第一篇：掛職交流述職報

掛職交流述職報告

尊敬的各位領導：

大家好！本人***，男，1979年出生，本科文化，中共黨員，***第二中學教務副主任。根據阜教【2012】43號文件《***教育系統管理干部掛職交流方案》，經學校推薦及教育局領導的批準，我于2012年2月27日到滋泥泉子學校掛職主管教學副校長。掛職期間可謂受益匪淺，首先要感謝局領導及校領導給我這樣一個很好的學習機會，同時，也感謝滋泥泉子學校領導及同仁們對我的關心和幫助！

現就掛職鍛煉向各位領導作述職如下： 一、一學期以來，本人認真實踐“科學發展觀”重要思想，認真履行職責，扎實開展工作，始終保持了思想上的先進性，工作上的主動性、創造性和實效性，很好地完成了各項工作任務。

二、嚴于律已，樹立良好形象。掛職期間，處處嚴格要求自己，帶頭遵守各項規章制度，堅持原則，敢于負責，崇尚實干；堅持求真務實，狠抓落實，深入年級組、班級調研，在“一線”解決問題，以務實的態度和扎實的作風樹立了黨員干部的良好形象。

三、加強學習，提高自身素質和工作能力。我始終堅持把學習作為提高自身素質和工作能力的重要途徑。堅持利用業余時間自學，并注重深入基層，向群眾學習，向實踐學習。先后認真學習了《新疆維吾爾族自治區規范中小學辦學行為管理暫行辦法》、《當代教育學》、《大教育家孔子》及《教學革命——蔡林森與先學后教》并寫下數千字的讀后感，自己的理論水平和實際應用水平不斷提高，工作預見性、系統性和創造性進一步增強，使自身能夠更加適應和擔當起新形勢、新任務的需要。

四、真抓實干，創造性開展工作。掛職期間，能很快的融入新集體，在盡快熟悉工作情況的基礎上，堅持以改革的精神抓工作、促落實，以創新的思路抓重點、促全盤，分工的各項工作都取得了明顯成效。一是深入課堂教學第一線，積極參加教育教學研究活動。掛職期間，我擔任八年級(2)班的語文課教學，在課堂教學中充分發揮學生的主體作用，激發學生興趣，受到學生的歡迎，學生成績有明顯進步，由原先的后進班一躍成為名列前茅的班級；平時積極參加教研活動, 參加聽課和評課60次之多，并上公開課一節，受到聽課教師的一致好評。二是協助學校做好教育教學等各項管理工作。協助學校開展校際交流，組織聯絡市二中和滋泥泉子學校中學部開展校際教研聯誼活動；協助學校召開教代會工作，對教師的年終考核量化方案、獎勵制度等出謀獻策；協助學校組織開展各項活動，如期中成績分析、九年級四校聯考成績分析、校園文化藝術節等，豐富了校園文化生活，深受師生歡迎。三是臨時擔任八年級年級組長期間，盡職盡責，早出晚歸，身先士卒，發揮模范帶頭引領作用，主動做好辦公室衛生工作，提水、掃地、拖地。同時，認真觀察年級組管理上存在的問題，及時召開班主任會、年級組會，解決問題，并將我校好的管理理念灌輸到班主任及任課教師頭腦中，認真組織召開年級組期中成績分析會、任課教師協調、家長會，使大家在教育理念上有新的認識，教育教學方法上有新的改變，通過一段時間的管理，八年級的全體教師精神面貌

有所改變，教育理念有明顯的提高，辦公室氣氛活躍團結積極向上，師生關系和諧。在管理年級組的過程中更主要的是對學生行為習慣的養成教育，利用周一總結時間認真總結學生日常行為習慣的優缺點，鼓勵他們積極上進、求知好學。通過班主任和我的共同努力，八年級的學生早讀課書聲瑯瑯，晚自習秩序井然，學習風氣有明顯的改變。四是關注農村教育，掛職期間，我積極利用網絡，查找關于農村教育的設想及出路，并開通關于教育的網易博客，加入農村教育博客圈子，討論交流農村教育改革。

五、農村教育現狀令人堪憂（結合滋泥泉子學校）。經過這么多年的新農村建設，且加上近來大搞農村寄宿制學校工程，就目前而言，農村教育的基礎設施建設已日趨完善，供水供電不成問題，教室教具給配充足（比如也能實現多媒體教學），學生食宿很有保障。所以，現在限制農村教育發展的瓶頸已不再是硬件設備跟不上的問題，而是出現在軟件上。具體而言，教師隊伍的數量和質量在這種鄉鎮中學是嚴重不足的。

首先，家庭教育缺失，父母是孩子的“第一任老師”，對孩子的教育、情感的培養與成長起著重要的作用，直接影響到孩子的成長。然而，農村家庭這一塊基本上沒能對學生的教育作多大的貢獻。其中的原因有兩方面，一是家長大多是農民，平時忙于生計，無暇顧及子女教育。如果是留守兒童則祖父母輩就更沒有閑暇也無精力對其進行教育和管理。另一方面，家長大多文化水平不高，對于現在子女所學的課程，基本上是沒有能力進行專業的指導的，所謂心有余而力不足。

其次社會的“嬌慣”是農村教育面臨窘境。俗語說的好：“貫子如殺子”，一個家庭對子女過分溺愛，是家庭之不幸；而一個國家對孩子過分溺愛，則是整個民族的悲哀。在人們法制觀念淡薄的時候，在社會還不能很好保障未成年人身心健康、合法權益的時候，《未成年人保護法》的適時制定，起到了非常積極的作用。然而《未成年人保護法》及由它制定的一些條例，在現階段的農村中學看來，更像是對未成年人的一種“國家溺愛”。在學校，學生違紀，攪亂課堂，學校、老師無從嚴肅處理，說教顯得蒼白而無力，因為都恐觸《未成年人保護法》及由它制定的一些條例的高壓，丟帽丟碗，有少數老師實在出于責任心管一管，結果是賠錢賠禮傷身心，甚至遭家長的毆打。

第三是優秀教師不愿意進來，即使進來了留不住。這是農村教育長期緩慢發的展的關鍵因素。同時，農村教師對新課改工作認識缺省，僅停留在“匯報材料”和會議上，意識缺位，觀念錯位，“應付”現象嚴重。不能深入學生中，具體調研，扎實開展教研，不能用科學的教學方法授課，不能很好的接受新的教學理念，依然我行我素，死抱傳統經驗不放，導致學生反感，厭學，上課搗亂紀律，甚至氣走老師現象屢見不鮮，學生成績每況愈下。

當然，農村學生的基礎不牢固早已是路人皆知的，但通過我掛職期間調查發現，基礎不厚不過是疥癬之疾，勁頭不足才是心腹大患。因為基礎不足尚可以亡羊補牢，勁頭喪失、銳氣大減則是釜底抽薪。曾經想當然地以為農村的生活條件大不如城市，人言：困于心，橫于慮，而后作。農村的孩子會為改善改變這種狀況而奮發讀書。但實際

與理想大相徑庭。

六、改進措施，首先，在管理上，不僅要“管”，更重要的還要“理”。“理”是在“管”的基礎上，指導好、引導好、疏導好。只“管”不“理”，學校工作就難以理順，很容易產生矛盾。相互溝通、相互理解是關鍵，以誠相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶，以身作則，從小事做起，是提高管理水平的源頭活水。言教不如身教，講得多不如做得多。管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心。精神引領和高尚人格魅力的感召，是辦好一所學校的靈魂所在。管理一半是科學，一半是藝術，競爭優勢歸根到底是管理的優勢，而管理的優勢則是通過管理的精細化來體現出來的。一心渴望奇跡，追求奇跡，奇跡卻無影無蹤；甘于平淡，認認真真做好每件小事，一絲不茍地抓嚴每個細節，奇跡卻不期而至。因此，在管理上我認為：常規+細節+過程=奇跡。

當然管理不僅僅是學校領導的事，從校長到中層、組長，直至每位教職工，都是管理者。抓好常規也要講規范性和科學性，抓好常規是開展好學校管理工作的必備前提。首先就是課程開齊開足，力求上好。這是一個最基本的要求，但現實是有些學校是做不到的。嚴格執行好課程計劃，按規律辦事，樹立科學質量觀，不僅不會影響主科教學質量，反而更能大面積提高教學質量，學生全面發展的空間會更大，可挖掘的潛力也會更深。常規不好，就沒有一個標準，沒有一個制度引領。比如早讀和課堂，常規要抓好，細節要抓嚴，小事情做不好，大事情也很難做好。

教育是應該注重過程的，過程貫穿于教育的整個過程中。從七年級到九年級，重點是哪一個學年？很多學校理所當然地選擇九年級。的確，在策略上，九年級是重點，但七年級是基礎，八年級是關鍵，同樣應該給予重視。大家都很關注九年級，因此九年級的工作只要在戰略上把握方向，在戰術上一絲不茍，就不會出大的偏差。而七、八年級較容易被忽視，易產生盲區。管理要從基礎、源頭和過程抓起，而不能只抓尾巴，否則三個年級就會惡性循環。這跟跑步是一個道理，開始‘拼命跑’，中途不斷掉隊，最后還怎么沖刺？不講科學管理，才會出現七年級名列前茅，八年級位居一般，九年級時大撤退的奇怪倒流現象。因此，我認為在考核過程中可將七、八、九三個年級常規和成績按不同比例劃分考核，如七年級常規占70%，成績占30%，八年級常規占60%，成績占40%，九年級常規占50%，成績占50%。常規抓好了，好的習慣養成了，不怕他學習不好，即使真的學不好，畢業了也是個品質高尚的對社會有用的合格的中學生。都說教育是良心工作，辦好一方教育，服務一方百姓，成就一代孩子，可是我們有那么多的教師總抱怨在這教了一輩子學了，真是一代不如一代，可是應該反思的是我們，我們沒有把他們的老子教好，他們的子女怎么能好呢？所以，我認為要想讓學生一屆比一屆強，你就得從現在入手，除非你不在這工作，否則你的學生只能一代不如一代！

其次，教學上，不妨可以走洋思中學的“先學后教，當堂訓練”法，“先學后教，當堂訓練”教學法有它獨特的意義，可操作性強，更主要的是適合農村學生這樣一個特殊的教育群體。

運用“先學后教，當堂訓練”教學法能夠喚醒每個學生的自我改變、主動發展的意識，能夠解放每個學生內在的求知欲、學習力量，真正能夠極大地調動學生學習的積極性。

運用這種教學法，能夠及時、準確反饋信息，當堂發現問題、解決問題，即學生讀書后，進行檢測，檢測就暴露出了問題，以后通過后教（學生更正、討論，教師有針對性地精講），能當堂解決學生自學中暴露的問題。

通過當堂完成學習任務，達到“堂堂清”，學生不僅理解了知識，當堂完成作業，作對了，才算真正學會，形成能力，而且達到了多元的教學目標。

能夠“培尖”、“補差”。優生通過自己看書、練習，做對檢測題，完成學習任務后，就當小老師，幫助別人學習，優生就會對知識進一步理解，融會貫通，靈活運用，真正的培了“尖”；同時，后進生的問題也能當堂解決，當堂達標，力爭一個也不掉隊，也就真正地補了“差”。學生也就不會厭學了，對學習就會有信心。

同時，開展“先學后教，當堂訓練”教學法不僅是有效實施素質教育，讓每個學生的全面素質得以提高的有效途徑。也能從根本上減輕學生過重的課外負擔。

第三是開展適合當地形勢發展需求的校本課程。農村，當然以農業為主，從目前的升學形勢看，能考上高中的并不是大多數，那么，那些考不上高中的學生，干嘛去？上中專。當還有更多的農村的孩子

不上學的！初中畢業就在家務農了，可是，他們到了田地里什么也不會，不是上學了嗎？為什么什么都不會呢？這就是教育的問題，所以，我們要開展適合農村發展的校本教材，以適用畢業后回家務農的孩子可以及時從事科學的農業生產，不必再次接受無謂的農業技術培訓！

然而，回顧一學期來的掛職工作，我還有許多我想做而沒有機會去嘗試的工作，還有很多工作離領導的要求和期望有一定的距離，我深深地感到：在掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼；同時，我覺得市教育局組織的掛職安排非常有利于年輕干部的成長，掛職工作是鍛煉干部的“大熔爐”，我很幸運自己作為一名年輕的干部能夠有這樣的機會熔入到這滾滾熔爐之中，讓我畢生難忘，真誠感謝組織和領導對我的培養鍛煉。我想，不管我今后在什么崗位工作，我都會盡自己的最大努力，扎實工作，勇于創新，干好本職工作，回報組織，回報社會，為教育事業的發展貢獻自己的一份力量。

二〇一二年六月二十二日

第二篇：副校長掛職交流工作述職報告

副校長掛職交流工作述職報告

尊敬的各位領導、親愛的同事們：大家好！

不知不覺中，一年的掛職交流工作即將結束。

一年以來，學校的全體領導和老師們給予了我無微不至的關懷。當生活上困惑時，楊天敏大姐你多次與我談心；當工作中感覺到壓力時，唐婷老師和李旭東老師你們總是用那開朗豁達的性格感染我；還有一起在籃球場上揮灑汗水、拼搏斗志的兄弟們，是你們讓我堅強了性格；特別是劉校長，你多次親自開車到家門口接我上班，傳授工作經驗、關心生活冷暖……

回首這洋溢幸福、滿載收獲、珍藏感動的一年，縱使有千言萬語也無法表達我的感激之情。在此也要特別感謝教育局黨組織給了我這樣一個享受生活、享受幸福的機會。按照教育局的安排，下面我就這一年的工作作述職報告，如有不妥之處，肯請大家指正。

一、任職情況及工作態度

在這一年的掛職交流中，我擔任了萬善初中副校長，主要分管教學和特色學校創建工作，聯系學校教導處、教科室和辦公室，同時自己也擔任了2013級1班的歷史教學工作。工作中，我始終堅持講政治、講方法、講學習、講團結，注重自身形象，處處嚴格要求自己。嚴格遵守學校的作息時間，不遲到、不早退，有特殊事情及時向學校書面請假；服從工作安排，不推諉、不溜邊，事事沖鋒在前；講政治、講正氣，顧全學校工作大局，不圖個人私利。

二、主要工作及成效

工作中，我緊緊圍繞“四課同創”和特色學校創建這兩個中心，盡心盡力、盡職盡責、創造性地開展了一系列工作，也取得了一定的成效。

1、常態課研方面。確立了以研課小組為基本單位的常態課研形式，做到了課前研究有固定的人員、固定的時間、固定的地點并有檢查有督促，為高效課堂的打造奠定了基礎；科題研究工作也取得顯著成績，如今，學校已經有11個市縣級在研課題，其中有5個課題已進入到結題階段，這項工作為專家型教師、學者型教師的打造和培養起到了良好的促進作用，學校的楊笑雪、周冬群、王秋霞等老師已在縣內享有盛譽。

2、教學觀念及課堂教學方面。我經常利用業務學習和學校工作例會，對全體教師進行新課改理念培訓，引導大家轉變教學觀念，突出學生的主體地位，改變傳統的教學模式，培育高效課堂和“三活”課堂；通過“過關課”、“展示課”、“示范課”“匯報課”“研討課”等形式，讓每一個教師熟練掌握“三段八步”教學模式，打造“六善”課堂；我自己也經常深入教師的課堂參與聽課，課后及時與老師們進行交流和溝通，近一年來，共完整聽課54節。經過全體教師的不懈努力，學校在“全國課改聯盟現場展示活動”中，得到了與會專家的一直好評，特別是劉堅同志更是贊揚有加。

3、小組學習指導方面。新課改的學習形式是小組學習，因而小組建設在整個學習活動中，顯得尤其重要。為搞好學習小組建設，在學校原有成果的基礎上，我重點從小組文化建設、小組學習成果展示等方面加強和改進工作。舉行了小組組牌設計評比活動，細化了小組學習成果展示的方法和要求，有效地提高了小組學習的效率。

4、青年教師培養方面。為促進青年教師的成長，我經常深入他們的課堂聽課并在課后及時與其交流，給他們以良好的鍛煉和展示自我的機會，有效地促進了青年教師的成長進步。如李建文、申丹丹、郭芳芳等老師，在武勝縣“千課大賽”中取得了優異的成績。

5、尚善教育特色打造方面。從步入學校的第一天開始，我就積極融入“尚善”特色文化打造，深挖“尚善”教育內涵。在原有尚善文化的基礎上，將“七彩德育”融入學校的“尚善”文化，創建性地提煉出了“七善德育”；完善了“六善課堂”；系統設計了“尚善”石刻文化；強化了班級文化建設。

6、自己的教學工作。在搞好學校管理工作的同時，我還全身心投入到班級教學工作中，用愛去關心和感染學生，用精彩的課堂去打動學生，得到了2013級1班同學的一致好評，自己所教學科，教學成績優秀，教學效果突出，名列學校和片區前茅。

7、積極參與學校的其他工作，共同推動學校進步。在學生的行為習慣養成教育、迎新年合唱比賽、片區教職籃球賽等一系列活動中，我都積極參加并貢獻自己的力量，為學校爭光。

學校工作是一個整體，以上工作，與學校領導和老師們的大力支持是分不開的，沒有大家的鼎力相助，我將一事無成，在此真誠的說一聲“謝謝你們”！

三、工作收獲與體會

萬善初中有許多值得我學習的地方，要說收獲，三天也說不完，但給我留下的最深刻感動主要有三個方面。

第一，感動于劉校長的管理藝術和高尚的人格魅力。（本文出自范文先.生.網 www.tmdps.cn）劉校長追求的管理理念是科學管理、民主治校、感情投入。所謂的科學管理，就是建立完善的管理制度，在制度面前人人平等；所謂的民主管理就是，廣泛聽取教師意見，特別是學校制度的制定和重大事項的決定，都讓每一位教師積極參與、充分醞釀；所謂感情投入，就是平等對待每一位教師，關心教師冷暖。劉校長在工作中將這三者有機結合，使整個學校充滿了生機與活力，教師樂教、學生樂學。同時，劉校長還以一顆博大的胸懷、嚴謹的作風、謙遜的態度感染著學校的每一名師生。

第二，感動于學校和諧奮進的領導班子與團結協作的教師集體。無論是領導還是普通教師，他們都將自己當作學校的主人翁，工作中彼此信任、互相幫助，心往一處想，勁往一處使，齊心協力撐起了萬善這個“家”，也使得學校各項工作取得了長足進展。

第三，感動于全體教職工的敬業精神。每天早上7：30不到，許多教師都已從遙遠的縣城趕車來到了學校；中午，你們也放棄了休息時間與同學們生活在一起；下午放學后，許多老師要6點多鐘才能回家；為了指導學生參加五四演出，許多教師連課間時間也放棄了休息……尤其是在冬天，老師們往往是兩頭摸黑，剛到學校時，聽老師們說大家從事的是“路燈底下最光輝的職業”，我很是不解，親身經歷后，終于明白你們從事的不但是“路燈底下最光輝的職業”而且還是“日光燈和太陽光下最光輝的職業”。經過這次掛職交流，我深深地領會到了鄉村教師的艱辛，更為你們的敬業精神所感動。

本次掛職學習，啟迪了思維、拓寬了視野，使我終身受益。如何把學習所得與學校實際結合起來，提升學校的辦學水平及文化內涵，推進學校可持續發展，是必須深度思考的問題。在今后的工作中，我一定會不斷學習、不斷總結，不斷反思，并結合學校的實際，努力把學到的寶貴經驗運用到工作中去，為教育事業貢獻自己的青春和力量。

老師們、同事們，我相信今天的述職，不是我與萬善初中感情的結束，你們留給我的最保貴的財富，我會永遠銘記在心，不管以后工作怎樣，我一定會將萬善初中及在座的兄弟姐妹時刻牢記于心，是你們讓我成長，是你們讓我進步，謝謝你們！

武勝縣萬善初中易行

二○一三年五月十九日晚

第三篇：掛職交流工作總結

掛職交流工作總結

2011年11月，根據組織安排，我到×××掛職交流。在此期間，我始終珍惜機遇，認真學習、積極調研、主動參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉；在思想、思維和工作能力全面提高的同時，也通過自己的實踐，做了一些工作。現將這段時間的工作總結如下：

一、珍惜機會、虛心學習

在掛職期間，我抓緊一切可以利用的時間和機會，認真學習。一是搜尋資料主動學。報到的第一天，我就找到了×××的總體概述、發展規劃以及近年來的工作總結、今年的工作部署，并進行認真學習研究。了解了×××一系列有關社區發展、黨建和居民服務等方面的資料，同時結合自己的業務工作有重點地學習和搜集，了解他們先進的工作理念、工作思路和思維方法，為自己更好地開展工作提供參考。二是參與工作直接學。在工作中向領導、同事學習。注意觀察，積極詢問，學習把握他們的工作方法、思維方式，注意了解志愿者服務工作活動的開展形式、如何創新及發揮作用等。總之，通過學習，了解了×××很多好的做法和先進的經驗，開闊了視野，更新了觀念，同時×××干部在工作中表現出來的的工作理念、敬業精神、奉獻意識、團結氛圍、工作作風和辦事效率等，使我受益匪淺。

二、積極參與，加強鍛煉。

在掛職期間，我不做旁觀者，不當局外人，而是以主人翁的姿態，積極主動地參與到工作中去，潛下心來做深入的調查研究，盡量爭取多做一些能夠鍛煉和提高自己的工作。一是制定計劃。掛職期間做到有計劃，有目標，盡量給自己加任務、“壓擔子”，尋找更多的鍛煉機會。二是主動融入。積極參加社區的辦公會議、居民工作例會、宣傳理論學習會等，主動參與工作研究和探討問題。同時，還參加社區組織的一些活動，主動融入集體。在工作中多看、多學，積極向單位同事請教，學到了許多好的工作經驗和方法。三是多做工作。我在×××主要負責綜治和計劃生育工作。到了×××之后，我主動向×××主任匯報了這個情況。所以，在×××我的最主要的工作就是協助完成×××工作。在綜治工作中，我覺得他的軟件材料沒有我們的規范，于是提出一些建議，使得×××的材料更加規范、完善。相對來說，在計生方面，我在協助計生工作的同時，也學到了不少的經驗。總的來說，在交流的這段時間里，我既發揮了自己的作用，做了不少工作，也學到了很多經驗，達到了交流的目的。

三、勤于思考，不斷提高。

掛職期間，對工作、學習不斷進行思考、分析和總結，好的方面總結出成功的經驗，存在的問題理出了改進的方法。同時，將工作、學習、參觀和考察中的所見、所聞加以整理，結合我××的實際情況，認真加以思考，得出自己的見解，使自己的綜合素質和工作能力得以不斷提高。掛職期間，工作環境、對象、范圍、內容的改變，使我得到了更全面的鍛煉，自身的工作藝術和工作能力得到了進一步增強，在以后的工作中，我將充分發揚自身優點，努力克服缺點和不足，批判地接受分析各種批評、意見、建議，做到有則改之，無則加勉，進一步加強學習，不斷充實提高完善自我，在實踐中不斷提高自己的工作層次和水平，力求在崗位上做得更好,爭取更大的進步！

第四篇：掛職交流匯報材料

緊抓掛職機遇歷練豐富人生

按照組織安排，今年六月份，我有幸被選派到XXX鎮作為掛職鎮長助理。兩個多月來，在鎮黨委主要領導及干部的關懷和幫助下，我及時轉變角色，虛心學習，踏實工作，很快地融入到新的工作環境中。現將掛職兩個多月來的工作學習情況簡要匯報如下：

一、虛心學習，嚴格要求

XXXX是全縣的經濟大鎮、旅游名鎮，能夠到該鎮掛職，對我來說，無疑是一次難得的鍛煉的機會。因此，我十分珍惜這次機會，放下架子，撲下身子，甘當小學生。

一是虛心學習。近幾年來，XXXX經濟及各項事業快速發展，全鎮上下政通人和，干部隊伍有著強烈的敬業精神，思想解放、干事創業的積極性高漲；狠抓發展第一要務，一心一意謀發展，千方百計搞建設；堅持一切從實際出發，密切聯系群眾，創造性地開展工作，目標考核連續四年被評為優秀等次，三年來先后獲得縣以上表彰獎勵42項。所有這些，都給我留下了不可磨滅的印象，使自己在思想上得到進一步的升華和啟迪。

二是深入調研。在掛職這段日子里，利用空閑時間多次深入XX個村和轄區多家企業，與基層干部群眾座談，了解鎮情村情。對基層單位、群眾遇到的問題積極出主意、想辦法，努力提供有關經濟、政策信息，同時也掌握了農村、企

1業資源、產品布局等情況。積極參加鎮上的重大會議，把握鎮里總體工作思路和階段工作重點。了解各站所、各方面的工作情況，努力學習好的工作經驗和方法，積極為市里的重點工作出謀劃策。通過調研，密切了與廣大干部群眾的關系，拉近了距離，豐富了自己的知識，堅定了做好掛職工作的信心。

三是嚴格要求。作為一名組工干部，時刻牢記組織囑托，堅持把“講黨性、重品行、做表率”的內在要求融入到工作的方方面面，在掛職單位當主人，不當客人，加強學習和鍛煉，工作上履職盡責，生活上嚴格要求，時時刻刻注意自身形象，努力與廣大干部群眾打成一片，與他們建立了深厚的友誼。

二、履職盡責，做好工作

兩個多月來，我切實擺正位置，正確處理好掛職與負責、實績與實干、學習與提高的關系，始終把主要工作精力放在掛職工作中，在學習鍛煉和做好分管工作的同時，積極發揮自身優勢特長，努力為推進鎮域發展、和諧建設發揮參謀助手作用，取得了較好成效。

一是協助做好重點項目督察及縣觀摩會籌備工作。今年，該鎮共有漂流休閑景區、XXX門戶區建設兩個項目被列為縣級重點項目。為了保證工程加快進度，我先后在兩個項目建設工地駐守近半個月，積極靈通信息，做好各項協調，使工程實現了超進度推進，目前已完成總工程量的85%以上。

在接到縣上8月上旬召開全縣重點項目觀摩會通知后，鎮黨委、政府高度重視，安排我負責項目簡介、會議展板、場地布置等工作，由于時間緊、任務重，加之制作展板缺乏圖片資料，在全面加班加點的同時，我還犧牲周末時間，頂著烈日拍攝工程建設和游客漂流戲水等鮮活生動的照片，高質量完成了觀摩籌備各項任務，得到了鎮領導的一致好評。而且，這次會議籌備，也為省人大視察小城鎮建設提供了第一手資料，確保了省市領導視察工作圓滿成功。

二是全力抓好分管的信息宣傳工作。到鎮上后，鎮黨委研究，由我負責包抓信息宣傳工作。我堅持把加強隊伍與提升質量并重，加強文字信息與視頻信息采編并舉，組織建立了信息員采編隊伍，多次開展了信息撰寫、拍攝技巧、視頻錄制等相關培訓。針對鎮上圖片、影像資料收集薄弱的問題，我利用進村下鄉之際，及時抓拍錄制了一大批反映鎮域經濟社會發展及黨員干部立足本職、創先爭優的圖片影像資料，并分類建立了圖片影像資料庫，為鎮上宣傳工作的持續健康推進奠定了良好基礎。近期，金絲峽信息采編數量質量明顯提升，先后有6篇工作信息被市縣簡報、媒體采用。在開展慶祝建黨90周年活動中，我拍攝的2條相關活動視頻被縣電視臺采用。

三是配合搞好XXX村聯系包村各項工作。為了更好地了解熟悉農村，我主動申請聯系包抓一個村。鎮上考慮我處理農村事務經驗比較欠缺的實際，特意選派經驗豐富的民政辦

任X XX同志作為我的幫帶人，一同聯系包抓XXX村。在XX主任的引導下，我先從認識村組干部、黨員入手，對他們進行了深入走訪。在這個過程中，為了和他們增進感情，有時利用晚上話家常、有時在田間地頭做調查，使我很快融入到了群眾中間。在此基礎上，我還參與了村上移民搬遷、民事糾紛調解、群眾事務代辦等工作，這些都有效增進了我對“三農”工作的認識和理解。

四是發揮特長指導提升黨建工作。在掛職工作中，我積極發揮自身熟悉黨建、遠教工作的優勢，積極參與、諫言獻策打造具有金絲峽特色的黨建工作品牌。根據縣上年初確定的黨建重點工作，我們創新工作思路，扎實組織開展了“黨組織量化考核爭紅旗，黨員量化考核爭紅星”為主要內容的“雙考雙爭”活動，在縣上量化標準基礎上，進一步研究制訂了考評、加分標準。為了使黨建工作更好地融入服務金絲峽旅游產業開發，我們總結建立了以村村聯建促共創、村企聯建促共贏、黨群聯建促共富為主要內容的“三聯三促”黨建模式，這一經驗被市委創先辦刊載推廣。狠抓XXX旅游黨組織規范提升工作，在太子坪建立了高標準的總支活動室，將總支組織流程、發展規劃、議事制度、服務承諾全面上墻，形成了以創新組織設置為特色的新的黨建示范點。大力深化遠教工作“雙創雙爭”活動，我全面組織開展了21個站點管理員培訓會，并對信號出現故障的5站點逐一督導修復，為鎮域黨員群眾提升素質、發家致富提供了信息平臺。

三、有苦有甜，感觸收獲

兩個月的掛職鍛煉，雖然時間很短，卻已經使我從思想、能力等多方面得到了鍛煉提升，使我收獲了許多在機關學不到的經歷、認識和理念。

一是深化認識，強化了宗旨意識。通過和鎮村干部一起工作學習，和農村群眾面對面打交道，使我對鄉鎮及農村工作，有了一定的了解，深刻認識到了農村工作的復雜性艱巨性，深切感受到一個好班子、一個好帶頭人對一個鎮、一個村的意義，深深體會到農民的艱辛與樸實。而且，農民最講實際，只有在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動上服務群眾，才能得到群眾的認可。

二是感受干勁，更新了思想觀念。與當地鎮村干部一起工作時，他們身上所體現出來的強烈的敬業精神和高度的工作責任感、快節奏的工作方式以及對分管工作情況的透徹掌握，都給我留下了深刻的印象。在和他們交流過程中，了解了他們對事物的想法、看問題的角度、處理問題的辦法，這些看似平常的溝通與交流，讓我們彼此之間都發生著很多思想上的轉變。通過參加鎮黨委班子討論鎮里大事的專項工作會議，使我親身感受到他們搶抓機遇、迎難而上、奮力拼搏精神狀態，這些都值得我學習發揚。

三是廣交朋友，拓寬了信息渠道。我本著謙虛謹慎、甘當小學生的態度，真誠與當地干部相識、相知、相處，不斷贏得他們的理解和尊重。通過他們的介紹，我結識了一批村

組干部、民營企業家、能人大戶等更多的朋友，拓寬了交往面。從他們身上獲取營養，獲得信息，使自己受益匪淺。

總之，通過兩個多月的掛職鍛煉，自己的思想得到進一步解放，更新了觀念，開闊了視野，豐富了工作經驗，增長了才干，各方面素質明顯提高，收益頗深。在下步的工作中，我將以這次座談會為契機，認真學習其他掛職同志的經驗，努力把掛職中學到的知識，積極融匯到后四個月各項工作中去，真正在基層創造出組織滿意、群眾認可的優良業績！

第五篇：掛職述職

個 人 述 職 材 料

東安區委常委、紀委書記聶志軍

（2009年11月19日）

2008年至2009年，按照區委分工，我主持全區紀檢監察工作。2009年6月至9月，根據組織安排，赴江蘇省無錫市崇安區掛職鍛煉。我立足本崗，牢記“立黨為公、執政為民”宗旨，勤勉自律、慎獨慎微，帶領委內同志，干事創業，開拓進取，推動了各項工作不斷取得新成績。

按照市委的要求，我就履行工作職責和廉政建設及掛職鍛煉情況報告如下：

一、立足職能、找準位置，努力推動工作再上新臺階

（一）強化作風建設。針對全區干部作風現狀、存在的問題和不足進行了專題調研，提出了具有建設性的對策和建議。結合市“講黨性、樹新風、優環境、促發展”為主題的作風建設活動，區“能力作風建設年”活動，4次組織效能建設工作小組和效能監察投訴中心及監察員對區直和駐區相關單位進行明察暗訪，發現問題3個，提出整改建議3條，查處違反工作紀律1人，形成了作風建設的長效機制。

（二）深化廉潔自律。兩年來，經常深入基層單位，了解領導干部廉潔自律工作落實情況。按照市委、市紀委和區委的部署，先后落實了禁止領導干部收受禮品、禮金和有價證券，因公出國（境）和領導干部述職述廉等各項規定，對新任領導 1

干部任前廉政談話129人（次），領導干部任中廉政談話45人（次），領導干部離職廉政談話85人（次）；要求新提拔的24名領導干部做出了書面廉政承諾。對8名領導干部進行了誡勉談話，對3名領導干部進行了警示談話。

（三）注重查辦案件。我多次組織參加黨風廉政建設和反腐敗工作協調會議，強調凡是違紀違法案件，無論是誰都要一查到底。兩年來，共受理信訪舉報69件（次），已辦結67件，正查2件。共立案18件，涉及科級以上領導干部6件。兩年查辦的大要案有10 件。自己親自接待上訪20件，包查案件10起。

（四）深化源頭治腐。結合實際，制定了全區反腐敗抓源頭專項工作目標，召開聯席會，對各責任單位明確工作任務，提出具體要求。把重點放在對權力的制約、資金的監控和干部使用的監督上。例如，廉租房發放、區法院招聘法警、教育職稱評定、國有資產處臵、干部任前考核等都積極參與，全程監督，有效地預防了腐敗現象的發生。實行黨員干部擬提拔任用廉政鑒定制度，有效防止了“帶病上崗”、“帶病提拔”現象發生。政務、廠務、村務、校務公開不斷深化，公用事業單位辦事公開制度得到進一步完善。

（五）加強基層建設。創新紀檢監察工作，特別是在強化社區黨風廉政建設方面拓寬工作思路，社區紀委工作得到了省、市紀委一致認可，社區紀委經驗被拍成專題片《為有清流源頭來》，在全省紀檢監察工作會議中推廣。蘇州蒼浪區紀委監察局專門組織人員到我區參觀調研，學習基層紀委經驗。開展了“駐村夜訪”活動，積極走出去掌握第一手材料，第一時

間發現問題，把不正之風消滅在萌芽之中。變坐等上訪，為上門尋訪；變被動接訪，為主動走訪，深入到興隆鎮大團村，走訪了6戶村民家庭，同19位村民進行了座談，收集到有關加強農村廉政建設意見和建議6條。成立了興隆鎮紀檢監察室，強化了農村基層組織力量，進一步完善了推進農村基層黨風廉政建設長效機制建設。

（六）創建優良經濟發展環境。對于在“項目建設年”、“財源建設年”活動和經濟工作中出現的新情況、新問題，以人為本，區別對待。在受理的舉報案件中，經初步核實為被舉報人澄清事實22件，保護被舉報人19人。使干事者想干事、敢干事、能干事，確保政令暢通促進財源建設取得新突破，新成果。圍繞解決群眾反映強烈、嚴重損害群眾和企業利益的突出問題，采取措施，認真查處，并從源頭上綜合整治，鞏固了糾風工作成果。作為紀委書記，我在工作中十分注重發揮組織協調作用，加大督辦檢查力度，使創建優良經濟發展環境取得明顯成效，增強了東安區的吸引力、親合力，促進了全區經濟發展。工作中主要采取擴大輿論宣傳、典型做出承諾、環境集中整治、推行優化服務環境“七項制度”等措施，對全區優化經濟發展環境任務進行了分解，將各職能部門承諾內容統一印發給企業，對受理的28起民心網投訴進行了調查處理，對29個參評單位和駐區單位重點涉環人員進行了行風評議，努力營造了優良的經濟發展環境。

通過加強標本兼治、綜合治理，懲防并舉、注重預防，有力地推動了全區黨風廉政建設和反腐敗各項工作任務的落實。一年來，紀檢監察各項工作都有所創新、有所發展。宣教、信

訪、案件、黨風等工作分別在全市紀檢監察工作會議上介紹了經驗，區紀委監察局榮獲市紀檢監察系統先進集體。

二、強化措施，嚴格要求，積極落實黨風廉政有關規定 在工作中，我認真執行廉潔自律各項規定，扎實做好自己的本職工作。

（一）落實黨風廉政建設責任制。積極履行紀檢監察機關的組織協調職能，協助區委班子做好全區的黨風廉政建設和反腐敗工作。每年年初，研究制訂《東安區黨風廉政建設和反腐敗主要任務責任分解》，把任務分解落實到7個牽頭領導和24個責任部門。建立了黨風廉政建設責任制聯系點，并以提請函的形式及時督促區委、區政府班子成員以及各職能部門“一把手”做到“一崗雙責”，39個部門正職都簽訂了崗位廉政責任書，“一崗雙責”得到了進一步落實。

（二）認真貫徹民主集中制原則。在區委常委班子中，自覺接受常委會集體領導，注意維護“班長”的威信，團結班子其他成員。在紀委常委班子中，堅持群言堂，不搞“一言堂”，堅持搞“五湖四海”，不搞遠近親疏，自覺維護集體榮譽，講究工作整體合力，注重發揮“一班人”和機關人員的主觀能動性。

（三）嚴格執行廉潔自律有關規定。在區紀委班子中，注重發揮自己作為“班長”的表率作用，團結帶領紀檢監察機關的全體同志努力工作，積極開展黨風廉政教育，不斷提高查辦案件的水平，提高隊伍素質，為全區的改革、發展、穩定做出了積極的貢獻。在抓好反腐敗斗爭的同時，努力在思想、生活和行動等各方面做出表率，用自身廉潔從政和廉

潔自律的表率作用，帶動和促進全區黨風廉政建設和反腐敗斗爭。我從未收受過有關單位和個人的現金、有價證券、支付憑證，從未接受過任何影響公正執行公務的利益。對家庭重大事項堅持做到及時向組織請示報告，沒有違反原則為親朋好友辦理過私事，無任人唯親的現象。管好自己的同時，對配偶、子女和身邊工作人員也進行了嚴格要求。認真貫徹落實《中紀委關于嚴格禁止黨員領導干部利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》，經常以規定要求反思自我，不斷加強自身修養，時刻以黨的事業為重，以群眾的利益為重，努力踐行科學發展觀的重要思想，以自己的實際行動來謀求發展合力。工作中敢于堅持原則，區紀委查處過的違紀干部中，有幾名當事人來找我說情，我都堅持原則，秉公處理。

三、積極學習，勇于實踐，認真參加掛職鍛煉

根據組織安排，我于2009年6月—9月赴江蘇省無錫市崇安區掛職鍛煉，任副區長，協助主管體制改革、項目建設的常務副區長工作。掛職期間，認真了解了無錫市經濟社會發展思路及措施、區委工作運行機制，深入到各鄉鎮、街道辦事處進行調研，深刻感受到了崇安區委決策的民主、科學、規范，工作的高效率、快節奏，認識到了南北在發展方面的差距。通過掛職鍛煉促進了崇安區與我區的交流與合作。

不足和差距

回顧兩年來的工作，自評為“優秀”檔次。雖然取得了一定的成績，但與上級的要求和群眾的愿望相比，還存在一定差距。主要是學習上還不夠積極主動，到基層調查研究還不夠深入，工作上創新意識還不夠強，在工作方式方法上還有些欠缺等。這些都是我在今后工作中需要改進和加強的。