第一篇:省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)
關(guān)于《推廣湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園》培訓(xùn)工作總結(jié)
為落實(shí)教育局及中心學(xué)校關(guān)于湖南教育資源網(wǎng)進(jìn)校園的建設(shè)要求,發(fā)揮省資源網(wǎng)的使用效益,幫助教師更好的完成教育教學(xué)任務(wù),我校舉行了教師教育技術(shù)培訓(xùn),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng),教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合,教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育信息技,信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn),讓教師認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,直觀形象,學(xué)生明白易懂,特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化,認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用,對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
二、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識(shí)、研究方法,教學(xué)媒體選擇和使用方法,學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評(píng)價(jià)),教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。
三、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理能力。
四、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組合作的形式,時(shí)間空間靈活,給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來(lái)了方便,特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過(guò)在線討論的方式進(jìn)行,不但解決了上級(jí)部門布置的任務(wù),而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑,以及大家在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難點(diǎn),同小組的互相溝通,互相幫助,最后經(jīng)過(guò)小組互評(píng),共同完成這次培訓(xùn),小組成員也可以在博客討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn),這樣提高了小組成員的參與度。
五、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,教師們學(xué)會(huì)了在湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上傳、下載資源,學(xué)會(huì)了在線備課,學(xué)會(huì)了建立并且利用空間來(lái)存儲(chǔ)自己在教學(xué)和生活中積累的各種資源等。為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
六、矯正了觀念的偏頗。以前一提到計(jì)算機(jī)培訓(xùn),就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來(lái),經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)明白了,教育資源網(wǎng)是教育技術(shù)的綜合運(yùn)用,是運(yùn)用各種理論及技術(shù),通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能。
火田中心小學(xué)
2013年9月17日
第二篇:第二屆湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園校本培訓(xùn)總結(jié)
第二屆湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園
校本培訓(xùn)總結(jié)
2012年12月1日,縣第二屆“湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園”培訓(xùn)后,我校管理員回到學(xué)校,向校長(zhǎng)進(jìn)行了匯報(bào)。學(xué)校非常重視,立即專門研究,由教導(dǎo)處安排布置本校的培訓(xùn)。
12月5日晚,我校全體老師集合在學(xué)校多媒體教室,由學(xué)校管理員李德勝對(duì)老師們進(jìn)行了以下內(nèi)容的培訓(xùn):
1.省資源網(wǎng)賬號(hào)身份信息認(rèn)證、完善;
教師用戶在完善注冊(cè)信息時(shí)可以修改所有注冊(cè)信息、包括:注冊(cè)單位、身份證號(hào)碼等一切注冊(cè)信息。
2.資源網(wǎng)新模塊及功能資源網(wǎng)更新了使用幫助;
更新了在線備課平臺(tái),該平臺(tái)具有在線備授課、集體備課、在線教研、教案統(tǒng)計(jì)等功能;可以將資源網(wǎng)內(nèi)已有資源直接引用為課堂素材;可以將在線備好的課打包下載,實(shí)現(xiàn)離線上課。資源網(wǎng)采購(gòu)了數(shù)字期刊為一線教師提供期刊閱讀服務(wù),分原貌、文本、專題供老師選擇閱讀。教師登陸資源網(wǎng)后可直接進(jìn)入閱讀。
3.實(shí)名注冊(cè)教師在省資源網(wǎng)建立個(gè)人空間;
省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)教師空間目前已有7萬(wàn)余人創(chuàng)建了個(gè)人空間,目前教師空間主要包括我的文章、我的資源、我的備課等與教學(xué)聯(lián)系緊密的欄目。已成為教師教研、交流的互
動(dòng)平臺(tái)。教師如何創(chuàng)建個(gè)人空間見(jiàn)使用幫助,教師進(jìn)入我的空間后,可以在空間內(nèi)直接發(fā)表文章、直接進(jìn)行備課、授課。
4.省廳自主開(kāi)發(fā)的小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、初中物理、小學(xué)英語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)資源的應(yīng)用推廣;其中小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、初中物理是按課標(biāo)瀏覽、小學(xué)英語(yǔ)為湘少版按版本瀏覽。
5.第二屆中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)教育資源征集活動(dòng)
教師在資源中心相應(yīng)的知識(shí)節(jié)點(diǎn)上傳資源即參與了資
源征集活動(dòng),教師在上傳資源時(shí)需注意:一是上傳資源的知識(shí)節(jié)點(diǎn)要正確;二是資源內(nèi)容與資源名稱要相符。教師上傳資源時(shí)只能單條上傳。今年重點(diǎn)鼓勵(lì)教師為2012版新教材上傳教學(xué)資源。
附件:我校的省資源網(wǎng)進(jìn)校園活動(dòng)活動(dòng)照片、參訓(xùn)教師簽到表,上報(bào)縣電教館備案、核查。
綏寧縣第五中學(xué)
2012年12月6日
第三篇:泗門中學(xué)第二屆湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)
泗門中學(xué)第二屆湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園活動(dòng)
培訓(xùn)總結(jié)
為發(fā)揮湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)使用效益,讓全校教師能熟練、準(zhǔn)確地運(yùn)用“湖南基礎(chǔ)教育網(wǎng)資源網(wǎng)”的資源,我校根據(jù)省、市文件精神、教育局電教站的安排于2012年11月9日晚上對(duì)全校43名教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
我校成立了“湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園活動(dòng)”教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,陳奇赳校長(zhǎng)任組長(zhǎng),各處室主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。由教務(wù)處負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)方案、由李小文副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)管培訓(xùn)過(guò)程、由李世恒副校長(zhǎng)、龍向鴻老師作技術(shù)指導(dǎo),幫助教師登錄湖南省基礎(chǔ)教育網(wǎng)并運(yùn)用教育湖南省基礎(chǔ)教育網(wǎng)查找與教學(xué)有關(guān)的教學(xué)資源。并以“三落實(shí)(落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)任務(wù)、落實(shí)檢查)”督導(dǎo)工作。順利完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)目標(biāo)任務(wù)的完成。為保證培訓(xùn)效果,學(xué)校對(duì)教師提出了具體要求,要求每位教師每月上傳并下載二個(gè)以上資源。為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了一個(gè)緊張、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。由于學(xué)校電腦室暫時(shí)不能使用,我們把教師分成六大組,分組分批到教導(dǎo)處進(jìn)行培訓(xùn)。陳校長(zhǎng)在培訓(xùn)前作了宣傳、動(dòng)員工作,強(qiáng)調(diào)“湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”的重要作用和意義。表彰了經(jīng)常登錄“湖南省教育基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”并上傳下載資源最多的周騰、陽(yáng)望叁兩位教師,并鼓勵(lì)所有教師經(jīng)常登錄“湖南省教育資源網(wǎng)”查找與教學(xué)有關(guān)的教學(xué)資源,提高自己的教育教學(xué)能力。陳校長(zhǎng)的講話為這次活動(dòng)順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ),增強(qiáng)了學(xué)員參訓(xùn)的責(zé)任心?!昂匣A(chǔ)教育資源網(wǎng)”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)
與實(shí)踐操作相結(jié)合。通過(guò)培訓(xùn)他們都能都能親手操作計(jì)算機(jī),打開(kāi)網(wǎng)頁(yè),修改和完善自己的信息,建立自己的空間、下載上傳資源。瀏覽和查找其他資源。
泗門中學(xué)
2012-12-30
第四篇:湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)培訓(xùn)計(jì)劃
江河完小基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)
校本培訓(xùn)計(jì)劃為貫徹落實(shí)省教育廳電教辦精神和指示,提高我校基礎(chǔ)教育水平,讓教師更好的利用省基礎(chǔ)教育網(wǎng)上的資源服務(wù)學(xué)生,服務(wù)課堂,服務(wù)教學(xué),使省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)我校的校本培訓(xùn)更有實(shí)效,特制定本次校本培訓(xùn)計(jì)劃。
一、校本的培訓(xùn)目的:
大力宣傳推廣省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng),充分發(fā)發(fā)揮資源網(wǎng)在教育教學(xué)中的使用效益,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓(xùn)對(duì)象:江河完小全體在職教師。
三、培訓(xùn)形式:湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)我校培訓(xùn)活動(dòng)由同一教師授課,培訓(xùn)場(chǎng)地具備計(jì)算機(jī)的教室,同時(shí)以“湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)校本培訓(xùn)”為主題。
四、培訓(xùn)內(nèi)容:
1、播放湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)宣傳片,讓全體教師對(duì)本網(wǎng)站有一個(gè)具體了解。
2、展示省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)資源下載、上傳、統(tǒng)計(jì)等各項(xiàng)功能。
3、講解教師實(shí)名注冊(cè)、專家管理、資源征集活動(dòng)。
4、解決省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)實(shí)名注冊(cè)及其他應(yīng)用過(guò)程中遇到的問(wèn)題,指導(dǎo)教師如何登錄、如何上傳、如何下載、如何創(chuàng)建個(gè)人博客、外調(diào)教師,新進(jìn)教師如何進(jìn)入省資源網(wǎng)、教學(xué)資源專家?guī)烊绾紊暾?qǐng)等內(nèi)容。
5、介紹中小學(xué)教師應(yīng)用省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)教學(xué)資源服務(wù)教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。
6、按縣教育局的具體要求完成上傳、下載資源各5條的任務(wù)。
五、時(shí)間安排:
第一輪培訓(xùn)時(shí)間:2011年10月10日。
第二輪培訓(xùn)時(shí)間:2011年10月14日。
六、培訓(xùn)地點(diǎn):江河完小計(jì)算機(jī)教室。
七、領(lǐng)導(dǎo)小組:
為使活動(dòng)有序、實(shí)效,特設(shè)此項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):雷榮
副組長(zhǎng):唐中玉、楊自立、呂偉
組員:完小全體教師
八、工作要求:
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,指導(dǎo)全體教師認(rèn)真按縣教育局的要求,不打折扣的落實(shí)完成任務(wù)。
2、加強(qiáng)信息交流,及時(shí)向縣局儀電站上報(bào)本?;顒?dòng)安排及活動(dòng)開(kāi)展情況等有關(guān)信息資料。
江河鄉(xiāng)完小2011年10月12日
第五篇:2013年湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)校本培訓(xùn)總結(jié)
2013年上梧江民族學(xué)校
湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)校本培訓(xùn)總結(jié)
為了貫徹上級(jí)指示精神,更為了加強(qiáng)我校教師的現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)水平,本學(xué)期動(dòng)員了全校教師參與了湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的校本培訓(xùn)?,F(xiàn)將本學(xué)期的培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)理念
人人參與。不論老中青年教師,都參與本學(xué)期的資源網(wǎng)培訓(xùn)。
重視實(shí)效。通過(guò)培訓(xùn),做到人人會(huì)登陸資源網(wǎng),下載上傳資源等。
互幫互助。年輕教師多幫助其他老師。
二、培訓(xùn)形式
1、專題研討。開(kāi)學(xué)不久我校就組織全體教師進(jìn)行了一次集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使教師們都知道了自己的資源網(wǎng)注冊(cè)賬號(hào)、密碼,知道了如何登陸湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng),知道了如何下載自己需要的資源,還有如何打開(kāi)空間,如何使用仿真實(shí)驗(yàn)等。
2、個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)橹心杲處煂?duì)電腦不太熟悉,為了能夠有效使用資源網(wǎng),動(dòng)員年輕老師多幫助其他教師,形成請(qǐng)教幫教的風(fēng)氣。
3、網(wǎng)絡(luò)交流。通過(guò)我校的教師QQ群進(jìn)行資源網(wǎng)的學(xué)習(xí)、使用交流。
三、成效
1、通過(guò)本學(xué)期的校本培訓(xùn),使全校教師都參與了資源網(wǎng)的學(xué)習(xí),都開(kāi)通了教師空間,都學(xué)會(huì)了利用新平臺(tái)資源網(wǎng)的資源,并且都有了一定積分,甚至個(gè)別教師達(dá)到了8000多分。
2、現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備得到了合理利用。教師使用白板教學(xué)的數(shù)量和頻率更多了。
3、融洽了教師之間的關(guān)系,形成了互幫互助的風(fēng)氣。
4、有效的提高了我校教師的教學(xué)水平。
總之,通過(guò)本學(xué)期的湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的校本培訓(xùn),促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體水平的提高,特別是在使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備上。教師的與時(shí)俱進(jìn)也促進(jìn)了我校學(xué)生的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。