第一篇：2011----2012年歷史學科組工作總結

2011----2012年歷史學科組工作總結

劉喜慶

根據學校 “以學生為本”、“一切為了學生發展”，“科研興校”戰略，歷史教研組在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，為我校今年教學工作的提高和高考歷史性突破貢獻了一份力量。現將具體情況向學校匯報如下：

一、繼續抓好師德師風和師資隊伍的建設

本學期歷史組強調繼續加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求多聽有經驗老師的課，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。

二、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實

本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前備課，且有各自特色。每位教師的作業批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養學生解決問題的能力。可見歷史組的常規教學工作是規范扎實的。

三、深化組內的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施

高一高二教師在新授課的過程中注意新課程理念的時間和應用，每節課有教學課件，杜絕滿堂灌。強調學生的參與，提高學生的參與意識和探究意識。高三教師也沒有說把課本重復一遍，而是對知識進行了整合，尤其是二輪通史復習和三輪綜合復習，使學生有耳目一新的感覺。

四、積極參加各級教研活動，獲取了信息，收獲了成績

2011年11月份我參加了河北師大組織的省級培訓，2012年謝慧敏組長參加了北京智達研討會，2012年初我參加了在北京的智達研討會，4月份參加了保定市復習備考研討會。在會議中積極與專家和同行交流教材、輔導資料的選用和復習備考方案。我們的材料型學案得到了其他學校的認可。

五、教研組網站的建設

在我校網站開通的基礎上，歷史組積極參加了網站的建設，現已將本學期開展教研活動的相關材料整理好。內容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄（手寫交至年紀干事室）、研討會、教學案和課件、部分試題、主題研究、教學反思。由于內容多，加上放假和這幾天學生咨詢志愿所以尚未鏈接至校園網。等新學期開學后在認真細致的逐項操作，實現教學資源的更新。

取得的成績

1、聽課記錄和教案檢查成績優秀

2、中學生座談和作業批改、小測次數優秀，學生調研效果良好

3、學校組織的備課組大賽成績優秀，高二歷史組一等獎，高三歷史組三等獎

4、學校組織的辦公室環境建設檢查成績優秀，屢獲流動紅旗

5、學校組織的教學論文評比和新課程比武大賽也取得不錯的成績

6、市教科所組織的教學設計和論文評比，部分教師論文已推薦至省里。我在教育部基礎教育課程教材發展中心組織的全國中學教學設計創意大賽活動中獲二等獎。

7、高三歷史學科在保定市幾次統考中名列前茅，為今年文科成績的提高做出貢獻。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

二、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。力爭每個備課組負責教研組網站的一個欄目，把網站建設得更好。這樣我也可以減輕一些負擔。

三、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。

四、對選修教材的選擇上力爭與學校實現統一性

五、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，把平時有創新的想法和做法形成文字，為以后的發展留下寶貴財富。

作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大。歷史教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發達添磚加瓦

第二篇：歷史學科組工作總結

歷 史 學 科 組 工 作 總 結

（2003——2004學年第一學期）

本學期有八個方面的工作總結如下：

一、科組活動

（1）兩周一次學科組活動，地點多在606或610會議室。實行簽到、請假制度。力求高效、務實，并做有內容紀要。（2）組織過兩次教學常規檢查,查備課教案、課件、學生練習用書、作業批改、測驗成績，情況良好（3）。教師們還參加了本學期的“教學一得”、“教學課件比賽”的投稿。（4）中青年教師都參加了市里組織的繼續教育學習，配合深圳市讀書月活動，集體到書城選購書籍，充實學校圖書館藏書。（5）為辦好我校的體育節、藝術節，我組教師各顯才藝：郭可人老師做第十二屆藝術節的主持人，有7位老師參加了學校合唱團排練和演出活動；鄧蓉蓉老師作為學校選手參加了區乒乓球比賽，有4位老師參加了田徑、足球、排球比賽。歷史學科組表現了對學校對集體公益活動的熱愛。（6）揣調高三張立強老師幫助高二年級進行期末閱卷工作，體現出團結合作精神。

二、區公開課

我組承擔兩次區級公開公開課活動，一次是高二年級張宏亮老師上的《工業革命》，教學形式是嘗試了新的辦法：老師、學生、教材、電腦、網絡資源的技術整體合等。第二次是高一年級楊莉老師上的《新文化運動》，主要采用了學生將事前準備的有關新文化運動的知識，如“名人”、“名篇”做成幻燈片，上講臺介紹給同學們，還有學生合作學習，完成填寫表格作業的任務。兩節課都吸引了來自梅林、紅嶺、益田、福景外國語等學校的高中歷史教師。課后在區教研中心副主任嵇成中的帶領下進行了認真的評課。我們還及時的在學校網站上發表了文字和圖片新聞，在全區高中學校產生了一定的影響。

三、學習新課標

（1）為迎接新課程改革做準備，我組老師集體參加了深圳大學李臣等老師舉辦的新課標繼續教育學習。10月份學科組還專門組織了歷史新課標的學習，就一些實際中遇到和可能出現的問題展開了討論和辯論，進一步明確了方向，增加了使命感。（2）在實踐上，高一年級備課組，在各班組織學生把《太平天國農民運動》編寫成四幕歷史劇，由學生表演歷史人物，以體驗歷史，感悟歷史；同時與政治、地理學科聯手整合一份考卷，以知識的關聯、相互滲透，引導學生學習。高二年級舉辦了《歷史人物拿破侖》的活動課，學生將自己的理解、看法、評價以音樂、畫面、天堂和地獄對話等方式表達出來，較有新意。從思想到行動上為2004年新課程標準的全面正式實施早做準備。

四、校本課程

正式實施修訂后的新校本課程“歷史長河”，內設二個課題，高一年級是《中國的近代化進程》、高二年級是《基督教文化》。郭可人老師精心組織指導，在高一，以影視劇《走向

共和》為主線，從學生的興趣出發，幫助他們變換角度，探求歷史事件、歷史人物的復雜性，了解社會進步的艱難和代價。在高二，采用知識學習與實地參觀相結合的辦法，學生自學為主，老師指導為輔。帶領學生走出校門，到福田、梅林、南山參觀了兩座基督堂，一座天主教堂，大有收獲。歷史校本課同時與政治、語文、化學、地理學科聯合，進行了課程的相互觀摩，佳片共賞，召開辯論賽，舉辦文化沙龍等多種形式的教學嘗試，收到意想不到的效果。

五、學生社團

“長河史學社”做為學生社團首先進行了組織建設，社團社長、干事完全是學生自己選舉產生的，進行分工負責、合作共事。活動有兩大類型：常規活動包括《歷史回顧》，系列講座；金牌活動包括：歷史知識競猜游園活動，歷史題材電影欣賞，基督教堂觀摩彌撒等。開闊了學生眼界，活躍了思維，培養了學生自主設計主題，自己動手操辦活動，協調同學關系的能力。過程即是學習，福田中學的校園生活正日益豐富多彩。

六、開設講座

張立強老師在歷史功能室做了題為《臺灣“大選”與“臺獨”》的講座。該選題基于三個原因：首先，一部完整的中國歷史應該是包括中國大陸、臺灣和港澳地區的現代史，而大家學習的中國歷史卻是殘缺不全的。第二，大家作為中學生，作為國家的一份子應該關心國家，關心時事。第三，大家應該時刻將現實與歷史聯系起來，當代很多的國際、國內問題都可以在歷史中尋找答案。內容主要是臺灣“大選”與兩岸關系和“臺獨”勢力的發展過程。由于是熱點問題，時效性強，加上張老師做了認真的準備，還配有圖片資料，對高三學生幫助不小，受到學生們的歡迎。

七、功能室使用

從校圖書館借出40本歷史理論和歷史知識書籍，布置在歷史功能室，供學生社團和上校本課程的同學使用。同時購置了一些影像資料充實功能室：《我的1919年》、《末代皇帝——溥儀 》、《黃浦軍人》；把歷史公開課的攝像刻成光碟存在室內。在功能室上區級公開課，借此機會向外校展示、宣傳我們學校的硬件設施。

八、名師誕生

日前，深圳市教育局評選的我市第二批“名師”已出爐，我組王永曾老師榮獲市歷史學科帶頭人，并作為學校代表于十二月二十九日在深圳市大劇院召開的表彰大會上接受頒獎，這是歷史組的光榮。

我們組全體教師將繼續努力，為創建全國示范性高中而創造性的工作。

歷史學科組2004年1月9日

第三篇：歷史學科組工作總結

歷史學科組工作總結

2014——2015學年第一學期即將結束，現將歷史學科組工作總結如下：

一、具體安排和完成的工作

1、組織學科組全體活動七次，按時組織各備課組認真召開備課組會議，并承擔一次學習櫥窗的布置工作；

2、四位老師參加“電信杯微課教學大賽”，并上傳了參賽作品；

3、三位老師承擔并按期舉行了校級高效課堂示范課活動；

4、配合學校圓滿完成了高一“交互式智能平臺”優質課大賽；

5、對新分配進入我校的三位歷史老師多次進行了課堂教學觀摩和研討活動。

二、取得的成績

1、學科組、備課組活動相比以往更加務實和扎實有效；

2、對年輕教師加大培養力度，特別是三位新分配教師成長很快，基本能適應高中歷史教學工作；

3、校本教研取得了初步成果，編寫了《河西走廊的民族變遷》為課題的校本課程

三、存在的問題

1、備課組活動形式還略顯單一；

2、學科組還未舉行一次全校性的大型活動；

3、老中青教師之間的教學經驗的傳承和銜接上還存在一定的問題。

四、對未來工作的設想

1、集思廣益、創新思維，使學科組活動更加扎實、非富多彩，進一步增強學科的凝聚力；

2、力爭舉辦幾次能彰顯學科特點的大型活動，增強歷史學科的魅力；

3、加強本學科內部，以及與周邊強校的交流，以促進年輕教師的成長。

張掖二中歷史學科組

2015年1月6日

第四篇：九年級歷史學科組工作總結

2011-2012九年級歷史學科組工作總結

鐘培平

本學期九年級歷史學科組以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀；在學校領導和教研處的直接領導下，積極鉆研學科理論，組織帶領我學科歷史教師，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，加強業務學習，進一步提高了教師隊伍素質和教育教學質量，現將一學期來的主要工作回顧如下：

一、加強師德建設，全組教師都樹立敬業愛生的思想，形成良好群體。

培養高素質的學生，需要有高素質的教師。本學期，我們歷史組成員強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有參與科研的能力；具備扎實的專業素質；熟練掌握并運用現代教育教學技術。為此，我們積極參加各類培訓、專家講座，結合學校活動，認真學習新課程教育教學理論，樹立學生全面發展的教育觀。認真備課，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力強。不僅形成了各自獨特的教學風格，而且都盡心盡力，任勞任怨，敬業愛生。

二、認真落實教學常規，加強課堂教學的實踐和探索，提高教學質量。（1）每位教師能夠自覺遵守學校的規章制度，克服各種困難，認真堅守崗位。（2）教學上集體制定教學計劃，并在教學實踐中及時的交流、不斷調整和完善。每位教師精心研究教材和課程標準，認真備課、上課、批改、輔導、考試，切實做好教學這五個環節每一步驟的工作，提升教學的有效性。（3）教研組認真貫徹學校教研處的要求，認真組織主題教研活動。

（4）群策群力，互幫互學，加強歷史學科組內交流、研討、協作。加強集體備課，充分發揮學科組、各部備課組作用，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，定時集體備課，統一教學進度、教學目標和教學檢測，把握重點突破難點。加強雙邊乃至多邊溝通，集思廣益，發揮集體智慧。經過實踐，互相啟發，拓寬視野，各方交流，大家得益。（5）聚焦課堂，提高了課堂教學的有效性。積極開展聽評課活動，提倡組內推門聽課，以提高課堂教學效率，來提升成員的教學業務水平，在課堂中診斷、總結、改進和推廣經驗。

（6）貫徹新課程改革的要求，重視課堂教學中“三維目標”落實。重視課堂常態多教，夯實“雙基”，滲透學科思維和方法，重視閱讀和提取信息能力的培養，突出史鑒作用。

三、始終緊抓初三年級的復習迎考工作。

初三歷史備課組制定了切實有效的學習計劃，分階段有步驟地組織新授課和復習課。目前初三歷史組新授九年級世界歷史上下兩冊已經完成，八年級中國近現代史的復習也已結束，備課組認真研究了近年來的中考歷史試卷，摸清中考的命題方向和趨勢，并選取典型試題，加強了訓練。復習時以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標。切實夯實了基礎，第一輪的復習步子邁得較小，練得扎實。同時處理好了綱內與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關系。本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處如：在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的；校本資料的整理還跟不上教學的需要等。

四、今后學科組努力的方向：

1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以學科組為單位進行討論。

2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

3、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科老師的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

4、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，加強教學設計的整體性。一學期以來，通過本組老師的共同努力，取得了一些成績，但還存在著許多不足，還必須繼續努力，把今后的工作做得更好。我們深知自己責任重大，而2011年對學校來講是至關重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發達添磚加瓦。同心協力共建一個優秀、文明、和諧的學科組。

第五篇：2010--2011高一歷史學科組工作計劃

高郵市甸垛中學2010——2011學第一學期 高

一

歷史

學科組教學計劃

（包括：工作思路、具體措施等內容）

一、工作思路：

高一年級是新課改的重要基地和試驗田，教師和學生在教與學的理念上有待進一步更新，在教與學的方法上面臨新的挑戰，如何在改革面前吸取上屆經驗，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高一師生面前的重要問題。

二、教學要求：

歷史必修

（一）著重反映人類社會政治領域發展進程中的重要內容，它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓等是該模塊學習的基本內容，其中包含九個專題，即：古代中國的政治制度、列強侵略與中國人民的反抗斗爭、近代中國的民主革命、現代中國的政治建設與祖國統一、現代中國的對外關系、古代希臘羅馬的政治制度、歐美資產階級代議制的確立與發展、從科學社會主義理論到社會主義制度的建立、當今世界政治格局的多極化趨勢。

通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發展的基本規律；學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

三、具體措施：

1、從開學初起，加緊新課程理念培訓，認真學習課程標準，更新思想改進方法，以全新的教育教學思想投入新學期教學。學期初根據教研組計劃安排，在第三周請參加省級新課程培訓的張軍老師對全備課組成員做一次講座，以提高認識，借鑒外部經驗和做法。此后不間斷學習新課標，并逐一落實到教學之中。

2、繼續嚴格執行集體備課制度。由于新教材的使用，大多數老師對教材內容和教法不太清楚，所以我們除按照學校的要求，每星期三教研時集中，由一位老師主講，大家集體討論，形成一致意見外，每周再增加一次集體討論的機會，力爭每一節課都形成統一學案和教案。同時積極提倡二次備課，老教師可以在教學案上直接備課，新青教師必須再二次備課新教案。爭取統一進度，統一作業，把準教學基點，發揮個體特長，運用集體智慧，達到最佳效果。

3、堅持采用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內容，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能體現情感價值觀的培養。每份學案均圍繞下列幾部分組成編寫，不求全但求精：課標要求、資料卡片、自主學習、合作學習、知識整合、學習延伸、同步檢測、相關鏈接等，每一部分內容都要做到詳實、有可操作性。

4、要堅持教學的“五認真”，扣緊教學的每一個環節。向課堂45分鐘要質量，提高課堂45分鐘效率。做好輔導工作。

5、作業安排是每一小節一份同步檢測，一個專題一次課堂作業，請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋，課堂作業認真批改，認真講評。

6、要科學地利用教具和自制教具，如地圖、圖片等，加強學生對課本內容理解的直觀性。我們準備組織學生觀看有關抗日戰爭的部分影片，增強愛國主義教育，培養正確的人生觀和價值觀。

7、虛心學習，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組人堅持每周每人互聽不少于一節，一學期聽課不少于20節，相互交流，共同提高。