第一篇：師德師風評議整改第三階段總結

通州幼兒園師德師風第三階段: 評議整改階段（2008年1月）

在深入學習，提高認識的基礎上，依據《中小學教師職業道德規范》和教師職業道德建設評估細則，全面認真地開展一次評議活動。組織教師評議、教師互評、領導小組評議，對每位教師遵守教師職業道德和遵紀守法情況進行客觀公正的評議，并進行量化打分，由領導小組評議，把評議情況列入考核內容之中。

一、廣泛征求教師的意見，開展談心活動，了解教師的思想，了解存在的問題，教師反映的問題。

如：重智育教育的研究，管理和考核。管理考核不到位，管理不規范，對常規管理某些環節抓得不實，教研工作活動不深入，沒有教研組的專題內容。在教育教學中，有的教師書寫的教案是完全照抄教參書的，不切合實際。有的班級幼兒手工作業沒有及時上墻張貼。有的教師批改幼兒作業不認真，有漏改，錯改、不改的情況，有的班級教室臟亂差的現象依然存在。工會活動開展得較少。應該讓年輕教師多鍛煉，經常開展教學交流，多送教下鄉，有條件的情況下讓年輕的教師多出去參觀學習。學習其他幼兒園的先進教學經驗和教學方法。

二、開展教師談心活動，促使教師充分認識這次活動的目的意義，是認真聽取教師意見和建議。談心活動中鼓勵教師有事都可以反映給工會，讓工會和幼兒園領導之間進行相互溝通、協調。促進幼兒園教育工作的發展。

三、召開師德師風建設會議，老師們認識到肩負重任，為民族復興、國家富強、科教興國、依法執教等方面深刻認識到師德師風教育整改的必要性和重要性，是自我反思，自我認識、自我教育、自我提高的機會。

四、對個人整改措施材料，親自過問，親自把關，對個別認識不徹底的，不切合實際的必須重新整改，限期整改。認真填寫“評議表”，并且要求人人參加。主管領導要將評議結果反饋給本人。

五、我們認真做好評議、整改工作，首先解決存在的突出的問題。由領導小組商討制定整改方案。

六、具體改進措施如下：

1、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個“并重”，即教書與育人并重，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督查與抓獎懲并重；狠抓五大環節，即學習、反思、整改、落實、提高五個環節。

2、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。

3、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良行為。

4、舉辦教師座談會，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。

5、組織教學案例的研討，讓更多教師有更多新的教學反思；讓教師學會教育教學知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業知識得到提升。

6、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

7、注重有形的文化環境建設和無形的文化環境建設，從而達到育人環境優質化。

通州幼兒園

2008年1月 5 日

第二篇：師德師風評議整改第三階段總結

通州幼兒園師德師風第三階段:

評議整改階段（2008年1月）

在深入學習，提高認識的基礎上，依據《中小學教師職業道德規范》和教師職業道德建設評估細則，全面認真地開展一次評議活動。組織教師評議、教師互評、領導小組評議，對每位教師遵守教師職業道德和遵紀守法情況進行客觀公正的評議，并進行量化打分，由領導小組評議，把評議情況列入考核內容之中。

一、廣泛征求教師的意見，開展談心活動，了解教師的思想，了解存在的問題，教師反映的問題。

如：重智育教育的研究，管理和考核。管理考核不到位，管理不規范，對常規管理某些環節抓得不實，教研工作活動不深入，沒有教研組的專題內容。在教育教學中，有的教師書寫的教案是完全照抄教參書的，不切合實際。有的班級幼兒手工作業沒有及時上墻張貼。有的教師批改幼兒作業不認真，有漏改，錯改、不改的情況，有的班級教室臟亂差的現象依然存在。工會活動開展得較少。應該讓年輕教師多鍛煉，經常開展教學交流，多送教下鄉，有條件的情況下讓年輕的教師多出去參觀學習。學習其他幼兒園的先進教學經驗和教學方法。

二、開展教師談心活動，促使教師充分認識這次活動的目的意義，是認真聽取教師意見和建議。談心活動中鼓勵教師有事都可以反映給工會，讓工會和幼兒園領導之間進行相互溝通、協調。促進幼兒園教育工作的發展。

三、召開師德師風建設會議，老師們認識到肩負重任，為民族復興、國家富強、科教興國、依法執教等方面深刻認識到師德師風教育整改的必要性和重要性，是自我反思，自我認識、自我教育、自我提高的機會。

四、對個人整改措施材料，親自過問，親自把關，對個別認識不徹底的，不切合實際的必須重新整改，限期整改。認真填寫“評議表”，并且要求人人參加。主管領導要將評議結果反饋給本人。

五、我們認真做好評議、整改工作，首先解決存在的突出的問題。由領導小組商討制定整改方案。

六、具體改進措施如下：

1、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個“并重”，即教書與育人并重，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督查與抓獎懲并重；狠抓五大環節，即學習、反思、整改、落實、提高五個環節。

2、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。

3、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良行為。

4、舉辦教師座談會，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。

5、組織教學案例的研討，讓更多教師有更多新的教學反思；讓教師學會教育教學知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業知識得到提升。

6、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

7、注重有形的文化環境建設和無形的文化環境建設，從而達到育人環境優質化。

通州幼兒園

2008年1月 5 日

第三篇：師德師風教育第三階段整改工作總結

紅華中學師德師風建設集中教育活動整改階段

工作總結

在征求意見、討論剖析最后階段，我校對對照檢查階段所開展的活動情況進行了一次全面的總結。尤其是在所征求的群眾意見實事求是、客觀公正地向全體教師進行反饋，對于教師存在的問題和不足提出了整改提高的要求，其做法如下：

一、堅持“回頭看”，認真制定整改方案。

回頭看主要看經過兩個階段教育活動，對要解決的師德師風突出問題是否找準，對突出問題是否能夠及時整改；看群眾對整改階段工作是否滿意，能否取得預期效果。學校針對征求意見，討論剖析階段民主評議中反映比較集中的師德師風問題，以及社會反映的熱點問題，認真制定方案，明確整改重點，確定整改時限。為此我們做了以下幾點工作：①每位教職工依據剖析問題和民主評議的意見寫出各自的整改措施和意見。②師德師風監督小組收集備案。

二、堅持師德師風活動“見行動、促成效”，努力鞏固和擴大整改成果。

通過認真做好總結進一步鞏固和擴大整改成果，我校做了以下工作：①對我校的整改情況進行梳理，組織召開整改會，由吳校長通報整改情況，對應當解決而暫解決不了的問題，向教職工們做了說明和解釋。②對在師德師風教育活動中成效顯著的教研組如：數學組、理綜組給予表彰，對表現突出的優秀教師如：馮耀慶老師、王麗江老師、吳年生老師等進行表揚。③通過師德師風教育活動，進一步建章立制，積極探索規范師德師風管理和建設的長效機制。④把師德師風教育活動與廣泛開展的學習落實科學發展觀活動相結合，要求黨員教師積極帶頭整改，充分發揮黨員在師德師風教育活動中的模范作用。

三、整改共識與要求。①充分認識本次學習不是走過場，在整改階段，依然要加強學習，要充分認識教師職業道德在教師隊伍建設中的突出位置，真正做到思想上重視、認識上提高、行動上落實，學校要長期追蹤調查，建立長效的機制，使之形成育人氛圍。②加強監督，有序推進。在整改提高之后，要逐步建立起監督評價制度，廣泛征求學生、家長和教師的意見，及時公布有關師德師風情況，主動接受監督。③與時俱進，實現“三結合”。教育活動歷經三個階段后，要注意把共同保先教育。新一輪的教師繼續教育相結合起來，形成合力，共同促進教師的成長。④建立機制，持續發展。打造一支高素質的師資隊伍是一項長期的工程，學校要不斷探索和改革師德教育的內容、模式、方法，努力建立起有效的激勵機制，確保師德建設的健康和可持續發展。

總而言之，通過這次師德師風集中教育活動，通過學校、教師個人的剖析和做出的整改措施，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經歷是今后學校發展和教師成長的一堅實平臺。

第四篇：師德師風評議總結

直面問題 勇于承擔 努力改進

——李家學校師德師風評議情況總結

我校此次師德師風建設活動從11月1日轉入第二階段即對照檢查階段后，學校領導班子進一步端正思想，提高認識，按照聯校的統一部署，結合學校實際，堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導；以“辦人民滿意學校”、“辦人民滿意教育”為宗旨；以《中小學教師職業道德規范》為準則；以“學生為本，一切為了學生，為了學生一切”為核心；以“轉變工作作風，提高教職工政治思想素質和職業道德水平”為重點狠抓對照，檢查各項工作的落實，進展順利，達到了預期的目的，取得了預期的效果。現將本階段工作總結如下：

一、基本做法

1.健全組織機構。根據聯校要求，學校成立了評議領導小組，由校長任組長，中層領導為副組長，教研組長為成員的領導小組，負責制定學習評議計劃，組織實施學習評議活動中的各個環節，督促各項目標任務的落實。

2．抓好思想再動員，繼續深入學習討論。學校10月30日召開了此次活動第一階段總結暨第二階段動員大會。會上，張校長再次作了動員講話，進一步提高了全體教職工對主題活動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是活動的關鍵環節，會議要求廣大教職工要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態度，運用“團結——批評——團結”的方法，開展批評和自我批評，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎。同時要虛心、認真開展師德師風評議活動。即要虛心接受家長、社會提出的意見和建議，還要真誠地給領導、同事提出意見和改進建議。

3．廣泛征求意見。按照工作的安排，學校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態度，扎實搞好意見征求活動。在查擺問題階段共發放《李家完小師德師風征求意見卡》760多份，《師德師風調查問卷》300多份，《李家完小師德師風建設社會、家長評議學校調查表》300多份，學校設立公開征求意見電話、設立征求意見信箱；同時發放了《李家完小師德師風建設教職工評領導評價表》、《李家完小師德師風建設學生評教師評價表》、《家完小師德師風建設教師評教師評價表》，精心組織、認真評價，召開社會各界代表座談會1次；學生代表座談會1次；教師代表座談會1次，深入學生、教師及學生家長調查研究，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學校領導班子、教職工師德師風的意見和建議。從反饋情況來看：

社會、家長對學校的建議主要集中在：一是校門口有攤販；二是多開辦一些活動、興趣組，為學生全面發展奠基；三是班子成員要沉下去，多深入課堂，多互相溝通協調；四是要進一步加強食堂管理；五是要進一步加強學校門衛的管理；六是要繼續加強教師隊伍建設，給青年教師多搭臺子，多壓擔子，進一步提高教師教學水平；七是在執行制度上要更加嚴格些；八是要加強家校溝通能力；九是宿舍的管理和生活教師的服務；十是對學生地伙食種類、質量數量提出的建議。對教師個人意見主要集中在：一是整體是好的，但個別教師的信念及個人形象要加強，要體現出為人師表作用；二是要大力培養年輕教師，特別是在名教師的培養上，要舍得投入；三是仍然要講奉獻，要加強政治理論的學習；四是在不違背原則的情況下，多組織外出學習和考察。這些意見的征求和提出，為學校和個人反思創造了良好的條件。

學生反映出部分教師的問題主要有：上課偶爾隨便離課堂；不注意語言健康規范，傷害學生自尊心；體罰或變相體罰學生；不及時批改作業；有時坐著講課、在課堂上接聽電話、在課堂上喝茶；

家庭作業多、隨意讓學生罰站；教給你做事的方法少，不注重心理輔導等。

二、直面現實，查找問題，勇于承擔責任，增添補救措施。俗話說“人無完人，金無足赤”，針對評議中暴漏出的問題我們做了認真反思。在教育教學質量的提高上存在著較多問題，與教育教學的發展，與上級的要求和社會的期望還存在著一定的差距，還有很多不盡人意的地方。譬如，在教學微觀管理方面，在教職工隊伍方面，尤其在建立新的教育理念方面，在充分利用現代化教育手段方面，還缺乏力度，缺乏細致的監督，存在著工作不到位；對具體事情的處理方面，礙于情面，怕得罪人，中層以上領導干部深入基層和班級調研較少，缺乏師生和社會對學校建設建議的第一手資料，缺少了科學決策的依據；差生面大，超級大班仍很突出，安全隱患較多，教師中不規范教學的現象時有發生等等，所有這些都是我們工作中的不足，同時也是急待解決的首要任務。只要我們敢于直面現實，勇于承擔責任，沒有克服不了的困難，辦不成的事業。

在今后的工作中，我校將依靠廣大師生的集體參與與共同努力，力爭做到：①加強微觀管理，從“細、嚴、實”入手，進一步提高教育教學質量；②讓每一位教職工通過師德師風的學習，評議進行工作反思，認真探討各自在教育教學中存在的問題和不足，著力改進教育教學方法和解決學生學習中存在的突出問題；③進一步加強師德師風建設，樹立良好的教師形象；④加強對青年后備人才的培養，對熱愛學校，專業水平高，工作能力強，樂于奉獻的能人進行重點培養，將他們充實到重要的工作崗位，為李家學校的教育事業補充新鮮血液，充滿活力；⑤加大教育科研力度，不斷總結教育教學工作的得失，不斷反思自我教學效果，在教學中研究，在研究中不斷得到提升；⑥增強德育工作的實效性，對德育和班級實行目標量化管理；⑦加大對現代教育手段的使用力度，充分利用好學校現有的現代教育資源，拓寬教學容量；⑧進一步完善教職工聘用

制，對工作責任心不強，教學業績差的人員要從相關崗位換下來，該停職的就停職，該學習的就學習，進一步建立和完善充滿活力且富有競爭的激勵機制，不斷提升教學質量和辦學水平。

總的說來，目前教育競爭日趨激烈，教育改革方興未艾，對我們來說，真可謂是“機遇與危機并存，希望與艱難同在”，只要我們有堅定必勝的信念，狠抓師德師風建設，齊心協力，扎扎實實開展工作，我校的各項工作必定會有更快的發展。

第五篇：老吳營小學師德師風第三階段整改總結2014.1.10

老吳營小學師德師風建設專項整治月活動 整改提高總結

為了進一步規范教師行為，進一步明確師德在教師個人發展中的重要性，切實提高我校師德建設的水平，提升教師社會形象。根據區教育局《魏都區師德師風建設專項整治月活動實施方案》（許區教體文?2013?58號）相關精神，結合我校實際，我校開展了師德整改提高活動。現將我校此次開展活動情況總結如下：

一、加強領導，統一思想。

為了使這次師德整改提高活動有條不紊，使其落到實處，學校領導高度重視。丁校長多次召開全體教師會議，要求各位教師從思想上要高度重視此次整改提高活動。

二、深刻剖析，認真總結。

在本次師德整改提高活動中，通過學習、自我總結、查找問題、交心談心等形式，對本校師德情況進行了認真的自查自糾，我校沒有發生師德惡性事件，無嚴重體罰現象，但通過自查自糾也發現出一些不容忽視的問題：

1、上課使用通訊工具，隨便接打電話，影響學生學習。

2、教師在課堂上吸煙，分散學生注意力，造成不好影響。

三、加強師德師風建設的措施：

1、繼續加強政治業務學習，提高自身休養。

2、進行行風評議及三評工作，加強師德師風，學校行風建設，時時事事常抓不懈，打造人民滿意的教育。

3、組織開展“愛生月”活動。集中1個月時間，每位教師重點聯系1—2名家庭困難生、學習困難生和留守生，建立學習和教育上的結對幫扶關系。在“愛生月”內，每位老師都要和學生至少做一次心靈溝通，確立“了解——理解——關愛”的愛生理念。

4、舉行以“假如我是孩子，假如是我孩子”為主題的教師征文比賽，增強教師把握教育規律的水平和服務學生的意識。調動教師的積極性和熱情。

5、健全考評機制，將社會、學生家長、學生對教師師德評價納入教師師德考核內容，考核結果要公示、備案、存檔。嚴格師德考評制度，要將教師師德考核結果與績效工資掛鉤，與教師考核、職務聘任和評先評優掛鉤，師德問題嚴重的除實行一票否決外還要按相關規定進行責任追究。凡有學生、教師、家長舉報的問題，認真調查，一經查實，嚴肅處理。

6、在今后工作中開展定期和不定期的師德整改，發現問題，解決問題。

通過這次師德整改提高學習，提升了廣大教職工對師德整改提高重要性的認識，取得了良好的效果。作為學校，我們要全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，使每一位教師都愛崗敬業，教書育人，為人師表，形成讓學生滿意，家長放心，社會認可的良好教風。

老吳營小學 2014.1.10