物，我們甚至在某些地方還要向他學(xué)習(xí)呢！如果有時(shí)間的話，也請(qǐng)大家去讀一讀曹操寫的詩(shī)《短歌行》，也許你也會(huì)體會(huì)到曹操那種求才心切的心情。第三組

看圖寫話篇

勝似親人 趙謝楊 402 一位奶奶把粗糙的手放在一個(gè)小姑娘的臉上。把臉貼在小姑娘的臉上。她們是祖孫倆嗎？就看看下面的故事吧！

小姑娘的鄰居是一位少數(shù)民族的老奶奶以經(jīng)八十歲了，可身體不好。她有兩個(gè)孩子，一年難得回來一次。而老奶奶的老伴，因病去世了。

老奶奶的經(jīng)濟(jì)并不困難，困難的是沒有人陪她。她畢竟上了年紀(jì)手腳不靈便，該買的不能出去買，該做的不能馬上做。而且，老奶奶又有腰疼病，不能彎腰洗衣服。

小姑娘的媽媽是一個(gè)熱心腸的人，常常到老奶奶家去看看，幫老奶奶縫縫洗洗。有時(shí)給老奶奶買米賣鹽這位媽媽常常對(duì)小姑娘說：“閑的時(shí)侯，你也幫助老奶奶做點(diǎn)事！少先隊(duì)員應(yīng)該懂得照顧老人。”小姑娘就把媽媽的話一直記在心中。那時(shí)小姑娘還小，只能幫老奶奶掃一掃地。現(xiàn)在小姑娘長(zhǎng)大了，可以幫老奶奶多做點(diǎn)事了。

今天是星期天，小姑娘做了功課后，到了老奶奶家。看見床單沒洗，就背上竹羅，到河邊洗床單。又悄悄回到屋里。這 時(shí)老奶奶出來了。把臉貼在小姑娘的臉上說：“真比我的親孫女還要親呀！謝謝你了！”

聽了老奶奶的話小姑娘高興地笑了。這真是不是親人，勝似親人！第四組

人物篇

我的媽媽 趙謝楊

我的媽媽是我最敬佩的人,在我的眼里,媽媽是世界上最美麗,最完美,最偉大的人.媽媽的臉上早就有了絲絲皺紋,我知道這是媽媽干活勞累的印記,她每天為我們煮飯,洗衣服,總是干著繁重的家務(wù),還要辛勤地工作.唉,媽媽每天從早干到晚,可真累呀!我常常勸媽媽:“媽媽,休息一會(huì)兒吧!”她說:“我還要幫你煮飯呢!孩子,只要你讀書用心,能考得好成績(jī),我累一點(diǎn)也是心甘情愿的.”都怪我自已不早一點(diǎn)兒長(zhǎng)大,不然的話我就可以幫媽媽做家務(wù)了,我常常這樣想.有一次,我放學(xué)回到了家,向媽媽看了看,她的臉色黃黃的,一點(diǎn)兒精神也沒有,媽媽一定是生病了,我很為她擔(dān)心,可她還是扶著墻準(zhǔn)備進(jìn)廚房,我攔住媽媽:“媽,你生病了,休息一會(huì)兒吧!等爸爸回來再說,好嗎 ”“不!孩子,爸爸工作忙,也許不回家呢 ”我含著淚看著媽媽:“只要你把病養(yǎng)好了,我就一點(diǎn)也不覺得餓了.”我還是沒攔住她,最終媽媽走進(jìn)廚房??我也跟了進(jìn)去幫媽媽做事,她還是熟練的淘米,蓋上鍋蓋,把煤氣打開,點(diǎn)燃了火.接下來她開始切菜,切菜的動(dòng)作比以前緩慢了許多,切了一會(huì)兒,媽媽用手捶前額,我知道媽媽的頭一定痛得厲害.終于 11 飯“熟”了,菜“香”了,我咽著煮糊的飯,含著炒焦的菜,仍然覺得還像以前那么香甜可口??我含著淚吃完媽媽為我做的飯菜,心里說,媽媽,你太辛苦了,你為了我們這個(gè)家太不容易了!

我的好媽媽

當(dāng)同學(xué)們問我最喜歡誰(shuí),我會(huì)回答說是媽媽.我的媽媽高高的個(gè)子.身材很均勻,圓圓的臉蛋上掛著一雙水靈靈的眼睛.一張大大的嘴巴,笑起來兩個(gè)酒窩就出來了,也露出了潔白的牙齒。

媽媽很勤勞,每天家務(wù)事都是媽媽做,媽媽雙手敏捷,不一會(huì)就把家里打掃的干干凈凈.媽媽每天很早起來做早飯時(shí),一股香噴噴的味道飄進(jìn)我的房間.聞到香味后我才起床,起床后，媽媽就給我準(zhǔn)備好了熱騰騰好吃的早餐.每當(dāng)我背好書包準(zhǔn)備上學(xué)時(shí),媽媽總是要叮囑我上課要認(rèn)真聽講.媽媽很善良,記得去年有一次我和媽媽一起上街,看見一位老爺爺,他白發(fā)蒼蒼,可憐兮兮,滿臉皺紋,衣著襤褸，走路蹣跚地過馬路。此時(shí)媽媽立即跑過去攙扶著老爺爺過馬路，過了馬路后媽媽從口袋里掏出十元錢給老爺爺說：“你拿這些錢買點(diǎn)吃的充一下饑吧。”老爺爺和顏悅色地說“謝謝你，你真善良。”然后我和媽媽繼續(xù)狂逛街。在路上我問媽媽為什么給老爺爺錢呀！媽媽眉開眼笑地對(duì)我說：“這位老爺爺多可憐呀，你知道什么叫助人為樂嗎？”意思是：“幫助別人，自己很快樂。’’這件事讓我終難忘。

我為我有這樣的好媽媽感到驕傲，我愛我的媽媽。第五組

活動(dòng)篇

溜 冰

每當(dāng)我看到大哥哥大姐姐們?cè)诹锉鶊?chǎng)上自由自在，無(wú)憂無(wú)慮地溜冰時(shí)，總有一種羨慕的感覺涌上心頭。瞧！他們多自在呀，有的順溜，有的倒溜，還有的一邊喝著飲料，一邊張開雙臂，猶如輕盈的燕子在空中“翱翔”。而我，只能傻傻地呆在一旁看著看著??

假期的一天，爸爸把我拖到一邊，神秘地說：“咱們?nèi)チ锉鯓印保俊罢娴模刻昧耍　蔽遗d奮地答應(yīng)著，心里又擔(dān)心自己摔個(gè)四腳朝天鬧笑話。

來到溜冰場(chǎng)，換上溜冰鞋。爸爸給我講溜冰的要領(lǐng)：“身體稍微向前傾斜，腿往下彎一點(diǎn)??”爸爸邊說邊作示范，可我怎么也不敢挪動(dòng)半步。于是爸爸又牽著我的手，慢慢向后退，而我緊緊抓著爸爸的手，嘴里還嘀咕著：“你可不能放手啊！”爸爸見狀生氣地說：“總是依賴我是學(xué)不會(huì)的。”我趕忙說：“不行，不要嘛。”爸爸還是放手了。我后退了幾步，又抓緊了扶桿不肯放，一邊像老奶奶走路一樣挪動(dòng)著步伐。爸爸見了，瞪了我一眼說：“這么膽小，怎么能學(xué)會(huì)呢？”我臉紅了，心想：我可不是什么笨小孩，一定要勇敢點(diǎn)才行。想到這兒，我 14 又一次鼓足勇氣，學(xué)著爸爸的樣滑了起來。誰(shuí)知沒滑幾步“啪”一下摔了個(gè)正著，我揉了揉生疼的屁股，一骨碌爬起來，繼續(xù)滑了起來。爸爸在一旁為我鼓掌加油。漸漸地，漸漸地，我好象找到了感覺，越溜越大膽，越溜越順，樂得爸爸直夸我：“楊楊，你真棒！。”

現(xiàn)在，我溜冰的姿態(tài)可美了，不信，就來看看吧。

游五臺(tái)山

火車終于停在了五臺(tái)山站，我激動(dòng)起來，拉過爸爸的大手跳下火車，準(zhǔn)備去盡情飽覽這座佛教名山。

俗話說：“去五臺(tái)，必登菩薩頂。”于是我們首先登上了菩薩頂。這座寺是五臺(tái)山最完整的寺院。殿宇云集，雄偉壯觀，布局嚴(yán)整，獨(dú)具特色，是不能忽視的古代建筑遺產(chǎn)。

我們來到瀝青洞上面還有一座山門，鍍金的匾額上有康熙的親筆題名“靈峰勝境”

通過山門進(jìn)入正殿，正殿中央擺著一個(gè)貼金的香爐，從香爐里冒出一股股香煙。彌漫在宮中。給氣氛又增添了一份神秘的氣息，繞過正殿又來到中殿，中殿建有許多雕像，其中最吸引人的是七仙。

啊！五臺(tái)山！是你的美給中國(guó)風(fēng)景再添一綿，我愛你五臺(tái)山！

帶表弟

我的表弟只有三歲，十分淘氣，動(dòng)不動(dòng)就耍脾氣，有時(shí)候連家長(zhǎng)也沒有辦法。

今天，我去姨媽家。一到家，就看見表弟正在客廳的沙發(fā)上玩，我也沒太注意。可等我定睛一看，咦？表弟怎么在玩我的小本子？我火冒三丈，準(zhǔn)備搶回來。可我又想了想，表弟又小，又不懂事，我做姐姐的應(yīng)該好好地對(duì)她啊。所以，我便不再理睬她。

這時(shí)候，姨媽走過來，說她要上市場(chǎng)買菜叫我在家里帶表弟玩。我拍拍胸脯說：“放心吧，姨媽！”姨媽走后，我問表弟要玩什么，表弟說要玩電腦。我和表弟上找到電腦游戲網(wǎng)，他挑一個(gè)游戲，因?yàn)椴蛔R(shí)字，所以還在磨蹭，我便過去幫他。可是表弟可是，誰(shuí)知道，他拿了鼠標(biāo)后還打我。

今天帶完表弟后回家，我想了一下，我才發(fā)覺我以前也是這樣對(duì)待爸爸媽媽。所以我決定以后不會(huì)跟表弟一樣對(duì)待爸爸媽媽。

釣 魚

今天爸爸和媽媽帶我去釣魚，我們騎著摩托車就出發(fā)了。迎面吹來涼爽的風(fēng)，真是舒服極了。

我們走到河邊，媽媽拿出魚餌給魚鉤裝上。我拿起魚桿把魚鉤拋進(jìn)河里。不一會(huì)兒，紅點(diǎn)開始一上一下地動(dòng)了起來，但一會(huì)兒又不動(dòng)了。我拉起來一看，魚餌被魚吃了，魚卻沒有上鉤。爸爸那邊也“戰(zhàn)績(jī)不佳”，讓魚給跑了。媽媽再次給我們裝上魚餌，放進(jìn)湖里，這次媽媽放了比較多的魚餌。一會(huì)兒我不僅看見紅點(diǎn)一上一下地動(dòng)還看見那魚吃得正吐著泡泡。一不小心忘記了危險(xiǎn)，一口咬下去。“上鉤了！”我看見紅點(diǎn)沉下去喊了一聲，急忙拉起來，可惜魚太重被我拉跑了。氣得我拿起沒魚餌的魚桿在河里劃來劃去，提起來一瞧，釣上了個(gè)蝦苗。我把蝦苗當(dāng)魚餌掛在魚鉤上。這時(shí)，旁邊傳來爸爸的喊聲“上鉤了！上鉤了！”爸爸把魚桿拉上來，媽媽把魚放進(jìn)魚簍里，一不小心又讓魚跳進(jìn)了河里，氣得我們一家說河里有個(gè)魚精哩！

我們不灰心，繼續(xù)釣魚。我把魚鉤放下，這下可熱鬧了。河里的魚搶著吃蝦苗，我趁機(jī)把魚桿一拉，一箭雙雕——釣上了兩條魚。媽媽小心翼翼地把魚放進(jìn)魚簍里。最后我們共釣了21條魚！

第六組

觀察篇

螃 蟹

今天我好開心哦！那天，我?guī)臀倚膼鄣捏π芳铀畷r(shí)，把一盆水往螃蟹盆里隨意一倒，當(dāng)我放好盆子再來到螃蟹盆邊時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事。

我看見水中有一串明顯的泡泡，在清水中顯得更加的清晰。我想：這水流從哪兒冒出來的？莫非是螃蟹？可螃蟹呼吸應(yīng)該是一呼一吸，而不是只呼不吸才對(duì)呀？我為了弄清楚這件事，拿著夾子去試探，果真是螃蟹在作怪。我越來越矛盾，決定采取行動(dòng)，便用兩個(gè)曬衣夾夾住螃蟹的“大鉗子”，就開始研究起來。

我仔細(xì)觀察螃蟹嘴部，看見螃蟹一直在吐泡泡，便隨著泡泡找，發(fā)現(xiàn)螃蟹嘴得來兩邊各有一個(gè)綠豆大的小孔，泡泡正是從里面冒出來的！螃蟹真的只出氣不吸氣？我更加奇怪：生物基本法則就是要呼吸，不吸，它怎么獲得氧氣呢？我再次認(rèn)真觀察了螃蟹的嘴部，忽然發(fā)現(xiàn)稍稍偏下的地方又有兩個(gè)更小的孔，我想：這應(yīng)該就是螃蟹的進(jìn)氣孔。為了證明，我拿了一小片面巾放在螃蟹的那兩個(gè)小孔上，真的吸住了。我終于弄清了！那就是螃蟹的進(jìn)氣孔!由此，我得出一個(gè)結(jié)論：大自然中有很多事物是不能,以常規(guī)的思維去想的，螃蟹就是一個(gè)最好的例子。

掉牙之樂

“天啊！我家楊楊的左下牙咋還不掉啊！”媽媽每次板著我的牙齒都失望的叫喊，她恨不得把我的左下牙掰掉。“世上哪有這么大了還不掉牙？這是什么人啊！天啊！”

“是啊,我都快9歲了，竟然還沒換一顆牙。每個(gè)牙齒都堅(jiān)固異常，一點(diǎn)沒有“換崗”的意思。爸爸媽媽著急的要命，奶奶說：“楊楊發(fā)牙就很晚，當(dāng)然掉的也很晚了。這樣的人將來是長(zhǎng)壽的，哈哈哈！”奶奶很是高興。可是我不高興，看到別的小朋友已經(jīng)掉牙了，甚至牙都快換夠遍了，我竟一顆都沒掉，我多急呀！我也多想掉一顆牙呀，因?yàn)榈粞谰驼f明自己長(zhǎng)大了。

終于我的一顆門牙開始松動(dòng)了，想著這顆牙就快要掉了，別提我心里有多高興了。

過了幾天，這顆牙越來越松動(dòng)，可就是不掉，我心里有點(diǎn)著急。又過了幾天，這顆牙更加松動(dòng)，想著它就快“下崗”了，我心里特別高興。可同時(shí)也給我?guī)砗芏嗫鄲溃何艺f話的時(shí)候，舌頭一碰這顆牙就會(huì)很疼，這讓我上課少回答很多問題；吃飯的時(shí)候一碰到食物，牙就會(huì)很疼，我吃飯少了，奶奶則說我是要減肥呢，她不知道，我一看見美味的食物，就饞地直流口水；每天刷牙時(shí)，我就會(huì)更加小心，稍不留神碰到這顆牙，就會(huì)更疼。你說我心里煩不煩，總想它早點(diǎn)掉下來。

等啊，等啊??一天早晨，我剛醒來，就感覺嘴里好象有 個(gè)東西，吐出來一看，原來是我的牙。我高興極了，大聲叫喊：“爸爸媽媽，快來看呀，快來看呀，我的牙掉了。”爸爸媽媽看了都笑了，媽媽笑的眼淚都出來了！我也笑了，我終于開始長(zhǎng)大了！爸爸很細(xì)心地把這顆牙齒包起來，寫上年月日，把它珍藏起來留作紀(jì)念。

第七組

想象篇

智能外衣

人人都知道，1+2+3=6。那么，誰(shuí)知道：外衣+超薄雨衣+智能調(diào)節(jié)器=？現(xiàn)在就由我來告訴你吧！這就是我發(fā)明的“智能外衣”

“智能外衣”的原料十分簡(jiǎn)單，它是用一件外衣和一件超薄雨衣融合而成的。更妙的是，外衣里藏著一個(gè)智能外衣芯片的遙控裝置，就放在外衣上面的衣領(lǐng)中。智能外衣調(diào)節(jié)芯片的遙控裝置是一個(gè)邊長(zhǎng)2厘米的三角形盒子，上面有一個(gè)顯示屏，下面有2個(gè)按鈕，分別是：“溫度調(diào)節(jié)”、“顏色變換”。

如果，你想讓“超能雨衣”冬暖夏涼的話，就按“溫度調(diào)節(jié)”不論春夏秋冬那些溫度都由你來定！而且傳達(dá)信息也不用電腦，不用手機(jī)，只要在外衣的袖子上寫上你想要的溫度，是多少，“智能外衣”的溫度就是你要的溫度。

別忘了，智能外衣可以吸收陽(yáng)光，用光發(fā)電，然后變色。如果你不喜歡這種顏色，就按“顏色變換”按鈕。上萬(wàn)種顏色由你選！

什么？你問我真有這么神奇的外衣嗎？我一定能做出來的！等著吧！第八組

回憶篇

難忘的一件事

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間??”每當(dāng)我聽到這首歌的時(shí)候，眼前都會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)可憐而又幸福的小女孩的形象。

那是我五歲的時(shí)候，因?yàn)榛寄c系膜淋巴結(jié)腫大而在鄭州的醫(yī)院住院，我們住進(jìn)醫(yī)院不久，就有一位小“孕婦”也住進(jìn)了兒科病房。那是一個(gè)不到兩歲的小女孩，因?yàn)槎亲永镩L(zhǎng)了一種奇怪的大腫瘤，把她的肚皮都撐的好大，一直不停的哭泣，聽說好幾家醫(yī)院都醫(yī)治不了小女孩的病，就連她的父母都不想要她了。多么可憐的小女孩呀，她的爺爺不舍得遺棄她，就偷偷的帶著這個(gè)小女孩來到鄭州的大醫(yī)院求治。

自從她住進(jìn)了醫(yī)院，病房里開始有了笑聲，很多人都來看望這個(gè)可憐的小孩子，逗著孩子玩，還給小孩子買吃的、玩的。有人把小孩子的病情通報(bào)了新聞媒體，有電視臺(tái)和《大河報(bào)》的記者也來到病房采訪。隨后，有更多的人開始關(guān)心小女孩的病情，紛紛伸出援助之手，捐款捐物為小女孩治病。爸爸也帶我到附近的超市為小女孩買來兩個(gè)漂亮的玩具，當(dāng)我把玩具送到小女孩的手里時(shí)，我看到她的臉上露出了難得的笑容，她玩起來開心極了，她笑了，我也笑了。每次打吊滴，我倆都哭，聲音可大了，這可急壞了醫(yī)生。于是醫(yī)生給我們換上了一種可以粘在皮膚上的軟針，這樣下次再輸液的時(shí)候，直接把針頭插進(jìn)那個(gè)軟針頭里就可以了。可是給那個(gè)小女孩打吊滴的時(shí)候，小女孩以為還很疼，就使勁哭。我馬上跑過去勸她：“不疼了，你看我打吊滴的時(shí)候就不疼了，你試試吧”小女孩聽了我的話，半信半疑地讓醫(yī)生扎針，果然不疼了，在我的陪伴下，小女孩又露出了燦爛的笑容。

過了兩天，小女孩要做腹部的取瘤手術(shù)了，醫(yī)生要用到一種腹帶，可是醫(yī)院沒有這么小的孩子用的腹帶，于是，醫(yī)生讓他們?nèi)ネ饷娴尼t(yī)藥超市買一條。那時(shí)，爸爸也在旁邊，聽了醫(yī)生的話，爸爸主動(dòng)提出到外面去買。爸爸跑了幾家醫(yī)藥商店，都沒有買到這么小的孩子用的腹帶。爸爸不泄氣，終于買到了合適的腹帶，當(dāng)爸爸滿頭大汗跑回來，把腹帶交到他們手里的時(shí)候，他們激動(dòng)地說：“謝謝你啊！真是太感謝你了！”爸爸說：“不要客氣，有困難就要互相幫助嘛”手術(shù)做得非常成功，小女孩得救了。

雖然這件事已經(jīng)過去了四年了，可還是深深地印在我的腦海里。同時(shí)也讓我明白了：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，再大的困難也能克服”。

第四篇：日常生活隨筆

日常生活隨筆15篇

日常生活隨筆1

也許多情，多的卻是一腔愁情。在這本應(yīng)活力四射的年齡，對(duì)生活、對(duì)未來充滿希冀與熱情，我自己卻滿懷愁情。也許天性始然吧，我自己多愁善感，對(duì)于花開花謝，我自己常有莫名的感動(dòng)，看久了，眼中便會(huì)充滿淚水。

在朋友面前，我自己臉上始終帶著笑容。因?yàn)槲易约翰幌虢o他們?cè)鎏肀瘋幌腼@示自己的脆弱。這一生，有種債我自己永遠(yuǎn)還不清，那便是欠父母的恩債。

我自己的母親是一個(gè)高尚的人，因?yàn)樗欢酶冻觯∮谖易约核冻隽怂纳毓狻⑺哪耆A。在她的眼中，我自己始終是一個(gè)需要呵護(hù)的孩子，一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的孩子。欠她的，這輩子注定還不清。如果有下一個(gè)輪回，我自己的母親，讓我自己做您的我自己的母親吧，為您付出，為您提供臂膀！

我自己的父親，那個(gè)一直沉默寡言的男人，什么心事，什么苦都憋在心口。讓我自己如何報(bào)答您哪？我自己說您累了，需要休息。您卻說您不累，還能繼續(xù)。我自己說讓我自己來幫您，您卻說您一個(gè)人就夠了。您總是獨(dú)自一人承受生活的壓力，以至?xí)r間的年輪在您額上輾出深深的.痕！您用您堅(jiān)強(qiáng)的肩膀，撐起了我自己與我自己的母親的天！我自己有時(shí)會(huì)抱怨您，怨您不知道好好愛惜自己，可我自己又有什么資格！您做的一切還不是為了我自己，為了這個(gè)家！

鄰近高考，我自己卻沒有絲毫緊張感，我自己常覺的對(duì)不起父母。但我自己堅(jiān)信，在我自己二十五歲之前，我自己一定會(huì)攬過父母肩上的重?fù)?dān)，讓他們過上幸福的生活。因?yàn)槲易约涸⑾逻^錚錚誓言！

日常生活隨筆2

孩子是通過“親身體驗(yàn)+聆聽講解”的過程來學(xué)習(xí)的，雖然他每天都能看到你做飯、開車、買東西，但是如果他不能參與其中，或者從你那里聽不到解釋的話，這些對(duì)他來說就是毫無(wú)意義的事情。但如果你能利用你們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)生活場(chǎng)景，幫助他增長(zhǎng)見識(shí)，學(xué)習(xí)生活技能，他會(huì)更加自立、成熟和樂于生活。

好了，下面是一些你經(jīng)常遇到的生活場(chǎng)景。看看在這些地方，你可以做些什么吧！

在車上如果你經(jīng)常帶著孩子開車外出，那么利用路上遇到的各種情況，告訴他一些生活常識(shí)和交通規(guī)則，可以讓旅程變得非常有意思。可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴孩子你在做什么。當(dāng)你把孩子放進(jìn)安全座椅，給他系緊安全帶的時(shí)候，當(dāng)你把鑰匙插進(jìn)鑰匙孔，啟動(dòng)汽車的時(shí)候，當(dāng)你把車開進(jìn)洗車篷，清水淋在緊閉的玻璃上的時(shí)候，當(dāng)呼嘯著的救護(hù)車或者沉重的水泥車從你們旁邊開過的時(shí)候，請(qǐng)不要保持沉默，隨時(shí)告訴孩子你在做什么，別人在做什么，讓他知道更多他完全可以明白的事情。

在家里洗衣服是孩子比較容易參與的家務(wù)勞動(dòng)，沒有什么危險(xiǎn)，也不會(huì)把自己弄得很臟，所以值得充分利用。可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容：●告訴孩子洗衣服之前首先要分類。因?yàn)橛行┮路赡軙?huì)掉顏色，有些衣服可能太臟，所以要把它們挑出來。然后，你可以和孩子一起做這件事情，內(nèi)衣和外衣分開，深顏色和淺顏色分開。當(dāng)他做過兩次之后，應(yīng)該就可以獨(dú)自完成了。

●把衣服塞進(jìn)洗衣機(jī)一定是孩子非常喜歡的項(xiàng)目。這可以作為他辛辛苦苦給衣服分類的回報(bào)。

●衣服晾干之后，你們可以一起疊衣服。他的工作是給襪子找朋友，或者疊比較容易疊的毛巾、枕套。在餐館全家一起外出就餐，是教給孩子用餐禮儀以及公共場(chǎng)所行為規(guī)范的最好機(jī)會(huì)。可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容給他示范正確的用餐禮儀。比如告訴他，不要大聲喧嘩，不用筷子敲擊盤子，不要見到自己愛吃的菜就忘乎所以，要注意衛(wèi)生，要輕拿輕放，要跟服務(wù)人員致謝等，并且告訴他為什么要這樣做。在超市準(zhǔn)備晚餐的時(shí)候，和孩子一起列一個(gè)計(jì)劃：打算做幾個(gè)菜，需要的原材料是什么，哪些是家里現(xiàn)有的，哪些需要去超市購(gòu)買。然后和孩子一起出門購(gòu)買，幫助他掌握基本的生活技能。

可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

●你可以把列計(jì)劃的過程設(shè)計(jì)得復(fù)雜一點(diǎn)。你寫出文字，然后請(qǐng)孩子在超市發(fā)放的宣傳單上找到相應(yīng)小圖片，你把它們剪下來后，由孩子貼在白紙上。

●到了超市之后，可以讓孩子“按圖索驥”。對(duì)照購(gòu)物單上的小圖找到商品，如果同一種商品有幾種選擇，可以和孩子一起對(duì)比差異，然后一起做選擇。

在銀行帶孩子一起在ATM上提款，或者在窗口辦理繳費(fèi)手續(xù)，讓他看到你是如何和別人打交道的`，并且暗示他“不當(dāng)家不知柴米貴”的道理。

可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

●給他講解到銀行存款的最基本程序。比如，你告訴他，你們首先要拿號(hào)排隊(duì)，在排隊(duì)的時(shí)候，可以填寫匯款單，被叫到號(hào)的時(shí)候就可以去到相應(yīng)的窗口去辦理存款。

●告訴他，為什么要把錢存到銀行。你可以這樣告訴他：“這筆錢還是我們的，只不過被存放在銀行里。存到銀行里，錢就不會(huì)丟了，而且還可以借給需要它的人用。因?yàn)槲覀儼彦X借給別人用，所以銀行會(huì)給我們一小筆錢作為感謝，這就叫‘利息’。如果哪天我們家需要用錢了，就可以再到銀行把錢取出來。”在郵局信件是一個(gè)讀和寫的過程，郵寄的過程也是一件極具想象力的事情，你可以和孩子一起體驗(yàn)這個(gè)過程，比如給遠(yuǎn)方的奶奶寄幾張最近的照片，或者給原來的鄰居小朋友發(fā)一張生日卡。可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

●告訴孩子信封和信紙的關(guān)系。讓他了解信封上需要在哪些位置寫哪些內(nèi)容。

●還可以告訴他，郵遞員叔叔會(huì)幫助我們把信送到目的地。我們需要給郵遞員叔叔付費(fèi)。你可以讓孩子自己把郵票貼在相應(yīng)的地方，把信封封好，然后投進(jìn)神奇的郵筒。

日常生活隨筆3

9月1日是個(gè)重要的日子。

這一天，我和妻像往常一樣早早起了床。雖然已經(jīng)小心翼翼，還是驚醒了熟睡中的兒子焦舒遲。妻想讓他多睡一會(huì)兒，他堅(jiān)決不肯。他堅(jiān)持自己穿衣服，自己洗刷，自己吃飯。我和妻卻費(fèi)了好一翻心思，才幫他做完這一切。兒子說：

“我從今天起就是學(xué)生了，不要爸爸媽媽費(fèi)心了。”

我和妻都笑了。今天是焦舒遲入園的日子。他才三歲半，說話卻有了大人的模樣，他的語(yǔ)言他的動(dòng)作都印著成長(zhǎng)的痕跡。

幼兒園挨著我的單位，送兒子的任務(wù)自然就落在了我的肩上。兒子搖著小手對(duì)xxx媽說：

“媽媽你去上班吧，到了學(xué)校我也不用爸爸陪。我聽老師話，我不哭。”

兒子分在了小三班。班里有三個(gè)老師，共28個(gè)學(xué)生。因?yàn)槭情_學(xué)第一天，老師全到了教室。老師們有的給孩子的拿玩具，有的抱著哄，但教室里依然哭聲一片。老師們都流了汗。能夠順利脫身的家長(zhǎng)很少，有的家長(zhǎng)只好搬個(gè)凳子陪在一旁。兒子也顯然受了這種氛圍的影響：

“爸爸，我也不想讓你走。”

我立刻被嚇住了：“焦舒遲是最棒的，爸爸不上班是要扣工資的。”

兒子不情愿地松開了手：“爸爸，——再見！”

離開幼兒園，我的心一直是酸酸的。三年幼兒園，六年小學(xué)，初中三年，高中三年，兒子小小的年齡，這才是開始呀！十年寒窗苦，熱桌子冷板凳，兒子的求學(xué)路又何止十年呢？可是兒子將來的路終需他自己去走，我能做的只有盡可能地提供條件。想到此，我的心頓時(shí)又忐忑起來。我不知道離開后，兒子會(huì)不會(huì)怕，會(huì)不會(huì)哭，但我知道這都是兒子必須經(jīng)歷的。

完成了手頭的工作后，我請(qǐng)假又去了幼兒園。我畢竟還是有些不放心。我隔著教室玻璃窗看到了兒子。兒子一臉的專注，課桌上已用積木壘成了一座漂亮的'小屋。家長(zhǎng)們都已經(jīng)離開，有個(gè)身著紫衣的年輕老師在哄著尚在哭泣的女孩。

我擔(dān)心的并沒有發(fā)生，所有的憂慮都算是杞人憂天。

放學(xué)時(shí)，我及時(shí)地來到了幼兒園門口。兒子很是興奮：

“爸爸，朵朵哭了，我說朵朵你別哭，我給你玩。”

我于是問：“你哭了沒有？”

兒子搖了搖小手：“我沒哭，只有一點(diǎn)點(diǎn)眼淚。”

我還想問，兒子卻推了推我：“爸爸，快回家吧，我餓癟了。”

回家的路上，兒子依然興奮地說著幼兒園的見聞。我靜靜地聽著，心里滿是幸福的感覺。孩子的成長(zhǎng)有個(gè)必然過程，該經(jīng)歷的必須經(jīng)歷。就像這路旁綠蔭如蓋的大樹，田野里日趨成長(zhǎng)的玉米，要經(jīng)歷風(fēng)經(jīng)歷雨，也要沐浴著陽(yáng)光。兒子焦舒遲也必須經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨，才能茁壯成長(zhǎng)吧。

日常生活隨筆4

鄰居老楊家養(yǎng)了一條狗，小時(shí)候常搖著尾巴，大大咧咧地到我家竄門，我和妻看它很可愛，常賞些魚肉給它，不想一年剛過去，這狗不但面相變了，而且腿高身壯，讓人看到十分可憎，或許是怕它惹事生非，老楊單獨(dú)為它建了窩棚，用鐵鏈把它鎖在那里。

眼下，正是陽(yáng)春四月，這狗不知什么緣故連續(xù)幾日在哭叫，聲音刺耳難聽，夜深人靜，使人發(fā)怵，我和妻被折騰幾夜沒有睡好，即使睡一會(huì)兒，也盡做些惡夢(mèng)，成了這種狀況，我們上班無(wú)精打彩，且疲憊不堪。終于，我忍無(wú)可忍了，決定去老楊家問問，臨行，妻勸我:“你性直口快，容易得罪人，干脆看開些不去，”我執(zhí)意要去，妻拗不過我，再三囑咐:“委婉點(diǎn)，別上火，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，不值為這雞毛蒜皮的小事傷和氣。”

帶著妻的勸導(dǎo)，我滿臉堆笑地走進(jìn)老楊家，老楊一人坐在桌前正看象棋，我策略地對(duì)他說:“你家狗病了吧?”“沒有”，“那是餓的吧，”“不是。”老楊見我如此關(guān)心他的寵物，不看象棋了，流露出一臉的感激，他望了我一眼笑瞇瞇地說:“不瞞你，是找著相好的.了，前些時(shí)，不知從那兒跑來一條母狗，和它親熱了一陣子，這幾天突然不來了。”“不來了，它總不該哭叫!”我不滿地補(bǔ)了一句。“噢，你用錯(cuò)詞了，那不是哭叫是叫春，懂嗎?狗和人一樣，也有七情六欲，它有敏感的思維，這幾天心愛的走了，它著急，一著急就叫春”。

老楊跟我上了一課，我只能耐心地聽，然后和氣地說“總該想個(gè)辦法，讓它別在叫春。”不料，平時(shí)比較精明又善解人意的老楊，沒有摸透我的意思，竟不近人情地說:“什么辦法，總不能給它帶上口罩或把它相好的找來吧，”“這……這是什么話，”我一肚子火往上躥。“很正常嘛，老兄，它在呼喚愛情，你知道愛情對(duì)它多么重要。”“那你為何不放掉它去自由尋找，我倒覺得它向誰(shuí)喊冤叫屈，”我氣憤地話中有話地向老楊反駁。“老兄啊，這話你不應(yīng)該說，放它，誰(shuí)昧了，你賠嗎?”老楊滿臉不高興地看著我。

我想起妻的勸導(dǎo)，強(qiáng)作笑顏地面對(duì)他，尷尬地說“小事一樁，不爭(zhēng)了，你斟酌著辦吧，告辭。”

狗依然在哭叫。

晚上，我和妻默默無(wú)言，百般無(wú)奈地聽著狗的呼叫，心煩意亂間我突發(fā)奇想:“干脆一不做二不休，偷偷把它放了”妻頗不贊成我的做法，罵我“缺德”，我想想也是，那樣會(huì)傷了鄰里的和氣。

而狗依然在哭叫，妻推推我說“到外面走走”，我點(diǎn)頭，披上衣服，打開門，外面月色如銀，和風(fēng)輕送，一個(gè)多么美好的春天夜晚。

日常生活隨筆5

昨天很累，晚上睡得時(shí)候想了好多，生活的現(xiàn)實(shí)讓我有了太多的煩惱，我想到了很多很多，想現(xiàn)在還年輕，不拼怎么行，但想到前面的困難有又點(diǎn)畏懼.

我想我最大的敵人可能就是自己吧，不相信自己的實(shí)力，不努力的去動(dòng)腦筋，太依賴于別人，太依賴于命運(yùn).

如夢(mèng)人生，時(shí)光流轉(zhuǎn)。那一寸寸光陰，從指尖流過時(shí)，若水，無(wú)痕。

生活，有時(shí)像失語(yǔ)的片段。風(fēng)拂過，枝擺動(dòng)，搖曳多姿，卻無(wú)法出聲。生活是一場(chǎng)接一場(chǎng)燦爛燃放的煙花，令人絢目。但絢爛綻放后，終歸于寂靜，只留下一地的清冷。此后，關(guān)于絢爛的種種意象，只會(huì)存留于我們記憶里，隨著時(shí)光流逝，那些記憶也會(huì)日趨模糊。生活是一場(chǎng)又一場(chǎng)流動(dòng)的風(fēng)景，引人駐足，但終究還是得離去。各自都只是風(fēng)景深處的過客，所該自己擁有的，也只是屬于自己的那一抹春色。

追求自己得不到的東西是痛苦的，可是不去追求將會(huì)是后悔一生的，你會(huì)為自己的不做為而后悔，可是你得不到它仍是一種刺骨的`痛，所以人是一種貪心的動(dòng)物，他的貪婪是天生的，他的性格也是懦弱的，我自己就是這樣的人。

我為了那份自己的夢(mèng)想付出了很多，可是最后回首一望卻發(fā)現(xiàn)離我的夢(mèng)想差之千里，得到的卻不是自己想要的，你發(fā)現(xiàn)自己卻改變不了什么，當(dāng)你身上的刺被一根根拔掉得以刺骨的痛以后留下的卻是傷痕，你會(huì)怎么樣？為了自己那份夢(mèng)想，將一個(gè)本是刺猬的自己變成了一個(gè)溫順小羊。可是自己卻成了任人宰割的肉。沒了自己，那樣的生活自己過得……。難道是我錯(cuò)了，可是一個(gè)人有夢(mèng)想，并為他努力錯(cuò)了嗎？難道是改變自己錯(cuò)了，可是既然是錯(cuò)了為什么我不能再回到過去的我呢？

學(xué)會(huì)生活，萬(wàn)語(yǔ)千言，卻需慢慢走過，慢慢品嘗酸甜苦辣，給自己一份經(jīng)歷，換自己一片自在生活。

日常生活隨筆6

海，一個(gè)廣袤無(wú)垠的大世界，那里有各種千奇百怪的生物，有洶涌的浪花，有世間最美的風(fēng)景。或許只有那漫天的繁星才能與它媲美吧！有句話說得好“海納百川，有容乃大”。

當(dāng)我們徘徊在失敗的門前，當(dāng)有人挑釁我們和朋友的關(guān)系，當(dāng)有人道聽途說的傳播流言，這或許會(huì)讓我們走上歧途，或許會(huì)讓我們迷惘，前進(jìn)的.道路已充滿艱難險(xiǎn)阻，那么，是時(shí)候收斂我們的惡習(xí)了，要讓身處逆境的我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)所有的不公平，能擁有博大的胸懷，把所有的不快都埋沒，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)擁有一顆積極樂觀的心態(tài)，就像陶淵明被貶謫后“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適曠達(dá)，李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的氣概與積極向上的心態(tài)。

做一個(gè)寡言，心中卻有一片海的人。

日常生活隨筆7

有個(gè)朋友說，我們寫這一篇篇的文章，無(wú)人問津，意義何在？從開始到現(xiàn)在我們收獲了什么？我們還能收獲什么？

一連串的問題就像連環(huán)奪命鎖，懟得他們幾個(gè)無(wú)言以對(duì)。

我說，你還記得當(dāng)初我們?yōu)槭裁匆_始寫作嗎？因?yàn)槲覀儺?dāng)初信誓旦旦的講，要做一個(gè)心中有光的人，讓那些在黑暗中行走的人看到希望，這是我們立下的flag，這就是我們開始的原因。或許你已經(jīng)忘記了，因?yàn)榈浆F(xiàn)在我們?nèi)匀粵]有得到我們所希望的關(guān)注度，所以你浮躁了，別忘記，不忘初心，方得始終。

我們收獲了什么？我們還能收獲什么？我想對(duì)你說，難道這個(gè)過程本身不就是一種收獲嗎？的確，我們的`關(guān)注度很低，文章的閱讀量甚至連破百都是困難，可是你要想一想我們才堅(jiān)持了多久，兩個(gè)月，如果兩個(gè)月就能寫出閱讀量十萬(wàn)加的文章，你還會(huì)坐在這里抱怨嗎？

我也常常思考，為什么絞盡腦汁寫出的文章沒人看，打開率那么低，仔細(xì)想想無(wú)非就是一個(gè)原因：文章寫的太爛，太普通！不深刻，不能帶給讀者實(shí)質(zhì)性的幫助。

想做一個(gè)心中有光的人，指引著別人走出黑暗，很簡(jiǎn)單，但是如果把這份心轉(zhuǎn)化為一篇篇的文章卻是很難。事事洞察皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章，想要幫助別人，還需不斷的充實(shí)自己，打鐵還需自身硬，如果自己本身就是一個(gè)瞎子又如何去給別人指路呢！

日常生活隨筆8

也曾想，有那么一天，拋卻所有煩惱與生活的壓力，一個(gè)人安靜的走開，踏 上遠(yuǎn)程的列車，隨著鳴笛聲踏上遠(yuǎn)行的征程，如若讓我選擇，我選擇去那遙遠(yuǎn)的 漠北，與白楊為伴。

曾經(jīng)的曾經(jīng)，無(wú)數(shù)次，在夢(mèng)里，一排排挺拔的白楊樹，驕傲的.矗立在金黃的 原野上，美得似童話。

喜歡一個(gè)人，瀟瀟灑的插著褲兜兒，踢著石子，走在原野的路上，耳機(jī)里隨 機(jī)播放著自己喜歡的老歌，呼吸著自由的空氣，清冷了春夏秋冬。

安靜的呼吸，輕輕的閉上雙眼，撿起一片白楊的落葉，脈絡(luò)清晰，傾盡了一 生的滄綠，安靜的垂落枝頭，小小的，輕輕的。 有時(shí)，想逃，逃到自己的童話世界，沒有傷害，沒有別離，以自己的思想去 書寫結(jié)局。哪怕后靜靜老去，幸福的像一片白楊葉。 一排排的白楊，靜靜的矗立，為蕭瑟的漠北平添了一抹浪漫的色彩，無(wú)論春 或秋，亙古不變的矗立，變得只是來往的人，或來尋找寧?kù)o，或來奢侈些許自 由，終都會(huì)匆匆別離，奔向遠(yuǎn)方。

一棵棵白楊，我的夢(mèng)，夢(mèng)的盡頭是春暖花開純美的愛.

日常生活隨筆9

握起手中疆硬的筆，斷斷續(xù)續(xù)地寫下幾段文字。

每當(dāng)看前人所寫下的文字，再去看看自己。才會(huì)發(fā)覺自己所寫的只是大海里的一滴水，花叢中的一朵花兒，森林里的一棵樹木。相去太遠(yuǎn)。每個(gè)人所經(jīng)歷的事情都各有不同。而每個(gè)人所面對(duì)的生活都會(huì)各有自己不同之處。然而每個(gè)人都很想把自己所經(jīng)歷過的事留下來。但做到的更是了了無(wú)幾。

繁事鎖事對(duì)于每一個(gè)人來說太過于平淡了。誰(shuí)都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中覺得不如意的事情十有八九。但無(wú)論你是誰(shuí)，到最后必須還要去面對(duì)。盡管你給自己很多的理由，盡管你給自己太多的解釋，但該面對(duì)的事。還是無(wú)法逃離的。

人經(jīng)歷了幾番挫折，才知生活的真諦。

以前總會(huì)覺得生活對(duì)自己來說真有點(diǎn)不公，但現(xiàn)在才發(fā)覺，生活本來就是如此。它并不會(huì)去對(duì)那一個(gè)人要好一些。而都是平等的相待。一個(gè)人可能在挫折的時(shí)候會(huì)覺得前程渺茫。根本就不知道自己前方的道路該如何去走。可一但挫折過后，再去想以前走過的道路，可能就發(fā)覺那就是生活。

活在世上的人都會(huì)有自己各種各樣不同的生活方式，你有你的生活，他有他的生活，我有我的生活。可能在平時(shí)的時(shí)候，總覺得生活太過于平常。但又那一個(gè)人不是如此的呢？

想把以前經(jīng)歷過的事情寫成文字來記錄下來，但每一次總寫的不好，我知道很多的人都會(huì)有這樣的感覺。越想寫的某一些事情的時(shí)候，往往會(huì)寫不好，而你的經(jīng)意的，可能會(huì)令人出乎意料，這真是應(yīng)了那一句話，有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭。當(dāng)明白這個(gè)道理的時(shí)候，才知生活本身就是如此的，其中的得與失只不過是一段經(jīng)歷而已。

善待生活，其實(shí)就是在善待自己的生命。我們都知道生命對(duì)每個(gè)人來說，可能是幾十年，也可能是短短幾年。有的卻只是幾個(gè)小時(shí)。幾分鐘的也有。但不管怎樣，這一些都是一個(gè)人的生命。一個(gè)人所應(yīng)有的生命。我們只要去好好的善待，一樣也會(huì)變得美好。

在一生中誰(shuí)都難勉都要走上一段曲折不平的道路。但只要是你所經(jīng)過的，我想，你一定要面對(duì)下去。因?yàn)樘颖茏罱K不是辦法。到最后你還是要去面對(duì)，面對(duì)這應(yīng)該擁有的生活。一段路不管對(duì)誰(shuí)來說，總是會(huì)覺得有很多不如意之處，你所想要的，你所想得到的，但這一切都是你自己所想的而已，那么還不如去做為好。因?yàn)楣庹f是不可能實(shí)現(xiàn)的。為何總讓生活在這樣的情況下去浪費(fèi)呢？

不管你身處什么樣的環(huán)境，但只要你懂得去珍惜生活，那么同樣會(huì)感覺到生活的美好，一段生活都是需要自己去把握，而并非你除了幾聲感嘆！學(xué)會(huì)幾句埋怨的話就可以解決的問題。因?yàn)榈阶詈螅銜?huì)知道這一切都會(huì)不管于事，你最終還是要去做。如果一個(gè)人會(huì)不會(huì)珍惜生活，那么可以說看這個(gè)人會(huì)不會(huì)懂得去做。因?yàn)槎米龅娜耍瑯訒?huì)珍惜生活。善待自己的每一天。這樣的生活怎能會(huì)不好。

可能有的人說生活對(duì)他來說太不公了。然而如果你自己只是去感嘆！而不懂得去珍惜生活。那么生活何來的幸福。我們要知道，每個(gè)人的生活并不是不快樂，而快樂卻需要你自己去把握才行。

有人所說每個(gè)人的所面對(duì)的'生活是天生注定的，那么我們就要去反駁，但不是言語(yǔ)，而是行動(dòng)，因?yàn)橹挥心愀冻龅玫缴畹男腋＃切┤瞬艜?huì)相信你，才會(huì)去尊重你。很多的人只會(huì)表面上做一番振振有詞的語(yǔ)言。而最終卻得不到別人的肯定，那是因?yàn)樗麄儧]有付出得到幸福，那么試想一下，還會(huì)有誰(shuí)會(huì)相信你呢？

朋友，一個(gè)人活在世界主要的就是生活。因?yàn)槲覀兠恳惶焖^的就是生活，不管你的平常的，還是與眾不同的，但這生活都是不可能逃離的，你只要去尋找適合于自己的生活。不要讓自己的人生留有遺憾！那么你的生活肯定會(huì)是最幸福的，那么面對(duì)你自己的生活何不去善待呢？因?yàn)樯拼拍茏屇愀杏X到幸福。我們每一個(gè)人不是都去尋找幸福。那為什么知道了，也不去做呢？難道善待自己真的是很難做到的嗎？

日常生活隨筆10

“兒子，趕緊回來!家里進(jìn)水了!”

“女子，水漫屋子了!快找樓主關(guān)水閘!”

“老公，快速回家救急!水管凍裂!”……

電話不停往外打。家里水管凍破，水嘩嘩地往外噴，客廳，臥室，廚房全都能養(yǎng)魚蝦，陽(yáng)臺(tái)可以劃船了……

剛買完菜回家，打開門，就聽見嘩嘩的響聲，我擔(dān)心的事終究還是來了。 顧不上天寒地凍，來不及換衣脫鞋，打完電話我就直奔到一片汪洋中去，發(fā)現(xiàn)是廚房里的總管凍破了，水似噴泉往外冒，心急如焚的我，束手無(wú)策。我急忙敲對(duì)門的房門，無(wú)人應(yīng)，又到我們樓下去“查看災(zāi)情”，也無(wú)人。因?yàn)槭墙o孩子們租的房子，平時(shí)我們也很少在這兒呆，左鄰右舍都不熟悉，周邊環(huán)境知之甚少，我又去一樓找總閥門，兒子已火速趕回，還帶了兩個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕同事，他們很快關(guān)好了總閘，噴泉停了。

進(jìn)得房間，笤帚、簸箕、拖把、桶、盆全都用上，掃一掃，拖一拖，一波掃走，一波又涌來，四五個(gè)人忙得不可開交。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)奮戰(zhàn)，終于把浮水清理掉了。再到樓下，房主在接到兒子的電話后已經(jīng)回家，叫開房門，道歉的話多說上，幸好已不滴水了。但房子的.天花板周邊及過梁還是被水浸濕了，無(wú)奈，無(wú)語(yǔ)……

天降災(zāi)禍，防不勝防啊!20xx年的冬天，連降兩場(chǎng)大雪，有多少老人、孩子，在冰雪中滑倒，摔傷了胳膊跌斷了腿，有多少大車、小車，在冰雪中失控，撞了別人蹭了自己，有多少花棚菜棚，在冰雪中壓垮了大棚凍死了花苗凍壞了蔬菜……氣溫驟降，家里都是滴水成冰，水管不能通水，沒水吃沒水用;流感肆無(wú)忌憚，侵犯老弱病殘，醫(yī)院無(wú)床位，診所無(wú)錐地;出入多不便，人人怨天寒!

水管凍裂年年有，今冬破壞尤嚴(yán)重!這種破壞給人們的日常生活帶來極大不便，毀壞水管，損失財(cái)物，折騰人，虐人心!這不，兒子縣上租房處的水管尚未徹底修好，“噴泉”的陰影尚在，大哥永豐的房又遭水浸，急忙又趕往救急……不幸中之萬(wàn)幸是，災(zāi)難無(wú)情人有情!親戚朋友，樓上樓下，左鄰右舍，幫忙的，安慰的，關(guān)心的，出主意的，想辦法的，認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的，都為“救水災(zāi)”出了力幫了忙!

水是生命之源，更是人類的朋友，然而，嚴(yán)冬面前，它卻泛濫成災(zāi)，天怒人怨;火亦如此，從人類鉆木取火，甚至普洛米修斯盜火，都是想讓火為人類服務(wù)的，火也確實(shí)發(fā)揮了不可替代的作用，但用火不善，它也會(huì)給人類帶來巨大災(zāi)難;電的作用就更是無(wú)與倫比，現(xiàn)代人離開了電，就幾乎沒活路了，雖然它與人類如此密不可分，但也讓人望而生畏!

如此看來，事物皆有兩面性，水、火、電必須正確利用，節(jié)約采用，妥善管理，讓它們發(fā)揮獨(dú)特的作用，放射光芒，趨利避害，才能讓它們更好地造福人類，使人與水、火、電和諧共存，友善相處!

日常生活隨筆11

今天要聊的“度”并不是高度、長(zhǎng)度、寬度、溫度、濕度等等，而是我們做人做事要把握的一項(xiàng)原則——適度。

古今中外很多名人、大家都對(duì)如何把握“度”有過精彩的論述。如：“少思以養(yǎng)神，少欲以養(yǎng)精，少勞以養(yǎng)力，少言以養(yǎng)氣。（張南軒）”；“多思則神殆，多念則智散，多欲則智昏，多事則勞形。（孫思邈）”。無(wú)論做人做事，把握好“度”都是非常重要的，今天結(jié)合日常生活瑣事談點(diǎn)體會(huì)。

把握“度”的重要性在很多生活小事中就能體現(xiàn)出來。小時(shí)候吃面條，奶奶往往反復(fù)叮囑正在往碗里撈面條的家人“不要盛太滿”。其實(shí)面條足夠吃，每次都剩下一些，奶奶并不是舍不得給家人吃。原因是盛太滿了，澆不上湯鹵，或者勉強(qiáng)澆上湯鹵，吃的時(shí)候，經(jīng)常灑到桌子上或者炕上。這里體現(xiàn)的就是“適度原則”。

“度”把握的不好會(huì)讓我們“出力不討好”，甚至適得其反。現(xiàn)在很多家庭都有自己的私家車了，如何保養(yǎng)車是車主們經(jīng)常交流的話題。愛車保養(yǎng)要適度，保養(yǎng)過頭了，也會(huì)對(duì)車造成損傷。一些車主們很愛干凈，特別是剛買的新車，每天不停的洗，想讓汽車保持一個(gè)光鮮亮麗的外觀。經(jīng)常洗車是一個(gè)好習(xí)慣，但若洗的太頻，可能會(huì)毀了車漆的。洗車清潔用具上的細(xì)微泥沙會(huì)給車漆造成劃傷，在陽(yáng)光下可以明顯看到微刮痕——太陽(yáng)紋。微刮痕多了車漆亮度也就下降了。

再說說養(yǎng)花。隨著生活水平的提高，喜歡養(yǎng)花的人越來越多，花的主人們都很勤快，回家就給花澆水施肥，關(guān)愛有加，但花們往往并不領(lǐng)情，越來越無(wú)精打采，甚至枯萎死亡。究其原因，許多是因?yàn)闈菜^多。澆花也是需要把握好“度”的，并不是澆的越勤越好。

生活中類似于洗車養(yǎng)花這樣的例子太多了，包括對(duì)孩子的溺愛，這樣的“勤勞”“付出”往往是徒勞無(wú)益的，不但得不到應(yīng)有的回報(bào)，甚至?xí)劤蔁o(wú)法挽回的損失。

技術(shù)工人工作中，進(jìn)行任何操作都必須把握好“力度”，一旦把握不好，就可能功虧一簣。那一年，家中安裝暖氣。老師傅不停地囑咐徒弟“別擰太緊了”。師傅解釋，擰得太緊，容易損害管件，以后使用過程中極易出現(xiàn)管件破裂。師傅告訴了徒弟一條圈內(nèi)的“秘訣” ：“松點(diǎn)能賣了，太緊就賣了。”這第一個(gè)“賣”，是指能賣出去，第二個(gè)賣是指報(bào)廢。看似簡(jiǎn)單的操作，蘊(yùn)藏著老師傅對(duì)力度把握的認(rèn)知知。

日常生活中，我們都要面對(duì)各種人際關(guān)系，如親戚關(guān)系、師生關(guān)系、與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與朋友的關(guān)系等等，處理關(guān)系就免不了“禮”相往來。送禮也是要把握“度”的，送什么、送多少都必須恰到好處。

幾年前，我去看望了我的小學(xué)老師，那是一位對(duì)待同學(xué)像媽媽一樣的老師。帶給老師的禮品是我專門去商場(chǎng)選購(gòu)的，有茶葉、海參、酒等，價(jià)值幾千元。

事后，家在農(nóng)村的老師多次給我打電話，蘋果熟了要送我蘋果，花生熟了要送我花生，每次我都婉言謝絕了，并祝老師身體健康。

有一次，跟一位與老師經(jīng)常見面的同學(xué)給通電話，同學(xué)告訴我，老師收了我送的禮品，非常過意不去。我很不以為然，學(xué)生給老師帶點(diǎn)禮品，很平常啊。

這位同學(xué)跟我說：你給老師送的禮太重——固然是你作為學(xué)生的.一份心意，但卻給老師造成了人情往來的心理壓力……

在與人交往過程中，怎樣講話，也要把握好分寸。以贊美為例，如果言語(yǔ)得體，話說得恰如其分，聽者讀者自然會(huì)愉快地接受。假若夸大其詞，過分的粉飾雕琢，往往令人生厭。

可能大家都有體會(huì)，商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員的服務(wù)態(tài)度是特別熱情的。笑臉相迎，言語(yǔ)甜美，面對(duì)顧客的挑剔不厭其煩。特別是賣衣服的，個(gè)個(gè)都是“穿衣顧問”，她們能根據(jù)顧客的年齡、體型甚至收入狀況為顧客推薦合適的衣服。有時(shí)候真感覺去商場(chǎng)購(gòu)物是一種享受。但這種“熱情”若過了頭，讓人難以接受的話，可能就事與愿違了。

某天，朋友昌在商場(chǎng)試穿某款上衣，營(yíng)業(yè)員在旁邊不停的夸獎(jiǎng)“大哥體型好……”“大哥氣質(zhì)好……”“大哥穿著像個(gè)老板”“大哥穿著像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)”……昌的體型，自己心里是有數(shù)的，面對(duì)營(yíng)業(yè)員近乎肉麻地過度贊美，感覺全身不自在，隨即放下衣服，“逃離”了營(yíng)業(yè)員的糾纏。這真可謂弄巧成拙。

心理學(xué)上有一個(gè)著名的“刺猬效應(yīng)”，說的是寒冬季節(jié)，兩只刺猬為了相互取暖必須靠在一起，距離太遠(yuǎn)無(wú)法取暖，距離太近會(huì)相互刺傷，只有調(diào)整到“適度”的位置，才能既達(dá)到取暖目的又不會(huì)相互傷害。

人與人也是這樣，無(wú)論父子之間、夫妻之間還是同事朋友之間，都應(yīng)該保持“適度”的距離，給對(duì)方留下必要的生活空間。

有一次朋友聚會(huì)，席間說起了空巢老人的話題。普遍認(rèn)為空巢老人很孤獨(dú)，年輕人應(yīng)該盡可能抽時(shí)間多回家陪陪老人。但朋友坤的經(jīng)歷卻讓大家對(duì)這個(gè)問題有了新的認(rèn)識(shí)。

坤是個(gè)孝子，只從有了車，坤兩口下班后，經(jīng)常驅(qū)車去幾十里外的父母家中，與父母一起吃飯、聊天、看電視。起初父母還挺高興的，后來慢慢的就有點(diǎn)煩了。有一次，坤跟父親聊天，父親說，你們不回來，我們想躺就躺著，想坐就坐著，你們回家了，我們就得正襟危坐，說話也不那么隨便……

兩代人，生活習(xí)慣、思維觀念都不完全一樣，孝敬老人沒有錯(cuò)，但應(yīng)該給老人留出足夠的生活空間。

生活中這樣的故事還有很多很多：

吃飯要適度，吃少了餓，吃多了消化不良；穿衣要適度，穿少了冷，穿多了熱；睡覺要適度，睡不夠困，睡多了頭也痛；運(yùn)動(dòng)要適度，運(yùn)動(dòng)量少達(dá)不到鍛煉目的，運(yùn)動(dòng)量過大損傷身體；講衛(wèi)生也要適度，過分干凈就是“潔癖”；勤儉持家是好作風(fēng)，但過分節(jié)儉就是吝嗇……往大了說，生產(chǎn)也要適度，當(dāng)前國(guó)家正在推行的供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，就是為了解決某些方面生產(chǎn)過剩而另一些方面不足，提高供給質(zhì)量。

凡事皆有度。

最后說一句，說話多少也要適度，說少了說不明白，說多了讀者就煩了。今天就說這些吧。

日常生活隨筆12

走入人海中，就象消失在街頭一樣，僅僅是自己一個(gè)人的事。月色籠罩著欲藏還露的天空，那些渾噩的生活，沒有了昔日濃郁的古樸，連氣質(zhì)都幾乎被凡俗的黑夜熏染得面目全非。

我抬頭望著夜空，有一種凄苦綿延在空氣里，悠然而過。琳瑯的行人信步走在街上，一切都是風(fēng)平浪靜井然有序的樣子，并無(wú)半點(diǎn)激烈端倪。夜晚的風(fēng)有點(diǎn)涼，棒棒糖一樣的甜滲進(jìn)青草的香氣里，這久違的氣息令我感到一陣莫名的悸動(dòng)，似乎全身的毛孔都想舒展開來，捕捉這樣的清新與綿悠。

搖著薄扇聽著歌，毫無(wú)理由的聯(lián)想，足以讓我笑得花枝亂顫。笑的時(shí)候，我斜著眼亮若月光，象小時(shí)候那樣揚(yáng)著頭，很驕傲很驕傲。

我總是寫一些零散的散文，把那些細(xì)微的感受，涂在白色的文本框里，顯得那么澄澈，一旦言詞灼灼，我就開始固定地碼字。一切美好，終究是過眼云煙，留在眼里的，不過是痛楚盛放后滿地的余燼。我習(xí)慣了在自己寫的東西里帶著荊棘，再加上些許歇斯底里的怨言，構(gòu)成一篇傷感的隨筆。其實(shí)，我坐著不是發(fā)呆，只是想低著頭觀察自己行走的'鞋，象幾米畫中那個(gè)寂寞的女子，數(shù)著鞋子等待好運(yùn)降臨。

連做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)見那憂郁如水的目光，我衡量不出那雙眼睛的光芒有多亮，可我時(shí)時(shí)往下看我的胸口，幾天前還在歡歌笑語(yǔ)，今天卻相隔兩地了。那夏日里想念著卻又悲傷的聲音，隨著涼風(fēng)一直在空氣里回響。時(shí)光的真正速度，如同曇花一現(xiàn)，也許昨天還是小花蕾，今天已經(jīng)開得落敗，不僅錯(cuò)過了開花的過程，連開得最美麗的時(shí)刻也錯(cuò)過了。就象我根本還來不及發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的時(shí)候，就已經(jīng)感覺自己老去。

我枯坐在桌前，在此刻靜謐的時(shí)光里，眼中不由自主泛起幽亮的光，在倏忽間便覺被攝住了心魂，遲遲緩不過神。我想咧嘴，只是控制不住眼角靜默垂下，昏昏欲睡。

每每想起美麗的白鳥飛過天空一般劃過人心，痕跡深深淺淺，誰(shuí)也忘記不了。寫在紙上的文字，帶著微風(fēng)的張力，翻起來總發(fā)出猖狂的聲響，再目睹這些文字時(shí)，我除了淪陷，別無(wú)其途。

思緒的風(fēng)引起一陣陣嘆息，最后發(fā)現(xiàn)昔人已不覆在，眼淚晶瑩得象某個(gè)人曾經(jīng)對(duì)我的溫柔。也許，我是習(xí)慣了，這樣凄美的多愁善感，才會(huì)隱隱感覺到世界的凄涼，沉默，是我除了流淚唯一能做的。

微雨，成了十月初衷的纏綿，讓幸福裝飾某些人的青春，而我選擇傷悲來點(diǎn)綴。聽說，記憶是一種折磨，對(duì)于掩飾的最好的辦法，應(yīng)該是樂此不彼。

微寒，雨聲不停的暗青色春天，一些記憶，一些旋律，無(wú)需刻意，就這樣被想起。我只有將嘴角拼命揚(yáng)起，才能將眼底那該死的落寞遮住。就算每個(gè)人心中都有著堅(jiān)不可摧的城墻，我想也很難抵得過時(shí)光的殘片吧，所以我又何必逞強(qiáng)呢？

陪著某個(gè)人走走停停，看盡時(shí)間，繁華讀懂，冷暖自知，現(xiàn)在，我一個(gè)人喜歡蹲下來看走過的痕跡，也許我在找某樣?xùn)|西，某樣被我遺落的東西。

我低聲吟唱著無(wú)休止的歌，一遍遍，天荒地老，倘若，生活能象歌曲一樣，如此安詳。在這樣的夜晚，沒有過多的斑斕色彩，沒有更多的華麗點(diǎn)綴，只有沉默的氣息圍繞著不會(huì)凋零的我。我害怕瞬間消逝，卻不為乎如此凜冽冷清，平靜寧和。

日常生活隨筆13

軟綿綿的，熱乎乎的，拎著女兒海綿般的小手，漫步于這個(gè)冷冷的深秋，今天吃完晚飯尚早，四歲的小女嚷嚷著要出去遛一圈，還學(xué)著大人的話：飯后走一走，活到九十九，真是可愛致極。其實(shí)，這個(gè)小精靈是想到廣場(chǎng)看跳舞，習(xí)慣了，只要我在家，一吃完飯，她就鬧著要出去玩。

天有點(diǎn)涼了，我們先是小跑，繼而趕走了涼氣，身上感到暖暖的，再輕輕的慢走。女兒的小嘴不停的嘟嘟著，一會(huì)說學(xué)校的新鮮事，一會(huì)又問這問那，還不時(shí)做個(gè)拉丁舞的動(dòng)作。她今天有節(jié)舞蹈課，學(xué)了就表演上了，這孩子從小就愛唱愛跳，還不時(shí)咯咯的笑，那純真的笑聲象一串串清翠的鈴聲，流進(jìn)了心里，滋潤(rùn)著全身。看到女兒天真稚氣的笑臉，我也忘記了一天的勞累，疲憊消失無(wú)綜。這世間還有什么能比孩子的笑臉和笑聲更讓人感動(dòng)的呢？

前幾天我和老公鬧了矛盾，持續(xù)了幾天的冷戰(zhàn)，今天他主動(dòng)和我搭話，還讓女兒傳話，雖然我還在生氣，但為了孩子為了家，終于算是和好，我能看出女兒特別高興。孩子這么小就懂事了，我感到很慘愧，很對(duì)不起女兒，是啊，為了孩子還有什么過不去的呢？漫步于萬(wàn)家燈火珊瀾處，邊回答著女兒提出的蹊蹺的我也不知怎么回答的問題，邊傾聽著從樓上傳來的炒菜做飯的`聲音，洗刷碗筷的聲音，這就是生活的交響樂，生活啊，也不過如此而已，往往想得越多了，煩惱越多。

走出了社區(qū)，穿過了馬路，傳來了音樂的聲音，女兒興奮的向目標(biāo)跑去，和著音樂，這個(gè)小精靈也手舞足蹈起來，嘴里還不時(shí)符合著聽不懂的歌詞，周圍幾個(gè)大人在笑她。他們的舞姿有的輕盈美麗，有的鏗鏹有力，也有幾個(gè)正在學(xué)習(xí)的，但對(duì)于我這種性格有點(diǎn)內(nèi)向有點(diǎn)優(yōu)柔的人來說，還是有點(diǎn)沉迷于音樂的，無(wú)論是浮燥的容易讓人產(chǎn)生申美疲勞的流行歌曲，還是經(jīng)典的讓人百聽不厭的老歌，我都喜歡，聆聽那優(yōu)美的旋律，感受這動(dòng)人的詞句。音樂這種東西真的很奇妙，有時(shí)能讓人忘忽所以，有時(shí)確讓人置身其中，有的讓人淚流滿面，有的讓人幻想無(wú)限……

“寶貝該回家了”，“好吧”，女兒不情愿的回答，明天還要上學(xué)，要早睡的，她也聽話，我牽著她的手往回走。

日常生活隨筆14

很小的時(shí)候，我嫉妒心比較大。嫉妒別人比我強(qiáng)，嫉妒別人的成績(jī)?cè)谖抑希刀省?/p>

每當(dāng)我失敗時(shí)，心里酸酸的、臉紅紅的當(dāng)時(shí)在我的心里就是——輸了就丟面子的那種。現(xiàn)在不同了，時(shí)間匆匆而去，已抹掉的記憶不再回來。我知道，輸了就輸了只要再爬起來，再努力，就是最棒的。

六年的光陰就這樣懶散地過去了。我明白我耗費(fèi)的時(shí)間太多，再用剩下的時(shí)間來代替，我想，這必定是彌補(bǔ)不回來的了！如果當(dāng)初我多用些功夫在學(xué)習(xí)上，如果當(dāng)初我聽爸爸媽媽的話，讀懂“時(shí)光容易過，半點(diǎn)不由人”這句話，就不會(huì)在畢業(yè)這是來奮斗了！

每天的歲月都不輕松，一個(gè)星期的兩天假期都用來學(xué)習(xí)。想著當(dāng)初，星期1~星期日，只要我一做完作業(yè)就立刻看上電視，玩起電腦！跟現(xiàn)在這幾天比起來的，我是多么的輕松！放松自己的學(xué)習(xí)就代表著把自己送上了一條沒有前途的路，我不想長(zhǎng)大了沒有前途的，因?yàn)槲倚枰粋€(gè)成績(jī)，一個(gè)代表著我以后事業(yè)，可以炫耀的一個(gè)成績(jī)的'。

臨上初中的我不免有些忙碌。忙碌著考學(xué)校的，忙碌著為初中的成績(jī)而學(xué)習(xí)！以前既快樂又憂傷的我，這次變得更為“冷”了。

我想我自己很熱情，但是大家都愛說我是個(gè)“冷血?jiǎng)游铩薄Ｎ乙才紶栂矚g蹦蹦跳跳，我也有時(shí)跟個(gè)男生一樣，說出一些讓人意想不到的話……種種，我只是個(gè)平凡的女孩！我徹底被學(xué)業(yè)給打敗了，我想起我曾有著酸甜的一個(gè)日子的，幾乎天天如此！我不知道上帝是不是看不過去，讓我漸漸醒悟：沒有好的成績(jī)，就沒有下一片天空！

朋友們發(fā)覺我似乎變了許多（只有跟我最要好的朋友才懂），他們都問我，發(fā)生什么事了？你怎么了？……這一句句的安慰語(yǔ)在我耳邊環(huán)繞。

親愛的朋友啊！雖然學(xué)習(xí)壓著我有些無(wú)奈，雖然為以后的人生道路弄得有些模糊。但是，請(qǐng)你們不要懷疑，我沒有變，我依舊還是你們?cè)?jīng)又酸又甜的寶貝！

日常生活隨筆15

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，我承認(rèn)最初開始我的目的就是能夠掙一些錢來養(yǎng)活自己，后來發(fā)現(xiàn)這很難，要是放在前幾年，或許我早就坐擁上萬(wàn)粉絲了，但是現(xiàn)在公眾號(hào)泛濫成災(zāi)，隨隨便便找一個(gè)就比我做的好很多。

后來寫的文章漸漸多了，我發(fā)現(xiàn)我的心態(tài)也開始慢慢改變，我開始享受寫文章這個(gè)過程，即使是絞盡腦汁，但是每當(dāng)自己編輯，排版，然后親手把它們推送給每一位讀者，濃濃的成就感就會(huì)涌上心頭，無(wú)可比擬。

最重要的是在這條道路上我漸漸明白了我喜歡什么，我想做什么，什么能給我?guī)韯?dòng)力。寫文章不僅僅是我生活中必須完成的一個(gè)工作，它已經(jīng)成為我生活中必不可少的一個(gè)組成部分，用自己微不足道的生活閱歷，帶給更多人關(guān)于生活的感悟，我很享受這種感覺，雖然閱歷有限，但是這也攔不住我去體驗(yàn)生活，分享生活。

在這條路上，我遇到了很多和我一樣喜歡寫作，喜歡讀書的人，我很高興能和他們一起為自己喜歡的東西奮斗。和他們每一次的交流總能讓我堅(jiān)定自己的想法，因?yàn)橛辛怂麄儯沧屛以谶@條路上不是那么的孤單。人以類聚，物以群分，我相信自己是什么樣的人就能遇到什么人。

楊絳的父親楊萌杭是民國(guó)才子，經(jīng)常在各大報(bào)刊上邊發(fā)表學(xué)術(shù)文章，當(dāng)時(shí)楊絳特別崇拜他的父親。

有一日問他父親，具備什么樣的`技巧才能寫出如此好的文章？

她父親說，哪有什么技巧，不過是讀書讀的多了，當(dāng)見識(shí)，閱歷達(dá)到一定程度之后，文章就如行云流水一般自然的流露出來。

人貴有自知之明，我很明白我寫的文章不深刻，沒有對(duì)生活更深刻的見識(shí)，缺乏畫龍點(diǎn)睛之筆，但是請(qǐng)喜歡我的讀者相信，我在努力的看書，努力的豐富自己的閱歷，在很盡力的寫文章。希望你們能陪我一起成長(zhǎng)，我也愿意為你們寫出更好的文章。

這個(gè)夢(mèng)想或許很長(zhǎng)，但是想到你們?cè)谖疑砼裕揖筒挥X得孤單。

第五篇：日常生活調(diào)查報(bào)告

日常生活調(diào)查報(bào)告

日常生活調(diào)查報(bào)告1

調(diào)查目的：

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，而學(xué)生的很多習(xí)慣同《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》有很大差距，具體表現(xiàn)為：學(xué)生的學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上課時(shí)不專心聽講，不能帶齊學(xué)習(xí)用品來校，丟三落四；作業(yè)自覺性差，作業(yè)不認(rèn)真或不能完成；作業(yè)后不檢查，不能及時(shí)訂正，書寫潦草，做事不踏實(shí)，說話粗魯，不講衛(wèi)生，上下樓梯不靠右通行，更有甚者滑樓梯扶手等等；如不加強(qiáng)教育，這種道德上的缺陷會(huì)伴隨孩子進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校。

我校現(xiàn)有學(xué)生223名，留守兒童高達(dá)82。3%，這些孩子由爺爺奶奶或者外公外婆照看，爺爺奶奶主要關(guān)注的是孩子身體的成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性缺乏足夠的重視，或是有想法，但由于方法欠妥，效果不佳；部分年輕家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育上存在誤區(qū)，有的甚至認(rèn)為做人就該強(qiáng)勢(shì)才不會(huì)吃虧，一些小毛病根本算不了什么，自己不能正確的言傳身教。再加上社會(huì)不良的負(fù)面影響（部分農(nóng)村封建迷信、一些成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲）和學(xué)校德育的正面教育之間存在著嚴(yán)重反差，使學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)、價(jià)值取向、行為模式產(chǎn)生裂痕，帶來困惑，步入誤區(qū)。所以，我們認(rèn)為，對(duì)這種本末倒置的教育理念必須進(jìn)行糾正，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育已迫在眉睫。少年兒童自我意識(shí)尚未成熟，可塑性大，可接受性強(qiáng)。教育者若能給予恰當(dāng)?shù)膸в袉⒚尚浴?zhǔn)備性、基礎(chǔ)性的引導(dǎo)和幫助，少年兒童的行為能力就會(huì)迅速發(fā)展起來，并產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，乃至影響其一生。

二、調(diào)查對(duì)象及方法

調(diào)查對(duì)象：本次重點(diǎn)調(diào)查本校全部學(xué)生。各班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，制定調(diào)查問卷，由班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查方法：本次調(diào)查采用問卷法。分為學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷。

三、調(diào)查結(jié)果

針對(duì)各班級(jí)對(duì)學(xué)生的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)大致如下：

1、禮儀方面：

低年級(jí)79%的學(xué)生能做到上學(xué)和家人說再見、放學(xué)回家主動(dòng)給家人打招呼、見到教師主動(dòng)問好。64%的學(xué)生進(jìn)老師辦公室先打報(bào)告待老師同意之后再進(jìn)去。50%的學(xué)生在與人交談時(shí)能運(yùn)用上禮貌用語(yǔ)，82%的學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩關(guān)心幼小。但學(xué)生愛國(guó)思想意識(shí)淡，中年級(jí)50%及其以上的同學(xué)可以做到尊敬、體貼自己的父母、老師，幫忙干家務(wù)、自覺排隊(duì)，不撒謊、不隨便拿別人的東西，平等待人。只有25%左右的同學(xué)在進(jìn)入其他班級(jí)或者辦公室時(shí)，沒有做到是經(jīng)過他人允許之后進(jìn)入的。85%左右的同學(xué)在與人交談時(shí)能運(yùn)用上禮貌用語(yǔ)。高年級(jí)70%的同學(xué)見到老師、客人主動(dòng)問好，在與人交談時(shí)能運(yùn)用上禮貌用語(yǔ)，不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體殘疾的同學(xué)，微笑著向別人致謝等。80%的學(xué)生能養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)方面

低年級(jí)能按時(shí)保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)占全班人數(shù)的60%，每天晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床、上學(xué)占全班人數(shù)30%，中年級(jí)50%及其以上的同學(xué)可以做到愛惜學(xué)習(xí)用品、按時(shí)完成作業(yè)、虛心向他人請(qǐng)教、考試不作弊；有33%左右的同學(xué)有課前預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的習(xí)慣，高年級(jí)有34．12﹪的同學(xué)能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、審題以及合作學(xué)習(xí)方面的行為習(xí)慣。

3、衛(wèi)生方面

低年級(jí)能養(yǎng)成了每天早晚刷牙，飯前便后先洗手，做到不隨便丟棄紙屑，果皮，不隨地吐痰慣，在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)有贓物，會(huì)主動(dòng)撿起的學(xué)生占86.6%，中年級(jí)33%的同學(xué)能夠做到衣著干凈整潔、勤洗頭洗澡、早晚刷牙、飯前便后洗手。高年級(jí)72．1％的學(xué)生能做到勤洗頭洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙，洗臉，看見操場(chǎng)的地上有垃圾，能主動(dòng)撿起，的同學(xué)在寢室、教室或在家中是主動(dòng)打掃衛(wèi)生。

4、感恩方面

低年級(jí)有63.3%的同學(xué)把好吃的東西先拿給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽吃，不隨便倒飯。能主動(dòng)給爺爺奶奶捶背，揉肩，盛飯。中年級(jí)尊老愛幼做得很差。只有30%的同學(xué)能做到尊老愛幼，關(guān)心幫助小同學(xué)、老人。高年級(jí)只有40%說話輕聲細(xì)語(yǔ)，走路輕盈漫步，不打擾他人的工作。能做力所能及的事，如：幫爸爸媽媽刷洗鍋盆碗筷、掃地、洗衣、做飯等。

5、安全方面

低年級(jí)86.6%的同學(xué)知道洪水天不能冒險(xiǎn)越溝、過河。知道在打雷時(shí)，要切斷電源，能做到遵守交通規(guī)則、不玩火、不買帶刺激性氣味的食物等等。中年級(jí)90%及其以上的同學(xué)會(huì)識(shí)別“三無(wú)”食品、能做到遵守交通規(guī)則、不玩火、不到溝河里游泳、摸魚等等。高年級(jí)95．48﹪的學(xué)生對(duì)在校內(nèi)外的安全做得比較好，如課間活動(dòng)不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲，不坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧，不爬籃球架，懂得辨別“三無(wú)”產(chǎn)品，過期變質(zhì)食物等等。

四、采取措施

（一）各班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生存在的問題，制定學(xué)生常規(guī)管理計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）利用“國(guó)旗下的講話”進(jìn)行規(guī)范教育。

國(guó)旗下的講話，內(nèi)容豐富多彩，能緊跟目前的形式或有關(guān)節(jié)日，紀(jì)念日，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講話。有愛的教育，有英雄人物的故事，有紀(jì)律法制教育，有道德教育，有心里健康教育，有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生教育……讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化接受教育。

（三）召開家長(zhǎng)會(huì)，形成家校合一，其同管理學(xué)生。

召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解一些家庭教育知識(shí)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略，聽取家長(zhǎng)的建議和要求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，對(duì)孩子出現(xiàn)的問題及時(shí)給予矯正，讓孩子從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌。

（四）積極開展各類主題的教育實(shí)踐活動(dòng)。

1、在班上成立文明監(jiān)督崗，以小組為單位，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，稽查班上其他同學(xué)的不良行為，及時(shí)糾正，養(yǎng)成互幫互查的習(xí)慣。

2、開展各類實(shí)踐活動(dòng)，講故事比賽、文明禮儀有獎(jiǎng)競(jìng)猜或知識(shí)競(jìng)答比賽、爭(zhēng)做XX小標(biāo)兵”主題教育等，讓學(xué)生在快樂比賽中將文明禮儀等養(yǎng)成習(xí)慣銘記于心。讓學(xué)生從“小故事”中明白“大道理”，使學(xué)生受到教育，形成良好的行為習(xí)慣。

3、樹立榜樣，以優(yōu)帶劣。積極開展 “日查、周結(jié)、月評(píng)”常規(guī)教育活動(dòng)，可在班上樹立典范，每月評(píng)選出本班的好習(xí)慣“進(jìn)步之星”等等，同時(shí)教師給以獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。并結(jié)合身邊榜樣，如：三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、營(yíng)造比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步，比提高的教育氛圍，達(dá)到自我教育，自我實(shí)踐之目的。

4、環(huán)境對(duì)人有一種潛移默化的教育力量，班級(jí)努力追求育人環(huán)境的構(gòu)筑。如：班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)等，教室內(nèi)設(shè)置文明警示語(yǔ)，展示學(xué)生特色作品等，美化學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生優(yōu)良行為品質(zhì)的養(yǎng)成。通過耳濡目染，使養(yǎng)成教育的各項(xiàng)要求成為學(xué)生行為的準(zhǔn)則。

日常生活調(diào)查報(bào)告2

調(diào)查目的：

向家人詢問過年禮儀，更好地了解到中國(guó)的春節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗。

調(diào)查對(duì)象：

媽媽

調(diào)查方法：

親自詢問家長(zhǎng)，并用記錄本，記錄下來。

調(diào)查過程：

轉(zhuǎn)眼間春節(jié)到啦！春節(jié)是我國(guó)最古老的一個(gè)節(jié)日，春節(jié)都有什么習(xí)俗呢？我懷著濃濃的好奇心來到媽媽身邊問：“媽媽，過年都有什么習(xí)俗呀？媽媽笑著說：過年的習(xí)俗有很多，比如說包餃子吃年夜飯、拜年，貼窗花……

今天我就給你講講貼春聯(lián)放煙花的故事吧。傳說古代有一頭叫年的怪獸，它非常兇猛，頭上還長(zhǎng)著許多觸角而且還會(huì)吃人所以村子里面的人為了躲避年總會(huì)在過年時(shí)跑到深山上躲避怪獸。而這一年除夕，有個(gè)老乞丐來到這里所有人都慌慌忙忙的跑到山上只有村東頭的一位老奶奶給了這位乞丐一些東西吃，老乞丐說老奶奶只要你讓我在你家住一晚，保準(zhǔn)會(huì)讓年嚇跑。老奶奶以為他精神失常了，便不再管它跑到山上去了。

過了一會(huì)兒，年來啦！他發(fā)現(xiàn)村東頭那位老奶奶家屋里燈火通明，門上還貼著一張大紅紙年來到他們家后院子里響起了噼里啪啦的聲音，年嚇得心驚膽戰(zhàn)，這時(shí)老乞丐穿著紅色的衣服，把門推開哈哈大笑。年見啦就趕快逃走，再也不敢來到這里啦！

原來，年最怕的就是紅色，火光和炸響，后來，人們就會(huì)在過年時(shí)，貼春聯(lián)，放煙花。這就是過年時(shí)貼春聯(lián)和放煙花的由來”聽完媽媽講后，我恍然大悟。

調(diào)查總結(jié)：

這次調(diào)查讓我不僅知道了，過年時(shí)人們會(huì)包餃子、吃年夜飯、拜年還讓我懂得了貼春聯(lián)，放煙花的由來，這次調(diào)查，真是讓我受益匪淺！

日常生活調(diào)查報(bào)告3

從表面上看，消費(fèi)是個(gè)人行為，但從更深層的意義上說，消費(fèi)心理、消費(fèi)意向、消費(fèi)意識(shí)、消費(fèi)嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說，校園里出現(xiàn)的不良消費(fèi)所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響了家長(zhǎng)和學(xué)生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學(xué)秩序;對(duì)學(xué)生個(gè)人來說，這一時(shí)期形成的道德觀念可能會(huì)影響他一生的消費(fèi)行為，并且與其人生觀、價(jià)值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以，中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)問題值得重視，而且刻不容緩!

本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費(fèi)行為，了解他們目前的消費(fèi)情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

一、對(duì)象與方法

1、對(duì)象:筆者對(duì)華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院、廣東商學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)等面向全國(guó)招生的普通高等院校的大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性匿名問卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共320人，平均年齡20、8歲，平均年級(jí)為2、1年級(jí)。

2、方法:一是采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)情況自行設(shè)計(jì)，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份，有效問卷138份;二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，通過qq、email、留言板等方式讓各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人，問卷做到了隨機(jī)發(fā)放;三是一對(duì)一談話或座談會(huì)等形式獲取信息，進(jìn)一步了解被調(diào)查者的消費(fèi)心理和價(jià)值取向。訪談的方式隨機(jī)選擇了愿意接受訪問的65人。三種形式形成互補(bǔ)，相互促進(jìn)，使我們的研究更具客觀性。

3、資料處理:全部原始數(shù)據(jù)采用exel20xx進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1、月消費(fèi)總額貧富差距大。大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在350元-500元和500元-800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于350元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大。

2、游玩費(fèi)、戀愛費(fèi)逐漸增長(zhǎng)。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi)，大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解，大學(xué)生平均一年內(nèi)會(huì)出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調(diào)查中占30%的大學(xué)生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費(fèi)用都是200元-350元之高。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大

3、飲食方面開銷大。無(wú)論是否貧困生，飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因，這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi)。

4、通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過高。被調(diào)查人群中，對(duì)手機(jī)的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元-100元，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。

5、日常資金來源和家庭收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對(duì)于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望，也會(huì)付出更多的努力。可見，貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會(huì)的意識(shí)。家庭月收入方面，大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元-20xx元居多，而貧困生的家庭月收入以500元-1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困戶。

6、先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng)。大部分學(xué)生購(gòu)物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi)，三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費(fèi)方式。可見，一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會(huì)成為大學(xué)生錢包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。

7、男女生間的消費(fèi)差異。調(diào)查結(jié)果顯示:現(xiàn)代的大學(xué)生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢(shì)，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，男生的開銷遠(yuǎn)比女生大，而在形象包裝方面，女生又會(huì)略勝一酬。在對(duì)于是否會(huì)計(jì)劃月生活費(fèi)的這一項(xiàng)調(diào)查中，選擇有計(jì)劃的女同學(xué)僅為28、4%，男同學(xué)則為37、1%。

8、大學(xué)生對(duì)自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法。無(wú)論貧困生還是非貧困生，對(duì)于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費(fèi)現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分，都是認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗(yàn)，但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實(shí)地想過要如何去正視自身消費(fèi)過高的問題以及想出應(yīng)對(duì)措施，可見，大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。

三、結(jié)論與討論

1、結(jié)論

(1)大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，與社會(huì)接軌。

從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生外出聚餐、請(qǐng)朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì)，大學(xué)生更多地意識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會(huì)。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式也受到大學(xué)生們歡迎，可見，大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì)，但消費(fèi)意識(shí)上卻早已和社會(huì)發(fā)展同步。

(2)理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。

大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，而不會(huì)沉迷于玩樂。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會(huì)一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。

(3)消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。

大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì)擁有一些如照相機(jī)、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品。可見，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。

(4)戀愛費(fèi)用支出過高。

大學(xué)生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的戀愛費(fèi)比較高，這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費(fèi)入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費(fèi)也會(huì)導(dǎo)致一種錯(cuò)誤價(jià)值觀的形成，容易讓大學(xué)生們認(rèn)為愛是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現(xiàn)象應(yīng)制止。

(5)貧困生的消費(fèi)水平雖然偏低，但消費(fèi)構(gòu)成比較合理。

貧困生因?yàn)橄M(fèi)能力有限，他們?nèi)沼玫馁Y金來源除了家里提供之外，還有國(guó)家、社會(huì)資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因?yàn)樗麄兊腻X得來不易，故他們會(huì)對(duì)生活的各種開支精打細(xì)算。他們主要的花費(fèi)在于飲食、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面。另外，由于對(duì)接觸社會(huì)的要求更為強(qiáng)烈，他們能夠把握到社會(huì)一定的消費(fèi)動(dòng)向，而能否擇優(yōu)地去跟隨。

(6)合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄。

調(diào)查中，大部分的大學(xué)生都清楚地認(rèn)識(shí)到自己的消費(fèi)組成不很合理，但極少數(shù)的大學(xué)生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識(shí)。他們大多會(huì)在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識(shí)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì)，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號(hào)上擁有自己的一筆積蓄。

2、大學(xué)生消費(fèi)構(gòu)成不合理的因素分析。大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟，人生觀、價(jià)值觀還沒成熟。容易被一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的這種種消費(fèi)不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特殊的消費(fèi)群體的特性有關(guān)，還與家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的因素影響密不可分。

(1)社會(huì)不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。

首先，學(xué)生的高消費(fèi)很大部分原因是因?yàn)樯鐣?huì)整體消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。目前，社會(huì)上重視高消費(fèi)，這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外，現(xiàn)今社會(huì)上流行著透支的消費(fèi)方式，大學(xué)生是對(duì)社會(huì)潮流有敏銳觸角的群體，加之相對(duì)缺乏自主判斷力，若沒有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會(huì)從此走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。

(2)校園錯(cuò)誤消費(fèi)氛圍的催化。

學(xué)校也是一個(gè)消費(fèi)習(xí)慣與方式迅速傳播的一個(gè)介體。大學(xué)里面一般都是同齡群體，對(duì)大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。它的群體規(guī)模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請(qǐng)客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，大學(xué)生們就會(huì)竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對(duì)樹立大學(xué)生正確消費(fèi)觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強(qiáng)。

(3)家長(zhǎng)不當(dāng)消費(fèi)觀念的延伸。

家庭在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過程中普遍對(duì)正確消費(fèi)觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的'培養(yǎng)，但一直以來，家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)是對(duì)孩子消費(fèi)的培養(yǎng)。另外，許多家長(zhǎng)自身沒有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念。家長(zhǎng)們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長(zhǎng)了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。

四、對(duì)策與建議

1、合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。要在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生們對(duì)自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)合理和適度消費(fèi)，提倡量入為出有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。

2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。大學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，所以在消費(fèi)的過程中要做到一切從實(shí)際出發(fā)。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理，大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。

3、貧困生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)。貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，消費(fèi)能力是相對(duì)落后的，但是他們的消費(fèi)欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實(shí)際情況。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話:在清掃校道時(shí)，我會(huì)對(duì)走過的每個(gè)人微笑，因?yàn)槲抑溃孔约弘p手掙的錢是最光榮的。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應(yīng)積極地面對(duì)自身情況，按切身實(shí)際分配消費(fèi)。

4、注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動(dòng)，把娛樂和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情，獲取知識(shí)。另外，要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，反對(duì)不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。

5、大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍。學(xué)校氛圍的影響對(duì)大學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要。但是，針對(duì)大學(xué)生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn)，在校內(nèi)開展消費(fèi)道德教育不應(yīng)是單純的說教，而應(yīng)該通過靈活多樣的形式，加以引導(dǎo)。所以，我們?cè)诖撕粲鯇W(xué)校方面應(yīng)注重對(duì)大學(xué)生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教育，同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國(guó)的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng)，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費(fèi)觀，還能從大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為抓起，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

日常生活調(diào)查報(bào)告4

目前,全球氣候變暖,自然災(zāi)害頻繁發(fā)生,這都和人類自生不保護(hù)環(huán)境、浪費(fèi)資源、破壞生態(tài)有關(guān).倡導(dǎo)低碳聯(lián)盟,環(huán)保生活已經(jīng)迫在眉睫了.我和爸爸媽媽針對(duì)我家的日常生活做了一次調(diào)查和統(tǒng)計(jì).

（一）衣:四季衣物購(gòu)置合理,我的衣服都會(huì)傳給表弟,基本無(wú)浪費(fèi).

（二）食:早餐以包子、饅頭、面包搭配牛奶、豆?jié){為主,基本無(wú)浪費(fèi).中餐以面為主,每人一碗2―3兩無(wú)浪費(fèi).晚餐三菜一湯,有時(shí)分量過多或味道不好,時(shí)有浪費(fèi),應(yīng)注意，每日的淘米水用來澆花,洗菜水用來拖地,沖廁所。

（三）住:家里的電燈除部分用的節(jié)能燈外,沒有其它的節(jié)能設(shè)施.冬天基本用電暖器和電熱毯取暖.夏天主要使用風(fēng)扇,最熱幾天用空調(diào),溫度控制在26度.通過使用發(fā)現(xiàn):大功率的電暖器長(zhǎng)時(shí)間開啟的耗電量甚至比空調(diào)的耗電量還高,應(yīng)注意控制,合理使用。

家里的燃?xì)鉄崴魇褂妙l繁,特別是我和媽媽每日洗澡時(shí)間過長(zhǎng),浪費(fèi)了大量的氣和水資源,應(yīng)引起重視。

電腦每日使用時(shí)間都超過了10小時(shí),晚上用燈時(shí)間過長(zhǎng)造成浪費(fèi).大家要養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓緊時(shí)間,早睡早起,盡量利用白天完成工作。

（四）行:目前家里的主要交通工具為電動(dòng)車和自行車,必要時(shí)才開車。

（五）其它:全家已從6月1日開始使用環(huán)保袋.家里的垃圾袋主要采用可降解塑料袋,盡量多裝,三天扔一次。

在外用餐有時(shí)使用一次性餐具,有時(shí)自帶餐具。

冰箱溫度設(shè)為7度,除假期外,電視使用率較低,每日用電飯煲煮飯,都較為合理。

家里的餐巾紙和衛(wèi)生紙用量太大,平時(shí)都是隨手扯許多來擦桌子擦地,沒有養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣,應(yīng)注意。

上下樓一般只按一部電梯,減少了多余的損耗。

家里有一些小植物,但沒參加過植樹活動(dòng),以后要注意這方面的信息,積極參加。

通過這次對(duì)家里生活習(xí)慣的調(diào)查和清理,發(fā)現(xiàn)我家在節(jié)約能源方面還做得不夠好,我們?nèi)叶颊J(rèn)識(shí)到節(jié)約用電用水用氣,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不僅可以節(jié)約開支,節(jié)約能源,還可以減少?gòu)U氣排放,減少污染,造福子孫后代.所以,我們要堅(jiān)決支持“低碳聯(lián)盟,環(huán)保生活”！