第一篇：北京市教育委員會

北京市教育委員會 北京市人事局文件 北京市財政局

京教人［2008］10號

北京市教育委員會 北京市人事局北京市財政局

關于印發《北京市特級教師管理辦法》的通知

各區縣教委、縣人事局、財政局，市教委有關直屬單位：

為進一步加強對我市特級教師的管理，充分發揮特級教育在教育教學中的輻射引領作用，保障特級教師的權利，我們制定了《北京市特級教師管理辦法》，現予發布，自發布之日起施行，請遵照執行。

北京市教育委員會

北京市人事局

北京市財政局

二OO八年五月二十一日

北京市特級教師管理辦法

為進一步規范特級教師的管理，充分發揮特級教師在教書育人、教育科研、指導培養骨干教師方面的作用，根據《中華人民共和國教師法》及有關法律法規，結合本市中小學實際，制定本辦法。

第一條 特級教師是一種既具先進性又有專業性的榮譽稱號。特級教師應是師德的表率，育人的模范，教學的專家。

第二條 特級教師的職責

（一）特級教師應堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，忠誠人民的教育事業；全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，模范履行教師職責；面向全體學生，認真貫徹實施素質教育，積極探索，勇于創新，愛崗敬業，教書育人，為人師表；

（二）特級教師應系統地學習并掌握現代教育理論和技能，掌握本學科國內外發展動態，拓寬專業知識，不斷更新教育觀念，努力提高政治業務素質和教育教學水平，出色地做好本職工作，成為本市學科教學和教育科研的模范；

（三）特級教師應牢固地樹立終身從教的思想，堅持工作在教育教學第一線，為廣大教師做出榜樣。在教學工作中發揮示范作用，積極承擔示范課、觀摩課等教學任務，每年在區縣及以上范圍講授至少1次示范課、觀摩課、大型學術講座或評講課，以提高中小學教師隊伍整體素質，促進本校和本地區教育質量的提高；

（四）特級教師應認真總結教育教學、教育科研方面的經驗，積極從事教育教學理論研究。根據教育改革和發展的目標和要求，結合本校、本地區實際，確定教改和科研課題，研究解決教育教學中的問題。著書立說，每兩年至少撰寫一篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并在省級以上的刊物或學術會議上發表，或者參加省市級及以上教材編寫。市教委定期組織編選出版《北京市特級教師論文集》，供全市中小學教師學習和參考，提高中小學教師的教育科研水平；

（五）特級教師應根據本地區和全市教師隊伍建設的實際，積極承擔培養優秀青年教師的任務。通過傳、幫、帶，使青年教師提高師德、教育教學能力和實際工作效果；特級教師應服從上級教育行政部門的安排，積極參加支援教育相對落后地區與辦學相對困難學校等工作任務，為本地區和全市中小學骨干教師隊伍建設作貢獻。

第三條 特級教師的待遇

（一）特級教師享受特級教師津貼，享受辦法按國家有關規定執行；

（二）各級教育行政部門應當關心特級教師的生活與健康，每年安排一次較高水平的全面體檢；貫徹落實《關于北京市中小學特級教師優診醫療事宜的通知》(京衛醫字［1993］102號)的有關規定，保證50歲以上的特級教師享受優診醫療；

（三）對退休以后的特級教師，學校和各級教育行政部門及工會組織要繼續關心愛護他們。對貢獻卓著，身體健康的退休特級教師，教育行政部門可根據實際情況，適當安排他們擔任名譽校長、教育顧問、兼職督學或由學術團體安排相應的名譽職務，以便繼續發揮他們的作用。

（四）特級教師經費保障。特級教師享受特級教師津貼、體檢、對考核合格的特級教師給予相應的獎勵等，此類經費根據政策納入區縣財政保障范圍，在教育經費中安排解決。

第四條 特級教師的評選

（一）普通中小學、幼兒園、特殊教育學校、教師進修學校、職業中學、工讀學校、教學研究機構、校外教育機構中的在職教師都可以參加特級教師評選。

（二）特級教師評選工作每隔３年進行一次。由市教委和市人事局共同下發評選通知。

（三）申報特級教師須具備下列條件：

1．熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線和教育方針，忠誠教育事業，一貫模范履行教師職責，教書育人，為人師表，具有崇高的職業道德和奉獻精神；

2．對所教學科具有系統的、堅實的理論知識和豐富的教學經驗，在教學領域形成特色，教學示范作用明顯，在本市基礎教育界有一定影響；

3．具有先進的教育教學理念，及時吸收利用本學科相關的現代科學知識，落實素質教育要求，以學生為本，育人效果顯著；

4．在教育教學研究和教學改革中取得顯著成績，相關成果對提高本地區教育水平具有較高的指導意義和推廣價值； 5．在培養、指導青年教師的思想政治、文化業務水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻；

6．具有《教師法》規定的合格學歷，且有中學高級教師專業技術職務或高級講師專業技術職務5年(含)以上，特別優秀的農村學校教師專業技術職務任職年限可適當放寬。

（四）在同等條件下，符合以下情形之一者，給予優先。

1．國家級、市級勞動模范、優秀教師、優秀班主任及相當榮譽稱號獲得者；

2．堅持在農村學校從事教育教學工作10年（含）以上的教師;3．城鎮教師支援農村教育一年以上并表現突出者；

（五）市教委、市人事局共同組成由教育、人事部門領導、特級教師及有關專家等參加的特級教師評選委員會，統一領導特級教師評選工作，審定特級教師人選。

（六）對特級教師評選委員會審定的名單通過有關媒體進行全市公示，公示期為15天；經市教委和市人事局審定后報市政府批準后，由市教委和市人事局向新評選出的特級教師頒發北京市特級教師榮譽證書。

第五條 特級教師的使用與考核

（一）各級教育行政部門和學校應當為特級教師創造必要條件，充分發揮他們的作用。應當合理安排教學任務，為特級教師留出相應的時間，以便進行教改實驗和教學研究；對年齡較大，教育教學經驗特別豐富的特級教師，應選派有事業心、肯鉆研的年輕教師做助手。

（二）各級教育行政部門和學校應當根據實際情況積極為特級教師的學習提高提供方便，有計劃地安排特級教師參加有關的學術交流、參觀學習和進修等。市教委定期組織特級教師參加學習、考察和交流等活動，以便不斷更新知識、拓寬思路，提高他們的思想業務水平。

（三）各級教育行政部門和學校應當積極支持特級教師的教育教學改革實驗和教育科學研究。對特級教師的教育教學經驗、科研成果和先進事跡，應采用多種形式予以宣傳推廣，以提高當地的辦學水平，促進教師隊伍建設。

（四）特級教師原則上不應兼任過多的行政職務和社會職務，以確保他們有充足的時間和精力做好本職工作。

（五）建立特級教師考核評價制度。特級教師的考核評價工作主要由區縣教育行政部門負責。區縣教育行政部門應建立特級教師考核檔案，根據特級教師的職責、條件和考核情況，在學校考核的基礎上，每年對特級教師進行一次全面的考核和評價，由區縣教委簽署意見后，于每年9月底前統一報市教委審核、備案；對考核合格的特級教師要給予相應的獎勵。各級教育行政部門都要建立特級教師數據庫，及時掌握特級教師的基本情況、工作績效和動態。

（六）引導特級教師合理流動。由于工作需要，特級教師應服從區縣教育行政部門的調動；特級教師本人提出在本區縣中小學系統內流動的，須經區縣級教育行政部門批準；特級教師在中小學系統內跨區縣流動的，須報經市教委批準。特級教師調離本市中小學系統的，不再享有特級教師的稱號和待遇，并由區縣教育行政部門收回證書上交市教委。

（七）各級教育行政部門和學校應切實做好特級教師的管理和服務工作。定期召開特級教師座談會，并加強與特級教師的個別聯系，從思想上、工作上和生活上關心他們，切實解決他們的實際困難，使特級教師能安心工作，為教育事業做出更大的貢獻。

第六條 外省市調入北京的特級教師的重新認定

（一）外省市評選的特級教師調入我市須經過市教委的重新認定，方可享受我市特級教師的相關待遇。市教委成立北京市特級教師認定專家組，負責重新認定各區縣從外省市調入的特級教師，專家組下設辦公室，辦公室設在市教委人事處，負責處理日常工作。

（二）外省市的特級教師正式調入我市，應在調入的工作單位工作滿一年后，方可申請重新認定。

（三）申請認定時，由區縣教委向市教委報送下列材料：

1.區縣教委關于重新認定調入的特級教師為北京市特級教師的正式請示；

2.學校對申請重新認定的特級教師的推薦意見；

3.申請重新認定的特級教師一年來的工作總結和主要成果；

4.原特級教師證書的復印件（如沒有證書復印件，提供當年申報特級教師的申請材料副本）。

（四）市教委每年組織兩次重新認定工作，分別組織相關專家對區縣上報的擬重新認定的特級教師進行認定，經市教委重新認定后的特級教師方可享受北京市特級教師的待遇。

第七條 特級教師稱號的撤銷

特級教師有下列情形之一的，經區縣教育行政部門逐級調查核實，報經市教委審核后，上報市政府批準，撤銷其特級教師稱號，取消相關待遇，并收回特級教師證書。

（一）在評選特級教師過程中弄虛作假，不符合特級教師條件的；

（二）不具備特級教師政治思想條件或不履行本職工作崗位職責，連續兩個年度考核不合格的；

（三）違反規定進行有償家教的；

（四）違法亂紀，受到黨紀、政紀處分或觸犯刑律的；

（五）出國后未經批準逾期不歸的；

（六）自動離職的；

（七）其他原因應予撤銷稱號的。

第八條 本辦法由市教育委員會負責解釋。各區縣教育行政部門可根據本辦法，結合本地實際制定實施細則。

第九條 本辦法自2008年5月21日起施行。1999年頒發的《北京市特級教師管理暫行辦法》（京教人［1999］002號），2005年頒布的《北京市特級教師評選暫行辦法》(京教人［2005］25號)即行廢止。

注：下載自北京市教委人事處網站

第二篇：北京市宣武區教育委員會

北京市宣武區教育委員會 關于2008年小學入學工作意見

各小學：

依據《中華人民共和國義務教育法》、《北京市人民政府貫徹國務院基礎教育改革與發展的決定的意見》和《宣武區 “十一五” 教育事業發展規劃》，為全面實施素質教育，依法保障我區適齡兒童接受九年義務教育，制定宣武區2008年小學入學工作意見。

一、指導思想和工作原則

宣武區2008年小學入學工作堅持以 “三個代表”重要思想及黨的“十七大”精神為指導，貫徹落實科學發展觀，堅持依法治教。以《北京市教育委員會關于2008年小學初中入學工作的意見》（京教基?2008?10號）為依據，依照我區“十一五”教育事業發展規劃的目標，在全面貫徹教育方針，努力提高學校整體辦學水平的同時，促進我區義務教育均衡發展。

進一步落實義務教育階段入學政策，堅持免試就近原則；堅持承擔義務教育階段教育以區縣人民政府為主承擔責任的原則；堅持依法規范操作的原則，做到公平、公正、公開。

二、生源情況及招生計劃

根據區計生部門的統計數據：2008年宣武區小學入學適齡兒童（2001年9月1日至2002年8月31日出生的兒童）有本區常住戶口為1617人。鑒于無本區戶口但實際居住地在我區的 1 學生、借讀生逐年增長，以及部分外區學生到我區就讀寄宿制學校等情況，預計本小學入學人數將在2500人左右。

北京小學計劃招收14個教學班；北京第一實驗小學、育才學校小學部計劃各招收6個教學班；宣武師范附屬第一小學、康樂里小學、回民小學、半步橋小學、陶然亭小學計劃各招收4個教學班。

其它學校均招收1—2個教學班。

全區預計大約招收75個教學班2500人進入小學一年級就讀。

根據《北京市中小學學校辦學條件標準》的要求，嚴格按照40人以內班額標準進行招生。有條件的學校要積極開展小班額教學實驗。

對于新建小區的入學招生，由區中招辦牽頭，協同學校在作好調研的基礎上，依據就近的原則，解決其入學的問題。

三、入學相關政策和措施

（一）入學資格

⒈凡年滿6周歲（2002年8月31日以前出生）且具有本區正式常住戶口的適齡兒童均須登記入學。

⒉有本市戶口，家庭實際居住地（憑房屋產權證或相關證明）在我區的適齡兒童就近入學。

⒊對持有烈士子女、臺籍學生、華僑子女、現役軍人子女、全國勞動模范子女身份證明的學生，在同等條件下給予一定照顧。

⒋小學入學工作中，對沒有本市正式戶口，但持有以下八種證明的流動人口子女（借讀生），按持有本市戶口的學生對待（市民對待），進行登記入學：

⑴區縣勞動與社會保障局開具的“原北京下鄉青年子女”身份證明；

⑵區、縣教委開具的“臺胞子女就讀批準書”；

⑶全國博士后管委會辦公室開具的“博士后研究人員子女介紹信”及其父或母的“進站函”；

⑷部隊師（旅）級政治部開具的隨軍家屬證明及現役軍人證件；

⑸區、縣僑務辦公室（僑務科）開具的“華僑來京接受義務教育證明信”；

⑹我市鄉鎮人民政府或街道辦事處開具的《子女關系證明信》及其父（或母）關系證明及其父（或母）本市常住戶口登記卡；

⑺中建二局一公司開具的“中建二局一公司職工子女身份證明”；

⑻政府人事部門簽發有效的《北京市工作居住證》的各類人員的子女。

⒌在宣武區居住的流動人口子女可根據就近的原則，結合學校的收生能力，持街道辦事處開具的《流動兒童少年在京中小學借讀證明》或《來京務工就業農民子女在京中小學借讀證明》在公辦或民辦小學辦理借讀手續。

外地來京務工就業農民子女就讀公辦學校，需要提供戶籍證明、戶籍所在地無監護人的證明、暫住證、務工證和住房證，五證齊全可以免除借讀費。

（二）入學方式 ⒈劃片分配入學

適齡兒童入小學一律實行劃片就近登記入學。

適齡兒童由其家長（或監護人）帶領，在規定時間持戶口簿到戶口所在地小學辦理登記入學手續。家庭實際居住在宣武區，但戶口不在宣武區的適齡兒童，其家長（或監護人）可持房屋居住證及家庭戶口簿等必要證明，到實際居住地有收生能力的小學辦理登記入學手續。

區中招辦及學校要嚴格按照有關要求在學生電子學籍系統中填寫學生戶口或實際家庭居住地信息，嚴禁非正常跨區和跨片流動。

⒉就讀寄宿學校

北京小學寄宿部、北京小學分校、北京第一實驗小學、北京育才學校小學部、康樂里小學寄宿招生按要求可適當擴大服務登記范圍。凡報名入寄宿制學校寄宿學習的學生，入學時須向學校出示學生本人2008年4月份以后在本市區縣級以上醫院進行一般性體格檢查（含肝功化驗）的體檢證明。

⒊適齡殘疾兒童入學

做好培智中心學校和一般小學接收適齡殘疾兒童登記入學工作。根據其殘疾程度，安排其進入培智中心學校或一般小學隨班就讀，確保有學習能力的殘疾兒童完成九年義務教育。

⒋接收“共建”單位職工子弟

嚴格規范“共建”行為，制定具體操作程序和要求。各校接收“共建”單位職工子女入學要嚴格控制，做到總人數有所下降。“共建”材料真實、手續齊全、程序規范，認真落實“兩統一兩報告”制度。

⒌接收流動人口子女借讀

按照《北京市人民政府辦公廳轉發市教委等部門關于貫徹國務院辦公廳進一步做好進城務工就業農民子女義務教育工作文件意見的通知》（京政辦發[2004]50號）、《北京市教育委員會關于加強中小學接收借讀生管理的通知》（京教基[2002]36號）和《北京市教育委員會北京市民政局關于加強中小學接受借讀生管理的通知的補充規定》（京教基[2007]2號）要求，切實做好流動兒童入學借讀工作。進行小學登記入學時，可同時按照文件辦理借讀手續。報名登記時，應憑居住地街道辦事處開具的《流動兒童少年在京中小學借讀證明》或《來京務工就業農民子女在京中小學借讀證明》申請借讀。

嚴格審定報名資格和規范登記手續，保證資格完備的適齡兒童就讀。

⒍就讀民辦學校

根據《民辦教育促進法》的要求，根據區教委下達的招生計劃在規定的時間內進行招生工作。

（三）招生入學相關規定 ⒈招生計劃規定

依據新頒布的《中華人民共和國義務教育法》、《北京市中小學校辦學條件標準》和區招生考試中心下達的《學校招生計劃通知書》進行招生。部分學校繼續試行下達彈性招生計劃指標，部分學校繼續進行小班授課。不得超計劃招生和超班額教學，不得擅自擴班、拆班，確保招生計劃的嚴肅性。確有特殊情況需要調整班數，必須先履行程序——向宣武區招生考試中心中招辦提出申請，批準后方可執行。

北京小學寄宿部、北京小學走讀部、北京小學分校、實驗一小、實驗一小前門分校、育才學校小學部、宣師一附小、康樂里小學等熱點學校要嚴格執行招生計劃，嚴格控制班額，每班新生不得超過40人。

⒉操作流程規定

⑴小學入學不允許組織入學考試。

⑵學校不得分設重點班和非重點班。按照區招生考試中心下達計劃，嚴格規范義務教育階段各類實驗班管理。各小學一律不得舉辦任何形式的實驗班。

⑶各小學須將學校新生入學工作方案及招生公告報區招生考試中心中招辦，經批準后在規定時間統一張貼，并在規定時間進行招生登記。

⑷《入學名單》經區中招辦確認后，即刻錄入到中小學學生電子學籍系統中。

⑸各校要嚴格按照規定進行招生工作。區中招辦將繼續統一印制《小學新生入學通知書》，并在規定時間統一發放。

⑹放假前，全區各小學向區中招辦報送《宣武區2008年小學新生入學快報表》及《2008年小學一年級入學工作總結》（A4紙打印稿）。

⒊寄宿制學校招生規定

寄宿制小學的招生要嚴格按照市、區的有關精神、要求和時間安排進行招生。具體的跨片、跨區入學工作方案報區中招辦，經批準后可面向全市接收新生入學。

⒋收費相關規定

加強依法監督力度，嚴禁在義務教育階段收取擇校費。各小學均不得收取入學報名費。

學校的收費要按照物價等有關部門批準的收費標準收取，不得跨期收費，更不得超越“北京市中、小學統一收費項目、標準卡”的規定自立項目亂收費。

符合條件的來京務工農民子女在我區公辦小學借讀免交借讀費。本意見中按“市民對待”的學生免交借讀費。

四、工作要求

小學入學工作是基礎教育工作的重要組成部分，是一項涉及千家萬戶的政策性很強的工作。2008年北京奧運會即將召開，各校要以“三個代表”和科學發展觀重要思想為指導，統一認識，精心策劃，嚴密組織，規范操作，確保萬無一失，杜絕違規現象。

（一）增強責任意識，加強監督管理，落實責任到人。義務教育小學入學工作政策性、時間性極強，直接關系學生身心發展及社會穩定。因此，要堅持從維護人民群根本利益出發，以高度的責任感和事業心切實將小學入學工作做細做好。切實落 7 實政府管理責任，發揮政策導向作用，努力滿足人民群眾日益增長的對優質教育的需求。區教委依據《義務教育法》對九年義務教育中的小學入學工作進行重點監督檢查，各校要嚴格按照市區相關文件規范操作，堅決糾正學校違規招生的行為，確保招生政策落實到位。

（二）增強法律意識，保證政策的權威性、統一性。認真學習市、區教委有關文件和宣武區招生考試中心的工作要求，將政策的宣傳、執行全部統一到文件規定上來。增強依法開展工作的意識，依法、依規，依程序操作。學校要進一步完善服務功能，規范招生工作流程，安排業務精、能力強的干部教師負責政策的解釋工作，建立健全招生政策發言人制度，加大信訪咨詢工作力度，遇重大問題要及時溝通，妥善解決，保證我區的適齡兒童全部按時入學。逐步完善監督機制，主動接受社會監督，及時解決遇到的問題，維護適齡兒童接受義務教育的合法權利，樹立首都教育的形象，保持社會穩定。

（三）增強保穩定、促和諧的大局意識，嚴格招生程序。各校要嚴格按照市、區教委統一規定的時間、程序進行招生工作，嚴禁提前違規操作，要以新頒布的《義務教育法》為依據，嚴格執行區中招辦下達的招生計劃，按照工作規定時間做好招生工作。不得提出超出市區文件規定的附加收生條件，保證我區優質教育資源更好地為人民群眾服務，確保我區招生工作平穩完成。

（四）為保證適齡兒童全部按時入學，對持有區中招辦經協調后下達的“入學通知單”的學生，各校不得以任何理由拒絕接收。

附：宣武區2008年小學入學主要工作時間安排

二〇〇八年四月二十二日

主題詞：教育 學校 招生 意見

北京市宣武區教育委員會辦公室 2008年4月22日印發

共印100份

附件：

宣武區2008年小學入學主要工作時間安排

4月28日，召開“宣武區義務教育階段入學招生工作會”，下發《宣武區2008年小學招生計劃通知單》；

4月28日前，寄宿制小學向區中招辦上報招生工作方案及招生公告（A4紙打印稿）；

5月4日，寄宿制小學（班）公布經區中招辦審批的接收新生入學的招生公告；非寄宿制小學區中招辦上報招生工作方案及招生公告（A4紙打印稿）；

5月24、25日，寄宿制小學（班）進行小學入學登記； 5月26日開始，民辦小學進行入學登記；

6月8日前，寄宿制小學（班）將“新生名冊”（包括A4紙打印稿、EXCEL電子稿）報區中招辦備案，建立電子學籍，同時領取《小學新生入學通知書》。

6月2日開始，非寄宿制小學公布經中招辦確認的“小學入學招生公告”；接收“共建”單位的職工子弟入學的小學，將材料及名單上報中招辦；

6月14、15日，非寄宿制小學進行小學入學登記； 6月21、22日，培智中心學校進行入學登記；

6月30日前，非寄宿制小學將“新生名冊”（包括A4紙打印稿、EXCEL電子稿）報區中招辦備案，建立電子學籍，同時領取《小學新生入學通知書》；

7月8－11日，小學將《小學新生入學通知書》發至新生；

9月15日前，各小學向區中招辦報送《宣武區2008年小學新生入學快報表》及《2008年小學一年級入學工作總結》（A4紙打印稿）；小學完成新生數據錄入工作。

第三篇：北京市通州區教育委員會文件

北京市通州區教育委員會文件

通教發[2007]49號

2007年人事工作意見

為貫徹落實北京市和通州區教育大會精神，進一步加強我區教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質，促進教育教學質量的提高。本著優先高中、面向農村、合理配置、有利發展的原則，對今年的人事工作提出如下意見。

一、畢業生分配

（一）分配辦法

根據北京市教育委員會、北京市人事局關于畢業生就業工作的有關精神，結合我區師資隊伍的實際情況和2007年本市畢業生生源及專業分布情況，2007年我區的畢業生就業政策仍然實行雙向選擇、自主擇業的辦法。通州區生源的畢業生面向全市基礎教育系統內單位，通過雙向選擇落實就業單位。我委所屬各學校在教委下達的指標內，通過雙向選擇自主接收畢業生，教委加強宏觀調控和編制管理。今年已和各校簽約的畢業生按協議就業，畢業生的報到時間和上班時間由學校和畢業生具體約定，教委不再召開畢業生分配會。外地引進的畢業生各校要提前做好準備工作，妥善安排好食宿，保證畢業生到校后正常的工作、生活和學習。

（二）要求

1．各單位要加強新畢業生的思想政治工作，引導畢業生樹 1 立正確的人生觀、成才觀。同時要妥善安排好他們的生活，使他們在黨組織的關懷和各級領導的支持幫助下安心工作，早日成才。

2．畢業生的起薪時間及工資標準按國家有關規定執行。3．畢業生必須在規定的時間內報到上班。自派遣之日起，無正當理由三個月不報到者，取消分配資格，按未報到處理。

4．本市實行畢業生服務期制度，服務期為5年。違反師范畢業生服務期制度的，需向區教委繳納專業獎學金和培養費。標準按北京市人民政府1998年7月8日第9號令《關于對違反師范畢業生服務期制度者追繳專業獎學金和培養費的規定》執行。

5．各單位于8月31日前將畢業生的報到情況報教委人事科。

二、調配工作

（一）原則

1．根據我區農村小學減班趨于平穩、區直小學雖然略有增班，但原師資儲備較多的實際情況，嚴格控制農村小學教職工調入區直小學，減少區直小學教師儲備，并鼓勵區直小學教師順向流動。因小學課改和部分學校增班所需要的師資，由區直各小學間調劑。急需學科區直小學難以調劑，確需從農村小學調入的，由教委按照工作需要并適當考慮困難因素，統一調配，擇優錄用。

2．由于農村初中減班，師資緊張情況有所緩解。區直中學因自然減員、課改等原因需要從農村中學調入的教師，要嚴格把關，以工作需要為第一條件，由教委統一調配，擇優錄用。調動者必須是思想政治表現好，遵守勞動紀律，有一定的工作能力，能夠勝任崗位需要，具有合格學歷的教師。在此基礎上 2 家庭或個人確有困難的優先考慮。對于北京二中通州分校、北京育才學校通州分校需要的教師，教委給予優先考慮。

3．各鎮（鄉）之間（永順鎮、梨園鎮除外）的調動，按照有利于工作、有利于解決教職工生活困難、順向流動的原則，經人事科與雙方單位協商同意后，可辦理調動手續（需雙方單位蓋章）。北京二中通州分校、北京育才學校通州分校教師調入的教師按進城對待。

4．區直中小學各單位之間的調動，由本人申請，學校嚴格審查，報教委批準后，方可調動（需雙方單位蓋章）。

5．嚴格控制非教學單位人員調入。

6．市級學科教學帶頭人、骨干教師，區級學科教學帶頭人、骨干教師任期內嚴格控制調動。

（二）要求

1．凡申請調動者，本人需填寫“通州區教育系統教師調動申請表”（另附）。申請表中要寫清參加工作時間、學歷、職稱、任教學科、年級、本人特長、能夠勝任的工作、調動原因等。經學校研究同意后，由學校統一報教委人事科，教委研究批準后方可辦理調動手續。

2．各單位要嚴格按照調動原則，充分考慮本單位的實際情況，在保證正常教育教學的前提下，對提出申請調動人員領導班子要集體研究，決定是否同意調動。同時對申請調動者填寫的情況要嚴格審查，填寫組織意見要實事求是。

3．教委人事科將根據基層單位意見對調動人員情況進行審核，報教委領導集體研究。教委將根據各學科人員的需求情況以及調出單位人員的實際情況進行審批。審批情況由人事科通知單位，一律由單位答復本人，并做好未被批準調動人員的思想工作。

4．未經教委研究同意的調動人員，本人不得自行聯系接收單位（調出通州區教育系統的人員除外）。區直各中小學及直屬單位不得接待未經單位和教委同意的調動人員。原則上超編單位不安排申請調動人員。

5．各單位領導要高度重視人事調配工作，認真做好申請調動人員的思想政治工作，維護教育系統的穩定。調動工作要增加透明度，不搞一言堂，不得以權謀私和違法亂紀，廣大教職工要給予監督。

6．申請調動人員要提高思想認識，樹立大局意識，努力做到個人利益服從集體利益。調動人員在辦理調動手續前必須堅持正常工作，凡無故不上班者，單位不得支付本人工資，并取消調動資格。

7．因工作需要調動人員，調出單位要積極給予協調，樹立大局意識，支持教委工作，服從教委安排。

8．暑假調動的截止時間為8月25日。逾期未落實單位的教職工必須返校上班。凡無故不返校上班者按曠工處理。

（三）時間安排

1．2007年7月16日前，各單位對申請調動人員情況進行研究，并將研究同意調動人員的申請表、調動人員登記表由單位統一報教委人事科。7月16日后不再受理。（調動人員登記表同時報電子版）

2．調出通州區普教系統的以及各鎮（鄉）之間的調動，7月底前辦理相關調動手續。

3．從農村中小學調區直中小學的教職工8月20日前辦理完調動手續。

4．區直各中小學、幼兒園的需求計劃2007年7月16日前以書面報告的形式報教委人事科。報告中要寫明原因、學科、4 人數等。

三、關于北苑學校初中部教師的安置工作

根據通州區教育規劃，北苑學校自2007年暑假后停止初中招生，原有的年級按原計劃畢業。北苑學校初中部的教師，根據學校工作需要，原則上畢業一個年級安置一個年級，分三年完成安置。教師的安置由教委根據本系統的實際情況，本著優先照顧、專業對口、就近方便的原則，統一安置。個人在本系統內不得聯系接收單位。調出通州區教育系統的由本人向學校寫出書面申請，由教委審批后方可辦理調動手續。近三年內達到退休年齡的教師原則上由原單位給予安置。今年初三畢業班教師的安置，隨暑假人事調配一并進行。學校要做好教師的思想工作，穩定教師情緒，保證教師隊伍的穩定。對于按政策安置的教師，各學校要大力支持教委工作，以大局為重，不得拒絕接收，并給予妥善安置。

四、支教工作

（一）城鎮教師支援農村教育工作

開展城鎮教師支援農村教育工作，是進一步加強農村教師隊伍建設，提高農村基礎教育水平，促進城鄉教育協調均衡發展，加快首都教育現代化步伐，構建社會主義和諧社會的重要舉措。為了貫徹落實《北京市城鎮教師支援農村教育暫行辦法》，2005年7月，區教委研究制定了《關于城鎮教師支援農村教育工作意見》。兩年來，在各學校的支持、配合下，區教委圓滿完成了本區城鎮小學支教和接收東城區支教教師到農村支教的任務。根據北京市教育委員會《關于做好2007—2008城鎮教師支援農村教育工作的通知》精神，現就我區的城鎮教師支援農村教育工作提出如下意見：

1．跨區縣全職支教

根據我區農村中小學編制情況，同時為了便于管理，跨區縣全職支教教師仍采取相對集中安排的辦法。8月25日前完成接收工作。

2．根據本區城鎮學校和農村學校的人員編制情況，分配城鎮學校支教指標和農村學校接收名額。方式為城鎮學校和農村學校結成對口支援單位。8月25日前完成交接工作。

（二）大學生支教工作 1．大學生支教選聘工作

根據市委組織部、市教委等部門《關于組織北京高校畢業生到農村中小學開展支教活動的意見》和《關于2007年北京市選聘高校畢業生到中小學支教工作的通知》精神，2007年分配給我區大學生的接收指標為70人。此項工作時間緊、任務重，各單位以高度的政治責任感、使命感，對此項工作給予高度的重視，積極支持、配合教委的工作。已于6月20日前按時完成簽定協議工作。各單位要結合城鎮教師支援農村教育工作，把支教工作列入日常工作。放假前，要加強對大學生的思想教育和安全教育，并妥善安排好食宿，保證畢業生到校后正常的工作、生活和學習。

2．大學生支教工作日程安排

（1）2007年7月9日（周一）上午，支教大學生到區教委報到。10：00區教委在五樓會議室召開支教大學生歡迎會。有支教大學生的學校派一名主管領導參加會議。會后將支教大學生接到學校。放假前將學校暑假工作及時間安排通知支教教師。

（2）支教大學生暑假正常休息。2007年8月24日前按時返校，和應屆畢業生一起參加研修中心組織的崗前培訓。初定 時間為8月26—29日。具體時間及日程安排另行通知。各單位要妥善安排時間，保證支教大學生和應屆畢業生按時參加培訓。

二○○七年七月五日

主題詞：人事工作

意見

北京市通州區教育委員會辦公室 2007年7月5日印發

共印90份

第四篇：北京市東城區教育委員會文件

北京市東城區教育委員會文件

東教發?2005?48號

東城區教育委員會 關于印發2005－2006學東城區 未成年人思想道德建設領導小組 德育工作計劃的通知

各中小學、幼兒園、職成及直屬單位：

現將?2005－2006學東城區未成年人思想道德建設領導小組德育工作計劃?印發給你們，請各單位結合實際情況認真貫徹執行。

北京市東城區教育委員會（章）二００五年十一月二日

2005——2006學東城區未成年人思想 道德建設領導小組德育工作計劃

為認真貫徹落實?中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見?及北京市教育大會精神，根據東城區?關于貫徹<中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見>的實施意見?結合我區系統德育工作實際，特制定本學年工作計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實?中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見?的文件精神。以全面落實素質教育為核心，辦人民滿意教育為主旨，樹立“以人為本”、“全員德育”的教育思想，切實加強未成年人思想道德建設。在工作推進中強化統籌協調，最大限度地發揮德育資源應用效率，整體構建我區德育工作體系。

二、教育主題

以愛國主義教育為主線，深化“情系奧運，文明禮儀伴我行” 主題教育實踐活動。倡導“節約型教育”理念。

三、重點工作

（一）開展愛國主義教育和弘揚中華民族傳統美德教育 以“紀念抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利六十周年”為契機，深入開展愛國主義教育和革命傳統教育，大力弘揚民族精神，增強民族自尊心、自信心、自豪感。（學前科、小教科、中教科、職成科、校外教育科，本學年）

1.開展“唱愛國主義歌曲”月活動，組織“中小學生愛國歌曲大型演唱會”，建立國旗教育基地，萌發幼兒愛國主義情感。（學前科、小教科、中教科、職成科、校外教育科，第一學期）

2.民族藝術進校園，把北京市藝術團體引進學校，進行公益演出，幫助未成年人了解民族文化，繼承民族精神。（校外教育科，本學年）

3.充分利用傳統紀念日為契機，在廣大師生中開展愛國主義教育、民族精神和革命傳統教育。（小教科、中教科、職成科、團工委，本學年）

4.舉辦“重走長征路”象征性長跑運動、相關板報展示及第14期中學生業余黨校愛國主義教育系列活動。（團工委、體衛科，本學年）

（二）開展“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動

深入、廣泛開展“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動，深化“內修尊重，外展禮儀”的育人理念，真正幫助未成年人形成文明行為的意識與習慣，使之成為自覺、自律行為。

1.進一步深化“尊重教育”課題研究。本學期研究重點為“尊重教育進課堂”，即把尊重理念實施到課堂教學中，深入挖掘“教學情感”在學生、教師雙方角色行為中的價值取向，倡導:課堂教學體現“人文內涵”、創設“尊重教學氛圍”、“尊重學生差異”、“尊重學生奇思冥想”、“尊重學生主體地位”、“學生自主性與合作性相結合”，使課題向更深領域發展。參加秦皇島全國尊重課題會。（研修中心科研處、小教科、中教科、職成科，本學年）

2.深化“內修尊重，外展禮儀”的育人理念，延伸培養學生文明素養的教育體系，開展“文明禮儀，從我做起”實踐活動；將市“十個文明形象”、區 “新五講四美”德育目標進行細化，進一步落實?北京市中小學德育整體化工作綱要?東城區實施細則??中的學生行為養成目標。（學前科、小教科、中教科、職成科，本學年）

3.組織召開“展東城文明少年風采”、講“我身邊的禮儀故事”大會。繼續組織“文明禮儀”巡展、德育協作組主導性節目進校園、進社區活動；組織“東城－我為你驕傲”中小學團隊社會實踐系列活動。（小教科、中教科、職成科、團工委，第一學期）

4.挖掘學生中蘊含的德育資源，征集、出版“東城區文明少年風采集”，征集“內修尊重，外展禮儀”案例。（小教科、中教科、職成科，第一學期）

5.繼續深入、扎實、有效地開展“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，貫徹落實市教工委、市教委?關于開展文明禮儀使者和文明禮儀示范學校評選工作的通知?（京教工?2005?36號）精神，做好文明禮儀使者評選工作。（小教科、中教科、職成科，本學年）

（三）深入推進“藍天工程”

進一步整合、利用各類活動資源,拓展課內外、校內外學生活動的空間和內容,深化“藍天工程”。調動各中小學、幼兒園干部教師隊伍將“藍天工程”引入課堂教學，豐富課程資源的內涵與外延，切實減輕學生過重的課業負擔；充分利用富有教育意義的節假日和雙休日組織學生開展豐富多彩的文化、藝術、體育、社會公益等實踐活動，全面、客觀評價學生的綜合素質；發揮青少年課外活動指導服務中心的作用，通過策劃、推介、組織各項公益實踐活動，引導、鼓勵學生積極自主參與，使學生在實踐中體驗、接受教育，促進學生健康成長。（學前科、小教科、中教科、職成科、校外教育科）（本學年）

1.拓展課外活動資源單位，在原數字基礎上有所增加。

2.試行導師團、學師團活動。

3.落實資源單位開放日活動。

4.試行課外活動先進個人和集體的評選工作。

（四）拓展德育環境，統籌優化德育資源

調動一切德育力量，打破校際和區域界限，實現學校和社會現有資源的充分利用，營建全社會共同關注教育的氛圍，提高未成年人的道德水平。

1.落實市教委?關于進一步加強中小學各學科教學中德育的指導意見?精神，充分挖掘課程德育資源，征集、評選學科德育典型案例，發現、總結德育工作中的鮮活經驗。（小教科、中教科、職成科、德育研修室）

2.加強家、校結合教育研究。完善家長委員會，探索建立“好家長”評選機制，促進家庭教育與學校教育的有效整合；建立家庭實驗研究基地，及時溝通和討論未成年人思想道德建設中的問題；加強指導家庭教育實踐；開展專項活動對家長進行教育培訓。（學前科、小教科、中教科）（本學年）

3.綜合利用社區各種德育資源，充分發揮教育基地的育人作用，充分發揮老干部、老戰士、老專家、老教師和老勞模的示范作用；使校內外形成濃郁的德育氛圍。（學前科、小教科、中教科）（本學年）

4.深入開展數字德育的研究和實踐活動，創設學生自育空間。努力讓未成年人身邊形成“處處有德育、事事有德育”的、無聲的、浸潤的、探究的、體驗的氛圍。拓展德育途徑和方法。（小教科、中教科）（本學年）

5.以點帶面，貫徹實施“2+1”工程。通過藝術、體育課堂教學、課外興趣小組及各類主題教育，確立學校體育、藝術工作的定位及特色。通過中小學“2+1”現場會，宣傳、推廣“體育健康一小時”、“藝術器樂進課堂”、“三團四類”活動等經驗，提高中小學生九年義務教育階段的健康體魄和藝術素養（學前科、小教科、中教科、職成科、校外教育科）（本學年）

6.承辦市德育觀摩周。展示我區德育建設與素質教育的成功結合。內容涉及德育的各方面：學科德育、校本課程、校園文化建設、心理健康教育、課題研究、德育隊伍建設、藍天工程、學區建設等等。（小教科、中教科）（第一學期）

7.擴大對外德育交流，到上海參加四市區德育研討會。（小教科、中教科、德育研修室）（第一學期）

（五）開展德育專題研究

深入開展德育專題研究，遵循未成年人身心發展的規律，探索德育工作“三貼近”的實踐途徑。

1.心理健康教育研究

規范性地開展各學段的心理健康教育工作，關注未成年人的全面健康發展。

開展幼兒“情感教育”、注重幼兒社會性發展的個體差異，建立個別幼兒成長記錄或家園聯系手冊；開展中小學生心理健康教育的途徑與方法研究，建立中學起始年級心理檔案；深化 “預防、教育轉化問題生的實效性研究”、“中學生網絡成癮現狀調查及對策研究”。（學前科、小教科、中教科、職成科、德育研修室，本學年）

開展“陽光心語行動”——心理健康教育活動，以11所北京市“陽光心語行動”示范創建校為主，舉辦心理輔導員培訓、“校園健康快樂舞”、“陽光成長美德征文比賽”及“歷奇”訓練等。（團工委，本學年）

2.學生德育評價工作研究

研究、建立學生成長記錄，記錄學生的日常行為、學習、興趣、身體、心理諸方面表現，力求在學生成長過程的軌跡中，通過全區優秀教師的經驗以及心理、教育學家等建立的成長模型更加科學地幫助學生成長，幫助教師科學的指導工作，幫助家長理性認識孩子，形成階段性（學期）成長過程紀錄。（小教科、信息中心，本學年）

3.學生學業績效狀況研究

調研與分析學生的學習體驗和學習需求，找出教師教學中存在的問題和不足，真正做到以生為本的制定和調整教學策略，為有效地指導學生學習，減輕學生過重課業負擔，提高教與學的效益，提出參考性的意見和建議。（中教科，第一學期）

四、具體要求

（一）學校應努力形成教育管理的整體格局，建立教育、教學相互融通的領導體制。尋求學校在家庭、社會教育的定位，更好地發揮學校指導家庭教育的作用，并與社會大教育緊密結合。

（二）努力營造和諧、人文的教育環境，激發學生的真情實感。進一步加強校園文化建設，陶冶學生的高尚情操。充分利用“藍天工程”引導學生開展怡情益智、豐富多彩的課內外實踐活動，豐富學生精神生活，提高學生綜合素質。

（三）以課題研究為突破，注重調查研究，定期組織未成年人思想道德建設工作研討與交流。在教師和學生中深入挖掘和樹立學生可親、可信、可學的先進典型，發揮示范、引領作用，激勵青少年朝氣蓬勃健康成長。

主題詞：教育德育計劃通知

抄送：市教委德育處。

區委，區文明辦。

北京市東城區教育委員會辦公室2005年11月2日印發共印6份

第五篇：北京市教育委員會來往公文-編-523 (222)

附件8

學校序號

學校序號學校名稱 001北京大學******0120***0*********031

032中國人民大學清華大學北京交通大學北京航空航天大學北京理工大學北京科技大學北京化工大學北京郵電大學北京電子科技學院中國農業大學北京林業大學北京協和醫學院北京中醫藥大學北京師范大學北京外國語大學北京語言大學 中國傳媒大學中央財經大學對外經濟貿易大學外交學院中國人民公安大學 國際關系學院北京體育大學中央音樂學院 中央美術學院中央戲劇學院中央民族大學中國政法大學華北電力大學中華女子學院中國礦業大學（北京）

033中國石油大學（北京）034中國地質大學（北京）035中國青年政治學院

036中國勞動關系學院

037北京工業大學

038北方工業大學

039北京工商大學

040

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069

-北京服裝學院北京印刷學院北京建筑工程學院北京石油化工學院北京農學院首都醫科大學首都師范大學首都體育學院北京第二外國語學院北京物資學院首都經濟貿易大學中國音樂學院中國戲曲學院北京電影學院北京舞蹈學院北京信息科技大學北京聯合大學北京城市學院北京工業大學耿丹學院北京工商大學嘉華學院北京郵電大學世紀學院首都師范大學科德學院二外中瑞酒店管理學院北京工業職業技術學院北京信息職業技術學院北京電子科技職業學院北京京北職業技術學院北京交通職業技術學院北京青年政治學院首鋼工學院

070北京農業職業學院

071北京政法職業學院

072北京財貿職業學院

073北京戲曲藝術職業學院074北京現代職業技術學院075北京經濟管理職業學院076北京勞動保障職業學院077北京社會管理職業學院

078北京北大方正軟件職業技術學院079北京經貿職業學院

080北京經濟技術職業學院081北京匯佳職業學院

082北京科技經營管理學院083北京吉利大學

084北京科技職業學院

085北京培黎職業學院

086北京新圓明職業學院087北京體育職業學院

088北京交通運輸職業學院089中央廣播電視大學

090國家法官學院

091民航管理干部學院

092國家檢察官學院

093北京市海淀區職工大學094北京市東城區職工業余大學095北京市崇文區職工大學096北京市宣武紅旗業余大學097北京市石景山區業余大學098北京市朝陽區職工大學099北京醫藥集團職工大學100北京市建設職工大學101北京市總工會職工大學102北京教育學院

103北京廣播電視大學

104北京市豐臺區職工大學105北京市西城經濟科學大學106首都聯合職工大學