第一篇：共同學(xué)習(xí) 共同提高

共同學(xué)習(xí)

共同提高

——指導(dǎo)青年教師顧長(zhǎng)鶴同志工作總結(jié)

武威六中

魏成年

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師顧長(zhǎng)鶴老師。在這一年里，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

一、工作方法指導(dǎo)

顧老師求上進(jìn)，干勁足。通過(guò)一年的工作方法的指導(dǎo)，顧老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)；

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二、聽(tīng)課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)顧老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)五節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得了較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真擬寫(xiě)教學(xué)反思。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)一年的工作指導(dǎo)，顧老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)

上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)一年來(lái)的指導(dǎo)，顧老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)

作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)一年對(duì)顧老師的指導(dǎo)，顧老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件，有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

第二篇：相互學(xué)習(xí),共同提高

相互學(xué)習(xí)，共同提高

2014年7月1日，中盟集團(tuán)總公司安排貴陽(yáng)兄弟廠礦的選礦專家來(lái)新中遠(yuǎn)小嶺礦硫鐵礦光臨指導(dǎo)，這無(wú)疑是提高集團(tuán)公司整體管理水平一個(gè)不可忽略的寶貴途徑。

在對(duì)現(xiàn)場(chǎng)做一番仔細(xì)考察和深入了解后，貴陽(yáng)專家組一行，便與新中遠(yuǎn)領(lǐng)導(dǎo)及工程技術(shù)人員一起，就目前生產(chǎn)情況，做了坦誠(chéng)布公的相互交流和探討。降耗增效是這次專家組此行與新中遠(yuǎn)一起互動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)的主旋律。這使我想起了盧梅坡的“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩(shī)句來(lái)，我們通過(guò)相互交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同進(jìn)步之目的。專家組此次的到來(lái)，雖然時(shí)間倉(cāng)促，對(duì)小嶺礦實(shí)際情況有的還不甚了解，但所提出的《交流建議》仍有其創(chuàng)新之處和獨(dú)到的亮點(diǎn)，無(wú)疑是給我們帶來(lái)了一次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我們的工作不無(wú)是一個(gè)鞭策和鼓舞。我公司對(duì)專家組提出的方案可行性，于7月8日召開(kāi)專門會(huì)議，逐項(xiàng)逐條進(jìn)行研究討論和論證，并制定出相應(yīng)的整改措施抓緊實(shí)施整改，以不辜負(fù)集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心。特別是在當(dāng)前，礦山生產(chǎn)不景氣的情況下，小嶺礦并以此為契機(jī)，通過(guò)深挖內(nèi)部潛力，努力降耗增效，在全體員工中形成廣泛共識(shí)，從節(jié)約一滴水一度電做起，讓大家都有一份緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感。相信有集團(tuán)公司作堅(jiān)強(qiáng)后盾，有新中遠(yuǎn)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟廠礦的大力支持，有全體員工的齊心合力，小嶺硫鐵礦一定會(huì)克服重重困難，背水一戰(zhàn)，迎難而上，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)集團(tuán)公司和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所給予該礦的關(guān)懷和厚愛(ài)。計(jì)正武

第三篇：團(tuán)結(jié)友愛(ài)共同提高

團(tuán)結(jié)友愛(ài)共同提高

諸城市舜王街道解留小學(xué)

六、1劉曉婷

我們六年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)，是一個(gè)陽(yáng)光向上的班級(jí)，是一個(gè)無(wú)所不能的班級(jí)。不論是成績(jī)或是運(yùn)動(dòng)會(huì)上都是數(shù)一數(shù)二的好的班級(jí)。

在成績(jī)上，莊老師會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)人的成績(jī)沒(méi)有最好的，只有更好！好的同學(xué)要保持好自己的領(lǐng)先位置，而成績(jī)較差的同學(xué)則要向前面前進(jìn)！”就是在莊老師的話中，鼓勵(lì)中，我們班級(jí)的成績(jī)?cè)絹?lái)越好！不論是好的同學(xué)或是成績(jī)較差的同學(xué)都在向前進(jìn)。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班級(jí)也是數(shù)一數(shù)二，正如我們的口號(hào)，“賽出成績(jī)，賽出風(fēng)格”！運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的同學(xué)都踴躍地去報(bào)名參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。雖然有一些同學(xué)沒(méi)有參加，但是，他們認(rèn)為自己是中預(yù)（6）班的一員，就應(yīng)當(dāng)為班級(jí)做些貢獻(xiàn)！果然，那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上拼搏，其他的同學(xué)呢則是在賽場(chǎng)下努力—他們竭盡全力地用自己的嘴叫“加油”，為運(yùn)動(dòng)員們喝彩。我想：運(yùn)動(dòng)員們之所以能夠賽出好成績(jī)，其中一定也有他們的功勞。

我猜想：參加耐力賽的一些運(yùn)動(dòng)員們，一定在將要沖線之前，有一絲的想要放棄，因?yàn)檫@實(shí)在太累了！但是，肯定是因?yàn)轭^了這些加油喝彩的同學(xué)的喝彩聲，激起了他們的斗志，使他們重新有力量去沖線！

在我們的班級(jí)中，有些人覺(jué)得缺少一個(gè)同學(xué)不要緊，其實(shí)不然，班級(jí)是一個(gè)集體，是缺少任何一名同學(xué)都不可以的集體！

這就是我們班的故事，我們班是一個(gè)不可以分開(kāi)的集體，是一個(gè)缺少任何一名同學(xué)都不可以的集體，是一個(gè)無(wú)所不能的集體，是一個(gè)陽(yáng)光向上的集體！

第四篇：參觀學(xué)習(xí)共同提高 校長(zhǎng)培訓(xùn)班簡(jiǎn)訊

參觀學(xué)習(xí)共同提高

——鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)參觀活動(dòng)掠影

12月15日上午，中山路小學(xué)作為鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)基地，接待了30來(lái)名培訓(xùn)班的學(xué)員來(lái)校參觀學(xué)習(xí)。

首先，大家聽(tīng)了我校兩位市級(jí)骨干教師展示的中年級(jí)語(yǔ)、數(shù)課各一節(jié)。羅付純老師執(zhí)教的是西師版三年級(jí)上冊(cè)課文《守株待兔》，她引導(dǎo)學(xué)生將原因方法，目的結(jié)果聯(lián)系起來(lái)想問(wèn)題的思維方法教孩子讀懂寓言故事，教出了寓言的特色。唐葉飛老師執(zhí)教了四年級(jí)的數(shù)學(xué)《條形統(tǒng)計(jì)圖》。唐老師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生生活中“三跳”比賽踢毽統(tǒng)計(jì)情況這個(gè)情境，通過(guò)猜、議、畫(huà)、試等方式，讓學(xué)生在一次次的猜測(cè)、探索、論證、操作中突破條形統(tǒng)計(jì)圖根據(jù)數(shù)據(jù)大小來(lái)確定單位這個(gè)難點(diǎn)。兩位老師的課得到大家高度評(píng)價(jià)。

接著學(xué)員們?cè)陉悋?guó)旺校長(zhǎng)、李雪主任的帶領(lǐng)下參觀了富有創(chuàng)意的教室。學(xué)校25個(gè)班各有特色，有五指班、葵花班、蜜蜂班、遠(yuǎn)航班等。小小解說(shuō)員熱情洋溢的介紹，讓校長(zhǎng)們領(lǐng)略了各班班級(jí)園文化的精髓，對(duì)構(gòu)思精妙處校長(zhǎng)們都一一看在眼里，記在心里，紛紛拿起手中的照相機(jī)和攝像機(jī)拍著照著。小解說(shuō)員的大方、文明、睿智給大家留下了深刻的印象，這充分體現(xiàn)了我校文化育人的內(nèi)涵。

然后大家還聽(tīng)了榮華老師的英語(yǔ)課《語(yǔ)音教學(xué)》；周軍老師的國(guó)學(xué)課《弟子規(guī)》。我校的雙語(yǔ)、國(guó)學(xué)特色又一次給大家留下了深刻的印象。

下午，學(xué)員們就上午的課堂教學(xué)、班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行互動(dòng)交流。大家充分肯定了學(xué)校的辦學(xué)特色，贊揚(yáng)了學(xué)生的自主管理模式。

這次活動(dòng)，不僅讓學(xué)員們受益匪淺，也促進(jìn)了我校各方面的發(fā)展，同時(shí)幫助我校更好地挖掘、呈現(xiàn)特色亮點(diǎn)起到了推動(dòng)作用。

撰稿：喻曉霞

第五篇：結(jié)對(duì)幫扶 共同提高2014

結(jié)對(duì)幫扶 共同提高

——南康市贊賢小學(xué)與十八塘中心小學(xué) 開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)工作總結(jié)

為進(jìn)一步發(fā)揮城區(qū)學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，促進(jìn)我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù)市教育局《南康市加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校和教師支援農(nóng)村教育工作實(shí)施方案（試行）〉的通知》精神，我校與十八塘中心小學(xué)之間開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。我校調(diào)動(dòng)一切積極因素，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師采取多種形式支援農(nóng)村教育，幫助農(nóng)村學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)全市城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。現(xiàn)將有關(guān)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，制定工作計(jì)劃

開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差別，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要舉措。為落實(shí)這一舉措，保證幫扶工作的有序開(kāi)展，10月初，兩校行政領(lǐng)導(dǎo)在贊賢小學(xué)召開(kāi)了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，由于兩校行政成員的變動(dòng)，重新修改了結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他相關(guān)處室主任為成員的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃，并具體明確了工作職責(zé)。提出了工作要求，即：以項(xiàng)目幫扶為主導(dǎo)，以實(shí)施“學(xué)校幫扶工程”、“教師幫扶工程”、“學(xué)生幫扶工程”為載體，通過(guò)“設(shè)施幫扶”、“教學(xué)幫扶”、“德育幫扶”、“管理幫扶”、“活動(dòng)幫扶”等多種形式，通過(guò)互訪進(jìn)一步了解了十八塘中心小學(xué)的校情，存在的問(wèn)題與困難，明確了兩校結(jié)對(duì)幫扶的計(jì)劃、措施和目標(biāo)。明確指出各相關(guān)處室經(jīng)常進(jìn)行負(fù)責(zé)督促、自查“結(jié)對(duì)幫扶”工作的落實(shí)情況，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)解決，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。在具體工作中，我們堅(jiān)持做到“四有”（即幫扶有組織領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo)）、“五落實(shí)”（即落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)幫扶計(jì)劃、落實(shí)資金），以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。

二、營(yíng)造氛圍，積極開(kāi)展調(diào)研工作

為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們積極營(yíng)造氛圍，學(xué)校曹校長(zhǎng)親自帶隊(duì)去十八塘中心小學(xué)圍繞以下調(diào)研內(nèi)容開(kāi)展認(rèn)真詳細(xì)的調(diào)研工作:制約學(xué)校發(fā)展的主要因素和困難有哪些？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中存在的問(wèn)題是什么？當(dāng)前急需解決的主要問(wèn)題是什么？你對(duì)學(xué)校今后工作建議和意見(jiàn)有哪些？通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談等形式形成了以下共識(shí)及信息：一是學(xué)校人事制度改革有待加強(qiáng)，考核機(jī)制不健全，不能充分調(diào)動(dòng)教師積極性。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理理念有待于進(jìn)一步更新，管理有待科學(xué)化、制度化、民主化，需要進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。三是教師隊(duì)伍建設(shè)滯后于學(xué)校發(fā)展需要，尤其是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高。

三、開(kāi)展活動(dòng)，共同提高，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

根據(jù)結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃的安排，我校開(kāi)展了以下幫扶工作。

1、管理者結(jié)對(duì)子。結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)的總體趨勢(shì)和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，兩校在辦學(xué)理念等方面進(jìn)行了深入探討，并達(dá)成共識(shí)，即在實(shí)際工作中不斷充實(shí)、豐富、完善、提升辦學(xué)理念。十八塘中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)到贊賢小學(xué)進(jìn)行了交流，相互學(xué)習(xí)、探討。通過(guò)交流、座談等活動(dòng)，在辦學(xué)思想、管理理念等方面給十八塘中心小學(xué)以支持，提高學(xué)校的管理水平。

2、教師結(jié)對(duì)子。今后贊賢小學(xué)將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師與十八塘中心小學(xué)年輕教師，以一對(duì)一的方式結(jié)成“師徒”關(guān)系，主要在教學(xué)、教研、育人、師德等方面進(jìn)行“傳、幫、帶”及互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。“師傅”要做到學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，學(xué)校將把這項(xiàng)工作納入教師的考核。本學(xué)期十八塘中心小學(xué)在第7周派德育處主任張麗在我校德育處跟班學(xué)習(xí)了一星期，學(xué)習(xí)和探討了德育處的管理方法以及少先隊(duì)工作的開(kāi)展；在第8周教導(dǎo)處主任張繼椿到我校跟班學(xué)習(xí)了一星期，學(xué)習(xí)和探討了教導(dǎo)處的管理方法以及教研活動(dòng)的開(kāi)展。

3、開(kāi)展了校際教研活動(dòng)。教育教學(xué)聯(lián)動(dòng)是城鄉(xiāng)教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展的主要方面，教師是城鄉(xiāng)教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展的主力軍，只有學(xué)習(xí)，才能轉(zhuǎn)變固有的陳舊的觀念，而觀念恰恰決定教師的行為。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校教師的教

學(xué)觀念，幫助他們樹(shù)立正確的教育思想，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，把握新教材特點(diǎn)，立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。11月27日我校由黃芑蘭副校長(zhǎng)帶領(lǐng)劉華花等教學(xué)骨干一行赴十八塘中心小學(xué)上研討課。首先，由贊賢小學(xué)的3位骨干教師分別上了研討課。課后，聽(tīng)課教師們分3個(gè)小組就研討課的教學(xué)理念、課堂教學(xué)方式、學(xué)生能力的培養(yǎng)以及如何優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率等進(jìn)行了交流探討。本次校際交流活動(dòng)，既優(yōu)化了教育資源配置，又促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平再上新臺(tái)階，達(dá)到了共同提高的目的。

4、開(kāi)展了六年級(jí)畢業(yè)研討會(huì)。畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，為加強(qiáng)兩校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高，兩個(gè)學(xué)校的六年級(jí)教師一起探討了六年級(jí)如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)，我們還通過(guò)聯(lián)考、資料分享、探討交流管理措施等方式，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。

5、舉行教學(xué)研討會(huì)。為加強(qiáng)五、六年級(jí)教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。4月18日贊賢小學(xué)與十八塘小學(xué)五、六年級(jí)的教學(xué)校際交流活動(dòng)在十八塘小學(xué)舉行。本次交流活動(dòng)本著“交流研討、共同提高”的主旨，圍繞如何提高教學(xué)質(zhì)量和如何提高培優(yōu)輔差的效率等問(wèn)題進(jìn)行研討。首先是兩個(gè)學(xué)校的老師介紹了各自的做法，然后就課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、學(xué)生心理、以及教師團(tuán)隊(duì)精神等方面進(jìn)行了研討和交流。整個(gè)活動(dòng)，氣氛活躍，大家面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視問(wèn)題，著眼實(shí)處，著重實(shí)效。本次活動(dòng)，增進(jìn)了兩校教育教學(xué)工作的校際交流，為教師提供了相互學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，將有力地促進(jìn)兩校教學(xué)工作的鞏固提高。

通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶十八塘小學(xué)得到了教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)，提高了管理水平，教師素質(zhì)得到了提高，通過(guò)建立共同課題研究制度，促進(jìn)了教師隊(duì)伍形成加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與探索實(shí)踐相結(jié)合的風(fēng)氣，提高了辦學(xué)效益。教研成果

總之，開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)

校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

南康市贊賢小學(xué) 2014年5月15日