第一篇：趙明禮工作歷程

趙明禮自傳：

趙明禮,男，白族，生于1957年（乙酉年）農歷三月二十五日戌時，出生在貴州省納雍縣陽長鎮下壩村三組，（趙家寨）。1971年09月—1975年07月小學畢業，1975年09月—1978年07月初中畢業，1978年09月—1980年07月中師畢業，歷時讀了十年書，1980年08月走上了教育崗位。1980年08月—1982年07月，在納雍縣以角民族小學任教，1982年08月—1984年07月，在納雍縣河溪小學任教，1984年08月直至如今，在納雍縣陽長鎮海座小學任教，至今已有三十六年的教齡了。回憶過去，大集體，生活難求，要吃不到口，要穿不到身，野菜當飯都難找。父母無錢扶我讀書，七歲至十四歲期間，只好在家割草砍柴，幫人放養牲畜度日。那時，國家窮，不重視教育，小學只是9角至1元1角的書學費，初中只是5元的書學費，但是，讀得起書的人只占10﹪左右。七歲至十四歲放牛在桐子林，每天都要撿兩背牛馬糞便背回家來。一九七0年的冬天，天氣寒冷，上山砍柴，一個人是扛不了一棵樹回家來的，那是一棵老漆樹，螞蟻從樹根啄洞到中上部了，我就把它砍成三節，放在原處，把牛馬糞便背回家來，再去扛樹，我父親就問我，你砍的那棵樹好不好？我就說：“第一、二節是空心的，第三節是實心的 ”。我媽媽回來后，父親就把這件事告訴媽媽，精靈的媽媽腦筋一轉，“想讀書，定計劃”，于是我就向父母親保證：每周六下午，周日上午在河溪背一背煤，周一至周六每天上午七點鐘以前割一背草。夢想成功了，一九七一年九月一日（十四歲），背著書包，帶上9角錢，來到海座大隊學校（原樂豐小隊）報名讀書，我的學名是楊會伍老師取的，啟蒙讀書開始了，保證實現了，每天七點鐘以前割一背草背回家來，洗好臉，不吃飯，背起書包，等我的同學趙英陸、趙英喜起床、洗臉、吃飯后一起去讀書了。星期

六、星期天去河溪背煤回來，又去干活了。晚上學習，點煤油燈，早上起來，整個鼻孔都是黑灰，有時在火坑下學習，推磨時，書本都是放在磨架上，一邊推磨，一邊學習，小學一年級至五年級學習成績均為第一名，還當了半邊老師，老師不在，我就組織學生認真地學習，一九七五年九月一日，我進入了陽長中學讀書，初中三年，我都是當半邊老師，陽長中學的老教學樓都是我組織學生挖基腳，錘砂倒水泥板的，那時，我的學習成績均為第一名，學校每月發五角錢的人助金給我，我就把它存起來，作為下學期的書學費，不夠怎么辦？當時是五.七指示，開門辦學，學生長期下鄉勞動，我大哥在陽長郵電局，堰塘公社和河溪公社（每次八角錢）百興區郵電局的報紙由我來送，（百興區郵電局的報紙每100斤以上3.00元錢）下午五點后，餓著肚子，把報紙和信件送到堰塘公社，河溪公社的報紙和信件，是當天下午放學后把報紙和信件帶回家來，于當天晚上五點鐘送到河溪公社，再返回陽長中學上課，曾記得，一個星期天的晚上，已經是4點鐘了背著一百多斤報紙去百興區郵電局，那是一九七七年的冬天，天氣寒冷，穿過猴兒關，這里非常寂寞，澄清清，冷陰陰，身上像有什么東西爬一樣的。初中三年，我們國家不重視教育，教師被打成“臭老九”，又是“王洪文、張春橋、江青、姚文元”反亂期間，正在批判鄧小平，那時，我都有了一個遠大的理想，想當一名人類靈魂的工程師“教師”，陳青恒老師是我的班主任，老師不但講授文化知識，而且還諄諄教導我要從小立志刻苦學習，成為德才兼備的人，長大為國效力。升入初中后，我在努力學習的同時也積極要求上進，在校團委、老師的幫助培養下，我對共青團有了全面正確的認識。一九七七年五月四日我就光榮的加入了共青團，我清楚地知道團員這個光榮的稱號也意味著責任，從此我處處以團員標準要求自己，曾被評為優秀團員和三好學生。功夫不負有心人，一九七七年十一月，國家開始實行考試制度，此時，我就更加的努力學習，在初中的三年里，思想更加成熟了，逐漸樹立起了正確的人生觀。夢想終于成功了，一九七八年七月中專考試，初中應屆生只有100多人參加考試，我們班只有2人錄取，一人陳艷麗錄取在畢節衛校，我以冠上的明珠錄取納雍縣師范學校，總分245分，數學98分，政治96分，語文51分。一九七八年八月至一九八0年八月，在納雍縣師范學校學習了兩年，那時，經濟特別困難，從納雍到陽長只收9角錢的車費，很少坐車回家，都是靠走路回家。一九八

0年七月，中師畢業了，心里非常高興，眼看即將走上新的工作崗位，一九八0年八月二十五日，我就分到陽長區以角民族小學任教，在那里工作了兩年，那時，沒有車，來回要走10個小時，非常勞累。一九八二年九月，調到河溪小學任教，交通不方便，每天下午都是靠走路回家，第二天上午八點鐘以前到學校，組織學生上早自習。在河溪小學任教兩年，一九八四年九月調到海座小學任教，工作條件稍好，苦難日子又來臨，一九八八年三月十二日，計生受處，開除留用七年，每月發給58.00元的生活費，58.00元怎么生活？要度過這七年，真是不容易的，一九九0年，海座小學正在修教學樓，每天下午放學后，就給施工隊的背砂掙錢過日子，星期

六、星期天又和他們打工每天12.00元的小工錢。每學期放假，都要去水城掙錢，掙得錢，稱四五十斤豬油（邊油）回家來，七年間，種烤煙，很勞累，早上6:00鐘以前起來打烤煙，勞動兩個小時才去上課，中午和下午還要背煤回家烘烤煙。一九九六年，烤煙大豐收，房屋不夠居住，一九九七年，又重新建了接近100平方米的房子居住，晚上錘砂挖基腳，白天上課還要背8包水泥來修房子。眼看老家交通不方便。背煤挑水實在難，千方百計想辦法，拖欠拉賬又建新房，2003年10月教師集資建房竣工了，喬遷住至如今，生活真可觀。我從小很聽父母的話，父母就言傳身教，教導我好好學習，將來自己才有個好的出路。確實是這樣，現在，吃不完，用不盡。本人生活儉樸，撿拾較好，一九七四年九月（四年級上學期），在陽長區新華書店買了一支鋼筆2.07元，直至如今，還在用。共產黨，政策好，真可惜又長老。

第二篇：趙明禮五年級上冊信息技術教案范文

第一單元 美好回憶 ——制作同學紀念冊

教學內容：貴州科技出版社《信息技術》五上教材第2-15頁。教學目標 知識與技能：

1.初步認識軟件——美圖秀秀。

2.使學生能應用美圖秀秀對圖片進行簡單的處理、設計版面、美化素材，綜合應用這些技術制作合成同學紀念冊。

過程與方法：在應用軟件的過程中提高學生的信息技術應用能力，提高學生應用軟件的能力。

情感態度價值觀：提高分工合作能力，培養學生學習信息技術的興趣。教學重點：掌握美圖秀秀的基本操作方法，并能進行簡單操作。教學難點：綜合應用軟件制作電子作品。課時安排：

活動 1 設計同學紀念冊內容并收集素材………………………………………1課時 活動 2 對圖片素材進行簡單處理………………………………………………2課時 活動 3 設計版面、美化素材……………………………………………………2課時 活動 4 合成同學紀念冊…………………………………………………………2課時 活動 1 設計同學紀念冊內容并收集素材

教學內容：貴州科技出版社《信息技術》五上教材第2-5頁。教學目標

知識與技能：使學生明白本單元的學習任務，設計同學紀念冊的內容并收集好素材。過程與方法：經歷學習單的討論填寫，以小組合作的方式完成同學紀念冊的設計。情感態度價值觀：培養的團結合作精神。

教學重點：完成同學紀念冊的內容設計，并有針對性地收集材料。教學難點： 圖片素材的收集整理。教學準備：多媒體電腦。教學課時：1課時。教學過程： 二次備課

一、導入新課： 談話：同學在學校的生活中有用什么方式記錄下了你的學習和生活？ 閱讀第2-3頁的情境內容，引入同學紀念冊。

二、新課

（一）認識了解本單元教學任務

緊接情境教學，問：我們本單元要做什么？

明確：收集、整理記錄全班精彩瞬間的數碼相片，使用美圖秀秀等軟件，設計制作成數碼同學紀念冊。

（二）了解同學紀念冊的基本組成

出示同學紀念冊范例，學生瀏覽。指名說說同學紀念冊的的基本結構：封面、內容、圖片（附該圖片的簡要說明）、其他與學生生活有關的詩歌名言等。

（三）確定同學紀念冊的標題和各頁面的主題

分組討論，確定本組制作的同學紀念冊的標題和各頁面的主題，匯報，完成學習單的填寫。

（四）制訂制作計劃并收集素材

分組討論，制訂制作同學紀念冊的計劃，形成文字資料，填寫學習單。明確獲取各種素材的途徑。

（五）學習知識園地

閱讀了解數碼相機和掃描儀的相關知識，特別是兩種數碼儀器的作用。

三、交流整理

1、各組匯報本組的制作計劃和收集素材的計劃，進行全班交流。

2、教師講評，引導學生改進各組的計劃。

四、小結本節課。

板書設計： 同學紀念冊 封面、內容、圖片 教學反思：

活動 2 對圖片素材進行簡單處理

教學內容：貴州科技出版社《信息技術》五上教材第6-9頁。教學目標

知識與技能：使學生學會軟件美圖秀秀的打開和關閉、縮小圖片尺寸、裁剪圖片、保存圖片，能應用美圖秀秀對收集到的圖片素材進行簡單處理。

過程與方法：經歷使用美圖秀秀對圖片進行簡單處理的過程，讓學生學會熟悉使用軟件的基本方法。情感態度價值觀：培養學生的審美意識，提升審美能力，激發學生學習信息技術的能力。教學重點：美圖秀秀的基本使用方法，縮小、裁剪圖片。教學難點：根據要求進行圖片的縮小和裁剪。教學準備：多媒體電腦及軟件美圖秀秀。教學課時： 二課時。第一課時

教學過程： 二次備課

一、導入新課：

談話：同學們收集了哪些圖片？這些圖片都能用嗎？大小一樣嗎？符合我們的要求嗎？

二、新課

（一）篩選圖片的依據

提問：同學們篩選圖片的依據是什么? 交流分享.,引導學生從大小、內容、色彩等方面進行。學生完成學習單。

（二）找出圖片素材的不足及可完善處

小組內觀察本組收集的圖片的素材，分析討論圖片的不足，找出可以完善的地方。提出自己的疑惑和自己不能處理的問題，全班師生共同解決。

（三）啟動美圖秀秀，初識軟件

1．介紹了解各種打開軟件美圖秀秀的方法。認識軟件。

2．有美圖秀秀打開一張圖片，注意提示（選擇“否”，勾選“記住我的選擇”）并進行設置。

3．單擊“EXIF”查看圖片的相關信息。4．關閉程序美圖秀秀。

三、小結本節課。

本節課學了什么？這個軟件叫什么？它有什么用？怎樣用它？

板書設計： 美圖秀秀 圖片處理軟件

第二課時

教學過程： 二次備課

一、導入新課： 談話：上節課我們學習了什么？你會用這個軟件嗎？

二、新課

（一）縮小圖片文件的大小

1.說明：有些尺寸較大的圖片不利于網絡傳遞和編輯，可對其進行縮小處理。

2.教師演示把圖片縮小的方法及過程：打開一張較大的圖片——單擊“尺寸”按鈕——在對話框“寬度”中輸入“600”，單擊“應用”按鈕。3.學生試操作將一張圖片縮小，注意“鎖定長寬比例”選項。

4.提醒學生：如果進行了多余操作可以“撤銷”；如果是多張圖片也可以使用“批量修改尺寸”進行操作。

（二）裁剪圖片

1.教師演示一張圖片的方法，學生觀摩：單擊工具欄中的“裁剪”按鍵——在彈出的“裁剪”窗口中，拖曳矩形框角上的控制點，調整裁剪區域到合適大小——單擊“裁剪”按鈕完成裁剪。單擊保存圖片。

2.學生操作：根據自己的需要完成一張圖片的裁剪。3.提醒學生工具欄中滑塊的應用。

（三）修改后圖片的保存 問：修改后圖片的圖片如何保存？

提示學生：保存圖片時有多種選項，根據需要進行選擇。一般不覆蓋原圖片。注意圖片文件的保存路徑。

三、小結本節課。

我們學了圖片的哪些處理方式？你會了嗎？

板書設計： 美圖秀秀 縮小 裁剪 教學反思：

活動 3 設計版面、美化素材

教學內容：貴州科技出版社《信息技術》五上教材第10-11頁。教學目標

知識與技能：根據本組同學紀念冊的內容和布局應用美圖秀秀設計版面、美化素材。學會在美圖秀秀中調整圖片的亮度、對比度和飽和度，進行美化。

過程與方法：學生經歷版面的設計素材美化，培養學生的動手操作能力。情感態度價值觀：提高學生的審美意識，形成良好的與同伴合作的能力。教學重點：掌握美圖秀秀美化圖片的功能。教學難點： 從全局出發設計同學紀念冊。教學準備：多媒體電腦。教學課時： 二課時。第一課時

教學過程： 二次備課

一、導入新課：

談話：同學上節課學會了什么？你還發現美圖秀秀的哪些功能？ 我們今天繼續學習用美圖秀秀來美化圖片。

二、新課

（一）版面設計

1.根據小組確定的紀念冊各頁面主題進行版面設計，各自完成頁面安排順序。提示學生：安排版面時，最好標注文、圖的位置和式樣。2.學生分組進行，組內合作完成頁面的安排。

3.了解版面設計參考依據。閱讀講解P10“知識園地”。

（二）學生調整改善自己的版面設計方案

由組長安排本組同學對自己的版面設計方案進行修改。

（三）交流分享設版面設計成果。

三、小結本節課。

本節課我們學了什么？你有什么收獲？ 板書設計： 設計版面、美化素材 版面設計 第二課時

教學過程： 二次備課

一、導入新課：

談話：大家的版面設計好了嗎？ 今天我們進行版面中素材圖片進行美化。

二、新課

（一）檢查交流素材圖片

（二）美化素材圖片

1．教師演示美化素材圖片的步驟： 1）調整圖片的亮度、對比度和飽和度。

打開一張圖片“珍藏1NEW”，單擊菜單欄中的“美化”菜單——分別拖曳“亮度”、“對比度”和“飽和度”下的滑塊到合適的位置。2）抹掉圖片中多余的部分

單擊“消除筆”按鈕——按住鼠標左鍵，涂抹消除左下文多余的圖案——繼續涂抹，消除上方的白線條——單擊“應用”按鈕，并保存圖片。

3）學生操作，用剛才的方法完成“珍藏2NEW”的處理和保存，提醒方向鍵的使用技巧。

（三）檢查展示圖片美化的情況

通過電子教室展示學生美化圖片素材的情況。

三、小結本節課。

板書設計： 圖片美化

教學反思：

活動 4 合成同學紀念冊

教學內容：貴州科技出版社《信息技術》五上教材第12-14頁。教學目標

知識與技能：使學生綜合應用美圖秀秀的各種功能，將各種素材合成同學紀念冊。過程與方法：學生在合成同學紀念冊的過程中，探索各種工具的使用，提高操作軟件的能力。

情感態度價值觀：培養學生團結合作的精神，提高合作效率，滲透審美。教學重點：綜合應用美圖秀秀的各種功能，將各種素材合成同學紀念冊。教學難點： 各種素材的合理組合。教學準備：多媒體電腦。教學課時： 二課時。第一課時

教學過程： 二次備課

一、導入新課：

談話：同學們已經收集了很多校園生活的各種素材，我們今天開始學習把這些素材合成為同學紀念冊。

二、新課

（一）收集整理各種圖片素材。

各組將自己收集的素材通過網絡工具發給每個組員。

（二）合成“校園回眸“

1．了解學習任務：運用自由拼圖分別合成“校園回眸”等頁面。2．教師講解演示合成過程，學生觀摩：

打開美圖秀秀——單擊拼圖菜單——單擊“畫布設置”選擇“自定義尺寸”，進行設置——選擇設置背景——單擊“添加多張圖片”按鈕——選擇要拼合的圖片——設置圖片大小、透明度和旋轉角度——完成其它圖片的設置——設置選擇“禮堂框”圖片，單擊右鍵，選擇“置于頂層”，改變圖片的疊放次序。——以“校園回眸：為文件名保存圖片。3．學生分組操作，完成“校園回眸”等頁面。組員間進行合作操作完成作品。

（三）匯報交流，展示學生作品。

（四）思考交流：如何簡化多個同學通信錄？

三、小結本節課。

板書設計： 合成同學紀念冊 拼圖 組合第二課時

教學過程： 二次備課

一、導入新課：

談話：同學們已經學習把多張圖片合成為一張拼圖頁面，今天我們再嘗試用其他方法做在一個同學紀念冊。

二、新課

（一）將自己收集整理圖片素材復制到電腦上。將自己收集的素材通過網絡等工具復制到自己的電腦上自己的文件夾中。

（二）用其他方式合成“數碼同學紀念冊”

1．了解學習任務：運用其他工具合成“數碼同學紀念冊”。

2．教師講解：美圖秀秀具有較便捷和強大的圖片處理功能，但不具備生成數碼相冊的功能，因此可以選擇其他一些工具，將頁面圖片做成數碼同學紀念冊作品。如Acdsee等。3．學生分組選擇軟件進行操作，教師巡視進行輔導。組員間進行合作操作完成

（三）匯報交流，展示學生作品。

三、小結本節課。

板書設計： Acdsee工具 同學紀念冊 教學反思：

第二單元 校園好聲音 ——制作配樂錄音

教學內容：貴州科技出版社《信息技術》五上教材第16-30頁。教學目標 知識與技能：

1.初步認識聲音編輯軟件——WoldWave。

2.使初步理解WoldWave的使用方法，掌握應用WoldWave采集聲音素材、編輯聲音素材，應用WoldWave合成背景音樂完成作品。3.學會綜合應用軟件制作電子作品的能力。

過程與方法：在應用軟件的過程中提高學生的信息技術應用能力，提高學生應用軟件的能力。

情感態度價值觀：提高分工合作能力，培養學生學習信息技術的興趣和審美意識。教學重點：掌握WoldWave軟件的基本操作方法，并能進行簡單操作。教學難點：綜合應用軟件制作電子作品。課時安排： 活動 1 制作前的準備工作………………………………………………………1課時 活動 2 策劃作品并采集聲音素材………………………………………………1課時 活動 3 編輯修改聲音素材……………………………………………………2課時 活動 4 合成背景音樂完成作品…………………………………………………………2課時 活動 1 制作前的準備工作

教學內容：貴州科技出版社《信息技術》五上教材第16-19頁。教學目標

知識與技能：讓學生從情境中感受聲音類電子作品的優點，了解本單元的學習任務。過程與方法：經歷制作過程感受認識有關聲音的相關軟件和硬件。

情感態度價值觀：通過對聲音的錄制、編輯讓學生感受數字化作品的豐富多彩，激發學生學習信息技術的興趣。

教學重點：了解制作背景音樂所要做的準備工作。教學難點： 準確知道制作聲音電子作品所需要的軟硬件。教學準備：多媒體電腦。教學課時： 一課時。教學過程： 二次備課

一、導入新課：

談話：同學們，我們上一個單元已經知道圖片文件的簡單處理方法。今天開始我們要學習聲音電子作品的制作。

二、新課

（一）了解本單元的學習任務

1．出示理解情境——校園好聲音選拔賽 自行閱讀，分組討論。匯報自己了解到的內容。2．明確本單元的學習任務 問：我們在本單元要做些什么呢？

看書，明確本單元任務：將自己的聲音采集到計算機內，并添加合適的背景音樂，完成“校園好聲音”作品的制作。

（二）確定完成作品制作所需的工作

學生自行閱讀P18第一張學習單，討論確定制作作品所需要完成的一些工作。（除最后一項外，其余都是要做的準備工作）

（三）制訂工作計劃

分組討論制作聲音作品的工作步驟，并完成相應學習單的填寫。交流分享。

（四）軟件準備

討論：制作聲音作品需要用什么軟件呢？

分組討論，引出軟件：WoldWave。知道它是一款聲音編輯軟件。

（五）硬件準備

提問：要錄制、播放聲音除了計算機外還需要什么硬件？

觀察P19學習單中的硬件圖，知道與聲音有關的兩個硬件：音箱、話筒。看圖認識計算機主機箱前面板上插孔。

三、小結本節課。

回顧：制作聲音作品需要做哪些準備工作？

板書設計：

硬件：計算機、音箱、話筒 準備工作

軟件：WoldWave。教學反思：

活動 2 策劃作品并采集聲音素材

教學內容：貴州科技出版社《信息技術》五上教材第20-22頁。教學目標

知識與技能：使學生學會利用計算機錄制采集聲音的基本操作方法和技巧，初識軟件WoldWave會用它錄制采集聲音并保存作為素材。

過程與方法：經歷聲音的采集培養學生掌握應用信息技術的能力，探究掌握聲音素材的采集方法。

情感態度價值觀：培養多方面認識使用軟件的意識，養成同學間互相學習的良好習慣。教學重點：會用WoldWave采集聲音素材。教學難點： 按需要的格式保存聲音素材 教學準備：多媒體電腦。教學課時：1課時。教學過程： 二次備課

一、導入新課：

談話：同學們已經知道了采集聲音需要的軟硬件，今天我們就來應用這些軟硬件采集自己的聲音素材。

二、新課

（一）策劃作品

引導學生從作品的組成、時間長度、所需背景音樂、錄制的聲音內容等確定作品內容。分組討論，策劃各組的作品內容。

（二）搜集背景音樂

分組討論本組所需的背景音樂，明確背景音樂的來源，完成學習單的填寫。

（三）錄制聲音

1．教師按步驟演示錄制聲音的過程，提醒學生：在計算機中完成錄音音量設置——啟動WoldWave新建聲音文件——錄制聲音——保存MP3格式的聲音素材。2．學生分組討論熟悉錄制聲音的步驟，嘗試錄制聲音文件。3．展示學生作品，交流賞析。指出不足。

4．提醒學生：錄制的聲音要比實際需要的長一些，以保證時間夠用。

（四）小組長檢查組內完成情況，幫助錄制有困難的同學。

三、小結本節課。

學生從錄制聲音的過程回憶制作過程。板書設計： WoldWave 音量 MP3

活動 3 編輯修改聲音素材 教學內容：貴州科技出版社《信息技術》五上教材第23-25頁。教學目標

知識與技能：讓學生學會應用WoldWave編輯修改聲音素材，能根據需要刪除指定區域的聲音，并會重新錄制聲音文件。

過程與方法：探究編輯修改聲音的方法，提高應用WoldWave編輯聲音的能力。情感態度價值觀：培養感受音樂的美，逐步形成良好的審美意識。教學重點：應用WoldWave編輯修改聲音素材。教學難點：據需要刪除指定區域的聲音 教學準備：多媒體電腦。教學課時： 二課時。第一課時

教學過程： 二次備課

一、導入新課：

談話：同學們已經錄制好了自己的聲音文件。但是有的同學聲音過長或有多余的聲音，有的同學的聲音文件不完整，怎么辦？我們就來解決這個問題。

二、新課

（一）確定需要編輯修改的聲音時間段

1．學生各自打開自己錄制好的聲音文件，試聽，確定需要刪除、重錄替換的聲音時間段。2．并把相應的需要編輯的聲音的時間段填寫在學習單中，以方便后期的編輯操作。3．讓學生個別說說自己的學習單。

（二）刪除多余的聲音

1．教師按步驟演示多余聲音的方法：

用WoldWave打開要編輯的聲音文件——按學習單選擇需刪除的聲音區域——找到需修改的波形段使用右鍵快捷菜單中的“設置開始標記”和“設置結束標記”選中需刪除的內容——單擊工具欄中的“刪除”按鈕刪除選定的波形段。2．學生討論明確刪除多余聲音的步驟和選擇技巧。3．各組組長組織各組學生按自己的學習單刪除多余的聲音。巡視指導。

（三）交流匯報操作心得，總結經驗。

（四）對比修改前后的聲音文件。

三、小結本節課。

你會修改聲音文件了嗎？ 板書設計：

刪除 編輯修改聲音

重錄替換 第二課時

教學過程： 二次備課

一、導入新課：

談話：同學們已經學會了刪除聲音文件中多余的聲音，那么怎樣重錄替換聲音部分聲音呢？我們今天繼續探究這個問題。

二、新課

（一）找出需要修整的部分

學生分別打開自己的聲音文件試聽，找出需要修改的部分，標出起始時間（如第30秒開始后的部分），在學習單（P25）中標出需要重錄替換的內容和修整理由。

（二）重錄并替換部分聲音內容

1．教師演示部分聲音內容的替換方法：將“校園好聲音”第30秒設為選區起始點——打開重錄的聲音文件，如“片段重錄WAV”，單擊工具欄中的復制按鈕——單擊工具欄中的替換按鈕，替換選區中原來的內容——完成后關閉“片段重錄“文件。2．分組根據各自的實際情況進行重錄替換部分聲音文件的操作。教師巡視學生的操作情況，鼓勵與幫助同步進行。保存好自己修改后的聲音文件。

（三）交流展示學生的修改成果。

三、小結本節課。

板書設計：

刪除 編輯修改聲音

重錄替換 教學反思：活動 4 合成背景音樂完成作品

教學內容：貴州科技出版社《信息技術》五上教材第26-29頁。教學目標

知識與技能：使學生學會應用WoldWave合成背景音樂并最終完成自己的聲音作品。過程與方法：經歷探究合成背景音樂的方法，提高信息技術的應用能力。情感態度價值觀：讓學生在制作音樂作品中養成耐心細致的學習習慣。教學重點：應用WoldWave合成背景音樂。教學難點：合成背景音樂的各種技巧。教學準備：多媒體電腦。教學課時： 二課時。第一課時

教學過程： 二次備課

一、導入新課：

談話：同學已經修改好了自己的聲音素材那么我們怎樣將它與背景音樂合成一個完整的音樂作品呢？

引入新課：合成背景音樂完成作品

二、新課

（一）學生了解前奏音樂的長度

學生根據自己的作品確定靜音長度：一般為5秒。學生填寫學習單。

（二）插入靜音

1．教師演示插入靜音方法學生觀摩學習：

用WoldWave打開“校園好聲音”文件——單擊工具欄中的“全選”按鈕，使文件處于全選狀態——選擇“編輯”菜單下的“插入靜音”命令——在彈出的“插入靜音”對話框中輸入靜音持續時間（即前奏音樂的長度），單擊“確定”按鈕——選區之前插入5秒靜音。2．學生試按照方法嘗試在作品前奏中插入5秒的靜音。3．交流完成情況，組長查缺補漏，輔助有困難的組員。

（三）合成背景音樂

1．教師演示合成背景音樂的方法步驟，學生觀摩：

用WoldWave打開“校園好聲音”文件——單擊工具欄中的“全選”按鈕，使“校園好聲音”文件處于全選狀態——打開背景音樂“music.wma”文件，使其成為當前操作文件——單擊工具欄中的“復制”按鈕，復制整個“music”文件——單擊“校園好聲音”窗口 使其成為當前操作窗口，單擊工具欄中的“混音”按鈕——在彈出的對話框中設置“進行混音的時間”為0，單擊“確定”按鈕——混音試聽效果。

提醒學生：混音后，前5秒“music”與原來的靜音混合，形成了波形，即前奏音樂。2．學生分組試操作，進行背景音樂的合成。3．教師巡視了解學生的掌握情況。

（四）交流操作情況，了解不同的聲音粘貼方式，由組完成較好的組員幫助沒有完成的同學。

思考：如果前奏音樂、背景音樂采集自不同文件，該如何操作？

（五）保存作品。

三、小結本節課。

板書設計：

合成背景音樂完成作品

第二課時

教學過程： 二次備課

一、導入新課：

談話：同學們發現自己的作品有讓自己不滿意的地方嗎？我們今天就來對自己的作品進行修改和美化。

二、新課

（一）剪裁波形，刪除多余部分

1．學生先試聽，找到需要保留的聲音波。2．學生探索剪裁波形，刪除多余部分的方法。

提醒學生根據刪除聲音素材中多余部分的方法進行類推：試聽后，將需要保留的聲音波設定為當前選擇區（提示：在錄音內容后可再留一段音樂作為結束音樂）——單擊工具欄中“剪裁”按鈕，刪除未選擇部分。3．分組進行刪除。組內互助學習。4．保存“校園好聲音”文件。

（二）添加淡出效果，完成并保存作品

1．說明要求：為了使“校園好聲音”更完美，我們要給它添加一些特殊效果——淡出。2．教師演示為結束音樂添加淡出效果的方法學生觀摩：

選擇錄音內容后側預留的音樂部分——選擇“效果”菜單中“音量”下的“淡出”命令——拖動滑塊，通過試聽，調節好最終音量后單擊“確定”按鈕。3．學生操作添加淡出效果，分組完成。交流掌握添加“淡出”效果的情況。

（三）展示學生作品，各自保存自己的作品

（四）匯報展示學生的“校園好聲音”成品。講評。

三、小結本節課。

板書設計：

淡出——漫漫趨于靜音

教學反思：

第三篇：趙明禮小學教師繼續,教育個人總結

2011小繼教個人學習總結——趙明禮

繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。現將我本學習繼續教育的情況總結如下：學習了義務教育新課標培訓，樹民主與法制觀念 貫徹教育方針——教師的民主與法制精神，通過對這一章的學習使我明確了什么是民主與法制精神，它是指在教育教學過程中，教師既要尊重他人人格，發揚民主作風，調動各方面積極性，集思廣益，激發學生自我教育的熱情，引導學生生動、活潑、主動地發展；又要堅持依法執教，自覺地遵守法律法規等各項規章制度，全面貫徹國家教育方針，履行自己的教育教學職責，堅持自身職業行為的正確方向。通過學習我還懂得了作為人民教師應知道：民主與法制是對立統一的兩個方面，離開民主講法制，法制就失去了依據；離開法制講民主，民主就會失去保障。在了解什么是民主與法制精神，搞清教師發揚民主與法制精神的重要意義之后，根據自己的實際情況，學會培養自己的民主與法制精神，并在教育實踐中充分地發揚這種精神。讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。倡導自主合作。探究的學習方式,充分調動學生學習的 積極性,提高學生學習的參與度。

時代在不斷的進步和發展,對教師素質也有了更高的要求。提高教師的思想素質，認識終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務。終身學習是當今社會發展的重要任務，也是教師專業發展的重要途徑。教師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。走教師專業化發展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動出擊，要實踐。

2012小繼教個人學習總結——趙明禮

本我學習了基礎教育改革綱要（試行）和《教師如何提升職業道德修養》及課程改革的目標，課程結構，分科與綜合相結合的學科，課程標準，教學過程，教育的開發與管理。課程評價，課程管理，教師的培養和培訓，課程改革的統一實施等。同時我把從中學到的策略與方法不斷地應用到教育教學的實踐中去，收到了良好的效果。學習了《教師課堂教學能力的培養與訓練》中的第七章 現代教育評價觀——評價的目的是為了促進學生的發展，第八章 教育法制關——依法執教，保護學生的合法權益，通過學習是我們明確了什么是教育觀念，為什么要轉變教育觀念。從而認識到現代教育觀念是教師立教的根基，是教師素質的靈魂，從而提高更新與轉變教育觀念的自覺性。通過參加繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。首先要確立現代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，在課堂上，注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動。2013小繼教個人學習總結——趙明禮

本我學習了《有效上課—知識建構型視野下的上課問題與對策》和《教師課堂教學能力的培養與訓練》及《法制教育與學科教學》，教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。強化了我的課改意識并將認真貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。使我深切感覺到,教師的觀念改變是關鍵,首先要改變原有的教育方式 和教學模式,即改變以前“教師講授學生接受，教師指導學生參與”。2014小繼教個人學習總結——趙明禮

通過繼續教育的培訓和學習《多媒體課件制作與教學資源應用（第二版）》，確實讓我從思想上對教育有了重新的認識和體會。教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。經過今年繼續教育培訓的學習,使我在教育思想、教育理論及業務能力等方面受益頗多。在這次學習中，讓我深刻地認識到教師的師德在教學中的影響是至關重要的。成為一名合格的教師容易,要想成為一名優秀的教師,必須注重細節,充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關愛每一個學生。我們對待教育事業是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神；對待受教育者要“熱愛學生，誨人不倦。”；對待同事及教師群體要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要；在教育現實中要表現為理解、團結和謙讓；對待學生家長及其他社會人員要真誠相待、主動參與；在原則層面上則要樹立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴于律已，真正做 “師者，所以傳道、授業、解惑也。”

強化了我的課改意識并將認真貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,提高自身教學業務水平。總之，在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

2015小繼教個人學習總結——趙明禮

本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論及《有效教學系列叢書》，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，把從事的一線教學工作做的更好，出色的完成了本職工作。現將本人的本的工作總結如下：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生的學習興趣，課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5、要提高教學質量，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，找他談心、交朋友。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。旨在讓學生懂得，有不足不怕，關鍵要想辦法改正和力爭上進。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

四、取得的成績:

在本的工作中，我取得了一定的成績，作為新時期的人民教師，社會對我們的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第四篇：趙明禮2017年春季,學期圖書室工作總結

2016-2017學第二學期圖書室工作總結

本學期，我校圖書室以《中小學圖書館（室）規程》為依據，根據學校工作的要求，進一步認識學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發揮圖書室在教學、和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化。本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃、圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。

現將過去一學年的工作情況作個簡要的總結:

一、基本情況：

我校共有17個班級借書（3-9年級），借書人數為894人，9月份借書1251冊，10月份借書1238冊，11月份借書1268冊，12月份借書1251冊，本學期共借閱圖書5008冊，學期生均借書達到5.6冊左右，借閱率達100.26％。圖書的流通率比較理想，完成了上級規定的任務，積極開展閱讀輔導，引導學生閱讀，提高學生的閱讀能力。

對各班的學生圖書管理員進行培訓，主要內容包括:明確工作任務、職責分工，由各班的學生圖書管理員指導學生閱讀，效果較好，在工作中雖然取得了可喜的成績，但也存在美中不足。

我校共有圖書13771冊（其中中心校購買圖書947冊,火電二廠捐贈圖書805冊，上海市捐贈圖書956冊，普九驗收的圖書11063冊），工具書605冊，科普類4027冊，童話、故事書4058冊，雜類書5081冊，圖書室存放4591冊，教室存放4590冊，樓道存放4590冊，圖書室配有閱覽室一個。

初次借閱圖書的學生，很感興趣，因此，先要把學校圖書室的整體情況介紹給他們，進行圖書室借閱制度教育及班級圖書管理員的培訓工作，以保障圖書的完整和充分利用。

二、上期主要工作：

1、學習研究圖書分類及管理的專業知識，努力提高理論修養、思想政治素質和政策水平，不斷增強服務意識；

2、緊跟新的形勢，積極創造條件，搜集有利于協助學校工作的新的信息資料，使學校圖書室合理發揮為教師和學生服務的效能；

3、制定和健全資料儲存和收發制度，嚴格按制度實行對圖書工作的管理；

4、定期發放和收起借閱的資料，把對資料損壞和遺失降到最小程度。做到妥善管理好各類資料；

5、原有的資料必須按原分類編號規律有序擺放整齊，新購入的資料必須按類編號有效擺放，以便查閱，收發和核對，并編號登記注冊；

6、好圖書館文化環境建設工作，努力創造一個和諧、有文化底蘊的育人場所和文化氛圍。要在圖書館布置有較高文化品位的、有一定教育意義的文化宣傳設施；創造一個寬松和諧、團結友好氛圍；

7、發動全校師生出謀獻策，共同努力搞好圖書室工作；

8、要求每生每期至少讀書5.6冊以上，借閱率達100.26％.9、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，為每位老師、學生辦理借閱登記表，做好圖書和資料的出借工作。

10、認真學習《中小學圖書館規程》，增強了服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作得到了全校師生好評。

11、培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損，我校圖書館圍繞為教學工作服務，為學生營造寬松的閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書室，愛上圖書室，為提高教育教學質量奠定基礎，12、逐步完善圖書室的借閱管理工作。由學生圖書管理員負責組織本班學生借閱，學生自行選取圖書，然后由學生圖書管理員配合管理，教師圖書管理員一并做好登記借書日期、書名、價格。大多數學生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好。

三、本學期存在的問題： 有許多不足之處有待我們改進:

（1）我校的圖書在數量上和內容上還無法滿足學生的需要，還不能有效的調動學生的閱讀積極性。

（2）部分書籍破損后沒有及時修補，復本過多的書籍沒有及時注銷，書架上書籍的排放顯得雜亂無章，空間的利用不夠合理。

四、整改措施：

（1）做好圖書室常規工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續。

（2）認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，來引導和培養學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。

（3）做學生的知心朋友，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發他們的讀書熱情。

（4）對全校師生實行全方位開放閱讀，為方便各年級有秩序地借還書，制定了班級借還書時間安排，圖書室從星期一到星期五對師生實行全天閱制度，確保師生有充足的借閱時間。

2016-2017學第二學期

圖 書 室 工 作 總 結

海座小學

2017年07月01日

第五篇：趙明禮2018年春季,學期個人工作總結

2018春季學期四年級(1)班下冊品德與社會及二年級（1）班下冊體育教學工作總結

海座小學 趙明禮

本學期已經結束，在這一學期中本人承擔了四年級(1)班下冊品德與社會課及二年級（1）班下冊體育課的教育課教學工作及小學部圖書室工作，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質.本學期四年級的（1）班下冊思品及二年級（1）班下冊體育教學總結如下：

一、回顧本期工作：

本學期擔任了四年級（1）班下冊品德與社會課及二年級（1）班下冊體育課的教學任務，學生完成了四年級下冊品德與社會的共五個單元的學習。第一單元 《誠信是金》 第二單元 《伸出我們的手》第三單元 《我的綠色日記》 第四單元 《交通連著千萬家》第五單元 《祖國真大》完成了二年級（1）班下冊體育課教學任務，在學習完以后并對這幾單元進行了系統的復習，在此基礎上對四年級上冊品德與社會知識進行了考試。學生對本冊知識有所掌握。

二、取得的成績：

四年級（1）班共有學生57人，優秀生20人，良好生25人，中等生12人。教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

1、培養學生從小愛學習的習慣。在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養，增長知識，還要認真完成作業。結合教學內容在班上搞了一次“優秀作業評比”活動，對被選到優秀作業的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培養學生愛國家和愛家鄉的情感。在教學中讓學生了解家鄉，知道家鄉有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護家鄉的環境和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。

3、培養學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培養學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節約的優良品質。在教學中結合課文內容教育學生，在平時的日常生活中，要養成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。

5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規則。

6、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

7、重視了常規媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。

8、注意創設情景，把課上“活”；開發教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。

9、比較重視師生之間的雙向交往。

三、存在的不足：

教學方式不夠多樣化，學生課前查閱資料的條件有限，不夠主動，學習上顯得有些被動。部分學生學習不夠扎實，成績不夠理想。

四、今后的整措施：

1、在今后的教學中注重學生的親身體驗和活動，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領悟、感

知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則并規范自身的行為。讓學生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。

2、教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計多種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。讓學生在學習所任科目積極主動的學習，提高了學生的整體素質的同時提高教學成績。

3、明確課程性質，全面把握課程目標。幫助學生參與社會，學會做人。

4、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

5、在課堂上，繼續關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正學生錯誤的言行。在今后的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己各方面的知識與能力，與時俱進，互相學習，取長補短，提高教育教學質量。

2017-2018學第二學期

個

人 工 作 總 結

海座小學： 擬寫人：趙明禮 年07月05日 2018