第一篇：學校管理工作經驗交流(2012.10.24)

寶民小學-荷坳小學 學校管理工作經驗交流

時間：2012年10月24日（第8周星期三）地點：寶民小學會議室

參與：寶民小學行政、荷坳小學行政 議程：

一、寶民小學介紹管理經驗

我校擁有一個教育觀念新、管理能力強、年齡結構合理、勇于改革創新、團結協作的領導班子和一支教育理念超前、富有開拓意識、教育科研能力較強、愛崗敬業、朝氣蓬勃的教師隊伍。經過多年的發展，在各級領導的關心支持下，辦學條件得到不斷改善，如今我校正以“科學發展觀”為契機，為建設管理一流、質量一流的人民滿意學校而努力奮斗。

（一）抓班子、帶隊伍、求發展

首先是抓行政班子的建設。一所優秀的學校離不開一支強有力、善于創造、懂得欣賞、樂于協作的領導班子。我們一直在努力打造一支“學習型”“精英型”“服務型”的領導隊伍。如通過科學發展觀宣傳學習活動加強隊伍的自身素質，提高政治修養和領導修養；實行集體學習制度，每月集中述職和總結，加大對自己部門工作的反思和總結；領導之間推行相互談心制，取長補短，揚長避短，改進工作方法；采用“走出去，請進來”的方式，上網聆聽專家講座，更新理念；加大對行政領導的考核力度，建立《十三中學領導班子考核細則》，實行責任制，從資料的送交、計劃完成情況、創造性開展工作等方面，按照“誰主管誰負責”的原則，進行評價，這樣形成層層有責任，事事有人管的良好運行機制。

抓教師隊伍的建設。我們倡導建設“學習型”的組織，注重校本培訓和校外學習相結合，促進教師主動發展，為高素質的師資隊伍建設創設良好平臺。首先是加強教師隊伍思想政治的學習。制定了《周五例會制度》全體教職工會的第一個議程便是組織教師的政治學習；經常開展對政策、方針、法規等的業務學習考試，從而在政治思想上保障教師的健康成長。其次積極開展校本培訓，我們實施了師徒結拜工程，細化教學“五個環節”過程，舉辦校內現代教育技術培訓班等，來提高自身業務水平。第三采取“走出去，請進來”的培訓方式，提高教師的業務水平。我們相信，培訓是教師最好的福利，選派教師到聯誼校師院附小聽課學習，鎮內兄弟學校教師之間互相聽課，取長補短相互提高，積極參加區進修學校組織的教師外出學習。第四提倡自學，積極組織教研教改，每年寒暑假都布置教師自學一定范圍的知識內容使教師做到不斷自我充電。盡管學校經費困難，但一直鼓勵教師參與教研教改，學校提供人力、財力、物力的一切方便。

（二）樹立評價觀、責任觀、形成以人為本的管理觀。1.以發展的眼光評價教師，在探索教師發展性評價的過程中，我們以“發展性”理念為指導，力求實現從“管理人就是制約人“到”管理人就是發展人“的觀念轉變。重視教師本人在評價中的主體地位和作用，關注教師的個性差異，強化評價的導向、激勵、診斷、調控、反思、發展等多種功能。遵循科學性、客觀性、激勵性、導向性的原則，以教師發展為根本導向，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，努力倡導一種民主、平等、多元的評價關系，營造教師之間真誠合作的氣氛和環境。強調教師對評價的參與以及評價者和被評價者在對評價項目的理解一致，強調包括教師自評、形成性評價和總結性評價的評價方式的綜合運用，力求使之成為一種新型的面向未來的評價制度，即評價是一種平等的雙向交流過程，使教師能以坦誠合作的態度參與到評價中，通過自評、教師小組中互評，尋找差距，把握努力方向，切實提高自己的專業素質和教學水平，學校通過觀察、面談等形式也能有針對性地為教師提出改進工作的意見和建議。以達到激發教師的內在發展的動力，促進教師的專業發展，實現學校發展目標和教師個人發展目標的融合，最終提高學校教育教學質量，促進學校的可持續發展

2.從教師專業成長的角度，構建教師工作的責任觀。教師的健康持續成長是教育力量的源泉，沒有教師個人的專業成長，就沒有高品質的教育。我們一再強調，教師的責任不只是來自于工資和其它物質待遇，而應是一個綜合體現。教師在人際關系和諧的工作環境中生活是幸福的；教師在有序的校本教研中進行教研是一種責任的；教師與新課改成長是一種責任觀；通過一些前沿思想的熏陶，從根本上改變了教師陳舊的責任觀，樹立了新型的綜合的“大責任觀”，從而在處理小家與大家、個人與集體的矛盾上，教師們都能擺正位置，辨明主次，以“學校利益高于一切”、“學校發展是個人幸福的保障”等觀點來指導自己的行為，促進學校事業的發展。

3.人本關懷，管理立校。以人為本，無論是作為一個口號，還是一種理念或一種管理方式，它都是符合人的心理需求的，它是學校管理者與教師、學生的情感紐帶。我們認為堅持管理立校必須是以領導示范、人文關懷、民主管理為基礎，努力在工作中讓師生感受到發展上的關注，物質上的關懷，心理上的關心。

首先是發揚領導的身先士卒表率作用，以人格魅力鼓舞人心。“榜樣的力量是無窮的”、“群眾看干部”，這已經成了約定俗成的道理。我們學校有一支銳意進取、刻苦務實、求真團結的領導班子，每個行政班子成員工作上愛崗敬業，業務上務實求精，作風上廉潔自律，要求職工做到的，行政領導務必先做到。例如每天早晨，行政人員中總是先于師生在晨光中迎接一天工作的到來，保證學生優良的學習環境；堅決杜絕工作之中的一切娛樂活動等等。

其次是實行“民心”工程，以人文關懷感動人心。要想教職員工能夠集中精力，全力以赴到教育教學中去，學校一定要知其需，知其想，解決他們在工作生活中的實際困難，讓他們幸福生活，愉快工作。學校事無巨細，處處想職工所想，急職工所急，我校老教師喬紀昌的兒子因病去逝，校長組織部分班子成員租車趕到長春進行了看望，喬老師很感動。無論是教師家中有困難還是教師生病住院，學校班子成員都會親自登門看望，一聲祝福，一個祝愿，但都能讓職工充分感到學校的溫暖。

再就是實施民主管理，以主人翁精神調動人心。學校的管理不是“卡、壓”，是走科學、規范、民主之路，是營造一種美好、信任、關懷、理解的和諧健康氛圍，這樣才能充分調動其積極性，讓每個教工愉快工作。學校充分發揮黨組織和教代會的民主監督職能，在學校重大問題上，集體討論，民主決策，交由教代會表決，形成決議后，再實施。學校開設了“校長信箱”，廣納良言，對工作中存在的問題，及時改進。

（三）“控掇”工作卓有成效。

我校認真落實了《關于嚴格控制中小學生流失和動員流失生返校的決定》、《關于控制義務教育階段中小學生流失工作的意見》，明確了“控輟”工作的具體要求和工作措施。為幫助義務教育階段適齡兒童能順利完成學業，學校成立了“控輟”領導機構，統籌協調“控流”工作，落實層層責任制，研究解決“控流”工作中的熱點、難點問題。

（四）特色辦學，特色立校

1、在教師的指導下學生自主辦《校報》，我校圍繞語文學習研究課題，結合學校自身的實際情況，在校領導的反復研究下，逐步確定了“學生自主辦報，提高綜合實踐能力”這一辦學特色。我們深刻認識到學好語文，要科學有序的“多讀多寫”，由課內延伸到課外，聯系現實生活來“積累”活的語文材料和運用語文的經驗，從而來培養學生敏捷的語感，真正使知識化為能力并形成習慣。寫文章是表達人們的思想，要有思想內容，才能東西可寫。學校通過自主辦報，引導學生由近及遠、由靜到動、由淺入深地觀察周圍事物。通過觀察，打開他們一扇扇知識的窗口，他們的視野開闊了，思維活躍了，就能打開寫作的源泉，開拓寫作的思路，就可以解決多年來學生寫作難的問題。通過自主辦報，喚起學生的主體意識，讓學生自主學習，提高語文綜合能力。

2、學校建立網站。學校網站借助中國教育網站自2008年建立，圖文并茂，逐步走向完善，開設了學校簡介、校園風光、校園動態、教師平臺。學校的一切活動及時上傳，教師教育教學工作、思想狀態可在網站上傾訴，在教師平臺上可與外校教師進行交流探討教育教學心得和經驗。

學校的發展靠科學的管理，先進的教育理念，愛崗敬業、朝氣蓬勃的教師隊伍，我們將不斷開拓進取，辦好人民滿意的教育。

二、荷坳小學介紹管理經驗 搞好學校管理，提高管理質量。是一名校長最基本的工作職責。而如何去完成這項工作，把這項工作做得更好，簡單的一句話，就是要提高校長的管理水平。

《現代中小學教育管理教程》曾指出“學校管理是指學校的管理者通過組織協調全體師生員工，充分發揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內外的有利條件，高效的實現學校辦學目標的活動過程”。

我們辦學要追求高水平的教育質量就必須要有高水平的管理。可以說，管理水平是辦學的關鍵。

在當前的學校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學校管理？根據自己幾年來的學校管理經歷和借鑒他人的成功經驗，我認為應從以下幾個方面去做：

（一）實施科學管理

科學管理是一個廣義的概念，籠統一些和細致一些都叫科學管理，但真正的科學管理應該是具體化了、細化了的目標管理和指標系統，崗位責任及總結檢查，評價和必要的協調，只有做到上面所說的方面，才能充分發揮學校的人力、財力、物力、時間和空間的作用，才能夠減少矛盾，避免內耗，形成真正的科學管理，進而提高教學質量。

（二）科學管理要以人為本。學校管理與企業管理既有共同點又有不同點。共同點的都要管理人、財、物，都要效益；不同點是學校的主要矛盾是教與學的矛盾，所要的效益是教育質量，而企業的效益是資金的積累。

學校的所有干部，教職工都是校長的管理對象，而又都是管理的事實者，立足與發展他們的能力作用，發揮每一個人的特長，著就是以人為本的思想核心。

1.嚴于律己，起到表率作用

校長的權威來自于自律，而不是來自于權力。

我校，規模比較小，師生數量也比較少，但不能因小而放松管理，特別是校長的自身管理更要嚴于教師和其它基層領導，只有這樣，才能有說服力，才能起到表率作用，才能帶動廣大師生實現教育目標，創出最佳教學效益，提高教學質量。

2.以誠待人

尊重別人是以誠待人的重要表現。我經常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠懇的態度，充分肯定他們的長處和優點，也推心置腹地實事求事的指出他們不足，他們也愿意把自己的心里話向我敞開。這樣，天長地久，增進了相互間的了解，實現了共勉，工作中的配合也會更加默契。

3.關心教師生活，想他們所想。每個教師都有著積強的事業心和責任感，每個人都想在教育教學工作中有所成就，這種事業和責任感無論對個人和學校，對孩子及家庭，還是對國家和人民都是好事。作為學校的校長就應該對他們有所了解，知道他們提供方便，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生活分憂，為他們在學歷提高、普級評優等提供條件。

我校有十多名年輕教師，通過自考完成了大專，本科的進修，提高了學歷層次，增長了學識水平和教育教學理論水平。在他們的進修過程中，學校進可能的為他們提供方便，從時間、資料費旅差費等方面創設寬松的條件，讓他們感到領導的關心，學校的溫暖，工作起來也會增加熱情和干勁。

我校還有一些年令偏大的老教師，工作了一輩子了，體弱多病。學校每到年節時，或遇到特殊情況，就拿出部分資金進行去訪慰問，包括一些退休的教師也對他們關懷直至，使老教師感到了溫暖，中年教師感到了鼓舞，進而提高了他們的工作效率。

現代社會經濟、科技事業迅速發展，我國的計劃經濟轉軌還遠遠沒有結束，這些都我們的學校管理提出了新的課題。教育體制改革，新課程改革等正在進行中，教育工作者，特別是學校的管理者責任重大。只有不斷的努力學習，不斷實踐，不斷的提高自己的管理水平，才能適應現代社會的發展，才能適應教育教學工作的更高要求。

時代呼喚教育，時代期待著教育。教育的成敗決定著國運的興衰，教育的競爭也可以說是綜合國力的競爭。所以，每一位教育工作者也都是管理者，都要負擔起教育管理的重大責任，為中國教育的振興貢獻自己的一份力量。

三、雙校行政自由討論

第二篇：學校管理工作經驗交流材料(后)

平陵中心小學

學校管理工作經驗交流材料

在上級領導的關心和支持下，我校全體師生發揚勇于拼搏，自我加壓，敢于爭先的精神，以“全面貫徹教育方針，不斷提高教學質量，大力實施素質教育”為奮斗目標，學校工作日新月異，又上一個新臺階。現對我校各項工作匯報如下：

（一）行政管理工作

1、貫徹執行黨和國家的教育方針，執行教育法律和政策法規，按時完成縣教育局布臵的各項工作任務；加強法制教育，依法規范辦學行為和教育教學活動，學校、師生無違法違紀違規現象。

2、建立健全了各項規章制度，不斷完善《平陵中心小學管理手冊》，制訂《平陵中心小學小學生一日生活常規》、《十二個良好的學習習慣》，做到上墻、入心。建立常規工作校長全面負責、分管領導具體負責的運作機制；建立輪流帶班值班、分工負責制度，并落實到位。制定切實可行的學年、學期工作計劃并有總結。平時工作有布臵、有督查、有評比、有記錄。

3、堅持每周一次政治業務學習的例會制度，有計劃地組織教師參加業務學習、教研活動和繼續教育；積極引導、激勵教師立足本職，開展教學研究、教改實驗和教育科研，撰寫論文，不斷提高管理水平與能力。按有關規定建立教師業務檔案和考核制度；每學期對教師的德、能、勤、績至少進行一次量化考核，并 1

作為對教師的職稱評聘、評優評先、工作安排、實施績效工資的主要依據。

現以評比流動紅旗為例：每周公布檢查情況，每月評選一次流動紅旗，每學期進行綜合評定，流動紅旗評比內容包括：⑴出勤情況；⑵早讀情況；⑶列隊及課間操、眼保健操情況；⑷清潔衛生工作及學生講衛生情況；⑸守紀情況及文明禮儀情況；⑹路隊情況；⑺靜校情況。學期累計總分由高到低按30%比例評選出文明班級，獲得文明班的班主任即被評為校級優秀班主任。再如教師獲獎加分細則：個人參加各類教學競賽活動獲獎加分，輔導學生發表及輔導學生競賽獲獎指導教師加分，教師自制教具、課件、教案、論文寫作、演講等所有學校派出比賽獲獎加分，發表文章加分，教研課題結題獲獎加分等等。制度的健全與完善，充分調動了師生工作、學習的積極性，保證了校園的和諧穩定。

（二）德育管理工作

1、以“素質達標”為契機，夯實了習慣養成。我校從規范學生行為習慣做起，在具體推進過程中，著力在“早、細、勤、多、嚴、評、”六個字上做文章：①早：早宣傳。各班就好習慣進行系統學習，并且逐條逐點進行強化訓練。②細：細引導。全體教師從點滴抓起，塑造學生良好的個人形象。③勤：勤示范。教師要求學生做到的，自己必須先做到。④多：多形式。我校注重組織多種形式的實踐活動，校園外的村邊、地頭到處都有老師和孩子們共同尋訪的足跡。⑤嚴：嚴要求。堅持教育與管理相結

合，推行“一日常規巡查制”。⑥評：評先進。通過“流動紅旗”定期表彰先進班級。一系列的舉措，學生們成長著，快樂著，老師們也幸福著。

2、以“生命教育”為工程，積淀了良好品格。一是認認真真開展主題教育。我校扎實開展心理健康教育，年級部每月按計劃上好一堂心理健康輔導課；加強法制安全宣傳教育等，學期中先后開展了法制教育專題講座、防震疏散演練、傳染病預防知識宣傳活動以及各類專題教育活動，為學生的健康成長打下扎實的基礎。二是轟轟烈烈組織實踐活動，為學生的勵志教育添磚加瓦。如三月份，大隊部緊緊圍繞“學雷鋒”，開展主題教育。通過國旗下講話、主題板報、唱雷鋒歌曲等營造氛圍；利用班隊活動、紅領巾廣播讓學生了解雷鋒；通過活動讓孩子們把學雷鋒的精神落實到行動；最后評選出了43位學雷鋒小標兵代表進行了表彰。四月份，“革命傳統教育月”中大隊部組織學生代表前往烈士陵園開展了掃墓活動，配科技教育局舉辦的 “網上祭英烈”活動，組織全體少先隊員積極參與網上緬懷紀念活動，并通過調查、采訪等形式，搜集發生在身邊的革命故事、英雄模范人物事跡，開展了有意義的紅色宣講活動。學習邀請了佛山周龍生講師給全校師生上了一節感恩教育課，反應很好，孩子們都受到了很大的震撼。

3、以“家校共育”為目標，搭建了溝通橋梁。我校建立健全學校、年級部、班級三層管理網絡，建設以班主任為核心的班

級德育導師團隊；落實全員育人的職責，通過制度保障提升了德育工作內涵與實效。成立學校家長委員會，評選出會長，明確目的。主要成績：一是努力創新家長學校授課方式。二是務實運作家長學校網絡平臺。我們以班主任為核心，做到認真分析，提出問題；群策群力，研究問題；多方合力，著力整改，讓班主任和家長間的聯系更加緊密，相互之間形成班級管理的教育合力，達成一致的教育共識，真正在家長與老師之間架起了一條互相理解支持的橋梁。

4、國學經典初綻光芒。新學期，我校繼續以“國學”為主開展“經典誦讀”教學研究，并納入了課表。除了每周三次的讀書時光外，各班還能自主積極吟誦國學內容。我們欣喜地看到，每日“四讀”已扎根于學生的日常學習生活中，如“清明節”，我們開展了詩文朗誦會和詩歌會，組織學生誦讀中華經典，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德。我們相信以“立德、啟智、培情、修性”為主的國學經典定能有效地促進學生和諧全面發展。我校在參加縣舉行的古詩詞競賽中獲得了很好的成績。

（三）教學教研管理工作

1、嚴格執行有關學籍管理規定，學籍檔案齊全、真實。建立健全教學管理常規制度，嚴格執行科技教育局教研室對各學科的規范要求，明確教學環節。學校每月開展一次“四查”（查備課、上課、作業批改、聽課筆記）工作，要求依據教材的內容精心設計、慎重選擇作業，批改有日期，無大批大改、錯改、漏改，重視點評，反饋及時。

2、教師認真鉆研教材，按規定要求精心設計教案，內容齊全，書寫工整，有一周提前量，課堂教學的指導思想正確、目的明確、內容科學、方法恰當、程序嚴密，做到面向全體、因材施教、學生主體、教師引導，充分調動學生的學習積極性和求知欲，啟迪智慧，培養能力，發展智力，提高素質，教會學習方法。重視后進生的轉化，做到輔導學生、時間、地點、內容、效果的五落實。

3、加強檢查評比，為了全面掌握教學動態，根據學校工作安排，定期組織教研組長、備課組長對教師教案、計劃、作業進行檢查評比，做到每次檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查評比的實效性。

4、加強有效備課，做到每課必簽，發揮集體備課智慧，提倡個人備課與集體研究相結合，由備課組長牽頭，實行“個人備課，集體研究，形成精品課”的做法，切實提高課堂效率

（四）繼續推進學校特色活動。

1、為創設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”，讓學生與書為友，和書坐班，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。學校本學期在教室里增設了書海遨游圖書角以及書海遨游排行榜。為濃厚讀書氛圍為目的，用比賽作抓手，達到學生共贏的局面。每周一次廣播，播誦學生優秀讀書心得；每月一次優秀讀書

筆記展示，各班評選讀書筆記，展示在教室里，讓全體學生共享；班級故事會，培養學生了口語交際的能力，拓寬了學生的讀書視野；用筆書寫生活，實踐作文，生活作文是日記與學生成長的研究的核心。

2、我校大力開展陽光體育一小時，每天提倡學生運動一小時以上。大課間活動多種多樣，跳繩，轉呼啦圈、跑步、踢毽子，打羽毛球等，最初要求教師參與其中，后來已經成為了一種習慣，教師們也熱愛了運動，學生在教師們的帶領下更自覺了。本學期還舉行了雙人跳繩比賽，這次比賽，從一年級到六年級全員參與，學生們親身體驗了其中的快樂。

3、鄉村學校少年宮活動豐富多彩。2011年6月，我校被確立為中央彩票公益金資助的“鄉村學校少年宮”，學校依托現有場地、設施，并配備必要器材設備積極開展鄉村學校少年宮活動，如田徑場、籃球場、乒乓球室、音樂室、舞蹈室、繪畫室、書法室等免費對外開放。開展了足球、農民畫、舞蹈、棋藝等16項素質教育項目，極大豐富了我鎮農村未成年人課外活動內容。

隨著教育結構和學校布局進一步優化，我校辦學條件明顯改善，素質教育不斷推進。當然與人民群眾不斷增長的對優質教育的需求還有相當大的差距，所以我們還要不斷提高學校的管理水平，向管理要質量，靠管理提升辦學水平，辦人民真正滿意的學校。

第三篇：學校管理工作經驗交流

學校管理工作經驗交流

今天很有幸和各位同仁在這里討論交流關于學校管理的經驗，根據我切身實踐淺談以下幾點：

一、完善管理制度，以身作則

通過幾年來管理工作的實踐，我認識到完善的規章制度能使工作游刃有余，明確各項制度能正確引導教師開展工作。今年通過研究和探討，調整各項考核內容，細化了考核依據，從一定程度上促進了教師工作的責任心和積極性，使教師工作目標更明確更具體。

古人云：直而影正，以己身正而為人之標。作為一名校長，在很多方面多要對自己嚴格要求，否則就不能為人之標，沒有能力管理別人。作為一名管理者，我不斷努力充實自己，豐富自己，對自己提出凡事為先的工作要求。各種制度率先執行，不搞特權，工作面前勇挑重擔。在教師緊缺的情況下，主動擔任兩班數學課，給教師起到表率作用，做到無事不請假，不遲到，不早退。只有身體力行，嚴于律己，嚴以責己，才能在教師面前樹立良好的形象，才能更好的服務于全體師生。

二、加強安全管理

校園安全工作是學校各項工作的重中之重，牢固樹立安全第一的思想，居安思危做到警鐘長鳴，常抓不懈。我層層簽訂了安全目標責任書，誰出事誰負責，加強責任心。人員

進出嚴格把關，小學生放學上學有值日教師接送。我們還召開學校集會，家長座談會，明確指出哪些應是我們應負的責任，那些我們不應承擔責任，增強了學生和家長的安全意識，起到了學校和家長齊抓共管的作用，確保了學校無重大安全事故發生。

三、緊抓班級管理，創造良好的學習環境

在班級管理方面，重點抓好班主任工作，組織辦主任經驗交流活動，提高班主任管理水平。學校還組織建立學生會，隊輔導前的班級紀律、衛生、教師輔導等情況進行檢查，評出優秀班級和落后班級，并張榜公布，調動了老師積極性和責任心。根據學生飯后到校較早，離輔導時間較長這種情況，學校采取每科選出一名學習成績較好的課代表，組織輔導錢的學生學習，學生來早來晚都有事做，校園里沒有學生到處亂跑的現象。

我校為營造良好的育人氛圍。墻壁布置校風、學風、教風等標語。路面硬化，清除衛生死角，給學生提供一個溫馨和諧的校園，我們還開張了靈活多樣的活動，如朗讀比賽、書法比賽鄧，發揮學生特長。利用期中期末對學生進行表彰和鼓勵，并邀請家長召開優秀表彰及家長座談會，對優秀學生進行表彰，對后進生提出希望，這已形成我校的一大亮點，受到家長的好評。

四、做好家校溝通，齊抓共管

根據當前相當一部分家長不在家，學生存在在校不好好學習，作業不能按時交送，逃學等情況，給學校管理帶來一定影響。針對此學校采用了“請進來，走出去”的家訪形式，及時與家長溝通，每學期我們都要召開一次家長座談會，要求班主任和各任課教師經常與家長取得聯系，做好后進生的轉化工作，并把家訪工作納入班主任的考核制度。

學校管理工作是學校工作重要組成部分，我校將嚴格落實各項制度，狠抓班級管理，提高教育質量，爭取把我校管理工作更上一層樓。

第四篇：學校管理工作經驗交流材料

學校管理工作經驗交流材料

第二小學始建于1965年，至今已有近50年的發展歷史，是一所漢語授課公辦小學。2006年9月與第三小學合并。學校占地面積38991平方米，建筑面積9309平方米； 2007年學校興建了1698平方米的宿舍樓和食堂，可同時容納200名學生住宿和就餐；1100平方米的風雨操場正在建設之中。學校現有24個教學班，在校生885名，住宿生92人；在崗教職工105人，專任教師97人，專任教師學歷合格率為100%。

多年來，學校始終堅持以“三個”面向為指針，堅持以質量求生存、以特色謀發展，向管理要效益的辦學宗旨，確立了以創辦名校為目標，以高素質人才培養為核心，以加速創新為動力，以各類豐富多彩的活動為載體的總體建發展思路。初步形成了環境優雅、設備先進、特色鮮明的校園文化。為提升辦學品位、培養高素質人才奠定了堅實的基礎。

一、內強素質，外樹形象，加強隊伍建設

1、抓行政班子的建設。一所優秀的學校離不開 一支銳意進取、刻苦務實、求真團結的領導班子。我們一直在努力打造一支“學習型” “業務型” “服務型”的領導隊伍。通過專題學習活動，既提高了領導的政治素養，又提高了干事創業的能力；實行集體學習制度，我們堅持一周一次班子成員會，兩周一次學習生活會，大家說看法、談體會、出點子，工作上分，目標上和，團結協作，創造性開展工作；加大對行政領導的考核力度，實行責任制，從資料的送交、計劃完成情況、創造性開展工作等方面，按照“誰主管 誰負責”的原則，進行評價，形成了層層有責任，事事有人管的良好運行機制。

2、抓教師隊伍的建設。我們倡導建設“學習型”的組織，注重校本培訓和校外學習相結合，促進教師主動發展，為高素質的師資隊伍建設創設良好平臺。首先是加強教師隊伍思想政治的學習。定期組織全體教師認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等政策性文件，從而在政治思想上保障教師的健康成長。其次積極開展校本培訓，我們實施了青藍工程、班主任師徒結對工程等；為了大力推進精細化管理，學校狠抓教師常規教學管理，定期在校內開展老教師示范課、青年教師匯報課、組內教研課、校內優質課、課件制作大賽、全員基本功考核等各類活動，來提高自身業務水平。第三采取“走出去，請進來”的培訓方式，提高教師的專業水平。我們相信，培訓是教師最好的福利，選派教師到聯誼校聽課學習、去基層學校送課，取長補短相互提高；積極參加市、旗組織的教師業務培訓與外出學習。第四提倡自學，積極組織教研教改，每年寒暑假都布置教師自學一定范圍的知識內容使教師做到不斷自我充電。盡管學校經費困難，但一直鼓勵教師參與教研教改，學校提供人力、財力、物力的一切方便，目前學校有（）個科研課題并已結題。扎實開展“愛與責任”主題教育系列活動，努力打造讓人民滿意的教師隊伍。通過觀看模范教師先進事跡、舉行“做一名合格教師”演講比賽、師德標兵事跡報告會、教職工普法知識競賽等活動，塑造了教師的良好形象。也讓教師們真正感受到了，學校無小事，處處皆教育，教師無小節，事事是楷模。

3、健全規章制度，用規章制度規范人、管理人。幾年來，我校堅持從建章立制入手，不斷完善學校規章制度，使學校不斷向規范化、系統化、科學化的管理軌道邁進。制定和完善了《教職工考勤制度》、《教育教學獎勵暫行辦法》、《教代會制度》、《文明班級評估細則》，以及備課、上課、輔導、作業布置與批改、檢測、教師聽評課、集體備課、安全工作等一系列規章制度，凡事用制度說話，制度面前人人平等，做到有章可循、有法可依，讓老師們聽在心中、記在腦中、落實在行動中。

二、加大投入，夯實基礎，積淀校園文化

我校高度重視校園文化建設，認真謀劃，集思廣益，大力推進校園文化建設，為師生提供良好的育人環境。在基礎設施建設和校園綠化、美化方面，學校按照“總體規劃，逐步投入，逐步建設”的思路，遵循“道路整潔化，綠化園林化，環境教育化，裝飾藝術化”的原則，對學校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”。切實實現 “校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、人文景觀營造藝術美、師生和諧營造文明美”的校園文化建設目標。為加強校園文化建設，我校將基礎設施建設作為校園文化環境建設的重要內容之一，先后投入（）萬元，完成了塑像、文化長廊、休閑涼亭、運動場、籃球場、排球場、車棚和歐式門衛房等的建設，這些基礎設施建設充分體現了以人為本的建設理念，傳統中寓于現代，科學中蘊含人文，為校園文化建設搭好了骨架。環境育人方面，學校特別注重建設高雅別致、豐富多彩的墻壁文化。以“愛心 禮儀 勵志 健康”為主題的教學樓樓道文化墻，以讓學生“了解、學會、養成”為主題的宿舍樓樓道文化墻，以“文明 安全 節儉 自立”為主題的餐廳文化墻等，墻墻生動活潑，處處主題鮮明。讓墻壁“說話”，使學生整個學習和生活的環境成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。在綠化工作上，我們堅持春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的綠化原則，認真選擇花草樹木，合理種植。到目前為止，校園四周、操場周圍種植各類樹木（）多株，走廊盆花達（）盆。連續四年成功舉辦了“花卉展”，每個班級都花團錦簇、芳香撲鼻。平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，大片綠化與小景布置結合，使校園充滿盎然生機。在美化工作上，除注重大型基礎設施的建設的美觀、大方外，特別注重局部裝飾的藝術化。如宣傳欄的位置，宣傳標語的書寫，文化長廊的裝飾圖案，學校設備設施的安排、放置等都以美的標準來執行。現在，整個校園布局獨特、美觀大方，打造出了第二小學特有的韻味。步入校園，給人的感覺是：整齊、清潔、生動、充滿活力，整個校園呈現一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。

三、彰顯特色，創新活動，加強德育管理。

多年來我校始終堅持以豐富多彩的少先隊活動為德育教育的主渠道，以文明禮儀教育為重點，以日常行為規范教育為切入點，從“多個層面”對學生進行教育管理，使學生的思想得到凈化，能力和素質得以提高。

（一）以少先隊活動為主陣地，積極開展豐富多彩的活動。

1、結合重大節日、紀念日開展的有聲有色的慶祝、紀念活動：每年的3月5日，大隊部都開展具有時效性的學雷鋒實踐活動，讓孩子們在活動中領會雷鋒精神、傳承雷鋒精神。在建黨90周年之際，舉辦了“牧歌頌黨 唱響草原”大合唱比賽，使愛國主義教育、集體主義教育和革命教育寓以其中。在旗關工委成立20周年之際，舉辦了“弘揚中華魂 傳承民族精神”詩朗誦比賽，進一步激發了學生的愛國熱情和民族自豪感。2011年9月份開展了以“熱愛偉大祖國，建設美好陳巴爾虎”為主題的系列教育活動：（1）在升旗儀式上宣讀了“民族團結進步月活動”倡議書；（2）開展“愛祖國、愛家鄉”作文征集大賽；（3）制作了校園板報，做到廣泛宣傳、人人知曉；（4）學生通過搜集資料，整理、制作了一本本“民風、民俗、民情”宣傳畫冊。使師生了解民族知識和風俗習慣，為祖國的“六十二華誕”獻禮。

2、為了加快特色學校創建的步伐，努力探索學校實施課程改革、開發校本課程特色的突破口，我校積極響應旗教育局的號召，在全校開展了1112工程實踐活動。2011年4月1日，成功舉辦了讓墨香余韻縈繞校園-----1112工程展示觀摩會。活動從走進名人、名人佳作朗誦會、讓名著走上舞臺、名曲欣賞、曬書會等五個方面展示了我校近年來在1112工程方面所取得的成果。為了促進學生對中國傳統文化的認知，加強學生的本根教育，2012年4月11日，舉辦了“穿越歷史----弘揚中國傳統文化”德育展示會。活動采用模仿、頌讀、快板、戲曲、彈奏、武術等不同的形式，再現了《古老的圖騰》、《三字經》、《百家姓》、《弟子規》、《道德經》等的獨特魅力，從不同層面展示了中國傳統文化的博大精深，弘揚了中國傳統文化。

3、我校還大力開展環保教育：每年6月都開展 “低碳環保”系列活動，舉行“低碳環保”系列活動啟動儀式、召開環保教育主題中隊會、環保繪畫展示、環保手抄報展評等，大隊部還從學生養成教育入手，提倡彎腰清撿，靜我校園行為，號召學生每天早晨主動清撿室內外分擔區。

（二）生命教育系列活動做到點面結合，注重實效。以體育衛生藝術教育為切入點，引導學生關愛生命，尊重生命。每年3月都召開安全衛生專題會議、開展春季傳染病知識培訓、舉行交通安全知識講座等。學校高度重視“33211”工程，全力舉辦好一年一度的藝術節運動會。大力開展陽光體育運動，不斷充實陽光大課間活動。舉辦了“我陽光、我快樂、我運動、我健康”陽光體育活動展示、足球比賽、拔河比賽、踢毽子比賽、冬季長跑活動、冰雪節的活動 ；在全旗小學生啟蒙杯足球比賽中，男、女隊多次榮獲冠軍；還成功舉辦了第三屆校園歌星大獎賽,充分展示了學生的藝術才能。在“安全教育日”、消防日，舉行安全應急疏散演練，這不僅增強了學生的防震、消防意識，還使學生從演練中學會自救逃生、互救等技能。還經常舉行校園安全教育漫畫宣傳展、消防安全主題隊會、防溺水板報、“珍愛生命 遠離毒品”班會、安全與我同行演講比賽、普法知識競賽等活動。幫助學生認識生命，珍愛生命，尊重生命，促進了學生身心健康發展。

（三）在養成教育活動中，深入開展“文明禮儀伴我行”活動。我校結合《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的要求，堅持從學生的日常行為抓起，要求學生做到“文明在我心中”“文明在我手中”“文明在我腳下”。學校制定了“學生一日行為規范”，來幫助學生養成良好的行為習慣。我校圍繞誦讀《弟子規》開展了“學弟子規

做文明人”主題隊會評比活動，21個中隊參加了比賽。2008年4月舉行了全校“文明禮儀伴我行，禮儀規范記我心”演講比賽。2009年3月開展了“好習慣成就好人生”主題活動啟動儀式，并進行了好習慣隊員評選活動。每年我校都按照旗關工委的要求，深入開展“三好、四不、五做”活動，民主評選出一批“新三好學生”，并把“新三好學生”的照片貼在展示欄內，提醒廣大學生以他們為榜樣：在家做個好孩子；在校做個好學生；在社會做個好公民。

（四）不斷開拓校外教育基地，使基地教育更加扎實、有效。我校與旗交警大隊結成共建單位，聯合建立“文明、安全一條街”，陳旗交通安全警示教育基地2009年9月在我校正式掛牌成立；聘請邊防戰士為校外輔導員建立“少年軍校”；與圖書館、博物館共建“愛國主義教育基地”；與旗人武部聯合建立“國防教育基地”。我校充分利用這些德育教育基地，開展了豐富多彩的活動，如愛國讀書月、《走進2010年上海世博會》《低碳經濟，綠色生活》圖片展、紅色電影放映、交通安全講座、交通安全圖片展、少年小交警實踐活動、少年軍校“軍營體驗”活動、法制專題講座、參觀反法西斯紀念園等，這些活動的開展有力地鞏固了學校的德育成果。

總之，陳旗第二小學借規范的學校管理，在不斷深化課程改革的基礎上，形成了優雅的教育環境、優良的學校風氣、優秀的教育質量；實現了學校有特色、教學有特點、學生有特長的辦學目標。學校多次受到上級主管部門的好評，先后被評為：（）。我們會不斷追求更加鮮明的辦學特點，內抓管理，外樹形象，努力提升辦學品位，在生存中發展，在發展中壯大，在壯大中做強。

第五篇：學校管理工作經驗交流材料

精抓細管創名校

-----------陳旗第二小學學校管理工作交流材料

第二小學始建于1965年，至今已有近50年的發展歷史，是一所漢語授課公辦小學，2006年9月與第三小學合并。學校占地面積38991平方米，建筑面積9309平方米； 2007年學校興建1698平方米的宿舍樓和食堂，可同時容納200名學生住宿和就餐；1100平方米的風雨操場正在建設之中。學校現有24個教學班，在校生885名，住宿生92人；在崗教職工105人，專任教師97人，專任教師學歷合格率為100%。

多年來，我校以“精細化管理”為突破口，堅持以質量求生存、以特色謀發展，向管理要效益的辦學宗旨，把“樹立精品意識，打造精品工程，創建精品學校”的精細化管理工作思路落實到學校的每一個方面，初步形成了環境優雅、設備先進、特色鮮明的辦學管理模式。

一、隊伍建設潛心

1、班子建設突出責任落實。學校要求領導成員要牢固樹立服務意識和奉獻意識，要帶著講學習、講正氣、講大氣，在細字上做文章，在實字上下功夫。通過將管理責任明細化、具體化、建立科學機制，落實責任，變一人管理為大家管理，權力層層有，任務個個擔，責任人人負，做到人人會管理，處處有管理，事事見管理。讓每一名成員都成為管理的一部分，都能找到屬于自己的管理坐標，發揮每個成員的主人翁意識。

2、師德建設重在潛移默化。定期組織全體教師認真學習《教師

法》、《中小學教師職業道德規范》等政策性文件，在政治思想上保障教師的健康成長。扎實開展“愛與責任”主題教育系列活動，努力打造讓人民滿意的教師隊伍。通過觀看模范教師先進事跡、舉行“做一名合格教師”演講比賽、師德標兵事跡報告會、教職工普法知識競賽等活動，進一步提升了教師的責任感。

3、教師管理實現有章可循。幾年來，我校堅持從建章立制入手，不斷完善學校規章制度，使學校不斷向規范化、系統化、科學化的管理軌道邁進。制定和完善了《教職工考勤制度》、《教育教學獎勵暫行辦法》、《教代會制度》、《文明班級評估細則》，以及備課、上課、輔導、作業布置與批改、檢測、教師聽評課、集體備課、安全工作等一系列規章制度，凡事用制度說話，制度面前人人平等，做到有章可循、有法可依。

二、教學管理細心

（一）加強教學常規的全程管理。教導處不定期抽查教師的教學設計、教學反思、教學案例、聽課筆記、作業批改，對每個年級采用定期或不定期的知識抽查，并認真填寫《檢查情況記錄表》。對檢查中發現的問題分類匯總，及時與相關教師交流，敦促整改。

（二）加強校本教研活動。①學校堅持聽課日制度、每周一次教研活動制度。教研活動做到期期有計劃，每次活動有主題，有中心發言人，有活動記錄，學期有總結；②搭建活動平臺，開展崗位練兵。開展老教師示范課、青年教師匯報課、組內教研課、校內優質課、課件制作大賽、全員基本功達標等各類活動，促進教師教學教研水平的整體提高。③實行集體備課，使優秀教案的價值得以充分體現，提高了授課效率。④加強青年教師的培養。要求青年教師上崗后必須一年入門、三年達標、五年成為骨干。重視青年教師的培養工作，組織開展了“青藍工程”師徒結對活動，努力使青年教師的業務素質得到了迅速提高。

（三）積極參加主管部門組織的各類培訓活動，明確參培學習的要求任務，建立學習檔案，保證了培訓質量。

三、校園建設用心

我校高度重視校園文化建設，認真謀劃，集思廣益，大力推進校園文化建設，為師生提供良好的育人環境。在基礎設施建設和校園綠化、美化方面，學校按照“總體規劃，逐步投入，逐步建設”的思路，遵循“道路整潔化，綠化園林化，環境教育化，裝飾藝術化”的原則，對學校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”。切實實現 “校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、人文景觀營造藝術美、師生和諧營造文明美”的校園文化建設目標。為加強校園文化建設，我校將基礎設施建設作為校園文化環境建設的重要內容之一，先后投入幾十萬元，完成了塑像、文化長廊、休閑涼亭、運動場、籃球場、排球場、車棚和歐式門衛房等的建設，這些基礎設施建設充分體現了以人為本的建設理念，傳統中寓于現代，科學中蘊含人文，為校園文化建設搭好了骨架。環境育人方面，學校特別注重建設高雅別致、豐富多彩的墻壁文化。以“愛心 禮儀 勵志 健康”為主題的教學樓樓道文化墻，以讓學生“了解、學會、養成”

為主題的宿舍樓樓道文化墻，以“文明 安全 節儉 自立”為主題的餐廳文化墻等，墻墻生動活潑，處處主題鮮明。讓墻壁“說話”，使學生整個學習和生活的環境成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。在綠化工作上，我們堅持春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的綠化原則，認真選擇花草樹木，合理種植。到目前為止，校園四周、操場周圍種植各類樹木400多株，走廊盆花達120盆。連續四年成功舉辦了“花卉展”，每個班級都花團錦簇、芳香撲鼻。平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，大片綠化與小景布置結合，使校園充滿盎然生機。在美化工作上，除注重大型基礎設施的建設的美觀、大方外，特別注重局部裝飾的藝術化。如宣傳欄的位置，宣傳標語的書寫，文化長廊的裝飾圖案，學校設備設施的安排、放置等都以美的標準來執行。現在，整個校園布局獨特、美觀大方，打造出了第二小學特有的韻味。步入校園，給人的感覺是：整齊、清潔、生動、充滿活力，整個校園呈現一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。

四、德育管理精心。

多年來我校始終從細節入手，圍繞學生的日常生活及做人、做事展開豐富多彩的少先隊活動，從“多個層面”對學生進行教育管理，使學生的思想得到凈化，能力和素質得以提高。

（一）深入開展“文明禮儀伴我行”活動。我校結合《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，堅持從學生的日常行為抓起，要求學生做到“文明在我心中”“文明在我手中”“文明在我腳下”。還圍繞誦讀《弟子規》開展了“學弟子規做文明人”主題隊會評比活動、“文

明禮儀伴我行，禮儀規范記我心”演講比賽、“好習慣成就好人生”主題活動啟動儀式等，并進行了好習慣隊員評選活動。每年都按照旗關工委的要求，深入開展“三好、四不、五做”活動，民主評選出一批“新三好學生”，并把“新三好學生”的照片貼在展示欄內，提醒廣大學生以他們為榜樣：在家做個好孩子；在校做個好學生；在社會做個好公民。

（二）以少先隊活動為主陣地，積極開展豐富多彩的活動。

1、結合重大節日、紀念日開展的有聲有色的慶祝、紀念活動：每年的3月，大隊部都開展具有實效性的學雷鋒實踐活動，讓孩子們在活動中領會雷鋒精神、傳承雷鋒精神。在黨的生日，舉辦 “牧歌頌黨 唱響草原”大合唱比賽，使愛國主義教育、集體主義教育和革命教育寓以其中。在旗關工委成立20周年之際，舉辦了“弘揚中華魂 傳承民族精神”詩朗誦及征文比賽，進一步激發了學生的愛國熱情和民族自豪感。在愛國宣傳月開展了以“熱愛偉大祖國，建設美好陳巴爾虎”為主題的系列教育活動。

2、為了加快特色學校創建的步伐，我校積極響應旗教育局的號召，在全校開展了1112工程實踐活動。成功舉辦了讓墨香余韻縈繞校園-----1112工程展示觀摩會。活動從走進名人、名人佳作朗誦會、讓名著走上舞臺、名曲欣賞、曬書會等五個方面展示了我校近年來在1112工程方面所取得的成果。為了促進學生對中國傳統文化的認知，加強學生的本根教育，舉辦了“穿越歷史----弘揚中國傳統文化”德育展示會，活動采用頌讀、快板、戲曲、彈奏、武術等不同的形式，再現了《三字經》、《百家姓》、《弟子規》、《道德經》等的獨特魅力。

3、每年6月我校都開展 “低碳環保”系列活動，舉行“低碳環保”系列活動啟動儀式、召開環保教育主題中隊會、環保繪畫展示、環保手抄報展評等，大隊部還從學生養成教育入手，提倡彎腰清撿，靜我校園行為，號召學生每天早晨主動清撿室內外分擔區。

（三）生命教育系列活動做到點面結合，注重實效。每年3月都召開安全衛生專題會議、開展春季傳染病知識培訓、舉行交通安全知識講座等。高度重視“33211”工程，全力舉辦好一年一度的藝術節運動會。大力開展陽光體育運動，不斷充實陽光大課間活動。舉辦了“我陽光、我快樂、我運動、我健康”陽光體育活動展示、足球比賽、拔河比賽、踢毽子比賽、冬季長跑活動、冰雪節的活動 ；在全旗小學生啟蒙杯足球比賽中，男、女隊多次榮獲冠軍。在“安全教育日”、消防日，舉行安全應急疏散演練，這不僅增強了學生的防震、消防意識，還使學生從演練中學會自救逃生、互救等技能。還經常舉行校園安全教育漫畫宣傳展、消防安全主題隊會、防溺水板報、“珍愛生命 遠離毒品”班會、安全用電知識講座、安全與我同行演講比賽、普法知識競賽等活動。幫助學生認識生命，珍愛生命，尊重生命，促進了學生身心健康發展。

（四）不斷開拓校外教育基地，使基地教育更加扎實、有效。我校與旗交警大隊結成共建單位，聯合建立“文明、安全一條街”，陳旗交通安全警示教育基地在我校正式掛牌成立；聘請邊防戰士為校外輔導員建立“少年軍校”；與圖書館、博物館共建“愛國主義教育基

地”；與旗人武部聯合建立“國防教育基地”。我校充分利用這些德育教育基地，開展了豐富多彩的活動，如愛國讀書月、《走進2010年上海世博會》《低碳經濟，綠色生活》圖片展、紅色電影放映、交通安全講座、交通安全圖片展、少年小交警實踐活動、少年軍校“軍營體驗”活動、法制專題講座、參觀反法西斯紀念園等，這些活動的開展有力地鞏固了學校的德育成果。

精細化管理的有效實施優化了我校的管理品質，提高了管理的效能，繼而提升了我校的教育內涵。經過多年來的不懈努力，我校先后被評為：國家級紅旗大隊；市級先進集體、優秀關工委；旗級先進集體、實績突出單位、優秀基層關工委。我校正以“環境優美、管理規范、師德高尚、校風文明、教有特色”的健康的發展態勢，昂首行進在改革發展的道路上。

陳旗第二小學

2012年8月15日