第一篇：歷史學教研工作總結

在2009學年度，歷史組全體教師在教育教學工作中和科研工作中團結協作、努力學習、刻苦鉆研，取得了和不錯的教學科研成果。但是我們教學工作中存在的問題，總結出了一些解決問題的方法或思路，也對未來教學建設和改革工作提出了設想甚至具體步驟。主要工作總結如下：

首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；取得了不錯的效果。

其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；

最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。

總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

一、團結協作、樂于奉獻

在歷史教研教學工作中我們發揮傳幫帶團結協作的精神,經常互相聽課，評課。對于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學。在教師設計和指導下，本學期制作了許多多媒體課件，為我們歷史教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。很多學生在課下也主動向我們請教，都得到了很好的答復。

二、不斷學習、更新理念

“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀歷史學知識日新月異，發展很快。加上歷史課剛開始啟用新教材，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，還經常上網查閱資料，了解現代歷史學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，對于教學上的疑難要虛心向老教師請教，做到每節課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。

在教學中，認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為歷史教研教學標準，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使形成獨特的風格。

三、其他方面

如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。服從分工，嚴格遵守紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。

歷史專業教學計劃的修改、調整和執行是一項系統工作，這個系統中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統方法論為指導，采用非線性的設計和開發思維，不斷進行形成性評價和總結性評估，以“整體-局部-個體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執行工作，螺旋式前進，促成歷史學科建設和專業辦學在物質、人力和事理上的和諧發展，才能真正把學科建設好，把專業辦好，為社會培養更高標準的人才，為學科體系建構貢獻學科的力量，創造出歷史在國際國內有影響的教育技術學科和一個結合社會需求與個性化學生需求的教育技術學專業。

總之，歷史教學工作中存在的問題，我們總結出了一些解決問題的方法或思路，并著手進行了解決。也對未來教學建設和改革工作提出了設想甚至具體步驟。所以我說組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但仍存在一些不足，今后，我將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。使我們學校的歷史教學得到更大的發展和進展。

第二篇：歷史學教研工作總結

歷史學教研工作總結

在2009學，歷史組全體教師在教育教學工作中和科研工作中團結協作、努力學習、刻苦鉆研，取得了和不錯的教學科研成果。但是我們教學工作中存在的問題，總結出了一些解決問題的方法或思路，也對未來教學建設和改革工作提出了設想甚至具體步驟。主要工作總結如下：

首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；取得了不錯的效果。

其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計

劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；

最后，我們還對本的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。

總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

一、團結協作、樂于奉獻

在歷史教研教學工作中我們發揮傳幫帶團結協作的精神,經常互相聽課，評課。對于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學。在教師設計和指導下，本學期制作了許多多媒體課件，為我們歷史教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。很多學生在課下也主動向我們請教，都得到了很好的答復。

二、不斷學習、更新理念

“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀歷史學知識日新月異，發展很快。加上歷史課剛開始啟用新教材，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，還經常上網查閱資料，了解現代歷史學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，對于教學上的疑難要虛心向老教師請教，做到每節課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為歷史教研教學標準，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使形成獨特的風格。

三、其他方面 如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。服從分工，嚴格遵守紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。

歷史專業教學計劃的修改、調整和執行是一項系統工作，這個系統中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統方法論為指導，采用非線性的設計和開發思維，不斷進行形成性評價和總結性評估，以“整體-局部-個體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執行工作，螺旋式前進，促成歷史學科建設和專業辦學在物質、人力和事理上的和諧發展，才能真正把學科建設好，把專業辦好，為社會培養更高標準的人才，為學科體系建構貢獻學科的力量，創造出歷史在國

際國內有影響的教育技術學科和一個結合社會需求與個性化學生需求的教育技術學專業。總之，歷史教學工作中存在的問題，我們總結出了一些解決問題的方法或思路，并著手進行了解決。也對未來教學建設和改革工作提出了設想甚至具體步驟。所以我說組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但仍存在一些不足，今后，我將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。使我們學校的歷史教學得到更大的發展和進展。

第三篇：歷史學科組工作總結

歷 史 學 科 組 工 作 總 結

（2003——2004學年第一學期）

本學期有八個方面的工作總結如下：

一、科組活動

（1）兩周一次學科組活動，地點多在606或610會議室。實行簽到、請假制度。力求高效、務實，并做有內容紀要。（2）組織過兩次教學常規檢查,查備課教案、課件、學生練習用書、作業批改、測驗成績，情況良好（3）。教師們還參加了本學期的“教學一得”、“教學課件比賽”的投稿。（4）中青年教師都參加了市里組織的繼續教育學習，配合深圳市讀書月活動，集體到書城選購書籍，充實學校圖書館藏書。（5）為辦好我校的體育節、藝術節，我組教師各顯才藝：郭可人老師做第十二屆藝術節的主持人，有7位老師參加了學校合唱團排練和演出活動；鄧蓉蓉老師作為學校選手參加了區乒乓球比賽，有4位老師參加了田徑、足球、排球比賽。歷史學科組表現了對學校對集體公益活動的熱愛。（6）揣調高三張立強老師幫助高二年級進行期末閱卷工作，體現出團結合作精神。

二、區公開課

我組承擔兩次區級公開公開課活動，一次是高二年級張宏亮老師上的《工業革命》，教學形式是嘗試了新的辦法：老師、學生、教材、電腦、網絡資源的技術整體合等。第二次是高一年級楊莉老師上的《新文化運動》，主要采用了學生將事前準備的有關新文化運動的知識，如“名人”、“名篇”做成幻燈片，上講臺介紹給同學們，還有學生合作學習，完成填寫表格作業的任務。兩節課都吸引了來自梅林、紅嶺、益田、福景外國語等學校的高中歷史教師。課后在區教研中心副主任嵇成中的帶領下進行了認真的評課。我們還及時的在學校網站上發表了文字和圖片新聞，在全區高中學校產生了一定的影響。

三、學習新課標

（1）為迎接新課程改革做準備，我組老師集體參加了深圳大學李臣等老師舉辦的新課標繼續教育學習。10月份學科組還專門組織了歷史新課標的學習，就一些實際中遇到和可能出現的問題展開了討論和辯論，進一步明確了方向，增加了使命感。（2）在實踐上，高一年級備課組，在各班組織學生把《太平天國農民運動》編寫成四幕歷史劇，由學生表演歷史人物，以體驗歷史，感悟歷史；同時與政治、地理學科聯手整合一份考卷，以知識的關聯、相互滲透，引導學生學習。高二年級舉辦了《歷史人物拿破侖》的活動課，學生將自己的理解、看法、評價以音樂、畫面、天堂和地獄對話等方式表達出來，較有新意。從思想到行動上為2004年新課程標準的全面正式實施早做準備。

四、校本課程

正式實施修訂后的新校本課程“歷史長河”，內設二個課題，高一年級是《中國的近代化進程》、高二年級是《基督教文化》。郭可人老師精心組織指導，在高一，以影視劇《走向

共和》為主線，從學生的興趣出發，幫助他們變換角度，探求歷史事件、歷史人物的復雜性，了解社會進步的艱難和代價。在高二，采用知識學習與實地參觀相結合的辦法，學生自學為主，老師指導為輔。帶領學生走出校門，到福田、梅林、南山參觀了兩座基督堂，一座天主教堂，大有收獲。歷史校本課同時與政治、語文、化學、地理學科聯合，進行了課程的相互觀摩，佳片共賞，召開辯論賽，舉辦文化沙龍等多種形式的教學嘗試，收到意想不到的效果。

五、學生社團

“長河史學社”做為學生社團首先進行了組織建設，社團社長、干事完全是學生自己選舉產生的，進行分工負責、合作共事。活動有兩大類型：常規活動包括《歷史回顧》，系列講座；金牌活動包括：歷史知識競猜游園活動，歷史題材電影欣賞，基督教堂觀摩彌撒等。開闊了學生眼界，活躍了思維，培養了學生自主設計主題，自己動手操辦活動，協調同學關系的能力。過程即是學習，福田中學的校園生活正日益豐富多彩。

六、開設講座

張立強老師在歷史功能室做了題為《臺灣“大選”與“臺獨”》的講座。該選題基于三個原因：首先，一部完整的中國歷史應該是包括中國大陸、臺灣和港澳地區的現代史，而大家學習的中國歷史卻是殘缺不全的。第二，大家作為中學生，作為國家的一份子應該關心國家，關心時事。第三，大家應該時刻將現實與歷史聯系起來，當代很多的國際、國內問題都可以在歷史中尋找答案。內容主要是臺灣“大選”與兩岸關系和“臺獨”勢力的發展過程。由于是熱點問題，時效性強，加上張老師做了認真的準備，還配有圖片資料，對高三學生幫助不小，受到學生們的歡迎。

七、功能室使用

從校圖書館借出40本歷史理論和歷史知識書籍，布置在歷史功能室，供學生社團和上校本課程的同學使用。同時購置了一些影像資料充實功能室：《我的1919年》、《末代皇帝——溥儀 》、《黃浦軍人》；把歷史公開課的攝像刻成光碟存在室內。在功能室上區級公開課，借此機會向外校展示、宣傳我們學校的硬件設施。

八、名師誕生

日前，深圳市教育局評選的我市第二批“名師”已出爐，我組王永曾老師榮獲市歷史學科帶頭人，并作為學校代表于十二月二十九日在深圳市大劇院召開的表彰大會上接受頒獎，這是歷史組的光榮。

我們組全體教師將繼續努力，為創建全國示范性高中而創造性的工作。

歷史學科組2004年1月9日

第四篇：歷史學科組工作總結

歷史學科組工作總結

2014——2015學年第一學期即將結束，現將歷史學科組工作總結如下：

一、具體安排和完成的工作

1、組織學科組全體活動七次，按時組織各備課組認真召開備課組會議，并承擔一次學習櫥窗的布置工作；

2、四位老師參加“電信杯微課教學大賽”，并上傳了參賽作品；

3、三位老師承擔并按期舉行了校級高效課堂示范課活動；

4、配合學校圓滿完成了高一“交互式智能平臺”優質課大賽；

5、對新分配進入我校的三位歷史老師多次進行了課堂教學觀摩和研討活動。

二、取得的成績

1、學科組、備課組活動相比以往更加務實和扎實有效；

2、對年輕教師加大培養力度，特別是三位新分配教師成長很快，基本能適應高中歷史教學工作；

3、校本教研取得了初步成果，編寫了《河西走廊的民族變遷》為課題的校本課程

三、存在的問題

1、備課組活動形式還略顯單一；

2、學科組還未舉行一次全校性的大型活動；

3、老中青教師之間的教學經驗的傳承和銜接上還存在一定的問題。

四、對未來工作的設想

1、集思廣益、創新思維，使學科組活動更加扎實、非富多彩，進一步增強學科的凝聚力；

2、力爭舉辦幾次能彰顯學科特點的大型活動，增強歷史學科的魅力；

3、加強本學科內部，以及與周邊強校的交流，以促進年輕教師的成長。

張掖二中歷史學科組

2015年1月6日

第五篇：九年級歷史學科組工作總結

2011-2012九年級歷史學科組工作總結

鐘培平

本學期九年級歷史學科組以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀；在學校領導和教研處的直接領導下，積極鉆研學科理論，組織帶領我學科歷史教師，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，加強業務學習，進一步提高了教師隊伍素質和教育教學質量，現將一學期來的主要工作回顧如下：

一、加強師德建設，全組教師都樹立敬業愛生的思想，形成良好群體。

培養高素質的學生，需要有高素質的教師。本學期，我們歷史組成員強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有參與科研的能力；具備扎實的專業素質；熟練掌握并運用現代教育教學技術。為此，我們積極參加各類培訓、專家講座，結合學校活動，認真學習新課程教育教學理論，樹立學生全面發展的教育觀。認真備課，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力強。不僅形成了各自獨特的教學風格，而且都盡心盡力，任勞任怨，敬業愛生。

二、認真落實教學常規，加強課堂教學的實踐和探索，提高教學質量。（1）每位教師能夠自覺遵守學校的規章制度，克服各種困難，認真堅守崗位。（2）教學上集體制定教學計劃，并在教學實踐中及時的交流、不斷調整和完善。每位教師精心研究教材和課程標準，認真備課、上課、批改、輔導、考試，切實做好教學這五個環節每一步驟的工作，提升教學的有效性。（3）教研組認真貫徹學校教研處的要求，認真組織主題教研活動。

（4）群策群力，互幫互學，加強歷史學科組內交流、研討、協作。加強集體備課，充分發揮學科組、各部備課組作用，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，定時集體備課，統一教學進度、教學目標和教學檢測，把握重點突破難點。加強雙邊乃至多邊溝通，集思廣益，發揮集體智慧。經過實踐，互相啟發，拓寬視野，各方交流，大家得益。（5）聚焦課堂，提高了課堂教學的有效性。積極開展聽評課活動，提倡組內推門聽課，以提高課堂教學效率，來提升成員的教學業務水平，在課堂中診斷、總結、改進和推廣經驗。

（6）貫徹新課程改革的要求，重視課堂教學中“三維目標”落實。重視課堂常態多教，夯實“雙基”，滲透學科思維和方法，重視閱讀和提取信息能力的培養，突出史鑒作用。

三、始終緊抓初三年級的復習迎考工作。

初三歷史備課組制定了切實有效的學習計劃，分階段有步驟地組織新授課和復習課。目前初三歷史組新授九年級世界歷史上下兩冊已經完成，八年級中國近現代史的復習也已結束，備課組認真研究了近年來的中考歷史試卷，摸清中考的命題方向和趨勢，并選取典型試題，加強了訓練。復習時以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標。切實夯實了基礎，第一輪的復習步子邁得較小，練得扎實。同時處理好了綱內與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關系。本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處如：在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的；校本資料的整理還跟不上教學的需要等。

四、今后學科組努力的方向：

1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以學科組為單位進行討論。

2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

3、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科老師的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

4、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，加強教學設計的整體性。一學期以來，通過本組老師的共同努力，取得了一些成績，但還存在著許多不足，還必須繼續努力，把今后的工作做得更好。我們深知自己責任重大，而2011年對學校來講是至關重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發達添磚加瓦。同心協力共建一個優秀、文明、和諧的學科組。