第一篇：北京市教育委員會關(guān)于普通高中新課程會考制度改革的意見(試行)

北京市教育委員會關(guān)于普通高中新課程會考制度改革的意見（試行）

京教基〔2007〕35號

各區(qū)縣教委：

按照教育部關(guān)于普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)工作的總體部署，自2007年秋季開始，本市全面實(shí)施普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)。為推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的有效實(shí)施，現(xiàn)就進(jìn)一步改革完善北京市普通高中會考制度（以下簡稱高中會考）提出如下試行意見：

一、指導(dǎo)思想

高中會考改革以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和北京市《普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)方案》為指導(dǎo)，以教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，旨在全面落實(shí)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高普通高中教育質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力創(chuàng)造良好環(huán)境，促進(jìn)普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)素養(yǎng)全面提高。會考改革要適應(yīng)教育改革和發(fā)展的新形勢，有利于促進(jìn)普通高中教育事業(yè)發(fā)展；有利于加強(qiáng)普通高中教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控；有利于高中會考與高考招生的逐步協(xié)調(diào)。

二、主要功能

高中會考適合模塊教學(xué)特點(diǎn)，從促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，全面評價(jià)學(xué)生的高中學(xué)業(yè)水平。通過高中會考改革，進(jìn)一步完善會考的功能，建立和逐步完善高中階段全面實(shí)施素質(zhì)教育的正確導(dǎo)向機(jī)制及教育質(zhì)量的監(jiān)控評價(jià)體系。

（一）對高中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評價(jià)。高中會考作為政府監(jiān)控高中教育質(zhì)量的手段之一，通過設(shè)置科學(xué)合理的考試標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到檢驗(yàn)高中教學(xué)質(zhì)量的目的，促進(jìn)高中課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實(shí)。高中會考合格是普通高中學(xué)生畢業(yè)的必備條件之一。

（二）提高學(xué)生對學(xué)科內(nèi)模塊間知識整合的能力。高中會考的目的在于幫助學(xué)生在模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行回顧和總結(jié)，整合學(xué)科內(nèi)模塊間的知識，提高綜合能力，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與條件。

（三）促進(jìn)高等院校招生制度改革。高中會考作為模塊教學(xué)基礎(chǔ)上的水平性考試，是檢驗(yàn)學(xué)生通過必修模塊相關(guān)知識的學(xué)習(xí)是否具備相關(guān)能力的重要手段。

（四）為高中學(xué)生就業(yè)或接受國內(nèi)外其他各類教育提供高中學(xué)業(yè)水平證明。高中會考作為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢驗(yàn)的手段之一，其合格證書一直作為高中生就業(yè)或申請繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)歷證明。新課程條件下的高中會考，仍能更好地發(fā)揮此作用。

三、會考科目、內(nèi)容及時(shí)間

（一）全市會考統(tǒng)考范圍

限定在與必修學(xué)分相對應(yīng)的模塊教學(xué)內(nèi)容。

（二）會考科目

全市會考統(tǒng)考語文、英語、數(shù)學(xué)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等9個(gè)學(xué)科。

區(qū)縣考試（考查）體育與健康、技術(shù)（含信息技術(shù)與通用技術(shù)）、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作等7個(gè)學(xué)科（項(xiàng)）。

課程計(jì)劃中規(guī)定的其他科目的考試（考查），由學(xué)校按規(guī)定自行組織實(shí)施。

（三）時(shí)間安排

全市統(tǒng)考科目根據(jù)各年級課程進(jìn)度，高一年級不安排會考；高二年級第一學(xué)期統(tǒng)考?xì)v史、地理、物理、化學(xué)，高二年級第二學(xué)期統(tǒng)考思想政治、生物；高三年級第一學(xué)期統(tǒng)考語文、數(shù)學(xué)、英語（具體安排見附件）。

區(qū)縣及學(xué)校考試（考查）科目原則上不作統(tǒng)一安排，由區(qū)縣本著相關(guān)科目必修（含必選）模塊修習(xí)完成時(shí)間確定其考試（考查）時(shí)間，也可結(jié)合模塊考試（考查）進(jìn)行。

四、組織管理

（一）高中會考實(shí)行全市統(tǒng)一管理、分工負(fù)責(zé)。

市教委負(fù)責(zé)制定相關(guān)政策。北京教育考試院負(fù)責(zé)組織實(shí)施。委托北京教育科學(xué)研究院依據(jù)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見和模塊學(xué)習(xí)要求》，制定《北京市普通高中會考考試說明》并命題。

（二）成績與認(rèn)定

1．考試科目原始得分采用百分制，公布成績使用A、B、C、D、等級制。A、B、C三級為合格以上等級，D為不合格等級。各等級分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)為85分以上（含85分）為A，84-70分（含70分）為B，69-60分（含60分）為C，60分以下為D。

2．普通高中在校學(xué)生參加所有科目的會考且成績達(dá)到合格等級以上者，頒發(fā)《北京市普通高中會考合格證》，此證是取得高中畢業(yè)資格的必備條件之一。

3．高中會考成績將記入高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊。

4．在校學(xué)生當(dāng)次考試不合格，可以重復(fù)參加同一科目的考試，全市不單獨(dú)組織高中會考補(bǔ)考。離校后會考成績?nèi)圆缓细裾撸傻綉艏趨^(qū)縣會考辦報(bào)名參加不合格科目的考試，所有科目合格頒發(fā)《北京市普通高中會考合格證》。

（三）相關(guān)政策

1．凡具有本市普通高中學(xué)籍的所有在校學(xué)生都應(yīng)參加高中會考。普通高中在校學(xué)生須在完成某學(xué)科所有必修學(xué)分對應(yīng)的模塊教學(xué)內(nèi)容并取得相應(yīng)學(xué)分后，方能申請參加該學(xué)科的會考。學(xué)校須在學(xué)生完成某學(xué)科所有必修學(xué)分對應(yīng)的模塊教學(xué)內(nèi)容后，方能組織學(xué)生參加該學(xué)科的會考。

2．原經(jīng)市、區(qū)縣教育行政部門批準(zhǔn)的辦學(xué)模式改革試點(diǎn)校和擬自行安排新課程實(shí)驗(yàn)的學(xué)校，需自行組織會考的，要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定實(shí)驗(yàn)方案、課程設(shè)置計(jì)劃及會考方案，并報(bào)相關(guān)部門審批后方可進(jìn)行（具體辦法見附件）。

3．原綜合高中、特色高中等學(xué)校，因課程設(shè)置差異較大需實(shí)行“科目替代”的，須重新進(jìn)行登記審核（具體辦法見附件）。替代科目原則上為2-3科，語文、數(shù)學(xué)、外語不得替代。替代科目的考試結(jié)果，應(yīng)按實(shí)際內(nèi)容和成績記錄。

4．高中階段入選市級以上體育或?qū)W科集訓(xùn)隊(duì)，參加北京市或國家級各種比賽（競賽）的選手，其時(shí)間與會考時(shí)間沖突的，經(jīng)有關(guān)部門審核同意免于當(dāng)次相關(guān)學(xué)科會考，免試科目成績以平時(shí)成績評定。原則上語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科不予免試。

5．非在校公民、職技類學(xué)校學(xué)生、外籍學(xué)生參加高中會考辦法另行制定。

五、有關(guān)事項(xiàng)

（一）目前在校的高

二、高三年級學(xué)生會考仍執(zhí)行原會考政策。

（二）會考政策頒布后，北京教育考試院要依此制定相關(guān)的管理辦法；要在每次會考結(jié)束，及時(shí)將考試成績報(bào)送各相關(guān)部門；要做好全市普通高中會考成績的統(tǒng)計(jì)與分析，撰寫《北京市普通高中會考統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》，并在系統(tǒng)內(nèi)公布。

（三）各區(qū)縣教育行政部門和學(xué)校，要充分認(rèn)識改革和完善高中會考制度的意義，切實(shí)加強(qiáng)對高中會考工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，進(jìn)一步發(fā)揮高中會考在實(shí)施課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，積極關(guān)注會考工作中出現(xiàn)的各種問題，并及時(shí)報(bào)告市教委基礎(chǔ)教育處。

本意見由北京市教育委員會負(fù)責(zé)解釋。

附件：北京市普通高中新課程會考實(shí)施細(xì)則

二〇〇七年九月二十五日

附件：

北京市普通高中新課程會考實(shí)施細(xì)則

（試行）

按照市教委《關(guān)于（試行）普通高中新課程會考制度改革的意見》，從2007年秋季入學(xué)的高中起始年級開始實(shí)行調(diào)整后的北京市普通高中會考制度(以下簡稱高中會考)，具體實(shí)施辦法如下：

一、性質(zhì)與功能

高中會考是政府設(shè)立的、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的水平考試。報(bào)考對象主要面對具有北京市普通高中學(xué)籍的高中學(xué)生。

高中會考是對北京市普通高中教育質(zhì)量的統(tǒng)一檢測，是普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要組成部分，是普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平及合格畢業(yè)的重要依據(jù)，是為高等院校招生提供的重要基礎(chǔ)性信息。

二、內(nèi)容與科目 高中會考以《北京市實(shí)施教育部〈普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）〉的課程安排指導(dǎo)意見（試行）》為依據(jù)，統(tǒng)一會考的內(nèi)容限定在普通高中相關(guān)學(xué)科必修學(xué)分相對應(yīng)的模塊教學(xué)內(nèi)容。

會考統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等9門學(xué)科。

三、組織與實(shí)施(一)考試時(shí)間

全市統(tǒng)考科目根據(jù)各年級課程進(jìn)度統(tǒng)一安排。2007-2008屆高一學(xué)生，第一學(xué)年沒有統(tǒng)考；2008-2009學(xué)年第一學(xué)期第二學(xué)段第10周（即2009年寒假前），統(tǒng)考?xì)v史、地理、物理、化學(xué)；2008-2009學(xué)年第二學(xué)期第二學(xué)段第10周（即2009年暑假前），統(tǒng)考思想政治、生物；2009-2010學(xué)年第一學(xué)期第二學(xué)段第10周（即2010年寒假前），統(tǒng)考語文、數(shù)學(xué)、英語。

2008-2009屆及以后各屆高中學(xué)生會考時(shí)間安排依此類推。

（二）成績發(fā)布

北京教育考試院在會考結(jié)束后，將學(xué)生成績按A、B、C、D等級核定，并通過區(qū)縣會考辦公室分別向?qū)W校及學(xué)生個(gè)人發(fā)布其考試成績信息。

（三）關(guān)于報(bào)考 1．凡具有報(bào)考資格的本市普通高中在校學(xué)生，在完成各相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)學(xué)分后，均須參加相應(yīng)學(xué)科的會考。

2．在校學(xué)生當(dāng)次考試不合格，可以重復(fù)參加同一科目的考試，全市不單獨(dú)組織高中會考補(bǔ)考。

3．離校后會考成績?nèi)圆缓细竦目忌芍苯拥綉艏趨^(qū)縣會考辦報(bào)名參加不合格科目的考試。

（四）關(guān)于自行組考、替代考試與免考

1．繼續(xù)進(jìn)行辦學(xué)模式改革試點(diǎn)和自行安排新課程實(shí)驗(yàn)的學(xué)校需自行組織會考的，要進(jìn)行申報(bào)。各有關(guān)學(xué)校于2007年9-10月須將學(xué)校課程設(shè)置計(jì)劃及會考方案報(bào)北京市基礎(chǔ)教育課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批。

凡確定可自行組織會考的學(xué)校，要在當(dāng)年當(dāng)次全市會考前一個(gè)月將自行組考方案一式2份報(bào)市教委基礎(chǔ)教育處及市考試院會考辦公室備案。

2．原綜合高中、特色高中等學(xué)校，因課程設(shè)置差異較大需實(shí)行“科目替代”的，要重新進(jìn)行申報(bào)登記。各有關(guān)學(xué)校須將有關(guān)申請、擬替代學(xué)科等材料于2007年10月報(bào)區(qū)縣教委審批，11月初報(bào)市教委審核備案。審批原則，可用部分開設(shè)專業(yè)課替代2-3門文化課，但語文、數(shù)學(xué)、外語三科不能替代。

凡確定有替代科目的學(xué)校，須在當(dāng)年當(dāng)次會考前一個(gè)月將學(xué)校替代科目考試的組考方案一式2份報(bào)市教委基礎(chǔ)教育處及市考試院會考辦公室備案。替代科目的考試結(jié)果，須按實(shí)際考試科目名稱及成績發(fā)布并記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊。

3．凡高中階段在校生入選市級以上體育或?qū)W科集訓(xùn)隊(duì)，參加北京市及國家級各種比賽（競賽）的選手，其活動時(shí)間與會考時(shí)間沖突的，須持主辦部門的入選通知、參賽通知等相關(guān)證明向所在學(xué)校提出申請，經(jīng)區(qū)教委初審報(bào)市教委同意后，準(zhǔn)予免于當(dāng)次涉及學(xué)科的會考。免試科目原則上不含語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科。

市、區(qū)會考管理部門及學(xué)校按有關(guān)證明，將學(xué)生免試科目成績以平時(shí)成績評定并納入統(tǒng)一會考成績管理。參加市級以上學(xué)科競賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生，可免所參賽學(xué)科的高中會考，并以A等級記錄該學(xué)科成績。

四、其他

目前在校高

二、高三年級學(xué)生會考繼續(xù)執(zhí)行原會考政策。為使這兩屆學(xué)生今后兩年有機(jī)會補(bǔ)齊不合格科目，原會考政策延續(xù)至2010年6月30日廢止。

第二篇：北京市2017夏季普通高中會考地理試題

北京市普通高中會考

2017年夏季試題

第一部分 選擇題（共50分）

下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)是符合題意要求的。

北京時(shí)間2017年3月30日19時(shí)左右，一場特殊天象“火星合月”美麗上演。據(jù)此完成1～3題。

1．下列天體系統(tǒng)中，同時(shí)包含火星和月球且級別最低的是

A．河外星系 A．旭日東升 B．銀河系

C．太陽系

D．地月系

2．出現(xiàn)此次“火星合月”天象時(shí)，英國倫敦

B．日近中天 C．夕陽西下

D．夜幕深沉

3．火星和地球具有相同的

A．自轉(zhuǎn)周期 B．大氣成分 C．表面溫度D．公轉(zhuǎn)方向

《漢書·五行志》中記載：“日出黃，有黑氣大如錢，居日中央”。據(jù)此完成4～5題。

4．文中記載的現(xiàn)象是 A．黑子

B．日食C．日珥D．耀斑

5．該現(xiàn)象增多時(shí)，對地球的影響是

A．提供光熱資源B．干擾有線電短波通信 C．產(chǎn)生極光現(xiàn)象D．增強(qiáng)了水循環(huán)的動力

2017年2月，印度尼西亞的錫納朋火山持續(xù)噴發(fā),熾熱巖漿傾瀉而出，火山灰遮天蔽日。讀圖1“地球表面受熱過程示意圖”，完成6～8題。6．錫納朋火山噴發(fā)的巖漿來自

A．地殼 B．巖石圈 C．軟流層 D．地核

7．火山灰彌漫空中，會導(dǎo)致該地區(qū)的

A．①增加 B．②減少 C．③增加 D．④減少

8．印度尼西亞火山活動頻繁，是因?yàn)槠湮挥?A．板塊交界處 B．板塊內(nèi)部 C．海陸交界處 D．海洋內(nèi)部

讀圖2“局部氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖”，完成9～11題。９．圖中甲氣壓帶是

A．赤道低氣壓帶 B．副熱帶高氣壓帶 C．極地高氣壓帶 D．副極地低氣壓帶 10．常年受乙風(fēng)帶控制地區(qū)的氣候特征是

圖1 A．夏季高溫干燥，冬季溫和濕潤

B．全年高溫少雨

C．夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥

D．全年溫和濕潤

11．圖示季節(jié)，北京地區(qū)最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 C．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無

D．千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛

上海市建設(shè)“雨水銀行”，在雨季過濾并儲蓄雨水，非雨季將凈化后的雨水用于澆灌綠地。讀圖3“雨水利用過程示意圖”，完成12～13題。12．在雨季過濾并儲蓄雨水，影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)主要是

A．水汽輸送B．降水 C．植物蒸騰

D．下滲

②改善生態(tài)環(huán)境 13．上海市建設(shè)“雨水銀行”，可以

①減少內(nèi)澇發(fā)生

③提高江河水位 ④加劇熱島效應(yīng) A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

讀圖4“洋流模擬實(shí)驗(yàn)示意圖”，完成14～15題。14．該實(shí)驗(yàn)中，茶葉的運(yùn)動軌跡模擬的洋流分布規(guī)律是

圖3 圖2 ① ② ③ ④ C．③D．④ A．①B．②

15．圖中甲處所模擬的洋流減弱，可能導(dǎo)致

A.附近漁場產(chǎn)量減少 B.盛行西風(fēng)勢力增強(qiáng) C.沿岸氣候變干變冷 D.海洋污染物擴(kuò)散加快

黃山以花崗巖為主體,以“奇松、怪石、云海、溫泉”著稱。讀圖5“猴子觀海景觀圖”、圖6“巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖”, 完成16～18題。

A．風(fēng)化、侵蝕 圖5

圖6

圖4 16．塑造圖5所示景觀的主要外力作用是

B．海浪侵蝕

C．搬運(yùn)、堆積D．冰川搬運(yùn)

17．圖6中序號代表的地質(zhì)作用正確的是 A．①——冷卻凝固 C．③——重熔再生 A．甲

19．圖中甲可能代表的是

A．冰川融化 B．酸雨增多 B．乙

B．②——變質(zhì)作用 D．④——沉積作用 D．丁 18．在黃山廣泛分布的巖石，按其類型應(yīng)為圖6中的

C．丙

讀圖7 “全球氣候變暖對地球的影響示意圖”，完成19～20題。

圖 7 C．物種滅絕

D．森林減少

20．圖7反映出自然地理環(huán)境的

A．差異性B．區(qū)域性 C．穩(wěn)定性 D．整體性

21．2016年北京市常住人口出生率9.32‰，死亡率5.20‰（數(shù)據(jù)來源：北京市統(tǒng)計(jì)局）。北京市人口增長的主要特點(diǎn)是

A．高出生率、高死亡率、低自然增長率 B．低出生率、低死亡率、低自然增長率 C．高出生率、低死亡率、高自然增長率D．低出生率、高死亡率、低自然增長率 讀圖8“珠江三角洲局部地區(qū)圖”，完成22～24題。22．與珠海市相比，廣州市

A．城市等級低 B．服務(wù)種類少 C．服務(wù)范圍廣 D．城市規(guī)模小 23．港珠澳大橋的主要作用是

A．形成新的交通樞紐B．提高深圳城市化水平C．調(diào)整香港功能分區(qū)D．加速珠三角區(qū)域融合 24．廣州市與北京市的傳統(tǒng)建筑風(fēng)格迥異，這反映出兩 地具有不同的 A．地域文化

圖8

B．人口密度 C．消費(fèi)水平D．交通條件

北京市某校學(xué)生開展了“共享單車”調(diào)研和體驗(yàn)活動。讀圖9“某地不同時(shí)段共享單車分布手機(jī)截屏圖”，完成25～28題。

25．實(shí)時(shí)監(jiān)測共享單車分布，運(yùn)用的地理信息技術(shù)主要有

①遙感 ②全球定位系統(tǒng) ③數(shù)字地球④地理信息系統(tǒng) A．①③

B．①④

C．②③

D．②④ 26．據(jù)圖9推斷，該地最可能是

A．中心商務(wù)區(qū)B．住宅區(qū) C．文化區(qū) D．工業(yè)區(qū) 27．使用共享單車的好處有

①受天氣影響小 ②緩解交通擁堵 ③減輕空氣污染 ④靈活性強(qiáng) A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

圖9 28．學(xué)生在調(diào)查中記錄的下列現(xiàn)象，我們應(yīng)倡導(dǎo)的是

① ②③④

C．③ D．④ A．① B．②

三元綠荷第一牧場位于北京市通州區(qū)，占地面積340余畝，奶牛存欄2000多頭，全程機(jī)械化擠奶，采用高科技軟件隨時(shí)監(jiān)測奶牛生長。據(jù)此完成29～31題。29．三元綠荷第一牧場所屬的農(nóng)業(yè)地域類型是

A．大牧場放牧業(yè)B．混合農(nóng)業(yè) C．乳畜業(yè) D．商品谷物農(nóng)業(yè) 30.影響該農(nóng)業(yè)地域類型的主導(dǎo)區(qū)位因素是

A．氣候B．市場 C．地價(jià) D．政策 31．該農(nóng)業(yè)地域類型的主要特點(diǎn)有 ①商品率高

②科技水平高

③機(jī)械化程度高④勞動力需求量大 D．②③④ A．①②③B．①②④

C．①③④

鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)吸引多家手機(jī)生產(chǎn)廠家入駐，隨后手機(jī)研發(fā)中心、電子商務(wù)、航空物流園等多個(gè)項(xiàng)目在此建成。據(jù)此完成32～34題。32．多家手機(jī)生產(chǎn)廠家入駐該實(shí)驗(yàn)區(qū)，這些企業(yè)集聚可以

A．降低生產(chǎn)成本 B．減輕環(huán)境污染C．提高科技含量 D．打造品牌效應(yīng) 33．該實(shí)驗(yàn)區(qū)將建成全球智能手機(jī)制造基地，其主要優(yōu)勢區(qū)位條件有

①自然資源豐富 ②勞動力充足 A．①② B．①③C．②④D．③④ 34．通過電子商務(wù)銷售手機(jī)，可以

A．促進(jìn)產(chǎn)品升級換代

B．縮小手機(jī)市場范圍

C．增加商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)數(shù)量

D．減少產(chǎn)品流通費(fèi)用

讀圖10“某地生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖”，完成35～36題。35．圖中①、②、③分別表示

A．養(yǎng)殖業(yè)、沼氣、果制品 B．養(yǎng)殖業(yè)、果制品、沼氣 C．果制品、養(yǎng)殖業(yè)、沼氣 D．果制品、沼氣、養(yǎng)殖業(yè)

36．實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效措施有

①開墾草場，增加畜產(chǎn)品種類 ②使用化肥，提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量 ③發(fā)展水果加工業(yè)，延長產(chǎn)業(yè)鏈 ④采用清潔能源，減少污染排放 A．①② B．①③

③工業(yè)基礎(chǔ)好 ④交通便捷

圖10

C．②④ D．③④ 讀圖11“某同學(xué)地理野外考察時(shí)拍攝的景觀照片”，完成37～40題。

① ②

③ ④

圖11

37．①地從山麓到山頂自然景觀的變化體現(xiàn)了

A．緯度地帶性（由赤道到兩極的地域分異規(guī)律）B．經(jīng)度地帶性（從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律）C．垂直地帶性（山地的垂直地域分異規(guī)律）D．非地帶性現(xiàn)象

38．②地傳統(tǒng)民居采用“高腳”式建筑形式的主要原因是

A．河流眾多B．地表崎嶇C．宗教文化D．氣候濕熱 39．③地早期農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢，后來成為“天府之國”，是由于

A．全球氣候變暖

B．耕地面積擴(kuò)大

D．飲食習(xí)慣改變 D．土壤 C．生產(chǎn)力水平提高

40．③、④所在區(qū)域緯度相近，但地理環(huán)境不同，造成這種差異的主要因素是

A．海陸位置 B．海拔 42題。

41．遼寧省承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的優(yōu)勢區(qū)位條件有

A．科技發(fā)達(dá)、資源豐富 C．政策支持、地價(jià)低廉

①增加能源消耗

B．交通便利、環(huán)境優(yōu)美

D．市場廣闊、水源充足

③緩解就業(yè)壓力

C．②③

④降低污染程度

C．水源

2017年，遼寧省利用裝備制造業(yè)等優(yōu)勢，積極承接長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。據(jù)此完成41～42．長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)遷出對當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的影響有

②促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級

A．①③

B．①④

題。

43．沙坡頭面臨的主要環(huán)境問題是

A．物種銳減

B．酸雨污染

C．水土流失

D．土地荒漠化

44．產(chǎn)生該環(huán)境問題的主要自然原因是

A．植被稀少 B．氣候干旱 45．治理該環(huán)境問題的有效措施是

A．開墾耕地 B．植樹造林 C．科學(xué)種草D．發(fā)展旅游 讀圖12“長江流域圖”，完成46～48題。

D．②④

沙坡頭位于寧夏回族自治區(qū)的荒漠、草原過渡地帶，生態(tài)環(huán)境脆弱。據(jù)此完成43～4

5C．過度放牧 D．亂砍濫伐

圖12 46．關(guān)于長江流域自然環(huán)境特征的正確敘述是

A．地勢東南高、西北低

C．河流徑流量季節(jié)變化小 47．合理開發(fā)長江流域的方式是

A．三峽以上河段進(jìn)行水能梯級開發(fā) C．四川盆地主要發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)

A．建設(shè)航道，完善網(wǎng)絡(luò)

B．中游地區(qū)大力開發(fā)礦產(chǎn) D．下游地區(qū)重點(diǎn)植樹造林

B．降水集中在夏季

D．植被為常綠硬葉林

48．為了有效控制甲河段洪澇災(zāi)害，當(dāng)?shù)夭扇〉闹饕胧┦?/p>

B．保護(hù)環(huán)境，開發(fā)旅游業(yè)

D．改善氣候，發(fā)展畜牧業(yè) C．修建堤壩，疏浚河道 戰(zhàn)。據(jù)此完成49～50題。

49．“一煤獨(dú)大”可能帶來的影響有

①環(huán)境污染

A．①②

②產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一

③提高資源利用率④促進(jìn)新能源開發(fā)

D．③④ B．①④

C．②③

山西省因煤而興，資源型產(chǎn)業(yè)比重高，形成“一煤獨(dú)大”的現(xiàn)狀，經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑50．山西省改變“一煤獨(dú)大”現(xiàn)狀的有效措施是

A．?dāng)U大煤炭開采

B．優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

C．發(fā)展鋼鐵工業(yè)

D．改善生態(tài)環(huán)境

第二部分 非選擇題（共50分）

1．讀圖13“地球公轉(zhuǎn)示意圖”、圖14“3月21日正午前后北京市某中學(xué)教學(xué)樓日影示意圖”，回答下列問題。（10分）

圖13

圖14

（1）圖13中①、②、③、④四個(gè)位置，全球晝夜平分的是、；當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行

到④位置時(shí)，太陽直射的緯線是，此時(shí)北半球各地白晝達(dá)一年中。（2）據(jù)圖14推斷，樓影朝向?yàn)椋碛墒牵淮藭r(shí)花壇“一半亮、一半暗”，之后某同學(xué)連續(xù)觀察一周，發(fā)現(xiàn)正午花壇暗的范圍逐漸，原因是正午太陽高 度逐漸。

（3）農(nóng)事諺語“春雷響，農(nóng)夫閑轉(zhuǎn)忙”對應(yīng)的節(jié)氣是（選擇填空）。A.驚蟄

B.立夏 C.寒露

D.立冬

（4）在立春、立秋中任選其一，說出該節(jié)氣的民間習(xí)俗。2．讀圖15“2017年2月22日02時(shí)亞洲局部地區(qū)海平面等壓線分布圖（單位：百帕）”，回答下列問題。（10分）

圖15

（1）甲天氣系統(tǒng)是，其中心氣流垂直運(yùn)動方向?yàn)椋鞖鉅顩r是。P地的風(fēng)向是。（2）與北京相比，臺北風(fēng)力更，判讀依據(jù)是臺北附近地區(qū)等壓線，水平氣壓梯度力。（3）2017年2月21日中央氣象臺發(fā)布寒潮藍(lán)色預(yù)警。此次寒潮天氣給北京市帶來的影響有、等，防御寒潮的措施有等。

3．讀圖16“蘭州市位置圖”和資料，回答下列問題。(10分)資料：高原夏菜是指夏季在氣候干冷地區(qū)生長的蔬菜，多種植在海拔1500米以上的高原，最適宜生長的溫度在17～25℃。蘭州市榆中等區(qū)縣是我國著名的高原夏菜種植區(qū),每年5～10月，這里的高原夏菜源源不斷地運(yùn)向南方市場，給暑熱的南方帶去黃土高原蔬菜的清香。

圖16

（1）蘭州“高原夏菜”種植區(qū)的有利自然條件有、、等。（2）農(nóng)民在菜地上覆蓋地膜是為了（選擇填空）。

A.提高地面溫度B.改良蔬菜品種 C.提高土壤肥力D.減少土壤水分蒸發(fā)

（3）“高原夏菜”源源不斷地運(yùn)向南方，得益于、、等。

（4）你認(rèn)為蘭州是否應(yīng)該大力發(fā)展“高原夏菜”的種植？請說明理由。4．讀圖17“京津冀局部地區(qū)圖”和資料，回答下列問題。（10分）

資料：2017年4月，中共中央、國務(wù)院決定設(shè)立河北雄安新區(qū)，這是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū) 和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國意義的新區(qū)。雄安新區(qū)重點(diǎn)承接中央直屬企業(yè)總部、金融機(jī)構(gòu)、高等院校、科研院所等在內(nèi)的非首都功能。

圖17

（1）雄安新區(qū)選址的優(yōu)勢區(qū)位條件有、、等。（2）設(shè)立雄安新區(qū)的目的有（選擇填空）。

A.擴(kuò)大北京環(huán)境承載力 B.調(diào)整京津冀城市布局 C.疏解北京非首都功能 D.促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展

（3）雄安新區(qū)的設(shè)立會帶來大量人口遷入，其主要影響因素是。（4）請為雄安新區(qū)的可持續(xù)發(fā)展提出建議。

5．讀圖18“懷柔科學(xué)城位置示意圖”和資料，回答下列問題。(10分)資料：《懷柔科學(xué)城建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》提出，把懷柔科學(xué)城打造成宜讀、宜研、宜居、宜業(yè)的綠色生態(tài)智慧人文科學(xué)城。

國家空間科學(xué)中心、中國科學(xué)院大學(xué)、中國科學(xué)院多個(gè)研究所已落戶懷柔；高能同步輻射光源、地球系統(tǒng)數(shù)值模擬裝置等大科學(xué)裝置正加快建設(shè)；新能源、云計(jì)算、納米新材料等新興產(chǎn)業(yè)加速集聚。（1）懷柔科學(xué)城位于以北，山脈以南。

（2）懷柔科學(xué)城吸引新興產(chǎn)業(yè)集聚的優(yōu)勢區(qū)位條件有、等。

圖18

（3）綜合服務(wù)配套區(qū)吸引科技人才安居樂業(yè)，其布局主要考慮了（選擇填空）。

A.公路、鐵路經(jīng)過，交通便利 B.臨近懷柔城區(qū)，生活方便 C.緊鄰生態(tài)保障區(qū)，適合居住 D.靠近雁棲湖，生態(tài)環(huán)境好（4）建設(shè)懷柔科學(xué)城，對懷柔區(qū)地理環(huán)境的有利影響有、、等。

第三篇：北京市2018春季普通高中會考數(shù)學(xué)試卷

2018年北京市春季普通高中會考數(shù)學(xué)試卷

第一部分選擇題（每小題3分，共75分）

在每個(gè)小題給出的四個(gè)備選答案中，只有一個(gè)是符合題目要求的.

第四篇：北京市2015年春季普通高中會考地理試題

2015年北京市春季普通高中會考

（考試時(shí)間90分鐘，滿分100分）

地理試卷

第一部分

選擇題（共50分）

下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)是符合題意要求的。請將所選答案前的字母，按規(guī) 定要求填涂在答題卡第1～50題的相應(yīng)位置上。（每小題1分，選對一項(xiàng)得1分，多選則該小題不得分。）

據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，北京時(shí)間 2014年10月28日“嫦娥五號”飛行試驗(yàn)器到達(dá)近月點(diǎn)，并拍攝了地月合影。據(jù)此完成1～3題。

1.“嫦娥五號”飛行試驗(yàn)器所處的天體系統(tǒng)中，級別最低的是

A.地月系 B.太陽系 C.銀河系 D.總星系

2.該日地球上的四地中，出現(xiàn)極夜現(xiàn)象的是

A.90oS

B.90oN

C.66o34′S，60oE D.66o34′N，60oW 3.與月球相比，地球的特殊性在于

A.有自轉(zhuǎn)運(yùn)動

B.有公轉(zhuǎn)運(yùn)動 C.存在晝夜現(xiàn)象 D.存在生命現(xiàn)象 讀圖1“中國某海濱地區(qū)不同時(shí)間旗幟主要飄動方向示意圖”，完成4～5題。

4.若旗幟飄動方向反映該地一日內(nèi)主要風(fēng)向的變化，則

A.甲為夜晚，吹陸風(fēng) B.乙為夜晚，吹海風(fēng)

C.甲為白天，吹海風(fēng) D.乙為白天，吹陸風(fēng)

5.若旗幟飄動方向反映該地一年中盛行風(fēng)向的變化，則引起盛行風(fēng)向變化的主要成因是

A.天氣系統(tǒng)不同

B.海陸熱力性質(zhì)差異

C.人類活動變化 D.氣壓帶、風(fēng)帶移動

讀圖2“局部氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖”，完成6～8題。

6.甲表示

A．極地東風(fēng)帶 B．中緯西風(fēng)帶 C．東南信風(fēng)帶 D．東北信風(fēng)帶

7.常年受乙氣壓帶控制地區(qū)的氣候特征是

A．全年溫和濕潤 B．夏季高溫干燥，冬季溫和濕潤

C．全年高溫少雨 D．夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥 8.圖示季節(jié)北京地區(qū)最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.桃花盛開 B.蟬鳴悠揚(yáng) C.紅葉滿山 D.天寒地凍

讀圖3“某日亞洲局部地區(qū)海平面等壓線分布圖（單位：百帕）”，完成9～11題。

9.圖中冷鋒移動的方向是

A.自東南向西北 B.自西北向東南 C.自東北向西南 D.自西南向東北 10.與②地相比，①地

A.風(fēng)力更大 B.降水更多 C.氣壓更高 D.氣溫更高 11.圖4中表示甲天氣系統(tǒng)氣流狀況的是

A.① B.② C.③ D.④

讀圖5“水循環(huán)示意圖”，完成12～13題。

12.圖中序號表示水汽輸送環(huán)節(jié)的是

A．① B．② C．③ D．④

13.圖示水循環(huán)的地理意義是

A．使水呈三態(tài)變化 B．使海平面上升

C．不斷更新陸地水 D．加速冰川融化 讀圖6“南美洲局部示意圖”，完成14～16題。

14.圖示洋流是

A.寒流，自北向南流動

B.暖流，自北向南流動

C.寒流，自南向北流動

D.暖流，自南向北流動

15.近年來該洋流減弱導(dǎo)致

A.附近漁場減產(chǎn)

B.盛行西風(fēng)勢力增強(qiáng)

C.沿岸氣候變干

D.海洋污染物擴(kuò)散加快 16.全球變暖對智利的影響是

A.生態(tài)環(huán)境改善 B.冰川面積縮小 C.環(huán)境承載力加大 D.太陽輻射增強(qiáng) 讀圖7“巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖”，完成17～18題。

17.圖中序號代表的地質(zhì)作用正確的是

A．①——重熔再生

B．②——外力作用

C．③——冷卻凝固

D．④——變質(zhì)作用

18.下列地表形態(tài)主要由①作用形成的是

A．火山 B．?dāng)鄩K山 C．沙丘 D．三角洲 讀圖8“某地區(qū)不同階段地理環(huán)境變化示意圖”，完成19～21題。

19.引起①～③階段區(qū)域地理環(huán)境變化的主導(dǎo)因素是

A.氣候 B.水文 C.生物 D.地形

20.圖示各自然要素統(tǒng)一的演化過程體現(xiàn)了自然地理環(huán)境的 A.獨(dú)特性 B.區(qū)域性 C.整體性 D.差異性 21.③階段山脈東西兩側(cè)植被的差異體現(xiàn)了

A.經(jīng)度地帶性（從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律）

B.緯度地帶性（由赤道到兩極的地域分異規(guī)律）

C.垂直地帶性（山地的垂直地域分異規(guī)律）

D.非地帶性現(xiàn)象

讀表1，完成22～24題。

表

1中國1953年、1982年、2010年人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（資料來源：國家統(tǒng)計(jì)局）

22.1953年中國人口增長的主要特點(diǎn)是

A．高出生率、高死亡率、低自然增長率

B．高出生率、低死亡率、高自然增長率

C．低出生率、高死亡率、低自然增長率

D．低出生率、低死亡率、低自然增長率 23.據(jù)表判斷1953～2010年中國

A.人口總數(shù)增長緩慢

B.自然增長率增加

C.農(nóng)村人口比重減少

D.勞動力數(shù)量減少

24.1982年以來，中國農(nóng)村人口大量遷入城市，其主要影響因素是

A.政治因素

B.社會文化因素

C.經(jīng)濟(jì)因素

D.生態(tài)環(huán)境因素 25．人口合理容量

A．總是小于環(huán)境承載力

B．總是大于環(huán)境承載力

C．與環(huán)境承載力相同

D．是地球可供養(yǎng)的最大人口數(shù)

作為重要的城市交通運(yùn)輸方式，地鐵聯(lián)系了北京市不同的城市功能區(qū)。據(jù)此完成26～27題。26.下列分布在地鐵沿線的城市功能區(qū)中，屬于商業(yè)區(qū)的是

A．王府井大街

B．望京小區(qū)

C．亦莊經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)

D．奧林匹克公園

27.北京市的商業(yè)區(qū)通常位于

①高校密集區(qū) ②城市中心區(qū) ③交通干道旁 ④城市邊緣地帶

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

隨著京津冀一體化的推進(jìn)，北京市周邊的河北省廊坊市等多個(gè)城市迎來新的發(fā)展機(jī)遇。據(jù)此 完成28～30題。

28.與北京市相比，廊坊市

①城市級別高 ②城市規(guī)模小 ③服務(wù)范圍大 ④服務(wù)種類少

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

29.廊坊市快速發(fā)展的優(yōu)勢區(qū)位條件有

①緊鄰首都 ②技術(shù)先進(jìn) ③交通便利 ④經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 30.京津冀一體化有利于該區(qū)域

①減少地域聯(lián)系

②共用基礎(chǔ)設(shè)施

③加強(qiáng)分工合作

④提高產(chǎn)品價(jià)格 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

31.影響北京市燕京啤酒廠和上地信息產(chǎn)業(yè)園布局的主導(dǎo)區(qū)位因素分別是

A．政策、地價(jià)

B．水源、交通 C．能源、科技

D．市場、技術(shù)

讀圖9“河南省城市化進(jìn)程示意圖”，完成32～33題。

32.河南省城市化進(jìn)程特點(diǎn)是

A.1980～1990年城市化水平較高

B.1990～2000年城市化進(jìn)程變快

C.2000年城市化水平達(dá)到最高

D.2000～2010年城市化進(jìn)程變慢

33.河南省城市化進(jìn)程中可能出現(xiàn)的環(huán)境問題是

A.住房緊張 B.交通擁堵 C.大氣污染 D.就業(yè)困難

第22屆亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）領(lǐng)導(dǎo)人峰會的主體建筑——日出東方酒店坐落在北京市懷柔區(qū)雁棲湖畔。讀圖10“日出東方酒店景觀圖”，完成34～36題。

34.圖中最能體現(xiàn)地域文化特征的是

A.日出東方酒店

B.綠色植被

C.太陽能電池板

D.水庫大壩

35.景觀圖中太陽能電池板

A．建在雁棲湖大壩南坡

B．冬春季節(jié)發(fā)電量最大

C．陰天時(shí)無法正常工作 D．受太陽活動影響較大

36.采用太陽能發(fā)電對當(dāng)?shù)氐挠绊懯?/p>

A．降低用電價(jià)格

B．大量占用耕地

C．改善能源結(jié)構(gòu)

D．增加電能消耗

讀圖11“中國某地區(qū)農(nóng)業(yè)用地類型及比重變化示意圖”，完成37～38題。

37.該地區(qū)農(nóng)業(yè)用地變化過程中

A．養(yǎng)殖用地最早消失 B．花卉用地比重先增后減 C．水稻用地面積增大 D．蔬菜用地比重持續(xù)增長 38.該地區(qū)農(nóng)業(yè)用地變化的主要原因是

A．農(nóng)作物品種的改良 B．灌溉技術(shù)的提高

C．勞動力素質(zhì)的提升 D．市場需求的變化

讀圖12“鐵路、公路、水運(yùn)、航空四種交通運(yùn)輸方式特征比較示意圖”，完成39～40題。

39.圖中甲、乙、丙、丁代表的交通運(yùn)輸方式正確的是

A.甲——公路 B.乙——水運(yùn)

C.丙——鐵路 D.丁——航空

40.從郊區(qū)運(yùn)往城區(qū)超市銷售的新鮮蔬菜，其主要交通運(yùn)輸方式是

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

讀圖13“中國局部圖”，完成41～43題。

41.圖中有明確區(qū)域界線的是

A．青藏高寒區(qū) B．天山山脈 C．塔里木盆地 D．甘肅省 42.圖中①～④四地

A．年降水量①地比②地大

B．土壤肥力②地比③地高

C．夏季氣溫③地比④地高

D．海拔④地比①地高

43.造成①、④兩地耕作制度不同的主要因素是

A．土壤

B．地形

C．熱量

D．水分

20世紀(jì)70年代以來，流經(jīng)北京市西南部的永定河水量減少，水質(zhì)變差。據(jù)此完成44～46題。44.關(guān)于永定河流域自然環(huán)境特點(diǎn)的正確敘述是

A．降水集中在夏秋季節(jié)

B．植被以亞熱帶常綠闊葉林為主

C．地勢東南高，西北低

D．河流徑流量大，季節(jié)變化小

45.目前，永定河流域面臨的主要問題是

A．酸雨污染嚴(yán)重

B．生態(tài)環(huán)境惡化

C．洪澇災(zāi)害頻發(fā)

D．旅游開發(fā)過度

46.永定河流域綜合整治與開發(fā)的具體措施是

A．上游植樹造林

B．中游發(fā)展航運(yùn)

C．下游開發(fā)水能

D．沿河開發(fā)礦產(chǎn) 2014年10月，“南水”進(jìn)京，每年向北京市供水約10.5億立方米，但仍不能滿足用水需求。據(jù)此完成47～48題。

47.“南水”進(jìn)京對北京市地理環(huán)境的影響是

①制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ②消除水污染 ③補(bǔ)償河湖水量 ④緩解用水緊張

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

48.北京市繼續(xù)推行居民用水階梯水價(jià)的主要目的是

A．減少生活污水排放 B．保證生活供水質(zhì)量 C．引導(dǎo)家庭節(jié)約用水 D．加快“南水”入戶

霧霾中含有大量有毒、有害物質(zhì)，對人體健康危害大。據(jù)此完成49～50題。49.北京市利用衛(wèi)星監(jiān)測霧霾的污染狀況，采用的地理信息技術(shù)是

A．地理信息系統(tǒng) B．遙感 C．全球定位系統(tǒng)

D．?dāng)?shù)字地球 50.霧霾天氣時(shí)，市民可采取的有效防護(hù)措施有

①灑水降塵 ②開窗通風(fēng) ③出門戴口罩 ④減少外出

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

第二部分 非選擇題（共50分）

1.讀圖14“某日太陽光照地球示意圖”和圖15“北京市某住宅二分二至日正午太陽高度示意圖”，回答下列問題。（10分）

（1）圖14中甲、乙、丙三地，處于日出時(shí)刻的是 地，物體水平運(yùn)動方向向左偏轉(zhuǎn)的是 地。

（2）圖14中太陽直射的緯線是，全球正午太陽高度的分布規(guī)律是。此時(shí)北半 球各地晝長達(dá)一年中的。

（3）圖14所示日期，北京市的正午太陽高度角為圖15中的。此后一個(gè)月內(nèi)，太陽直射點(diǎn)向（方向）移動，北京市正午太陽高度角逐漸。（4）下列詩句中描繪圖14所示節(jié)氣的有（選擇填空）。

A.夏至一陰生，稍稍夕漏遲。

B.燕將明日去，秋向此時(shí)分。

C.仲春初四日，春色正中分。

D.晝晷已云極，宵漏自此長。

2.讀圖16“北京、成都、倫敦三地位置示意及氣溫曲線和降水量柱狀圖”和資料，回答下列問題。（10分）

（1）英國倫敦位于亞歐大陸 側(cè)，受盛行 風(fēng)和（洋流）的影響，形成典型的溫帶海洋性氣候。

（2）與倫敦相比，北京的氣候特點(diǎn)是（選擇填空）。

A．全年氣溫變化小

B．夏季氣溫高 C．降水量季節(jié)變化大

D．冬季氣候濕潤

（3）與北京相比，成都冬季氣溫更高，其主要影響因素是、。

資料：獼猴桃生長在年降水量800毫米以上的溫暖濕潤地區(qū)，對強(qiáng)光照射比較敏感，不耐旱 澇。獼猴桃的生長期為210～240天，其中發(fā)芽期氣溫需高于10℃，結(jié)果期氣溫需高于20℃。（4）從北京、成都、倫敦三地中任選一地，判斷該地是否適合種植獼猴桃，并說明理由。（答出兩點(diǎn)即可）

3.讀圖17“黑龍江農(nóng)墾區(qū)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)景觀示意圖”，回答下列問題。（10分）

（1）黑龍江農(nóng)墾區(qū)地處五帶中的 帶，主要地形類型是。

（2）該農(nóng)墾區(qū)發(fā)展種植業(yè)的有利自然條件有、和 等。

（3）該農(nóng)墾區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的突出特點(diǎn)有、和 等，其農(nóng)業(yè)地域類型是。

（4）目前，該區(qū)域面臨的主要環(huán)境問題是（選擇填空）。

A．酸雨 B.荒漠化 C.水土流失 D.大氣污染 4.讀圖18“中國西北地區(qū)某農(nóng)業(yè)科技園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式圖”，回答下列問題。（10分）

（1）圖中水窖所集雨水用于，該園區(qū)發(fā)展種植業(yè)的限制條件主要是（選擇填空）。

A．光照不足

B．水源不足 C．技術(shù)落后 D．勞動力短缺

（2）依據(jù)圖中序號的含義，將下列選項(xiàng)的字母填入相應(yīng)位置上：①、②、③。

A.飼料加工 B．生產(chǎn)過程廢棄物 C．肥料

（3）該園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式體現(xiàn)出 可持續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和 可持續(xù)發(fā)展。

（4）請對圖中農(nóng)業(yè)發(fā)展模式作出簡單評價(jià)。（答出兩點(diǎn)即可）5.讀圖19“長江流域局部圖”，回答下列問題。（10分）

（1）武漢的緯度位置在 附近，相對位置是。

（2）武漢素有“九省通衢”之稱，是我國重要的老工業(yè)基地，其發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢區(qū)位條件 有、、等。

（3）20世紀(jì)80年代，武漢老工業(yè)基地發(fā)展趨緩，其面臨的主要問題有、。（4）21世紀(jì)以來，東部沿海地區(qū)的電子信息、新材料等產(chǎn)業(yè)遷入武漢，對武漢地理環(huán)境產(chǎn)生的影響有、、等

2015年北京市春季普通高中會考

地理試卷答案及評分參考

【說明】選擇題答案按照選擇題上的說明評分；非選擇題答案如與本答案不同，若答得合理，可 酌情給分，但不得超過原題所規(guī)定的分?jǐn)?shù)。

第一部分 選擇題（共50分 每小題1分）

第二部分 非選擇題（共50分）

1．本題共10分。每空1分。第（4）小題選擇填空2分，選對一項(xiàng)得1分，多選則該小題不得分。（1）甲 丙

（2）北回歸線（23o26′N）由北回歸線向南北兩側(cè)遞減 最大值（3）∠C 南（赤道）變小（4）AD

2．本題共10分。每空1分。第（2）小題選擇填空2分，選對一項(xiàng)得1分，多選則該小題不得分。（1）西 西 暖流（2）BC

（3）緯度位置（太陽輻射）地形

（4）選擇地點(diǎn)加以判斷，從氣溫、降水、日照與獼猴桃生長條件的對應(yīng)角度說明，合理

即可得分，共3分。

如：成都適合獼猴桃生長；理由是成都年降水量大于800毫米，月均溫高于10℃長達(dá) 9個(gè)月（240天以上），月均溫高于20℃長達(dá)5個(gè)月（150天以上），多云雨，強(qiáng)光照射少，合獼猴桃生長。

3．本題共10分。每空1分。第（4）小題選擇填空1分。（1）北溫平原

（2）地形平坦（平原廣闊）雨熱同期（夏季高溫多雨）土壤肥沃(水源充足）（3）生產(chǎn)規(guī)模大 商品率高 機(jī)械化程度高（專業(yè)化水平高）商品谷物農(nóng)業(yè)（4）C

4．本題共10分。每空1分。第（1）小題選擇填空1分。

（1）灌溉 B（2）B A C

（3）經(jīng)濟(jì) 生態(tài) 社會

（4）資源（廢棄物）循環(huán)利用，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)相互促進(jìn)（節(jié)約利用水資源），有利于可持續(xù)發(fā) 展。（合理即可得分，共2分）5．本題共10分。每空1分。

（1）北緯30° 長江與漢江交匯處（湖北省東部、長江中游）（2）附近（鐵、銅等礦產(chǎn)）資源豐富 附近（水能）能源豐富

水陸交通便利（農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好、勞動力豐富、歷史悠久）（3）礦產(chǎn)資源枯竭 環(huán)境污染嚴(yán)重

（4）促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級（促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展）增加就業(yè)機(jī)會 改善生態(tài)環(huán)境

第五篇：山東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案(試行)

山東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案（試行）

山東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案（試行）

為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，自2004年秋季起，我省作為全國首批省（市、自治區(qū)）參加國家普通高中新課程實(shí)驗(yàn)。為保證我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，特制定本工作方案。

一、實(shí)驗(yàn)工作的重要意義和指導(dǎo)思想

普通高中教育是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望和能力、為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要階段。《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》以“三個(gè)面向”指示精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，是具有中國特色、充滿活力的基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。實(shí)施普通高中新課程方案，對于提高我省人口素質(zhì)和綜合競爭能力，將巨大的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的人力資源優(yōu)勢，推進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)和社會的全面進(jìn)步與發(fā)展具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義和重要的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，開展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作，也是進(jìn)一步深化我省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革、實(shí)現(xiàn)我省基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的重要契機(jī)，是提高我省普通高中教育水平的一次重要機(jī)遇。對于推動我省普通高中的教育教學(xué)改革，更好地發(fā)揮我省普通高中的教育資源效益，促進(jìn)我省普通高中盡快走上以內(nèi)涵發(fā)展為主的可持續(xù)發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動探究的意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有十分重要的意義。

我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以教育“三個(gè)面向”指示精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，立足我省實(shí)際，借鑒義務(wù)教育階段課程實(shí)驗(yàn)工作的有益經(jīng)驗(yàn)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，構(gòu)建特色鮮明、充滿活力的普通高中新課程體系，使普通高中素質(zhì)教育取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，全面提高我省基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和水平，為培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)的勞動者、專門人才和創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、實(shí)驗(yàn)工作的基本目標(biāo)和任務(wù)

我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的基本目標(biāo)和主要任務(wù)是：

（一）全面實(shí)施并驗(yàn)證教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》、普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）與實(shí)驗(yàn)教材，為課程方案和標(biāo)準(zhǔn)的修訂和完善提供建設(shè)性意見。

（二）立足我省實(shí)際，探索新課程實(shí)施的有效方式和途徑，為新課程方案在全國推廣提供有益經(jīng)驗(yàn)。

（三）構(gòu)建普通高中新課程建設(shè)與管理的有效機(jī)制，提高學(xué)校建設(shè)與管理課程的能力，開發(fā)多樣的課程資源，逐步建立以校為本、聯(lián)校開發(fā)與共享課程資源的機(jī)制，形成充滿活力、與時(shí)俱進(jìn)的普通高中新課程體系。

（四）積極開展教育教學(xué)改革，推進(jìn)基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建以學(xué)校為基地的教學(xué)研究、選課指導(dǎo)、學(xué)分管理等與新課程實(shí)施相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。

（五）建立符合新課程要求的發(fā)展性評價(jià)制度與教學(xué)水平監(jiān)測體系，制訂實(shí)施與新課程相配套的高校招生改革方案。

（六）促進(jìn)普通高中教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制的形成，提高全省普通高中管理人員和教師的業(yè)務(wù)水平，建立一支符合新課程要求的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。

三、實(shí)驗(yàn)工作的基本原則

我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作，要遵循以下基本原則：

（一）實(shí)事求是的原則。我省作為全國首批進(jìn)行普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的省區(qū)之一，既要全面實(shí)施并驗(yàn)證新課程方案、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)驗(yàn)教材，又要為全國新課程的推廣提供經(jīng)驗(yàn)。因此，要堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀反映實(shí)驗(yàn)工作中出現(xiàn)的問題，有的放矢地尋找解決問題的辦法。

（二）開拓創(chuàng)新的原則。新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)需要邊實(shí)踐邊探索的工作，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和樣板可以參照，必須堅(jiān)持開拓創(chuàng)新的原則，在實(shí)踐中大膽改革，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)造和探索先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（三）因地制宜的原則。我省各地教育發(fā)展存在明顯的不平衡，普通高中現(xiàn)有的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平也存在顯著差異，因此，在全省同步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的前提下，各地、各學(xué)校應(yīng)根據(jù)各自不同情況，因地制宜和因校制宜地開展實(shí)驗(yàn)工作。

（四）以校為本的原則。普通高中在新課程實(shí)驗(yàn)中居于主體地位，各級教育行政部門應(yīng)充分尊重普通高中在實(shí)驗(yàn)工作中的自主權(quán)和首創(chuàng)精神，切實(shí)做到“以校為本”，充分發(fā)揮學(xué)校實(shí)施新課程的主動性和創(chuàng)造性，積極探索以學(xué)校為基地實(shí)施新課程的有效途徑和形式。

（五）科研引領(lǐng)的原則。新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)的工作，需要堅(jiān)實(shí)的教育科研支撐。要加強(qiáng)教育科學(xué)研究，對實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行理論指導(dǎo)和專業(yè)引導(dǎo)，要采取有效措施，激發(fā)和調(diào)動廣大教職工實(shí)驗(yàn)新課程、探索新課程、研究新課程的熱情與積極性。

（六）通力合作的原則。新課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，涉及面廣，社會影響大，與廣大人民群眾的利益息息相關(guān)。因此，在新課程實(shí)驗(yàn)過程中，要采取有力措施，通過多種渠道營造良好的社會氛圍，爭取社會各界的關(guān)心、理解和支持，共同推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行。

四、實(shí)驗(yàn)工作的重點(diǎn)

我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

（一）課程建設(shè)、課程資源開發(fā)管理工作。深刻理解新課程方案課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的創(chuàng)新性，探討國家課程和學(xué)校課程的不同地位和作用，提高學(xué)校建設(shè)課程、實(shí)施課程和管理課程的能力,建立符合實(shí)際、靈活多樣的課程體系。高度重視新課程資源的建設(shè)與使用，支持單位和個(gè)人積極參加國家新課程教材的編寫，提高我省普通高中教材的建設(shè)能力。積極倡導(dǎo)按照國家規(guī)定開發(fā)高中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程資源，鼓勵(lì)普通高中充分挖掘校內(nèi)外各種課程資源，建立校際資源交流與共享機(jī)制，發(fā)揮課程資源的最大效能。

（二）新課程師資培訓(xùn)工作。普通高中新課程師資培訓(xùn)內(nèi)容主要包括通識培訓(xùn)、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)等。根據(jù)教育部新課程培訓(xùn)的規(guī)劃和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，教育廳制訂下發(fā)了《山東省教育廳關(guān)于做好2004年基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作有關(guān)問題的通知》（魯教師字〔2004〕1號），對新課程師資培訓(xùn)進(jìn)行安排部署。校本培訓(xùn)是師資培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展的根本途徑，努力建立由學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)和科研院所共同參與的校本培訓(xùn)體系，形成研訓(xùn)一體。

（三）促進(jìn)基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)管理制度的形成。改革課程實(shí)施方式，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。大力改革教學(xué)常規(guī)，制訂實(shí)施基于模塊的個(gè)性化學(xué)校課程設(shè)置方案和教學(xué)計(jì)劃，建立學(xué)生個(gè)性化選課和選課指導(dǎo)制度，形成有效反映學(xué)生課程修習(xí)狀況的學(xué)分管理制度，探索行政班與教學(xué)班相結(jié)合的新的教學(xué)組織形式，逐步建立與新課程理念相適應(yīng)的普通高中教學(xué)管理制度。

（四）以校為本教研制度與教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)的建設(shè)。重視和加快建立“以校為本”的教學(xué)研究制度，組織和鼓勵(lì)廣大教師密切結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極開展富有針對性的教學(xué)研究，不斷提高教研能力與水平，使新課程的實(shí)驗(yàn)過程成為教師自身不斷成長的過程。各級教研、科研機(jī)構(gòu)和高師院校加強(qiáng)與基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)踐的結(jié)合，走向基層，走向?qū)W校，形成教學(xué)、教研和科研三位一體的教學(xué)支持網(wǎng)絡(luò)，為普通高中教師的專業(yè)發(fā)展提供有力支持。

（五）發(fā)展性評價(jià)體系和教學(xué)監(jiān)測機(jī)制的創(chuàng)建工作。研究開發(fā)切實(shí)可行的普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方案和教學(xué)監(jiān)測方法，構(gòu)建發(fā)展性的評價(jià)制度與科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，特別是關(guān)于學(xué)生成長記錄評價(jià)的操作與管理方法，保證學(xué)生成長記錄的真實(shí)性與可信性。

（六）配套新課程的普通高等學(xué)校招生制度改革。將高校招生制度改革納入高中課程改革的整體規(guī)劃，在國家授權(quán)范圍內(nèi)，力爭在高招制度改革、高考命題改革等方面有所突破，發(fā)揮高招對普通高中課程改革的正面導(dǎo)向作用。今年普通高中新課程實(shí)施前，省教育廳將公布與新課程配套的高招改革方案。2007年，首批進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)的普通高中畢業(yè)生將使用基于新課程的高招改革方案。

（七）新課程教材選用與管理制度建設(shè)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教材管理制度，根據(jù)高中課程多樣化的特點(diǎn)，建立科學(xué)規(guī)范、民主透明的教材選用機(jī)制，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)校個(gè)性化發(fā)展的要求。堅(jiān)決杜絕教材選用中的不正之風(fēng)，糾正以行政命令、考試、評優(yōu)、晉級等方式，影響教材選用的多樣性和公正性。

（八）普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的科學(xué)研究工作。以科學(xué)的態(tài)度推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作，積極開展教育科研。研究的課題要產(chǎn)生于課程改革實(shí)踐，要為課程改革實(shí)踐服務(wù)。省教育廳將開展省級課程改革課題立項(xiàng)工作，研究解決課改實(shí)驗(yàn)工作中的突出問題，并設(shè)立省級基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，對課程改革研究中的優(yōu)秀科研成果予以獎(jiǎng)勵(lì)。

（九）新課程背景下的普通高中個(gè)性化建設(shè)工作。國家普通高中新課程方案突出體現(xiàn)了多樣性和選擇性的特點(diǎn)。各普通高中要加快個(gè)性化學(xué)校的建設(shè)步伐，盡快走上以內(nèi)涵發(fā)展為主、個(gè)性突出、特色鮮明和可持續(xù)發(fā)展的道路，為學(xué)生富有個(gè)性的健康發(fā)展創(chuàng)造更加良好的學(xué)校環(huán)境。

五、實(shí)驗(yàn)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)

普通高中課程改革工作涉及面廣、影響面大、社會關(guān)注度高。因此，必須高度重視加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)。

各級教育行政部門是普通高中新課程實(shí)驗(yàn)任務(wù)的首要承擔(dān)者和實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)際參與者，必須切實(shí)發(fā)揮好職能作用。省教育廳在教育部和省政府領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃和實(shí)施工作，各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要根據(jù)省教育廳的意見與要求，貫徹落實(shí)省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案，負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)匦抡n程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工作。

普通高中是新課程實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施者和主要實(shí)踐者，校長是學(xué)校實(shí)施新課程的第一責(zé)任人。各普通高中必須強(qiáng)化開展新課程實(shí)驗(yàn)的責(zé)任意識，建立健全與新課程

相適應(yīng)的學(xué)校課程管理制度、教學(xué)管理制度，形成具有學(xué)校特色的課程資源開發(fā)機(jī)制、教育教學(xué)評價(jià)機(jī)制和教科研機(jī)制等，逐步建立以校為本、以學(xué)生為本、體現(xiàn)學(xué)校個(gè)性和特色的課程體系和教學(xué)管理制度。

為切實(shí)加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，省教育廳將成立和加強(qiáng)以下組織機(jī)構(gòu)。

（一）充實(shí)山東省基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由省教育廳主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，廳辦公室、人事處、財(cái)務(wù)處、督導(dǎo)室、基教處、高教處、師范處、體衛(wèi)藝處、條裝處和省招辦、省教研室、省教科所等處室和單位負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)全省基礎(chǔ)教育課程改革工作，研究制訂各項(xiàng)保障措施，全面部署實(shí)施課程改革工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在省教育廳基教處，具體處理日常工作。

（二）成立山東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作專家指導(dǎo)組。指導(dǎo)組成員主要由我省有關(guān)高師院校、教科研機(jī)構(gòu)、基礎(chǔ)教育課程研究中心的專家和基層的同志組成，在省基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行新課程改革的理論研究，為行政決策提供咨詢，為全省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作提供指導(dǎo)和專業(yè)支持。全省各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門應(yīng)參照上述意見，建立健全本地區(qū)相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和專家支持力量。

六、實(shí)驗(yàn)工作的保障措施

我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，需要強(qiáng)有力的政策支持、條件保障和專業(yè)指導(dǎo)。為此，提出以下實(shí)驗(yàn)工作的保障措施：

（一）提供政策保障。為保障國家普通高中課改在我省的有效實(shí)施和高中新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)，我省將陸續(xù)制訂出臺一系列與新課程實(shí)驗(yàn)工作密切相關(guān)的教師人事、經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)管理、督導(dǎo)評估、招生考試、條件裝備等配套政策，從政策上努力保障普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入,改善辦學(xué)條件。根據(jù)教育部的要求，設(shè)立普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于課改的組織、培訓(xùn)、調(diào)研和指導(dǎo)工作。各市、縣（市、區(qū)）也要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，相應(yīng)設(shè)立新課程實(shí)驗(yàn)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。按照新課程實(shí)施要求，各地要準(zhǔn)確了解和把握普通高中學(xué)校的辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化學(xué)校教育資源，逐步完善辦學(xué)條件，大力推進(jìn)信息化建設(shè)，努力使每所普通高中都能達(dá)到實(shí)施新課程方案所需的基本條件。

（三）加強(qiáng)智力支持和專業(yè)指導(dǎo)。新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)全新的工作，需要研究機(jī)構(gòu)和專家的支持和指導(dǎo)。根據(jù)課改實(shí)際需求，成立6個(gè)省教育廳基礎(chǔ)教育課程研究中心，整合專家力量，建立課改實(shí)驗(yàn)的專業(yè)支持隊(duì)伍，針對我省高中課改實(shí)驗(yàn)開展研究，對課改實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。普通高中要主動加強(qiáng)與各級教研、科研機(jī)構(gòu)、省基礎(chǔ)教育課程研究中心和高等師范院校的聯(lián)系，形成自己的專業(yè)咨詢和專家指導(dǎo)隊(duì)伍。

（四）重視師資培訓(xùn)。要把普通高中新課程培訓(xùn)作為今后一個(gè)時(shí)期我省高中校長和教師繼續(xù)教育工作的核心內(nèi)容來抓。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)規(guī)劃，在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)資源開發(fā)等方面改革創(chuàng)新，密切貼近基層實(shí)踐工作者的實(shí)際需要，加強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性，最大限度的實(shí)現(xiàn)國家和省兩級對高中師資的“面對面”培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。

（五）強(qiáng)化評估監(jiān)控機(jī)制。各級教育行政部門要建立對普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)工作的評估監(jiān)控機(jī)制和專項(xiàng)督導(dǎo)制度，將普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)工作納入對政府教育工作督導(dǎo)和對普通高中辦學(xué)水平評估，監(jiān)控各地新課程的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況。

（六）發(fā)揮典型經(jīng)驗(yàn)帶動作用。各級教育行政部門要加強(qiáng)對基層實(shí)施新課程的調(diào)查研究，確定定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。全省每年組織一次課程改革經(jīng)驗(yàn)交流與表彰會議，以先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)帶動課程改革實(shí)驗(yàn)的深入進(jìn)行。各市、縣（市、區(qū)）、學(xué)校也要定期組織課程改革經(jīng)驗(yàn)交流，樹立典型，激勵(lì)先進(jìn)，推動本地區(qū)課程改革不斷向縱深發(fā)展。

（七）加強(qiáng)輿論宣傳。通過各種渠道和形式，向全社會廣泛深入宣傳普通高中課程改革的目的、任務(wù)和意義，努力營造有利于新課程實(shí)驗(yàn)的良好社會氛圍，及時(shí)了解社會各界的意見和建議，爭取全社會對實(shí)驗(yàn)工作的理解、支持。

（八）加大高等師范院校課程改革力度。高等師范院校應(yīng)密切關(guān)注基礎(chǔ)教育新課程改革的基本走向，特別是要根據(jù)普通高中課程改革的精神，在專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容等方面與基礎(chǔ)教育課程改革的需求相呼應(yīng)，努力為普通高中輸送適應(yīng)新課程要求的合格師資。