第一篇：岔廟中學2010-2011學年度第一學期教務工作總結

2010-2011學年度第一學期岔廟職業中學

教 務 工 作 總 結

二〇一一年元月七日

岔廟中學2010-2011學年度第一學期教務工作總結

教學工作是學校工作的中心，教務工作是教學工作得以實現的保證、前提。這一特殊地位決定了教務工作必須求真、務實、高效適合校情、結合師生實際，本學期在校長室的正確指導下，在王達明校長的帶領下我們做了大量工作，現總結如下：

1、建立健全制度。本學期在教學管理制度化建設方面，結合績效工資的實行，在上一學期經驗的基礎上做出重大的調整。首先組織部門領導在上學期的基礎上對《教學管理條例》提出初稿，經校長室審核，到教代會審議、通過。有效的調動了教學人員的教學積極性，運作良好。教風學風有明顯好轉。在本學期教學工作視導檢查中用左端中主席的話說：“教務工作非常實在”。紀 明主任、朱雪峰主任、付懷娟老師、嵇立群老師、陸玉紅老師、陳雙芹老師、高天泉老師等樂于奉獻勇于爭先，連續兩次考試成績年級第一。馬爾志老師、高天泉老師、馮濟軍主任、顧小飛老師、陳偉老師在歷次考試也取得一二名的好成績。

2、周密計劃細致安排。開學初根據本學期學生、老師的基本情況，教務處、教科室全面考慮周密安排制定了2010~2011第一學期《教務工作計劃及活動安排》。

3、教務工作強化服務意識。全面、保質、保量、及時完成校長室布置的各項事務工作，全方位服務于教學；積極、熱情、人性化服務于老師。積極構建競爭、平等、和諧的教學環境。戚永國主任工作耐心細致，王寧主任積極主動、周文成主任及時準確，謝觀北主任穩重踏實。

4、教務工作樹立質量意識。把教學質量視為教務工作的生命線。重實際，抓實事，求實效，營造公平競爭環境。每次考試均能高度重視，認真組織，考試前有動員、考后有總結、獎懲兌現。每周一抽查備課筆記，每周二檢查課課練、周周測及批改情況并及時公布并留下數據作為綜合考評的依據。

5、教務工作確立創新意識。教務部門不僅是一個服務部門，還是一級管理部門。在管理模式、管理制度上努力達到“務實、創新、高效”，完善教學管理制度，改進管理模式。探索、總結出適合本校特點與經濟狀況及老師實際的并帶有和諧競爭意識的管理制度、模式。實行教師評價積分制：從工作量、備課、上課、聽課、學生作業、作業批改、考試、教研及學生評教等八個方面對教師量化積分品評優劣。綜合評價積分較高的老師也有很多。

6、及時召開會議。期中學生動員會、期中學生總結會、期中教師總結會、期末學生動員會、初三教師會、考務會。工作做到三個到位：要求到位、指導到位、激勵到位。

7、加大教研力度。積極推進素質教育，不惜化錢積極推進課程改革。每周一定期召開教研會，每周有校內公開課。上級凡有活動均能組織派員參加，朱桂美老師參加英語骨干教師省級培訓；譚中棟老師參加語文骨干

教師省級培訓；高天泉老師、陳偉書記、朱雪峰主任、王寧主任等12位老師參加市級培訓，20幾位老師參加教學“反哺”聽課活動；校內領導帶頭開展聽課評課活動。除此之外努力向教師提供外出進修、學習、競賽、優課評選、公開課等一切機會，在時間上、經費上、制度上為他們提供保障，讓一個個同志成長起來，讓一個個教研組成熟起來，讓一個個課堂輕松起來，讓一個個學生興奮起來。目前國家級獲獎論文3篇（周海峰書記榮獲國家教育學會論文一等獎；胡秀芳老師榮獲國家教育科學研究所論文二 等獎；譚中棟老師榮獲國家教育科學研究所論文三等獎；上報市縣級論文23篇。

8、文印工作及時高效。朱海靜、孫春蘭兩位同志按時上下班，隨到隨印從不拖拉。有時機器出毛病，朱海靜老師還親自動手維修，因陋就簡。本學期共印刷8K45另16K8另共計20余萬張試卷。

存在問題：

1、教學管理制度還不夠完善。仍需一線老師從實際出發，從學校的生成、發展出發多提并寶貴的建設性意見。

2、教研活動流于形式，實效性不高。有待進一步提高。

3、備課使用舊教案、網絡教案未能貼進學生實際。

4、作業批改個別有學生批改的現象。

第二篇：岔廟中學2010-2011學第一學期 德育工作總結

岔廟中學德育工作總結

（2010-2011學第一學期）

本學期，我校按照上級布置的各項工作以及學校的計劃要求，解放思想，強化德育工作的預見性、計劃性和連續性，積極探索德育新方法、新途徑，增強德育工作的科學性和實效性。以抓班主任隊伍建設，努力提高班主任的工作能力和責任心為工作中心，以學生日常行為規范的養成和道德覺悟的提高為工作核心。以“責任德育”為工作依托，做到“教書育人、服務育人、管理育人、活動育人”，開創我校德育工作的新局面。現就我校本學期德育工作總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質

本學期，我們岔廟職業中學在《岔廟職業中學德育管理條例》的基礎上，結合學校實際情況，出臺實施了新的《班級管理扣分細則》、《學生宿舍管理員職責》、《門衛管理職責》等制度，獎優罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調動了積極性；我們堅持每兩周一次的班主任例會制度，將布置工作與理論學習、班主任工作方法指導相結合，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進；建立了班主任檔案袋制度，記錄班主任工作中的得與失，作為其工作考核、評優、晉升職稱的依據，同時記錄其成長的軌跡，幫助其不斷進步，不斷完善；加強對新班主任的培訓，開展“老青幫帶”活動；重視班主任工作經驗的研討與交流。通過多種形式的活動有力地推動了學校德育工作的開展，提高了學校德育工作隊伍的整體素質，增強了工作能力，形成了強大的合力。

二、繼續深化德育管理，規范學生的學習、生活等日常行為

1.學校日常德育管理堅持抓實抓細，重視學生學習習慣、行為習慣的養成教育，著力落實《中小學生守則》《中學生日常行為規范》的要求，具體遵循《升降國旗制度》、《值周制度》、《主題班會制度》《一日常規量化考核制度》等常規管理制度，其中在升旗儀式是我校的一大亮點，本學期安排了優秀學生上臺演講，通過班會和板報展現各班集體創建特色，以學生教育學生，更貼近學生的思想和學習生活實際，取得了較好的教育效果。

2.以創建優秀班集體為突破口，優秀班集體的創建活動，激發了學生管理班級的熱情，推動了班風、學風、校風的優化。

3.加強法制教育，充分發揮德育處、年級組、班主任三級管理的作用，建立了問題學生幫教網絡通過制定目標、定期上課、學習法律知識、聽法制講座、參觀德育教育基地等形式感化了部分特殊生、后進生，起到了很好的教育效果。

三、緊抓活動育人，豐富活動內容，拓展德育活動空間

活動育人作為德育工作的重要內容，繼續受到重視，對照“五名工程”的要求，通過大會宣布、板報展示予以表彰。開展了慶祝教師節，慶國慶

60周年文藝晚會，慶元旦晚會等系列活動，并繼續深入開展了以下專項活動：

1.抓好“養成教育強化訓練月”活動組織，通過專題學習，社會實踐，對《中小學生守則》、《中學生規范》抽查等具體活動規范學生的日常行為，并進行了知識競賽，引導學生養成好的習慣。引領全體學生實實在在地從我做起，從小事做起，推動學生在學習、做人、禮貌、衛生、飲食、讀書、安全、運動、勞動九個方面養成良好的行為習慣，簡稱“九個九”活動，在普及的基礎上逐步提升，共同創設和諧的、文明的、文化的校園環境，推動全體學生健康、快速、全面發展和成長。

2.開展了愛國主義主題教育。我們組織學生聽國旗下講話，組織學生學習黨的十七大精神，發動學生寫學后感，并組織了學生演講、征文比賽，突顯了愛國主義教育的主題。

3.深入開展了榮辱觀教育。以“知榮辱，樹新風，展時代少年風采”為主題，開展了“知榮辱，學做人”的系列教育活動，通過“八榮八恥”小報評比、“知榮辱，學做人”師生演講比賽、“我身邊的榮、我眼中的恥”優秀事跡匯報會、“以廉潔為榮、以腐敗為恥”的廉潔教育等形式多樣的活動，培養學生樹立正確的人生觀和高雅的審美觀，提高學生的綜合素質。

4.校校聯誼，拓寬學生視野。10年11月初，我校學生與南農大學生舉行聯誼活動，通過兩天的交流，使我校學生端正了學習態度，明確了學習目的。

5.開展了心理健康教育活動。我們組織開展了全校性的、以“關注心理健康，促進全面發展”為主題的墻報評選活動，定期開展團體輔導和“約請式”的“心語室”心理咨詢與心理輔導活動。

四、推出創新實踐，深化生活化德育

我校以生活案例閱讀為載體的生活化德育，為學生提供了豐富的精神食糧。一年來，我們通過開展全校師生征文的途徑，大力開發和利用生活中的德育資源，我們通過《把感人的故事告訴你》這一專刊，利用校本課、班會課、等陣地組織解讀，把具有“鮮活、貼近學生、內涵豐富、多元啟迪”特質的大量的生活故事交給學生，引領學生把探究的目光廣泛關注到學校、家庭、社區生活的各個層面，在討論、辨析、角色承擔、角色摸擬、角色轉換中去體驗，去作文出判斷和取舍，讓學生獲得豐富的精神滋養。

五、取得的成績

在學校校長室的正確領導下，全體教師的大力支持下，本學期德育處取得了明顯成效。我校的生活化德育的創新活動，開拓了學生的視野，提高了學生的審美能力，增強了學生的自主意識，推動了班風、學風、校風的優化。多年來，我校學生不管是在校內還是校外，不管是群體還是個體，都表現出了良好的素質，幾年來我校學生的違法犯罪率始終保持零的記錄，得到了社會各界的較高評價。生活化的德育活動，為學生滿懷信心地走向美好未來奠定了扎實的根基。

六、存在的問題

1.德育工作創新性、主動性有待提高。2.學生保潔意識有待強化。

七、今后工作設想

1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。3.繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育育人氛圍。

岔廟中學德育處 2011年元月7日

德育處工作總結

在上級領導的支持下，在校長室的指導下，德育處以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現對一學期的德育工作總結如下：

一、抓好月常規考核，增強德育工作的實效性

本學期我校繼續實施了班級月常規考核，從衛生、自行車、等多方面對班級進行綜合性考評，每月評出了八個“文明班”和十二個文明宿舍，通過頒發文明班牌和文明宿舍的流動紅旗，進行表揚激勵。同時德育處每周不定期對學生的儀表以及班級的衛生及班會課的質量進行抽查考評。學校每周一下午第一節課為班會課，為提高班會課的質量，德育處組成了督查小組，對班會課進行抽查聽課，由于課前積極準備，班會課質量得到提高，課后還進行總結和反思，推廣了經驗。德育處把各項抽查結果納入了月考核，進一步完善了月考核條例。一學期來，由于我校狠抓落實，以月考核帶動班級常規管理，校園文明祥和，班級、學校呈現良好發展態勢。

二、完善制度，選聘“導師”，加強班主任隊伍建設

我校班主任教師中年輕的較多，工作時間短，經驗不足，但我們充分利用年輕人精力充沛，富有創造性、接受能力快等的優點，幫助他們選擇了“導師”，在班主任中開展師徒結對，以充分發揮老班主任經驗豐富的優勢，來加快年輕班主任的成長。堅持每月進行一次班主任例會制度，輪流由班主任介紹自己的有效的班級管理經驗，同時也提出工作中棘手的問題，展開討論，尋求有效的解決方法。本學期組織多次班主任業務培訓班，提高班主任理論水平和工作能力，幫助他們改進工作方法。同時，學校還對班主任工作、班級工作明確了崗位職責，規范了考核制度，對常規管理進行量化評分，期末根據各班的得分及班主任工作實績，評選“校級良好班主任”，從而進一步調動了班主任工作的積極性和主動性，發揮了班主任在學校德育工作中的主體作用。

三、以豐富多彩的活動為載體，提高學生的綜合素質

1、積極組織軍訓和開展2006文化藝術節

根據市教育局的安排，我校在11月底及12月上旬高一新生分兩批赴吳江市素質教育基地參加了嚴格的軍事訓練，通過這次活動鍛煉了學生的意志，加強了學生的組織紀律性。從9月中旬開始我校舉行了文化藝術節的系列活動，通過征文、書法，卡拉ok，元旦文藝匯演等系列活動，展示了同學們的文化藝術素養，營造了黎中學校的文化氛圍。

2、加強法制教育，預防青少年違法犯罪

繼續組織學生學習法制常識，增強法制教育的針對性，進一步密切聯系公安、司法等單位，開展好普法教育工作，嚴格做好教育防犯工作，深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，最大限度降低在校生違法犯罪率。特邀法制副校長來學校作講座，并作全校轉播。

3、積極開展心理健康教育及心理咨詢工作。

心理健康教育是學校德育工作的一項重要內容，本學期我們利用周六晚上利用校園網絡廣播對學生播放了心理健康教育專題片,此外，班主任老師在平時加強對學生的心理指導，解決了學生的許多實際心理問題。另外，學校現有國家二級心理咨詢師兩人，定期開展心理咨詢工作，班主任發現班級里有心理問題比較嚴重的學生，都會主動同心理咨詢老師聯系。心理咨詢和心理健康教育已經讓每一個教育工作者都已認識到心理健康教育的重要性，心理健康教育更是素質教育的重要內容．

4、抓好養成教育，組織好社會實踐活動

我校通過每周一節的班會，團隊活動，課外德育基地活動對學生進行思想教育，如對高一同學進行了《中學生日常行為規范》的學習和黎中《一日常規》的學習，利用地方德育資源對高一新生進行革命傳統教育，并組織分批參觀了柳亞子故居。在各年級都組織了去昆山千燈進行社會實踐活動，感受古鎮深厚的文化氣息，開闊了學生的視野，陶冶了他們的情操。

5、積極開展辯論比賽，二次承擔主場工作。

我校根據團市委要求，積極組織2006年“晶明杯”吳江市中學生辯論賽，承擔起首輪及二輪兩場比賽的主場工作。首輪比賽我校對陣職業中學代表隊，雙方圍繞“男女生交往是否有利于學習和成長”這一主題進行了熱烈的交戰，最終我方以優勢獲勝。吳江市團校李校長在賽后給予了精彩的點評。為了擴大教育面，我校將比賽向全校做了全程電視直播，教育效果良好。二輪比賽在我校與第二高級中學兩代表隊展開。辯論題目是“中學生應以學做人為重還是以學知識為重”。我校代表隊再一次獲得勝利。這次精彩辯論又一次展現了我校學子的風采。至此，我校順利進入半決賽，最后在半決賽中，負于吳江中學隊，最終獲得季軍。

6、積極開展“八榮八恥”榮辱觀的教育

繼續抓好以“八榮八恥”為內容的社會主義榮辱觀的教育，加強學生的政治思想教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。認真開展好第三個“中小學弘揚民族精神教育月”活動，通過讀書活動、征文比賽、講故事、演講等形式，倡導“知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧”的良好文明風尚，努力提高學生的思想道德素質。在12月 2日的“二○○六吳江市中小學生紀念紅軍長征勝利70周年暨社會主義榮辱觀教育和思想品德類讀書活動演講比賽”中，我校高三（9）郝夢霞同學勇奪高中組第一名。

由于我校在德育管理上做了大量工作，取得了良好的效果，學校無一人違法犯罪，繼續保障了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質的提高。今后我們將在現有成績的基礎上繼續努力，使我校的德育工作上一個新臺階。

回顧一學期來做了的主要工作

根據學校總體工作計劃，結合我校的德育工作實際，圓滿完成了既定的工作目標。

（一）尤其值得一提工作是：

1、組織開展了高2010級新生為期5天的軍訓工作，對高2010級學生進行了軍事訓練和國防知識的教育。

2、籌備并參加了合川區第二屆中學生田徑運動會，男團榮獲第二名。

3、在10月15日——10月30日為期兩周掀起了開展了班風整頓活動。通過班風的整頓學生的自我教育、自我管理、自我約束的能力得到了提高。

4、抓好了全校學生的安全教育及安全管理工作，這一學期無一重大打架斗毆和一起惡性事件的發生。

（二）常規工作

1、開學之初抓好了學生入校入住工作，指導各年級切實開展了學生的入學教育和常規教育會，強化學生良好行為習慣的養成。

2、抓好住宿生的安全教育和一日常規教育，文明寢室的評比及表彰工作。

3、與團委一道做好了龍中第四屆校園藝術節的相關工作，突顯了龍中德育處在學生管理中的主體地位。

4、制定并出臺了年級組工作管理小組方案，增大了年級管理工作的透明度，做到了民主管理、合理使用。保證了學校政令的暢通。

5、做好了高、初中貧困學生的建檔工作。一一落實了初中一勉一補工作、勉教科書工作，高中貧困生上報工作。

6、加強了德育隊伍建設，以勤、嚴、細、實、新為主線，通過會議等方式抓好了班主任隊伍建設、年級組建設、宿管人員隊伍建設、學生班干部隊伍建設。突出了班主任、年級組長在學校德育工作中的主導地位，絕大多數班主任愛崗敬業、樂于奉獻，能操守做職業底線，不為市場經濟的影響，為了我們可愛的學生，為了龍中更好、更快的發展甘愿付出，在我們班主任當中涌現出了許多感人肺腑的事跡。大部分班主任教育行為、方法、法制意識增強。宿管人員的服務意識比過去都有了明顯的進步。

7、一日、一周、一月活動得到了很好的落實。例如每天的衛生檢查評比、每周的廣播會議、班會活動，特別是高二、一班每月一次的主題班會活動，活動設計新穎、別致，寓教于樂，學生的品行在活動中得到了提升。

8、重視家校教育。盡管學校沒給班主任電話補貼，但我們的班主任老師還是能主動通過書信、電話等方式與學生家長建立經常性聯系，加強對家庭教育的指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，為子女健康成長營造良好的家庭環境。

當然，以上這些僅僅是我們工作的簡單縮影，通過這些學生的自我教育、自我管理，自我約束的能力有了明顯的進步，學校在“服務育人、管理育人、風氣育人、環境育人”的育人氛圍也有了加強。

三、感受與體會

1、人的一身學無止境，新課改下的我們要加強學習、不斷總結，以學習來武裝自己，豐富自己、提升自已的業務能力和管理理念。

2、團結就是力量，和諧才能發展。

3、德育工作紛繁復雜，面對鮮活的個體，要多觀察、多深入、多思考。耐心、細心加恒心是搞好德育工作的基礎。

4、工作要以身作則，管理重在落實，少說多做。也就是說：工作全心全意、做一只永不冷卻的“熱水瓶”。工作開拓創新、做一臺永不停息的“沖擊鉆”。工作勤勤懇懇、做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

四、存在的問題與來年工作的思考

1、留守兒童人數的日益增多，留守兒童的教育和管理應該說是目前學校德育工作的重要問題。

2、因地制宜繼續抓好“一月一節”德育主題教育。

3、學校的值周工作在責任上更加明確細化。讓值周的人既感到責任重大、又無比光榮和自豪，盡量讓學生在校的各個時段有我們的管理人員。

4、學校大學生人數多，德育工作要面向全體，需要全員參與，全方位的管理。如何調動更多的老師參與到學生的管理之中，真正形成齊抓共管的局面。

5、加強住校生的管理，對校外租房住的學生要進行排查。

6、學生中早戀、翻越圍墻吸煙等不良現象需要進一步整冶，除教育和引導外，還需要強有力的處罰措施作保證。

7、想辦法進一步在學校爭取政策為我們的班主任組織一些活動、適當提高管理一線老師的待遇。

2008年我們在忙碌中悄然走過、在奮斗中不斷收獲、在快樂中感受成功，讓我們再一次以熱烈的掌聲告別2008。新的一年，2009是我們偉大祖國“幸福年”，愿我們乘“奧運”之風，為了絢麗的花、為了豐碩的果，攜手并肩，高歌猛進，為踐行學校“大師大愛”的育人思想，推進學校又快又好的發展盡我們的微薄之力。

第三篇：第一學期教務工作總結

水源中心幼兒園2015-2016學

第一學期教務工作總結

幼兒園常規教學管理工作是推進保教工作的關鍵，做好教學常規管理工作是最基本的前提和保證。本學期，我園教育教學管理工作在上級幼教主管部門的關心支持和在園長的精心指導下，繼續以“促進教師專業發展、提高課堂教學質量”為工作重心，扎實基礎、追求優質，在實踐中努力提高保教質量和促進幼兒發展。在這半年里，工作是繁忙的，卻又是充實的，回憶這一學期來有成功的喜悅，也有失敗的傷痛，轉眼已接近尾聲，現將這一學期以來在教學管理工作方面所作出的努力和取得的成績總結如下：

一、狠抓日常工作，提高工作實效。

1、用心、用情、用智慧，日常工作人性化

在日常工作中教師們用母親般的愛，細心呵護著孩子們;用一顆金子般的心來感化溫暖著孩子們;用自己的才思敏捷啟迪開導著孩子們。教師們關注幼兒，解讀幼兒，尊重幼兒的身心發展規律和學習特點，為幼兒的發展創造了良好的條件，使孩子們的童年生活過得豐富多彩，充滿五色陽光。

2、大膽嘗試課程改革，提高教學質量

從轉變教師教學觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每周的教研活動，活動內容有新的教育理念的學習，課堂教學方法的改革，教師角色的轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養的轉變。努力構建積極、有效的師幼互動式的活動形式。

3、常規管理精細化，教研水平迅速提高

我園工作計劃、周計劃上有具體的一日活動操作要點以及活動目和家園共育，學期初我們又進行了自學和互學，并在日常工作中通過實例分析和自我反思提高自己組織一日活動的能力。本學期我們繼續加強了“集體備課”的監督檢查。只有備好課，才能提高授課質量，通過各項備課活動，進一步提高了我們老師的備課質量和授課質量，從而促進了整體教學水平的提高。

二、注重教研活動，提高保教質量

為了全面提高我園的保教質量，提高教師業務素質和教育教學能力，促進教師專業化成長，發揮教學研究的積極性，有效提升教師的教研能力。我園本學期還要求教師學習新知識、新經驗、新科學，改變傳統的幼兒教育教學方式，把教研活動作為教師積極探索、主動發展、提高素質的有效途徑。

為了讓不同層次的教師在不同水平上都得到發展，我們實行分層管理。開學初，所有教師積極參加，踴躍報名，我們每月、每周安排了各類匯報課：即優秀教師的示范課，新教師的成長課，幼兒園的研究課，外出學習的移植課，課題組探索課。

教師們根據孩子的年齡特點和發展水平，精心準備了不同類型的教學活動。在充分挖掘教材內涵的基礎上，認真準備，精心設計活動方案，在課堂上用自己獨特的教學方式已有的教學經驗，展現了各自不同的教學風格，讓觀摩的老師們受益匪淺。孩子們在教師的引導下，積極主動的參與活動，充分體現了以自主、平等互動的探究學習方式。

研討中，大家互相點評每位教師執教過程中的優缺點，并總結自己的收獲和感想，真正起到了相互提高、相互促進的作用。可以說，每一次的聆聽都是一次學習的機會，每一次的展示都是一次實踐的機會。在活動中，不管是展示活動的教師還是參與聽課的教師，都會有所思、有所獲。

本學期通過這項活動，給每一位教師提供了互相學習、交流、研討的機會和平臺，讓不同層次的老師相互學習，取長補短，共同提高。從而實現了全園教師共同進步，共同成長的目的!

三、研究美術活動，凸顯班級特色。

在學期期間，還舉行了“美術比賽”的評比活動。為了讓家長更深入的了解我園情況，我們還對家長進行了開放日活動。在學期即將結束時，由于本園是新開的幼兒園，人力和資歷都有所欠缺，所以每個班級出了一個舞蹈節目去中小學校表演。

四、積極搭建平臺，促進教師成長

1、各類培訓和外出觀摩學習活動。

我們的教師是幸福的，因為我們幼兒園為老師們創設了許多學習的機會。這個學期，無論是縣里、市里還是省里組織的學習培訓機會從沒有錯過，我們培訓的老師將學回來的方法和經驗在園內內輻射運用;還有大部分教師都享受到了外出聽課觀摩的機會，這些活動為教師們搭建了一條專業成長的階梯。

2、各類評優、展示活動。

我園也為師幼搭建了許多展示風采的舞臺，本學期有：“各類匯報課”、“技能技巧(繪畫、鍵盤、舞蹈、鋼筆字)比賽”、“家長開放日”等。在這些活動中，老師和幼兒都得到了鍛煉和成長，特別是在“美術比賽” 和“元旦”兩項活動中，我們看到了孩子們無限的潛能和快樂成長的童心。

五、下學期工作思路。

回顧上學期，我園在教學管理工作中雖然得到了上級領導的一致好評，但成績畢竟屬于過去。展望未來，我們任重而道遠，為了使下學期取得更加輝煌的成績，我們還應再接再厲。為此我們必須利用一切可以利用的機會不時為自己“充電”，寒假期中我們將繼續加強培訓：美術、器樂、聲樂、舞蹈、體操等各項技能，在下學期初圍繞課程理念(關注幼兒興趣和需要，在情境中學習)培訓教師，在新課程理念指導下扎實有效地推進課程改革。

總之，在我園全體教師的辛勤努力、勤懇工作下，我園的教學工作取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定會在今后的工作中，不斷探索、不斷提高、不斷進取，爭取在今后的工作中再創佳績!

周桂蓮

2016年1月26日

第四篇：2017—2018學第一學期教務工作總結

碭山縣金山實驗小學

2017—2018學第一學期教務工作總結

本學期我校教學以“深入推進教師隊伍建設工程、理想課堂建設工程和書香校園建設工程”，牢固樹立向課堂教學要質量的意識，切實抓好教學改革，注重開展教育科研，狠抓教學常規管理，樹名師、鑄團隊，開創了碭山縣金山實驗小學教學工作新局面，現總結如下：

一、教師隊伍建設創新優勢

1、學科知識構建。充分利用各年級組的群眾備課、上級的學科培訓、網絡教研等多種形式，搞好學科知識建構活動。增強教師準確把握教材、提高課堂效益的潛力，增強學生自我學習、自我建構的潛力，增強學生可持續自我發展的潛力。

2、青年教師培養。讓學校的骨干教師有針對性地指導培養一名年輕教師，學期初確定指導對象，制定指導計劃，落實培養措施，實施專項評價，定期開展活動，讓年輕教師盡快成長起來促進年輕教師成長，讓他們盡快成為學校教學的中堅力量。

3、教師教學業務檔案建設。各個老師要在前期教學業務檔案建設的基礎上，繼續完善自己的教學業務檔案資料，促進自我完善、不斷提高。

4、基本功訓練。本學期學校在開展常規基本功訓練的同時，用活動來促教師自身素質和教學水平的提高。將開展以“教案、課件和說課”為資料的“新三項”基本功訓練；立標教師理想課堂“三課型”練課達標活動；“年輕教師課堂教學大比武”系列活動；開展“說課比賽”掀起解讀教材和打磨精品課堂；用“三字一話一制作”（“三字”指鋼筆字、粉筆字和打字，“一話”指普通話，“一制作”指課件制）來夯實教師基本功。

二、理想課堂建深入推進

1、大力開展理想課堂“三課型”練課達標活動。進一步完善了“三課型”練課達標活動實施方案，扎實開展立標、學標、達標驗收等工作，按照3：5：2的比例，分三年完成“三課型”達標活動。為10月份全區“三課型”練課達標驗收活動打下了基礎。先后組織理想課堂“三課型”練課達標活動的研討會、觀摩會、座談會；及時發現、培植“三課型”練課達標活動的典型教師，并充分發揮“三課型”練課達標活動典型教師的帶動作用，以點代面，促進全校課堂改革的均衡開展。

2、理想課堂建設與信息技術相結合，加強信息技術與學科教學的整合。透過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用，促進教學資料呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創造環境。同時將信息技術與學科教學整合列入評課指標，規范引導教師有效使用信息技術，促進課堂教學改革的深

入實施。部分教師參加了在西關小學舉行的全學區理想課堂建設與信息技術相結合研討會。

3、組織教師圍繞理想課堂建設將開展“好課大討論”活動。在活動中，我們采取“聽優質錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“群眾備課”、“請有經驗的教師評課”等不同方式，幫忙教師感受好課內涵，構成好課標準，以提高教師自身的教學水平。透過各種活動的學習，讓教師在心中逐步構成自己的好課標準。

三、書香校園建設提升學生綜合素質

1、認真抓好書香校園建設。實施百種報刊進校園活動，進一步做好“五個一工程”，即每班一個圖書角、每個學校至少一個師生閱覽室、每周堅持上好大閱讀課、扎實落實一個計劃———“周月季讀書計劃”，搞好閱讀學分制星級評價、持續舉辦好一個節——讀書節。認真完成《詩書擷英》檔案本。

2、繼續抓好好古典詩文誦讀活動，利用學校課程，切實提高學生的人文素養。在大閱讀活動開展過程中，“四個結合”：即抓好大閱讀與德育的有機結合，抓好大閱讀與學科課程的有機結合，抓好大閱讀與研究性學習的有機結合，抓好大閱讀與齊文化教育的有機結合。

3、以學校文學社為活動主陣地，讓學生多讀、多寫。并用心對各種報刊。

四、教學常規管理上新臺階

1、加強群眾備課，注重實效。群眾備課實行學科組長負責制，提倡先周備課和先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現象。繼續落實近五年參加工作的年輕教師使用紙質手寫詳案備課的規定。組織了的優秀備課評選評活動，25名教師獲得優秀備課。

2、加強學生作業管理，規范學生作業的布置，作業設置要科學、適度。作業本批閱實行統一的格式。課堂作業要盡量當堂完成，課外家庭作業繼續實行總量控制，認真完成“家庭作業明白紙”，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業，避免布置機械、重復性作業。

3、認真做好學生學習質量的過程性監控與評價，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。

4、進一步加強教學質量的過程性監控與終結性評價，充分發揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發展。做好對學生進行學科技能測試工作。

5、提高教學常規工作的標準，完善教學常規工作周月查制度。周查以學校領導和級部主任檢查，月查以教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課、作業布置和批改狀況、單元檢測、詩書擷英等常規，發現不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結并交到教務處。

四、教育科研出新成果

1、搞好教研組建設。抓好學校教研組建設，充分發揮教研組的職能，提高教研活動的效率和水平。教研組要建設成為學習型組織、科研型組織，還應成為團結協作的團隊。各教研組長要當好領頭羊，定好計劃，記好手冊，開展以備課、上課、聽課、說課、評課為主的教研活動，不斷提高教研活動質量，要抓住每一次機會鍛煉組內教師，力爭在每個學科都推出一批名教師。

2、改革教研活動。把全體教師一齊參加的教研活動改為學科組教研活動，透過教研活動，組織教師研究各學科教學規律，構成在“教中研”、在“研中教”的良好氛圍，爭做研究型教師。各學科組每兩周務必有一次研究活動。學科組活動要以“集、解、選、編、練、考、改、評”八字為方針，提升教師的業務潛力。“集”，搜集資料；“解”，解題，對所擁有的資料進行分析；“選”，將資料進行篩選；“編”，編好教案、個人的習題集、學生的練習和試題；“練”，讓學生練習好；“考”，對學生進行檢測；“改”，批改練習和試題；“評”，講評知識和習題。

3、教育科研不但要出成果，更要注重應用。把教育科研和學校重點工作結合起來，實現“學校工作課題化”，要以高質量的科研成果促進學校各項工作和學生素質的和諧發展，不斷提高學校的知名度。把教育科研和教學質量結合起來。要提高課堂教學的科研含量，最大限度地減少簡單機械的重復訓練，不斷提高教學效率，切實減輕學生的課業負擔。

五、其他工作

1、認真落實課程方案，促進學生全面發展。嚴格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。用心推動學校課程建設，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關系，健全與所開設地方課程、校本課程特點相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。

2、嚴格執行考勤制度。加強對教師上課出勤的考核，杜絕無故遲到缺課現象。教師應嚴格按課程表上課，未經教務處批準，教師不得私自調課、停課，不得隨意安排自習或請別人代課。教師因病或因事不能按時到校上課一般應提前辦理請假手續。嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、不早退，不拖堂。

3、規范學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉進、轉出學生，按上級要求做到手續完備，材料齊全，并及時做好電子學籍的管理。做好新生一年級的招生工作。

4、以鄉村少年宮為依托，做好藝體訓練及課外活動。努力培養學生的多樣藝術素質，組織參加好各項比賽。抓好體育工作，堅持每一天的大課間活動，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在上級的各種比賽中再創佳績。開展好棋藝、布藝、乒乓球、羽毛球、二胡、電子琴等訓練活動，在活動中培養學生多方面的素養，提高各方面的潛力，充分發揮學生的特長，彰顯他們的個性。

碭山縣金山實驗小學 2017年12月31日

第五篇：2013—2014學年第一學期教務工作總結

2013—2014學年第一學期 教務工作總結

本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。

一、加強學習，樹立新的理念。

1、通過組織教師再次學習新的《課程標準》，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網查找資料、舉辦各級各類教學方法巡回報告會等。

二、加強校本培訓，提高教師素質。

1、開學初教務處對教師明確提出“四個一”的工作要求：尊重關心每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質。

2、開展校本培訓，校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法，各教研組按教務處安排組織教研活動，學習先進經驗。

3、加強教師網上學習的管理工作，使教師的網上學習真正落到實處，達到應有的效果。

語文科重視讀的質和量，加大訓練面，鼓勵創新，加強積累；教學科突出能力的培養，掌握數學思想和方法，獲得數學活動經驗；外語科突出情境教學，提高學生“聽、說、讀、寫”能力；理化生加強實驗教學，訓練學生動手操作能力；音體美提倡趣味教學，加強學習娛樂性、參與性。全面提高教學質量。

三、加強教學常規管理，重實效。

1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習，并提倡寫教后記。

3、開學初教務處精細制定了各年級各學科的教學計劃，科學確定四次全校統一考試的時間，其中期中、期末試卷由外校教師命題，實行教、考分離，既體現了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓

寬老師思路。各次考試教務處都精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，整頓考紀、考風，考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后統一批改，流水作業，以保證考試成績真實可靠，拆封后成績統計迅速，第二天就能為教師提供各項數據進行反饋，五天內學生光榮榜就能公示，八天內考試質量分析會就能按時召開，使后段的教學更具有針對性。

黃宮學校教務處 2014年1月